第一篇：師德師風專項整治行動個人自查報告

XXX學校

XXX師德師風專項整治行動個人自查報告

一、個人基本情況

XXX，X，X族，X年X月X日出生，現(xiàn)年X歲，X級教師，籍貫XXXX，出生地XXXX，XXXX文化程度，XXXX專業(yè)，X年X月參加工作。X年來，根據學校教育教學工作需要和工作安排，我現(xiàn)擔任X年級班主任和XX教學工作，并且還擔任學校“新兩基”和學籍管理工作。在我從教的X年中，兢兢業(yè)業(yè)、勇于奮斗、敢于實踐和創(chuàng)新、率先垂范、為人師表。

二、自己做得較好的地方

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是從事教育人、塑造人的事業(yè)。同時，教師也扮演著為學生傳道授業(yè)解惑的角色。我為自己是一名教師而感到自豪。當然，要成為一名真正的教師就必須具備高尚的職業(yè)道德情操和豐富的專業(yè)知識，才能夠引領學生全面發(fā)展，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦，為自己的“中國夢”努力奮斗。然而，這一切都離不開一個極其關鍵的詞語——師德師風。

第一，在對待學生時，始終做到公平、公正地對待每一位學生，尊重學生的個體差異，不辱罵或詆毀學生。耐心教導每一位學生，盡我所能，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。

第二，在課堂教學上，教師的一言一行都在學生的監(jiān)視下，第三，教育教學能力不足，備課不充分，批改作業(yè)不及時，沒有針對性的對不同的學生進行備課和教育教學，特別是后進生。

第四，總是追求學生的學業(yè)成績，沒有使學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。占用除數學、英語和語文外的學科，沒有充分考慮到學生發(fā)展的全面性。

四、自我反思

第一，在今后教師生涯中，應積極主動地樹立終生學習的觀念，要給學生一滴水，教師就必須有一桶水。不做井底之蛙，虛心向別人請教，充實自己的教育教學經驗。

第二，在今后的教育教學中，教態(tài)自然，語氣溫和，有耐心、責任心、上進心，應充分尊重學生人格，考慮學生的感受，與學生和平相處。

第三，積極備課，多參加課研活動，及時批改作業(yè)，針對不同的學生制定不同的教育教學方法，不斷提高自己的教育教學能力，不斷探索自己的教育教學規(guī)律，不斷補足自己的教育教學短板。

第四，使學生全面發(fā)展是教師的根本任務，當今社會各個階層，三百六十行，行行出狀元。語、數、外學得好并不代表他是一名優(yōu)秀的學生。所以，在教育教學中，應當培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣，擴充學生的知識，增長學生的見識。

五、自己未來計劃

第一，十年樹木，百年樹人，教育事業(yè)是一項長久的民生工程，不能急功近利。

第二篇：關于師德師風專項整治行動個人自查報告

關于師德師風專項整治行動個人自查報告五篇

關于師德師風專項整治行動個人自查報告(一)

根據聯(lián)校學習討論落實活動專項整治工作實施方案要求和部署，結合我校工作實際，上章召學校在全校教師中深入積極主動地開展師德師風整頓各項工作。重點在以下幾方面開展了自查自糾。

一、存在的不足:

本校雖然建立了師德師風建設長效機制，規(guī)范從教行為，教師管理嚴格。學校領導講究方法，班子凝聚力強，能充分調動每個教師的積極性，潛心教學，力戒形式，但是在今后的工作中仍需要不斷完善。

二、發(fā)現(xiàn)的問題:

我校每位教師認真對照陽泉市郊區(qū)中小學教師廉潔從教承諾要求進行了自查，全面梳理工作中存在的不足，沒有違反八項規(guī)定的教師。

通過調研和設置“意見箱”反饋等多種活動形式進行了師德師風建設查擺分析，師德師風建設是個永恒的主題，還應該持續(xù)發(fā)展;教師認真進行師德師風自查自評，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，還應不斷提高教師個人素質和修養(yǎng)。

