第一篇：馬召初級中學雙高雙普自查報告

馬召初級中學“雙高雙普”工作自查報告

為全面貫徹落實周至縣“雙高雙普”創建工作方案的要求的有關精神，進一步明確任務，夯實責任，確保我校2012年全面達到“雙高雙普”標準。結合我校實際，就我校雙高雙普工作的自查情況進行匯報：

一、思想及目標

以辦好人民滿意的教育為宗旨，加強教育管理，加大教育投入，優化資源配置，促進教育公平，提高教育質量，加快推進教育持續、協調、均衡、科學發展。以《陜西省“雙高雙普”驗收標準》為基準，按照“堅持標準、結合實際、突出重點、確保達標”的工作思路，鞏固兩基成果，大力改善辦學條件，進一步提高教育裝備水平和現代化、信息化水平，爭取到2012年底，全面實現“雙高雙普”目標。

二、領導工作小組

（一）組 長：陳 琳

副組長：韓索印

王 健

劉 洋

楊東升

成 員： 寇景峰

雒 鵬

田永周 劉 江

三、制度文化建設

在制度建設方面，積極倡導以人為本，滿足人的需求，促進人的發展的新理念，實行自主式管理，堅持人本與科學的相容。建立了以科學管理手段為途徑，發展人的主體性，促進人的全面和諧發展。

四、硬件建設：

1、長遠規劃、分段實施、逐步完善，不斷改善辦學條件：近年來我們本著長遠規劃、分段實施、逐步完善的工作思路，不斷改善辦學條件。多方籌措資金更換文化櫥窗、報欄、文化標語，綠化園所環境，校園文化氛圍得到提升；學校高度重視，全校上下學習文件，明確雙高雙普的意義，為實現雙高雙普盡自己最大努力。

2、積極準備，迎接檢查。自從5月提出雙高雙普的要求，我校積極準備。

3、校園道路硬化1500多平方米、綠化面積1000多平方米、準備部室級教室24個。

4、其中基本符合要求的部室有：化學實驗室及準備室、物理實驗室及準備室、生物實驗室及準備室、多功能教室、計算機教室、圖書室、檔案室、會議室、地理教室、體育器材室等。其它部室已經找出了地方。

五、材料建設: 準備材料168盒，基本包括檢查的所有內容。

六、教師文化建設：

堅持“以人為本”的理念，根據老師的不同發展需求，采用多元化的研訓方式，立足園本研訓，充分發揮每一位教師的優勢，為其專業化成長搭建平臺。加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發展提供有力的保障

1.豐富教師專業底蘊

以讀書豐富校園文化。用“終身學習”的理念指導、鼓勵老師多讀專業書，促進老師養成自覺學習的習慣，要求每位教師每學期讀一本專業書籍，并寫出相應的心得體會。構建“讀書—學習—反思”的學習模式。

2.促進專業教師的素質提高

積極倡導建立學習型組織，發展學習性的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學習勤于反思樂與合作 勇于創新”的老師。通過園領導引領，骨干教師帶頭，全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業務學習和培訓。

七、存在問題：

1、所需資金缺口大。

2、部室內部空虛、所需硬件不足。

3、時間短，準備不足。

4、人力不足，不是管理人員內涵不高。

馬召中學

2012年9月15日

馬召初級中學“雙高雙普”工作

自查報告

馬召初級中學 2012年9月15日

第二篇：雙普雙高自查報告

灞橋區老洞小學

“雙普雙高”工作自查報告

一、學校基本情況：

灞橋區老洞小學南依白鹿塬，北臨灞河，隸屬于席王街道辦事處, 是一所全日六年制完全小學。學區西至馬家灣村，東至毛窯院村，服務半徑為1.5公里，承擔著近1萬人口的義務教育任務。始建于1919年,現有學生437人，12個教學班，學校正式在編教師32人，其中中小學一級教師 11人，中小學高級教師21人。其中本科文化程度19人 ,大專文化10人,黨員:8人,師資力量雄厚。

學校布局合理,環境優美，校園占地面積9091平方米,建筑面積3649平方米.學校現有1部13室。近年來，學校不斷增加教育投資,努力提高和鞏固“兩基”成果。在區教育局及街辦領導的關心下，學校著力打造“雷鋒”校園文化。并以文化為引領，打造校園景觀，現已建成“潤心池”、“心語軒” “理念墻”、“心語苑”四景，種植景觀樹40棵、綠化600平方米。使校園環境大為改觀，學校辦學條件不斷提升，綜合實力逐年提高。

近幾年來,老洞小學教育事業的發展有以下三個特點：第一、始終堅持“質量立校，科研興校”的辦學宗旨，學校連續3年在街辦抽考中名列前茅；在區、片級講課評優活動獲獎10余人次，在省、市、區級論文獲獎30余篇。3位教師的論文被省教育學會選送國家級參評。第二、教師隊伍迅速年輕化，年輕教師已成為學校工作的中堅力量。中青年教師人數占全體教師的95%,成為老洞教育事業發展的強有力后盾。第三、重視學校的精神文明建設。重師德、強素質，全體師生在“雷鋒精神”的指引下，打造了一支作風硬、業務精的教師隊伍；對學生的養成教育不放松，使學生成為雷鋒精神的弘揚者、和踐行者。我校被評為灞橋區“文明校園”，并多次被評為“灞橋區精神文明先進單位”。

二、各項指標完成情況：

對照陜西省“雙高雙普”評估驗收標準，結合我校實際情況，特形成此自查報告。

（一）教育管理（400分）

1、建立了學校持續發展、科學發展的制度：學習并貫徹了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》以及陜西省《實施意見》的實施方案，提出了學校教育現代化的目標和保障措施；能保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展；財政資金能優先保障教育投入；公共資源也能優先滿足教育和人力資源開發需要。（20分）

