第一篇：小學(xué)道德課堂實施方案

某某小學(xué)“道德講堂”建設(shè)工作實施方案

為深入貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，推進(jìn)我校未成年人思想道德教育，根據(jù)《蒙陰縣教育體育局開展“學(xué)校道德講堂”建設(shè)工作的實施方案》（蒙教字35號文）精神，針對我校實際制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，大力推進(jìn)思想道德建設(shè)，通過建設(shè)“道德講堂”，普及道德理念、講述道德故事、弘揚(yáng)道德精神、展示道德力量，著力提升市民文明素質(zhì)和社會文明程度，以先進(jìn)道德理念來鞏固文明城市創(chuàng)建成果，為黨的十八大勝利召開營造良好的社會環(huán)境。

（二）工作任務(wù)：“道德講堂”以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”為主線。社會公德建設(shè)主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法，以“禮儀”為核心；職業(yè)道德建設(shè)主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會，以“誠信”為核心；家庭美德建設(shè)主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家，以“和睦”為核心；個人品德建設(shè)主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立，以“友善”為核心。其主要任務(wù)是：

1、明確“道德講堂”建設(shè)宗旨。“道德講堂”的宗旨是提升市民思想道德素質(zhì)和城市文明程度，是通過“身邊的人講身邊的事、身邊的人講自己的事”這種方式，達(dá)到“身邊的事教育身邊的人”的目的，引導(dǎo)全體教師和學(xué)生見賢思齊，講道德、做好人，實現(xiàn)知行合一，涌現(xiàn)一批好人，進(jìn)一步提升教育的良好形象和文明城鎮(zhèn)的美譽(yù)度。

2、建設(shè)“道德講堂”活動陣地。各級部、聯(lián)小因地制宜，選擇寬敞、明亮的場地建設(shè)“道德講堂”陣地，做到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一“道德講堂”主題背景，統(tǒng)一標(biāo)識，統(tǒng)一道德名言警句，統(tǒng)一背景設(shè)計，營造道德講堂氛圍。

3、設(shè)計“道德講堂”基本流程。緊緊圍繞社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德這個核心，明確“五個一”的基本流程：一是唱一首歌曲，開講前，組織廣大師生學(xué)唱一首主題歌曲；二是看一部短片，圍繞主題，組織廣大師生觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片；三是誦一段經(jīng)典，在講堂過程中，組織廣大師生誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或征集的公民道德“三字經(jīng)”；四是講一個故事，講述一個發(fā)生在群眾身邊的、體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例；五是作一番點評，由廣大師生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

4、開展“道德講堂”教育活動。“學(xué)校道德講堂”的教育對象是青少年學(xué)生，青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，要求“學(xué)校道德講堂”的內(nèi)容必須貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際，必須針對學(xué)生思想道德建設(shè)的問題和困惑，必須符合學(xué)生生理和心理發(fā)展的需求。為此，我們將重點開展好兩個方面的工作：一是積極發(fā)現(xiàn)、培育、收集身邊學(xué)生、教師及學(xué)生家長中的“四德”道德典型，并將其真實的先進(jìn)事跡編寫成真摯感人的故事，每篇字?jǐn)?shù)800-1000字左右，并匯編成冊；二是基于學(xué)生實際問題設(shè)計主題鮮明、循序漸進(jìn)、形成體系的學(xué)生喜聞樂見、易于參與的“學(xué)校道德講堂”系列活動。讓學(xué)生通過“聽”：聽道德故事、聽先進(jìn)事跡報告、聽演講等，可以結(jié)合延續(xù)師德建設(shè)月組織的各項師德教育活動；“看”：看道德模范和感動人物影視、看圖片展等，利用班隊活動課、綜合實踐活動課時間，組織學(xué)生在網(wǎng)上觀看道德模范和感動人物的影視報道；“講”：各班召開“道德故事宣講會”，講模范的事、講孟河四大名醫(yī)的事，講同學(xué)的事、講自己的事等身邊的道德故事，還要充分利用全校家長會的時間，一方面進(jìn)行家教培訓(xùn)，另一方面還要向全體家長宣講我校的優(yōu)秀老師的典型事跡和學(xué)生在校特色文化環(huán)境下成長過程中的一些感人故事；“思”：在以上各類活動感受、體驗的基礎(chǔ)上，以討論、辯論、反思、總結(jié)等提煉模范典型的道德內(nèi)涵；“做”：以踐行道德規(guī)范、參與各種道德實踐活動為載體，讓學(xué)生充分展示在思想道德建設(shè)中的進(jìn)步和成效；“評”：組織學(xué)生自評、互評及開展班級、學(xué)校考評等，全面提升學(xué)生的思想道德水平。同時，結(jié)合評選”常州市道德模范人物”的推薦工作和常州市與新北區(qū)兩級學(xué)科帶頭人、骨干教師的參評工作，對教師進(jìn)行學(xué)生滿意度考評工作。

