第一篇：“雙常規(guī)”自查報告

略陽縣橫現(xiàn)河初級中學 “雙常規(guī)”管理工作自查報告

為了認真貫徹落實略陽縣教研室發(fā)2009（43）號《關于對全縣中小學“雙常規(guī)”管理工作進行檢查的通知》精神，我校于2009年10月7日至10月13日，按照《陜西省中小學“雙常規(guī)”管理基本要求》（試行）和《陜西省中小學管理常規(guī)、教學常規(guī)檢查指標體系》的標準和要求，實事求是地對我校的“雙常規(guī)”管理工作進行了自查自評，在充分肯定成績的同時，找出了問題和不足，為我校進一步抓好學校管理工作奠定了基礎。

我校對這次“雙常規(guī)”檢查工作高度重視，接到上級通知后，立即做了安排部署，首先成立了以校長趙世文同志為組長、校委會7人為成員的自查自評領導小組，分工協(xié)作，認真檢查。各個檢查小組針對學校的辦學方向，教師管理、德育工作、后勤服務與勤工儉學、教學設備管理、教學行政、教學質(zhì)量管理、教改與教研、體衛(wèi)美勞工作和實驗教學等方面進行了全面深刻的詳查和自查。在查閱有關檔案資料和詳實統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基礎上，進行了分析、評價，并依據(jù)《陜西省中小學“雙常規(guī)”檢查量化統(tǒng)計表》，逐項逐條打分，評定等級，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下。

一、學校基本情況

略陽縣第五中學地處略陽縣城西北七公里橫現(xiàn)河鎮(zhèn)，是一所縣鎮(zhèn)共管的農(nóng)村中學，現(xiàn)有教學班10個，學生450人，教職工38人。教職工中專任教師33人，中高3人，中一7人，黨員7人，有大專以

上學歷的教師33人，教師學歷達標率100%，崗位合格率100%，教師利用率100%。學校占地面積6.78畝，校舍占地2212m2，現(xiàn)有七室一部，其中的生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室、信息技術教室、音樂教師、美術教室、勞動技術教室等部室按省頒II類標準配齊了儀器和設施，學校圖書室藏書15000多冊，教室配備了單人單座的課桌凳和電視機，音、體、美器材等基本設施能夠滿足教學工作的正常開展。近年來，在上級主管部門的關心支持下，在全校師生員工的共同努力下，辦學條件得到了明顯改善，教學管理、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，贏得了當?shù)厣鐣腿罕姷囊恢潞迷u。

二、堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針

教育必須為社會主義經(jīng)濟建設服務，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，為地域經(jīng)濟建設培養(yǎng)有文化的勞動者，為高一級學校輸送合格的人才，這是教育的根本指導思想，也是社會主義學校的辦學方向。為此，我校在抓教育教學管理的同時，認真組織全體教師學習素質(zhì)教育理論，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，質(zhì)量觀和人才觀，堅定不移地貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。

三、加強學校管理

1、學校組織機構健全，崗位職責明確

我校實行黨支部領導下的校長負責制，學校設有教導處、總務處、工會、團委、學生會、教研組等組織，由黨、政、工、團、隊、會負責人組成校務委員會，黨支部發(fā)揮政治核心作用，狠抓教職工政治思想建設，教代會、校委會積極參與管理決策，充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。學校現(xiàn)有各種規(guī)章制度34種297條，各職能部門能夠按照自己的職

責進行工作，學校制訂有實施素質(zhì)教育的計劃，各部門各班級有實施的具體措施，對各項工作的開展情況都能認真進行檢查總結，并保證了計劃按期實施。在做好教師聘約管理工作的同時，對后勤人員進行三定即“定崗、定職、定責”，對班主任實行了聘任制和工作量化考核制，對學生進行行之有效的管理，學校管理工作走上了制度化、規(guī)范化的軌道。

2、注重教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)

提高教育教學質(zhì)量是學校的生命線，培養(yǎng)一支過硬的教師隊伍，是提高學校教育質(zhì)量的關鍵。基于此，在教師隊伍管理上，我校主要作了以下幾方面的工作：一是加強師德師風的教育。學校定期組織教職工進行政治學習，認真學習《教師法》、《中小學教師日常行為規(guī)范》，不斷進行職業(yè)道德教育；努力提高教師政治思想素質(zhì)。二是注重業(yè)務理論學習，提高教師的業(yè)務水平。學校利用平時的例會時間和假期的學習會組織教師學習有關教育、教學、教改方面的文章和信息，從宏觀上進行引導，各教研組根據(jù)各科特點在每周三晚上進行業(yè)務研討會。鼓勵教師參加業(yè)務進修，鼓勵部分中青年教師參加本科進修學習，以期提高教師自身的知識素養(yǎng)。除此以外，學校經(jīng)常以教研組為單位，組織老、中、青教師相互學習討論交流，共同提高教師整體業(yè)務水平。三是學校經(jīng)常開展賽教、觀摩教學活動，積極倡導并支持教師參加撰寫論文和教研教改活動，先后有十二名教師分別分別獲得市、縣不同等次的表彰獎勵，三名同志獲縣級“教學能手”稱號，一名同志獲市級教研先進個人，有二名同志參加縣教研室的教研專題研究，19名教師參加校教研專題的研究，教師教研教改參加率為52.8%。

