第一篇：小學夢想兒歌課堂實施方案

小學夢想兒歌課堂實施方案

中國夢，就是承載著華夏兒女對國家富強、民族振興、人民幸福無限向往的夢。中國夢，是國家的夢、民族的夢,也是人民的夢。

界石小學，始建于1929年，歷經八十五載滄桑巨變，現已發展成擁有本部、分部、桂花、武新、附屬幼兒園的多校區、集團化學校。站在新的起點，面對新的機遇，學校將全力踐行“讓童年如花綻放”的辦學理念，以“挑戰自我，一枝獨秀”為學校精神，以打造“三香”校園（梅香、書香、心香）為辦學目標，竭力開創特色發展、高位發展的辦學新局面，共同追逐讓每個家庭、每個孩子享受優質教育的“界小夢”。

夢想兒歌課堂是學生實現成人、成才夢想，樹立遠大理想的抓手，是打造“三香”校園的載體，是落實“歌唱生活，綻放自我”的重要形式，是孩子們享受童年生活的主要陣地。

一、指導思想

深入貫徹黨的十八大精神，認真落實市委四次黨代會、市委二屆四次全委會相關工作部署，按照《重慶市中國特色社會主義宣傳教育總體方案》的要求，以“做有夢想有追求的重慶人”為主題，借助兒歌載體，吸納全國兒歌創作、教育精英，著力打造界石兒歌夢想課堂，幫助孩子們從小樹立正確的理想追求、更高的學業追求、健康的人格追求、美好的生活追求。一個孩子影響一個家庭，一個家庭默化一個村居，一個村居改變一個城鎮。界石夢想兒歌課堂憑借學校、家庭、社區的互動，承載著教化一方、化物萬方的重要使命。

二、夢想兒歌課堂理念 以文化人，兒歌育人。

三、夢想兒歌課堂的概念

創建夢想兒歌課堂，就是要以兒歌這種簡約活潑、內容淺顯、節奏明朗、富有美感的藝術形式，及時反映生活、心境和社會正能量，使孩子們受到藝術的熏陶和道德化育，從小樹立生命理想、人生理想和教育理想。

夢想兒歌課堂主要包括創編課堂、傳唱課堂、書畫課堂、表演課堂、實踐課堂。教學生學社會的真善美、傳社會主義核心價值觀、弘人間的正道滄桑，以理想、學業、人格、生活為著力點，激勵學生做有夢想、有追求的界小人。

四、夢想兒歌課堂載體

（一）辦好社區假期兒歌培訓班。

與重慶巴渝兒歌研究會一起，組織校外兒歌辦，讓孩子們過一個充實的、有意義的寒暑假。

（二）豐富兒歌采風和夏令營活動。借助界石鎮政府和社會辦學平臺，組織兒歌愛好者民間采風活動和兒歌夏令營，幫助孩子了解祖國、重慶、巴南、界石及學校周邊社區、村社的政治、經濟和文化發展，激勵孩子們努力學習，服務社會，建設祖國的進取心和責任感。

（三）出版“三清”文化兒歌季刊。

與界石鎮紀委合作，辦廉政兒歌講座，寫反腐兒歌、廉政兒歌，用生動、淺顯的語言，傳播黨中央在十八大提出的干部清正、政府清廉、政治清明“三清”目標，每季度為界石鎮紀委出版一期《陽光黨務》。

（四）打造鄉村少年宮特色項目。

借助中央文明辦、財政部、教育部聯合創辦的鄉村學校少年宮，開設兒歌培訓班，組織兒歌傳唱、書畫、表演等興趣小組，為孩子們的健康成長和全面發展創造良好的條件。

（五）助推“立德童謠”的發展。

每月出版一份《巴渝兒歌報》和《三香苑》校刊，緊緊圍繞社會主義核心價值觀豐富的內涵創作形式活潑、豐富多彩的立德童謠。積極配合市區文明辦，定期面向全國征集稿件，成書成冊。今年1月17日，《立德童謠》一書在我校進行了全國首發式，該書獲得了重慶市“五個一”工程獎。界石兒歌辦公室必須加大工作力度，始終成為重慶市文明辦再版、續版《立德童謠》的中堅力量。

（六）弘揚社會主義核心價值觀。兒童熱愛生活，夢想兒歌課堂必須關注鮮活、豐富的社會生活，鼓勵孩子寫生活中的真善美，寫社會主義核心價值觀里的愛國、敬業、誠信、友善等美好事物，始終讓孩子受到美的熏陶，愛的教育，善的影響。

