第一篇：政教處政風行風評議自查報告

政教處政風行風評議自查報告

根據洛江區教育局的統一部署，我校2011年政風行風民主評議工作于10月展開，政教處針對本次政風行風評議的基本內容，開展了認真的自查自糾。現將自查情況匯報如下：

一、社會紛繁復雜，學生思想異常“活躍”，教育難度大大增加。社會上一些負面現象給身心特點復雜的中專生的成長帶來不可忽視的侵蝕影響，隨著互聯網等新媒體的興起，充滿著色情、兇殺、暴力等網絡游戲、影碟、書刊腐蝕了他們的心靈，極易把這些對書本興趣不濃的未滿18歲青年引入歧途，使學生迷戀其中而無心向學，造成極大危害。另一方面，專門對青年學生開放的文化娛樂活動場所少之又少，使廣大中專生業余生活單調，很容易造成中專生向往和參與一些不健康的娛樂活動。

二、家長迫于生計忙忙碌碌，無暇顧及學生的教育。

家庭的關心教育對培育孩子優良的思想道德品質起到特殊作用，在競爭日益激烈的今天，有的學生家長為生計常年在外務工，或整天忙于經商做生意，也有的由于父母離異等原因而疏忽對孩子的管教，聽之任之。有的家長認為把孩子送到技校上學，孩子就是學校的事。有的家庭父母愛好搓麻將，耳濡目染中，孩子很容易染上不良習氣。

三、班主任工作能力和責任心參差不齊，教育效果截然不同。

班主任責任心是班主任工作的源動力，是做好班主任工作的關鍵，能增強班級榮譽感和凝聚力。班主任是連接學校與學生之間的橋梁，是全班學生的組織者和管理者，班主任的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，對班主任工作負責就能充分發揮好橋梁與紐帶作用，認真落實學校的各項活動，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤，暢通無阻地傳達到班級，并積極帶領全班同學，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實，并取得良好的成績，增強了班級榮譽感和凝聚力。因此，班主任對學生的學習、生活乃至未來的影響，是任何一位普通任課教師無法企及的，充分說明了這項工作的重要性，需要班主任具有科學的工作方法、較強的管理能力和較高的教育藝術水平。

下面就近段整改措施淺談幾點意見。

1、強化“責任”教育。強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈，以期取得實效。

2、狠抓“秩序”教育。秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現的方式不同，實施中將根據不同年級學生提出不同的要求，實現學校生活秩序化。

3、加強“禮儀”教育。禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。實施時要根據不同年級學生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分步驟實施，積累滾動，形成規范。

4、落實“友愛”教育。友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發展的措施，促使其“友愛”；二是內部強化，愛只有在心中，才會產生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

5、促使“上進”教育。上進是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。

6、強調“衛生”教育。對學生行為規范教育的重點將放在衛生習慣上，不提倡學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育。

具體措施：

1、宣傳到位：通過常規測試、國旗下講話、板報、校會等對學生講清道理，動之以情，曉之以理，使學生養成良好習慣。

2、立好規矩：依據《中等職業學校學生守則》、《中等職業學校學生日常行為規范》，結合學校和班級實際，制訂出各項紀律，從學生的服裝發式、衛生習慣、課堂紀律、課外活動等入手，要求學生嚴格遵守。

3、強化手段：習慣是一種后天獲得的條件反射，因此，必須經過反復訓練、示范、矯正才能得以鞏固，這種行為訓練或者行為矯正實際上是學生思想認識的一種內化和強化的過程。因此，必須運用強化手段，加強檢查、督促、評比、競賽等。好的表揚、獎勵，差的批評、懲罰，不斷加以強化。此外，還要注意發動學生自我管理，自己教育自己，使養成教育不斷深入。

班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風、校風的形成起著巨大的影響，為了使學校的行為規范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設，學校明確要求對學生要做到“五嚴”：嚴而有“格”，即按一定規律、標準要求學生。如：《中等職業學校學生日常行為規范》、《中等職業學校學生守則》等；嚴而有度，即教師提出的要求應該適合學生的年齡特征，生理和心理發展水平，要符合教育教學規律；嚴而有“恒”，即要堅持嚴要求，持之以恒；嚴而有“方”，即教師對學生提出要求時，要注意方法，做到剛柔并用，寓剛于柔等；嚴而有“情”；即教師提出的要求，應出于對學生的真誠的熱愛和關心。嚴生于愛，愛寓于嚴，做到愛而不縱，嚴而不兇。利用班會、活動等時間，對學生進行行為規范教育。要做一個有修養、有素質的文明中學生，就要從我做起，從自身做起，改掉陋習，從現在開始，為時不晚，對那些自身存在很多陋習的同學，要從自身做起，從身邊一點一滴的小事做起，懸崖勒馬，及時回頭，把握住自己，控制住自己，從現在開始，走好人生的每一條路!

