第一篇：XX-XX學年第一期教研計劃

XX-XX學年第一期教研計劃

XX中學

為了更好地實施XX縣教育局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”這一精神；為了更好地提高教師的教學質(zhì)量；本學期我校的教研工作圍繞“質(zhì)量立校、特色強校”和“滿意在課堂、滿意在教風、滿意在業(yè)績”的思路，以“教育創(chuàng)強”為契機認真開展好各項工作，努力提高新形勢下我校教研工作水平，充分發(fā)揮教研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，根據(jù)我校的實際情況，特制定如下教研計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高學校的教學質(zhì)量為中心，牢牢抓住“規(guī)范教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教育教學質(zhì)量。”這一主題，緊緊圍繞“教學管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發(fā)”，認真開展教學、教研工作。要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質(zhì)量。

二、教研工作目標和思路、工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2、工作思路：圍繞抓常規(guī)教研活動、抓年級教研活動、抓小專題研究工作；注重青年教師的培養(yǎng)。加強教學常規(guī)管理，努力在管的科學做；加強教研、教改和教師素質(zhì)提高工作，努力在教的科學上做；激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法，努力在學的科學上做。

3、達到學校教研工作：“滿意在課堂、滿意在教風、滿意在業(yè)績”。

三、具體工作措施和要求

（一）、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

、加強學習，更新理念。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。開展撰寫課堂教學案例、教學論文、不斷提高教師教學教研水平。

2、轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評價方法。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)。在新理念指導下，學校要建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結(jié)合，結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合。使評價功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展，達到促進發(fā)展的目的。

（二）教學管理、學校領導要借課堂教學質(zhì)量效益年的東風，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立“教學中心”意識，真正把精力投放到教學管理和提高教學質(zhì)量上來；認真分析教學改革的發(fā)展趨勢和本校教學動態(tài)，研究制定適合本校發(fā)展的教學管理制度，向教學管理的精細化要質(zhì)量。

2、要扎實抓好“兩個常規(guī)”的落實。重視教學過程的監(jiān)控，加大教學過程管理的力度。要嚴把四個關(guān)口，一是嚴把集體備課關(guān)，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化教學風格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴把課堂教學關(guān)，強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監(jiān)控機制。三是嚴把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認真，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。為了進一步認真貫徹落實《郁南縣中小學教學常規(guī)》要求，繼續(xù)規(guī)范和完善教學過程的管理，建立全方位的教學質(zhì)量檢查與評價制度。制定詳實可行的教學質(zhì)量評估辦法和教學質(zhì)量月評估細則，成立教學質(zhì)量評估領導小組，在校內(nèi)開展好自查自評自檢自糾工作，認真做好三級評估工作，并做到每月評估結(jié)果與教師常規(guī)量化考核一起進行公示，接受全校師生的監(jiān)督。

2、要進一步優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。

（1）優(yōu)化備課、上課環(huán)節(jié)。各備課組要本著實效性原則，加大集體備課的力度，激勵教師在備課上作深度思考，嚴格按照集體備課有關(guān)要求，將集體備課時間、人員、內(nèi)容落到實處，堅決杜絕一切形式主義。試行抽簽“天天上公開課”制度。教務處要組成專門的聽課小組，組員由學校中層領導、各教研組長及各學科骨干教師組成，聽課小組每周要不定期進行推門聽課，以提升強化教師課堂教學質(zhì)量，（2）合理布置、認真批改作業(yè)。完善作業(yè)、練習的設計與批改，教師對學生作業(yè)的批改要及時，發(fā)現(xiàn)問題及時進行集體或個別補救。（3）優(yōu)化檢測與輔導環(huán)節(jié)。加強所有學生落實“糾錯本”和“限時訓練”制度，加大矯正反饋補償制度。搞好檢測與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導。

（三）課堂教學、課堂教學改革的重點是改變一言堂和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學生的主體意識與主動學習的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的促進者，由管理者變?yōu)橐龑д撸虒W中實現(xiàn)師生互動，教學相長。開展探究性學習、自主學習、合作學習，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，提高學生學習的積極性、主動性。