（七）開展形式多樣的兒歌活動。

集結兒歌專家每學年做一次研討會、創作會、審稿會，積極協助界石鎮舉辦好兒歌藝術節，通過創編、傳唱、書畫、表演等形式，豐富兒歌活動，擴大育人范圍，教化一方百姓。夢想兒歌課堂是界石小學實現“以文化人，兒歌育人”理念載體，全體界小人需要不斷提振精神，群策群力，以進取、開放、包容的心態，開創新局面，追逐新夢想。(八)開設富有特色的校本課程。

將兒歌納入學校校本課程，開設兒歌課，配套兒歌教材，配齊兒歌教師，全面普及和推廣兒歌傳統文化。

（九）開展兒歌育德課題研究。

成立兒歌課題組，申報和開展兒歌育德課題，積極探索兒歌育德的有效途徑，努力構建兒歌育德的獨有模式，充分發揮兒歌“立德樹人”的作用，努力在傳承兒歌文化和打造德育特色上實現“雙促進雙收益”。

五、夢想兒歌課堂知識鏈接

（一）社會主義核心價值觀。

國家層面：富強、民主、文明、和諧 社會層面：自由、平等、公正、法治 個人層面：愛國、敬業、誠信、友善

（二）夢想課堂童謠作品精選。

“女姐”第一還有誰(界石小學2014級6班 熊思睿)尤伯杯賽又一歲,中國戰勝日本隊。雪芮姐姐是主力,“女姐”第一還有誰。雪芮姐姐真精彩(界石小學2014級3班 朱雨潔)雪芮姐姐真精彩,第一出場對手敗。隊友齊心獲衛冕,雪芮又站領獎臺。喜看國旗迎風飄(界石小學2014級5班 石晶)羽毛球,打得彪,楊柳輕搖花兒俏。雪芮姐姐得冠軍,喜看國旗迎風飄。

（三）全國立德童謠作品精選。

誠信謠（戚萬凱）娃娃草孩子（湖北 林藍）一諾千金不騙人，草孩子，夜晚時，千金難買好品行。撿到露珠沒人知。真誠相待信任多，天亮歸還給天空，民風淳樸好溫馨。自己腰桿挺得直。

第二篇：阿克小學兒歌課堂實施方案

阿克小學兒歌課堂活動實施方案

中國夢，就是承載著華夏兒女對國家富強、民族振興、人民幸福無限向往的夢。中國夢，是國家的夢、民族的夢,也是人民的夢。

兒歌課堂是學生實現成人、成才夢想，樹立遠大理想的抓手，是打造“三香”校園的載體，是學習國語的基石，是落實“歌唱生活，綻放自我”的重要形式，是孩子們享受童年生活的主要陣地。

打造兒歌課堂，幫助孩子們從小樹立正確的理想追求、更高的學業追求、健康的人格追求、美好的生活追求，更好的學習國語。

一個孩子影響一個家庭，一個家庭默化一個村居，一個村居改變一個城鎮。兒歌課堂憑借學校、家庭、社區的互動，承載著教化一方、化物萬方的重要使命。

一、兒歌課堂活動理念 兒歌育人，歌唱國語

二、兒歌課堂活動的概念

創建兒歌課堂，就是要以兒歌這種簡約活潑、內容淺顯、節奏明朗、富有美感的藝術形式，及時反映生活、心境和社會正能量，使孩子們受到藝術的熏陶和道德化育，從小樹立生命理想、人生理想和教育理想。

三、兒歌課堂活動載體

（一）更快更好的實現國語教學這一目標，是學生能流利的使用國語。

（二）豐富兒歌知識。

借助村委會和校園文化建設，幫助孩子了解祖國、及學校周邊、村社的政治、經濟和文化發展，激勵孩子們努力學習，服務社會，建設祖國的進取心和責任感。

四、活動對象 阿克小學全體師生

五、活動要求

1、組織學生按時參加。

2、每周三下午兩節課后進行活動，由各班主任老師組織。

3、嚴格遵守紀律。

六、活動內容

主要以學習兒歌和紅歌為主，為加強國語水平提供良好的幫助。

七、采取措施

1、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使活動開展得活潑、豐富。

2、每周學習的歌曲，學習歌曲的下周星期一進行各班評比，學校教師參與評價，并打分，班會時由班主任組織對所學歌曲的歌詞進行考查。

第三篇：課堂常規兒歌

課堂常規兒歌

1、坐坐好 1、2拍拍手，3、4點點頭，5、6伸伸手，7、8不講話，9、10快坐好。

2、小手拍拍

小手小手拍一拍，我把小手伸出來。小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。

3、拍手

拍著手說的：誰的小手拍的響——我的小手拍的響；誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；誰的小手藏的好——我的小手藏的好；誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊。

