第一篇：四班數(shù)學第一學期教學總結(jié)

四（2）班第一學期數(shù)學科教學總結(jié)

在小學數(shù)學教學中，實施素質(zhì)教學的著眼點應放在學生的發(fā)展上，數(shù)學課堂要成為學生積極發(fā)展的天地。所有的學生都有自我發(fā)展的需要。因此，在教學中要放手讓學生做主，使他們在獲取知識發(fā)展能力的同時，學習興趣、情趣同步得到發(fā)展。總結(jié)出以下的幾點方法：

一、以情激趣，使學生樂學。

課堂教學不僅是知識的傳授過程，也是情感交流的過程。在教學中，教師把兩者結(jié)合起來，是激發(fā)學生學習興趣的重要途徑。教師尊重每個學生，適時向他們流露自己真心的愛，如一種期待的目光、一個會心的微笑，以及贊許的點頭、親切的撫摸，都會使學生感到愛的鼓舞和情感的激勵，達到樂學的目的。為此，在教學上我盡量改善教學過程中傳統(tǒng)的師生活動方式，盡量不用一般的“指令式”、“問答式”語言，而改用對學生充分信任，充滿感情的“談話式”語言，創(chuàng)設民主、平等、自由的教學情境。另一方面在評價學生的答問和作業(yè)時，恰當?shù)刭x予一點情感味。

二、誘導參與，使學生會學。

教師的功夫在于把學生接受信息的感覺器官，非智力因素都調(diào)動起來，積極參與獲取知識的過程，教師要在深入鉆研教材的基礎上，精心安排教學內(nèi)容，讓教學過程始終處于動態(tài)平衡之中，讓學生始終處于積極思維狀態(tài)。

體驗成功，使學生愛學。教師不僅要激發(fā)學生心靈深處那種強烈探求愿望，而且要讓學生在自主學習中獲得成功的情感體驗，從而使學生愛學。只有讓學生在自主學習中獲得成功，才會有真正的內(nèi)在的、高層次的愉悅，產(chǎn)生強大的學習內(nèi)動力。對于學習好的學生來說，“成功是發(fā)展之母”，對于學習困難的學生來說，成功的積極意義遠遠大于失敗。然而，學生之間的差異是客觀存在的。

三、加強基礎知識教學，重視發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。

這學期我繼續(xù)鉆研教材，把握教材的重點、難點和知識間的聯(lián)系，根據(jù)新《大綱》精神與教學要求，使學生切實掌握這些基礎知識。

1、根據(jù)學生的特點，遵循學生的認識規(guī)律，我進一步改進教學方法，建立探索式的教學過程，多讓學生操作、觀察、演示、猜測、討論，進一步培養(yǎng)學生的各項能力。

2、重視培養(yǎng)學生的計算能力。加強口算訓練，每節(jié)課盡量都有口算訓練。進一步加強估算能力的培養(yǎng)，在練習中，爭取先讓學生估算，再精算。在計算中鼓勵學生能根據(jù)具體情況選用靈活的方法。

四、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

1、在教學過程中，我充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，多設計探索性和開發(fā)性的問題，給學生提供自主探索的機會，采用小組合作方式，處理好交流和獨立思考的關系，加大學生參與機會，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，形成初步探索和解決問題的能力。

2、在作業(yè)布置中適當增加實踐性的作業(yè)。如參觀、調(diào)查、測量等。

五、結(jié)合學科特點，滲透思品教育及積極情感的培養(yǎng)。

1、我進一步聯(lián)系生活實際，使學生明確數(shù)學在日常生活生產(chǎn)建設中廣泛應用，激發(fā)學生學習興趣，不斷進行學習目的性教育。

2、結(jié)合數(shù)學史料，對學生進行愛祖國、愛科學的教育。

3、適當增加數(shù)學活動課，進一步增加學生學習興趣。

4、加強作業(yè)、練習管理，通過教師的評價和學生的自我評價，培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度。培養(yǎng)獨立思考、計算仔細、書寫整潔、自覺檢驗等良好學習習慣。期末開展作業(yè)展評活動。

