第一篇：童話故事作文450字：小松鼠漂流記

童話故事作文450字：小松鼠漂流記

童話>故事作文450字：小松鼠漂流記

吉林省雙遼市第一小學(xué)三（2）班 田文琪

在大興安嶺的森林里，有一只調(diào)皮的小松鼠。

有一天，它偷走了小兔商店里的三個氣球，因為小松鼠很輕，所以風(fēng)一吹就把小松鼠和氣球吹走了很遠很遠。

小松鼠來到了一個非常熱的地方。這時候它遇到了一只非常奇怪的動物，長著一身厚厚的毛。小松鼠問它：“這是哪兒？你是誰？”

那個動物回答：“這里是沙漠，我是駱駝。”

“駱駝大哥，你能把我送回我的家———東北大興安嶺嗎？”駱駝沒有回答，只是飛快地走著。一會兒，它們就到了一片平原。駱駝?wù)f：“我只能走到這了。”小松鼠送給它一個氣球。

小松鼠又走了很長一段路，它突然看見了小鹿掉在了一個大坑，小松鼠扔下了一條繩子，把小鹿的兄弟姐妹都叫來，他們一起抓著繩子，把小鹿的救上來。小鹿為了感謝它，把它放在了背上，背著它一路奔跑。背到了一個懸崖邊，小鹿把它放了下來，小松鼠也給它一個氣球。

突然下面?zhèn)鱽砹艘魂嚳蘼暎∷墒笠豢矗瓉硎且恢恍→棧∷墒笕酉伦詈笠粋€氣球，小鷹飄上來了，老鷹知道這件事后，把小松鼠送回了東北。

終于回到了家，小松鼠不好意思地對小兔說：“對不起，我偷了氣球沒有還你，還給了別人。”小松鼠就把它的歷險經(jīng)歷說了一遍。小兔說：“沒關(guān)系，因為你沒把氣球扔了，用它幫助了別人，我原諒你了。”

第二篇：實用的小松鼠童話故事作文[范文模版]

實用的小松鼠童話故事作文三篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的.、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小松鼠童話故事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小松鼠長大了，松鼠媽媽讓小松鼠獨立生活。

第二天，小松鼠出門了。他想：“我一定要造一間大房子。”小松鼠來到森林里，看見很多小鳥在樹上歌唱。他找到一個斧頭，選了一個合適的地方。“鐺---鐺-----鐺----”小松鼠砍了三棵樹，它走到森林西邊放下樹木，看了看四周，自言自語的說：“這個位置不錯。”就造起了新家園。

春天，雪融化了，地上長滿了嫩綠的小草。小松鼠的房子才造到一半呢，兩個月后……小松鼠的房子基本上造好了，他還用柵欄把房子圍起來。當然，他還在房子后面的空地上挖了一個大坑，冬天的時候用來藏吃的。

夏天，小松鼠突然想起自己忘了一件大事，他連忙跑回家，一看，原來自己忘了蓋房頂。就打了一個電話說：“請你給我送兩噸水泥過來。”幾分鐘后……工程師來了，他給小松鼠蓋好房頂就走了，小松鼠感慨地說：“原來工程師才是真的厲害呀！”

到了冬天，小松鼠把爸爸媽媽接到自己的新家園過冬。爸爸媽媽都表揚小松鼠，小松鼠的心里像吃了蜜一樣甜。他喜歡爸爸媽媽表揚他，小松鼠說：“謝謝爸爸媽媽。”爸爸把他高高舉起作為鼓勵。

小松鼠長大了，但他永遠都不會忘記爸爸媽媽的愛。

小松鼠不愛刷牙，他已經(jīng)有好多蟲牙了。一天，小松鼠出去散步，走著走著，忽然感覺牙齒好疼。原來小松鼠的牙又讓蟲子咬了一個大洞。他伸手去抓蟲子，可是怎么也抓不出來，他只好回家躺在床上。

