第一篇：菊花臺小學2014年工作計劃

菊花臺小學

2014年工作計劃

一、指導思想：

以《高碑店市教育局2014年工作要點》和《辛橋總校2014年工作要點》為指導，堅持教學為先，從嚴治教，以“規范是基礎，課改是靈魂，質量是生命”為總要求，立德樹人，全面打造“生動、生成、生命”型課堂，全面提高教師隊伍專業化水平，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”的工作格局，確保安全穩定，傾力提高辦學質量，細化管理。

二、2014年工作思路：

2014年我校的工作思路：緊抓兩條主線不放：一是進一步突出課改這個工作中心，全面推進課堂教學改革，以實現“三生”課堂為目標。二是常規管理工作常抓不懈。

三、具體工作：

（一）進一步突出課改工作這個中心，全面推進課堂教學改革，以實現“三生”課堂為目標。我校決定從以下幾方面入手：

1、教師隊伍建設：嚴格落實總校“兩說一課一案一反思”制度。

①進一步深研《課標》、教材，在本校開展全員“說課標說教材”活動，為總校“兩說”活動打基礎。

②積極組織教師開展人人上好“課改過關課”活動，充分利用視頻教室這一有利陣地，邀請教研員給我們指導工作，以此提高我校課改水平，并積極參加總校的“課改過關

課活動”。

③要求每位教師每周編制不少于3節導學案，并于周一上午交到校長室，由校長進行檢查，過關后方可進入課堂上課。

④堅持寫反思制度，每位教師每周撰寫教學反思不少于3篇，并在學校教師風采專欄內進行展示。

通過一系列活動的有效開展，切實提教師教學理論水平和“三生”課堂建構能力。

2、學生小組建設

①學習小組深入開展“三評兩比一反思”活動。“三評”指學生日常學習生活中的“學習、紀律、衛生”三項評比，重點培養學生的良好習慣；“兩比”指班內每周進行優秀小組評比，組內每周進行優秀小組成員評比。通過評比活動激發學生積極向上的精神，讓班級和課堂充滿競爭和活力，在班內形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍；“一反思”指學習小組長每周進行小組活動反思，讓學生與教師一起就小組活動開展情況進行反思，針對存在的問題進行改進和提高。

②在學生中深入開展“八個一”活動。“八個一”是針對學生日常學習活動所規定的八項活動，即每天完成1篇習字練習；每天在課堂上至少展示1個問題；每周自主完成1份手抄報；每周完成1篇日記；每周做1件助人為樂的事；每周背誦1首經典詩詞；每月讀1本好書；每月學會唱1首

歌曲；每人參加1項適合自己的體育運動。通過“八個一”活動的開展，讓學生在學校的每一天、每一周都能的事做，有任務目標去完成，長此以往逐步養成學生良好的學習習慣。

③優秀學習小組每周一評，充分發揮獎勵的作用，利用每周一國旗下講話的時間進行表彰。

3、充分利用辛橋鄉總校東片課改共同體的優勢，及時進行同課異構活動，開闊教師視野，通過學習取長補短，不斷進步，共同提高。

4、利用一切可以外出參觀學習的機會，利用寒假和業余時間讀多讀課改書籍，要求教師假期期間必須讀一本書。

（二）抓實教學常規工作，努力提高教育教學質量。

1、嚴格執行上級文件要求，落實教育局關于《高碑店市中小學教學質量評價辦法》等文件精神，提高教學質量。

2、堅持每月檢查評比常規制度，及時召開全體教師會，做到及時發現迅速解決，落實“轉課”制度，由分管包班的領導管理，促進課改進程，提高課堂教學效果。

3、繼續堅持上學期的“上下學、課間操、紀律、衛生”等評比活動，利用制度管人，提高師學的集體榮譽感。

4、安全工作常抓不懈。

學校成立安全穩定工作領導小組，由德育處主抓安全工作。每學年和班主任、科任教師、鍋爐工簽訂安全責任書，落實“三個一”制度，建立安全隱患排查臺帳，及時排查，及時發現，及時整改。