三、整改措施:

我校開設監(jiān)督電話和郵箱，教師虛心主動接受群眾的監(jiān)督指導，要廉潔從教，對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍。堅持師德師風專項整治長抓不懈，并取得實效。

關于師德師風專項整治行動個人自查報告(二)

為了確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效，進一步規(guī)范學校管理，促進學校師德師風建設，突出解決我校少數教師身上存在的慵、懶、散、滿、混、浮、慢、差、亂等師德修養(yǎng)不高、職業(yè)紀律渙散、專業(yè)素質不精、從教風氣不正、師表形象不佳的問題，進一步提高教職工師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，根據《德興市教育系統(tǒng)集中開展“師德師風整治”專項行動實施方案》文件精神，結合我校教育工作實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會、省、市、縣和縣教育黨工委黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神，堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以強化隊伍管理，優(yōu)化師德師風為核心，以思想教育、制度建設、集中整頓、嚴明紀律為抓手，著力解決我校教師隊伍師德師風中存在的突出問題，全面加強學校班子成員和全體教職工的師德師風師能建設，切實增強教職員的責任意識、法制意識、紀律意識、安全意識，確保學校教育發(fā)展大局和諧穩(wěn)定，為促進學校教育質量穩(wěn)步提高和創(chuàng)辦人民滿意教育提供有力保障和堅強支撐。

二、總體目標

通過集中開展“師德師風整治”專項活動，從根本上解決少數教師師德不純、師風不正、師能不精等突出問題，在規(guī)范管理上建立一套新機制，在師德建設上塑造一個新形象，在立德樹人上達到一個新層次，在質量提升上達到一個新高度。

三、活動范圍

學校班子成員及全體教職工。

四、組織機構

為確保本次活動取得實效，學校成立xx小學集中開展“師德師風整治”專項行動工作領導小組。領導小組成員名單如下:

組

長:崔xx

副組長:嚴xx

成員:王xx

祝xx

祝xx

王xx

曾xx

蔣xx

黃xx吳xx

饒xx祝xx

魏xx

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校辦公室，嚴顯冰兼任辦公室主任，學校德育處和辦公室具體負責日常工作。

五、活動內容

結合當前工作實際，本次師德師風整治專項行動著力解決目前我校教師隊伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”

“庸”“差”“亂”

等9

個方面及其他損害教師形象和影響教育風氣的問題，通過專項整治活動的開展，弘揚師德，端正師風，增強師能，樹立全體教師積極向上的良好形象。

要緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動深入開展的良好契機，全面摸排、逐人過關，對于學生及家長反響強烈、嚴重影響校風教風的不正之風要做到既對人又對事，嚴格按照教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《德興市教職工管理辦法》、《xx小學教職工管理辦法》和師德師風一票否決的相關規(guī)定，采取強有力的幫教措施促其限期改正。對于依然我行我素、屢教不改的將及時上報縣教育局按照有關規(guī)定從嚴從快處理。

六、活動方法步驟

專項整治活動從

xx年4月1日開始，8月底結束，共5個月。分三個階段進行。

(一)第一階段(xx年4月1日-xx年

4月20日)學習動員階段，突出“學深學透”。

1.動員部署。成立xx小學“師德師風整治”專項行動領導小組，制定實施方案和工作行事歷，召開全體教職工會議，對“師德師風整治”專項行動進行動員部署，及時傳達和貫徹落實上級教育主管部門關于“師德師風整治”專項行動的工作要求。

2.廣泛宣傳。利用學校網站、校園廣播、校園簡報、專欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養(yǎng)的自覺性。

3.專題學習。按照“師德師風整治”專項行動工作行事歷組織全體教師通過集中學習和自學相結合的方式，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關于進一步加強教師隊伍建設的意見》、《關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為提升素質教育質量的意見》、《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關文件;學習《德興市教職工管理辦法》和《xx小學教職工管理制度》等有關師德師風建設的相關規(guī)定。每位教師參加專項學習時間不少于

