第一篇：伊春區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-生物新課程教學(xué)體會(huì)高中論文選題題目

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伊春區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-生物新課程|教學(xué)體會(huì)|高中論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于房屋建筑的論文，農(nóng)村土地論文，建筑工程給排水論文

1……淺談高中物理課程教學(xué)反思

2……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑 3……高中生物高效課堂教學(xué)模式建構(gòu) 4……高中生物學(xué)教學(xué)中滲透科學(xué)史的幾點(diǎn)建議 5……創(chuàng)設(shè)問題情境對(duì)高中生物高效課堂的構(gòu)建 6……例談高中生物學(xué)概念學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及教學(xué)策略 7……學(xué)好高中生物之我見

8……談高中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用 9……探析微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 10……淺談高中生物教學(xué)評(píng)價(jià)體系

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11……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對(duì)策

12……探析學(xué)生的主體作用在高中生物教學(xué)中的發(fā)揮經(jīng)驗(yàn) 13……小議新課改下的高中歷史創(chuàng)新教學(xué) 14……活動(dòng)教學(xué)在高中生物課堂中的實(shí)踐 15……高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略探討 16……淺談新課程下的高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué) 17……如何實(shí)施高中生物課堂的教學(xué)改革

18……淺談新課程下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)自主探究模式的構(gòu)想與實(shí)施 19……新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新 20……淺析學(xué)術(shù)研究成果反哺高中生物學(xué)教學(xué)的合理性 21……新課改下如何優(yōu)化高中物理教學(xué) 22……基于思維特性的高中生物學(xué)教學(xué)策略 23……小議新課改下高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新 24……板畫在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

25……在高中生物學(xué)教學(xué)中通過合作探究來建構(gòu)核心概念 26……新課改下的高中英語差異性教學(xué)之我見 27……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 28……高中生物學(xué)選修1模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究 29……淺談重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略 30……淺析新課改下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新思路

31……初高中人教版生物教材關(guān)于“免疫調(diào)節(jié)”教學(xué)銜接性探究 32……例談?dòng)咧猩飳W(xué)教材的編寫特色

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33……普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)生物學(xué)科核心素養(yǎng)的測(cè)評(píng)研究 34……對(duì)高中英語教學(xué)的探討與思考 35……高中生物高效課堂有效途徑探究 36……高中語文趣味性教學(xué)研究

37……淺談提高高中生生物學(xué)習(xí)興趣的途徑 38……高中語文新課改初探

39……淺論小組合作學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的有效開展 40……高中生物選修三高考題目研究 41……如何改變當(dāng)前高中生物學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 42……音樂鑒賞課讓學(xué)生的聽覺和視覺動(dòng)起來 43……如何有效地上好體育課 44……淺析高中物理探究學(xué)習(xí)的誤區(qū) 45……淺析高中政治學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵的培養(yǎng) 46……淺談學(xué)習(xí)生物興趣的培養(yǎng)

47……高中生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)

48……新課程理念下中學(xué)生物教學(xué)理論與實(shí)踐的融合創(chuàng)新——評(píng)《新理念中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》

49……“情境式教學(xué)法”在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 50……半開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 51……例談“互動(dòng)一生成”教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 52……淺談高中生物《遺傳與進(jìn)化》課堂的有效教學(xué) 53……高中新課改物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

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54……淺談在新課程改革下對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考 55……生物課如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)56……淺談新課程下的高中生物教學(xué)

57……新課程理念在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的滲透 58……淺談高中生物教學(xué)

59……新課程下如何激活高中地理課堂教學(xué)

60……概念模型教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用--以“生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”一節(jié)為例 61……數(shù)學(xué)集合在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

62……淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)反思——以高中地理課程為例 63……做快樂的生物老師———談高中生物教學(xué)的“勤”與“趣” 64……新課程背景下生物學(xué)課堂教學(xué)中的文化意識(shí) 65……新課程高考生物學(xué)實(shí)驗(yàn)題的命題素材探析