二、統(tǒng)一認(rèn)識，切實加強(qiáng)對“學(xué)校道德講堂”建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是青少年學(xué)生集中的主要場所，是未成年人思想道建設(shè)的主渠道，在學(xué)校開展“道德講堂”建設(shè)，就抓住了未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵。我校全體師生要充分認(rèn)識到開展“學(xué)校道德講堂”建設(shè)的重要性和必要性。

（一）成立趙樹東同志任組長，莫太新、祖丕杰任副組長，其他校委會成員為成員的 “學(xué)校道德講堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，劉芳為聯(lián)絡(luò)員，協(xié)調(diào)“學(xué)校道德講堂”各項工作和活動的開展。

（二）配備人員，建立“學(xué)校道德講堂”宣講隊伍

建立高水平的宣講隊伍，是推進(jìn)“學(xué)校道德講堂”建設(shè)的根本和關(guān)鍵。我校根據(jù)本校自身師資優(yōu)勢，重點發(fā)揮四類人員的作用：一是學(xué)校德育干部、思品老師（王剛、林中坤、邱瑤、蔣志華和班主任），這是“學(xué)校道德講堂”的專職宣講員；二是發(fā)動“五老”人員及運用社區(qū)教育資源，配好 “學(xué)校道德講堂”的兼職宣講員（退教協(xié)會會長俞金才，原教導(dǎo)主任，孟河鎮(zhèn)家培中心講師團(tuán)）；三是吸收學(xué)生家長中的優(yōu)秀代表等作為特邀宣講員，豐富 “學(xué)校道德講堂”的宣講隊伍；四是在我校發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師生中的先進(jìn)典型，拓展 “學(xué)校道德講堂”的宣講隊伍。

三、具體活動安排如下：

1．開設(shè)“常小道德講壇”，趙樹東校長等為全體老師作《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的輔導(dǎo)報告。利用每月一次的政治學(xué)習(xí)時間組織全體教師共同聆聽。

2．深入開展愛生行動，評選優(yōu)秀指導(dǎo)老師；

3．深入開展弘揚(yáng)正氣爭做先鋒主題活動

4．開展?fàn)幃?dāng)“我最喜歡的老師”青年教師演講比賽；

5．開展“紅領(lǐng)巾心向黨”主題班隊活動，激發(fā)熱愛祖國的豪情；

6．“在祖國傳統(tǒng)經(jīng)典文化中徜徉”讀書活動；

7． 9月份開展“民族精神月”活動；

8．“大手牽小手，民族大團(tuán)結(jié)”紅領(lǐng)巾迎國慶活動；

9．“美麗的常路我的家”小記者攝影比賽；

10．“愛心感恩”系列活動。

11．每位老師寫1篇道德教育故事，三到六年級各班上交2篇學(xué)生寫的道德教育故事。（每篇800——1000字）

第二篇：小學(xué)道德課堂經(jīng)驗材料

打造道德課堂

促進(jìn)快樂學(xué)習(xí)

-----------道德課堂經(jīng)驗材料

濱 河 路 小 學(xué)

2011年12月12日

打造道德課堂

促進(jìn)快樂學(xué)習(xí)

-----------濱河路小學(xué)道德課堂經(jīng)驗材料

道德課堂是提高辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措。怎樣實現(xiàn)道德課堂？本學(xué)期在教學(xué)工作中做了以下工作：

一、認(rèn)真編寫課程綱要，扎實推進(jìn)課標(biāo)解讀。

隨著細(xì)化解讀課標(biāo)工作的深入和推進(jìn)，本學(xué)期按照教體局要求編制《課程綱要》，實際上也就是要求我們一線教師對將要實施的課程進(jìn)行整體設(shè)計。我校將編制課程綱要納入了學(xué)校教學(xué)工作的重點環(huán)節(jié)。“課程綱要”的編寫是在“課標(biāo)”的指導(dǎo)下，結(jié)合校本實際、學(xué)生實際而形成的。具體編制課程綱要分為了三個階段：