4、上課

老師說話認真聽，小耳朵，豎起來，小眼睛，看老師，舉小手，學老師。提出問題多動腦，舉手發言懂禮貌，回答問題聲音響，學會傾聽才真好。看誰上課表現好？一、二、三，我最好。

5、看書歌

小圖書，真好看。有小猴，有大象；還有汽車和輪船；輕輕翻，靜靜看；愛護圖書人人夸。

6、玩具，玩具，我愛你

小玩具，我愛你，天天跟我做游戲。輕輕拿，輕輕放，臟了給你洗一洗。玩具玩具我愛你，做完游戲放整齊。

7、安靜歌

誰安靜，我安靜。誰聽話，我聽話。眼睛向前看，嘴巴閉起來，（我們要上課了）

課間常規兒歌

1、課間安全歌

遵守秩序進校門，不擁不擠不奔跑，上下樓梯靠右行，先后有序不爭搶，走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險，進了教室要文明，不踩桌椅不攀高。

2、下課

下課了，要休息，別忘書本準備好。撿紙屑，擦黑板，擺桌椅，保整潔，上廁所，散散步，有益游戲要多玩，追逐打鬧有危險。你幫我，我幫你，團結友愛要發揚。

3、走路

小兔小兔，輕輕跳。小狗小狗，慢慢跑。小朋友輕輕走，小草向你問聲好！

4、說話歌

小雞說話：”嘰嘰，嘰嘰．”小鴨說話：”呷呷，呷呷．”小貓說話：”妙妙，妙妙．”小青蛙說話：”呱呱，呱呱．”我家小寶寶，剛剛學說話，一會兒叫爸爸，一會兒叫媽媽。

就餐常規兒歌

1、吃早餐

小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好。一口一口吃個飽。

2、吃飯歌

吃飯時，坐端正，右手拿調羹，左手扶著碗。細細嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

3、擦嘴巴

小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴，一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。

4、就餐禮儀歌

要做文明好寶寶，就餐禮儀不能少。筷子勺子不亂敲，講話嬉笑就不好。不挑食也不剩飯，細嚼慢咽腸胃好。餐后收拾少不了，比比誰是好寶寶。

集合排隊常規兒歌

1、排隊歌

小朋友,快快來, 我們大家把隊排。隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準伙伴后腦勺，不亂歪頭不走動。

2、站立歌

站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山頂；風吹雨打都不怕、青松越長越精神。

3、排隊走

小朋友，排隊走，你在前來，我在后，不說話，不回頭，老師夸我真優秀。

4、排排隊

小寶寶，排排隊。你在前，我在后。一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。

5、走走走

小小手—擺擺動；小小腳—踏起來；小胸脯——挺起來；一二一，一二一……、【常規】幼兒園常規訓練的口令（幼師必備）

課前紀律兒歌

1.一二三坐坐好，三二一請安靜。

2.我們都是機器人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。3.小嘴巴-----不說話

4.請把小手放背后--------我把小手放背后 5.請坐好-----我坐好

幼兒排隊時用：

小小手——擺擺動； 小小腳——踏起來； 小胸脯——挺起來； 一二一，一二一…… 水蘿卜,水蘿卜,切切切.包餃子,包餃子,捏捏捏.好孩子,好孩子,頂瓜瓜.壞孩子,壞孩子,就是他....(這時候所有的小朋友都提醒其他的小朋友,效果非常好)拍手兒歌

抓住,放開,小手拍一拍.抓住,放開,小腦袋拍一拍.抓住,放開,小臉蛋拍一拍。抓住,放開,小肩膀拍一拍.抓住,放開,大西瓜拍一拍.抓住,放開,小屁股蛋拍一拍。抓住,放開,藏到后面不出來。1、2拍拍手3、4點點頭 5、6伸伸手7、8不講話9、10快坐好