66……高中歷史新課程主題教學(xué)的實(shí)施策略——以“美國聯(lián)邦政府的建立”一課為例 67……高中生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索 68……例談新課程背景下高中生物學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì) 69……談高中生物教學(xué)的生活化

70……高中生物教學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及實(shí)效性的調(diào)查研究 71……教學(xué)等待在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 72……例談生物課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)* 73……高中思想政治新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 74……新課程背景下初中生物學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查分析 75……在高中生物學(xué)新課教學(xué)中謹(jǐn)防“一步到位”

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76……推理實(shí)驗(yàn)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

77……基于中學(xué)生物學(xué)新課程背景下的植物學(xué)實(shí)踐課教學(xué)改革 78……《彈力》的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)體會(huì) 79……高中英語教學(xué)中Warming up的加減乘除

80……“光合作用的探究歷程”的兩種教學(xué)處理——兼論生物科學(xué)史的教學(xué)方式 81……高中生物學(xué)新課程教學(xué)中教材處理的策略 82……模型建構(gòu)在高中生物新課程教學(xué)中的應(yīng)用 83……新課改背景下高中生物教學(xué)之管見

84……生物教學(xué)中的審美教育探析——以高中新課程“人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”為例 85……有效開展高中生物課堂教學(xué)策略探究 86……新課程理念下生物學(xué)習(xí)題課教學(xué)的有效性 87……新課程背景下高中教學(xué)改革探討 88……論高中生物教學(xué)的有效拓展 89……高中新課程政治教學(xué)的實(shí)施策略 90……高中新課程背景下的概念教學(xué)策略

91……課堂教學(xué)的十年轉(zhuǎn)型——基于“熱力環(huán)流”教學(xué)過程的剖析 92……“問題切入”在生物教學(xué)中的應(yīng)用 93……在生物學(xué)教學(xué)中教會(huì)學(xué)生反思 94……高中生物學(xué)新課程教學(xué)中的手勢(shì)語言 95……山東省高中生物學(xué)新課程多媒體教學(xué)狀況調(diào)查 96……高中生物新教材文本資源的開發(fā) 97……普通高中新課程“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”模塊教學(xué)體會(huì)

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98……按新課程理念提高試卷講評(píng)課的效益 99……對(duì)新課程背景下生物學(xué)教師備課改進(jìn)的思考 100……新課程下地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)程式的探討

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第二篇：贛職稱論文發(fā)表-新課程初中生物教學(xué)論文選題題目

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贛職稱論文發(fā)表-新課程|初中|生物|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：班主任論文發(fā)表，關(guān)于建筑監(jiān)理的論文，道路規(guī)劃論文

1……在初中生物學(xué)教學(xué)中融入公共安全教育 2……淺談重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略

3……初中生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略 4……初中生物觀察類實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究 5……初中生物高效教學(xué)探究 6……新課程下初中語文課教學(xué)中提問

7……簡(jiǎn)析自主學(xué)習(xí)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用 8……初中英語拓展性課程教學(xué)的有效方式 9……新課程改革下初中歷史教學(xué)的新嘗試 10……學(xué)好高中生物之我見

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11……新課程理念下初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)施 12……新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究 13……新課程背景下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 14……新課改下如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的效率 15……淺析初中化學(xué)新課程體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐研究

16……基于社會(huì)責(zé)任的初中生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題策略 17……清末、民國初中植物學(xué)教材中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容變遷研究 18……淺談初中化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合

19……談一談心理健康教育的重要性及其對(duì)教師的要求 20……淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對(duì)策分析 21……如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率的策略

22……利用3D游戲提高初中學(xué)生科學(xué)探究能力的教學(xué)嘗試 23……多元化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用 24……新課程下初中語文學(xué)科教學(xué)與管理探究 25……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略探究

26……淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 27……初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的有效策略研究 28……高中生物高效課堂有效途徑探究 29……淺談新形勢(shì)下初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)舉措 30……淺議初中歷史教學(xué)效率的提高策略 31……初中英語教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐探討 32……淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中作業(yè)設(shè)計(jì)

