第一篇：菊花臺幼兒園開學工作自查報告

辛橋總校菊花臺幼兒園 2015年春季開學工作自查報告

按照上級通知要求，我園高度重視，成立了自查工作領導小組，對照督查重點，認真自查，現把自查情況匯報如下：

一、開學條件保障情況

1.我園按照上級要求，組織教師提前2天到校，打掃了幼兒園室內室外的衛生，布置了新學期工作，保障了開學第一天正常上課。大部分幼兒都按時返校上課了。

2.貧困生資助已經落實到實處，我園沒有因家庭經濟困難、生活困難等原因而失學的學生。

3.各項后勤保障情況良好，教學、生活設施設備經過檢修，運行良好。

4.開學活動正常有序，對幼兒進行了安全教育，做到防患于未然。

二、學校安全工作情況

1.我園正在翻新過程中，因此更加重視安全工作，利用開學前兩天的時間，對校舍進行了全面排查，確保無安全隱患后，才讓幼兒進入教室上課。

2.幼兒園實行封閉式管理，校外人員進入校園有登記記錄。我園沒有專職門衛和保安員，由教師輪流擔任，做到嚴把大門關。

3.我園幼兒全部走讀，學校門口道路設有減震帶。4.幼兒園每月展開安全教育活動，并且在拆校前，利用致家長的一封信告知了家長，然后簽訂了安全責任書。針對

各種安全事故，制定了應急預案。并把安全教育納入課堂，做到每月一節。

三、規范辦學行為情況 1.我園不存在亂收費現象。

2.嚴格執行教育收費公示制度，代收費收取符合規定。3.我園現有3個班，最大班容量為42人。課程安排符合國家和省級規定。

四、教師隊伍建設情況

1.我校現有專任教師3人，其中過50歲班主任1人，缺少配班教師。

2.我園教師關系融洽、和諧，教師隊伍較穩定。3.傳達了教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》等文件，不存在違反教師職業道德行為。

