第一篇：工會“會員評家”工作總結

朗洞中學工會“會員評家”工作總結

我校工會通過學習，自覺把“會員評家”作為切實加強和改進工會自身建設、發揮工會作用的重要平臺，并建立工作小組，為開展工作奠定思想基礎，現將工作總結如下：

一、落實三個到位，奠定會員評家的思想組織基礎(一)思想認識到位。我們通過召開專題會議、編發工會信息、組織會員座談、會員代表培訓等方式幫助全體會員提高對會員評家的認識，使干部職工認識到會員評家既是加強工會建設、增強工會活力的內在要求，也是凝心聚力、興校強校的重要保證。從《工會法》找到了會員評家的政策依據，及時組織干部職工學習理解，糾正了部分會員認為評家是虛架子、走過場的錯誤想法，克服了會員厭煩、應付的心理，激活了大家的工會意識和參與意識，為會員評家奠定了思想基礎。

(二)組織領導到位。會員評家工作在學校黨支部的領導下由工會牽頭負責，以會員代表大會為基礎建立了校長任組長、支書工會主席任副組長，工會委員、會員代表參加的工作小組。工作小組人員采取自下而上的辦法，由會員提名推薦、工會小組初選提出候選名單，最后在會員代表大會上差額選舉產生。會員評家工作每年在會員代表大會上進行一次，評家工作小組負責制訂評家方案、宣傳發動、學習、培訓、組織評議、匯總統計、反饋上報、書面報告等工作。

(三)制度措施到位。我們根據《關于廣泛開展工會會員評議職工之家活動的通知》要求，認真開展學校的會員評家工作，制訂了《朗洞中學工會會員評議職工之家實施辦法》，根據會員評家的工作要求、工作標準和評議范圍、程序、方法開展工作，后來又多次對《意見》作了修改與完善，加入了監督檢查、獎勵等新的內容。

二、嚴格評議程序，保證評家工作高標準高質量 經過多年的實踐和探索，我校會員評家工作逐步走上了標準明確、步驟緊密、程序規范的路子。

(一)內容具體、標準明確。我們始終把職工滿意不滿意、贊成不贊成、擁護不擁護作為衡量學校工會工作的根本標準。同時，把黨政的認可度和會員群眾的滿意度作為評判建設職工之家的工作標準，堅持圍繞《工會法》、《中國工會章程》和市、區有關文件中的相關要求和工會的各項職能，結合學校特點和自身實際，明確了評家范圍，制定了評議標準。在評家范圍上，我們除正常評議建家情況外，還組織會員評議工會正、副主席和工會委員會委員、分工會主席。在評議標準上，對建家工作從健全工會組織、領導班子配備、職能履行情況、民主管理工作、工會基礎建設、服務職工群眾六個方面，分滿意、基本滿意、不滿意三個檔次逐條評議；對工會干部從德、能、勤、績四個方面，按稱職、基本稱職、不稱職進行打分。同時，根據形勢發展和全局當年實際情況，對每年的評議內容都作適當調整，提出不同要求，并向會員發出“你認為當前工會應注意抓好哪一兩件事”的征詢，使評家內容更貼近學校工作實際。

(二)嚴格程序、環環相扣。評議前，通過櫥窗、展板、公示欄、信息、局域網等形式，認真做好宣傳工作，將評家方案和標準提前告知會員代表，并在會員代表培訓班上認真組織學習解讀相關法律法規中對工會工作的具體要求，讓他們清楚工會的職能，幫助會員明確評議的目的、尺度和評判標準。評議中，工會主席必須向會員報告工會工作，匯報履職情況，提出下一步工作設想；被評議工會干部也要逐個向會員代表作述職報告，給自己打分定格；述職報告后，再由會員代表對工會工作、建家情況和工會干部以無記名投票方式進行民主測評。評議后，評家工作小組如實整理匯總評議意見，做到“四報告、一見面”，即向學校黨支部報告、向上級工會報告、向下次會員代表大會報告、向上級局干部主管部門報告，評議結果與各評議對象如實見面。我們除一年一度在會員代表大會上進行評家外，平時還注意通過不定期召開會員座談會、意見征詢、問卷調查等形式，收集會員的意見，涉及工會工作評價、工會階段性工作等。便捷的方法在寬松中拉近了工會與會員的距離。