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33……初中語文以讀促寫 讀寫結(jié)合教學(xué)模式的思考 34……淺談初中物理課堂上如何進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué) 35……淺論新課改下小學(xué)《道德與法治》的教學(xué)策略研究 36……淺談初中政治學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探述 37……淺析初中語文課堂中的互動(dòng)策略 38……淺析歷史課堂的基本教學(xué)流程

39……對(duì)高中與初中生物學(xué)課程銜接的教學(xué)建議 40……初中生物中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

41……淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策 42……新課改初中語文探究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用與反思 43……淺議防止農(nóng)村初中英語學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象的策略

44……英國隱性課程對(duì)初中生物學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的啟示 45……例談初中生物學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)踐 46……淺談初中生物學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)

47……新課程改變了中小學(xué)課型了嗎?——基于證據(jù)的初中課堂教學(xué)形態(tài)分析 48……義務(wù)教育階段初中生物新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比 49……初中生物學(xué)探究教學(xué)的整體設(shè)計(jì)

50……分層合作教學(xué)在初中生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐 51……在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透食品安全健康教育 52……例談初中生物學(xué)教學(xué)中的健康教育 53……初中生物學(xué)重要概念傳遞的教學(xué)例談 54……有效教學(xué)始于“問”

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55……從初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)看概念教學(xué) 56……初中生物重要概念的教學(xué)策略探析

57……新課程背景下初中生物學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查分析 58……在初中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生健康意識(shí)的培養(yǎng) 59……初中生物學(xué)教學(xué)中滲透生命教育的認(rèn)識(shí) 60……淺談初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理 61……在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育的實(shí)踐 62……緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效教學(xué)

63……初中生物學(xué)教師須重視初、高中生物學(xué)銜接教學(xué)的必要性 64……談模型建構(gòu)在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 65……初中生物學(xué)教科書生活化的實(shí)踐與探索 66……淺談初中生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)的后期指導(dǎo) 67……“探究螞蟻的覓食行為”的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 68……談初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

69……初中與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)銜接問題探討 70……聚焦初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn) 提升教師實(shí)驗(yàn)技能 71……談初中生物學(xué)中考專題復(fù)習(xí)策略 72……我國五種版本初中生物學(xué)新教材的比較 73……談初中生物學(xué)課程與教學(xué)資源的有效整合 74……在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透人生規(guī)劃教育 75……初中生物學(xué)科常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告 76……最近發(fā)展區(qū)新視域中的初中生物教學(xué)

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77……邊疆地區(qū)初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)面臨的困難及對(duì)策 78……淺談初中生物學(xué)概念教學(xué)的有效策略 79……如何在初中生物教學(xué)中實(shí)施生命教育 80……談詩詞在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 81……初中生物學(xué)學(xué)習(xí)檔案袋評(píng)價(jià)的實(shí)施 82……談故事在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 83……做好初、高中生物學(xué)教學(xué)的銜接 84……初中生物學(xué)教學(xué)方法小結(jié)

85……新加坡O-level生物課程大綱與我國初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的比較 86……淺談如何在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透理化知識(shí) 87……初中生物學(xué)教學(xué)中板書的應(yīng)用 88……初中生物學(xué)創(chuàng)新教育初探

89……初中生命科學(xué)教學(xué)中開展小課題實(shí)踐活動(dòng)的嘗試 90……高中《生物·分子與細(xì)胞》中知識(shí)的整合 91……淺議高中生物學(xué)教學(xué)與初中課程的銜接 92……初中生物學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)踐 93……甘肅省農(nóng)村部分初中生物學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和策略 94……初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求 95……新標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)高中生物學(xué)教學(xué)的若干反思 96……談初中生物學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)及處理

97……開展“水”環(huán)境專題實(shí)踐活動(dòng)的探索與思考 98……初中生物學(xué)教學(xué)中開展德育教育淺析

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99……關(guān)于學(xué)生科學(xué)探究的幾點(diǎn)思考 100……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革