師:1 2 3 幼兒:我做端。師:4 5 7 幼兒:我休息。師:7 8 9 幼兒:我閉口。

(孩子們說完趴桌子上休息了)師：請你跟我這樣做（拍手）幼：我就跟你這樣做（拍手）師：請你跟我這樣做（跺腳）幼：我就跟你這樣做（跺腳）

（教師可隨意變換動作，此游戲帶有很強的隨意性，靈活性）

手指兒歌

1.兩個拇指，彎彎腰，點點頭； 兩個食指，變公雞，斗斗斗； 兩個小指，鉤一鉤，做朋友； 兩個手掌，碰一碰，拍拍手。

2.把你的左手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來； 把你的右手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來； 把你的雙手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；

把你的左腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來； 把你的右腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；

把你的雙腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；（用手把小腳擋住）

3、小手小手拍拍拍，小手小手藏起來，變變變出來 小手小手拍拍拍，小手小手學小貓，喵喵喵 小手小手拍拍拍，小手小手學小狗，汪汪汪 小手小手拍拍拍，小手小手學小豬，嚕嚕嚕 小手小手拍拍拍，小手小手學小雞，唧唧嘰 小手小手拍拍拍，小手小手學小鴨，呷呷呷 小手小手拍拍拍，小手小手學青蛙，呱呱呱 小手小手拍拍拍，小手小手學小兔，嘣嘣跳

4、師:我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍 師:我的小手勾一勾幼: 勾勾勾勾勾 師:我的小手彈一彈幼: 彈彈彈彈彈 師:我的小手捏一捏幼: 捏捏捏捏捏 師:我的小手握一握幼: 握握握握握

師:握的小手放放好幼: 我的小手不見了(放后面或放腿上)5.一根手指頭呀 變變變 變成毛毛蟲呀 兩根手指頭呀 變變變 變成小白兔呀 三根手指頭呀 變變變 變成金孔雀呀 四根手指頭呀 變變變 變成大花貓呀 五根手指頭呀 變變變 變成蝴蝶飛呀 六根小指頭呀 變變變 變成小黃牛呀 七根手指頭呀 變變變 變成小老鼠呀 八根小指頭呀 變變變 變成小手槍呀 九根小指頭呀 變變變 變成小掛鉤呀 十根小指頭呀 變變變 變成十字架呀

走路訓練

一二三,小腳抬起來;小手擺起來,一二三.閉上眼睛找一找，這里有沒有？ 轉過身去找一找，后面有沒有？

拍手歌：

誰的小手拍的響——我的小手拍的響 誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 誰的小手藏的好——我的小手藏的好 誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊 走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走

20首經典幼兒園開學常規兒歌—快樂上學去！

1、上下樓梯：好寶寶，上(下)樓梯，小手扶著小欄桿，你不推，我不擠，一步一步往上(下)走。

2、漱口：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭、閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

3、做操1：小朋友真歡喜，排好隊不擁擠。操場上把操做，鍛煉身體爭第一!

4、做操2 ：小朋友，隊排好，大家一起來做操，伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好

5、學本領：小朋友坐端正，認認真真學本領!不打鬧不說話，樣樣都能頂呱呱!

6、穿衣服：小朋友起床啦!先穿褂子再穿褲穿上襪子把鞋拿，左腳右腳要分清，否則小腳要打架!