①實行領導帶班教師輪流值班制度，確保24小時學校有人值班。明確六年級負責鎖大門，做好門衛工作。

②努力構建學校、家庭、社會“三位一體”的工作格局。督促教師與家長多溝通，根據日常表現，隨時了解問題家長和問題學生的情況，及時解決，確保教學環境的穩定。

③堅決落實“三個一”制度，特別是要求班主任開好班會，教育學生注意安全，并定期進行管制刀具、危險物品的檢查，確保學生的人身安全。

辛橋鄉菊花臺小學

2014-1-19

第二篇：菊花臺歌詞意思

菊花臺歌詞意思

這是一首描寫外出征戰的將軍與獨自在家守侯的妻子互相思念的一首歌曲，歌詞婉轉動人，含蓄哀傷，配合JAY獨門中國古典曲風，可謂經典歌曲（個人認為已超越〈東風破〉〈發如雪〉）。古代描寫戰爭之法，大多從側面描寫，而最常見的就是夫妻之間的分離，如唐代有詩〈閨怨〉云：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封候。”也就是說這類離情。然而此一首〈菊花臺〉，視覺之獨特，想象之瑰麗，令人嘆為觀止。第1段（見編號），描繪出一個凄清夜晚，婦人獨自登閣樓，人月兩相對的場景。而到了第2段，視角一轉，變為將軍自視，其中含義頗深的“夢在遠方，化成一縷香”尤其出采，將體現自我抱負和思念妻子的情感含蓄而生動地表現出來。同樣，第4段的部分，又以一個妻子的視角，擔心丈夫此生就此埋沒戰場，無法回來與她團聚，故有“怕你上不了岸”一說。而第5段又轉回丈夫（即這個將軍）的視角，說出了內心的擔憂，一是擔憂自己無法建功立業，二是擔憂自己回不了家鄉，見不到思念已久的妻子。這幾段都用特殊的手法，變幻妻子與丈夫的視角，不斷為我們展現出這樣一副情感的畫面，而這“哀婉的惆悵”，竟使夫妻共同度過了一個不眠的夜晚。感情表現真摯雋永，回味無窮。不愧是大師級作詞人的功底。能以現代白話，寫出文言詩歌的味道。《菊花臺》經典句子TOP3 第3名：“愁莫渡江 秋心拆兩半” 以拆字的手法，將“愁”字分開來看，而“秋”“心”卻恰恰是情景的寫照。在古代詩文中，“秋”往往有指盼人團聚，孤單離愁之感，而“心”則恰好是妻子真實的寫照，于是情景交融，而又渾然不著痕跡，這句詞，堪稱佳句。第2名：“夢在遠方 化成一縷香” 男人必定要建一番事業，而自古忠孝兩難全，思念已久的妻子，和無休止的功名戰場，究竟該如何選擇？歌詞中并未給出答案。聯系前句“我一生在紙上”，意指功名就在這戰場的指揮圖，皇上的升官榜。而后句“隨風飄散 你的模樣”又似指他的夢就是家中的妻子。這種矛盾的心情，由此一句體現得淋漓盡致，堪稱妙句。第1名：“菊花殘 滿地傷 你的笑容已泛黃” 菊花到了凋謝的時候，自然地落下，任人踐踏，而那久未見面的妻子，在這位將軍腦海中的模樣也已然模糊。“菊花”在古代不但表示離別之意，更有思念哀傷之感，此句運用“通感”的修辭手法，將“菊花的黃”與“笑容的黃”混淆一起，卻偏又自然深刻，使人感到，那溫暖的笑容正在逐漸淡掉，遠去。哀傷而又動人的情感自然流露，堪稱絕句。慘白的月彎彎 勾住過往 黃巢《不第后賦菊》：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。”----九月初八，重陽前夜，月上弦。花落人斷腸 我心事靜靜淌 朱淑真《斷腸詞集?謁金門》：“滿院落花簾不卷，斷腸芳草遠。” 北風亂 夜未央 你的影子剪不斷 “夜未央”典----《詩經?小雅?庭燎》：“夜如何其？夜未央，庭燎之光。君子至止，鸞聲將將。”----《楚辭?離騷》：“及年歲之未晏兮，時亦猶其未央。”----《楚辭?九歌》：“靈連蜷兮既留，爛昭昭兮未央。”----《文選》：“大江流日夜，客心悲未央。”----曹丕《柏梁體?燕歌行》：“明月皎皎照我床，星漢西流夜未央。” 徒留我孤單 在湖面成雙 《詩話》：“池花對影落，沙鳥帶聲飛。”----李白《月下獨酌》：“舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。”----李太白獨而不孤，而此卻是煢煢孑立，對影成雙，形影相吊，頗有“念天地之悠悠，獨傖然而涕下”之悲涼。花已向晚 飄落了燦爛 李商隱《登樂游原》：“向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。”----古人評李義山此詩曰：“意悲于遲暮，情動乎桑榆。”----《楚辭?離騷》：“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。” 愁莫渡江 秋心拆兩半 《紅樓夢?詠菊》：“滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？”----龔自珍《秋心三首?其一》：“秋心如海復如潮，但有秋魂不可招。”----小小的拆字格，愁為秋心，心為秋愁。誰的江山 馬蹄聲狂亂 我一身的戎裝 呼嘯滄桑 黃巢《不第后賦菊》：“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”----王維《老將行》：“一身轉戰三千里，一劍曾擋百萬師。”----陶淵明（出處不明）：“披甲老鑄金，西風任酣戰。”