(三)評考結合、重在求實。為更快的將評家中反映出的問題進行整改，我們建立了專項反饋渠道。每次評議后，工作小組都將評家信息一一反饋，限期抓好落實。有關職工切身利益的共性問題，由工會主席在學校行政辦公會議提交討論，研究解決辦法；有關工會活動方面的意見或建議，在工會全年工作中認真加以完善；有關工會自身建設方面的問題，工會委員會負責查找原因認真加以改進。近幾年根據會員評家的意見，我們相繼出臺了《工會會員聯系工作制度》、《職工患病慰問、困難補助規定》、《工會財務公開制度》、《合理化建議評審獎勵制度》、《工會活動經費使用規定》等一系列制度規定，使職工對家的意見和愿望變成了現實，會員職工對家形成的認同感、優越感和滿意度逐年提高。對每次的評議，不管會員信任率高低，被評議對象都要寫出書面認識，提出改進措施。

三、評家成效明顯，提升了建家水平會員評家工作的長期堅持和不斷完善，使我校建家工作的整體水平得到了有效提升，推動了工會組織群眾化民主化建設，密切了工會與會員群眾的聯系，得到了學校黨政的認可、支持和職工群眾的信賴、擁護。

(一)工會建家工作再創新績。我們始終把工會建設成為組織健全、維權到位、工作活躍、作用明顯、職工信賴的職工之家，作為一以貫之的目標去追求，切實加強工會基礎建設和民主集中制建設，突出和強化履行職能。注重經常到分會、小組調研了解情況，指導職工開展工作，幫助解決難點、熱點問題和職工實際困難。工會干部在各項活動中，都率先垂范，在職工中有較強的號召力。

(二)會員主體作用充分發揮。工會會員積極參加工會活動，關注家的建設，為家的發展獻策出力，參與對學校教育教學工作的監督檢查，做好會員代表巡視工作，增強當家作主的參與力。許多會員深有體會地說：“我們是學校的主人，工會就是我們的娘家，把自家建設好是我們的責任和義務。”在工會的組織引導下，會員以主人翁姿態積極投身學校發展和教學改革創新上，形成了全員參與學校建設的局面。

(三)學校發展和諧健康。開展會員評家，既有力推動了建家工作，也有效促進了學校和諧、健康的發展。

第二篇：工會“會員評家”工作總結詳解

工會“會員評家”工作總結

我校工會通過學習，自覺把“會員評家”作為切實加強和改進工會自身建設、發揮工會作用的重要平臺，并建立工作小組，為開展工作奠定思想基礎，現將工作總結如下：

一、落實三個到位，奠定會員評家的思想組織基礎

(一)思想認識到位。我們通過召開專題會議、編發工會信息、組織會員座談、會員代表培訓等方式幫助全體會員提高對會員評家的認識，使干部職工認識到會員評家既是加強工會建設、增強工會活力的內在要求，也是凝心聚力、興校強校的重要保證。從《工會法》找到了會員評家的政策依據，及時組織干部職工學習理解，糾正了部分會員認為評家是虛架子、走過場的錯誤想法，克服了會員厭煩、應付的心理，激活了大家的工會意識和參與意識，為會員評家奠定了思想基礎。

(二)組織領導到位。會員評家工作在學校黨支部的領導下由工會牽頭負責，以會員代表大會為基礎建立了工會主席任組長，工會委員、會員代表參加的工作小組。工作小組人員采取自下而上的辦法，由會員提名推薦、工會小組初選提出候選名單，最后在會員代表大會上差額選舉產生。會員評家工作每年在會員代表大會上進行一次，評家工作小組負責制訂評家方案、宣傳發動、學習、培訓、組織評議、匯總統計、反饋上報、書面報告等工作。

(三)制度措施到位。我們根據《關于廣泛開展工會會員評議職工之家活動的通知》（廈工【2010】38號）文件要求，認真開展學校的會員評家工作，制訂了《××中學工會會員評議職工之家實施辦法》，根據會員評