2、課堂上要認真落實新理念，努力把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。同時根據(jù)郁南縣教育局教研室《郁南縣教研室XX-XX學年工作計劃》，制定適合我校實際的實施方案，開展各類研討會，通過不同形式展現(xiàn)課堂教學質(zhì)量與效益成果。

（四）、深化小課題研究，提高教師科研意識和能力。

、以小課題研究為核心，深入開展教學研究，小課題科研是推動目教學改革、提高教育質(zhì)量的動力，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大小課題科研的力度，以小課題科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來，使教研工作逐步從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。樹立“教師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學習型、科研型的教師隊伍。

2、突出課題的過程管理，期末對各課題組進行評估考核。圍繞課題，各課題組要定期開展活動，做到研究有計劃，活動有記錄、總結(jié)。各教研組做好小課題結(jié)題工作，并及時做好各類資料檔案的整理和積累。為我校“教育創(chuàng)強”譜寫新的壯麗樂章！

四、具體工作安排XX中學XX-XX學年第一期教研工作安排周次工作內(nèi)容備注第1周1、擬定各學科教學計劃。

2、第一次教學常規(guī)大檢查。第2周1、九日舉辦XX秋季開學典禮暨教師節(jié)表彰大會。

2、教務處推門聽課。

3、召開教研組工作會議.。第3周1、舉辦“XX中學45周年校慶”文藝創(chuàng)作大賽。

2、召開畢業(yè)班教師工作會議。

3、各級科集體備課。、第4周1、組織教師學習《教師師德風建設》并撰寫心得體會。

2、教務處推門聽課；

3、召開各年級級會。第5周國

慶

放

假第6周1、召開學生學科代表會議，了解教風，學風。

2、各級科準備月考試題。

3、各級科集體備課。第7周1、支教教師上公開課。

2、論文上送。

3、各級進行月考和評卷。

4、教師自選課活動。第8周1、月考質(zhì)量分析。

2、各級科集體備課。

3、教師自選課活動。第9周1、收集各學科組《課堂教學改革行動方案》。

2、教師自選課活動。

3、各級科集體備課。

第10周1、各級科準備期中檢測試題。

2、教師自選課活動。

3、各級科集體備課。第11周1、各級進行期中檢測和評卷。

2、收集各年級各學科《期中檢測質(zhì)量分析》。第12周1、各年級召開《期中檢測質(zhì)量分析》研討會。

2、召開第二次教研組會議。

3、教師自選課活動。第13周1、各立項課題組上專題公開課。

2、集體備課。

3、第二次教學常規(guī)大檢查。

4、教師自選課活動。第14周1、教師自選課活動。

2、集體備課。

3、各立項課題組上專題公開課。

4、做好立項課題結(jié)題有關(guān)工作。第15周1、教師自選課活動。

2、集體備課第16周1、教師自選課活動。

2、各級科準備月考試題。第17周1、各級進行月考和評卷。第18周1、月考質(zhì)量分析。

2、制訂復習計劃。

3、元旦放假。第19周1、評選優(yōu)秀學科組。

2、各級科進行期末復習。第20周1、組織各年級進行期末檢測和評卷。

2、收集各級科《期末檢測質(zhì)量分析》。

3、各類總結(jié)上交教務處。XX縣XX鎮(zhèn)初級中學二0一四年九月三日

第二篇：教研簡訊(第一期)

第1期

惠城區(qū)教育局教研室編 二O一O年十一月十二日

動員起來 狠抓落實 大力提高我區(qū)初中教學質(zhì)量

——區(qū)教育局在大湖學校召開初中教學質(zhì)量研討會

11月5日，全區(qū)初中教學質(zhì)量研討會在水口大湖學校召開。區(qū)教育局黨委書記、局長王鏡林親臨會議并發(fā)表了重要講話，水口辦事處副主任黃敏到會表示祝賀。初中學校校長、主管教學的副校長、民辦初中的校長以及區(qū)教研室全體中學教研員約65人參加了會議，區(qū)教育局副局長宋連青主持了會議。