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第三篇：云巖區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程高中生物教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑給水系統(tǒng)論文，教育技術(shù)論文，建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量管理論文

1……基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——以“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健币还?jié)為例 2……對(duì)高中與初中生物學(xué)課程銜接的教學(xué)建議 3……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 4……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 5……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 6……對(duì)高中生物教學(xué)的探索

7……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性

8……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)途徑 9……人教版、蘇教版高中生物教材比較分析 10……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂

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11……高中生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 12……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 13……淺析新課程背景下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 14……自學(xué)——高中生物學(xué)習(xí)的進(jìn)步階梯 15……試論新課程下中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育 16……新課程理念下的多媒體課堂教學(xué) 17……新課程體育教學(xué)探析

18……新課程背景下對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的反思 19……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 20……高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 21……肢體語言高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 22……肢體語言在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

23……例談“互動(dòng)一生成”教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 24……學(xué)生“小寫作”在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 25……批判性思維在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 26……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 27……解析新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 28……淺談新課程中的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 29……多媒體優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐和研究 30……“情境式教學(xué)法”在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 31……高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

32……5E教學(xué)模式在高中生物學(xué)核心概念教學(xué)中的實(shí)踐

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33……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 34……高中生物學(xué)教學(xué)中情境參與的應(yīng)用及啟示

35……新課程觀指導(dǎo)下初中語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練與思維能力的培養(yǎng) 36……淺談新課程理念下小學(xué)語文陶冶式教學(xué) 37……高中生物學(xué)教學(xué)中“過程性情境”的創(chuàng)設(shè) 38……高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 39……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略

40……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力 41……淺析初中生物教學(xué)方法策略

42……高中化學(xué)新課程學(xué)習(xí)困難及其認(rèn)知因素 43……高中生物課“生活化”有效性的探究 44……高中生物學(xué)習(xí)要點(diǎn)和方法

45……談初中生物教學(xué)中的美育教育——初中生物美育教育研究 46……淺談新課程下的高中生物教學(xué)

47……微型課程:實(shí)現(xiàn)初高中生物學(xué)教學(xué)有效銜接的新途徑 48……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透營養(yǎng)學(xué)教育的建議 49……新課程理念在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的滲透 50……基于高中生物教學(xué)實(shí)踐的課程改革反思 51……展望新高考模式下的浙江省高中生物學(xué)教學(xué) 52……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 53……談角色扮演在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 54……數(shù)學(xué)集合在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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55……基于“5E教學(xué)模式”的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 56……淺析學(xué)術(shù)研究成果在高中生物學(xué)教學(xué)方面的應(yīng)用 57……高中生物學(xué)教學(xué)中思想實(shí)驗(yàn)的探究 58……高中生物學(xué)教學(xué)中幾個(gè)疑問的探析 59……高中生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的借力行為 60……在高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的視覺空間智能 61……誘思探究教學(xué)法在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 62……諾貝爾獎(jiǎng)成果在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其價(jià)值 63……人類和其他哺乳高中生物學(xué)教學(xué)中幾個(gè)疑問的探析 64……高中生物校本課程教學(xué)評(píng)價(jià)的探討

65……高中PCR與凝膠電泳實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與改進(jìn)

66……利用教材資源開展科學(xué)本質(zhì)觀教育研究——例談人教版高中生物教材科學(xué)史中隱含的科學(xué)本質(zhì)觀

67……微信公眾平臺(tái)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 68……在高中生物學(xué)教學(xué)中如何設(shè)置有效提問

69……做快樂的生物老師———談高中生物教學(xué)的“勤”與“趣” 70……高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)踐與思考 71……論高中生物教學(xué)中的美育滲透 72……高中生物學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)查與思考 73……例談新課程背景下高中生物學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì) 74……高中生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索 75……高中生物教學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及實(shí)效性的調(diào)查研究

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76……談高中生物教學(xué)的生活化 77……在生物教學(xué)中踐行生命教育