家的工作要求、工作標準和評議范圍、程序、方法開展工作，后來又多次對《意見》作了修改與完善，加入了監督檢查、獎勵等新的內容。

二、嚴格評議程序，保證評家工作高標準高質量

經過多年的實踐和探索，我校會員評家工作逐步走上了標準明確、步驟緊密、程序規范的路子。

(一)內容具體、標準明確。我們始終把職工滿意不滿意、贊成不贊成、擁護不擁護作為衡量學校工會工作的根本標準。同時，把黨政的認可度和會員群眾的滿意度作為評判建設職工之家的工作標準，堅持圍繞《工會法》、《中國工會章程》和市、區有關文件中的相關要求和工會的各項職能，結合學校特點和自身實際，明確了評家范圍，制定了評議標準。在評家范圍上，我們除正常評議建家情況外，還組織會員評議工會正、副主席和工會委員會委員、分工會主席。在評議標準上，對建家工作從健全工會組織、領導班子配備、職能履行情況、民主管理工作、工會基礎建設、服務職工群眾六個方面，分滿意、基本滿意、不滿意三個檔次逐條評議；對工會干部從德、能、勤、績四個方面，按稱職、基本稱職、不稱職進行打分。同時，根據形勢發展和全局當年實際情況，對每年的評議內容都作適當調整，提出不同要求，并向會員發出“你認為當前工會應注意抓好哪一兩件事”的征詢，使評家內容更貼近學校工作實際。

(二)嚴格程序、環環相扣。評議前，通過櫥窗、展板、公示欄、信息、局域網等形式，認真做好宣傳工作，將評家方案和標準提前告知會員代表，并在會員代表培訓班上認真組織學習解讀相關法律法規中對工會工作的具體要求，讓他們清楚工會的職能，幫助會員明確評議的目的、尺度和評

判標準。評議中，工會主席必須向會員報告工會工作，匯報履職情況，提出下一步工作設想；被評議工會干部也要逐個向會員代表作述職報告，給自己打分定格；述職報告后，再由會員代表對工會工作、建家情況和工會干部以無記名投票方式進行民主測評。評議后，評家工作小組如實整理匯總評議意見，做到“四報告、一見面”，即向學校黨支部報告、向上級工會報告、向下次會員代表大會報告、向上級局干部主管部門報告，評議結果與各評議對象如實見面。我們除一年一度在會員代表大會上進行評家外，平時還注意通過不定期召開會員座談會、意見征詢、問卷調查等形式，收集會員的意見，涉及工會工作評價、工會階段性工作等。便捷的方法在寬松中拉近了工會與會員的距離。

(三)評考結合、重在求實。為更快的將評家中反映出的問題進行整改，我們建立了專項反饋渠道。每次評議后，工作小組都將評家信息一一反饋，限期抓好落實。有關職工切身利益的共性問題，由工會主席在學校行政辦公會議提交討論，研究解決辦法；有關工會活動方面的意見或建議，在工會全年工作中認真加以完善；有關工會自身建設方面的問題，工會委員會負責查找原因認真加以改進。近幾年根據會員評家的意見，我們相繼出臺了《工會會員聯系工作制度》、《職工患病慰問、困難補助規定》、《工會財務公開制度》、《合理化建議評審獎勵制度》、《工會活動經費使用規定》等一系列制度規定，使職工對家的意見和愿望變成了現實，會員職工對家形成的認同感、優越感和滿意度逐年提高。對每次的評議，不管會員信任率高低，被評議對象都要寫出書面認識，提出改進措施。

三、評家成效明顯，提升了建家水平

會員評家工作的長期堅持和不斷完善，使我校建家工作的整體水平得到了有效提升，推動了工會組織群眾化民主化建設，密切了工會與會員群眾的聯系，得到了學校黨政的認可、支持和職工群眾的信賴、擁護。