3、堅持把德育工作放在首位

學校成立了以黨支部書記為首的德育工作領導小組，制定了德育工作管理制度，以班級、教研組、團委、學生會為具體實施的單位，堅持愛國主義，認真貫徹落實德育綱要，堅持用升旗儀式、團課、班會、時政教育、黑板報、廣播、專欄等多種形式等對學生進行德育教育；加強對《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習教育，同時根據(jù)我校實際制定了《學生一日規(guī)》，對學生進行良好行為的養(yǎng)成教育；并通過重大節(jié)日的慶祝活動和豐富多彩的第二課堂活動，以及創(chuàng)建文明班級，文明宿舍，爭做文明公民活動，進行生動深刻的德育教育。與之同時我們還在上好政治課的同時，做好德育教育工作外，結合本校學生實際，有針對性地把“關愛后進生轉化”、“培養(yǎng)遠大理想”作為德育教育研究工作的重點，并開展行之有效的工作，收到了較好的教育效果，校風、班風、學風也因引明顯好轉。特別是在后進生的轉化上，學校專門成立后進生轉化領導小組，由各位班主任擔當這一任務。首先，給后進生進行思想教育，其次對后進生的轉化提供各科有利條件，最后對后進生的轉化向各位班主任提出切實可行的行動計劃，并要求逐項認真落實。經(jīng)過半年來的工作，我校后進生的轉化達25%，學校初三統(tǒng)考名次也因此引上升到全縣的第五位（廠礦除過）。

4、加強考勤管理，增強教師管理的透明度。

我校地處城鄉(xiāng)結合部，交通十分便捷，每天乘坐城際公交車往返的教師達16人之多，成了一個流動性大，分散性廣的教師隊伍。為了便于管理，學校從2002年4月起，實行上班簽到制和教師到崗公示制。具體的做法是：每天早上7時，為教師簽到時間，8時以后按遲到、曠職論處，凡請假、出差的教師同期公布。通過半年來的實踐證明，這項舉措使學校的管理又上了一個新臺階，使教職員工的集體

意識、工作態(tài)度有明顯的好轉，從而增強了學校的組織性、凝聚力。

四、嚴格教學管理，提高教育質(zhì)量

1、我校牢固樹立“質(zhì)量立校”的意識，嚴格執(zhí)行《橫現(xiàn)河中學教學管理細則》，在教學安排上，做到了統(tǒng)籌兼顧，合理安排，適當調(diào)度，既按教學計劃開齊了全部課程，開足了課時，而且不分快慢班，學生無偏科現(xiàn)象。在教學管理上，制定了學校教學質(zhì)量管理總目標，教導處、各班組、各科任教師都有具體的目標，實行年終獎懲兌現(xiàn)并且實行領導包年級、包班。目標責任制，年終也一并考評，跟獎跟罰，2、狠抓教學常規(guī)管理，并且在落實上下大功夫。學校對“教學五認真”都有明確的標準，要求教師嚴格按要求做，并在檢查落實上下功夫。教導處、教研組、年級組每月檢查，定期考核，定期通報，定期獎懲，并將考核結果作為評優(yōu)選差和晉級職稱的主要依據(jù)。尤其在本學期學校人事制度改革的東風，在查作業(yè)、查備課、查輔導，力度大，方法多，效果好。查作業(yè)由學生自查，教師清查，班上詳查，教導處抽查為方式，對學生的作業(yè)完成、教師的作業(yè)批改起了促進作用。截止到現(xiàn)在，學生都能按要求完成作業(yè)，以往的不交、拖交、緩交的情況已經(jīng)杜絕；教師的批改已達到全批、詳批，并能將作業(yè)的信息及時反饋到第二天的教學中，起到查漏補缺。查備課由教導處牽頭，教研組組織，對任課教師的教案進行交叉檢查，并評選出新教案、好教案進行獎勵，以促進教案的進一步完善。在查輔導上，由學校領導親自查，值周領導重點查，值周教師詳細查，構筑“三位一體”體系，保證了學生自習特別是晚自習出勤率達98.5%，有力地提高了教師的輔導質(zhì)量。