學時，每次學習要做好記錄備查。學校要通過

“六個一”活動，即舉辦一期師德師風集中培訓班，召開一次師德師風學習心得交流研討會，組織一次師德師風理論水平測試，記好一本師德師風學習筆記，撰寫一篇師德師風體會文章，舉行一次教師進村入戶家訪活動，提高師德修養(yǎng)，增強事業(yè)心和責任心。

(二)第二階段(xx

年4月21

日-xx年5月20日)自查自糾階段，突出“查評到位”。

1.查擺問題。緊緊圍繞

“師德師風整治”專項活動主題，通過召開學生、家長、教師座談會等形式，查找學校教師在師德師風建設中存在的突出問題，形成學校師德師風分析檢查報告;教職工要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，形成個人剖析材料。查擺問題主要從以下十六個方面進行:

(1)查有無散布有損黨和國家聲譽和學生身心健康的思想和言論，傳播違反互聯(lián)網規(guī)定的不良信息，參與邪教等非法組織及反對黨和政府的集會、游行、示威等活動的行為;

(2)查有無諷刺、挖苦學生，歧視后進生，謾罵學生，體罰或變相體罰學生的行為;或隨意剝奪學生上課權利，將學生逐出教室，或以輔導、談話為名，帶異性學生單獨到教師辦公室的行為;

(3)查有無不備課、上課應付、批改作業(yè)不認真、輔導不用心等敷衍塞責、馬虎從教、誤人子弟的現(xiàn)象;

(4)查有無在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的現(xiàn)象;

(5)查有無在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護

學生人身安全職責的現(xiàn)象;

(6)查有無在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科

研中弄虛作假、營私舞弊的現(xiàn)象;

(7)查有無教育理念陳舊、教法死板，不讀書不學習，不思進取，不愿接受新方法、新課改等行為;

(8)查有無校園內吸煙、上課時間接打電話、講臟話粗話等行為;

(9)查有無拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅

自脫崗等違反工作紀律的現(xiàn)象;

(10)查有無接受家長的宴請或索要財物、向學生推銷資料

或學習用品、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教、調人情座位等行為;

(11)查有無上班時間酗酒、在職經商、行為不檢點等違反職

業(yè)道德和違法違紀的行為;

(12)查有無學校領導脫離群眾、不帶課、自我要求不嚴，管理不透明等現(xiàn)象;或違反財務、紀律等規(guī)定的現(xiàn)象;服務態(tài)度蠻橫的現(xiàn)象;

(13)查有無不服從工作調配和管理，或搬弄是非、制造矛

盾、破壞團結，或在校內外制造事端、打架斗毆等行為;

(14)查有無不遵守學校考勤制度，遲到早退、無故不參加

學校組織的集體活動或曠工的行為;

(15)查有無傳謠、造謠，利用網絡發(fā)表不負責任言論、搞

人身攻擊的行為。

(16)其它違反工作紀律的行為。

2.民主評議。一是組織深入開展民主評議活動。民主評議工作由學校牽頭組織，邀請市教育局領導參加，采取領導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果記入師德檔案，作為教師考核、職務評聘、評優(yōu)評先、績效工資發(fā)放的重要依據。二是形成學校自查自糾報告。在民主評議的基礎上，學校要分年級組、處室召開會議，組織教師、學生、家長代表等對報告認真進行分析評議。評議的重點是對師德師風認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、工作措施實不實等，形成自查自糾材料，并通過會議、網絡等在一定范圍內公開，接受各方面的監(jiān)督。

(三)第三階段(xx

年5月21日-xx年8月底)整改提高階段，突出“整改實效”。

1.整改落實，務求實效。學校根據師德師風建設工作實際，針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定切實可行的整改落實方案。做到“一定三有”，即整改定目標、推進有措施、落實有責任、完成有時限，并采取適當方式向社會公布、作出公開承諾。在整改中，黨員干部要發(fā)揮帶頭作用，做出表率，促進校風、教風和學風好轉。