(一)工會建家工作再創新績。我們始終把工會建設成為組織健全、維權到位、工作活躍、作用明顯、職工信賴的職工之家，作為一以貫之的目標去追求，切實加強工會基礎建設和民主集中制建設，突出和強化履行職能。注重經常到分會、小組調研了解情況，指導職工開展工作，幫助解決難點、熱點問題和職工實際困難。工會干部在各項活動中，都率先垂范，在職工中有較強的號召力。

(二)會員主體作用充分發揮。工會會員積極參加工會活動，關注家的建設，為家的發展獻策出力，參與對學校教育教學工作的監督檢查，做好會員代表巡視工作，增強當家作主的參與力。許多會員深有體會地說：“我們是學校的主人，工會就是我們的娘家，把自家建設好是我們的責任和義務。”在工會的組織引導下，會員以主人翁姿態積極投身學校發展和教學改革創新上，形成了全員參與學校建設的局面。

(三)學校發展和諧健康。開展會員評家，既有力推動了建家工作，也有效促進了學校和諧、健康的發展。學校先后被授予“全國群眾體育先進單位”、“福建省排球重點傳統校”、“福建省素質教育先進校”、“福建省中學示范圖書館”、“廈門市文明單位”、“廈門市文明學校”、“廈門市花園式單位”、“廈門市2010年初中教學質量優質獎”、“廈門市學校藝術教育先進單位”、“廈門市學校衛生工作先進單位”、“廈門市基礎教育課改先進單位”、“廈門市首批心理健康教育示范點”、“廈門市先進教工之家”、“翔安區綜治創安工作先進單位”、“翔安區安全生產先進單位”等榮譽稱號。

第三篇：工會會員評家制度

古縣人民醫院 工會會員評家制度

1、為加強工會組織群眾化、民主化建設，完善、規范本單位職工之家建設活動；調動和激發全體會員和工會主席、副主席的積極性和主動性，切實增強工會組織的凝聚力、戰斗力，結合本單位實際，制定本制度。

2、會員評家工作由本單位工會委員會組織實施，由會員（或會員代表）按照院規定的要求，對本單位工會委員會和工會主席、副主席進行評議。

3、參加會員評家人數一般不得少于本單位會員（或會員代表）的30％[其中一線會員（或會員代表）一般不得低于會員代表總數的60％，因特殊情況代表比例需低于上述比例的，應事先征得上級工會同意]。

4、會員評家工作每年至少開展一次，一般結合召開工會工作總結大會進行。

5、會員（或會員代表）結合審議本級工會委員會工作報告，對本級工會委員會進行評議；對工會主席、副主席評議主要結合工會主席、副主席述職進行。

6、工會委員會負責對會員評家情況進行匯總整理，并及時向會員（或會員代表）公開評議結果。針對會員評議的集中意見，分別由本級工會委員會和工會主席、副主席制訂整改措施，并負責向會員（或會員代表）反饋整改措施及整改結果。

7、本單位會員評家情況，由工會委員會在書面報上一級工會和本單位黨組織的同時，及時整理歸檔。

第四篇：工會“會員評家”自查報告

**中學工會“會員評家”工作自查報告

我校工會通過學習，自覺把“會員評家”作為切實加強和改進工會自身建設、發揮工會作用的重要平臺，并建立工作小組，為開展工作奠定思想基礎，現將工作情況匯報如下：

一、落實三個到位，奠定會員評家的思想組織基礎

(一)思想認識到位。我們通過召開專題會議、編發工會信息、組織會員座談、會員代表培訓等方式幫助全體會員提高對會員評家的認識，使干部職工認識到會員評家既是加強工會建設、增強工會活力的內在要求，也是凝心聚力、興校強校的重要保證。從《工會法》找到了會員評家的政策依據，及時組織干部職工學習理解，糾正了部分會員認為評家是虛架子、走過場的錯誤想法，克服了會員厭煩、應付的心理，激活了大家的工會意識和參與意識，為會員評家奠定了思想基礎。