2、管理體制：建立了分級管理、分工負責的學校管理體制；嚴格遵守《義務教育法》對小學教育的的要求；實行校長負責制。加強對職業教育和繼續教育的管理與支持。（20分）

3、堅持依法治教：學校構建了決策、執行、監督相協調的現代教育管理機制，重大政策出臺要經過教代會公開討論，充分聽取群眾意見；積極解決學校教育改革發展中的重大問題和群眾關心的熱點難點問題，如績效工資發放、教師的福利待遇等；建立了支部、工會、教師代表等各方面對學校各項工作的監督機制。（15分）

4、統籌領導與獎勵問責：制定了“雙高雙普”領導工作小組及工作機構，研究制定有效的教育改革發展方案及保障措施，組織實施教育改革發展工作，落實教育法律法規；層層簽訂目標責任書，落實各部門職責，建立“雙普雙高”獎勵與問責機制。（14分）

5、落實素質教育戰略主題：組織教師學習了推進素質教育戰略主題的實施意見和有關配套文件；學校沒有以任何形式下達小升初成績指標，不公布學生考試成績和名次，沒有以考試成績和升學率作為評價、教師和學生的主要依據；建立了規范辦學行為、減輕學生過重課業負擔的制度；建立了以人為本、德育為先、能力為重、全面發展的素質評估制度和教育質量監測評估體系。學校在灞橋區316素質教育督導評估及“校校行”素質評估中獲得好評。（22分）

6.建立現代學校管理制度：建立了依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校管理制度；完善了校長負責制、目標管理機制和績效管理機制；建立健全了教職工代表大會制度，每年召開一次教代會，實行校務會議管理制度，完善科學民主決策機制；建立了家長委員會，定期召開會議，實行校務公開，接受師生員工和社會監督。（16分）

7.校長、教師管理：學習了省委組織部、省委教工委、省教育廳《陜西省中小學校長管理暫行辦法》和《陜西省人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見》等文件；能依法建立了職稱評審制度、培養培訓制度、考核獎懲等制度。（15分）

8.教師隊伍建設：學校學習了根據省編辦、省教育廳、省財政廳《關于貫徹中編辦教育部財政部制定中小學教職工編制標準有關問題的意見》等有關文件，按編制標準配置學校教職工；落實教師培訓經費；將師德表現作為教師績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行一票否決，每年表彰獎勵優秀教師和先進教育工作者。（15分）

9、教師職業道德：嚴格執行教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，每學期至少開展1次師德師風督查活動；教師不得有違背黨和國家方針政策言行；遇到突發事件時必須首先保護學生人身安全；不得體罰、變相體罰和侮辱學生，造成學生身心傷害；不得索要或者收受家長、學生財物，不得強制學生訂購教輔資料；不得組織、參與和要求學生參加校內外有償補課。（18分）

10.教育環境：成立了學校周邊環境綜合治理工作機構，印發了學校、幼兒園周邊環境綜合治理的文件；學校的操場、圖書館、向學生免費開放，實現了資源共享；學校周邊200米半徑內沒有新建嚴重污染環境的企業，沒有設立易燃易爆、劇毒、放射性、腐蝕性等危險品的生產、經營、貯存場所；在學校周邊200米以內沒有開辦電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、網吧、臺球室、棋牌室等營業性娛樂場所；校園門前道路兩側50米無集貿市場、停車場、堆放雜物現象，禁止了在校園門口30米以內擺攤設點，學校禁止占用校園門前的道路和校門兩側的人行道從事經營活動；在校園門口20米以內沒有設置垃圾臺、擺放垃圾桶；學校重修了校門外靠近引渭渠的道路，校園門前道路兩側50米設置減速帶和安全警示牌，設置人行橫道等標志、標線。（22分）

11.安全穩定：學校場地獨立完整，無土地糾紛；學校按照高于當地房屋建筑抗震設防的要求進行設計和建設，確保了學生、和教職工安全；消除了土木結構校舍，無危漏校舍；成立了校園安全穩定工作機構，制定了實施意見；制定了學校安全工作制度和安全預案，建立了安全工作責任；定期進行校舍建筑、消防設施、體育設施、藥品管理、設備器材、校車安全、食品衛生、用電飲水等安全檢查。堅決消除影響校園安全穩定的因素，依法嚴厲打擊涉校涉園違法犯罪活動，學校無安全隱患，無重大安全責任事故。（24分）

12.教育行政管理機構：學校行政人員具有良好的道德修養，熱愛教育事業，熟悉教育行政管理和教育教學工作，勇于創新，廉潔奉公，平易近人；領導班子結構合理，團結和諧，超前謀劃，遵紀守法，愛崗敬業，認真學習教育法律法規和政策，經常深入基層調研和指導工作，定期撰寫調研報告和論文，確保機關文件材料內容詳實、措施具體、行文規范，工作運轉高效。（15分）

13.有關部門教育工作職責：灞橋區發改、財政、人力資源和社會保障、公安、文化、衛生、住房與城鄉建設、國土資源、民政、工商、國稅、地稅、交通、審計、監察、司法及席王街道辦事處及轄區個村等部門能認真履行教育工作職責，為老洞小學的發展提供條件、環境等方面保障，確保教育事業健康發展。（48分）

14.鄉鎮（街辦）教育工作職責：席王街道辦事處教育工作職責明確，配備了專職人員管理教育工作，經常來學校指導；能督促適齡兒童、少年按時入學，并能做好控輟保學工作；能負責協調解決學校土地征用等問題；加強對學校周邊環境的綜合治理。（16分）

15.村組（社區）教育工作職責：我校轄區村委會非常支持學校工作，能及時通知并督促適齡兒童、少年的父母或者法定監護人按時入學手續；能配合學校做好控輟保學工作；經常加強學校教育環境的綜合治理，協助做好教育用地的征用工作，能大力支持學校教育教學活動。每年教師節、六一節能來學校慰問師生，了解學校在教育過程遇到的困難。（12分）