第一階段：

首先，我校在本期又一次組織全體教師學(xué)習(xí)了課標(biāo)解讀的重要性及課程綱要的編寫，加深了每位教師對課程標(biāo)準(zhǔn)解讀認(rèn)識的同時，使大家更牢固的掌握了課程綱要的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，以及編寫課程綱要的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更重要的是使我校教師明白了要將課程綱要應(yīng)用于自己的教學(xué)，要以課程綱要來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

第二階段：

每位教師重點研究“課程綱要”的本質(zhì)之所在，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價等方面認(rèn)真的對“課程綱要”進(jìn)行了編寫。為了助推課程綱要的編寫，組織教研組長和骨干教師對 “課程綱要”編寫進(jìn)行了專題探討研究，在交流、碰撞中，教師們對課程綱的編寫有了更深刻的認(rèn)識。

第三階段：

各教研組把本冊書的內(nèi)容按單元分給每位教師，由教師個人先編寫，再由教研組集體修訂，最后形成本學(xué)科課程綱要。

二、著力推進(jìn)課改，研究編寫導(dǎo)學(xué)案。

導(dǎo)學(xué)案是教師為學(xué)生自主學(xué)習(xí)而設(shè)計的有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)流程的學(xué)習(xí)活動的方案，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識能力的一種重要媒介，是師生共用、共同參與、良性互動的載體，它著重解決學(xué)生“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”、“學(xué)到什么程度”，突出學(xué)生的主體地位，主人地位。本期，圍繞導(dǎo)學(xué)案的編寫我們進(jìn)行了以下工作：

（一）組建機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)引路。

首先對我校的教研組長進(jìn)行了培訓(xùn)，參考教研室下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案模板，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我校的骨干先鋒對導(dǎo)學(xué)案這個新生事物的出現(xiàn)進(jìn)行接納和了解，再由他們?nèi)悠渌處煟浞职l(fā)揮了學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)帶動作用。最后，對我校全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)，有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的資料人手一份，面對導(dǎo)學(xué)案這個新生事物，我校教師的表現(xiàn)是：每次培訓(xùn)，大家都會全員參與，學(xué)習(xí)過程中大家記錄詳細(xì)認(rèn)真。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，最終形成了我校導(dǎo)學(xué)案的編寫理念：

1、以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)，是為了讓學(xué)生真正的會學(xué)，學(xué)會。

導(dǎo)學(xué)案本身是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的，所以我們在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案的時候，是本著“一切為學(xué)生著想”的原則的，即想學(xué)生之所想、想學(xué)生之所難、想學(xué)生之所樂、想學(xué)生之所忘。每一節(jié)的導(dǎo)學(xué)案都要盡可能做到這些。

2、“凡是學(xué)生能自學(xué)或互學(xué)會的知識，老師就不代替。”這就要求我們在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，一定要做到精細(xì)化，并且一定要做到目標(biāo)明確，讓學(xué)生明確每一步要達(dá)到怎樣的程度。

理念的滲透，則為導(dǎo)學(xué)案的編寫工作做了充足的準(zhǔn)備。

（二）理念深入，活動實踐。

在教師對導(dǎo)學(xué)案的編寫有了初步的認(rèn)識之后，我們要求每位教師嘗試著編寫了第一篇導(dǎo)學(xué)案，并且在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流研討，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案與課堂教學(xué)出現(xiàn)了很多問題，反思之后，我們明白了編好使用好導(dǎo)學(xué)案是來自認(rèn)真的備課的，集思廣益則是工作制勝的法寶。因此，我們狠抓集體備課，要求教研組，導(dǎo)學(xué)案的編寫做到：“一備二改三審四思”的原則。為使集體備課落到實處，我校實行領(lǐng)導(dǎo)班子隨研制，并將此項工作納入到了班子成員、教研組長和教師的績效考核之中。一系列的措施，加上我校各學(xué)科教研組的共同努力，我們研究出了我校導(dǎo)學(xué)案的編寫模版，以此來規(guī)范每位教師的導(dǎo)學(xué)案。