在會上，王鏡林局長對提高我區(qū)初中教學質(zhì)量發(fā)表了重要講話。他強調(diào)，近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，我區(qū)初中教育發(fā)展迅速，但發(fā)展不平衡，進步不夠大，特色不鮮明，尚不能滿足社會對教育的需求，與周邊縣（區(qū)）還有一定差距。當前，我區(qū)辦學條件得到改善，師資隊伍得到優(yōu)化，教師待遇得到提高，提高我區(qū)初中教學質(zhì)量正逢其時。最后，他提出了兩點指導性意見：一是要對我區(qū)初中教育進行正確評價，準確定位，找到突破口，重塑城區(qū)初中教育新形象。學校領導要強化質(zhì)量意識，把精力放在提高學校質(zhì)量上，在工作中樹形象強威信；抓好教師隊伍的思想建設；強化學校管理，狠抓常 規(guī)教學；健全教學質(zhì)量考核評價機制。二是強化教研活動，創(chuàng)新教研模式。樹立科研興校的理念，以科研促進教學水平的提高；加強教師的業(yè)務學習和培訓；加強校本研究；充分發(fā)揮區(qū)教研室教研員的作用。

宋連青副局長在講話中對比了我市各縣（區(qū)）近年來的中考情況，他認為，近幾年來，在大家的共同努力下，我區(qū)中考取得了一定的進步，但與周邊縣（區(qū)）相比，我們的初中教育依然比較薄弱，中考“三率一平”存在明差距，有部分學校對如何提高教學質(zhì)量還沒有引起足夠的重視，教學管理還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，教學理念還有待不斷更新，教師的職業(yè)素養(yǎng)還需要進一步加強，對此，我們一定要有清醒的認識。他要求各校要動員起來，狠抓落實，大力提高初中教學質(zhì)量，并提出了三點建議：一是進一步強化三種意識。質(zhì)量意識；管理意識；創(chuàng)新意識。二是扎實做好三項工作。推進課程改革；加強過程管理；促進均衡發(fā)展。三是切實抓好三個落實。強化校風建設；抓實隊伍建設；構(gòu)建教研網(wǎng)絡。

在會上，鐵路學校、惠港中學、第五中學、第三中學、第九中學和大湖學校分別交流和研討了提高初中教學質(zhì)量的做法和體會。這些做法和體會概括起來主要是：⑴領導高度重視和關(guān)懷，是奪取中考勝利的思想動力；⑵從優(yōu)組合，團隊精誠合作。早做準備，目標理念策略領先；⑶用“和諧”理念提升教學質(zhì)量；⑷改進課堂教學，追求效率。心理輔導，輕松應試；⑸關(guān)愛學生，以人為本做好德育工作；⑹注重思想動員跟進，變壓力為動力，樹立信心定措施等。

區(qū)教育局教研室鄧志堅主任通報了教學調(diào)研情況。（全文附后）（張帆供稿）

抄送：市教研室、局領導、局各股室、全區(qū)中小學，共120份。

【編者按】 2010年9月25日—30日，在宋連青副局長的帶隊下，區(qū)教研室全體中學教研員對中建麥紹棠學校、惠港中學和華僑中學等10所學校的初中教學情況進行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研報告印發(fā)給各校，學校要及時組織教師認真學習領會，全面查找問題，尋求解決良策，努力提高教學質(zhì)量，并于12月15日前將整改情況材料送區(qū)教研室。

正視差距，科學謀劃，力促我區(qū)初中階段教學水平再上新臺階

——2010年惠城區(qū)初中教學情況調(diào)研報告

惠州市惠城區(qū)教育局教研室

在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，我區(qū)的教育事業(yè)尤其是初中階段教育不斷得到發(fā)展。但與區(qū)委、區(qū)政府的要求、與我區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展、與我區(qū)人民的期望以及與周邊縣（區(qū)）還有較大的差距。為了進一步提高我區(qū)初中教學質(zhì)量，根據(jù)區(qū)教育局王鏡林局長的指示，2010年9月25—30日，區(qū)教育局全體中學教研員在宋連青副局長的帶領下，對我區(qū)初中教學情況進行了調(diào)研，調(diào)研情況如下：