第三篇：菊花臺幼兒園開學工作自查報告

辛橋總校菊花臺幼兒園 2015年春季開學工作自查報告

按照上級通知要求，我園高度重視，成立了自查工作領導小組，對照督查重點，認真自查，現把自查情況匯報如下：

一、開學條件保障情況

1.我園按照上級要求，組織教師提前2天到校，打掃了幼兒園室內室外的衛生，布置了新學期工作，保障了開學第一天正常上課。大部分幼兒都按時返校上課了。

2.貧困生資助已經落實到實處，我園沒有因家庭經濟困難、生活困難等原因而失學的學生。

3.各項后勤保障情況良好，教學、生活設施設備經過檢修，運行良好。

4.開學活動正常有序，對幼兒進行了安全教育，做到防患于未然。

二、學校安全工作情況

1.我園正在翻新過程中，因此更加重視安全工作，利用開學前兩天的時間，對校舍進行了全面排查，確保無安全隱患后，才讓幼兒進入教室上課。

2.幼兒園實行封閉式管理，校外人員進入校園有登記記錄。我園沒有專職門衛和保安員，由教師輪流擔任，做到嚴把大門關。

3.我園幼兒全部走讀，學校門口道路設有減震帶。4.幼兒園每月展開安全教育活動，并且在拆校前，利用致家長的一封信告知了家長，然后簽訂了安全責任書。針對

各種安全事故，制定了應急預案。并把安全教育納入課堂，做到每月一節。

三、規范辦學行為情況 1.我園不存在亂收費現象。

2.嚴格執行教育收費公示制度，代收費收取符合規定。3.我園現有3個班，最大班容量為42人。課程安排符合國家和省級規定。

四、教師隊伍建設情況

1.我校現有專任教師3人，其中過50歲班主任1人，缺少配班教師。

2.我園教師關系融洽、和諧，教師隊伍較穩定。3.傳達了教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》等文件，不存在違反教師職業道德行為。

五、專項工作部署落實情況

嚴格落實《教育部關于做好2015年寒假春節期間有關工作的通知》中的各項工作，假期內沒有發生財產損失及師生安全事故，假期內開展了讀書活動，豐富了教師的精神生活。

以上是我園的開學工作自查情況，今后我們會繼續努力，時時刻刻保持警惕，確保開展好教學工作的同時，保障不出任何安全問題。

2015-3-9

第四篇：菊花臺歌詞賞析（小編推薦）

菊花臺歌詞賞析

聽了周杰倫的《菊花臺》這首歌，感覺這首歌意境很深，但一時難于理解其深刻的內涵，于是上網查了一些資料，和大家共享。

一、菊花臺在什么地方

菊花臺位于烏魯木齊市西南的干溝鄉，與南山西白楊溝相鄰。這是一片中山帶森林草甸，每年的四月至十月間，這塊草甸上開滿了野菊花，芳香襲人。這里的密林間經常會有馬鹿出沒，雨過天晴之后，樹下會鉆出大片蘑菇任你采摘。喜歡攝影的朋友可趁晨昏之際在這里找到靈感，拍出最美的作品。山下有數家度假村，但在旅游旺季最好提前訂房。