五、專項工作部署落實情況

嚴格落實《教育部關于做好2015年寒假春節期間有關工作的通知》中的各項工作，假期內沒有發生財產損失及師生安全事故，假期內開展了讀書活動，豐富了教師的精神生活。

以上是我園的開學工作自查情況，今后我們會繼續努力，時時刻刻保持警惕，確保開展好教學工作的同時，保障不出任何安全問題。

2015-3-9

第二篇：菊花臺歌詞意思

菊花臺歌詞意思

這是一首描寫外出征戰的將軍與獨自在家守侯的妻子互相思念的一首歌曲，歌詞婉轉動人，含蓄哀傷，配合JAY獨門中國古典曲風，可謂經典歌曲（個人認為已超越〈東風破〉〈發如雪〉）。古代描寫戰爭之法，大多從側面描寫，而最常見的就是夫妻之間的分離，如唐代有詩〈閨怨〉云：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封候。”也就是說這類離情。然而此一首〈菊花臺〉，視覺之獨特，想象之瑰麗，令人嘆為觀止。第1段（見編號），描繪出一個凄清夜晚，婦人獨自登閣樓，人月兩相對的場景。而到了第2段，視角一轉，變為將軍自視，其中含義頗深的“夢在遠方，化成一縷香”尤其出采，將體現自我抱負和思念妻子的情感含蓄而生動地表現出來。同樣，第4段的部分，又以一個妻子的視角，擔心丈夫此生就此埋沒戰場，無法回來與她團聚，故有“怕你上不了岸”一說。而第5段又轉回丈夫（即這個將軍）的視角，說出了內心的擔憂，一是擔憂自己無法建功立業，二是擔憂自己回不了家鄉，見不到思念已久的妻子。這幾段都用特殊的手法，變幻妻子與丈夫的視角，不斷為我們展現出這樣一副情感的畫面，而這“哀婉的惆悵”，竟使夫妻共同度過了一個不眠的夜晚。感情表現真摯雋永，回味無窮。不愧是大師級作詞人的功底。能以現代白話，寫出文言詩歌的味道。《菊花臺》經典句子TOP3 第3名：“愁莫渡江 秋心拆兩半” 以拆字的手法，將“愁”字分開來看，而“秋”“心”卻恰恰是情景的寫照。在古代詩文中，“秋”往往有指盼人團聚，孤單離愁之感，而“心”則恰好是妻子真實的寫照，于是情景交融，而又渾然不著痕跡，這句詞，堪稱佳句。第2名：“夢在遠方 化成一縷香” 男人必定要建一番事業，而自古忠孝兩難全，思念已久的妻子，和無休止的功名戰場，究竟該如何選擇？歌詞中并未給出答案。聯系前句“我一生在紙上”，意指功名就在這戰場的指揮圖，皇上的升官榜。而后句“隨風飄散 你的模樣”又似指他的夢就是家中的妻子。這種矛盾的心情，由此一句體現得淋漓盡致，堪稱妙句。第1名：“菊花殘 滿地傷 你的笑容已泛黃” 菊花到了凋謝的時候，自然地落下，任人踐踏，而那久未見面的妻子，在這位將軍腦海中的模樣也已然模糊。“菊花”在古代不但表示離別之意，更有思念哀傷之感，此句運用“通感”的修辭手法，將“菊花的黃”與“笑容的黃”混淆一起，卻偏又自然深刻，使人感到，那溫暖的笑容正在逐漸淡掉，遠去。哀傷而又動人的情感自然流露，堪稱絕句。慘白的月彎彎 勾住過往 黃巢《不第后賦菊》：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。”----九月初八，重陽前夜，月上弦。花落人斷腸 我心事靜靜淌 朱淑真《斷腸詞集?謁金門》：“滿院落花簾不卷，斷腸芳草遠。” 北風亂 夜未央 你的影子剪不斷 “夜未央”典----《詩經?小雅?庭燎》：“夜如何其？夜未央，庭燎之光。君子至止，鸞聲將將。”----《楚辭?離騷》：“及年歲之未晏兮，時亦猶其未央。”----《楚辭?九歌》：“靈連蜷兮既留，爛昭昭兮未央。”----《文選》：“大江流日夜，客心悲未央。”----曹丕《柏梁體?燕歌行》：“明月皎皎照我床，星漢西流夜未央。” 徒留我孤單 在湖面成雙 《詩話》：“池花對影落，沙鳥帶聲飛。”----李白《月下獨酌》：“舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。”----李太白獨而不孤，而此卻是煢煢孑立，對影成雙，形影相吊，頗有“念天地之悠悠，獨傖然而涕下”之悲涼。花已向晚 飄落了燦爛 李商隱《登樂游原》：“向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。”----古人評李義山此詩曰：“意悲于遲暮，情動乎桑榆。”----《楚辭?離騷》：“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。” 愁莫渡江 秋心拆兩半 《紅樓夢?詠菊》：“滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？”----龔自珍《秋心三首?其一》：“秋心如海復如潮，但有秋魂不可招。”----小小的拆字格，愁為秋心，心為秋愁。誰的江山 馬蹄聲狂亂 我一身的戎裝 呼嘯滄桑 黃巢《不第后賦菊》：“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”----王維《老將行》：“一身轉戰三千里，一劍曾擋百萬師。”----陶淵明（出處不明）：“披甲老鑄金，西風任酣戰。”

第三篇：《菊花臺》教學設計

八年級下冊音樂課

《菊花臺》教學設計

太和縣民族中學

趙國鋒

2017.4

《菊花臺》教學設計

太和縣民族中學

趙國鋒

一、教學目標

1、分析通俗歌曲《菊花臺》的“民族味”，激發學生學習音樂的興趣。

2、引導學生用藝術語言感受，體驗歌曲的音樂風格。

3、通過欣賞，讓學生用不同的形式來體會，感受民族音樂與流行音樂相融合的魅力。

二、教學重難點

引導學生感受和體驗歌曲的音樂風格。

三、教學準備 多媒體、鋼琴。

四、教學課時 1課時

五、教學過程 第一課時

（一）情景導入

1、聆聽演奏，說出音樂的歌曲名稱。

2、介紹背景：學生介紹歌曲《菊花臺》背景資料，“詞曲作者相關資料，歌曲意境，歌曲創造背景”。

3、教師總結：《菊花臺》是一首很有韻味很獨特的歌曲，讓我們一起來感受它的魅力吧！

（二）分析與欣賞——多角度感受歌曲《菊花臺》。

1、初聽歌曲：了解“中國風概念”