這天，小猴淘淘和小兔花花來找小松鼠玩。到了小松鼠的家，他倆看見小松鼠躺在床上。小猴淘淘問：“小松鼠，你怎么啦？”小松鼠小聲地說：“我牙齒很疼！”小猴淘淘說：“花花兔，你看著小松鼠，我去找牙醫(yī)。”

說著，小猴淘淘就出門了。走著走著，他看見了河馬醫(yī)生。小猴淘淘對河馬醫(yī)生說：“我的朋友小松鼠蛀牙了，您能去幫他治一治嗎？”河馬醫(yī)生說：“當然可以了！”

于是，他們來到了松鼠家。河馬醫(yī)生治好了小松鼠的蟲牙，他還告訴小松鼠：“以后要好好刷牙，養(yǎng)成好習(xí)慣。”

小松鼠按照河馬醫(yī)生的話去做，他的牙齒再也不疼了！

一天，一只狼正在樹下睡大覺，他睡得正香，忽然一只松鼠踩到了它的尾巴。

狼恍然大悟，它被驚醒在那里大聲喊著“是誰打擾了我睡美容覺，給我出來，我要吃了你。”小松鼠被嚇得頭皮發(fā)癢，臉色煞白我在那里一直不敢出來。“別躲啦，快出來吧，我找到你了，你死定了！”狼，一把抓住小松鼠“就是你打擾我睡美容覺？”狼憤怒地說。“你，作為歉禮就讓我把你吃了吧！正好現(xiàn)在是中午了我也可以飽餐一頓，不用那么辛苦的追捕獵物了。”小松鼠連忙說：“對不起，我不是故意的，有話好說，求求你不要吃了我。”“好，那我問你，為什么你們整天開開心心的在樹上跳來跳去，而我們整天眉頭皺腦，又餓又累呢？”“因為你們太自私了，總是想著追捕獵物，而且你們還這么兇惡，而我們，每天都是開開心心的，從來不像你們那樣。”

之后，狼把松鼠放了，呆呆地坐在樹下，一直在回味松鼠說的那一句話。

第三篇：小松鼠的童話故事4篇

松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。下面是小編整理的小松鼠的童話故事，歡迎閱讀！

小松鼠的童話故事

1有一天，小松鼠皮皮出去玩，遇到一只大灰狼。

大灰狼一把抓住皮皮，惡狠狠的說：“小家伙，我要吃了你！”

皮皮嚇壞了，哭著說：“你，你別吃我……媽媽，我要找媽媽……”

大灰狼眼珠子一轉(zhuǎn)，嘿嘿笑著說：“只要你肯聽我的話，我就不吃你。”

皮皮連忙說：“我聽你話，我聽你話，你別吃我……”

大灰狼放下皮皮，掏出個口袋說：“好，你只要乖乖的每天給我摘一袋松子來，我就不吃你！”

皮皮看著大灰狼手里的口袋，為難的說：“這，這么大啊，我……”

“怎么，你想被我吃掉嗎？！乖乖按照我說的去做，我就饒你一條小命！你也不能把遇到我和給我摘松子的事情告訴任何人，包括你爸爸媽媽在內(nèi)，否則我就吃了你們?nèi)遥　贝蠡依菒汉莺莸恼f著，張開血盆大口沖皮皮喊到。

皮皮嚇得打了個哆嗦，害怕的接過大灰狼的口袋，用力點了點頭。從那天開始，皮皮每天天剛亮就出門去摘松子，一直到晚上天黑了才回來。

皮皮媽媽見皮皮每天早出晚歸，很累的樣子，就問：“皮皮，這幾天你是怎么了？發(fā)生了什么事情嗎，怎么回家都不見你說話？”

皮皮連忙搖頭：“沒，沒什么！我每天出去找小朋友玩，玩的好累好累，就不想說話。”

皮皮媽媽不相信皮皮說的話，第二天早上跟著他悄悄出門了。

很快，媽媽就發(fā)現(xiàn)了皮皮的秘密，沖在樹上摘松子的皮皮喊到：“皮皮，你不是出來找小朋友玩嗎，怎么摘起了松子？”