16、教育科研機構：區教研室能重點研究減負增效，來學校指導開展校本科研，推動素質教育深化，每學期對學校只進行一次統一測試，沒有用奧數內容對學生進行測試，沒有在統考和教輔資料方面違規操作并增加學生負擔；建有會議室等，圖書室，專職教研員經常能來學校指導工作；教研員熟悉新課改的要求，具有較高的理論知識和實踐經驗，對學校教學工作能起到拋磚引玉的作用。（11分）

17.電教中心：實施了教育信息化建設工程，學習了教育信息化建設實施意見；建設和完善了基礎教育專網、教育局域網和數字化校園網，建設了覆蓋各類教育的數字化教育教學資源庫和公共服務平臺；建有微機室，配置了打印機、數碼攝像照相機；信息化建設經費能按需要納入財政預算并撥付使用。（14分）

教育管理合計得分：317分

（二）教育經費（200分）22.區財政教育撥款能做到三個增長；落實了省、市規定的教育經費占區級財政支出的比例；區級預算內基本建設項目投資安排教育的比例不低于20%。（35分）

23.能按照國家規定的城市三稅總額的3%足額征收教育費附加；全額撥付教育部門，全部用于改善中小學辦學條件。（20分）

24.能按照陜西省規定的?三稅?總額的2%足額征收地方教育附加；能按規定比例撥付教育部門，專項用于均衡城鄉義務教育，改善中小學辦學條件。（20分）

25.按照國家規定的從土地出讓收益中計提10%的教育資金；重點用于農村基礎教育的校舍建設和維修改造、教育工程等項目支出。（20分）

26.中央農村稅費改革轉移支付資金的50%以上用于教育；其中40%用于中小學危房改造和彌補公用經費不足。（16分）

27.建立健全科學規范的資金撥付制度；各類教育發展項目的中、省補助資金能夠及時足額撥付學校；各類縣級配套資金及時足額落實到位。（18分）

28.教師國標工資和績效工資按時足額發放；中小學教師的平均工資不低于當地公務員的平均工資水平。（16分）

29.對納入收支兩條線管理的學校（高中、幼兒園等）收費不得挪用、截留；不得用于發放教師工資；不得收取管理費；應全部用于學校運轉和改善辦學條件。（20分）

30.區級政府在安排使用城市基礎設施配套費時，要做到優先安排用于教育；要確保從彩票公益金中劃出不低于10%的比例用于教育，并逐年增長。（10分）

31.學校無亂收費現象。（10分）32.制定了教育經費規范管理制度；近三年中、省、市撥付的各項教育專項資金管理使用規范；縣級教育經費管理使用規范。（15分）

教育經費合計得分：200分

（三）布局調整（140分）

36.小學設置：能堅持機會公平、以縣為主、以公辦為主、就近入學、往返安全的原則設置小學；城市及縣城覆蓋2萬人口設置1所小學，居住小區4000戶建1所小學；覆蓋2萬人口以上的鄉鎮（街辦），設置1所中心小學和1—4所完全小學；因地制宜，慎重撤并非完全小學，確保學生就近、安全入學；學校建設達到省頒標準，寄宿制學校建設達到國家標準。（20分）

39、學校、幼兒園建設：學校建設達到國家及省頒標準；切實了教育公平。（20分）

40、班額控制：學校實行小班額，班額沒有超過45人。（21分）布局調整合計得分：61分

（四）義務教育（750分）

41、全面提高義務教育普及水平：學校適齡兒童、少年入學率均達到100%；采取切實有效措施，建立了控輟保學?雙線目標責任制?，確保適齡人口按時、就近、免試入學；建立健全了農村留守兒童少年關愛服務體系和動態監測機制；確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育；我校招收了符合條件的殘疾兒童、少年入學；確保適齡兒童、少年不因家庭經濟困難、學習困難、就學困難等原因而失學，小學無輟學。（28分）

42、全面提高義務教育質量：我校學生的社會責任感、創新精神和實踐能力明顯增強；操行合格率達到98%；實驗操作合格率達到95%；計算機操作合格率達到95%；音樂合格率90%；美術合格率90%；體育合格率90%；體質測試合格率達到85%，視力不良新發病率低于4%（近視率控制在20%以內）；小學畢業學生合格率達到99%（40分）

43、推進義務教育均衡發展：區政府能合理配置教育資源，采取切實措施加強薄弱學校建設，沒有設置重點學校；認真實施，義務教育學校標準化建設工程，按規劃完成建設任務，工程管理規范，保證質量；學校建設達到國家和省頒標準。（22分）

44.落實素質教育戰略主題：學校辦學指導思想正確，堅持黨的教育方針，堅持以人為本，促進德育、智育、體育、美育的有機結合，深化科研，減負增效，提高質量，幫助學生健康成長、全面發展；根據國家和陜西省的要求，結合學生實際，制定了符合素質教育要求的教育教學工作實施方案和后勤工作實施方案；建立了素質教育評估制度，形成了素質教育的正確導向。（19分）

45.學校管理：能充分發揮黨組織在學校工作中的核心作用，建立了黨政分工負責、協調配合的工作機制；校長具有良好的道德修養，熱愛教育事業，能認真貫徹黨的教育方針，學習教育法律法規和政策，認真履行職責，遵紀守法，廉潔自律，作風民主，樹立了素質教育理念，具有改革創新精神，帶頭開展校本教研，并取得顯著成效；領導班子結構合理，團結和諧，職責明確；制定了學校章程和發展規劃，發展目標定位準確；堅持以人為本，建立了民主、規范、健全、高效的管理制度；建立健全了教職工代表大會和家長委員會制度，實行校務公開，接受師生員工和社會監督。（18分）

46.班級建設：能定期對班主任進行培訓；通過民主推薦形式產生班干部，并定期輪換，培養學生的自主管理能力；圍繞實施素質教育、培養學生養成良好習慣以及幫助自主發展困難學生開展班隊活動，重點幫助學生解決學習、生活中遇到的普遍問題和難點問題；各類活動（辦黑板報、表演節目、國旗下講話、主持節目、廣播員、引導員等）均應讓學生全員輪換參與。（12分）

