第一篇:義務教育經費保障機制的自查報告
務教育經費保障機制的自查報告
根據《國務院關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》和《安徽省人民政府關于深化義務教育經費保障機制改革的實施意見》,在縣教育局的直接領導和管理下,我校緊抓改革機遇,認真把握義務教育經費機制改革的精神實質,進一步深化學校教育經費改革,全面規范地做好教育經費收支管理,取得了良好的效果。現將有關情況進行自查,匯報如下:
一、切實加強經費預算,嚴格規范收支管理
1、嚴格按上級標準做好經費預算
根據經費機制改革精神,義務教育階段學校經費按一般預算撥款編制預算。
2、進一步嚴格經費支出手續
學校根據縣財政、教育局的相關文件精神,制定了公用經費管理辦法,細化支出范圍與標準,加強實物消耗核算,建立了規范的經費、實物等管理程序,厲行節約,提高經費使用效益。努力確保教學業務與管理、文體活動、水電、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資料等購置、房屋(建筑物)及儀器設備的日常維護等方面資金的落實到位。教師培訓費按照不低于學校年度公用經費預算總額的5%安排。
二、嚴格規范收費行為,努力做好“義保”宣傳
學校全面貫徹國家有關義務教育階段免收學雜費、書本費和作業本費的精神。學校積極宣傳收費政策,把黨和政府制訂的“義保”改革這項惠及數以千萬計家庭和學生的“民心工程”向廣大農民群眾宣講,把黨和政府的溫暖送到千家萬戶,做到家喻戶曉。
三、加強財經管理,嚴格財經制度
學校成立了民主理財小組,實行財務公開、校務公開,充分聽取每一位教職工合理建議,力爭把每一分錢都用于學校發展上。
四、經費改革實施順暢,學校運轉良好有序
由于經費收支規范透明,資金保障有力,預撥及時,目前,我校教育教學全面步入正軌,從未出現任何亂收費的人和事。各項工作蒸蒸日上,朝著良好的態勢向前發展。
XX小學
2014.11
第二篇:義務教育經費保障機制的自查報告
位奇鎮十里堡實施義務教育經費
保障機制的自查報告
根據《國務院關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》和《甘肅省人民政府關于深化義務教育經費保障機制改革的實施意見》,在縣財政和教育部門的直接領導和管理下,我校緊抓改革機遇,認真把握義務教育經費機制改革的精神實質,進一步深化學校教育經費改革,全面規范地做好教育經費收支管理,取得了良好的效果。現將有關情況進行自查,匯報如下:
一、切實加強經費預算,嚴格規范收支管理
1.嚴格按上級標準做好經費預算
根據經費機制改革精神,義務教育階段學校經費按一般預算撥款編制預算。
2.進一步嚴格經費支出手續
學校根據縣財政、教育局的相關文件精神,制定了公用經費內部管理辦法,細化支出范圍與標準,加強實物消耗核算,建立了規范的經費、實物等管理程序,厲行節約,提高經費使用效益。努力確保教學業務與管理、文體活動、水電、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資料等購置、房屋(建筑物)及儀器設備的日常維護等方面資金的落實到位。教師培訓費按照不低于學校公用經費預算總額的5%安排。
二、嚴格規范收費行為,努力做好“義保”宣傳
學校全面貫徹國家有關義務教育階段免收學雜費的精神,每生每學期只收取15元的作業本費。學校積極宣傳收費政策,每學期開學都張貼了收費公示,讓廣大學生及家長及時、充分了解收費政策。
三、加強財經管理,嚴格財經制度
學校成立了民主理財小組,分學期分對學校的財、物進行清理,實行財務公開、校務公開,充分聽取每一位教職工合理建議,力爭把每一分錢都用于學校發展上。
四、經費合理利用,推動教育發展。
經費到位與使用情況學校公用經費能及時撥付到位,在學校公用經費支出上,嚴格遵守有關文件的規定。只用于學校正常的教育教學上,培訓費、設備添置費、維修費嚴格按規定支出。辦公經費不用于補助和償還學校債務。在開支過程中,學校做到了先預算,待預算批準后再支出,開支后及時報銷的原則。
總之,我校貫徹落實農村義務教育經費保障機制改革工作,由于認識到位,措施得力,嚴格按照上級精神加強管理,扎實推進,得到了上級領導和家長的好評。今后,我們將繼續努力,把農村義務教育經費保障機制改革工作做實做好,真正辦成讓家長滿意的民心工程。
位奇鎮十里堡小學
二〇一四年七月
第三篇:義務教育經費保障機制的自查報告
五廟中心小學關于實施義務教育經費
保障機制的自查報告
縣教育局:
根據《國務院關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》和《安徽省人民政府關于深化義務教育經費保障機制改革的實施意見》,在縣財政和教育部門的直接領導和管理下,我校緊抓改革機遇,認真把握義務教育經費機制改革的精神實質,進一步深化學校教育經費改革,全面規范地做好教育經費收支管理,取得了良好的效果。現將有關情況進行自查,匯報如下:
一、切實加強經費預算,嚴格規范收支管理
1、嚴格按上級標準做好經費預算
