第一篇：幼兒園教案

活動目標：

1、知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。

2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。

難點：幼兒能根據兒歌內容做出相應的動作。

準備：豐富幼兒關于手的知識。

活動過程：

1.認識手。

j通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手。

“寶寶們，你們知不知道我們每個人有幾只手啊？”

“伸出來讓老師看看是哪兩只手。”

k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。

2.聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據動作初步體會兒歌內容。

j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。

k握成兩個小拳頭：雙手握拳。

l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。

m長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。

3.學兒歌。

引導幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。

j邊做動作，邊跟讀。

“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮。”

k聽兒歌，做動作。

“下面，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話。”

l看動作，念兒歌。

“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌。”

4.念兒歌。

讓幼兒兩兩相對，老師領讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣。

“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧！”

5.延伸：游戲“小手開花”

“我的小手會開花，開了幾瓣花？開了五瓣花/十瓣花。”

記錄與反思：

1.兒歌《兩只手》原本共有八句，前四句即本活動學習的內容，后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛生，而這一內容在前段時間已給幼兒上過了。另外，我感覺八句兒歌對于低幼兒童似乎有些復雜。因此，我對兒歌內容進行了調整，只截取了兒歌的前四句讓幼兒學習，并將教學重點放在了認識手上。

2.在幼兒學習兒歌的過程中，我發現幼兒邊看老師做動作、邊聽老師念了一遍兒歌后，很快就掌握了兒歌內容。其中，幼兒對一、四句的掌握最快。

3.在最后的延伸游戲中，幼兒的參與積極性不太高。首先，幼兒在學習了兒歌后已有一些分心；其次，幼兒可能對五和十的數字概念還不清楚，再次，幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地說“幾朵花”，而不太說“幾瓣花”這類書面語。由此，我覺得幼兒，尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語言的口語化，以便幼兒理解和參與。

第二篇：幼兒園教案

胡椒小豬

小班音樂活動 王曌

活動目標: 1.理解歌詞內容,學會歌曲 2.能夠跟隨音樂節奏做動作 3.感受歌曲的趣味性 活動重點: 理解歌詞內容,理解“滿頭大汗”和“手忙腳亂” 活動難點：

跟隨音樂節奏做動作 活動準備：

圖譜、胡椒粉、炒菜圖片 活動過程：

一、故事導入

有一只小豬在廚房里做晚餐，加一點鹽加一點水，忙的小豬滿頭大汗，小豬手忙腳亂打翻了胡椒粉，胡椒粉好嗆啊，嗆得小豬打了一個大大的噴嚏，啊——湫！

二、教師引導幼兒熟悉歌詞

這只小豬叫胡椒小豬，讓我們來一起聽聽胡椒小豬的故事吧

1.教師清唱一遍

（1）小豬在干什么？在哪里做晚餐？——邊唱第一句邊出示圖譜1.（2）小豬在晚餐里都加了哪兩種東西？（讓我們再來仔細聽一聽）

2.教師清唱第二遍

（1）小豬在晚餐里加了鹽和水（肯定幼兒回答）——邊唱第二句邊出示圖譜2（2）廚房里好熱啊，忙的小豬都怎么樣了？（引導幼兒說出滿頭大汗）——同時出示圖譜3。3.教師完整清唱第三遍，同時手指第一段圖譜

（1）小豬在廚房里做晚餐（出示圖譜4），最后手忙腳亂打翻了一樣東西，是什么啊？——引出胡椒粉，同時出示圖譜5（2）引導幼兒聞實物胡椒粉，建立幼兒的生活直接經驗。

（3）小豬也被胡椒粉嗆住了，打了一個大大的噴嚏——出示圖譜6.三、與幼兒一同隨樂唱歌（提示幼兒做出切菜的動作）1.提示幼兒幫助小豬一起做菜，提起幼兒隨樂演唱的興趣

（1）“小豬一個人可忙不過來，你們想幫幫他嗎？”幼兒隨樂演唱。

2.唱一遍出示一種炒菜圖片，吸引幼兒的興趣，共五遍。

四、活動結束

1.教師與幼兒一同邊隨音樂邊炒菜 2.活動結束

“香噴噴的紅燒魚出鍋了，讓我們一起端給小豬嘗嘗吧！”