2.選樹典型，模范引領。在專項整治行動中，學校將培養(yǎng)典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層推選師德先進個人。廣泛宣傳典型人物和先進事跡，充分發(fā)揮示范帶動作用，使廣大職工學有榜樣、趕有方向。對在師德師風方面有突出表現(xiàn)師德模范，學校將予以表彰獎勵并擇優(yōu)向上推薦。

3、懲處后進，強化警示。對在專項整治活動開展過程中工作仍無起色，按部就班，責任心不強造成一定影響的教師，學校將按照師德師風建設的相關規(guī)定嚴肅處理，對師德評議結果處于末位的教師實行待崗、轉崗或者分流;對在專項整治活動中發(fā)現(xiàn)的教職工有上班時間酗酒、經商以及作風問題拒不認錯改正的，學校將按照管理權限和相關規(guī)定程序上報縣教育局采取談話告誡、通報批評、調整崗位、降職使用、辭職、黨紀政紀、法律處理等形式，進行嚴肅處理。

4.總結驗收，建章立制。“師德師風整治”專項活動結束時，學校將針對活動內容制定具體的驗收評估細則，抽組人員分年級組、處室進行嚴格驗收。驗收不合格年級組和處室，由學校指派人員組織在暑假期間舉辦專題培訓班進行補課。同時學校“師德師風整治”專項行動領導小組要對活動開展情況、實施效果認真進行總結，形成書面材料。特別是對在專項整治活動中師德師風建設方面探索嘗試的好做法、好經驗認真進行提煉，進一步完善管理制度，建立長效機制，擴大教育成果。

七、保證措施

(一)加強組織領導。成立xx小學

“師德師風整治”專項行動領導小組，設立辦公室，具體負責整個行動的組織實施、協(xié)調指導、督促檢查、紀律保障和上下聯(lián)絡等工作。明確各成員職責，按照統(tǒng)一領導、分級負責的原則，建立健全責任體系，共同抓好落實，確保活動取得實效。

(二)突出輿論宣傳。要充分利用xx小學網站、校園廣播、電子屏、宣傳欄、簡報等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展“師德師風整治”專項行動活動的重大意義，及時反映工作進展情況和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新經驗、新成效，充分反映群眾意見，切實發(fā)揮輿論宣傳的導向作用和監(jiān)督作用。

(三)務求整改實效。對活動中發(fā)現(xiàn)的問題堅持自查從寬，被查從嚴的原則。學校“師德師風整治”專項行動領導小組將不拘形式開展督查督辦，發(fā)現(xiàn)問題及時調度，限期整改。要建立健全效能問責機制和辦法，嚴格執(zhí)行過錯責任追究等有關規(guī)定，切實解決師德師風方面存在的突出問題，全力以赴實現(xiàn)專項整治活動目標，以教學質量和辦學水平的持續(xù)提高、各項工作的全面進步檢驗專項整治活動的成效。同時要通過活動的開展，分析查找出學校管理、教師隊伍建設等工作中存在的疏漏和缺陷，進一步完善制度，健全機制，推動學校精細化管理水平和辦學質量向更高層次邁進。

學校夏季消防安全專項行動實施方案

“掃黃打非·護苗2017”專項行動方案全市整治違法排污企業(yè)專項行動實施方案化學品安全隱患大排查暨“六打六治”專項行動實施方案全市煙花爆竹“六打六治”專項行動實施方案火災隱患排查專項行動實施方案關于打擊非法違法采礦鐵腕整治專項行動實施方案中學隱患排查整治“百日專項行動”方案“迎國慶、保安全、促和諧”消防安全保衛(wèi)專項行動實施方案。

關于師德師風專項整治行動個人自查報告(三)