7、穿衣歌：抓領子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。

8、疊衣歌：關關門，關關門，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。

9、脫衣歌：縮縮頭，拉出你的烏龜殼，縮縮手，拉出你的小袖口。

10、小牙刷：小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。里里外外真干凈，牙齒白白不生病。

11、老師微微笑：幼兒園里靜悄悄，小朋友們睡午覺，不吵不鬧真安靜，老師見了微微笑。

12、吃飯1 ：大米飯，噴噴香，小寶寶，快來嘗，快快長，不把飯粒掉地上。

13、吃飯2：吃飯坐端正，左手拿碗，右手拿勺。一口一口慢慢咽，不說話呀，不挑飯，好孩子吃飯“真能干”。

14、洗手：洗手、洗澡，愛吃、泡泡，我們大家勤洗手，講好衛生身體好。

15、擺鞋：一對好朋友，頭對頭，腳對腳，安安靜靜睡覺覺。

16、睡覺：小小床，一排排，床單干凈白又白，小寶寶，要睡覺，先脫衣，再脫褲，還有什么沒做好，想一想，別著急，我的鞋子要放齊，小朋友，蓋花被，安安靜靜把覺睡。

17、講故事：小朋友，坐神氣，大家一起聽故事，認真聽，仔細想，好聽的故事真精彩。

18、滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好象爬高山，下來好象坐飛機。

19、洗臉：小毛巾四方方，我把小手放中央，擦擦臉，擦擦嘴，擦擦鼻子，擦擦手，手臉變的真干凈，擦完毛巾放盆里。

20、離園：叮叮鈴，時間到，爸爸、媽媽都來了，小朋友們排好隊，等著老師把名叫，我跟老師說“再見”，老師說我“好寶寶”。

第四篇：《動物兒歌》課堂教案

一、激趣導入：

師：同學們，你們喜歡小動物嗎？

生1：我喜歡小狗。因為小狗很可愛。

生2：我喜歡小猴子。因為小猴子爬樹很靈活，很機靈。

生3：我喜歡老虎。因為我屬虎。

師：看來同學們都很喜歡小動物，那你們今天一定很喜歡要學的這首兒歌——《動物兒歌》，板書課題，齊讀課題。

二、識字

相信大家都迫不及待的想要趕緊讀讀這首兒歌了，那就讓我們挺直身子坐端正，輕輕打開課本54頁。自己先來讀讀這首兒歌。讀完了，老師還有個問題呢，聽好啦：大自然有成千上萬種動物，課文中寫的是哪幾種？請你找到之后悄悄的用“——”畫出來，不要驚動他們哦！

1.學生自由讀課文，畫線

2.好，誰來說說我們今天要認識的小動物朋友有誰？（請一名學生說，說一個PPT顯示一個）

（1）學生讀小動物名字。

（2）去掉圖片，留下動物名稱，師：小動物都回家了，可他們卻把自己的名字留下來，你還會讀嗎？

小老師領讀；男女生比賽讀；指名讀……

（3）去掉拼音讀，開火車讀，指名讀，齊讀

3.師：看著這些字，你發現了什么？

生：都有蟲字旁。

師：為什么這些小動物都有蟲字旁？

生：這些字都和蟲子有關。

師：是的，這些字大多都和蟲子有關。你還發現了什么？

生：去掉蟲字旁，剩下的字讀音和整個字讀音相同或相近。

師小結：我們中國的漢字可有趣了，有的漢字一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，像這個“蜻”字，左邊的“蟲”表示它的`意思，右邊的“青”字表示它的讀音，這樣的字叫形聲字。（板書：形聲字）來，跟老師讀：形聲字。我們可以利用這個規律認識很多字