47、校園文化建設：堅持充分體現素質教育戰略主題的要求；堅持因地制宜，節約資金，因陋就簡，樸素大方，高雅美觀，突出地方特色和校本特色的原則；主題色彩鮮明，旗臺、校徽、校訓等文化建設規范，文化內涵豐富；大力宣傳黨的教育方針，大力宣傳師德高尚、關心熱愛學生的教職工，大力宣傳樂于助人，熱愛勞動，體育、音樂、美術、科技發明等方面有特長的學生；沒有宣傳文化課考試成績和升入初中的情況。（15分）

48、規范辦學行為：按照學校服務區規劃，能保障義務教育學生免試就近入學；學校沒有組織或者變相組織入學考試，沒有將外語、奧數等各種競賽、等級考試成績作為入學條件；沒有向學生濫發教輔資料；沒有違規組織各種統考，沒有將奧數作為測試內容，周末和節假日沒有組織學生補課，學校沒有為補課提供或出租場地，教師沒有在社會上參與奧數班等輔導補課；沒有向任何單位和個人提供考生報名。信息、考試成績以及錄取信息；學校和教師沒有要求學生提前到校或推遲放學；學校沒有設重點班、提高班、特色班等；沒有以考試成績和升學率作為對班級、教師和學生評價的主要依據。（24分）

49、課程與科研：按國家課程計劃規定設置課程，制定了規范的課表、課程分擔表和作息時間表，開齊課程，開足課時；設立了各學科教研組，學校有專人管理教育科研工作；教師全員參與校本課題研究，根據學生的學習、生活中遇到的實際問題設立課題，每學年的校本課題個數不低于教師總數的三分之一；對教師的科研工作有獎勵措施，為教師安排足夠的科研時間。（24分）

50、全面推進高效課堂：能堅持以學生為主體，以教師為主導，實施了平等、互動、和諧、高效的餐桌式新型課堂教學模式，改革機械的、程式化的導學案等做法，采用簡便易行的方法組織教學活動，激發全體學生的學習興趣，鼓勵學生熱烈討論，幫助自主發展困難學生大膽發言，形成濃厚和諧的學習氛圍，教師工作時間和學生學習時間明顯縮短，課堂效率和學生學習能力明顯提高，切實做到了減負增效。（20分）

51、切實減輕學生課業負擔：嚴格控制了學生課外作業量，小學一、二年級不留課外作業，其他年級課外作業量控制在1小時之內，；嚴格執行學生在校時間，小學不超過6小時；建立了中小學課業負擔監測、舉報、公告和問責制度。（15分）

52、德育工作：德育工作機構健全，建立了學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡；定期組織學生參加德育和社會實踐活動，開展時事教育；建立了升降國旗制度，發揮國旗下講話活動的示范、激勵作用；將德育融入課堂教學、各項活動、學生生活的全過程，德育工作體現“小、近、實”的特色，靈活多樣，成效顯著。（12分）

53、體育與健康：小學體育課1—2年級每周4課時，3—6年級每周3課時，健康教育課每學期至少安排6課時；能實施全國中小學生系列廣播體操，落實“兩課兩操”，確保全體學生每天1小時的校園體育活動；沒有在上操和大課間活動期間讓學生背誦課文，沒有讓學生胸貼背式跑操，確保學生安全和身心健康；成立了學校體育項目代表隊足球隊，每學期舉辦一屆體育運動會；建立學生體質健康檢測制度，對檢查結果進行統計分析，形成報告；建立了學校傳染病應急防控和信息報送機制。（21分）

54、音樂、美術：學校音樂、美術課各年級每周均設置2課時，設置書法課；開展了小型、靈活、多樣的藝術活動，能每學年舉辦一屆形式多樣的校園藝術節，積極創建藝術教育特色學校、示范學校；將藝術教育作為綜合評價學生發展的重要內容以及學生畢業和升學的重要依據。（16分）

55、科學實驗：實驗室管理規范；實驗開齊率達到100%；建立了學生勞技、科技制作、發明獎勵機制。學校每學年舉辦一屆科技節（10分）

56、綜合實踐：小學3—6年級按規定開展綜合實踐活動，按規定課時開設信息技術課。（10分）

57、安全管理：成立了學校安全管理工作機構，定期對學生進行安全教育和法制教育；建立健全了安全工作管理制度，制定了各類安全預案，學校與教師、家長簽訂了安全責任書，落實安全責任；學校未發生重大不穩定事件，無重大安全責任事故；學生無違法現象。（12分）

58、家庭教育：貫徹《未成年人保護法》、《家庭教育行為規范》等要求，積極指導家長從教育理念、教育態度、教育方法等方面對子女進行教育，尊重并愛護子女，嚴禁家長與家庭其他成員體罰學生和增加學生作業負擔；學校成立家長委員會，每學期至少召開一次分年級的家長會，由學校領導作家庭教育專題講座，家長代表作經驗交流；建立了家校聯系制度，學校在網站上設立家庭教育咨詢欄目，及時與家長溝通學生的學習與生活情況；建立由家長、學校、社會等方面構成的全方位監控網絡，營造安全、健康的家庭教育氛圍。（16分）

59、特殊教育：學校無傷、病殘、癡呆兒童。（16分）60、教師編制：學校現有學生437人，學校教師32人，按農村小學教職工與學生編制比例1:23，符合編制要求。（20 分）

61、小學教師結構：學校專科及以上學歷達到91%，其中本科及以上學歷達到59%；按標準配置專業對口的計算機、勞動技術、體育、音樂、美術學科教師；中級職稱教師達到35%。（12分）