二、周杰倫的“御用作詞人”方文山的《菊花臺》歌詞

你的淚光 柔弱中帶傷

慘白的月彎彎 勾出過往

夜太漫長 凝結成了霜

是誰在閣樓上冰冷地絕望

雨輕輕淌 朱紅色的窗

我一生在紙上被風吹亂

夢在遠方 化成一縷香

隨風飄散你的模樣

菊花殘滿地傷

你的笑容已泛黃

花落人斷腸 我心事靜靜淌

北風亂 夜未央

你的影子剪不斷

徒留我孤單 在湖面生霜

花已向晚 飄落了燦爛

凋謝的世道上 命運不堪

愁莫渡江 秋心拆兩半

怕你上不了岸 一輩子搖晃

誰的江山 馬蹄聲荒亂

我一身的戎裝 呼嘯滄桑

天微微亮 你輕聲地嘆

一夜惆悵如此委婉

三、菊花臺歌詞賞析

意境很深，隱喻、伏筆、用典華麗自在！方文山作詞真是精彩絕倫！筆觸細膩！境界雋永！文心雕龍！

歌詞分四段：分別描寫了一對夫婦在不同時空情境下的心態和感覺！

男主角是位從征在外的將軍，男主角所處的地方應該偏暖些（等下在歌詞當中解釋）先看第一段：

你的淚光 柔弱中帶傷

慘白的月彎彎 勾出過往

夜太漫長 凝結成了霜

是誰在閣樓上冰冷地絕望

詮釋：這一段是表現女主角的心境。第一句話是經過長久的相思，女主角對于丈夫的別離已經產生無奈的憂傷。

第二句的意思是明月寄相思和表現當時的情境。第三句一語“霜”關，一方面表現天氣的寒冷（這是女主角地處較冷的證據，如果還覺得不確鑿，將進一步證明），另一方面表現女主角內心的孤寂與蒼涼！

第四句所謂獨自莫憑欄！緣愁似個長!寂寞高樓之上，沒有愛人溫暖的懷抱只有“冰冷的絕望”！

接下來第二段：

雨輕輕淌 朱紅色的窗

我一生在紙上被風吹亂

夢在遠方 化成一縷香

隨風飄散你的模樣 菊花殘滿地傷 你的笑容已泛黃

花落人斷腸 我心事靜靜淌

詮釋：這一段寫的是男主角的心境。第一句很明顯的點出了男主角的位置較暖，在下雨（要知道北方的冬天是不下雨的）。所謂：轉朱閣，低綺戶，照無眠。朱窗即典出于此。說明男主角也在相思中失眠了。

第二句中一生在紙上的“紙”字有兩種含義：其一，男主角連年征戰，夫妻無法相聚，只能以鴻雁寄書，互通消息。所以他們本應相親相愛的青春年華都在信紙上流逝了。其二，男主角征戰一生功名事業何在？一是皇上圣旨；二是排兵作戰地圖。也只是紙而已。在這里被風吹亂，也表明男主角的心亂了。

第三四句，由香呈形，既表示思念，又表示這思念的對象是無法觸手可及的，一切只是隨風飄散的幻夢。

第五六句，這里實際有兩個黃出現，但是方文山只明寫了其中一個。而且這兩個黃表現四種意思。一，所謂菊花殘，即是第一個黃；二，就是明寫的黃；第一個菊花黃，表現了兩個意思，一是時節，應為秋季（江南秋季為多雨時節）二，寓意為人的老去；