第三篇：幼兒園 教案

顏色變變變

幼兒中班

一 主題由來：幼兒喜歡千變萬化的自然景象，再秋景迷人的季節里，豐收的果實、五彩繽紛的色彩……都對他們產生吸引力，是他們產生遐想，感到驚奇。本節課將引導幼兒感知顏色的變化，大膽想象，嘗試美術創作、感知多彩世界。

二

晨間活動 晨檢：檢查幼兒儀表、安全 2 與幼兒交流

了解幼兒的健康 3 室內區域活動及講評（1）表演區

活動材料：彩帶

磁帶

錄音機

活動目標：感知五彩繽紛的色彩，培養幼兒的表演能力。（2）繪畫區

活動材料：紙

彩筆

活動目標：請幼兒畫不同景、物的圖案，培養幼兒的想象力。（3）玩玩樂樂

(玩具王國)活動材料：不同顏色的物品

水

盆

陀螺

活動目標：感知顏色，提高幼兒動手操作能力和合作意識。（4）認知區

活動材料：多功能轉盤

多功能組合 活動目標：發展幼兒的語言表達能力。三

教育活動：顏 色 變 變 變 活動目標：

1.通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色放在一起就能變成另一種顏色。

2.學習用連貫的語言說出自己的操作結果。3.培養幼兒的動手能力和感知顏色的能力。活動準備：

1.事先畫好的一棵大樹，噴壺一只。

2.紅、黃、藍三種顏料、棉簽、每人三個透明空杯、小勺、空白水果蔬菜圖。活動過程：

（一）魔術的方式把大樹變綠，激發幼兒興趣。

秋天到了，大樹穿上了黃衣裳（邊說邊將大樹涂上黃顏色），春天來了，我來變個魔術，讓大樹換上新衣裳（用噴壺往大樹上噴顏料，使它變綠）。

（二）教師示范操作，觀察顏色變化。

1、樹變成什么顏色了？（綠色）

2、怎么會變成綠色的呢？小朋友看，我的杯里是什么顏色？（黃色）我把什么顏色放進去了（藍色），看，變成什么顏色了？（綠色）

（三）游戲 變魔術：自來水開花

現在老師要變一個魔術，小朋友們要注意看，先滴入一種顏色，再滴入另一種顏色，奇怪的事情發生了！請幼兒欣賞兩種顏色融合后發生的色彩變化。

小結：我把紅色放到黃色里就變成了桔紅色，只要把兩種不同的顏色放在一起，就變出了另一種顏色了。

小朋友們，你們想不想和老師一樣變魔術？ 請幼兒繼續到活動區中做讓水“開花”的實驗，感受多種顏色融合發生的色彩變化。

（三）幼兒動手操作

1、小朋友的桌上也放了和老師一樣的三種顏色：紅、黃、藍，等會兒你們也變成魔術師，把兩種顏色放在一起變出另一種漂亮的顏色。

2、作前我要提幾點要求：

1）每種顏料里都有兩把勺子，不能把這種顏色里的勺子放到另一種顏色里去，不然變出來的顏色就不漂亮了。

2）小朋友盛水的時候不要盛太多。

3）在變顏色之前，把袖子卷上去，別把衣服和桌子弄臟了。4）記住你是把什么顏色和什么顏色放在一起變出了另一種什么顏色的。

3、操作期間，教師巡回觀察指導，并給予表揚肯定，將一些小朋友的成果向大家展示，并能完整說出是將什么顏色和什么顏色放在一起變成的什么顏色。

4、小結：小朋友都很能干，變出了很漂亮的顏色，大家一起告訴我，都有變出了什么顏色：黃+藍=綠、紅+黃=桔紅、紅+藍=紫。（邊說邊用油光紙展示在黑板上）

（四）延伸活動： 給水果蔬菜涂色。

故事《紅黃藍三兄弟》請幼兒用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黃瓜。

幼兒操作活動“紙團印畫”、“彈珠滾畫”。四

戶外活動：

游戲：《轉陀螺》

《有趣的房子》

《彩帶飄呀飄》

目標：

1、進一步培養幼兒的動手操作能力和感知顏色的能力。

2、提高幼兒的合作意識。

第四篇：幼兒園教案

教

案

授課時間：6月22日9點—9點半 授課班級:貝佳幼兒園A1班 教學目的：1.何如正確判斷水