78……基于“5E”模式的高中物理探究理教學(xué)內(nèi)涵及實(shí)踐 79……教學(xué)等待在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 80……高中生物學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)方式 81……例談高中生物學(xué)教學(xué)導(dǎo)入的醫(yī)、疑、議

82……“分段式五步教學(xué)”在高中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)施 83……高中生物學(xué)教學(xué)中有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)難點(diǎn)的突破 84……推理實(shí)驗(yàn)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 85……在高中生物學(xué)教學(xué)中引入數(shù)理化知識(shí) 86……影響農(nóng)村高中生物課堂有效教學(xué)的三類偏差 87……高中生物教學(xué)注重非智力因素培養(yǎng)的意義和策略 88……驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中開展探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)案例 89……高中生物學(xué)教學(xué)中常見微生物種類及特點(diǎn) 90……淺談高中生物學(xué)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型 91……模擬在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

92……高中生物學(xué)教學(xué)中有關(guān)的微生物種類及其特點(diǎn) 93……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透法律、法規(guī)意識(shí)教育 94……略談高中生物學(xué)教學(xué)的命題資源

95……在高中生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)用模型構(gòu)建化解抽象問題 96……“三單·六環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考 97……高中生物學(xué)新課程教學(xué)中教材處理的策略

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98……模型建構(gòu)在高中生物新課程教學(xué)中的應(yīng)用 99……有效開展高中生物課堂教學(xué)策略探究

100……生物教學(xué)中的審美教育探析——以高中新課程“人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”為例

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第四篇：威遠(yuǎn)縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程高中生物教學(xué)論文選題題目

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威遠(yuǎn)縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程|高中生物|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)兒科論文，建筑管理方面的論文，法律碩士專業(yè)學(xué)位

1……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑 2……淺談高中物理課程教學(xué)反思

3……高中生物學(xué)教學(xué)中滲透科學(xué)史的幾點(diǎn)建議 4……創(chuàng)設(shè)問題情境對(duì)高中生物高效課堂的構(gòu)建 5……新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

6……例析生物學(xué)教學(xué)中開發(fā)利用生成性課程資源的策略 7……淺談新課程下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)自主探究模式的構(gòu)想與實(shí)施 8……淺談新課程下的高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué) 9……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對(duì)策 10……探析微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

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11……學(xué)好高中生物之我見

12……新課程改革下初中歷史教學(xué)的新嘗試 13……談新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 14……解析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究 15……新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究 16……簡(jiǎn)析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題探析 17……活動(dòng)教學(xué)在高中生物課堂中的實(shí)踐 18……如何實(shí)施高中生物課堂的教學(xué)改革 19……淺談高中生物教學(xué)評(píng)價(jià)體系 20……高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略探討 21……板畫在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

22……例談高中生物學(xué)概念學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及教學(xué)策略 23……在高中生物學(xué)教學(xué)中通過合作探究來建構(gòu)核心概念 24……基于思維特性的高中生物學(xué)教學(xué)策略

25……淺析學(xué)術(shù)研究成果反哺高中生物學(xué)教學(xué)的合理性 26……談高中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用

27……探析學(xué)生的主體作用在高中生物教學(xué)中的發(fā)揮經(jīng)驗(yàn) 28……高中生物高效課堂教學(xué)模式建構(gòu) 29……高中生物學(xué)選修1模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究

30……初高中人教版生物教材關(guān)于“免疫調(diào)節(jié)”教學(xué)銜接性探究 31……新課程下的閱讀教學(xué)方法的構(gòu)建 32……高中生物高效課堂有效途徑探究

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33……淺談學(xué)習(xí)生物興趣的培養(yǎng)

34……淺談提高高中生生物學(xué)習(xí)興趣的途徑 35……新課程下初中語文學(xué)科教學(xué)與管理探究 36……例談?dòng)咧猩飳W(xué)教材的編寫特色 37……如何改變當(dāng)前高中生物學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

38……獸醫(yī)病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的生物安全與防護(hù) 39……簡(jiǎn)析自主學(xué)習(xí)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用 40……初中生物高效教學(xué)探究