敬德職校政教處 2011年10月

第二篇：政風行風評議自查報告

我局按照縣委、政府要求，積極開展政風行風評議工作，旨在提高質監干部職工隊伍政治、業務、職業道德素質，解決質監隊伍中存在的突出問題。自6月7日政風行風評議動員大會來，通過學習，本人已充分認識到在我局開展民主評議政風行風工作的重要性，現結合本人實際情況，針對自身存在的問題進行自查自糾。

一、在政治思想方面

本人能堅持把學習貫穿于工作的始終，加強學習的積極性和主動性。能認真學習馬列主義、***思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習行政管理和質監法律法規，并積極參與“保先教育”，通過學習，本人黨性得到了進一步的鍛煉，政治思想、業務素質得到了進一步提高。本人在思想上、言行上和一切工作中始終和黨中央保持高度一致，旗幟鮮明。

二、在業務學習方面

本人雖然從未間斷過學習，但質監業務面不斷擴大，新的知識越來越多，新的法律法規不斷增加，由于平時忙于辦公室日常事務，在學習方面就存在搞實用主義，與質監相關的業務就多學一點，不相關的就不過問，對縣委、政府重點工作了解不深不透，導致在寫材料時，就覺得知識匱乏，有臨時抱佛腳的現象。

三、在具體工作方面

本人具有良好的服務意識，能從質監發展的大局出發，淡泊名利，盡心盡力當好領導的助手和參謀，全心全意作好各股、所的協調和督辦工作。但在工作中多數是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考，提前預測，及時準備。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠。

總之，本人將以此次民主評議政風行風工作為契機，加強黨性修養，不斷完善自我，努力服務好領導，服務好各基層單位，服務好群眾，帶頭樹立好辦公室窗口形象，帶頭爭創人民滿意質監衛士，帶頭打造誠信質監，為和諧活力質監做出應有的貢獻。

第三篇：政風行風評議自查報告

政風行風評議自查報告

我局按照縣委、政府要求，積極開展政風行風評議工作，旨在提高全系統干部職工政治、業務、職業道德素質，解決國土隊伍中存在的突出問題。

自9月6日局召開政風行風評議動員大會來，通過學習，本人已充分認識到在我局開展民主評議政風行風工作的重要性，經過深入剖析，找出了問題存在的根源，主要包括以下幾個方面：

一、在工作作風方面

工作扎實，作風過硬，能吃苦耐勞，不折不扣地完成各項工作任務。但有時對自己要求不夠嚴格；在本單位上班時間多，下到基層時間少，與老百姓交心談心時間不夠。

二、在業務學習方面

由于平時忙于辦公室日常事務，學習勁頭不夠足，學到的知識不系統，不透徹；擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恒心和毅力不夠；在學習方面就存下一步整改措施。通過，深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習，工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。首先要在政治理論素養上上功夫，加強對政策理論水平的提高，再要在業務，專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、多用腦，領導交辦的事及我自己本職工作的好計劃、使其有序，有時有步聚完成，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀、促進單位各項工作的順利開展和自身的能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考，想領導所想，急領導所急，全心全意干好本股工作，做一名合格的，優秀的國土資源工作者。

三、在具體工作方面

本人具有良好的服務意識，能從服務經濟的大局出發，淡泊名利，全心全意干好本職工作。但在工作中多數是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，前瞻性、創新性不夠，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強；工作方法不夠靈活。

總之，本人將以此次民主評議政風行風工作為契機，加強黨性修養，不斷完善自我，努力服務好領導，服務好各基層單位，服務好群眾，帶頭樹立好辦公室窗口形象，帶頭爭創人民滿意國土。

第四篇：行風政風評議自查報告

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政風行風評議自查自糾報告

工作匯報

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發布時間：2008-4-3

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自科技系統**評議政風行風工作開展以來,我局在市局評議辦的精心指導下,根據省科技廳、市科技局和市縣糾風辦的統一安排部署，局領導高度重視，迅速行動，精心策劃，狠抓落實，堅持在宣傳上突出主題，在落實上狠下功夫，在整改上力求實效，以評議工作促進科技工作發展，一、二階段工作進展順利，并取得了明顯成效。現將有關自查情況報告如下：