(二)組織領導到位。會員評家工作在學校黨支部的領導下由工會牽頭負責，以會員代表大會為基礎建立了工會主席任組長，工會委員、會員代表參加的工作小組。工作小組人員采取自下而上的辦法，由會員提名推薦、工會小組初選提出候選名單，最后在會員代表大會上差額選舉產生。會員評家工作每年在會員代表大會上進行一次，評家工作小組負責制訂評家方案、宣傳發動、學習、培訓、組織評議、匯總統計、反饋上報、書面報告等工作。

(三)制度措施到位。我們根據《關于廣泛開展工會會員評議職工 之家活動的通知》文件要求，認真開展學校的會員評家工作，制訂了《**中學工會會員評議職工之家實施辦法》，根據會員評家的工作要求、工作標準和評議范圍、程序、方法開展工作，后來又多次對《意見》作了修改與完善，加入了監督檢查、獎勵等新的內容。

二、嚴格評議程序，保證評家工作高標準高質量

經過多年的實踐和探索，我校會員評家工作逐步走上了標準明確、步驟緊密、程序規范的路子。

(一)內容具體、標準明確。我們始終把職工滿意不滿意、贊成不贊成、擁護不擁護作為衡量學校工會工作的根本標準。同時，把黨政的認可度和會員群眾的滿意度作為評判建設職工之家的工作標準，堅持圍繞《工會法》、《中國工會章程》和市、縣有關文件中的相關要求和工會的各項職能，結合學校特點和自身實際，明確了評家范圍，制定了評議標準。在評家范圍上，我們除正常評議建家情況外，還組織會員評議工會正、副主席和工會委員會委員、分工會主席。在評議標準上，對建家工作從健全工會組織、領導班子配備、職能履行情況、民主管理工作、工會基礎建設、服務職工群眾六個方面，分滿意、基本滿意、不滿意三個檔次逐條評議；對工會干部從德、能、勤、績四個方面，按稱職、基本稱職、不稱職進行打分。同時，根據形勢發展和全局當年實際情況，對每年的評議內容都作適當調整，提出不同要求，并向會員發出“你認為當前工會應注意抓好哪一兩件事”的征詢，使評家內容更貼近學校工作實際。

(二)嚴格程序、環環相扣。評議前，通過櫥窗、展板、公示欄、信息、局域網等形式，認真做好宣傳工作，將評家方案和標準提前告知會員代表，并在會員代表培訓班上認真組織學習解讀相關法律法規中對工會工作的具體要求，讓他們清楚工會的職能，幫助會員明確評議的目的、尺度和評判標準。評議中，工會主席必須向會員報告工會工作，匯報履職情況，提出下一步工作設想；被評議工會干部也要逐個向會員代表作述職報告，給自己打分定格；述職報告后，再由會員代表對工會工作、建家情況和工會干部以無記名投票方式進行民主測評。評議后，評家工作小組如實整理匯總評議意見，做到“四報告、一見面”，即向學校黨支部報告、向上級工會報告、向下次會員代表大會報告、向上級局干部主管部門報告，評議結果與各評議對象如實見面。我們除一年一度在會員代表大會上進行評家外，平時還注意通過不定期召開會員座談會、意見征詢、問卷調查等形式，收集會員的意見，涉及工會工作評價、工會階段性工作等。便捷的方法在寬松中拉近了工會與會員的距離。

(三)評考結合、重在求實。為更快的將評家中反映出的問題進行整改，我們建立了專項反饋渠道。每次評議后，工作小組都將評家信息一一反饋，限期抓好落實。有關職工切身利益的共性問題，由工會主席在學校行政辦公會議提交討論，研究解決辦法；有關工會活動方面的意見或建議，在工會全年工作中認真加以完善；有關工會自身建設方面的問題，工會委員會負責查找原因認真加以改進。近幾年根據會員評家的意見，我們相繼出臺了《工會會員聯系工作制度》、《職工患病慰問、困難補助規定》、《工會財務公開制度》、《合理化建議評審 獎勵制度》、《工會活動經費使用規定》等一系列制度規定，使職工對家的意見和愿望變成了現實，會員職工對家形成的認同感、優越感和滿意度逐年提高。對每次的評議，不管會員信任率高低，被評議對象都要寫出書面認識，提出改進措施。