3、大力開展教學研究之風，向教改要質(zhì)量。學校每年都有切實

可行的教學教研計劃，以教研組為單位，開展教學研究工作，每個教研組都確定有教研專題，并且落實到人，每學期都進行論文征集和教研經(jīng)驗交流會。學校堅持聽課、評課制度，要求教師每學期聽課不少于15節(jié)，領導聽課不少于30節(jié)，做到聽課有記錄，有分析，有評價，有指導、有啟發(fā)。同時還經(jīng)常開展教學大練兵，教學大比武活動，即開展觀摩教學、示范教學、校內(nèi)賽教，有力提高了教師的業(yè)務水平，促進了學校的教學工作。

4、建立科學的教學質(zhì)量獎懲體系，一如既往堅持獎懲制度。每學期期末考試后，學校都以教研室下發(fā)的成績統(tǒng)計表為準，與本縣的學校進行評比，及格率和平均成績居前五名者，進行獎勵，最后五名者進行處罰，并將評比情況在全校范圍內(nèi)通報。教學獎懲制度的兌現(xiàn)，極大地調(diào)動了教師教書育人的自覺性和積極性。除此以外，我校還把輟學率納入班主任考評中，讓班主任杜絕學生因厭學而流失。

五、積極開展體育衛(wèi)生工作

我校每天堅持上好三操（即“早操”、“課間操”、“眼保健操”），按教學大綱上好體育課，按《學校體育工作條件》開展體育活動，課外活動有計劃，有安排，有落實。同時學校成立了體訓隊，每年舉行一次春季運動會，經(jīng)常開展拔河、乒乓球、籃球、羽毛球等小型體育比賽活動。每學年對學生進行一次體檢，建立學生健康卡片，經(jīng)常堅持每周一次衛(wèi)生大掃除，每日三次小掃除，搞好學生的飲食衛(wèi)生工作，有效地預防傳染病和近視，全校近視率為0.78%。

六、實驗教學工作逐步規(guī)范

實驗教學是對學校提出的新要求。2008年以來，在上級的安排部署下，我校建成了新的實驗室，在任課教師（管理員）的辛勤努力下，實驗室逐步規(guī)范，并正常使用，促進了學校的教學工作。

七、做好總務后勤工作

總務后勤工作是學校教育教學工作的保證。在總務后勤工作中，我校制定了嚴格的總務后勤管理制度，成立了學校財務內(nèi)審小組，定期對學校財務進行審核，嚴格執(zhí)行一支筆審批制度，民主理財，做到了開支合理，收費正常，無任何違紀和亂收費現(xiàn)象出現(xiàn)。在校產(chǎn)管理上，嚴格財產(chǎn)管理使用制度，從“三節(jié)約”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)煤）入手，杜絕一切浪費存在。

八、存在的問題和不足

1、由于地域條件的特殊性，學生流動 性大，2、教學質(zhì)量還有待于進一步提高。

3、教師的校本教研工作國家的要求還有一定的差距。

橫現(xiàn)河初級中學

二00九年十月十日

第二篇：城關鎮(zhèn)雙酒小學常規(guī)檢查自查報告

城關鎮(zhèn)雙酒小學 教學常規(guī)檢查自查報告

為了進一步加強中小學校的常規(guī)管理，深化教育教學改革，貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量和辦學效益。一年來，我校認真貫徹執(zhí)行《蒲城縣中小學常規(guī)管理條例》，將各項工作落到實處，取得一定的成績，現(xiàn)將我校開展中小學常規(guī)管理活動情況匯報如下：

一、教學管理

1、一年來，學校進一步健全完善了各種管理制度，相繼出臺了《校園安全管理實施方案》、《雙酒小學衛(wèi)生工作條例》、《雙酒小學教師綜合考核及獎勵辦法》、《雙酒小學教學獎懲制度》、《雙酒小學班主任工作職責》、《雙酒小學教學常規(guī)基本規(guī)范》、《雙酒小學常規(guī)教學要求》、《雙酒小學聽評課制度》、《雙酒小學集體備課制度》等規(guī)章制度。對校園的安全和師生的日常行為等諸多方面進行了重新規(guī)定，重視了校園的安全、衛(wèi)生等方面的監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，并嚴格了監(jiān)督檢查措施，切實提高了學校常規(guī)管理的力度。學校領導能帶頭任課并堅持聽課每學期不少于30節(jié)。學校有領導下組安排：教導主任權曉芳下語文教研組，副校長孫菲下數(shù)學教研組，教導處副主任段亞利下綜合教研組，副校長王鵬下后勤組；下年級安排：孫菲下五、六年級，權曉芳下三、四年級，段亞利下一、二年級。

2、學校開學初制訂了學校工作計劃、教研組工作計劃、班務工作計劃、部室工作計劃、個人工作計劃等各類計劃，計劃內(nèi)容全面且符合實際，并嚴格按照計劃開展工作，期中有小結，期末有總結。