一、評議工作的主要做法

（一）、以“三個到位”營造濃厚評風氛圍，夯實行評工作基礎

一是宣傳動員到位。市局7月3日召開全市科技系統**評議政風行風工作動員大會后，我局立即召開全局干部職工會進行了傳達學習和動員布署，并著手制定評議工作實施方案，于7月11日召開了全局**評議政風行風動員會，對全局政風行風評議工作進行再動員、再部署。副縣長嚴曉青、市科技局副局長胡慧劍及市局評議辦的同志到會指導，通過召開動員會、公布舉報電話、設立意見箱、現場面對面征詢意見、問卷調查、接受投訴、召開座談會等走出去、請進來的多種方式，廣泛征求社會各界的意見建議，并運用新聞媒體信息、簡報、宣傳專欄、標語等多種形式廣泛加強宣傳力度,營造濃厚的行評氛圍。聘請了4名政風行風監督評議員，面向社會，實行“開門評風”，主動接受人民群眾監督。二是組織領導機構到位。成立了以單位“一把手”為組長的**評議政風行風工作領導小組，設立了辦公室，確立了單位評議工作聯系責任人，為全局評議工作提供了組織保障。三是工作責任明確到位。為確保行評工作不走過場，制定了《**評議政風行風工作實施方案》，將**評議政風行風工作安排到日、責任明確到人，科學處理評議工作與業務工作的關系，找準結合點，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

（二）、以“三個提高”強力整改政風行風，強塑部門新形象

1、以提高機關服務職能為目標，不斷健全完善機關管理制度。為了從機制層面堵塞漏洞，促進機關管理規范化、制度化、科學化，我們認真修訂和完善了相關的各項規章制度，先后建立健全了“首問負責制”、“限時辦理制”、“出勤考核制度”等機關工作制度，堅持用制度管人，用制度來規范機關干部言行，進一步加強了機關管理，提高了機關辦事效率和服務水平，對此，社會各界反映良好。

2、以提高干部隊伍整體素質為目標，強力整改機關作風。局黨支部按照“強班子、建隊伍、嚴紀律、促跨越”的整體思路，從加強教育、嚴格管理、強化監督入手，密切結合黨員干部作風整頓、保持共產黨員先進性教育活動，加強針對性強力整改機關作風，有效地治理了過去機關干部隊伍政治思想上存在的“不穩”，精神狀態上存在的“不振”，工作作風上存在的“不實”，為民服務上存在的“不熱”等毛病，使局機關干部職工隊伍牢固樹立起了“人人是形象、個個是對象、事事有影響”的意識，作風上呈現出了“四少四多”的可喜轉變：一是無所事事的少了，勤于學習的多了；二是坐在辦公室“遙控指揮”少了，下基層實地調查多了；三是敷衍塞責的人少了，承諾服務的人多了；四是我行我素的人少了，服從安排、步調一致的人多了。局黨政領導班子以打造“四好班子”為目標，嚴格遵守和執行中央、省、市關于領導干部廉潔自律的系列規定，深入推行政務公開，自覺接受群眾監督，時刻筑牢思想道德防線。

3、以提高科技部門整體形象為目標，全力整改突出問題。針對過發放“征求意見函”的形式向社會各界征求意見，回收率低，反饋意見難的狀況，為了體現我們征求意見的一片真心誠意，7月14日傍晚6點—8點，由局長帶隊，在縣人民廣場設立分宜縣科技局征詢意見臺，發放資料300多份，以輕松聊天的氣氛，“掏”出了群眾的內心話，共收集到寶貴的意見和建議6條。對于這些問題，局黨支部召開了專題會議逐一進行了研究，分別制定出了整改措施，規定了整改時限，對于能及時改進的問題及時加以改進，盡力給群眾一個滿意的結果；對于一時無條件整改的，列出了整改計劃和具體措施，逐步進行整改；對于因政策原因無法解決的，做好耐心細致的解釋說明工作，給服務對象一個滿意的答復，做到了“事事有著落，件件有回音”。

在查找問題階段，我局對照省廳、市局的評議內容，進行了逐一檢查。目前，尚未發現我局在優化行業經濟發展環境、糾正行業不正之風等方面存在任何問題。

二、存在問題

1、少數同志對科技工作存在畏難情緒，認為縣級科技投入少、經費緊，地位不高，難有大的作為，有很多工作都是想做而不敢做，縮手縮腳，缺乏果斷和膽量。特別在遇到困難時，主動地去尋出路、想辦法，爭先創優的信心和勇氣不足。