皮皮嚇了一跳，沒扶穩(wěn)從樹上掉下來了，邊哭邊跟媽媽說：“我，我這幾天都在給大灰狼摘松子呢……他不讓我告訴任何人，包括你和爸爸……現(xiàn)在怎么辦？你知道我的秘密了，我們一家都會被大灰狼吃掉的，嗚嗚嗚……”

皮皮媽媽替皮皮擦掉眼淚，認真的說：“傻孩子，媽媽是你的好朋友啊，怎么不早告訴媽媽這些事？你要相信媽媽，所有事情媽媽都有辦法解決，即使媽媽解決不了，媽媽也會想辦法請別人解決！”皮皮點了點頭，跟著媽媽回家了。

下午，皮皮媽媽和皮皮爸爸請來了一些好朋友，大家一起藏在大樹上，等大灰狼前來取松子時用力拿松果打它，很快就把它打跑了。

用故事告訴孩子：“媽媽是你最好的朋友，不管是開心的事還是不開心的事，你都要告訴媽媽，媽媽會有辦法幫寶寶解決遇到的問題。另外，你不能替壞人保守秘密，因為壞人的秘密就是怎樣害人。”

小松鼠的童話故事

2有一天，小松鼠獨個兒待在松樹上。東張西望，忙著采松子。

一只小紅鳥飛來了，很高興地對小松鼠說：“小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢！”

小松鼠眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！

小紅鳥飛走了。小黃鳥又飛來了，對小松鼠說：“小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見一朵孔雀花，美極了。”

小松鼠又眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！

小黃鳥說完。就飛走了。

小松鼠想：呀，做夢真美。今天晚上，我也要做一個夢。

到了晚上，他早早睡在床上，閉上眼睛，等著夢來。小松鼠等呀等呀，慢慢睡著了。

可是他沒有做夢。

小松鼠一覺醒來，閉著眼睛想了想：咦，我什么夢也沒有做呀。他很不高興。

突然，小松鼠想到一個好主意：“對了，我去買一個夢吧。”

他拿了一分錢，買夢去了。

小松鼠走到大湖邊，看到紅鯉魚在水里游，說：“紅鯉魚，紅鯉魚，我想買一個夢，你有嗎？”

紅鯉魚說：“我不賣夢。”說完，魚游走了。她那紅紅的尾巴，在綠綠的湖水里，一甩，一甩。

這時候，一只白天鵝落到了水面上。小松鼠對白天鵝說：“白天鵝，白天鵝，我想買個夢，你有嗎？”

白天鵝說：“我不賣夢。”說完，撲扇著翅膀向天上飛去。她那雪白的大翅膀，在藍藍的天空里，一扇，一扇。

小松鼠又到樹林里，看到小白兔在樹林里蕩秋千。

小松鼠大聲說：“小白兔，小白兔，我想買一個夢，你有嗎？”

小白兔說：“我的夢怎么能賣給你呢？”說完，又蕩起秋千來。她蕩呀，蕩呀，好像一朵白云在飄。

小松鼠買不到夢，難過地回家去了。

天黑了，他想：我沒有買到夢，今天晚上肯定也不會做夢了。

夜里真靜，小松鼠輕輕呼吸著，一下子睡著了。

小松鼠開始做夢了。

他做了一個大湖的夢。在夢里，他和紅鯉魚一起在湖中游來游去，一起做游戲。

接著，他又做了一個飛的夢。在夢里，白天鵝背著他，在藍天上飛，越過湖水，越過高山，飛到了很遠很遠的地方。

他還做了一個蕩秋千的夢。在夢里，他和小白兔坐在秋千上，蕩呀，蕩呀，蕩到云朵里去了……

天亮?xí)r，他眨著眼睛，想著自己做過的夢。

“原來、我會做這么多好玩的夢呀！”小松鼠高興極了。

可是，他還有點不明白：以前我不會做夢。為什么現(xiàn)在會做了呢？

小松鼠的童話故事3

可愛的小松鼠童話故事主要為你講述的是小松鼠為了過好冬天準備找食物，但是每天有一只狐貍路過，可愛又聰明的小松鼠為了防止狐貍來偷食物，你知道小松鼠想了一個什么好辦法嗎?