（三）出臺教學(xué)模式，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。

經(jīng)過我校全體教師的不斷實踐探索、學(xué)習(xí)、討論與反思，我們總結(jié)建立了“目標(biāo)教學(xué)”的教學(xué)模式。具體有五個環(huán)節(jié)：一學(xué)習(xí)目標(biāo) 二 自主學(xué)習(xí)三 展示交流 四 反饋檢測 五 小結(jié)。要求做到：（1）教師方面：在充分研究學(xué)生的學(xué)情的基礎(chǔ)上，設(shè)計好學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動和練習(xí)（2）學(xué)生方面：做好預(yù)習(xí)作業(yè)，收集與新課學(xué)習(xí)有關(guān)的資料。（3）小組方面：組內(nèi)做好分工，并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行交流，做到資源共享。要求老師們按照以上教學(xué)模式來展開課堂教學(xué)。這樣老師們就有了可供參考的操作模式，（四）典型帶動，為課堂教學(xué)改革樹立標(biāo)桿。

分層次，多方面實踐 “目標(biāo)教學(xué)”教育理念和課堂模式，充分尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，給學(xué)生充分的課堂時間和空間。本期，通過老師的研討課、觀摩課的展示，我校的其他老師們也充分的看到目標(biāo)教學(xué)的成果，看到了目標(biāo)教學(xué)老師的成長，學(xué)生的變化，從而打消了顧慮，增強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的

信心。這是陳秋娟老師和王會鵬老師的觀摩課，學(xué)生課堂上精彩的表現(xiàn)得到了老師們的高度認(rèn)可。成功的做法由點到面，循序推進(jìn)，實現(xiàn)了我校課堂教學(xué)的根本改觀。

（五）校本培訓(xùn)，為課堂教學(xué)改革鋪平道路。

在課堂教學(xué)改革推進(jìn)過程中，老師們遇到了一系列的疑惑、問題，學(xué)校實施中有針對性的開展校本培訓(xùn)，共同研究遇到的問題：如小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的主要組織形式，老師們在改革的過程中發(fā)現(xiàn)要實現(xiàn)真正的小組合作學(xué)習(xí)并不是那么容易，剛開始，由于小組劃分的隨意性，問題設(shè)置小、繁、細(xì)，缺乏探究價值，分工失衡，課堂時間難以掌控，小組搭配的許多問題就會逐漸暴露出來，我們就組織小組合作的校本培訓(xùn)，對出現(xiàn)的問題細(xì)致研究。通過研討，老師們共享了很多自己的成功經(jīng)驗和做法：老師要對小組進(jìn)行培訓(xùn)，教給學(xué)生必需的合作技能，如尊重對方，理解對方，善于傾聽對方；不同見解，要等對方說完，再補(bǔ)充或提出自己意見；對對方的精彩見解和獨立觀點，要通過表揚(yáng)、鼓勵形式，達(dá)到相互支持。

三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，落實道德課堂。

1、作業(yè)形式多樣化

為改變作業(yè)形式只注重于學(xué)生的寫，比較單調(diào)、乏味。教師不僅要在選題編題上下功夫，還必須使聽、說、讀、寫與演、唱、畫、做等多形式相結(jié)合，讓學(xué)生動手、動腦、動口，符合他們好奇、愛動、形象思維的特點；把學(xué)科技能的培養(yǎng)與活動相貫穿，讓學(xué)生的多種感官參與活動，參與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動中愿意學(xué)、喜歡學(xué)。

2、實施分層次作業(yè)

學(xué)生是有差異的。有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè)，勢必會造成有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象，這樣，學(xué)生學(xué)科能力的發(fā)展就會受到遏制。要改變這種狀況，教師在布置作業(yè)前都要親自研做一遍，重視學(xué) 4

生的個體差異，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使作業(yè)有一定的層次性和發(fā)揮空間，便于學(xué)生選擇練習(xí)的量度和難度。

低年級學(xué)生年齡小，對于枯燥、機(jī)械的作業(yè)更排斥。如何讓低年級學(xué)生樂于接受作業(yè)，并積極地去完成它已經(jīng)是擺在我們面前相當(dāng)現(xiàn)實、急需解決的問題了。例如教師在教學(xué)《小小的船》一課時，教師把作業(yè)分成了ABC三個層次：A層次——仿照課文，編一首兒歌，并給這首兒歌配上一幅美麗的圖畫；B層次——觀察夜空，把看到的景象畫下來并說給爸爸媽媽聽；C層次——借助拼音熟讀課文，掌握課后要求認(rèn)識的生字。A層次布置給能力較強(qiáng)的學(xué)生，B層次布置給中等生，C層次布置給學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