2.了解水的特性 3.小朋友如何保護水

授課方式：1.講授

2.實踐 3.分組游戲

課前活動：

三.課堂小調查 1.小朋友喜歡喝什么？（舉手回答）（PPT圖片展示）

A.水

B.果汁

C.牛奶

2.幼兒園里哪里地方有水？（廚房、洗手間、水杯）

教學步驟：

一．如何正確判斷水

1.根據顏色（水、果汁、牛奶、可樂、咖啡）

將五種液體分別倒入透明杯中并編號，根據顏色，由小朋友判斷。2.根據味道（水、米酒、牛奶）

將三種液體倒入品嘗杯中并編號，將紙杯分發給學生品嘗，由小朋友判斷。3.根據溫度

將水和冰塊放入兩個不同的透明杯中，每桌放兩個不同的杯子并編號，由小朋友觸摸杯子來判斷。課程結束前十分鐘，觀察冰塊的狀態。二．水的特性 1.溶解性

將盛滿水的三個透明杯中分別加入適量白糖、鹽和綠豆，觀察其狀態。（以變魔術的方式呈現）2.水的密度

觀察放入水中的物體是否會沉入水底。

將盛水的四個透明的杯中分別放入乒乓球、雞蛋、衛生紙和綠豆。（哪些物體會掉進水里，哪里物體會在水里游泳。以變魔術的方式呈現）

知識擴充：

生活中哪些動物會游泳（PPT圖片展示）

金魚、海龜、美人魚、鴨子

四.幼兒園的小朋友如何保護水（PPT圖片展示）1.關掉水龍頭（不能讓水龍頭流淚）2.不能扔垃圾到水里 三．游戲：幫水寶寶搬家

1.如何運水

A.用雙手

B.水杯

C.保鮮袋

2.小實驗： 水具有流動性（有小洞洞的紙杯和保鮮袋不可以裝水）3.分組游戲：幫水寶寶搬家

兩組進行比賽，由兩名小朋友共同拿起保鮮袋的兩個角，一起將A盆中的水運到B盆中，速度快的一組獲勝。

教具：冷水、冰塊、果汁、牛奶、可樂、咖啡、米酒

白糖、鹽、綠豆

乒乓球、雞蛋、衛生紙

透明水杯（5個）

紙杯

臉盆（4個）

保鮮袋

第五篇：幼兒園教案

兩只熊的早餐

活動目標：

1、幼兒用一一對應的方法，找出較大的物體，會比較大小。

2、培養幼兒的初步分析、比較能力。

3、體驗數學集體游戲的快樂.活動重點：幼兒用一一對應的方法，找出大的物體，會比較大小。活動難點：培養幼兒的初步分析、比較能力。

活動準備:教師用具，幼兒活動材料人手一份，大熊小熊各一只 活動過程

一、引題(出示大熊和小熊)師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么?(大熊要大,小熊要小)師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)它們今天來到咱們班做客，咱來招待招待它們吧

二、基本部分：

1，出示教具，請幼兒區分

師：小朋友看老師手里拿的是什么？（蜂蜜）那個給大熊哪個給小熊？ 小結：大蜂蜜給大熊，因為大熊長得大吃得多，小蜂蜜給小熊，因為小熊身體小吃得少。

2，引導幼兒動手操作，自主區分大小

師：小朋友們看你們的凳子底下有什么？原來是老師大熊和小熊準備的早餐呀。有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等 把小筐子拿出來，看看老師為他們準備了什么？（有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等）3，請幼兒依次區分，自主分發

師：現在請小朋友自己拿著小筐子給大熊和小熊分分早飯吧！4，教師檢查幼兒分放的物品，指正錯誤

大熊和小熊非常感謝小朋友們的熱情款待，它們為了表示感謝，要邀請小朋友們到它們的家里去做客，還要請小朋友們玩一個游戲。5，游戲：去小熊家做客

教師說明游戲規則：教師一手拿大熊一手拿小熊，舉起大熊，小朋友跑到大圈里；舉起小熊，跑到小圈里。

三、結束部分。

小朋友們今天和大熊小熊玩得開不開心？（開心）那咱和它們一起到院子里接著玩游戲吧！