根據經費機制改革精神,義務教育階段學校經費按一般預算撥款編制預算。
2、進一步嚴格經費支出手續
學校根據縣財政、教育局的相關文件精神,制定了公用經費內部管理辦法,細化支出范圍與標準,加強實物消耗核算,建立了規范的經費、實物等管理程序,厲行節約,提高經費使用效益。努力確保教學業務與管理、文體活動、水電、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資料等購置、房屋(建筑物)及儀器設備的日常維護等方面資金的落實到位。教師培訓費按照不低于學校公用經費預算總額的5%安排。
二、嚴格規范收費行為,努力做好“義保”宣傳
學校全面貫徹國家有關義務教育階段免收學雜費的精神,每生每學期只收取10元的簿本費。學校積極宣傳收費政策,每學期開學都張貼了收費公示,讓廣大學生及家長及時、充分了解收費政策。把黨和政府制訂的“義保”改革這項惠及數以千萬計家庭和學生的“民心工程”向廣大農民群眾宣講,把黨和政府的溫暖送到千家萬戶,做到家喻戶曉。
三、加強財經管理,嚴格財經制度
學校成立了民主理財小組,分學期分對學校的財、物進行清理,實行財務公開、校務公開,充分聽取每一位教職工合理建議,力爭把每一分錢都用于學校發展上。
四、加強貧困寄宿生生活補助的監管
對于每一位貧困寄宿生,學校都要進行嚴格審核。學校成立專門小組下鄉走訪調查,并進行公示。經費發放公開透明,手數齊全,確保補助經費足額發放到每一位貧困生手中。
五、經費改革實施順暢,學校運轉良好有序
由于經費收支規范透明,資金保障有力,預撥及時,目前,我校教育教學全面步入正軌,從未出現任何亂收費的人和事。各項工作蒸蒸日上,朝著良好的態勢向前發展。
五廟中心小學 2013年8月10日
五廟中心小學義務教育經費保障機制
改革工作領導小組
組 長:周步勛 副組長:葛義軍
成 員:五廟中心小學理財小組成員 職 責:
(一)指導義務增教育經費科學、規范地、正確使用;節源開流,公開透明;
(二)加強義教經費政策宣傳,使師生及群眾知曉政策;
(三)參與經費管理并監督、稽查經費使用情況,發現問題及時糾正;
(四)規范收費;據實、科學、合理編制預算;強化民主理財;
五廟中心小學 2013年8月10日
第四篇:義務教育經費保障機制改革自查報告
義務教育經費保障年機制改革工作中期
檢查自查報告
義務教育經費保障機制改革關系到千家萬戶,它直接涉及到廣大人民群眾的切身利益,如果學校違反政策,就會給學校帶來不良影響。為了深入貫徹上級文件精神,使我校義務教育經費保障機制改革順利進行,讓社會及人民群眾對我校各項工作滿意,我校組織全體教師認真學習有關文件精神,掌握各項收費依據標準,并對義務教育經費保障機制改革工作進行全面細致的自查。自查情況報告如下:
一、嚴格按照“一費制”標準,只收取作業本費,沒有收取服務性收費和變相收費。
二、收費管理做到規范
通過公開欄宣傳和會議傳達,講明各年級學生收費項目和標準,然后由各班及時收取本費,及時開出收費收據。
三、經費到位與使用情況。
公用經費支出能夠嚴格遵守規定。根據我省農村義務教育經費保障體制改革精神,學校義務教育補助經費每生每年740元。本學期,我校是有人數795人,學校經費預算共計58萬余元。
四、預算管理情況。
學校在接受培訓后,按要求編制了2013年預算,并執行了預算,執行進度沒有超出預算。
五、校務公開情況。
學校按區局文件要求,建立了校務公開制度,對2013年新機制改革后的收費項目和金額進行了公示。
通過對義務教育經費保障機制改革工作的自查,我校沒有發現各種問題,各項工作嚴格按照上級文件規定執行,符合上級文件的要求
xx市xx中學
2013年6月20日
第五篇:義務教育經費保障機制改革自查報告
古饒初中2012-2013學第一學期
義務教育經費保障機制改革自查報告
義務教育經費保障機制改革關系到千家萬戶,它直接涉及到廣大人民群眾的切身利益,如果學校違反政策,就會給學校帶來不良影響。為了深入貫徹上級文件精神,使我校義務教育經費保障機制改革順利進行,讓社會及人民群眾對我校各項工作滿意,我校組織全體教師認真學習有關文件精神,掌握各項收費依據標準,并對義務教育經費保障機制改革工作進行全面細致的自查。自查情況報告如下:
一、嚴格按照“一費制”標準,只收取作業本費,沒有收取服務性收費和變相收費。
二、收費管理做到規范
通過公開欄宣傳和會議傳達,講明各年級學生收費項目和標準,然后由各班及時收取本費,及時開出收費收據。
三、經費到位與使用情況。
公用經費支出能夠嚴格遵守規定。根據我省農村義務教育經費保障體制改革精神,學校義務教育補助經費每生每年725元。本學期,我校是有人數634人,學校經費預算共計23萬余元。
四、預算管理情況。
學校在接受培訓后,按要求編制了2013年預算,并執行了預算,執行進度沒有超出預算。
五、校務公開情況。
學校按區局文件要求,建立了校務公開制度,對2012年新機制改革后的收費項目和金額進行了公示。
通過對義務教育經費保障機制改革工作的自查,我校沒有發現各種問題,各項工作嚴格按照上級文件規定執行,符合上級文件的要求
古饒初級中學