（1）看視頻，聽《菊花臺》，說出本著歌曲與其它流行歌曲的區別？

引導學生說出歌曲曲風是“中國風”。（2）看有關“中國風”的概念。三古三新

古辭賦，古文化，古旋律，新唱法，新編曲，新概念。

2、分析歌曲：了解“五聲調式”，感受歌曲的情緒。（1）學生再聽歌曲，說出歌曲可以分為幾段體，并用肢體語言表達歌曲的情緒，最后說出各段體表達的情緒有什么不同？

（2）師生同唱旋律，學生指出本首歌曲主要有哪幾個時構成。

教師歸納：

由“do, re, mi, sol, la”這與個音構成的調式稱作“五聲調式”這首歌曲，為宮調式，音樂風格為委婉，細膩的江南小調。

（3）學生再聽音樂，并模仿樂器演奏動作，小組討論：說出這首具有中國風特色的歌曲融入了哪些樂器。

（大提琴、小提琴、吉他、古箏、琵琶、葫蘆絲、鼓等）。（4）教師總結

這首歌曲的配器很獨特，在中國的曲風里融合了西洋樂器，具有中西合壁的完美效果。

第四篇：菊花臺歌詞賞析（小編推薦）

菊花臺歌詞賞析

聽了周杰倫的《菊花臺》這首歌，感覺這首歌意境很深，但一時難于理解其深刻的內涵，于是上網查了一些資料，和大家共享。

一、菊花臺在什么地方

菊花臺位于烏魯木齊市西南的干溝鄉，與南山西白楊溝相鄰。這是一片中山帶森林草甸，每年的四月至十月間，這塊草甸上開滿了野菊花，芳香襲人。這里的密林間經常會有馬鹿出沒，雨過天晴之后，樹下會鉆出大片蘑菇任你采摘。喜歡攝影的朋友可趁晨昏之際在這里找到靈感，拍出最美的作品。山下有數家度假村，但在旅游旺季最好提前訂房。

二、周杰倫的“御用作詞人”方文山的《菊花臺》歌詞

你的淚光 柔弱中帶傷

慘白的月彎彎 勾出過往

夜太漫長 凝結成了霜

是誰在閣樓上冰冷地絕望

雨輕輕淌 朱紅色的窗

我一生在紙上被風吹亂

夢在遠方 化成一縷香

隨風飄散你的模樣

菊花殘滿地傷

你的笑容已泛黃

花落人斷腸 我心事靜靜淌

北風亂 夜未央

你的影子剪不斷

徒留我孤單 在湖面生霜

花已向晚 飄落了燦爛

凋謝的世道上 命運不堪

愁莫渡江 秋心拆兩半

怕你上不了岸 一輩子搖晃

誰的江山 馬蹄聲荒亂

我一身的戎裝 呼嘯滄桑

天微微亮 你輕聲地嘆

一夜惆悵如此委婉

三、菊花臺歌詞賞析

意境很深，隱喻、伏筆、用典華麗自在！方文山作詞真是精彩絕倫！筆觸細膩！境界雋永！文心雕龍！

歌詞分四段：分別描寫了一對夫婦在不同時空情境下的心態和感覺！

男主角是位從征在外的將軍，男主角所處的地方應該偏暖些（等下在歌詞當中解釋）先看第一段：

你的淚光 柔弱中帶傷

慘白的月彎彎 勾出過往

夜太漫長 凝結成了霜

是誰在閣樓上冰冷地絕望

詮釋：這一段是表現女主角的心境。第一句話是經過長久的相思，女主角對于丈夫的別離已經產生無奈的憂傷。

第二句的意思是明月寄相思和表現當時的情境。第三句一語“霜”關，一方面表現天氣的寒冷（這是女主角地處較冷的證據，如果還覺得不確鑿，將進一步證明），另一方面表現女主角內心的孤寂與蒼涼！

第四句所謂獨自莫憑欄！緣愁似個長!寂寞高樓之上，沒有愛人溫暖的懷抱只有“冰冷的絕望”！

接下來第二段：

雨輕輕淌 朱紅色的窗

我一生在紙上被風吹亂

夢在遠方 化成一縷香

隨風飄散你的模樣 菊花殘滿地傷 你的笑容已泛黃

花落人斷腸 我心事靜靜淌

詮釋：這一段寫的是男主角的心境。第一句很明顯的點出了男主角的位置較暖，在下雨（要知道北方的冬天是不下雨的）。所謂：轉朱閣，低綺戶，照無眠。朱窗即典出于此。說明男主角也在相思中失眠了。