41……基于CAI生物探究教學(xué)策略的研究 42……高中生物選修三高考題目研究 43……淺析提高微生物學(xué)課堂教學(xué)效果的方法

44……基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)--以“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健币还?jié)為例 45……對(duì)高中與初中生物學(xué)課程銜接的教學(xué)建議

46……新課程理念下中學(xué)生物教學(xué)理論與實(shí)踐的融合創(chuàng)新——評(píng)《新理念中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》

47……“5E”培訓(xùn)策略在中學(xué)理科教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培訓(xùn)中的運(yùn)用——以“高中生物教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力”培訓(xùn)為例

48……人教版、蘇教版高中生物教材比較分析 49……基于新課程理念的小學(xué)語文教學(xué)探究 50……淺議實(shí)施小學(xué)思想品德新課程的基本教學(xué) 51……略談新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué) 52……淺談在新課程改革下對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

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53……5E教學(xué)模式在高中生物學(xué)核心概念教學(xué)中的實(shí)踐 54……淺談高中生物《遺傳與進(jìn)化》課堂的有效教學(xué)

55……“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在《生物制品學(xué)》課程中的應(yīng)用與實(shí)踐 56……淺談新課程下的高中生物教學(xué)

57……微型課程:實(shí)現(xiàn)初高中生物學(xué)教學(xué)有效銜接的新途徑 58……新課程理念在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的滲透 59……基于高中生物教學(xué)實(shí)踐的課程改革反思 60……新課程背景下高中物理有效教學(xué)途徑探索 61……新課程高中地理教學(xué)反思

62……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

63……基于“5E教學(xué)模式”的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 64……高中生物校本課程教學(xué)評(píng)價(jià)的探討 65……新課程背景下生物學(xué)課堂教學(xué)中的文化意識(shí) 66……高中PCR與凝膠電泳實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與改進(jìn)

67……“翻轉(zhuǎn)課堂”下的生物學(xué)概念教學(xué)——以“染色體變異”為例 68……新課程理念下的高中地理生活化教學(xué)

69……利用教材資源開展科學(xué)本質(zhì)觀教育研究——例談人教版高中生物教材科學(xué)史中隱含的科學(xué)本質(zhì)觀

70……例談地理探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的建構(gòu) 71……高中生物學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)查與思考 72……例談新課程背景下高中生物學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì) 73……高中生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索

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74……高中生物教學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及實(shí)效性的調(diào)查研究 75……談高中生物教學(xué)的生活化 76……在生物教學(xué)中踐行生命教育 77……推理實(shí)驗(yàn)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 78……新課改背景下高中生物教學(xué)之管見 79……高中生物學(xué)新課程教學(xué)中教材處理的策略 80……模型建構(gòu)在高中生物新課程教學(xué)中的應(yīng)用 81……有效開展高中生物課堂教學(xué)策略探究

82……生物教學(xué)中的審美教育探析——以高中新課程“人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”為例 83……新課程理念下生物學(xué)習(xí)題課教學(xué)的有效性 84……在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)高中生良好的心理素質(zhì) 85……新課程背景下高中教學(xué)改革探討 86……新課程高中化學(xué)教學(xué)存在的問題及對(duì)策 87……新課程背景下高中地理教學(xué)信息的擴(kuò)充 88……高中新課程背景下的概念教學(xué)策略 89……高中生物學(xué)新課程教學(xué)中的手勢(shì)語言 90……山東省高中生物學(xué)新課程多媒體教學(xué)狀況調(diào)查 91……高中生物新教材文本資源的開發(fā) 92……邊疆民族地區(qū)高中生物課程資源開發(fā)初探 93……按新課程理念提高試卷講評(píng)課的效益 94……新課程下地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)程式的探討

95……美國AP生物學(xué)課程簡(jiǎn)介及對(duì)我國高中生物學(xué)教學(xué)的啟示

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96……高中生物學(xué)新課程中的模型、模型方法及模型建構(gòu) 97……淺談新課程下高中生物學(xué)知識(shí)的“趣味”記憶 98……高中生物新課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的模塊化思想