六、根據(jù)學生實際實施分層分類教學，使不同的學生都能更好發(fā)展。

1、進一步了解學生情況，對于各個學生的特點、水平，教師做到心中有數(shù)。

2、做好教學方法和要求的彈性處理。

3、成立數(shù)學興趣小組，爭取每天一道思考題。平時鼓勵優(yōu)生鉆研一些有難度的問題。

4、加強后進生的輔導。平時多給予補缺、補漏，優(yōu)先照顧。關鍵是樹立其學習信心，端正學習態(tài)度，并給予每位后進生配備小老師。

5、堅持每節(jié)課對學生進行口算訓練或筆算訓練，努力提高學生的計算能力。

6、加強家校聯(lián)系，多與學生溝通，建立良好和諧的師生關系。

總之，樂學是參與學習的前提，能學是基礎，會學是目標，愛學是結(jié)果。只有積極主動地參與學習，學生才能在學習活動中不斷認識自我，發(fā)展自我。

第二篇：2015—2016學年第一學期三年級四班數(shù)學教學工作總結(jié)

2015—2016學年第一學期三年級四班數(shù)學教學工作總結(jié)

2015—2016學年第一學期三年級四班數(shù)學教學工作總結(jié)

本期以來，我擔任三四班數(shù)學教學工作，現(xiàn)將自己教學工作中的點滴得失作一個反思。

一、所做的主要工作：

1.深入了解學情，摸清學生底子。本屆三年級學生學習底子比較薄弱，為了切實摸清學生底子，明確每個學生的問題所在，我堅持批閱學生家庭作業(yè)，并從平時教學過程中，發(fā)現(xiàn)他們學習中的差距，對王**、曹**、王**等后進學生，還通過家訪、與家長電話交流等方式，調(diào)查清楚了他們學習困難的原因，在后面教學中采取了針對性轉(zhuǎn)化措施。

2.想方設法，培養(yǎng)學生學習興趣。興趣是最好的老師，為了培養(yǎng)學生的學習興趣，每節(jié)課課前我都進行充分的準備，盡量將教學內(nèi)容與生活實際聯(lián)系，讓學生感覺到所學內(nèi)容是有趣的、有用的。為了加強教學內(nèi)容的直觀性，對能夠運用多媒體教學的課型，我提前準備課件，帶學生到多媒體教室上課，學生學習興趣非常濃厚。另外，我將給自己孩子購買的《冒險島數(shù)學奇遇記》、《數(shù)學幫幫忙》等適合中低年級閱讀的課外讀物借給學生閱讀，拓寬他們的知識視野。

3.從細節(jié)入手，培養(yǎng)良好學習習慣。從開學第一課，我沒有急于上課，而是給學生提出來明確的學習要求，從上課的坐姿、課前準備、作業(yè)設置要求、交閱時間等方面，讓學生明確什么時間該干什么。為了培養(yǎng)學生良好的聽講習慣，我采取小組評價的方式，每節(jié)課分組對學生進行評價，并在網(wǎng)上購買了小食品，對優(yōu)勝小組進行獎勵。現(xiàn)在，只要我開始在黑板上寫組名，學生馬上坐得端端正正，并且互相督促。為了培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣，無論是家庭作業(yè)還是正式作業(yè)，做之前我都強調(diào)要求學生認真書寫，作業(yè)完成后，我親自檢查批閱，每次對作業(yè)完成好的學生，進行傳閱展評；為培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，我經(jīng)常提前進教室，親自打掃整理衛(wèi)生，起到了上行下效的作用。

4.以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。一是認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期末，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。二是精心認真上好每一節(jié)課。努力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。三是及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。四是努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

5.因勢利導，順勢而為，做好課后輔導工作。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們相信自己能學好，對于郭**、曹**、王**等缺乏自信的學生，每當看到他們的優(yōu)點，我都大加贊揚，培養(yǎng)他們的自信心。針對學生總體計算能力差，尤其是20以內(nèi)加減法計算速度慢的現(xiàn)象，我準備了口算卡片，每節(jié)課前組織學生進行練習，提高了計算正確率。