第二句中一生在紙上的“紙”字有兩種含義：其一，男主角連年征戰，夫妻無法相聚，只能以鴻雁寄書，互通消息。所以他們本應相親相愛的青春年華都在信紙上流逝了。其二，男主角征戰一生功名事業何在？一是皇上圣旨；二是排兵作戰地圖。也只是紙而已。在這里被風吹亂，也表明男主角的心亂了。

第三四句，由香呈形，既表示思念，又表示這思念的對象是無法觸手可及的，一切只是隨風飄散的幻夢。

第五六句，這里實際有兩個黃出現，但是方文山只明寫了其中一個。而且這兩個黃表現四種意思。一，所謂菊花殘，即是第一個黃；二，就是明寫的黃；第一個菊花黃，表現了兩個意思，一是時節，應為秋季（江南秋季為多雨時節）二，寓意為人的老去；

第二個黃，明寫的黃，第一個意思表現了回憶的模糊如同來往的信件泛黃一般，第二個意思也表現了年華逝去，只余下空空相思。

最后一句，既寫明了相思之苦，又以“淌”字，雙關式地點出了在秋雨之中感情的流逝。

接下來第三段

北風亂 夜未央

你的影子剪不斷

徒留我孤單 在湖面生霜

詮釋：這一段又是女主角的內心獨白。第一句，“北風”，這是顯而易見的證據表明女主角所在之處較北較冷。“亂”即是風亂，又是心亂！第二句，所謂影子剪不斷，有兩重含義，可以想象北風狂亂，女主角在燭影之中思念男主角。一方面是以刀剪燭，燭影不斷（如同抽刀斷水水更流）表現相思之悠悠，正暗合李清照詞中“剪不斷,理還亂,是離愁！”的名句；另一方面，青燈只影，表現女主角的孤單。

第三句，再次點明女主角所處是寒冷的，所謂湖面生霜，要知道霜遇水即融，唯有湖面結冰才能出現湖面生霜的效果。同時，可以想象此湖是昔日兩人共泛舟之處。可是現在只留下了女主角和女主角在湖中冰面上的影子，對影成雙（霜）！此“霜”不同彼“雙”！

最后最經典的第四段

花已向晚 飄落了燦爛

凋謝的世道上 命運不堪

愁莫渡江 秋心拆兩半

怕你上不了岸 一輩子搖晃

誰的江山 馬蹄聲荒亂

我一身的戎裝 呼嘯滄桑

天微微亮 你輕聲地嘆

一夜惆悵如此委婉

詮釋:這是最經典的一段，是男女主角千里之間的心靈對話與合唱！

第一句將情境重新拉回男主角的情境當中，花的燦爛已過去，正說明美好青春已流逝，恰是“花若堪折直須折，莫待花落空折枝”的感嘆！

第二句說的是男主角感嘆既遇亂世，未逢明主，為自己和妻子將來的命運擔憂！第三句經典之中的經典！上半句是男主角的想法，現在一個字一個字來分析！“愁”字在這里愁兩件事情，一是戰局，二是離情。同時還與后半句相呼應；“江”中國古代，江是特指名詞，即是長江！（又一個南北相隔的證據！）整個前半句，正是江山載不動萬千悲哀，又怎能渡過江呢?下半句“秋”“心”（再次大喊經典！）秋心合起來正是上半句的愁字，三層意思：一是相思之愁，二，秋是季節，所謂古人之悲秋也，秋即表現了悲傷和肅殺之意！三，在第二含義的基礎上，秋是指代男主角（誰悲悵？此情境中正是男主角在悲悵，所有悲悵之人即是秋），心是指代女主角（杜甫詩中有云：一片冰心在玉壺。冰心既是指清麗的女子，又是指純潔的思念）整個下半句，就說明了男女主角心神天涯兩分隔！“拆”是現實使之別離，有種無奈無力之感！整句即為一個字：愁！