（1）再來說說還有哪些這樣的字：蚊子、蜈蚣、蚜蟲

4.師：小朋友讀的這么起勁，老師都不忍心叫大家停下，可是還有幾個生字寶寶著急了，出示生詞

（1）自讀；指名讀，開火車讀

（2）出示生字，開火車讀

學生說識字方法。師歸類：迷，造都是走之旁；食，糧都有良；網，象形字，我們的祖先就是根據漁網的形狀造出了這個“網”字。

三、學文

1.師：請大家再次打開課本，再來讀一讀，生接讀課文。

（1）蜻蜓 半空 展翅飛

A．看，小蜻蜓飛來了，它讓同學們和它一起展翅飛！大家來表演表演，做一做展翅飛的動作！（出示課件）

B.師：請你來演一演小蜻蜓，邊做邊說“蜻蜓半空展翅飛”。恩，你表演得很好，看，你這只小蜻蜓啊，也展開翅膀飛到了花叢中了！

C.師：還有那只小蜻蜓想要展翅飛的？請你來！哦，你也張開了翅膀，飛了起來！

D.師：現在你們知道了什么叫展翅飛嗎？生：就是張開翅膀飛！師：沒錯，就是打開、張開翅膀！讓我們一起展翅飛吧！

（2）蝴蝶 花間 捉迷藏

A.你做過捉迷藏的游戲嗎？你是怎樣做的？

生答。

出示圖片，那你想象一下，蝴蝶是怎樣捉迷藏的？

生答。

指名讀句子。

（3）蚯蚓 土里 造宮殿

A.宮殿是什么？（就是皇宮）蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個勤勞的建筑工人啊！

（4）螞蟻 地上 運食糧

（5）蝌蚪 池中 游得歡

（6）蜘蛛 房前 結網忙

蜘蛛忙著織網，要干什么呀？（捕捉飛來的小蟲）

師：這么有趣的兒歌，誰愿意來讀一讀？（分句讀）（男女讀）

師生合作：看到小朋友們讀的有聲有色，老師也忍不住想和大家一起讀讀這首兒歌，我來問，你來答。1.“什么半空展翅飛？什么花間捉迷藏”……

2.“蜻蜓哪里展翅飛？蝴蝶哪里捉迷藏？”……

3.“蜻蜓半空做什么？蝴蝶花間做什么？”……

這首兒歌不但寫得非常有趣，而其作者還用了“誰在什么地方干什么？”的句式來寫，你也能寫幾句么？

學生說，老師打到大屏幕上。

師：通過大家的努力，一首郎朗上口的兒歌寫成了，今天你們都成了小詩人。

四、總結

從大家的臉上，我看出了你們都很喜歡小動物，很多小動物都是人類的朋友，你們不光要喜歡它們，還要保護一些有益的動物。你們能做到么？今天的課就上到這里，下課！

【《動物兒歌》課堂教案】相關文章：

1.動物兒歌的教案

2.《動物兒歌》語文教案

3.《動物兒歌》教學反思

4.動物兒歌課文原文

5.動物兒歌 課文原文

6.《動物兒歌》評課稿

7.兒歌《小動物吃什么》教案

8.小班兒歌《小動物吃什么》教案

9.動物兒歌教學課件

第五篇：巧用兒歌“活”課堂

巧用兒歌“活”課堂

——挖掘兒歌獨特魅力 提高自然教育實效

武義縣熟溪小學 胡 英

【內容摘要】

低年級自然課教學中，教師若能抓住兒童心理特征，采用一些兒歌幫助教學，不僅有助于激發學生的學習興趣，使他們積極主動地參與教學，而且能創設一個輕松愉快的學習氣氛，讓學生在這種氣氛中較好地掌握所學知識。

【關鍵詞】 激發興趣 突出重點 指導實踐 總結方法

兒歌往往貼近孩子們的生活實際，讀起來又朗朗上口，讓學生備感親切，生動、易學、易記。因此，一些膾炙人口的兒歌更成為學生成長中不可缺少的一份智慧快餐。在低年級自然課教學中，教師若能抓住兒童心理特征，采用一些兒歌幫助教學，不僅有助于激發學生的學習興趣，使他們積極主動地參與教學，而且能創設一個輕松愉快的學習氣氛，讓學生在這種氣氛中較好地掌握所學知識。

一、巧用兒歌 激發興趣創氛圍

人的學習與情緒有關，兒歌淺濕易懂，生動有趣，為低年級兒童所喜聞樂見。兒歌吟唱中那優美的旋律、輕快的節奏、和諧的情感能給學生以美的享受和情感熏陶，從而產生積極的情感效應，創設良好的學習氛圍。

如在教學人自然社會第二冊《金魚》一課時，我先引導學生觀察金魚怎樣游水，然后請學生邊講述邊表演。在學生有了一定感性認識的基礎上，我一邊念自編兒歌：“小金魚，擺擺尾，搖搖鰭兒劃劃水”，一邊帶領全班小朋友演金魚游水。全班學生爭先恐后地參加表演，激發了學生學習興趣，創設了良好的教學氣氛。

又如在教學《青蛙》一課時，我把兒歌與教學內容緊密結合，當認識完青蛙的基本特征和生活習性后，我試著讓學生根據青蛙的叫聲自己編兒歌，學生的學習情緒高漲，在教師的指導下，他們編出了第一句兒歌：“小青蛙，呱呱呱。”然后我有意識的問大家，青蛙吃什么？除了讓學生觀察圖外，我還讓學生編下一句來回答：“專吃害蟲保莊稼。”我接著對學生說：“青蛙吃害蟲，保護莊稼，我們應該怎樣對待它呢？”同學們紛紛舉手回答，在教師指導下，他們編出第三句兒歌：“我們大家保護它。”

二、巧用兒歌 突出重點促理解

小學生要在有限的時間里學習并掌握大量文化科學知識，離不開良好的記憶能力。可是，低年級兒童因受年齡及心理等因素的影響，上課時注意力很難集中，對所學知識也往往知其然而不知其所以然，甚至剛剛學過的知識有的很快就忘了，有的則要通過死記硬背才能掌握，針對這些情況，我利用他們喜歡的兒歌幫助他們記憶，收到了較好的效果。