6.重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。在家長會上向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。對于特殊學生如經(jīng)常拖欠作業(yè)的韓**、王**，通過與家長電話聯(lián)系，督促其按時完成作業(yè)；李**、曹**兩名學生調(diào)皮好動，我經(jīng)常與家長面談、或者讓本班其他學生帶話，向家長通報他們的在校表現(xiàn)，與家長共同做好教育工作。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

二、工作中存在的問題與不足：

1.對學生的書寫要求不夠嚴格，學生作業(yè)書寫質(zhì)量較差。

2.課堂教學時間安排欠合理，經(jīng)常留給學生的作業(yè)時間過少。

3.對學生計算能力訓練堅持不夠經(jīng)常。

4.后進生抓管不力，李成嘉、王浩、陶國富等學生變化不大。

三、今后的改進措施

第三篇：四班數(shù)學第一學期培優(yōu)輔差總結(jié)（本站推薦）

2015—2016學第一學期

四（1）班數(shù)學培養(yǎng)優(yōu)生、輔導待進生總結(jié)

清新區(qū)浸潭鎮(zhèn)中心小學

二〇一六年一月

所謂培優(yōu)輔差，即教師傾心傾力去培養(yǎng)思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)較高的學生，使之揚長避短，成為有用之才，而對思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)較差的學生則盡心盡力，使其取長補短，健康成長。簡而言之，也就是常說的讓差生不差，優(yōu)生更優(yōu)。只有及時而細致地做好培優(yōu)輔差工作，才能使差生不差，優(yōu)生更優(yōu)，從而全面提高全體學生的思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，達到比較理想的教學效果。

一、取得的成績和經(jīng)驗：

1、進行了一學期的培優(yōu)，優(yōu)生碰到難題也注意了學習的方法，促進了思維發(fā)展，這個學期的培優(yōu)有比較明顯的效果。差生的轉(zhuǎn)化也相對比較明顯。

2、培優(yōu)著眼于長遠，側(cè)重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。從課堂上出發(fā)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣（上課積極思考、發(fā)言；敢于大膽地回答教師提出的問題；按時獨立思考完成作業(yè)）。

3、采取“一幫一”活動，抓典型帶一般幫教“雙差生”，讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“特差生”，經(jīng)過一個學期的堅持，班上 有好幾個“特差生”，已經(jīng)是中等生了，在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好。

4、利用課堂、課間時間進行輔導，確保學習時間和質(zhì)量。在課堂上設計一些有深度的問題讓學生思考。

5、關心學困生，對他們進行促滕談心，增強他們的學習信心。對他們的作業(yè)盡可能地做到面批面改，從而讓學生知道，老師確實在關心他們的學習。同時在組長幫助他們的情況下，教師也努力擠出時間幫助他們補缺補漏。

6、差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。對差生實施多做多練措施，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

7、后進生由于基礎差，很多時候都聽不懂，對數(shù)學學習會產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。因此，在平時的教學中，我總是精心設計每節(jié)課，利用多種教學手段，把教學內(nèi)容安排在學生所熟悉的情景中，利用形式多樣的游戲進行操練鞏固，讓所有的學生在樂中學，學中玩，在無形之中掌握當節(jié)課的內(nèi)容。

二、主要存在的缺點與不足：

1、在方法的探討上還要多式多樣，針對不同的問題運用不同的方法。

2、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。

3、針對不同的練習錯誤，我只是有些面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀。

4、要鼓勵學生學好書本知識，自學課外知識，端正學習態(tài)度；激發(fā)學生分析社會現(xiàn)狀，讓學生明白“打鐵還需自身硬”，只有學好文化知識、練好本領才具有與人競爭的實力；利用一切機會向?qū)W生傳達社會上的違法犯罪的實例，讓學生珍惜來之不易的學習機會，堅定學習信念。