3、依據(jù)省課程標準開齊了課程，開足了課時，嚴格按照教育局要求征訂教輔用書，無濫發(fā)教輔資料現(xiàn)象。學生所必須的課外學習資料均由學校購買或復印后發(fā)給學生。

4、學校規(guī)定教學常規(guī)工作教研組每周檢查一次、教導處每月檢查一次，由教導處具體安排實施。檢查有記錄、有小結，并在當周全干會上進行反饋，對存在的問題及時整改。

5、學校專設有檔案室，有專人負責管理，檔案種類齊全、管理規(guī)范。學生電子學籍有專人負責，設有專用學籍管理電腦。認真執(zhí)行學生學籍的管理制度，做好學生的入學、轉學、休學、畢業(yè)手續(xù)。堅持小學生不實行留級制度。同時做好學生的防輟工作，嚴格控制學生的休學和流失。對家庭經(jīng)濟困難的學生，學校都采用了減免、緩交學雜費等辦法，保證了學生的入學。

二、教學過程

結合本校實際，制定了教學管理制度，狠抓備、講、輔、改、考等教學環(huán)節(jié)，并修訂了雙酒小學課堂教學模式，不斷提高課堂質(zhì)量。

1、計劃：每學期開學初都根據(jù)學校實際制定了學校工作計劃、教研組工作計劃、班務工作計劃、各科教育教學計劃、教師業(yè)務進修計劃、學困生轉化計劃等指導性、實用性較強的計劃，且能根據(jù)計劃開展工作。

2、備課：各教師能按照學校要求，提前一周編寫好課時教案。學校實行活頁備課卡備課，能體現(xiàn)師生的雙邊活動，環(huán)節(jié)齊全，實用性強。

3、上課：教師能按照要求規(guī)范課堂行為，教學過程能體現(xiàn)課改新理念，教學效果好。

4、聽課：學校制定了《雙酒小學聽評課制度》，規(guī)定教師每學期聽課不少于20節(jié)，領導不少于30節(jié)。學校每學期都能有組織的開展聽評課活動，有力地促進了課堂質(zhì)量的提高。

5、作業(yè)：學校規(guī)定課堂作業(yè)要有針對性，教師能做到及時、認真批改。

一、二年級不留課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)不超過30分鐘，五、六年級課外作業(yè)不超過40分鐘。

6、輔導：學校每天下午安排一節(jié)自習，由教師有計劃有針對性的開展自習輔導活動，另外每周的星期四學校都安排籃球、書法、繪畫、舞蹈等各類興趣小組活動，引導學生全面發(fā)展。

7、考試：每學期的期中、期末學校都組織了質(zhì)量檢測并進行質(zhì)量分析，以及時改進教學工作。

三、教研工作

每學期學校制定出切實可行的教研計劃，充分發(fā)揮教研組的職能作用，積極組織教師開展教研教改活動。我校認真組織開展教學研討課，示范課，開展創(chuàng)新教學研討活動，堅持每個教師每學期要上一節(jié)公開示范課，寫好一篇教學論文，寫好一篇優(yōu)質(zhì)教案，并經(jīng)常通過“走出去，請進來”的辦法，學習外地先進的教學經(jīng)驗，以提高學科的教學水平，從而提高了學科的教育教學質(zhì)量。

1、學校設置了語文、數(shù)學、綜合三個教研組，各教研組都制訂了切合實際的工作計劃，每周一次教研活動，活動有安排有記錄。

2、校本教研內(nèi)容豐富，全體教師都能積極參與，學習風氣濃。

3、認真實施高效課堂改革，努力做到“六個一”。學校為教師購買了《高效課堂指導》，制定了《推門聽課制度》、《教師基本功訓練實施方案》。教師能根據(jù)學校安排進行示范課活動，每學期最少向學校交一篇論文，都能參與課題研究、主持講座，而且能根據(jù)需要訂購教育雜志。

4、我校作為學區(qū)長學校，能積極與其他兄弟學校幫扶結對，堅持每月一次的聯(lián)席會議。開學初對學區(qū)學校進行了教育調(diào)研，于11月17日向偏遠學校組織了“送教下鄉(xiāng)”活動，并對洛濱鎮(zhèn)前洼小學進行了“幫扶捐贈”活動。