99……緊扣要求 落實(shí)課標(biāo) 特色鮮明 導(dǎo)向積極——山西普通高中新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)K考試生物必修一試卷分析

100……拼圖式合作學(xué)習(xí)及其在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用

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第五篇：新絳縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中思想政治教學(xué)論文選題題目（精選）

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新絳縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|思想政治|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于素質(zhì)教育的論文，建筑工程新技術(shù)論文，藥學(xué)研究雜志

1……現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)思想政治教育的影響探究——兼評(píng)《現(xiàn)代教育技術(shù)與高中思想政治教學(xué)》

2……高中思想政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問題設(shè)計(jì)的科學(xué)性 3……高中思想政治教材處理策略探究 4……檔案袋評(píng)價(jià)在高中思想政治課中的應(yīng)用 5……高中政治教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 6……淺析高中思想政治課堂師生互動(dòng)的研究 7……基于核心素養(yǎng)的政治課教學(xué) 8……試談新時(shí)期的高中政治課教學(xué) 9……高中教育如何培養(yǎng)理性批判精神

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10……關(guān)于時(shí)事政治教育的思考 11……不忘初心 奮力前行 12……社會(huì)調(diào)查巧運(yùn)用

13……新課改理念下思想政治課教學(xué)中情境教學(xué)的思考與實(shí)踐 14……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索 15……“從徽州文化保護(hù)談傳統(tǒng)文化的繼承”教學(xué)設(shè)計(jì) 16……以哲學(xué)之道析經(jīng)濟(jì)之理 17……“說書”復(fù)習(xí)法

18……高二政治有效性教學(xué)探究

19……核心素養(yǎng)與活動(dòng)型課程——從本輪思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂看德育課程的發(fā)展趨勢(shì) 20……政治課教學(xué)要有“侵略性”

21……推動(dòng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài) 22……課堂情境的有效設(shè)置

23……思則睿,睿而課盈——聽“處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”一課有感 24……彰顯學(xué)科“自信”贏得學(xué)生“堅(jiān)信”

25……用客家文化資源激活《文化生活》教學(xué)——以“傳統(tǒng)文化的繼承”為例 26……生活化:讓《政治生活》更加真實(shí)可信 27……愛智慧 愛生活 28……政治探究題的四重維度 29……“中國特色的政黨制度”教學(xué)設(shè)計(jì)

30……關(guān)注憲法素養(yǎng) 提升課堂品質(zhì)——以《政治生活》教學(xué)為例 31……用“情”點(diǎn)亮教育人生

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32……選修時(shí)代,重在教師自身的“修煉”

33……實(shí)踐新課改理念,打造高中政治課生活化導(dǎo)學(xué)新舞臺(tái) 34……歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

35……華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中 相約九月 共享精彩 全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

36……相約佛山 共享精彩 歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

37……精彩帷幕徐徐拉開 卓越課堂期待你來——?dú)g迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

38……華師附中南海實(shí)驗(yàn)高中

相約九月

共享精彩

歡迎參加全國高中思想政治卓越課堂觀摩及研討會(huì)

39……高中政治課導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的應(yīng)用

40……妙解美麗意外 價(jià)值動(dòng)態(tài)生成——以高中思想政治課為視角 41……高中思想政治課教科書正文文本分析——以《政治生活》模塊為例 42……追尋有魅力的課堂——2014年江蘇省高中思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)觀感 43……如何準(zhǔn)確把握學(xué)情——以新課改背景下的高中思想政治課堂為例 44……基于前概念的高中政治錯(cuò)題研究

45……立足學(xué)業(yè)水平考試 放眼未來高考改革——河南省2013級(jí)普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試思想政治試卷研制報(bào)告

46……期待型課堂與高中生政治學(xué)習(xí)倦怠

47……思想政治課作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查——以廣州市三所高中為例 48……善誘則活 善思則達(dá)——高中政治課堂進(jìn)行誘思探究的新探索 49……課堂文化轉(zhuǎn)型與高中生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