可愛的小松鼠童話故事

秋天，小松鼠的爸爸和媽媽采集了一些食物，準備埋到樹下的小洞里，留著冬天吃。可它們怕忘記了地方，又怕被狐貍偷去，因為每天中午都有只狐貍從樹下走過。

“嗬!嗬!我有主意了。”松鼠爸爸寫了個小牌子，插到藏食物的地方。上面寫著：“這兒什么也沒有，更沒有可吃的。”

中午，狐貍走來了，它讀過小牌子后，眼珠兒一轉(zhuǎn)，笑了。然后就用力挖起來，不一會就找到了食物，裝進口袋里，哼著小曲兒走了。

“噢!噢!你的主意不好，看我的。”松鼠媽媽換了個地方埋食物，上面栽了些草。

中午狐貍又來了，它看到草，說：“好怪，這兒怎么孤零零地長了些草?”說完尖嘴巴一翹，笑了，然后又用力挖起來，轉(zhuǎn)眼功夫又把藏著的食物背走了。

“嗬!嗬!我可想出頂頂好的主意了。”松鼠爸爸用木頭做了只大象的腳印。它說：“狐貍看到大象的腳印，準得嚇個半死。”

中午，狐貍走來了，它看到腳印，先是一驚，接著就哈哈大笑起來。“大象還得叫我?guī)煾盗ǎ也挪慌履?”然后把食物挖走了。

“嗬!嗬!完了。…‘噢!噢!完了。”噢!噢!完了。”松鼠爸爸和媽媽大哭起來。

“我有個好主意!”小松鼠說完跳到了樹下，用尺子四下量了起來，然后埋好食物，并在四處挖了好些小洞，有的插上小牌子，有的栽上草，有的印上腳印。

中午，狐貍又樂滋滋地走來了，這次，它還帶上了自己的妻子。它們東瞧瞧，西望望，這里挖挖，那兒摳摳，腳爪子都蘑出了血，也沒挖到一點食物，只好空著袋子垂頭喪氣地走了。

“以后，你能找到藏食物的地方嗎?”松鼠爸爸和媽媽擔心地閘小松鼠。

“看!”小松鼠拿出一張地圖。”全記在這上面呢!是老師教會我們的。將來按地圖上記的位置，立刻就會找到藏食物的地方的。“”嗬!嗬!上學(xué)真好!上學(xué)真好!“松鼠爸爸快活地嚷。

“噢!噢!咱也上學(xué)去!咱也上學(xué)去!”松鼠媽媽笑著說。

“可我們學(xué)校只要小孩子啊。”

“嗬!嗬!放心，我們?nèi)ド洗笕搜a習(xí)班，將來我們也就會畫地圖了。”

小松鼠的童話故事4

有一天，太陽公公高高地掛在空中，天上飄著幾朵白云，就像是海邊上的朵朵小浪花。

小白兔的心情也格外舒暢，它清閑地在大森林散步。這時候，只見小松鼠滿頭大汗地向小白兔迎面跑來。小白兔奇怪地問：“小松鼠，你怎么了？”小松鼠大喘著粗氣，說：“我的媽媽在采松果時，一不小心掉進水里了，我又不會游泳，你能想辦法救救我的媽媽嗎？”小白兔爽快地答應(yīng)了。

它們來到河邊，只見小松鼠的媽媽拼命地撲騰著，可是，怎么也游不到河岸上，聰明的小白兔看著樹上的藤條，想到了一個辦法。它說：“小松鼠，你把長在樹上的藤條給我采下來好嗎？我們可以把藤條當繩子，把你的媽媽給救上來。”于是，小松鼠蹦蹦跳跳地爬到樹干上，采下了幾根藤條，身體又如蝴蝶一樣輕盈地落到了地上。小白兔把藤條編成一條長長的繩子，把它扔進河里，小松鼠的媽媽接著了繩子，小白兔和小松鼠一邊喊著：“一二一，一二一！”一邊使勁地拉著繩子。終于，小松鼠的媽媽得救了，它們開心地笑了。