第四句這是女主角對男主角的惦念和擔心。這一句有兩層意思，一是擔心戰場上男主角難以再回來；二是擔心官場內，權力傾軋，恐難有脫身之法。

第五六句男主角對自身情況的感嘆。

最后兩句是真正的心聲合唱。在此可以看出來是同一夜發生的，兩人相隔千里，長夜無眠，思念對方。天明微亮之時，卻忽然感覺到，因長久思念，情感多少有些麻木和無助，已經找不到當年熱戀之時的感受了！這種千里相隔的痛苦真是消磨人的感情與意志啊！最后只余淡淡嘆息與委婉惆悵！

這歌詞很像在寫周瑜，赤壁之戰即發生在秋天，也在長江邊上！周瑜與小喬也是在新婚之后就分離了！周瑜最終也因征戰而死。

第五篇：幼兒園開學工作自查報告

幼兒園開學工作自查報告

在人們素養不斷提高的今天，報告使用的次數愈發增長，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的幼兒園開學工作自查報告，歡迎大家分享。

根據上級通知精神，我園對照清理整頓內容進行了認真自查，現將自查情況報告如下：

一、基本情況

（一）場地園舍和配置設備設施

根據我校的實際情況，我校暑期在現有教室三間，臥室一間的基礎上，將幼兒園教室粉刷一新，做了外墻涂料、新建了學生廁所、購制了五十套課桌椅。保證了幼兒學習、生活的優良環境。特別是天然活動場所近三百平米。廚房環境安全衛生。這些設備、場所能很好的為教學服務，并確保全園安全工作，是幼兒學習玩耍較為理想的樂園。我園在不斷投入硬件建設的同時，更注重對軟件的開發與管理，力爭做到管理工作規范，隊伍建設專業化，教學設施現代化，教育模式多樣化，教育手段科學化，幼兒全面發展化。

（二）幼兒園規模及師資隊伍情況

現有教職工4人，目前在園幼兒84人，開設三個班級，學前班、大班、中班各一個，園車1臺，手續齊全。

二、建立健全內部管理制度

為規范管理幼兒園，我園建立了科學民主的園務制度，不斷提高自我約束、自我管理的能力。如在學期末舉行的“家長問卷調查”中，大范圍地了解了家長對教師和幼兒園的評價，并根據家長的意見作出了相應的整改措施。后期，我園將每年兩次家長會，加強與幼兒家長的溝通與交流，與每位家長簽訂安全責任狀。這些民主制度的建立和落實，使家園聯系的緊密度更強、信任度更高。

三、加大安全工作管理力度

安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規范化、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產的安全。我園將在進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的`落實、執行的檢查力度。將安全工作納入常規，列入日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責任事故的發生。嚴格遵守門衛值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒及財產安全。

四、開展自律與誠信建設活動

為樹立誠信意識，強化誠信觀念，我園對家長的承諾一向做到言出必行，使家長更信任和支持我園的工作。另外，我園在日常活動中也注重對幼兒進行誠信教育，教育幼兒不撒謊、不吹牛、說到做到等，使班級知誠信、講誠信的新風尚逐漸形成。

五、師資隊伍建設

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中積極倡導一講奉獻，二講創造性開展工作，三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。首先領導從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，認真學習教育管理理論，實施科學工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學改革的步前陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念教改前沿信息動態傳送到每一位教師積極地進行教學改革。

六、依法辦學

我園按照國家教委頒發的《幼兒園工作規程》及《幼兒園管理條例》，從事幼兒園的保育、教育、教學科研工作，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動幼兒素質。加強幼兒園的科學管理，對幼兒進行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發展。我們認真做好對幼兒的保教工作，不存在超業務范圍經營活動的情況，也不存在違法違規或亂評比、亂表彰的情況，請上級部門指導、審查。我們清楚知道還有很多不足之處，如：環境場所有待改善、班級班額配備問題，某些老師專業水平不足等等、但我們有信心，通過我們的努力獲得社會的認可，在有限的條件下堅持用先進的管理模式規范辦園的思想。發揮我們的優勢，教育教學設備不足，我們可以動腦筋想辦法來補充，經常帶領老師進行專業訓練，培養老師專業水平。活動環境不足我們也可以巧妙利用各種角落來作文章。

總之只要我們用心，就一定會獲得認可，對我們工作中存在的不完善的地方，我們一定不斷的努力，在今后的工作中不斷自找問題并進行完善。