四、教學設備管理

1、學校設有圖書室、儀器室、電教室、實驗室、音樂教室、舞蹈教室、衛(wèi)生保健室、體育器材室、少隊部等部室，本學期已經(jīng)通過標準化學校驗收。

2、學校按照標準配足了學生圖書，投資5萬余元購置了儀器柜、實驗儀器。圖書、儀器有專人管理，建立了《儀器損壞記錄冊》。

3、各科學老師有實驗教學計劃，能提前開出實驗通知單，并能做好演示、分組實驗記錄。各班設有圖書柜，圖書借閱有記錄。

五、特色亮點

1、學校在學生吃住生活方面嚴格管理，教師輪流值班，做到安全24小時無縫對接，時時有人管，事事有人管，使學生吃住的安心，使家長放心。

2、認真做好“標準化”創(chuàng)建工作，投資38萬余元，新建部室兩個，重新調(diào)整布置部室兩個，粉刷了體育器材室、少隊部等墻面300多平方米，硬化路面100多平方米，購置電子琴8架、儀器柜26個，更換（刷新）了室內(nèi)外標語牌。有力保證了教育教學工作健康發(fā)展。

3、學校節(jié)約經(jīng)費，不向領導伸手，投資三萬余元安裝了凈水機一臺，解決了困擾師生多年的生活用水問題。

4、圍繞辦學目標，邊實踐、邊總結，除了開展硬筆書法、繪畫、舞蹈、籃球等課外興趣小組活動外還，還開展了陽光課間活動，全面提高學生素質(zhì)，學生個性得到張揚，學校煥發(fā)青春光彩。

5、加強學生自主管理，升旗、眼保健操、衛(wèi)生、紀律等都有專門小組管理，一天數(shù)查，每月一匯總、一通報、一評獎。檢查組的同學一下課，就各就各位上崗。校園衛(wèi)生干凈整潔，放學路隊整齊有序。

6、人人參與校本研修，改革課堂教學，改進教學方法、教學手段，實現(xiàn)課堂教學的高效。努力探索新課標下“輕負擔、高質(zhì)量”的高效課堂教學途徑。全校教師分學科上好示范課、公開課，相互學習和交流，提高教師素質(zhì)。

城關鎮(zhèn)雙酒小學 2014.12

城關鎮(zhèn)雙酒小學 教學常規(guī)檢查自查報告

城關鎮(zhèn)雙酒小學

2014.12

第三篇：常規(guī)自查報告

居樂小學教學常規(guī)自查報告

多年來我們堅持：“辦一流學校，抓一流管理，建一流隊伍，創(chuàng)一流成績”的辦學思想，根據(jù)學校教育特點創(chuàng)造性地開展工作，建管并舉，嚴謹治學，工作中突出一個“嚴”字，狠抓一個“實”字，使學校各項工作都有較大的改觀。

一、建立健全制度，強化學校內(nèi)部管理。

（－）、健全各種制度，以制度健全管理機制。

常言道；國有國法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎罰制度等一系列制度，一應俱全。我們以為，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學管理了。我校的請假條制度規(guī)定：請假到教導處請，然后拿著教導主任簽字的請假條交到校長辦公室。

我們結合教師考評細則，聯(lián)系我校實際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面，經(jīng)過全體教師討論通過，切實起到了激勵作用，調(diào)動全體教師的積極性，加強了主人翁精神。

我校教師常年堅持寫教學日記，對日常教學、學生管理、教學管理起到了督促、匯報的作用，促進教學常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。

（二）、建立健全各種制度，加強學生管理。

我校對每周一次的班會課進行了嚴格的管理，規(guī)定每個班主任每周的班會必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學秩序的總結，對違紀違規(guī)行為的處理方案，對好人好事的表揚，以及對本周的教學要求及目標。我校施行學生管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。

（三）、樹立以人為本的管理理念。

學校管理應確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點的人本思想，學校校長要把師生當成服務對象，摒棄以訓斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、幫助等促進人性化的柔性管理手段，創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學校這個園地，真正把學校辦成樂園。

二、針對存在問題，強化整改措施。

在新課改中，我校遇到了許多困難。

1、資金不足，教學資源不能滿足要求。新課改需要給學生提供一個自由發(fā)揮的場地，讓所有學生都有動手實踐的機會，給學生提供良好的活動空間。這就需要與新課改相適應場所和教學設施。由于本校地處偏遠山區(qū)，經(jīng)濟不夠發(fā)達，造成了校舍條件遠遠達不到要求，從而阻礙了改革的順利進行。

2、大多教師對新教材不適應，教學方法不靈活。新教

材以嶄新的面目出現(xiàn)，注意發(fā)展學生的能力，注意讓學生自己提出問題，自己學會解決問題。現(xiàn)實生活中，有的教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學內(nèi)涵，不能靈活的掌握教材。

3、家庭教育不能與學校教育有機地結合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實際相聯(lián)系，使學生學習知識為日常生活服務。這就要求校內(nèi)、外教育相結合，要求學生家長創(chuàng)設一個適宜學生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴，不講科學，對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應新課改形式的發(fā)展。