小朋友，只要齊心協(xié)力，學(xué)會團結(jié)，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。

第四篇：實用的小松鼠童話故事作文

實用的小松鼠童話故事作文4篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小松鼠童話故事作文4篇，希望對大家有所幫助。

小松鼠不愛刷牙，他已經(jīng)有好多蟲牙了。一天，小松鼠出去散步，走著走著，忽然感覺牙齒好疼。原來小松鼠的牙又讓蟲子咬了一個大洞。他伸手去抓蟲子，可是怎么也抓不出來，他只好回家躺在床上。

這天，小猴淘淘和小兔花花來找小松鼠玩。到了小松鼠的家，他倆看見小松鼠躺在床上。小猴淘淘問：“小松鼠，你怎么啦？”小松鼠小聲地說：“我牙齒很疼！”小猴淘淘說：“花花兔，你看著小松鼠，我去找牙醫(yī)。”

說著，小猴淘淘就出門了。走著走著，他看見了河馬醫(yī)生。小猴淘淘對河馬醫(yī)生說：“我的朋友小松鼠蛀牙了，您能去幫他治一治嗎？”河馬醫(yī)生說：“當然可以了！”

于是，他們來到了松鼠家。河馬醫(yī)生治好了小松鼠的蟲牙，他還告訴小松鼠：“以后要好好刷牙，養(yǎng)成好習(xí)慣。”

小松鼠按照河馬醫(yī)生的話去做，他的牙齒再也不疼了！

有一只活潑可愛的小松鼠，它最大的快樂就是蕩秋千了。

有一次，小松鼠來到了一棵柳樹前，心想:瞧這柳藤多么結(jié)實，多么有趣呀。小松鼠二話沒說，就跳上柳藤，蕩起秋千來，它蕩啊蕩啊，蕩了很久很久，好玩極了。這時，忽然刮起了一陣大風(fēng)，把小松鼠刮上了天。它非常高興，沒想到自己居然能上天。它高興地玩了起來，從這朵云跳到那朵云，又從那朵云跳到這朵云，它玩累了，就躺在一朵云上休息。云白白的軟軟的，真舒服呀！小松鼠忽然看見一個閃閃發(fā)亮的小東西，它走近一看，原來是一顆小星星在向它眨眼睛。小松鼠心想，要是我能把小星星摘下來戴在耳朵上，那人家肯定會說小松鼠可真漂亮啊！正當它自言自語的時候，一顆流星飛過來，小松鼠連忙叫住說：“哎，流星，你那么急，去哪兒呢？”流星說：“我到下面開一個晚會呢。”小松鼠心想，我都玩了一天，還沒回家，爸媽一定很著急，我得回家呀。怎樣才能回家呢？小松鼠想了一個好主意，請流星幫忙。于是對流星說：流星請你帶我回去吧。流星回答:我怎么帶你下去呢？小松鼠又說：我抓住你的脖子吧。流星說：好的。于是小松鼠就坐在了流星的背上，摟住流星的脖子。呼呼呼，頃刻間一股股風(fēng)聲在它耳邊蕩過，一下子就到了。小松鼠說：謝謝你流星。流星沒在意，嗖的一聲就走了。

從此以后，小松鼠把自己奇特的傳奇故事告訴森林里的朋友們，朋友們都對羨慕不已，贊不絕口。

一棵大樹上，住著一只小松鼠。離這棵大樹不遠，有一棵大榆樹，大榆樹上住著一只小猴子。小松鼠和小猴子是一對好朋友。 一天傍晚，小松鼠在大樹底下的草叢中睡著了，這是，一頭兇惡的野豬突然闖進林子里，往小松鼠這邊跑來，小松鼠一點也不知道。說時遲，那時快，小猴子看到這情形，立刻以最快的速度背著小松鼠爬到了大松樹上。小松鼠醒來后，感動地說：“小猴子，謝謝你救了我。”