三、改進措施和努力方向：

1、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。新授課優(yōu)生多發(fā)言，練習課后進生多板演,中等生訂正，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學生都能得到提高，樹立起學好數(shù)學但信心。

2、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣培養(yǎng)優(yōu)生。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。堅持“手拉手、同進步”，也取得比較好的效果。

4、精心設計教案，創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境。

5、狠抓細節(jié)，“強迫”后進生養(yǎng)成良好的學習習慣。

6、給后進生“加餐”。所謂的“加餐”就是在課后給學生進行額外的輔導。要輔導首先要明確對象，明確告訴他們輔導中要完成的任務，要對他們?nèi)骊P心，全程關注。其次輔導要有明確的方法。所以我堅持思想上引導，情感上護導，心理上疏導，知識上輔導，方法上指導等因素的有機結(jié)合，來漸漸改善他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的學習興趣，減輕他們的學習壓力。

7、關注優(yōu)生，成為班上引領軍。優(yōu)生是班上中差生學習的表率，前進動力和目標。這些優(yōu)生有時也會自滿，因為課堂上講授的知識他們一般都是容易就吸收掌握了。對這些學生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視。對待這部分智力因素突出的學生我除了在上課的時候，會適當增加一些有難度的內(nèi)容外，課下還引導他們做些閱讀性強，推理性強的練習，在練習中增加知識量。同時在課后開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的數(shù)學活動。他們?nèi)〉昧溯^好成績，取得了不同程度的成就感，自然而然的“要我學”就演變?yōu)榱恕拔乙獙W”，進而他們就會長久保持對數(shù)學學習的興趣。

在今后的教學中，我將充分發(fā)揮各種積極因素，努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)。我們相信只要有學校的支持、學生的配合，我們的培優(yōu)輔差工作一定能越做越好的。

第四篇：2011學年第一學期數(shù)學教學總結(jié)

2011學年第一學期數(shù)學教學總結(jié)

時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結(jié)束了，經(jīng)過一學期的教與學中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現(xiàn)將本學期的點滴感受匯報如下：

一、認真準備課,鉆研教材。

我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＃瑢W生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成五、本期各種工作做得不足之處。

1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。

第五篇：中四班第一學期班級總結(jié)

中四班班級工作總結(jié)

時光總是在忙碌中偷偷溜走，不知不覺一學期過去了，回顧這一學期的點點滴滴，與孩子們一起生活、游戲，真令人難忘。看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到了欣慰，我們付出了辛勤的汗水，我們收獲的是孩子們成長與進步。現(xiàn)在將這一學期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級概況

我們班有幼兒40人，男孩22人，女孩18人。新生2人。經(jīng)過了一學期和幼兒相處，基本了解了幼兒的性格特征，通過幼兒園的學習生活，孩子們的整體素質(zhì)有了較大提高，許多孩子對新奇的事物充滿了探索的欲望，他們的語言交往能力得到發(fā)展而且進步很大，邏輯思維能力得到提高，有一定的專注力，獨立思考能力并具有一定的創(chuàng)造力。相比之下幼兒對美的追求也表現(xiàn)的比小班的時候強烈，具有初步的感受美、欣賞美的愿望和能力，而且還有了一定的自我保護意識。

在這一學期雖然我們班在不斷的更換老師，但不管是誰來到我們中四班，我們都能彼此能相互協(xié)作，精心備課，認真準備每一次的活動，并以創(chuàng)設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動中學會自我成長。

二、常規(guī)方面

幼兒良好的常規(guī)是從幼兒身邊的每件小事做起，從日常生活中的基本要求做起。它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等。為了有個好的班級常規(guī)，我們從一些簡單的生活小事做起：在生活常規(guī)上我們引導幼兒“自己的事情自己做”，晨間來園早鍛煉后站隊依次進教室、自己放口杯、練習用筷子吃飯、做到安靜進餐不挑食不偏食，午睡時讓幼兒學會穿、脫衣，遇到困難時可向老師尋求幫助等等。在學習常規(guī)上我們培養(yǎng)孩子養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣，在教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣，對表現(xiàn)好的孩子進行鼓勵，一學期下來我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。我們中四班的孩子們自理能力和班級常規(guī)都得到了較好的成績：上課的時候基本能按要求的來學習，每個孩子基本上都能自己穿衣服了，個別幼兒如陳云徹、舒奕朗稍稍幫助他們識別一下衣服的正反他們也能完成自己穿衣服的過程了，孩子們從勞動中感受到快樂同時也得到了鍛煉。三、教學方面