百年大計,教育為本.教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責,他們的教學水平,師德師風,在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生.但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:(一),課堂上隨意接打手機.(二),對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學生.(三),課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博,常常通宵達旦,嚴重地影響了第二天的教學.(四),工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出.(五),說臟話,隨意挖苦學生.(六),課堂上不認真給學生授課,課后再辦補習班向學生收取補課費.以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學生,家長,社會上的形象,使教育行風日漸低下.為國家培養(yǎng)高水平,高素質,有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學校教育的主要任務.在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設中,加強教師的師德師風建設,提高教師隊伍素質是非常重要的.師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞.作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表.教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導學生全面發(fā)展.本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉.收獲

(一),愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人.(二),為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到.(三),嚴謹治學.多年來我認真鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平.(四),關愛學生.我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育.對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生.節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié),讓學生感受到了老師的關愛,家的溫暖.(五),尊重家長.教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教.由于我經常和學生家長聯(lián)系,共同教育學生,我所帶的班級學生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生.(六),廉潔從教.我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班,每當就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因為我覺得作為教師對家長,對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責.經過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到“愛崗,敬業(yè),奉獻“的內在含義,也認識到自己工作中的不足.不足之處

(一),理論學習不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質上進一步進行深入研究.由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠.(二),教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.(三),很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.改正方法

(一),認真學習,積極參加教研活動,把時間用在鉆研業(yè)務上,提高自己的教學水平.(二),改進教學方法,虛心向同仁學習.(三),愛崗敬業(yè),和同事間團結協(xié)作,要有奉獻精神.只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學生,用良好的品德去教育學生,才能使我們教育的行風有所好轉,我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材.關于師德師風專項整治行動個人自查報告(四)

我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題:

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預見性。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產生這些問題的原因:

1、是自己放松了學習及對自己的要求;

2、是思想上有等、懶、靠的情緒;

3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。

5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施:

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點:

1、加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

關于師德師風專項整治行動個人自查報告(五)

最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現(xiàn)對照《洛陽教育局關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學教師師德十不準》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析

一、查自己在熱愛學生方面

愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處:缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。

二、查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。

不足之處:由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

不足之處:工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務;作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際情況。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。

四、查自己在團結協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。

不足之處:關心集體還不夠。

五、查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處:無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

六、查自己在嚴謹治學方面

今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。

不足之處:缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。

今后努力的方向:

1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。

2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

下階段工作思路:

1、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學習，使自己很好地依法執(zhí)教。

2、提高工作熱情，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。

3、在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。

4、加強協(xié)作精神，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展。

5、在對待同事或者學生方面，要熱情和耐心。

具體舉措:

1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學習，把《現(xiàn)代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。

2、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習、生活情況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時完成學校領導交給的各項任務。

4、認真總結經驗，不斷優(yōu)化管理教師及學生的辦法。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。

總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。

第三篇：師德師風專項整治行動自查報告

納雍縣師德師風專項整治行動自查報告（模板）

一、個人基本情況 ……

二、對照先進典型、文件規(guī)定、紀律條款、對照檢查表的相關參照信息，自己做得較好的方面及產生的實效

……

三、對照先進典型、文件規(guī)定、紀律條款、對照檢查表的相關參照信息，自己做得不足的的方面及可能產生的不良后果

……

四、自我反思，最值得自己注意的方面。……

五、自己加強思想政治的凈化和道德品行的修煉的計劃和打算。

……

第四篇：畢節(jié)市師德師風專項整治行動自查報告

師德師風專項整治行動個人自查報告

金沙縣第二小學

杜時坤

一、個人基本情況。

杜時坤，男，漢族，1976年3月出生于金沙縣五龍街道。1996年7黔西師范學校畢業(yè)后，在金沙縣大田鄉(xiāng)中完小任教，2005年考調入金沙縣第二小學任教。

二、對照先進典型、文件規(guī)定、紀律條款、對照檢查表的相關參照信息，自己做得較好的方面及產生的實效。

我自參加工作以來，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，很注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，達成教學相長。