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50……心理學(xué)視域下思想政治課合作學(xué)習(xí)的問題及對(duì)策探析 51……欣賞型探究助力政治課教學(xué) 52……思想政治課簡(jiǎn)約教學(xué)摭談 53……“微時(shí)政”的課堂教學(xué)

54……“一案到底”教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用探析

55……思想政治課教學(xué)“新常態(tài)”——以廣東省思想政治優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)為例 56……情境創(chuàng)設(shè)三途徑 57……巧用工具書 58……微課讓教學(xué)更精彩 59……為教學(xué)裝上“導(dǎo)航系統(tǒng)” 60……思想政治課“微實(shí)踐活動(dòng)”的實(shí)施 61……《經(jīng)濟(jì)生活》興趣點(diǎn)教學(xué) 62……好課從“實(shí)”而來 63……“冰桶挑戰(zhàn)”的啟示

64……“矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性”課堂實(shí)錄 65……以文化育 潤物無聲 66……學(xué)生公民意識(shí)教育路徑 67……融入自我:政治課教學(xué)的生命化 68……思想政治教師要打造自己的“氣”質(zhì)

69……高效課堂“情”歸何處——以“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”為例

70……精心設(shè)計(jì)與精彩生成的動(dòng)態(tài)平衡——以“民主監(jiān)督:守望公共家園”為例 71……優(yōu)化課程資源 促進(jìn)有效教學(xué)——以“商業(yè)銀行的職能”為例

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72……高考命題不應(yīng)為片面性找理由——2015年高考全國文綜卷Ⅰ第39題教學(xué)導(dǎo)向分析 73……思想政治校本教材的選取 74……多媒體教學(xué)“三不要”

75……媒介素養(yǎng)在政治教學(xué)中的滲透 76……對(duì)一道高考試題的思考

77……推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新最新成果進(jìn)教材——《國家和國際組織常識(shí)》2015版修訂說明 78……從知識(shí)課堂向生命課堂的嬗變——跟陶行知學(xué)教育 79……讓教育回到原點(diǎn)——談教學(xué)生活化的幾大轉(zhuǎn)變

80……為“意識(shí)是物質(zhì)派生的”正名——兼與齊先復(fù)、王媛兩位老師商榷 81……優(yōu)化問題設(shè)置 提高探究實(shí)效 82……高中生命教育的困境與對(duì)策 83……“貨幣的本質(zhì)”課堂實(shí)錄

84……有序,還是無序?——再談“唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心”一課的編寫與教學(xué) 85……學(xué)科自信:思想政治課的德性訴求 86……“目”中選“點(diǎn)”:小處著眼,立意高遠(yuǎn) 87……在高考改革進(jìn)程中創(chuàng)新課堂 88……“收入分配與社會(huì)公平”教學(xué)設(shè)計(jì) 89……從校園“市場(chǎng)日”到社區(qū)“練攤” 90……“我國的人民代表大會(huì)制度”教學(xué)設(shè)計(jì) 91……注重學(xué)科融通 提升綜合素養(yǎng) 92……探究學(xué)習(xí)及其基本策略

93……從教材的修訂看教材的與時(shí)俱進(jìn)——《公民道德與倫理常識(shí)》修訂內(nèi)容的深度解讀

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94……合、刪、補(bǔ)、改:優(yōu)化教材的幾種方法 95……哲學(xué)課之“姓”:基于學(xué)生成長應(yīng)有的評(píng)價(jià)基點(diǎn)

96……分享交流展風(fēng)采 齊心合力破難點(diǎn)——以“勤儉節(jié)約,艱苦奮斗”為例 97……從亞投行看“當(dāng)代國際社會(huì)” 98……翻轉(zhuǎn)課堂的誤區(qū)及對(duì)策

99……搜心思有效 上好第一課——以人教版《經(jīng)濟(jì)生活》為例 100……基于學(xué)生需求的課堂導(dǎo)向

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