第二個黃，明寫的黃，第一個意思表現了回憶的模糊如同來往的信件泛黃一般，第二個意思也表現了年華逝去，只余下空空相思。

最后一句，既寫明了相思之苦，又以“淌”字，雙關式地點出了在秋雨之中感情的流逝。

接下來第三段

北風亂 夜未央

你的影子剪不斷

徒留我孤單 在湖面生霜

詮釋：這一段又是女主角的內心獨白。第一句，“北風”，這是顯而易見的證據表明女主角所在之處較北較冷。“亂”即是風亂，又是心亂！第二句，所謂影子剪不斷，有兩重含義，可以想象北風狂亂，女主角在燭影之中思念男主角。一方面是以刀剪燭，燭影不斷（如同抽刀斷水水更流）表現相思之悠悠，正暗合李清照詞中“剪不斷,理還亂,是離愁！”的名句；另一方面，青燈只影，表現女主角的孤單。

第三句，再次點明女主角所處是寒冷的，所謂湖面生霜，要知道霜遇水即融，唯有湖面結冰才能出現湖面生霜的效果。同時，可以想象此湖是昔日兩人共泛舟之處。可是現在只留下了女主角和女主角在湖中冰面上的影子，對影成雙（霜）！此“霜”不同彼“雙”！

最后最經典的第四段

花已向晚 飄落了燦爛

凋謝的世道上 命運不堪

愁莫渡江 秋心拆兩半

怕你上不了岸 一輩子搖晃

誰的江山 馬蹄聲荒亂

我一身的戎裝 呼嘯滄桑

天微微亮 你輕聲地嘆

一夜惆悵如此委婉

詮釋:這是最經典的一段，是男女主角千里之間的心靈對話與合唱！

第一句將情境重新拉回男主角的情境當中，花的燦爛已過去，正說明美好青春已流逝，恰是“花若堪折直須折，莫待花落空折枝”的感嘆！

第二句說的是男主角感嘆既遇亂世，未逢明主，為自己和妻子將來的命運擔憂！第三句經典之中的經典！上半句是男主角的想法，現在一個字一個字來分析！“愁”字在這里愁兩件事情，一是戰局，二是離情。同時還與后半句相呼應；“江”中國古代，江是特指名詞，即是長江！（又一個南北相隔的證據！）整個前半句，正是江山載不動萬千悲哀，又怎能渡過江呢?下半句“秋”“心”（再次大喊經典！）秋心合起來正是上半句的愁字，三層意思：一是相思之愁，二，秋是季節，所謂古人之悲秋也，秋即表現了悲傷和肅殺之意！三，在第二含義的基礎上，秋是指代男主角（誰悲悵？此情境中正是男主角在悲悵，所有悲悵之人即是秋），心是指代女主角（杜甫詩中有云：一片冰心在玉壺。冰心既是指清麗的女子，又是指純潔的思念）整個下半句，就說明了男女主角心神天涯兩分隔！“拆”是現實使之別離，有種無奈無力之感！整句即為一個字：愁！

第四句這是女主角對男主角的惦念和擔心。這一句有兩層意思，一是擔心戰場上男主角難以再回來；二是擔心官場內，權力傾軋，恐難有脫身之法。

第五六句男主角對自身情況的感嘆。

最后兩句是真正的心聲合唱。在此可以看出來是同一夜發生的，兩人相隔千里，長夜無眠，思念對方。天明微亮之時，卻忽然感覺到，因長久思念，情感多少有些麻木和無助，已經找不到當年熱戀之時的感受了！這種千里相隔的痛苦真是消磨人的感情與意志啊！最后只余淡淡嘆息與委婉惆悵！

這歌詞很像在寫周瑜，赤壁之戰即發生在秋天，也在長江邊上！周瑜與小喬也是在新婚之后就分離了！周瑜最終也因征戰而死。

第五篇：考試版大笑江湖 食堂版菊花臺

大笑江湖 –考試版 我手拿鉛筆和小刀，喊著第一的口號，監考老師報上名兒，有能耐別監考，我一到考試就想抄，遇到難題彎下小蠻腰，拿獎學金能有多少，學到真本事才重要。～