63、教師技能：學校給教師每人配備計算機1臺；教師90%能使用多媒體教學，70%能設計多媒體課件，30%能制作多媒體課件。（16分）

64、師德建設：學校教師具有良好的道德修養，淡薄名利，自尊自律；教師尊重學生，關愛學生，以平和的態度對待學生，沒有體罰和變相體罰學生現象；學校把師德表現作為教師資格認定、定期注冊、績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行一票否決；學校每學期至少開展1次全面的大家訪活動和師德師風檢查活動，每學年表彰獎勵一次優秀教師和先進教育工作者；教師無違法犯罪現象。（20分）

65.教師培訓：學校制定了教師素質提升工程實施方案和五年一輪的教師培訓計劃；校長和班主任參加了全員培訓；建立了教師繼續教育激勵機制，鼓勵教師參加學歷提升和繼續教育培訓；學校公用經費的5%用于教師培訓。（16分）

66、我校生均用地20.8平方米、生均建筑面積8.4平方米、生均綠化面積1.3平方米。（8分）

68、普通教室：學校教室面積54平方米；學生前排課桌前緣與黑板距離2米以上，沒有以任何理由違規將學生座位前移，沒有體罰學生坐在緊靠講臺位置上課；根據學生身高選用兩種以上型號的課桌凳，課桌凳完好率100%；教室通風透光達到國家規定標準，玻地比不低于1：6，日光燈照明360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.7米；供暖、降溫設備安裝到位。（15分）

69、小學科學實驗室：我校共12個班，設置一個科學實驗室，使用面積56平方米；部分教學設施配備按省標配備（4分）

71、小學現代教育技術裝備：我校計算機教室使用面積54平方米，12個班設置1個，建有校園網。（6分）

72、體育活動場地: 體育活動場地設置達到規定要求，體育場地鋪設人工草坪，消除土操場；田賽、徑賽、球類、體操場地布局合理，籃、排球場地按班級6∶1設置，體育器材符合中小學生身體特征；學校體育場地設150米環道和60米直道；學校設置了足球場地，設施配備到位。（9分）

74、小學體育器材室、體育活動室：體育器材室面積56平方米，體育器材配置達到國家標準，體育器材分類管理規范。（6分）76、小學藝術教室：我校音樂室、舞蹈教室合用一個，面積54平方米，美術、書法教室使用面積54平方米，12個班設置1個；音樂教室配置有鋼琴無移動式合唱臺，沒有鋪設木地板，教室沒有把桿和墻鏡，無多媒體設施，其他設施配備達到標準。（3分）

78、小學圖書室、閱覽室：學校圖書室設置在第2層樓；圖書室藏書分類比例符合規定，管理規范，年遞增量1%；生均圖書15冊，借閱量每生每學年15冊；教師閱覽室按教職工總數的3:1設座，報刊雜志師均1種；學生閱覽室按在校學生總數的12:1設座，報刊雜志每班3種，在教室等地方設置圖書角。（6分）

79.勞動課、勞動技術課教室：學校勞動課教室面積50平方米，12個班設置1個，每個教室配置6種勞動工具和材料。（5分）

80.小學科技活動室：我校科技活動室面積35平方米，12個班設置1個，每室配備符合小學生需要的工具和材料，有科技制作作品。（6分）

82.其他部室：會議室布置規范，布置了宣傳教育方針和辦學理念的內容，配備了多媒體設備；衛生保健室配置達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》；心理咨詢室建設達到規定標準；少隊部（團隊部）布置規范，配備有數量足夠的少先隊鼓號；無檔案室，檔案在教導處分類管理，無德育展廳。（12分）

83.生活用房及設施建設：學生廁所符合標準，蹲位達到男生30∶1（每40人設1米長小便池），女生15∶1。（9分）

義務教育合計得分：523分

三、存在問題：

1、義務教育階段，由于學生課業負擔重，坐姿不正確等原因，學生視力不良新發病率較高。

2、學校還未開設了特色課程和學科拓展課程，沒有開發校本課程。

3、由于種種原因，學校沒有建立校外音樂教育基地和美術教育基地。

4、學生均用地、建筑面積不合要求。

5、教室硬件設施不齊全，沒有配備電教設施。

6、由于師資等原因，學校的心理素質教育、音樂素養和美術素養教育滯后。

四、自評結論

對照八個一級指標，83個二級指標，我校教育管理科學規范，教育經費及時撥付，布局合理方便，義務教育均衡發展，教學質量穩步提高，校園文化健康向上，素質教育扎實推進，領導班子團結高效，教師隊伍充滿活力，辦學行為規范，教育科研碩果累累，高效課堂穩步實施，辦學條件得以改善，校園安全常抓不懈，各項工作有條不紊。自評得分：1101分

五、今后努力的方向及改進措施：

雙高雙普是進一步鞏固提高雙高普九和創建教育強區成果，推進義務教育均衡發展，高水平高質量普及九年義務教育的重大舉措，面對存在的問題，我校將采取以下措施：

1、積極行動，因地制宜，縮小差距。

2、堅持質量立校，狠抓教學常規管理和校本研修。

3、抓好安全教育，保證學校和諧穩定。

4、嚴把入學、教育、鞏固三關，抓好控輟保學工作。

5、加快教育現代化，教育現代化，濃化校園文化氛圍。總之，我校將繼續堅持辦人民滿意教育不動搖，以雙高雙普評估驗收為契機，進一步改善辦學條件，進一步加強教育現代化建設，提升教育質量，努力為國家建設培育大批優秀人才。

