第一篇：體罰學(xué)生的自檢自查報(bào)告

關(guān)于體罰學(xué)生的自檢自查報(bào)告

近段時(shí)間以來，部分學(xué)校連續(xù)發(fā)生了教師體罰學(xué)生或因教師教育學(xué)生不當(dāng)造成學(xué)生傷害的事件，在社會(huì)上造成了不良影響。針對此類現(xiàn)象，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門進(jìn)行了研究，開展了全文傳達(dá)學(xué)習(xí)，進(jìn)行了師德教育大討論，組織全校教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，認(rèn)真查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的不足之處，提出加強(qiáng)師德建設(shè)的具體措施，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生等行為。

一、充分認(rèn)識(shí)體罰或變相體罰學(xué)嚴(yán)重性和危害性

首先，教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。我國《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！?/p>

其次，教師體罰學(xué)生是侵權(quán)行為，它侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。體罰學(xué)生要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。我國相關(guān)法律規(guī)定，對體罰學(xué)生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔(dān)三種法律責(zé)任：（1）行政法律責(zé)任，實(shí)施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰；（2）民事法律責(zé)任，實(shí)施體罰者所在單位承擔(dān)民事賠償責(zé)任，實(shí)施體罰者不直接承擔(dān)民事責(zé)任，但有被追償?shù)牧x務(wù)；（3）刑事法律責(zé)任，實(shí)施體罰情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)受到刑罰處罰。

二、加強(qiáng)教育和管理，杜絕體罰學(xué)生及現(xiàn)象的發(fā)生

在會(huì)議上，校長提出全校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育學(xué)校管理?xiàng)l例》，增強(qiáng)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感，提高教師依法從教水平。全校要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，以言傳身教感染和教育學(xué)生。全體教職工檢查了自己以往的工作，全校沒有體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)的現(xiàn)象，大家進(jìn)一步表示，在以后的工作中，不斷改進(jìn)工作，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生事件發(fā)生。

學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)厲處理各種違規(guī)行為。對違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報(bào)經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對當(dāng)事人做出嚴(yán)肅處理，并追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。對經(jīng)常違規(guī)的教師，應(yīng)重點(diǎn)教育，必要時(shí)依法予以辭退。對于嚴(yán)重體罰學(xué)生、摧殘學(xué)生身心健康的，要依法提交司法機(jī)關(guān)給予追究法律責(zé)任。

三、通過學(xué)習(xí)會(huì)議精神在今后教育工作中應(yīng)該努力堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

（一）依法教學(xué)，嚴(yán)格按照《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)章制度履行教師的義務(wù)。

（二）加強(qiáng)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，樹立正確的教師觀，真正做到以學(xué)生為本。尊重學(xué)生的發(fā)展性、差異性。平等對待學(xué)生，因材施教，做到促使學(xué)生全面發(fā)展。

（三）塑造新型師生關(guān)系，增進(jìn)師生之間的聯(lián)系。

總之，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，在教育教學(xué)工作，從未出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。在工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第二篇：體罰學(xué)生的自檢自查

關(guān)于自查教師學(xué)生有無犯罪情況的報(bào)告

黃堆集鄉(xiāng)中心小學(xué)

通過學(xué)習(xí)鄆城縣教育局相關(guān)文件，對于教師體罰學(xué)生有了深刻的認(rèn)識(shí)。我校認(rèn)真進(jìn)行了認(rèn)真的反思自查自糾。

一些教師體罰或變相體罰學(xué)生的表現(xiàn)，概括起來主要有：

諷刺、挖苦、侮辱謾罵學(xué)生，罰站、提重物等； 教師打?qū)W生，不讓學(xué)生進(jìn)教室聽課等等。

我國《義務(wù)教育法》第十六條規(guī)定“禁止體罰學(xué)生”；《教師法》第三十七條規(guī)定“體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的”，要給予教師“行政處分或者解聘”，“情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”；《未成年人保護(hù)法》第15條也明文禁止體罰或變相體罰學(xué)生。法律禁止體罰學(xué)生是基于整個(gè)社會(huì)對體罰學(xué)生普遍的反對意識(shí)，而這種意識(shí)又是基于公眾對人道的樸素認(rèn)識(shí)，以法律形式規(guī)定禁止體罰學(xué)生。因?yàn)檫@種教育手段不僅違背了教育規(guī)律，有損教育與教師的形象，而且嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心。教師體罰學(xué)生，實(shí)際上是在為學(xué)生提供簡單、粗野的攻擊性榜樣，教學(xué)生以蠻橫霸道的方式處理與同伴的關(guān)系，這將影響學(xué)生的良好品質(zhì)的形成，給學(xué)生的成長造成難以估量的損失！

分析體罰與變相體罰學(xué)生的原因，主要是：法規(guī)意識(shí)淡薄，認(rèn)識(shí)不到體罰與變相體罰學(xué)生是與精神文明建設(shè)相悖的一種違法行為，“師道尊嚴(yán)”等陳舊的教育思想作祟，認(rèn)為“嚴(yán)”師出高徒，“打”能出高分，是教育“差生”的好方法。部分教師“恨鐵不成鋼”，陷入了“唯分?jǐn)?shù)論”的誤區(qū)，采用“關(guān)、卡、壓、打”等辦法促使學(xué)生聽話，逼迫學(xué)生“認(rèn)真”學(xué)習(xí)。