三、提高認識，狠抓新課程改革。

1、加強學習，提高對新課改的認識。

隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的素

面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復興，為了每個學生的發(fā)展，這是新課改的目標。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。在中國傳統(tǒng)的教學論視角中，課程是知識，是學科，是規(guī)范的教育內(nèi)容，于是教師便成為知識的主宰者和傳授者，學生則成為知識的被動

接受者，是一個有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學生都是重要的課程資源，教師的教和學生的學，均是課程實施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學和怎樣評的問題。每個教師要建立起自己的富有個性特色的新課程觀，從根本上改變自己的教育教學行為，滿懷激情和責任感地投身到課程改革的偉大實踐中，和新課程共同進步，和孩子們共同發(fā)展，共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。

2、推進新課程改革的主要措施。

①、凡參與新課程改革的教師，必須積極參加上級舉辦的各種培訓學習，不得礦工、遲到、早退。

②、積極參加鎮(zhèn)級和校級舉行的各種教研活動，并寫好教學反思，找出自己教學中存在的問題，及時改正。③、學校領導及教研組要靠上去，抓好新課改年級的聽課、評課。及時組織新課改年級教師評課，共同探究，共同提高。

④、加強新課改理論學習，不斷更新理念。

⑤、加強備課管理，用新理念指導備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設計要美觀，書寫要認真，適用性要強，要符合新課改精神。

⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。

四、實施新課改的成功經(jīng)驗。

新課程改革在我們這個地方已經(jīng)實施了幾年，談不上什么成功經(jīng)驗，只是有點自己的教學體會。新課改以來，參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學生自主學習、合作學習、探究性學習已成為了學生學習的重要手段。使學生學會了學習，學會了做人，促進了學生個性的發(fā)展，提高了課堂效率。

五、控制作業(yè)量，強化單元檢測。

1、為把學生從題海中解脫出來，減輕學生課業(yè)負擔，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法，每個教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點，出好試題，學生利用雙休日進行自我檢測，周一收起，由教師批閱并進行講評，以便檢查自己教學中存在的問題，及時采取補救措施。

2、強化單元檢測，提高教學質(zhì)量。

為了提高教學質(zhì)量，重視單元檢測，進行完一個單元，及時組織學生檢測，通過檢測，認真進行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補救措施，進行二次檢測，學生單元檢測成績登記造冊，教師做到心中有數(shù)，對學困生做好耐心、細致的輔導工作，提高兩個率。

3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點，布置適量。

一、二年級不留家庭作業(yè)，中高年級不能超過60分鐘，不布置教師無法批改的作業(yè)和機械抄寫性作業(yè)，減輕了學生的課業(yè)負擔，按教學常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認真批改，寫好批改記錄。

在日常教育教學工作中，還存在著個別教師不適應新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨鐘，上課還存在著講多學少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加大力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學改革中大踏步前進。

居樂小學

2007-12-25

第四篇：雙華第一小學常規(guī)教學自查報告(第二次)

雙華鎮(zhèn)第一小學

教育教學常規(guī)工作自查情況

（第二次）

匯

報

二0一二年十二月六日

雙華鎮(zhèn)第一小學

教育教學常規(guī)工作自查報告

（第二次）

為進一步貫徹落實《五華縣中小學教育教學常規(guī)工作條例》，根據(jù)縣局教育教學常規(guī)管理工作大檢查的通知精神，我校對學校教學常規(guī)工作進行了第二次檢查。通過巡課、聽課、查閱材料、個別交流等形式進行復查，現(xiàn)就復查情況匯報如下：

（一）學校管理工作常規(guī)

（1）健全學校的考勤制度。由校長為組長，以各辦公室主任為副組長的考勤領導機構。校長負責監(jiān)督，各辦公室主任負責登記各教師的出勤情況，并把出勤勞情況列入學校的教師量化考核，有效地保證了教師的辦公時間。

（2）健全學校的教育教學獎勵制度。為了更好地調(diào)動教師的工作積極性，學校領導重視獎教獎學問題，千方百計節(jié)儉，制定了新的教學獎勵制度，增設了平均分達標獎、及格率達標獎、優(yōu)秀率達標獎，加大了原有項目的獎金額，有效地調(diào)動了教師的工作積極性。

（3）學校加大對學生的安全教育。利用國旗下講話、學校的黑板報、紅領巾廣播站、校迅通、校園畫等宣傳安全知識，開展“交通安全知識”作文公開賽，有效地提高了學生的安全意識，杜絕了安全事故的發(fā)生。

（二）教師教學工作常規(guī)

科任教師制定有學科教學計劃，開學前或第一周就擬訂好學科教學計劃，計劃措施較為具體。

教師對備課工作有了較全面的認識，都非常認真，教案寫得比較詳細，具有較強的可操作性，備課項目相對來說也較全，儲備節(jié)數(shù)較足，大部分教師逐步重視教學反思，能按要求認真進行。