三、評家成效明顯，提升了建家水平

會員評家工作的長期堅持和不斷完善，使我校建家工作的整體水平得到了有效提升，推動了工會組織群眾化民主化建設，密切了工會與會員群眾的聯系，得到了學校黨政的認可、支持和職工群眾的信賴、擁護。

(一)工會建家工作再創新績。我們始終把工會建設成為組織健全、維權到位、工作活躍、作用明顯、職工信賴的職工之家，作為一以貫之的目標去追求，切實加強工會基礎建設和民主集中制建設，突出和強化履行職能。注重經常到分會、小組調研了解情況，指導職工開展工作，幫助解決難點、熱點問題和職工實際困難。工會干部在各項活動中，都率先垂范，在職工中有較強的號召力。

(二)會員主體作用充分發揮。工會會員積極參加工會活動，關注家的建設，為家的發展獻策出力，參與對學校教育教學工作的監督檢查，做好會員代表巡視工作，增強當家作主的參與力。許多會員深有體會地說：“我們是學校的主人，工會就是我們的娘家，把自家建設好是我們的責任和義務。”在工會的組織引導下，會員以主人翁姿態積極投身學校發展和教學改革創新上，形成了全員參與學校建設的局面。

（三）完善服務機制，體現真情關懷，書寫大愛。工會組織和工會干部按照“理解人、關心人、幫助人”的要求，努力做職工的貼心人，在重要佳節期間，開展以“送溫暖、送健康、送安全、促和諧”為主題的“三送一促”活動，使“送溫暖”活動規范化、經常化。加強組織慰問，嚴明走訪紀律，定期了解和掌握基層員工群眾反映強烈的實際問題，關心職工疾苦，傾聽職工呼聲，積極反映職工的意愿和要求，熱心服務職工群眾，努力為職工群眾做好事、辦實事、解難事。先后成立了職工救急濟難基金、醫療互助會、愛心互助會，完善困難救助相關制度，認真履行幫扶困難職工的職責。大力支持社會公益事業全局職工積極參加“慈善一日捐”、無償獻血等活動，教職工的無私奉獻，獲得了較好的社會影響。

四、存在的主要問題及原因

一是會員評家工作缺少統一規范的考評標準，因此，在會員評家的方式方法比較簡單，對工會組織的滿意度調查較為籠統；二是在征求會員意見和建議之后，缺少落實與反饋機制，因此，影響了會員對改進工會工作進行合理建議的積極性。

五、下一步工作打算及建議

當前正面臨持續深化改革等新形勢、新任務和新考驗，我們組織理應牢牢把握廣大職工思想動態，引導廣大會員增強政治意識、大局意識、憂患意識和責任意識，統一會員思想，促進和諧穩定，為此我校工會關于開展會員評議職工之家有如下三點計劃和建議：

（一）加強組織領導，大力宣傳會員評家的重要意義。認真貫徹執行 《全總關于開展會員評議職工之家活動的意見》，宣傳會員評家工作的重要意義。建立會員評家工作小組，負責制訂評家方案、宣傳發動、學習培訓、組織評議、匯總統計、總結上報等工作。

（二）嚴格評議程序，保證會員評家工作高標準高質量。希望上級有關部門能統一規范的會員評議職工之家的工作標準。內容具體，標準明確，對建家工作從健全工會組織、領導班子配備、職能履行情況、民主管理工作、工會基礎建設、服務職工群眾六個方面的評議權重進行合理分配。

（三）建立健全會員評議職工之家的激勵與約束機制。建立會員民主評議職工之家相關的考核、獎勵及約束機制，根據評議標準分滿意、基本滿意、不滿意三種設立相應的獎懲措施與辦法。