第三篇：創高雙普自查報告

賈村鎮陵厚小學

“雙高雙普”自查報告

根據區教體局及鎮教育組要求，對照“雙高雙普”標準，我們對本校“雙高雙普”的推進和整理情況進行了認真自查，現將自查情況作以匯報。

一、創建及整理完成情況。

1、室部（15個）建設

①制作懸掛教室，部室標志牌34個，宣傳標語36塊，噴繪字畫23塊。

② 部室內鏟除原涂料粉層，轉化室內涂料650平方米，油漆門窗90個約300平方米。

③圖書室等部室改造制作鋼骨架，石骨板面隔斷墻40平方米。

④圖書室新裝防盜門1個，新添置用書架8個，美術室添加畫架10個，示教板1個，⑤音樂舞蹈室添置電子琴1個，練功把桿2個，以及部室視力表，收錄機等設施20余件。

⑥ 維修計算機9臺以及15個部室電路維修改造。

2、教室（6個）整修。

①1-6年級教室鏟除原粉層涂料900平方米，重新粉刷。

② 新裝窗簾36副，添置飲水機6個，制作小書架設置圖書角6個。

③ 室內暖氣管道油漆刷新。

④ 教室前后黑板上方標語，國旗6套共18塊。

3、教學樓防水處理

① 鏟除原破損防水層，清理污物310平方米

②在原樓面部渣上新作5平方厘米混凝土層面280平方米

③頂面刷油，粘SBR防水卷材310平方米。

④ 教學樓二、三層后陽臺水鉆打孔，安裝水舌16個，更換落水管48米、落水斗4個。

4．其他設施改造。

①維修舊桌凳（真密板貼面，油漆）共115套，供餐廳、部室用。

②維修、油漆原圖書柜5個，作為部室資料柜。

③新建學生餐廳450平方米，添置水罐，維修管道，解決學校用水。

④油漆花壇，欄桿，樹干刷白等校園環境治理。

⑤室外圍墻，教學一樓墻裙新制作外墻涂料350平方米。

二、目前存在的問題及原因。

①教室及多功能室電子白板，主要是受資金制約無力添置

②操場建設不標準，體育設施不全。目前在區局已交項，正在設計，爭取早日動工建修完善。

③ 1-6年級教室沒有實行班班通，準備

④音樂舞蹈室無鋼琴，盡力籌資添置

⑤檔案資料有待于進一步規范和完善

⑥提升校園文化品位，籌措資金，制作文化墻及室內字畫

三、今后的打算

本學期我們將在區局和鎮教育組領導下，進一步提高認識，吃透標準，立足校情，加大力度，群聚群力，做好我校的“雙高雙普”工作。

2015.9.7

第四篇：小學雙高雙普自查報告

小學雙高雙普自查報告

一、學校基本情況**小學是一所村辦完全小學，地處武功鎮西塬**村。

學校始建于1976年，1991年遷入現址，并新建教學樓一棟，部室樓兩棟。學校地理位置適中，布局合理，環境優雅。學校占地面積5600平方米，建筑面積1600平方米。在校學生92名，設6個教學班。教職工11人。在實施“雙高雙普合格縣”創建的工作中，我校共投資63萬元，用于部室建設、操場道路硬化以及環境建設。部室建設投資22萬元，完成了一部十八室的標準化建設，其中新添置投影儀一套、學生用計算機11臺、教師用筆記本6臺、液晶電視6臺、課桌凳45套；操場及道路硬化投資30萬元，共完成硬化面積3300平方米；環境建設投資11萬元，完成了室內外所有墻面粉刷、門窗油漆、校園文化建設和綠化美化。極大地提高了我校的教育教學條件，校園環境進一步得到優化。在提高硬件設施水平的同時，我校非常注重學校的內涵發展。學校全面實施高效課堂教學模式、狠抓校本教研和教師培訓，堅持做好兩節一會、兩課兩操、陽光體育1小時等活動、注重學生全面發展。伴隨學校辦學水平的提高，學校的教育教學質量穩步提升。近三年來，學校連續獲得鎮綜合考評先進集體和縣鎮提高教育質量先進集體，教師6人次先后榮獲先進教育工作者、優秀教師、教研教改先進個人等榮譽稱號，有15名學生在書畫大賽、科技制作、運動會等各級比賽活動中獲獎。經過省政府教育督導團的兩輪督導檢查以及縣鎮領導多次檢查指導，我校能直面問題、大力整改。雖有長足的進步，但和先進學校相比仍存在差距、存在問題，對此，我們將不斷學習、創新工作方法，使我校各項工作能取得更大進步。

二、各項指標完成情況對照陜西省“雙高雙普”評估驗收標準，結合我校實際情況，特形成此自查報告。

（一）教育管理（346分）1、建立了學校持續發展、科學發展的制度：學習并貫徹了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20**—xx）》以及陜西省《實施意見》的實施方案，提出了學校教育現代化的目標和保障措施；

能保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展；財政資金能優先保障教育投入；公共資源也能優先滿足教育和人力資源開發需要。

（20分）2、管理體制：建立了“分級管理、分工負責”的學校管理體制；嚴格遵守《義務教育法》對小學教育的的要求；實行校長負責制。

（10分）3、堅持依法治教：學校構建了決策、執行、監督相協調的現代教育管理機制，重大政策出臺要經過教代會公開討論，充分聽取群眾意見；積極解決學校教育改革發展中的重大問題和群眾關心的熱點難點問題，如績效工資發放、教師的福利待遇等；建立了支部、工會、教師代表等各方面對學校各項工作的監督機制。

（15分）4.制定規劃和成立機構：制定了“雙高雙普”工作規劃；成立了“雙高雙普”工作機構。

（10分）5、推進實施素質教育：組織教師學習了推進素質教育戰略主題的實施意見和有關配套文件；學校沒有以任何形式下達小升初成績指標，不公布學生考試成績和名次，沒有以考試成績和升學率作為評價、教師和學生的主要依據；建立了規范辦學行為、減輕學生過重課業負擔的制度；建立了以人為本、德育為先、能力為重、全面發展的素質評估制度和教育質量監測評估體系。學校在區“316素質教育督導評估”中獲得好評。

（21分）6.建立現代學校管理制度：建立了依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校管理制度；完善了校長負責制、目標管理機制和績效管理機制；建立健全了教職工代表大會制度，每年召開一次教代會，實行校務會議管理制度，完善科學民主決策機制；建立了家長委員會，定期召開會議，實行校務公開，接受師生員工和社會監督。