3、控制作業(yè)量

建立班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理機(jī)制，有效控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，堅決杜絕重復(fù)性、機(jī)械性的作業(yè)。我校每周抽查學(xué)生作業(yè)情況，引導(dǎo)教師們改變以教輔資料代替學(xué)生作業(yè)的做法，逐步擺脫教輔資料，建立適合本校學(xué)生實際的校本作業(yè)，提高作業(yè)的針對性和有效性。

總之，我校將努力創(chuàng)造條件，切實推進(jìn)課堂改革，積極構(gòu)建道德課堂，關(guān)注學(xué)生成長，提升課堂質(zhì)量，切實 “讓課堂充分動起來”，真正讓學(xué)生 快樂學(xué)習(xí)，幸福成長。

第三篇：小學(xué)道德講堂實施方案

金星小學(xué)“道德講堂”建設(shè)實施方案

為進(jìn)一步貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深入推進(jìn)我校師德建設(shè)和未成年人思想道德教育，結(jié)合我校實際特制定如下工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，以打造優(yōu)質(zhì)教育，培育“四有”新人、“道德十佳少年”，服務(wù)人民為宗旨，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面我校提升學(xué)生道德素質(zhì)。

二、“學(xué)校道德講堂”工作目標(biāo)

1.倡導(dǎo)“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻(xiàn)愛心”，奉獻(xiàn)社會，提升師生的道德水平，努力實現(xiàn)“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”以及“學(xué)校道德講堂”建設(shè)覆蓋的目標(biāo)。2.在實踐及活動層面扎實推進(jìn)師德建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)工作，運作效果明顯、切實可行的“學(xué)校道德講堂”工作機(jī)制。

3.增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、健康成長的能力，促進(jìn)青少年全面健康成長。

三、“學(xué)校道德講堂”工作原則

1.實踐性與實效性原則。以學(xué)生實踐、參與活動、體驗學(xué)習(xí)為主要方式，通過道德講堂活動及開設(shè)活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作；具有趣味性、針對性和實效性。

2.整合與互補(bǔ)原則。要將“學(xué)校道德講堂”與學(xué)校各類教育活動相互補(bǔ)充，與家庭、社會教育共同完善，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推開。

3.全體性與主體性原則。面向全體青少年開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格；尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強(qiáng)，促進(jìn)青少年健康教育整體氛圍的形成。

四、“學(xué)校道德講堂”的組織實施統(tǒng)一認(rèn)識，切實加強(qiáng)對“學(xué)校道德講堂”建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理 組

長： 易仕民（校長）

組

員： 宋冬明 吳宇琴 袁曲 吳愛蓮 陳水容 易巧云 姜昊 李躍進(jìn) 羅廠武

五、“學(xué)校道德講堂”的工作要求

圍繞四項主要內(nèi)容，開展“學(xué)校道德講堂”建設(shè)

四項主要內(nèi)容是指：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德 1.社會公德建設(shè)主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等，以“禮儀”為核心。

2.職業(yè)道德建設(shè)主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等，以“誠信”為核心。

3.家庭美德建設(shè)主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4.個人品德建設(shè)主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立等，以“友善”為核心。

對照標(biāo)準(zhǔn)，按照“五個一”規(guī)范 “學(xué)校道德講堂”的建設(shè) 對照道德講堂建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，具體要求做到“五個一”。

1.固定一個標(biāo)準(zhǔn)場所。利用學(xué)校多媒體教室，建立一個固定專門的“學(xué)校道德講堂”場所。場所正面固定有背景，兩側(cè)利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設(shè)氛圍。

2.形成一本道德故事匯編。根據(jù)道德講堂的主題內(nèi)容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學(xué)生篇和教師篇分別匯編成冊。3.規(guī)范道德講堂流程：開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。

（2）誦一段經(jīng)典：組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。

（3）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片。

（4）講一個故事：講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。

（5）作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

深化《道德講堂》的效果，受眾者要做到“六個我”形式。即“我聽”：聽取先進(jìn)事跡宣講；“我看”：觀看短片、情景劇表演等；“我講”：學(xué)生自我宣講道德故事；“我議”：討論現(xiàn)象，評議行為；“我選”：由學(xué)生推薦選樹先進(jìn)人物；“我行”：引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，效仿，轉(zhuǎn)化行為，“以‘身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人’ 建立一支素質(zhì)過硬的宣講隊伍

選擇一批道德踐行的先進(jìn)人物，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。形成一套內(nèi)容詳實的臺帳

規(guī)范有序地積累好資料，要有計劃、有方案、有活動記載、有總結(jié)，活動中還要注意收集照片、錄像等影像資料，以充實臺帳內(nèi)容，體現(xiàn)活動成效。