針對以上情況，我校在教育教學(xué)工作中將努力做到如下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真貫徹實(shí)施黨的教育方針，履行法律規(guī)定的義務(wù)，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。

二、在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

三、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得以任何理由開除學(xué)生。

四、不得歧視學(xué)生，不得有對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

五、強(qiáng)化個(gè)人的法制意識(shí)，保護(hù)未成年人合法權(quán)益。教師不僅應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生遵紀(jì)守法，自己尤其要學(xué)法、懂法，成為學(xué)生的楷模。

六、積極塑造新型師生關(guān)系，增進(jìn)師生間的交往和交流，努力做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育。

為了檢驗(yàn)我校師生在法制學(xué)習(xí)過程中的效果，經(jīng)過長期

以來的自查，我校均未發(fā)現(xiàn)有老師和學(xué)生進(jìn)行違法犯罪的活動(dòng)。

總的來說教師體罰學(xué)生師一種違法行為,同時(shí)也是與精神文明建設(shè)相悖的行為。認(rèn)真督促本校老師學(xué)習(xí)相關(guān)法律，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生事件在我校發(fā)生。努力開創(chuàng)黃堆集鄉(xiāng)中心小學(xué)教育安全新局面，為推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展、推動(dòng)我校平安和諧新校園作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：嚴(yán)禁體罰學(xué)生自查報(bào)告

加強(qiáng)教師管理嚴(yán)禁體罰學(xué)生的自查報(bào)告

近段時(shí)間以來，德州市、日照市兩地的學(xué)校發(fā)生了2起教師毆打?qū)W生及體罰學(xué)生的事件，在社會(huì)造成了不良影響。針對此類現(xiàn)象，初二級部根據(jù)萊教師字〔2016〕9號文件——市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《山東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師管理嚴(yán)禁體罰學(xué)生的通知》的通知，開展了全文傳達(dá)學(xué)習(xí)，進(jìn)行了師德教育大討論，組織初二級部全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，認(rèn)真查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的不足之處，提出加強(qiáng)師德建設(shè)的具體措施，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。現(xiàn)就初二級部開展自查自糾情況小結(jié)如下：

一、充分認(rèn)識(shí)體罰或變相體罰學(xué)生的嚴(yán)重性和危害性

首先，級部召開全體教師會(huì)議，各位教師紛紛發(fā)表意見，大家反思了在日常教學(xué)中的工作，沒有體罰學(xué)生的惡劣行為；并且自覺監(jiān)督本級部其他教師，堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生等行為。教師在會(huì)上表態(tài)：以后也不會(huì)有這樣的事情發(fā)生。

教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。我國《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！逼浯谓處燇w罰學(xué)生是侵權(quán)行為，它侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。體罰學(xué)生要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。我國相關(guān)法律規(guī)定，對體罰學(xué)生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔(dān)三種法律責(zé)任：（1）行政法律責(zé)任，實(shí)施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰；（2）民事法律責(zé)任，實(shí)施體罰者所在單位承擔(dān)民事賠償責(zé)任，實(shí)施體罰者不直接承擔(dān)民事責(zé)任，但有被追償?shù)牧x務(wù)；（3）刑事法律責(zé)任，實(shí)施體罰情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)受到刑罰處罰。

二、加強(qiáng)教育和管理，杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生

初二級部全體教師工作態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真、積極主動(dòng)，沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教；努力關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，盡量讓家長放心；對學(xué)生的態(tài)度盡量和藹可親，不諷刺、挖苦學(xué)生，歧視特殊學(xué)生或頑皮學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生，沒有發(fā)現(xiàn)教師傷害學(xué)生的現(xiàn)象和行為。

級部要繼續(xù)切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)厲處理各種違規(guī)行為。要完善制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅獎(jiǎng)懲。對違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報(bào)經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對當(dāng)事人做出嚴(yán)肅處理。對經(jīng)常違規(guī)的教師，應(yīng)重點(diǎn)教育。對于嚴(yán)重體罰學(xué)生、摧殘學(xué)生身心健康的，要依法提交司法機(jī)關(guān)給予追究法律責(zé)任。

三、加強(qiáng)長效機(jī)制建設(shè)，防范教師違法違規(guī)行為的發(fā)生

經(jīng)過與教師溝通，了解教師的身心健康情況，并與學(xué)生交流，得知初二級部全體教師嚴(yán)格遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，沒有發(fā)現(xiàn)教師體罰學(xué)生等侵害身心健康的違法、違規(guī)行為。教師關(guān)愛學(xué)生，以身作則是一項(xiàng)長期工程，尤其是體罰學(xué)生的行為將繼續(xù)嚴(yán)加禁止，樹立起教師的良好形象。

學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。作為一名教師，一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以級部要求全體教師時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，注意自己的形象，以模范對學(xué)生做出表率。