（16分）7.校長、教師管理：學習了省委組織部、省委教工委、省教育廳《陜西省中小學校長管理暫行辦法》和《陜西省人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見》等文件；能依法履行對畢業大學生來校任教教師公開招聘，建立了職稱評審制度、培養培訓制度、考核獎懲等制度。

第五篇：雙高雙普自查報告

李家河鎮中心小學

“雙高雙普”工作自查報告

一、學校概況

（一）教育管理

近幾年來，學校堅持走以法治校、以德立校、科研興校、質量強校之路，全面實施課程改革，大力推進素質教育，近年在上級部門的領導下，學校把“雙高雙普”列入學校發展目標，根據相關文件精神制定了詳實可行的“雙高雙普”實施方案，成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、總務主任為成員的領導機構，分工明確，把工作任務落實到人，使我校“雙高雙普”工作有序開展。

我校領導能站在戰略的高度認識到：實現“雙高雙普”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是基礎教育的必須選擇，是實施科研興校、建設高標準高質量學校的基礎工程。為使全體教師對“雙高雙普”工作有較高認識，學校組織全體教師學習“高水平高質量普及九年義務教育的相關指標”，使教師們對“雙高雙普”的重要性、緊迫性有明確的認識。我校根據省市頒布的各項辦學標準和《陜西省“雙高雙普”縣（區）評估驗收項目及指標要求（試行）》文件精神，加強了學生的學籍管理，對學年初和學期末轉入轉出的學生進行嚴格的登記造冊；為一年級新入學的學生進行詳細的注冊登記，建立方便可行的學籍檔案；對六年級畢業生進行登記造冊、學籍進檔。

（二）教育經費：

1、近年來，財政對教育的撥款逐年呈增長趨勢，這些經費全部

用于學校部室建設、教師培訓及辦公經費等支出。

2、規范辦學行為

學校嚴格執行國家各項收費政策，實行責任追究制度。開學初，學校組織大家學習相關政策法規，使各位教師明確意識、落實責任，總務處將各項收費進行公示，使學校處于家長、社會共同監督之下。確保適齡兒童100%入學，確保無亂收費現象。

（三）辦學條件：

１、學校占地、綠地、建筑面積、運動場地等情況 ２、部室情況

學校有普通教室10個，教師辦公室2個；設有“一部十五室”：少隊部（1個）、實驗室（1個）、儀器室（1個）、音樂舞蹈教室（1個）、書法美術教室（1個）、微機教室（1個）、圖書室（1個）、閱覽室（1個）、體育器材室（1個）、衛生室（1個）、遠程教育教室（1個）、微機室（1個）、多媒體教室（1個）、科技活動室（1個），心理咨詢室（1個）。

（四）教師隊伍：

加強教師隊伍建設，提高教師素質。學校鼓勵教師參加學歷提高培訓和業務自修，教師們積極利用工作之余，參加自考、電大、成考等學習培訓，全體教師堅持參加上級教育部門組織的繼續教育培訓，除此之外，學校還從以下幾個方面對教師進行強化培訓。

① 講師德，把師德教育與政風、行風建設緊密結合起來。一是認真學習十八大會議精神；二是對教師進行師德再教育，進一步學習

《公民道德建設實施綱要》、《教師職業道德規范》等，三是進行師德標兵、優秀班主任的評比，周量化、月小結。并實行師德一票否決，進一步錘煉教師具體的師德形象。

② 練師能，除按時參加上級舉辦的各類培訓和教師業余參加學歷進修外，學校努力抓好校本研修，全體教師每學期完成“四個一”即讀書心得、業務筆記、教學總結、教學設計各一份。

（五）普及程度：

學區內6—12歲的兒童全部入學，普及率100%。學校把控制輟學工作作為實施全面育人目標的重要措施，并將控輟保學納入教師績效工資考核之中，確保不讓一個孩子輟學。

學校實行一年級入學通知書制度，保證適齡少年兒童（含殘疾少年兒童）按時入學，學校積極配合上級政府等有關部門解決貧困家庭子女的入學問題，組織師生開展幫扶活動，學生輟學率為0%。

學校按照上級統一要求，規范學籍管理，建立健全學生電子學籍檔案，隨時記載學生的轉入轉出情況，加強學生的流動檢測和管理。

（六）素質教育：

1、我校十分重視德育工作，始終把德育工作作為一個系統工程來抓，把面向全體學生、全面提高學生素質作為德育工作的重點，建立了一支包括校長、大隊輔導員及班主任在內的學校德育工作骨干隊伍。構建了層次分明的學校德育網絡，形成了德育工作人人抓的局面。根據學科特點，充分發揮課堂主渠道作用，每位任課教師開學初制定各學科德育滲透計劃，寓德育于各學科教學之中。在推行素質教育中，尤其重視了提高學生的思想道德素質，通過形式多樣的德育活動，進行愛國主義教育、集體主義教育和行為規范教育，使學生學會學習、學會生存、學會做事、學會創造、學會做人，做一個思想品德好、知識技能高、身心發展強的人。

①、把弘揚和培育民族精神納入德育教育全過程。以重大節日、紀念日為契機，大力宣傳和弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

②、進一步加強學生的思想道德建設。廣泛開展多種形式的道德實踐活動，引導學生在社會做一個好公民，在學校做一個好學生，在家做一個好孩子。

③、培養學生的創新精神和實踐能力。以文明禮儀教育和日常行為規范教育的結合為重點，從小事做起，從身邊的事做起切實提高學生的公德意識，少隊部每學期都要組織各種綜合實踐活動，達到校內教育和校外教育相結合，培養學生的創新精神和實踐能力。

④、以感恩教育為抓手，實現學校德育工作特色。學校開展一系列的感恩教育活動：感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩鄰居、感恩環衛工人??教育學生，從感恩身邊的人做起，逐漸擴大到感恩社會，這樣，才能做到愛自己、愛別人、愛祖國。