六、加強(qiáng)保障，建立 “學(xué)校道德講堂”建設(shè)的長效機(jī)制 一是加強(qiáng)物質(zhì)保障，我校要結(jié)合實際開辟“學(xué)校道德講堂”場所，并確保物資、經(jīng)費的落實。

二是加強(qiáng)制度保障，建立 “學(xué)校道德講堂”建設(shè)的各類制度（1、“道德講堂”管理制度，2、“道德講堂”宣講員守則）

三是做到與學(xué)校教育教學(xué)活動相結(jié)合，定期和不定期宣講活動相結(jié)合。

四是加強(qiáng)評價保障，我校將積極迎接局開展的 “學(xué)校道德講堂”建設(shè)考核評價，并把這個工作列入德育工作考核重要指標(biāo)，及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發(fā)現(xiàn)和培育先進(jìn)典型。

五是加大宣傳力度，通過校園廣播，板報等各類形式，交流和介紹我校“學(xué)校道德講堂”的工作成績和經(jīng)驗，促進(jìn)我校“學(xué)校道德講堂”建設(shè)水平的持續(xù)提高。

金星小學(xué)

2016年8月

第四篇：小學(xué)道德講堂實施方案

蚌湖小學(xué)“道德講堂”建設(shè)實施方案

為進(jìn)一步貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深入推進(jìn)我校師德建設(shè)和未成年人思想道德教育，根據(jù)《關(guān)于建設(shè)“學(xué)校道德講堂”工作意見》精神，結(jié)合我校實際特制定如下工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，以打造優(yōu)質(zhì)教育，培育“四有”新人、“道德十佳少年”，服務(wù)全區(qū)人民為宗旨，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面我校提升學(xué)生道德素質(zhì)。

二、“學(xué)校道德講堂”工作目標(biāo)

1.倡導(dǎo)“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻(xiàn)愛心”，奉獻(xiàn)社會，提升師生的道德水平，努力實現(xiàn)“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”以及“學(xué)校道德講堂”建設(shè)覆蓋的目標(biāo)。

2.在實踐及活動層面扎實推進(jìn)師德建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)工作，運作效果明顯、切實可行的“學(xué)校道德講堂”工作機(jī)制。

3.增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、健康成長的能力，促進(jìn)青少年全面健康成長。

三、“學(xué)校道德講堂”工作原則

1.實踐性與實效性原則。以學(xué)生實踐、參與活動、體驗學(xué)習(xí)為主要方式，通過道德講堂活動及開設(shè)活動課、實踐課、專題講座等多種

渠道開展工作；具有趣味性、針對性和實效性。

2.整合與互補(bǔ)原則。要將“學(xué)校道德講堂”與學(xué)校各類教育活動相互補(bǔ)充，與家庭、社會教育共同完善，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推開。

3.全體性與主體性原則。面向全體青少年開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格；尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強(qiáng)，促進(jìn)青少年健康教育整體氛圍的形成。

四、“學(xué)校道德講堂”的組織實施統(tǒng)一認(rèn)識，切實加強(qiáng)對“學(xué)校道德講堂”建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理 組 長：張衛(wèi)東

組

員：謝登廣 何慶生 謝慕榮 肖延霖 李含笑

五、“學(xué)校道德講堂”的工作要求

圍繞四項主要內(nèi)容，開展“學(xué)校道德講堂”建設(shè)

四項主要內(nèi)容是指：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德 1.社會公德建設(shè)主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等，以“禮儀”為核心。

2.職業(yè)道德建設(shè)主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等，以“誠信”為核心。

3.家庭美德建設(shè)主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4.個人品德建設(shè)主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱

情誠懇、自強(qiáng)自立等，以“友善”為核心。

對照標(biāo)準(zhǔn)，按照“五個一”規(guī)范 “學(xué)校道德講堂”的建設(shè) 對照道德講堂建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，具體要求做到“五個一”。1.固定一個標(biāo)準(zhǔn)場所。利用學(xué)校會議教室，建立一個固定專門的“學(xué)校道德講堂”場所。場所正面固定有背景，兩側(cè)利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設(shè)氛圍。

2.形成一本道德故事匯編。根據(jù)道德講堂的主題內(nèi)容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學(xué)生篇和教師篇分別匯編成冊。