今后我們初二級部將持之以恒加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，從嚴(yán)管理教師隊(duì)伍，規(guī)范教師從教行為，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)和愛崗敬業(yè)意識(shí)，嚴(yán)禁教師體罰和傷害學(xué)生，不斷提升初二級部全體教師的師德水平和思想素質(zhì)。

高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 初二級部

2016年10月12日

第四篇：自檢自查報(bào)告校園學(xué)生

自檢自查報(bào)告校園學(xué)生

冬季即將來臨，為做好我校入冬前安全隱患排查與整改工作，保障冬季校園的安全，20**年10月28日學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校的消防安全、用電安全、取暖安全、校舍安全、飲食衛(wèi)生安全及校園周邊安全等進(jìn)行了安全大檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長：羅勁副組長：楊乃朋成員：閆福雙仇志泉薛寶珍二、安全檢查情況

1、消防安全

（1）計(jì)算機(jī)房、各實(shí)驗(yàn)室、伙房、門衛(wèi)等各部位的滅火器正常。

（2）教室、宿舍、圖書室、計(jì)算機(jī)房、伙房等處，均采用日光燈照明或節(jié)能燈照明，無高熱燈具。

（3）教學(xué)樓疏散通道暢通，學(xué)期開學(xué)初組織了學(xué)生進(jìn)行消防逃生演練，10月份薊縣消防支隊(duì)對全校師生進(jìn)行了消防安全知識(shí)講座。

（4）學(xué)校組建了校園義務(wù)消防隊(duì)，所有教職工對滅火器能熟練使用。校園內(nèi)無吸煙現(xiàn)象。

2、門衛(wèi)安全

（1）學(xué)校配備兩名保安人員（趙振全和方學(xué)山），均符合保安標(biāo)準(zhǔn)。

（2）學(xué)校按照保安人數(shù)配備了防護(hù)器材，在警衛(wèi)室配有固定電話和一鍵報(bào)警器等設(shè)施。

（3）保安人員均著裝上崗，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行來客登記制度，師生必須持假條方可外出。

3、用電安全

（1）學(xué)校線路均符合用電規(guī)定，無線路老化、私接亂拉現(xiàn)象。

（2）校園內(nèi)無小太陽、熱得快等電器，教職工不再使用電褥子。

（3）校園內(nèi)無刀閘，全部使用空氣開關(guān)或漏電保護(hù)器取暖安全（1）鍋爐房內(nèi)無雜物，整理的干凈整潔。

（2）校園內(nèi)無爐火取暖現(xiàn)象，警衛(wèi)室使用電熱器取暖，其它地方全部采用暖氣取暖。

5、交通安全

（1）學(xué)校定期對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，設(shè)有安全教育櫥窗。

（2）上下學(xué)時(shí)間校門口由一位值班領(lǐng)導(dǎo)和兩名保安人員執(zhí)勤，確保學(xué)生安全出入學(xué)校，學(xué)生無租車、拼車和乘坐三無車輛現(xiàn)象，校園內(nèi)有明確的停車位置，自行車、機(jī)動(dòng)車無亂停亂放現(xiàn)象。

6、財(cái)務(wù)安全

（1）財(cái)務(wù)室安裝了防盜門，窗戶有防護(hù)柵。

（2）機(jī)房內(nèi)制度齊全，有軟硬件設(shè)備置放專用櫥柜。

7、活動(dòng)安全

（1）上下學(xué)時(shí)間，一名值班教室在車棚執(zhí)勤，一名值班領(lǐng)導(dǎo)和兩名保安在校門口執(zhí)勤；課間時(shí)間，值班教室負(fù)責(zé)樓內(nèi)的秩序，值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)樓外的秩序；在校園內(nèi)組織大型活動(dòng)，執(zhí)行集體活動(dòng)審批制度。

（2）學(xué)校一般情況下不組織學(xué)生外出活動(dòng)，如遇特殊情況，制定好活動(dòng)方案和安全預(yù)案，逐級上報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可外出活動(dòng)。

8、技防設(shè)施教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳門口、操場均安裝了視頻監(jiān)控?cái)z像頭，運(yùn)行正常。

9、食堂安全

（1）操作間配備了滅火器、滅火毯等應(yīng)急裝備，燃料罐符合要求。

（2）食品采購票、證齊全，各種記錄和安全管理制度齊全。

（3）食堂工作人員有健康證，有食品衛(wèi)生許可證。

第五篇：體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的自查報(bào)告

體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的自查報(bào)告

教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過失毫不遮掩。

愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。

時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

但是在工作中難免還存在一些問題：要求學(xué)生過于嚴(yán)厲；偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行；情緒易激動(dòng),言行有時(shí)過激。

為了更好地管理教師教學(xué)行為，我校在校長的組織領(lǐng)導(dǎo)下4月份進(jìn)行專項(xiàng)的在全校自查，通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校沒有教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，都能自我約束自己，嚴(yán)格根據(jù)中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范去做。

為了更好地加強(qiáng)自身建設(shè)，我們教師應(yīng)該做到：一，更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想、改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生；二，加強(qiáng)職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，了解教育形勢，學(xué)習(xí)好的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

丁莊小學(xué)

2013.4