過了幾天，小松鼠和小猴子又在一顆高高的大樹上玩蕩秋千。忽然一陣狂風(fēng)刮來，小松鼠和小猴子同時從大樹上掉下來。小猴子摔成了重傷，動彈不得。小松鼠一講點也沒事，他那條毛茸茸的大尾巴象降落傘幫了他的忙。

小松鼠背起小猴子，把他送到了動物醫(yī)院。小猴子住院期間，小松鼠天天守在病床旁邊，還給他講有趣的故事。小猴子的病在小松鼠的照顧下很快好了。

秋天過去了，冬天來了，下起了厚厚的

雪，天好冷啊！小松鼠和小猴子決定搬到一起住。他們在秋天的時候就準備了許多香甜的松果、榛子，夠他們吃一個冬天了。 夜晚，小松鼠和小猴子睡在一起。兩個好朋友一起坐著快樂的美夢。

太陽暖洋洋，粉紅粉紅的花瓣兒，落在花貓的.百褶裙上。

草兒搖晃著纖細的腰身歌唱，多么好的陽光!

小松鼠呀，擺著大尾巴可真忙!

搭起大大的涼棚來，汗珠兒像水晶一樣，伴著晚霞的一縷陽光，嘿，照得閃閃發(fā)亮。

嫩綠的小葉芽芽，沙沙， 莎莎，咿呀學(xué)語為松鼠加油歌唱，小松鼠加油吧，有力量!

初夏，小松鼠種下小小的愿望。

在涼棚里做一杯松果冰飲料，送給火辣辣的盛夏陽光。

說不定太陽公公會掏出魔法棒，不停地送來陣陣陰涼，來吧，小伙伴們快來吧，

小松鼠邀請大家去乘涼。

點評

小松鼠的童真和快樂也讓我們小朋友感覺到了歡樂，天氣很暖和，整個人的心情都變得美麗了，小朋友在暖洋洋的太陽下你會許下愿望嗎?小松鼠許的愿望是夏天讓大家都去乘涼，在炎熱的夏天你會為大家著想嗎，但是小松鼠會，所以小朋友們時刻有一顆為他人著想的心，為朋友親人考慮的心。

第五篇：小松鼠教案

小松樹 教案

教學(xué)目標

1．激發(fā)學(xué)生用快樂的心情歌唱并進行表演。

2．通過音樂律動和音樂游戲引導(dǎo)感受音樂的旋律節(jié)奏。

3、理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的自豪，增強自信心。教學(xué)過程

一、熟悉旋律

1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）

2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵學(xué)生隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。（多遍）

二、熟悉歌詞

歌詞寫在黑板上，老師先朗讀一遍，同學(xué)們一起朗讀第二遍，然后帶有節(jié)奏的朗讀第三遍，讓學(xué)生感受節(jié)奏的變化。同學(xué)們自己來一遍

師：同學(xué)們朗讀了歌詞，有沒有從歌詞中發(fā)現(xiàn)什么啊？ 師：歌詞里的小松樹是不是要長大啊，長出新的綠葉和新的枝芽需要什么啊，是不是需要陽光和雨露？

師：其實小松樹呢和同學(xué)們都是一樣，同學(xué)們就好像是一棵小松樹，都想快快長大是不是，同學(xué)們也需要陽光和雨露在滋潤你們成長，長出新枝芽和新綠葉。接下來呢我們把歌詞帶到歌曲中去，來學(xué)習(xí)這首歌。

三、學(xué)唱新歌

彈琴（播放音樂）《小松樹》。師：老師唱一句，同學(xué)們唱一句。多次教唱讓學(xué)生學(xué)會。

讓同學(xué)們自己唱一遍，然后糾正其中的問題。

等學(xué)生們唱熟之后發(fā)放教具。使用教具伴奏配合音樂歌唱。教學(xué)生們?nèi)绾问褂冒樽鄻菲鳌?/p>

準備幾個簡單的動作，同時配合教具完成作品。

四、課堂小結(jié)。