3.規(guī)范道德講堂流程：開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。

（2）誦一段經(jīng)典：組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。

（3）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片。

（4）講一個故事：講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。

（5）作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

深化《道德講堂》的效果，受眾者要做到“六個我”形式。即“我聽”：聽取先進(jìn)事跡宣講；“我看”：觀看短片、情景劇表演等；“我

講”：學(xué)生自我宣講道德故事；“我議”：討論現(xiàn)象，評議行為；“我選”：由學(xué)生推薦選樹先進(jìn)人物；

“我行”：引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，效仿，轉(zhuǎn)化行為。身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人。

建立一支素質(zhì)過硬的宣講隊伍

選擇一批道德踐行的先進(jìn)人物，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。

形成一套內(nèi)容詳實的臺帳（包括電子臺帳及紙質(zhì)臺帳）規(guī)范有序地積累好資料，要有計劃、有方案、有活動記載、有總結(jié)，活動中還要注意收集照片、錄像等影像資料，以充實臺帳內(nèi)容，體現(xiàn)活動成效。

六、加強(qiáng)保障，建立 “學(xué)校道德講堂”建設(shè)的長效機(jī)制 一是加強(qiáng)物質(zhì)保障，我校要結(jié)合實際開辟“學(xué)校道德講堂”場所，并確保物資、經(jīng)費的落實。

二是加強(qiáng)制度保障，建立 “學(xué)校道德講堂”建設(shè)的各類制度（1、“道德講堂”管理制度，2、“道德講堂”宣講員守則）

三是做到與學(xué)校教育教學(xué)活動相結(jié)合，定期和不定期宣講活動相結(jié)合，常規(guī)工作和“弘揚(yáng)孟河醫(yī)派精神”德育特色活動相結(jié)合。

四是加強(qiáng)評價保障，我校將積極迎接局開展的 “學(xué)校道德講堂”建設(shè)考核評價，并把這個工作列入德育工作考核重要指標(biāo)（區(qū)文明辦已列入文明單位評選的一票否決指標(biāo)），及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發(fā)現(xiàn)和培育先進(jìn)典型；四是加大宣傳力度，通過校園

廣播，板報等各類形式，交流和介紹我校“學(xué)校道德講堂”的工作成績和經(jīng)驗，促進(jìn)我校“學(xué)校道德講堂”建設(shè)水平的持續(xù)提高。

第五篇：學(xué)生黨委道德課堂建設(shè)實施方案

關(guān)于 “道德講堂”建設(shè)實施方案

為進(jìn)一步貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的若干意見》，深入貫徹實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，扎實推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷豐富大學(xué)生思想道德建設(shè)內(nèi)容，提升全體師生思想道德水平，經(jīng)研究決定，在學(xué)生中開展“道德講堂”建設(shè)活動。現(xiàn)制定如下實施意見：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，廣泛普及社會主義核心價值理念，結(jié)合實際，把大學(xué)生思想道德建設(shè)的內(nèi)容項目化、實踐化，以“暢談身邊的好人好事、講述自己的感人故事、感恩社會的自覺行動”等形式，教育、感化我們身邊每個人，在潛移默化中不斷提升大學(xué)生的文明素質(zhì)，推動形成“愛祖國、愛社會主義、愛家鄉(xiāng)”的良好社會氛圍，為實現(xiàn)培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才奠定堅實的思想道德基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

以提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設(shè)為重點，強(qiáng)化宣傳教育，傳播身邊模范、好人的道德故事，引導(dǎo)學(xué)生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為華夏文明的傳承者和弘揚(yáng)者、社會主義榮辱觀的傳播者和踐行者。

1、滿足大學(xué)生的精神需求。通過“道德講堂”，讓中小學(xué)生在面對面交流中凈化心靈、崇尚文明，用文化力量進(jìn)行潛移默化的道德影響，把社會主義核心價值融入中小學(xué)生精神文化生活需求各方面。、推動“從我做起”的道德行動。從基層入手，從身邊做起，在參與中認(rèn)知、接受、感悟、提高，人人爭做道德建設(shè)的參與者和先行者，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中完善自我，提升素質(zhì)。、形成“好人好報”的濃厚氛圍。結(jié)合各臨床醫(yī)院實際，大力宣講道德模范和優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者的優(yōu)秀事跡和崇高品質(zhì)，大力宣講醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的先進(jìn)事跡，在師生中倡導(dǎo)“好人有好報”的價值導(dǎo)向，使“講道德，做好人”蔚然成風(fēng)。