⑤、優化育人環境，學校十分重視健全健康的校園文化。首先營造靜態校園文化氛圍，讓每塊墻壁說話。其次，結合形勢教育，開展主題教育，營造動態的校園文化氛圍。再次，充分利用好班級特色陣地，創設班級文化氛圍，使讓無聲的教育滲透在每個孩子的心田。

⑥、充分利用社會教育資源，學校、家庭、社會三結合教育的工作網絡。通過家長座談會等方式讓家長參與學校的整體工作，對學校辦學情況提出合理化建議。

2、學校認真落實《學校體育工作條例》，《學校衛生工作條例》，貫徹“健康第一”的思想，重視美育熏陶，為學生的全面發展創造條件。

①、學校的體育工作，既注重常規教學和體育訓練，又注重發展學生的特長。學校每年定期召開春季運動會和秋季“三跳”運動會各一次。學生體質健康合格率達標，視力不良率得到有效控制。

②、積極開展健康教育，同時把安全教育融入到健康教育之中，增強學生自我保護意識。堅持晨檢制度，定期出衛生宣傳板報，培養學生衛生習慣。加強常見病、流行病防治工作，以常見病防治為重點，把健康教育貫穿始終。每年組織學生一次體檢，做到衛生工作檔案齊全。現在學生身體健康狀況良好。

3、學校按照《基礎教育課程改革綱要》要求，嚴格執行課程計劃，認真貫徹落實上級文件精神，開齊課程、開足課時，不隨意增減課時，認真安排好課表。

教導處能嚴格按照《教學管理細則》實施教學管理。嚴格執行新課程標準，開足課程與課時，堅持日巡查制度，堅持三查（查計劃、教案、作業），堅持推門聽課，全體教師能按照要求聽課，并記有聽課記錄，校領導能堅持聽課并及時與授課教師交流，指出教學中存在問題，糾正偏差。每學期集中檢查教師教案5次，學生作業5次，抽

查聽課記錄，期末進行教案展評。

4、我校以校本教研為支撐，以“促進教師專業成長”為主題，堅持“理論與實踐相結合”的培訓原則，以“轉變觀念，更新理念” 為突破口，以“實踐反思、同伴互助、專業引領”為主要手段，扎實地開展了 “同伴互助，優勢互補”、“實踐反思、同伴互助、專業引領”等校本教研工作：制定校本教研制度，校本教研活動計劃，組織各教研組開展形式多樣、扎實有效的校本教研活動，如：示范觀摩課、校內評優課。同時以研究課題為主，通過研究，全面提高自身的教學素質。開學初每一位教師圍繞“強化課堂改革，優化課堂教學”，確立自己的教改教研專題，努力做到撰寫教學反思、教學案例、教學論文，制作課件等。這些活動的開展不但激發了廣大教師參與教研的積極性，同時也提高了教師的教學水平，促進了專業發展。

5、我校始終把全面提高學生素質作為學校教育工作的重點。學校設有舞蹈小組、乒乓球小組、書法繪畫小組等十三個興趣小組。讓學生充分展示自己的藝術才能，彰顯個人的藝術魅力。學校不但積極組織學生參加各類大賽，還為學生搭建各種平臺：上學期至今學校與大隊部先后開展了一系列活動：《弟子規》誦讀比賽，“唱響童年放飛夢想”慶六一活動，慶元旦書畫展，科普知識競賽、作文競賽、三跳運動會，科技創新教育活動，法制安全教育、創衛進社區等活動。一系列豐富多彩活動的開展，不僅使學校展現勃勃生機，也培養和提高了全體學生的綜合素質。同時學生在上級部門組織的各種活動取得了較好的成績。

（七）學校安全：

１、全體教師能牢固樹立安全第一，預防為主的方針，充分認識校園安全穩定工作的重要性，學校安全機構網絡健全，有計劃有總結，逐級簽訂安全穩定目標責任書，認真落實學校安全穩定目標管理責任制，成立工作機構，配有專職保安。學校有安全工作領導小組，安全工作管理制度預案、方案健全，并按責任制落實到位。

２、對師生的安全教育能常抓不懈，除班隊會、學校大會、宣傳櫥窗對學生加強教育外，學校還能利用家長會，請交警、法官來校進行法制、交通安全教育，發放學生安全教育手冊，堅持周排查，周小結，月總結，發現隱患及時整改，并進行應急疏散演練活動。每年的安全教育專題活動不少于10次，演練至少4次。由于我們高度重視，計劃周密，落實到位，多年來未發生任何重大安全事故。

三、存在的問題和今后的設想。

一年來，我校經過廣大教職員工的共同努力，在提高教育教學質量和實施素質教育進程中，各項重大工作分別取得了一定的成績，得到廣大群眾和上級部門的肯定，但是通過自查，我們也清醒的意識到，我們還存在不少問題：

1、對應“雙高雙普”指標要求，就目前硬件設施來說，離縣政府和教育主管部門的要求還相差甚遠。學校操場未鋪設塑膠跑道，教學樓還存在供水問題，部分場地還未硬化，教育教學設施設備還有待添置更新等等。這些工作，我校必將在2014年隴縣“雙高雙普”的大好形勢下，在教體局的領導下，做細、做實、做好各項工作，力爭

2、教師的綜合素質還有待加強，體、音、美等常識類課程的師資還有待補充。我們今后將加強校本研修，加強教師的崗位練兵，使全體教師的宗合素質不斷提升。

3、長遠來看，留守兒童數量將不斷增加，這就給我們提出了更高的要求，在今后的教育教學中我們必須意識到這一點，做好留守兒童的幫扶工作，讓每一個孩子都受到良好的教育。

今后的工作中，我們將以科學發展觀為指導，認真貫徹“十八大”會議精神，以成績為起點，以不足為動力，進一步加強教育教學工作和常規管理，與時俱進，開拓創新，把學校的整體工作做得更好，完成“雙高雙普”的相關工作和任務，建和諧、平安、文明校園，辦人民滿意教育。

二〇一四年四月