2、隊伍的專業素質不高，真正熟悉科技管理業務的人太少，與科技部門服務對象的相對高素質形成鮮明反差，與履行自身職責要求不相適應。導致目前這種外行服務內行、低學歷指導高學歷現象的存在。

3、職能轉變不夠，服務理念不強，計劃經濟的管理理念還沒有完全轉換過來，工作內容仍沒有跳出唯計劃項目管理的圈子，缺乏參與意識、服務意識和市場意識，在依靠科技解決工農業生產中的技術難題方面，特別是解決縣域經濟中的技術難點方面，在普及科學技術、開展技術服務等方面，還有許多工作要做。

4、工作作風還不夠扎實，調查研究不夠深入。面上工作一般推動多，突出重點抓特色不夠，特別是圍繞科技更好服務于經濟與社會發展開展專題調研少，科技、經濟“兩張皮”的現象在一定領域和一定程度上存在。我們將圍繞上述這些問題，認真開展自查自糾，振奮精神，增強信心，增強責任感，提高克服困難，解決問題的能力。

5、科技服務手段還較為落后，科技服務平臺及硬件建設還有待進一步加強。

三、今后的努力方向

1、加強學習和培訓，打造過硬的干部隊伍。

2、轉變職能，強化服務，提升科技工作整體水平。

3、聯系實際，突出重點，建立政風行風建設長效機制。

4、大膽開拓，勇于創新，努力開創我縣科技工作新局面。

本文來自學習網(

第五篇：曾凱政風行風評議自查報告

政風行風評議自查報告

曾凱

四月以來，建始縣中等職業技術學校在縣教育局指導下開展民主評議政風行風活動。我認真學習了《關于學校政風行風評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。通過對“五項承諾，六條禁令”的學習加強崗位紀律建設。我們認識到行風評議不但是實現“科學發展觀”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。現從以下幾方面進行自查：

一、思想與態度方面：

有時在思想上有所松懈，主要表現在不能時刻保持謙虛謹慎的態度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。特別在班主任工作過程中，有一定松懈和怠慢

二、業務技能：

作為一個專業老師，我們的專業能力之間影響學生對老師的信任度和認可度。作為一名計算機老師，學習的東西很多，雖然從未間斷過學習，但新知識越來越多，由于平時忙于日常事務，學習勁頭不夠足，自己習慣用什么學什么，今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不深不透。

三、能力素質：

作為一名合格教師要具備一定的管理能力和教學技能。對學生有時了解不夠充分，評價不是很準確，不是很了解學生的內心世界；在班級管理中能與學校總體目標協調有時不能一致。

四、心理素質：

心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現出來的本質特征。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學工作的成敗），更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。不足之處：有時遇事不夠冷靜，容易沖動，不能很好的控制自己的情緒。

五、整改措施、努力方向

分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：

1、深入學習“五項承諾，六條禁令”

認真落實省教育廳制定的“五項承諾、六條禁令”（五項承諾：“審批程序服務性事項做到一站式服務、一個窗口對外、嚴肅查處違規辦學問題、對違規招生的發現一起查處一起、重點治理義務教育階段擇校亂收費”。六條禁令：嚴禁收取未經物價部門審批備案、未經公示的費用；嚴禁義務教育學校分重點班和非重點班，不得以學生獲獎、競賽和考試成績作為入學、升學和編班的依據；嚴禁違反政策招生，不得在招生平臺之外招生；嚴禁中小學突破“一科一輔”規定，不得強制學生訂購教輔材料；嚴禁打罵體罰學生，不得進行有償家教；嚴禁加重學生課業負擔）、建始縣政府制定“七嚴禁”規定和關于加強作風建設二十七條，不斷提升學生和家長對教育的滿意度。

通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。在學習理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，學習理論的自覺性有了很大的提高。充分利用業余時間進行自學，在學習的系統性上下功夫，做到真學、真懂、真信、真用。

2、不斷改進工作作風

多傾聽領導和同事的意見，遇到困難和挫折的時候，要看到光明，堅定勝利的信心；面臨工作中出現的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望；面臨挑戰的時候，要沉著應對，知難而進，不頭腦發熱。遇到意見分歧，要坦誠相見，及時溝通。經常檢討自己的工作。增強紀律觀念，使自己的一言一行都體現出教師職工的新形象。

我相信通過這次活動能夠改變我們在工作中的很多“歪風邪氣”，加強崗位紀律約束，讓我們的學校和職業得到更多家長和學生的認可。