例如，教授人自然社會第二冊《各種各樣的花》時，教材要求學生描述花的形狀。為此，我先讓學生邊觀察邊說說牽牛花的形狀像什么，很多學生都說像喇叭。于是，我順著學生的思路，用一句兒歌概述為：“牽牛花，像喇叭。”用同樣的方法，師生共同得出：“白菜花，十字叉；豌豆花，像蝴蝶；桃花就像五角星。”學生沒費多大勁兒就把這幾種花的形狀記住了。

又如人自然社會第三冊《螞蟻》一課，要求學生認識螞蟻的外部形態特征，并能用自己的語言形象地進行描述。教學時為了突破這一教學難點，幫助學生更好地掌握知識，我根據螞蟻的外部形態特征編寫了兒歌：“小螞蟻，真可愛，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足兒在胸前。”教學時我邊教學生念兒歌，邊進行表演。學生因熟記了兒歌內容而較牢固地掌握了所學知識。

三、巧用兒歌 指導實踐助記憶

自然課教學不僅要求教師準確地把科學知識傳授給學生，而且要求學生在獲得知識的基礎上，培養動手實踐的能力。不失時機地把兒歌引入到教學中，對學生的實踐活動，有較好的指導作用。如在教學人自然社會第一冊《把手洗干凈》一課時，針對小學生洗手的方法大多不正確的情況，我運用了一首兒歌來指導學生學習正確的洗手方法。

洗手歌

打開水龍頭，清水沖一沖； 涂點香肥皂，大家來搓搓。手心搓搓搓，手背錯錯錯； 手縫錯錯錯，換手搓搓搓。大拇指轉轉轉，大拇指轉轉轉； 指尖搓搓搓，指尖搓搓搓。清水沖一沖，小手甩一甩； 我的小手洗干凈啦——！

從兒歌聲中，兒童不僅學會了洗手的正確方法，而且還培養了他們的實際操作能力，達到了本課的教學目的。

四、巧用兒歌 總結方法提技能 歸納總結是課堂教學中不可缺少的環節，在講完一個知識點后，進行歸納小結，能幫助學生進一步理清思路，加深對所學知識的理解。

如在教學人自然社會第一冊《走路的安全》一課中，我先讓小朋友看圖判斷：哪個小朋友做得對？哪個小朋友做得不對？為什么？在了解相關的交通規則及信號燈含義的基礎上，總結出了交通安全歌。通讀記憶后，又引申到了食品安全及校園安全，總結出兒歌。利用兒歌進行總結，形象生動，能收到較好的效果。

交通安全歌

小朋友排好隊，大家一起手拉手。過馬路別亂跑，抬頭要看紅綠燈。紅燈停綠燈行，黃燈請你等一等。過路要走斑馬線，交通規則要記牢。

食品安全歌 馬路邊，小攤多，人聚集，交通阻。煙塵大，東西臟，致病菌，乘機入。小朋友，勿嘴饞，食品安全最重要。校園安全歌

小學生要記牢，安全事很重要.教室內不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報案去.有火災一一九，有盜情一一零。安全歌人人記，都平安大家樂!

又如在教學人自然社會第三冊《土電話》一課中，我先指導學生制作土電話，然后學習打電話的正確方法，最后用兒歌進行課堂總結：

說電話，做電話，兩個紙筒一根線，做成一個土電話。

土電話，真好玩，手指觸線聽不清，線繩彎了不傳話，拉直電線才通話。

這樣短短7句話，就將土電話的制做和打土電話的正確方法描述得清清楚楚。學生通過動手制做，操作實踐，已獲得了感性知識，再用淺顯易懂的兒歌進行總結，就能把他們已獲得的感性知識上升到理性認識，使所學知識得到鞏固。

總之，兒歌在自然課教學中有著舉足輕重的作用，同時，把兒歌引進課堂要做到適度而有效，編兒歌也要做到嚴密而科學，使兒歌發揮真正的作用，讓學生學得扎實而又靈活、輕松而又愉快。

【參考文獻】

[1] 洪長安.論自然科學方法在社會科學研究中的應用, 廣西大學, 2004，8.[3] 衛金輝.當代自然主義科學哲學論析, 大連理工大學, 2006，2.4