作業(yè)批改。學生作業(yè)質(zhì)量比上次有明顯好轉，很多教師能根據(jù)年級要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救。

課業(yè)輔導。很多教師都重視培優(yōu)扶弱工作，做到計劃、對象、時間、措施落實，并把主陣地落實在課堂，切實加強個別性指導。大多數(shù)教師在差生轉化方面一直都較為重視。

考試考核。教師都能認真做好平時的單元檢測，對試卷的評改較為認真，考后登記好成績，并進行試題和質(zhì)量分析，形成良好習慣。

（三）學校教研、學科活動情況

1、學校教研分為語文教研組、數(shù)學教研組、文體教研組。各教研組制定有詳細的教研計劃，定期舉行各類形式的公開課，并積極探討高質(zhì)量的課堂教學模式，學習或觀摩省市優(yōu)質(zhì)課教學片，各教研組備有教研開展情況記錄本。各教研組對科任教師的單元檢測進行跟蹤、登記、檢查落實，有效地促進了教研工作的開展。

2、各項學科活動開展得如火如荼，開展作文比賽、英語背誦比賽、國旗下“演講之星”比賽等，2013年元旦的文藝活動又開始排練了，新的一批少先隊鼓號隊訓練也吹響了號角。

（四）努力方向

1、加強教學業(yè)務學習，提升教學意識。多方面促使教師總結自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的教學過程反思，在繼承的基礎上有所創(chuàng)新，在總結的基礎上提高。

2、完善教學管理制度。?繼續(xù)修訂、完善各方面規(guī)章制度，進一步完善或重建質(zhì)量指標及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。②狠抓教學過程管理。要認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學行為。要采取多種形式，認真加強教學常規(guī)檢查，檢查后要及時進行反饋，并將檢查結果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤，真正起到激勵先進、鞭策后進的作用。

3、推進教科研，深化教學改革。認真抓好校本教研，認真開展教學案例研究和專題研究。教師作為校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，重點研討課堂教學和課程實驗中教師面臨的各種具體問題，把學習、設計、行動、反思貫穿始終。教師應當在案例研究中研究學生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，共同提高。專題研究要從本校實際出發(fā)，重點針對教學中遇到的有代表性和探討價值的問題來進行研究和實踐。

通過本次的常規(guī)工作復查，找到了今后努力的方向。我們將針對其中出現(xiàn)的問題和不足，不斷進行完善，使學校的教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。

(另附自查表）

第五篇：毛坪鎮(zhèn)中心校雙常規(guī)工作自查報告

毛坪鎮(zhèn)中心校雙常規(guī)工作自查報告

為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育體育局文件精神，結合我校實際情況，以學生的全面發(fā)展為中心，對教學常規(guī)進行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴格管理，目的是讓教師在教育教學工作中有所遵循，使教學工作逐步走向科學規(guī)范化。

經(jīng)學校自查，我校主要從以下幾個方面進行了有效的常規(guī)管理：

一、嚴格執(zhí)行課程計劃（綱要），開足、開齊、開好各類課程

1、嚴格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設課程，每學期有新排課程安排表。

學校每學期均根據(jù)縣局頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。

2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進。學校在初期就建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業(yè)和培優(yōu)幫困、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質(zhì)量。

二、全面實施素質(zhì)教育，做好學生“減負”工作

1、嚴格執(zhí)行教育體育局《義務教育階段學校作息時間的通知》 減少學生在校時間，保障學生身體健康，根據(jù)縣教育局文件精神我校調(diào)整學校作息時間，既要保障學生早鍛煉的時間，也要保證 學生回家學習和休息的時間。

2、落實學生“減負”工作。

學校更注重減輕學生的生理和心理的負擔，除從時間安排上有利于兒童身心外，也從知識的空間上給予學生自由選擇的余地，學校要求任何教師不得向學生推薦或強迫購買教學輔助資料，否則學校將嚴肅處理。另一方面學校還對教師提出向課堂四十分鐘要質(zhì)量，將教學任務在課堂上完成，每天留給學生的作業(yè)不得超過規(guī)定的時間。

3、注重學生身心健康，落實校園文體工程

學校還進一步落實了校園文體工程。通過各種文體活動，來豐富學生的課余生活，各班開辦了各類課外活動小組。還保證了學生的每天一小時的體育鍛煉，從早操、課間操、體育鍛煉活動中達到學生鍛煉身體的目的，確保學生有效的鍛煉時間。

三、加強教學管理，提高教學質(zhì)量

教學工作是學校的中心工作，是教師在整個教學過程中必須遵循的規(guī)范要求，是學校最主要的最根本的制度，它關系到學校教學秩序的正常運行，規(guī)定和制約著教師的教學行為，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質(zhì)量的基本保證。