**中學工會

2015年12月10日

第五篇：工會“會員評家”自查報告

日月中心學校工會“會員評家”工作自查報告

我校工會通過學習，自覺把“會員評家”作為切實加強和改進工會自身建設、發揮工會作用的重要平臺，并建立工作小組，為開展工作奠定思想基礎，現將工作情況匯報如下：

一、落實三個到位，奠定會員評家的思想組織基礎(一)思想認識到位。我們通過召開專題會議、組織會員座談等方式幫助全體會員提高對會員評家的認識，使干部職工認識到會員評家既是加強工會建設、增強工會活力的內在要求，也是凝心聚力、興校強校的重要保證。從《工會法》找到了會員評家的政策依據，及時組織干部職工學習理解，糾正了部分會員認為評家是虛架子、走過場的錯誤想法，克服了會員厭煩、應付的心理，激活了大家的工會意識和參與意識，為會員評家奠定了思想基礎。

(二)組織領導到位。會員評家工作在學校黨支部的領導下由工會牽頭負責，以會員代表大會為基礎建立了工會主席任組長，工會委員、會員代表參加的工作小組。工作小組人員采取自下而上的辦法，由會員提名推薦、工會小組初選提出候選名 1 單，最后在會員代表大會上差額選舉產生。會員評家工作每年在會員代表大會上進行一次，評家工作小組負責制訂評家方案、宣傳發動、學習、組織評議、匯總統計、反饋上報、書面報告等工作。

(三)制度措施到位。我們根據《關于組織開展工會會員評議“職工之家”活動的通知》文件要求，認真開展學校的會員評家工作，制訂了《日月中心學校工會“會員評家”活動實施方案》，根據會員評家的工作要求、工作標準和評議范圍、程序、方法開展工作，后來又多次對《意見》作了修改與完善，加入了監督檢查新的內容。

二、嚴格評議程序，保證評家工作高標準高質量 經過多年的實踐和探索，我校會員評家工作逐步走上了標準明確、步驟緊密、程序規范的路子。

(一)內容具體、標準明確。我們始終把職工滿意不滿意、贊成不贊成、擁護不擁護作為衡量學校工會工作的根本標準。同時，把黨政的認可度和會員群眾的滿意度作為評判建設職工之家的工作標準，堅持圍繞《工會法》、《中國工會章程》和市、縣有關文件中的相關要求和工會的各項職能，結合學校特點和自身實際，明確了評家范圍，制定了評議標準。在評家范圍上，我們除正常評議建家情況外，還組織會員評議工會正、副主席 2 和工會委員會委員。在評議標準上，對建家工作從健全工會組織、領導班子配備、職能履行情況、民主管理工作、工會基礎建設、服務職工群眾六個方面，分滿意、基本滿意、不滿意三個檔次逐條評議；對工會干部從德、能、勤、績四個方面，按稱職、基本稱職、不稱職進行打分。同時，根據形勢發展和全局當年實際情況，對每年的評議內容都作適當調整，提出不同要求，并向會員發出“你認為當前工會應注意抓好哪一兩件事”的征詢，使評家內容更貼近學校工作實際。

(二)嚴格程序、環環相扣。評議前，通過櫥窗、展板、公示欄、信息、局域網等形式，認真做好宣傳工作，將評家方案和標準提前告知會員代表，并在會員代表培訓班上認真組織學習解讀相關法律法規中對工會工作的具體要求，讓他們清楚工會的職能，幫助會員明確評議的目的、尺度和評判標準。評議中，工會主席必須向會員報告工會工作，匯報履職情況，提出下一步工作設想；被評議工會干部也要逐個向會員代表作述職報告，給自己打分定格；述職報告后，再由會員代表對工會工作、建家情況和工會干部以無記名投票方式進行民主測評。評議后，評家工作小組如實整理匯總評議意見，做到“四報告、一見面”，即向學校黨支部報告、向上級工會報告、向下次會員代表大會報告、向上級局干部主管部門報告，評議結果與各評 3 議對象如實見面。我們除一年一度在會員代表大會上進行評家外，平時還注意通過不定期召開會員座談會、意見征詢、問卷調查等形式，收集會員的意見，涉及工會工作評價、工會階段性工作等。便捷的方法在寬松中拉近了工會與會員的距離。