在開學初，我們結(jié)合《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》以及幼兒的年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律圍繞健康、社會、科學、語言、藝術五大領域設計了《我愛老師》、《美麗的祖國》、《豐收的季節(jié)》和《美麗遠安》的主題活動，我們采用靈活多變的教學方法，將孩子的教學活動貫穿于一日活動之中,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并用游戲的形式開展活動，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，為幼兒參與活動創(chuàng)設一個良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強互動交流，以幼兒為主體，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。活動中努力做到動靜結(jié)合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。活動后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結(jié)束后，在通過各個區(qū)域，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。如：張炅樂，他是個聰明、散漫、好動的孩子，剛開始的時候總是坐不住，經(jīng)常桌子下面、桌子的走廊之間都是能見到他的身影。慢慢的我們發(fā)現(xiàn)這孩子的思維特別的敏捷、知識面也很廣，我們就利用他想回答問題時的心情，先要求他坐好然后才會請他來回答等辦法著手，努力改掉他的不良習慣。在我們堅持不懈的努力下，現(xiàn)在在活動中規(guī)矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發(fā)言。看著他在一天天的進步，我們心里也是異常欣慰。

四、衛(wèi)生、保育方面：

衛(wèi)生、保育工作是孩子們開展一切活動的前提，我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，我們每天都能堅持按要求對桌面、地面、口杯架、毛巾、玩具柜等進行消毒，按時對教室、寢室進行空氣消毒，保證孩子的飲用水一直是溫熱水，為抵抗力較差的幼兒及時給他們增減衣物，流汗后及時擦汗、隔汗，督促他們多飲水，堅持帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動、告知幼兒少到人群密集的場所、加強對幼兒勤洗澡、勤剪指甲、飯前便后要洗手，多飲水等衛(wèi)生習慣的引導。經(jīng)過一學期的努力，我們班的幼兒大都健康快樂，出勤率穩(wěn)定。

五、安全方面：

安全工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，我們班幾位老師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，我們對班上的幼兒和家長進行入園和離園安全教育指導，在日常戶外活動時對幼兒進行安全教育，并找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。在這學期還進行了消防演習，增強幼兒的消防意識。

六、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，還利用朵兒網(wǎng)、QQ群等方式，為家長提供各周教育教學內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。我們平時還重視收集幼兒每個活動的精彩瞬間，然后上傳到朵兒網(wǎng)或者QQ群，讓家長了解我們的活動，讓他們看到孩子在幼兒園的快樂生活。平時我們還虛心接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學育兒的方法，交流經(jīng)驗，根據(jù)幼兒的個性特點因材施教，采取適當有效的方法引導教育他們，及時拉近我們與家長之間的距離。在幼兒園組織的大型親子活動中、在我園開展的家園護衛(wèi)隊、陪餐、教學觀摩活動中家長們都能積極準時的參加，在家長們的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展，并且我們老師辛勤的付出也得到了家長的肯定與表揚。

本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，下學期我們應該在這些方面多加引導和注意。如：在科學實驗方面加以引導，發(fā)展孩子想象力，培養(yǎng)探索精神，創(chuàng)新意識；為孩子們提供豐富的物質(zhì)材料，發(fā)展幼兒的動手動腦的操作能力；中班的幼兒自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí),有爭奪某樣東西的現(xiàn)象，還有幼兒不愿意退讓等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。在今后的工作中，我們將會更努力更有計劃的安排工作，以嶄新的面貌接受新的挑戰(zhàn)。

中四班 2017年1月