1、建立健全制度，強化學校內(nèi)部管理

完善了各項規(guī)章制度，先后制定了《教學常規(guī)管理制度》、《教學質(zhì)量獎勵辦法》、《教師考勤管理辦法》、《安全制度匯編》等系列制度，使學校各項管理工作科學規(guī)范。

明確責任，狠抓落實，學校進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，層層落實責任，加大檢查的力度，切實把各項 活動抓出實效來。

2、校風和學風管理

為抓好校風、學風管理。學校領導輪流帶班，并有值周教師和值周班級配合執(zhí)行，處理日常事務和檢查校風校紀。二是各班嚴格考勤制度，要求學生嚴格遵守學校作息時間，做到有事、有病先向老師請假，無曠課、遲到的事情發(fā)生。三是抓好每期的學生“學法”經(jīng)驗交流，經(jīng)常組織曹坪法院、派出所、交警隊等相關工作人員深入學校對學生進行安全、普法教育；四是召開家長座談會，要求家長代表積極參加管理學校。五是切實發(fā)揮少先隊的作用，對違規(guī)違紀學生強化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報道，在國旗下講話時表彰上周好人好事。由于各方密切配合，學校校風、學風不斷改觀，每天學校教學秩序井然。在師生中，比、學、趕、幫、超的學風盛濃。

3、嚴格教學環(huán)節(jié)管理。①落實要求。在學校教學管理制度中，對教與學的各個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。②加強檢查。學校重視對教學環(huán)節(jié)的檢查和指導，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學生作業(yè)批改情況；學校領導經(jīng)常深入課堂聽課，教師之間相互聽課，總結經(jīng)驗、吸取教訓。

4、校本教研

優(yōu)化集體備課。“集體備課，資源共享，課后反思，共同提高”是我校的備課教研制度。在包抓領導全面負責，教研組長具體實施，各組成員共同完成的系列環(huán)節(jié)中，各組每周至少組織一次集體備課研討活動，做到時間、地點、內(nèi)容統(tǒng)一；備課時，各教師在中心發(fā) 言人作的教學設計的基礎上，認真鉆研探討，互相取長補短，人人設計出合乎自身及學生特點的創(chuàng)新型教案，使個性與共性得到完美融合。

5、嚴格組織常規(guī)檢查，充分掌握課堂教學狀況

學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首要任務，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，主要從以下幾個方面得到體現(xiàn)：

⑴、備課。首先要堅持“提前一周備課”的原則，任何人的任何課都得備課才能進教室授課。為了很好的共享優(yōu)質(zhì)教學資源，我校要求年輕教師電子備課。其次，要正確理解、處理備課與編寫教案的關系。我們要強調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務應是鉆研教材和撰寫教學過程，主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路，規(guī)劃教學目標，理清教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。備課是教師個性智慧的結晶。不要機械使用固定教案模式，而要設計符合學科特點、滲透新教學理念、體現(xiàn)個性的教案。要廢除假教案，力求多一點實質(zhì)少一點形式。

⑵、上課。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主地，是學校工作重點。在執(zhí)行教學常規(guī)中，全體教師要樹以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學過程中，教師應與學生積極互動、共同發(fā)展，成為學生學習和發(fā)展的組織者、引導者和促進者；應處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導學生自主學習、合作學習、探究學習；應大力推進多媒體技術與學科課程的整合，豐富教學內(nèi)容，提高教學效率。

⑶關于作業(yè)布置和批改。

提倡練習性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動性、實踐性作業(yè)為 主。作業(yè)的設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養(yǎng)學生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要注意學生個別差異，實行分層練習、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價注意過程評價，習慣養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與，師評、立評、自評相結合。分數(shù)量化與描述性評語相結合。

五、加強對基層學校的管理

為了加強對完小、初小的管理，中心校制訂了一系列的切合實際的管理辦法，開學初同各校簽訂了目標責任書，安全管理責任書，中心校班子成員定期與不定期的進行檢查，并實行中心校領導每人包校、包班制度，并深入各校各班查找問題，及時提出整改意見，并督促落實。每月召開一次全鎮(zhèn)教師會，在會上通報各校的常規(guī)教學、安全管理等情況，并將結果記入教師個人檔案，作為年終考核和評職晉級、評優(yōu)樹模的主要依據(jù)。

總之，教學常規(guī)管理是學校管理的基礎工程。學校要實現(xiàn)科學有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學實際出發(fā)，在常規(guī)教學管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學生，對敢于打破常規(guī)，有教強改革意識并注意實效的教師，實行免檢、獎勵。要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學常規(guī)活動的生命活力。