(三)評考結合、重在求實。為更快的將評家中反映出的問題進行整改，我們建立了專項反饋渠道。每次評議后，工作小組都將評家信息一一反饋，限期抓好落實。有關職工切身利益的共性問題，由工會主席在學校行政辦公會議提交討論，研究解決辦法；有關工會活動方面的意見或建議，在工會全年工作中認真加以完善；有關工會自身建設方面的問題，工會委員會負責查找原因認真加以改進。近幾年根據會員評家的意見，我們相繼出臺了《工會會員聯系工作制度》、《職工患病慰問、困難補助規定》、《工會財務公開制度》、《合理化建議評審獎勵制度》、《工會活動經費使用規定》等一系列制度規定，使職工對家的意見和愿望變成了現實，會員職工對家形成的認同感、優越感和滿意度逐年提高。對每次的評議，不管會員信任率高低，被評議對象都要寫出書面認識，提出改進措施。

三、評家成效明顯，提升了建家水平

會員評家工作的長期堅持和不斷完善，使我校建家工作的整體水平得到了有效提升，推動了工會組織群眾化民主化建設，4 密切了工會與會員群眾的聯系，得到了學校黨政的認可、支持和職工群眾的信賴、擁護。

(一)工會建家工作再創新績。我們始終把工會建設成為組織健全、維權到位、工作活躍、作用明顯、職工信賴的職工之家，作為一以貫之的目標去追求，切實加強工會基礎建設和民主集中制建設，突出和強化履行職能。注重經常到分會、小組調研了解情況，指導職工開展工作，幫助解決難點、熱點問題和職工實際困難。工會干部在各項活動中，都率先垂范，在職工中有較強的號召力。

(二)會員主體作用充分發揮。工會會員積極參加工會活動，關注家的建設，為家的發展獻策出力，參與對學校教育教學工作的監督檢查，做好會員代表巡視工作，增強當家作主的參與力。許多會員深有體會地說：“我們是學校的主人，工會就是我們的娘家，把自家建設好是我們的責任和義務。”在工會的組織引導下，會員以主人翁姿態積極投身學校發展和教學改革創新上，形成了全員參與學校建設的局面。

（三）完善服務機制，體現真情關懷，書寫大愛。工會組織和工會干部按照“理解人、關心人、幫助人”的要求，努力做職工的貼心人，在重要佳節期間，開展以“送溫暖、送健康、送安全、促和諧”為主題的“三送一促”活動，使“送溫暖” 5 活動規范化、經常化。加強組織慰問，嚴明走訪紀律，定期了解和掌握基層員工群眾反映強烈的實際問題，關心職工疾苦，傾聽職工呼聲，積極反映職工的意愿和要求，熱心服務職工群眾，努力為職工群眾做好事、辦實事、解難事。

四、存在的主要問題及原因

一是會員評家工作缺少統一規范的考評標準，因此，在會員評家的方式方法比較簡單，對工會組織的滿意度調查較為籠統；二是在征求會員意見和建議之后，缺少落實與反饋機制，因此，影響了會員對改進工會工作進行合理建議的積極性。

五、下一步工作打算及建議

當前正面臨持續深化改革等新形勢、新任務和新考驗，我們組織理應牢牢把握廣大職工思想動態，引導廣大會員增強政治意識、大局意識、憂患意識和責任意識，統一會員思想，促進和諧穩定，為此我校工會關于開展會員評議職工之家有如下三點計劃和建議：

（一）加強組織領導，大力宣傳會員評家的重要意義。認真貫徹執行《關于開展工會會員評議“職工之家”活動的通知》，宣傳會員評家工作的重要意義。建立會員評家工作小組，負責制訂評家方案、宣傳發動、學習培訓、組織評議、匯總統計、總結上報等工作。

（二）嚴格評議程序，保證會員評家工作高標準高質量。希望上級有關部門能統一規范的會員評議職工之家的工作標準。內容具體，標準明確，對建家工作從健全工會組織、領導班子配備、職能履行情況、民主管理工作、工會基礎建設、服務職工群眾六個方面的評議權重進行合理分配。

（三）建立健全會員評議職工之家的激勵與約束機制。建立會員民主評議職工之家相關的考核、獎勵及約束機制，根據評議標準分滿意、基本滿意、不滿意三種設立相應的獎懲措施與辦法。

日月中心學校工會 2018年8月31日