三、對照先進典型、文件規(guī)定、紀律條款、對照檢查表的相關參照信息，自己做得不足的的方面及可能產生的不良后果。

缺乏依法執(zhí)教，在教育上有點個人主義化現(xiàn)象。國家明明說不能體罰我變相體罰學生，但有時學生犯了錯之后（特別是累教不改的男生），我會對他們施懲戒，如：下蹲，敲手心等。這是教師無能的表現(xiàn)，也是對學生身心造成不良影響的錯誤碼之舉；對一兩個“無可救藥”的學生在學習上有點太放，這似乎對家長有點不太負責；還有，就是有時學校安排的一些任務，我自作主張的把之當成“小事”，不抵觸現(xiàn)象或不執(zhí)行或執(zhí)行不到位，有點蒙混過關的現(xiàn)象（當然了，這種事不可能太多）。以上幾點，不僅損害了老師的形象，也違背了“為人師表，愛崗敬業(yè)，盡職盡忠”的教師良好形象。

四、自我反思，最值得自己注意的方面。

通過對自己的剖析，我個人認為我得在個人學習得加強，滿足社會發(fā)展的要求以及學生知識進步的需要。學到老活到老；與在校老師加強聯(lián)系，不做獨行俠；增強服從意識，不搞個人主義。

五、自己加強思想政治的凈化和道德品行的修煉的計劃和打算。

1.加強鍛煉身為什么，有一個好身體才能給國家多作貢獻；

2.每天老用一到兩個小時來學習（哪種都要學），只有這樣才能為國家培養(yǎng)出不同類型的高標準人才；

3.多學教育教學法律法規(guī)，只有這個才能讓自己的教學不走樣，不偏離方向，也只有這個樣教讓自己引導出來的學生不會“亂七八糟”。

總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。

2017-07-19

第五篇：畢節(jié)市師德師風專項整治行動自查報告

師德師風專項整治行動個人自查報告

赫章縣實驗中學 李江

一、個人基本情況

李江，男，漢族，本科，身份證號：***439，出生于織金縣白泥鄉(xiāng)。2012年天津體育學院畢業(yè)后，于2013年8月考入赫章縣實驗中學任教。

二、對照先進典型、文件規(guī)定、紀律條款、對照檢查表的相關參照信息，自己做得較好的方面及產生的實效。

我自參加工作以來，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，很注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，達成教學相長。

三、對照先進典型、文件規(guī)定、紀律條款、對照檢查表的相關參照信息，自己做得不足的的方面及可能產生的不良后果。

缺乏依法執(zhí)教，在教育上有點個人主義化現(xiàn)象。國家明明說不能體罰我變相體罰學生，但有時學生犯了錯之后（特別是累教不改的男生），我會對他們施懲戒，如：下蹲。這是教師無能的表現(xiàn)，也是對學生身心造成不良影響的錯誤碼之舉；還有，就是有時學校安排的一些任務，我自作主張的把之當成“小事”，不抵觸現(xiàn)象或不執(zhí)行或執(zhí)行不到位。以上幾點，不僅損害了老師的形象，也違背了“為人師表，愛崗敬業(yè)，盡職盡忠”的教師良好形象。

四、自我反思，最值得自己注意的方面。

通過對自己的剖析，我個人認為應加強多方面的學習，滿足社會發(fā)展的要求以及學生知識進步的需要。學到老活到老；與在校老師加強聯(lián)系，不做獨行俠；增強服從意識，不搞個人主義。

五、自己加強思想政治的凈化和道德品行的修煉的計劃和打算。

1.加強鍛煉身為什么，有一個好身體才能給國家多作貢獻；

2.每天堅持用一到兩個小時來學習，只有這樣才能為國家培養(yǎng)出不同類型的高標準人才；

3.多學教育教學法律法規(guī)，只有這個才能讓自己的教學不走樣，不偏離方向，也只有這個樣教讓自己引導出來的學生不會“亂七八糟”。

總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。