三、主要對象：

“道德講堂”主要對象是在校學(xué)生。

四、主要內(nèi)容

以倡導(dǎo)“愛祖國、愛家鄉(xiāng)“、“愛父母、敬師長”、“奉獻(xiàn)社會、提升自己”等為主要內(nèi)容，通過對在校學(xué)生的思想道德教育，吸引和推動學(xué)校、家庭、社會成員共同參與道德建設(shè)，努力達(dá)到“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”的目標(biāo)。

五、內(nèi)容與組織形式

1、講授內(nèi)容。圍繞“四德”（社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德）內(nèi)容，突出“五類”（誠實守信、孝老愛親、敬業(yè)奉獻(xiàn)、見義勇為、助人為樂）先進(jìn)典型，可以請宣講員、先進(jìn)典型上講堂講事跡，或請普通民眾上講堂講道德故事、道德感悟；也可將傳統(tǒng)節(jié)日與思想道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化傳統(tǒng)節(jié)日的道德滲透，開展富有特色的節(jié)慶道德教育活動；還可突出道德文化建設(shè)，結(jié)合《弟子規(guī)》等道德經(jīng)典誦讀，引人崇德向善。要結(jié)合“做一個有道德的人”主題實踐活動的持續(xù)深化，2、組織形式。根據(jù)各學(xué)院實際，探索運用大學(xué)生人喜聞樂見的有效形式，要以組織講述為基本形式，綜合運用學(xué)唱道德歌曲、播放道德短片、誦讀道德經(jīng)典、穿插道德點評等方式，使學(xué)生易于參與、樂于參與，引導(dǎo)廣大學(xué)生共同感悟道德、洗滌心靈。活動中，著重注意“講述、感悟、點評、評選、踐行”六個環(huán)節(jié)。講述：以自我推薦、自我宣講等形式，講述自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。感悟：以演繹展示、演講等形式，聽取凡人道德故事，品悟模范優(yōu)秀品質(zhì)，把典型的事跡和品質(zhì)形象化、具體化。點評：以辯論討論、總結(jié)點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質(zhì)，不斷升華自身道德境界。評選：以學(xué)生評選、菜單式宣講等形式，由學(xué)生評選先進(jìn)人物。踐行：以實踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，群起效仿，轉(zhuǎn)化行為。

3、宣講隊伍。要積極挖掘臨床教師教師隊伍中的宣講人才，吸納揮輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生代表組成認(rèn)真負(fù)責(zé)、素質(zhì)過硬的宣講隊伍。德育片區(qū)要通過整合資源、交流座談等形式，實現(xiàn)共建共享，不斷提高宣講員隊伍素質(zhì)。

4、環(huán)境布置。基層道德講堂的布置可根據(jù)實際靈活掌握。在場所布置上要從桌椅擺放、背景設(shè)置、墻面懸掛等方面努力營造一種莊重、融洽、熱烈的環(huán)境氛圍，特別在背景電子屏或相關(guān)條幅上要顯著體現(xiàn)“道德講堂”字樣，以強(qiáng)化品牌宣傳。

六、工作要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)

“道德講堂”活動是深入開展大學(xué)生思想道德建設(shè)，提升大學(xué)生道德素質(zhì)的有效載體，是踐行社會主義核心價值體系和文明城市創(chuàng)建的重要抓手。各支部要高度重視，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保障活動順利開展。“道德講堂”要明確活動時間、活動內(nèi)容，要有唱歌曲、學(xué)模范、學(xué)禮儀、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥等環(huán)節(jié)，有道德講堂統(tǒng)一標(biāo)識和相關(guān)氛圍布置。各“道德講堂”活動全年不少于兩次。

2.宣傳發(fā)動、廣泛參與

要加大宣傳力度，通過板報、QQ群等各類媒體，營造“講道德、做好人”的濃厚社會氛圍。要通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”，有效發(fā)動學(xué)生積極參與到“道德講堂”活動中來。

3.樹立典型、示范引領(lǐng)

在“道德講堂”活動開展過程中，要切實做到與學(xué)生的教育教學(xué)活動相結(jié)合，與各臨床學(xué)院德育特色活動相結(jié)合。以 “道德講堂”為載體，推出各學(xué)院道德先進(jìn)人物，發(fā)揮其對身邊師生的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)廣大師生道德素質(zhì)不斷提升。4.要注重總結(jié)，及時反饋。要認(rèn)真總結(jié)活動中的好做法、好經(jīng)驗，并進(jìn)行各臨床學(xué)院之間交流。

學(xué)生黨委 2012年12月