啊～～～考試及格了就最好，啊～～～抄紙條不讓人知道，啊～～～分分數數惹人惱，啊～～啊～～這里考試浪滔滔，看我做題多逍遙，誰最難受誰知道，剛剛及格也挺好，考試成績出來了，誰比我的分數高，大笑一聲老師知道，考試危險快點跑。～

我騎著自行車身后背著銷筆刀，學、背、寫、讀、抄只練會了第一招，考的好就考，考不好我就抄，期末測驗

是是非非恩恩怨怨何時了，咱輩分比較小，今年剛報名上道，各位師哥師姐

沒事你就別和我瞎鬧，如果有答案我就回家睡大覺，俺娘說掛科不重要，開心才重要。～

菊花臺 食堂版 你的雙手柔弱的顫抖

僅有的幾片肉落入他手隊太漫長擠成了兩行

是誰在隊后面 冰冷的絕望

我緊靠近刷飯卡的窗

剩下的幾個菜被風吹涼 夢在食堂 化成一縷香放眼望去 餓鬼模樣 菜已光 只剩湯 過夜饅頭已泛黃價格還斷腸我心意漸漸亡生活費 仍未漲并且托欠一天天

徒留我孤單在寢室 神傷

新貴妃醉酒 學生版

那一年的寒假作業多的想跳樓那一年的暑假作業難的直發愁不要說誰是誰非作業多與少 想在夢里盡情享受勁爽一回 作業本習題冊是你給我的禮物恨不得的拿起板磚來自我了結考試關是你對我深深的考驗 成績下降愿為差生結束痛苦 都說初中作業多 而且題目還很難 學生好辛苦 老師好可惡 課桌臺倒影明月 誰知吾愛玩電腦 困臥寫字臺 夢回QQ愛

《對不起》 學生版 我的四周課本有那么多 但是全部都好像天書飄過 上課過后知識全溜走 直到老師罰我面壁思過 我的手機里面網友好多 上課也在偷偷一直忙碌 萬分難過問我為什么 難道我的意志這么脆弱 對不起真的對不起

我道歉發誓檢討保證都已用盡 聽課有木有我的心兒已飛走 我語文數學英語電腦一個沒優 對不起真的對不起

那游戲小說網絡魔方讓我著迷 來到你身前一題一題都聽遍 我懵懵懂懂糊里糊涂其意不現 RAP：

親愛的老師你是否困惑 我為你RAP這首歌 雖然作業你已講過 無賴外界誘惑太多

不能再考慮不能再猶豫 我會果斷拒絕誘惑 課堂我和你一起學 不再懷疑你的題很多 我對你說對不起 害怕你真看不起我 不再考慮不再猶豫 我只想讓你信得過

叫你一聲老師好其他什么也別說然后我就扔掉手機跟你來上課

我的四周作業有那么多 但是全部都好像真的難做 這些題目不要告訴我 直到我看課本仍不會做 我的眼神依然那么天真 慶幸我也還是依然純真

萬分難過 問我為什么 以前美好時光被我虛過 對不起真的對不起

我選擇填空判斷計算再不放棄 動力有木有一顆心兒已回走 我爸爸媽媽爺爺奶奶為我奮斗 對不起真的對不起

請家長老師企業社會對我放心 跟在你身后做人知識都學透 我出人頭地錦衣還鄉報答親友 對不起真的對不起

我選擇填空判斷計算再不放棄 動力有木有一顆心兒已回走 我爸爸媽媽爺爺奶奶為我奮斗 對不起真的對不起

請家長老師企業社會對我放心 跟在你身后做人知識都學透 我出人頭地錦衣還鄉報答親友 對不起……

月亮之上（QQ版）我在偷看 QQ之上

有多少同學在自由的交談 中考已過 淡忘了憂傷

我要和你重逢在那游戲的戰場平時學習壓力 如今釋放 有電腦同學 如在天堂

我等待我想象我的靈魂早已脫韁 馬蹄聲起馬蹄聲落 哦耶 哦耶 在線的 潛水的 胡扯的 私聊的 心情輕松 思緒飛揚 哦耶 哦耶