一、調(diào)研的基本情況

1、調(diào)研對象

這次調(diào)研活動的對象是區(qū)屬10所學校，它們是：中建麥紹棠學校、惠港中學、華僑中學、馬安中學、惠臺學校、汝湖中學、龍湖學校、大湖學校、演達中學和水口中學。在這些學校中，既有市區(qū)內(nèi)初中，又有鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中；既有獨立初中，又有九年一貫制學校或完中的初 中部；既有公辦初中，又有民辦初中，既有新辦初中，又有初中老校，普遍性和代表性是這次調(diào)研活動的一個顯著特征，調(diào)研的結(jié)果有一定的可信度和說服力。

2、調(diào)研內(nèi)容

這次調(diào)研活動的內(nèi)容主要有三個，一是學校教學管理情況，包括學校教學管理制度和落實措施。二是各學科教研情況，包括科組的工作計劃、教師的集體備課、課堂教學和課后反思等。三是學生學習現(xiàn)狀，主要是學生在課堂上的學習表現(xiàn)。

3、調(diào)研方法

這次調(diào)研活動主要采用四個方法：一是聽匯報。聽取學校領導的情況匯報，主要了解學校的辦學思路，提高教學質(zhì)量的措施以及目前教學中存在的問題與對策。二是隨堂觀摩。不打招呼，深入課堂聽課，主要了解教師的備課、課堂教學的基本功、新課程理念的滲透、教學方法的選擇使用以及學生學習方法的指導和雙基落實情況等。三是查閱資料。包括學校、教導處和科組的工作計劃，教師的教案、作業(yè)的批改，學生的作業(yè)本及練習冊使用情況等，主要了解學校的教學常規(guī)管理工作是否落實、過程管理是否精細。四是互動溝通。教研員與授課教師及科組其他教師進行交流，主要了解教師的教學情況、教學建議以及需要解決的問題等。

二、調(diào)研結(jié)果分析

（一）、主要亮點

通過調(diào)研活動，我們一致認為，我區(qū)各初中學校在狠抓教學質(zhì)量 方面，目標明確，思路清晰，措施到位，效果顯著。常規(guī)教學管理、考試研究、培優(yōu)輔差和教研活動是主要亮點。

1、注重抓好教學常規(guī)管理工作，為提高教學質(zhì)量夯實堅實的基礎

（1）注重備課管理。備好課是上好課的前提。在調(diào)研中，我們感到各學校都比較重視抓好教師的備課，特別是集體備課的作用和效果漸顯。在集體備課中，備課組集體研究、明確目標、分工合作、討論交流、集思廣益，做到“五個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測和統(tǒng)一評改。如汝湖中學的集體備課，分工合作，不同教師負責不同的內(nèi)容，做到了資源共享。

（2）注重打造高效課堂。能充分體現(xiàn)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學思想和教學方式，立足基礎、立足學生，準確定位教學目標，較好地突出學生的主體地位，大部分學生都能認真聽課，課堂紀律較好，課堂教學效率較高。如惠臺學校教師的教學就很好地體現(xiàn)了這一點，課后普遍令人滿意。

（3）注重學情反饋。作業(yè)批改情況總體尚可，大多數(shù)教師都能做到盡職盡責，認真批改，尤其對學生作業(yè)中反映出的各種問題，基本上能及時糾正、及時講評。

（4）注重考試研究。大多數(shù)教師能認真研究《考試說明》、中考試題及市編的各科中考模擬題，領會中考要求。教學內(nèi)容緊扣“考試大綱”，隨時調(diào)整教學內(nèi)容。教學手段、教學進度、教學重難點與中考同步。

2、創(chuàng)新應考方式，實行“單考和聯(lián)考”相結(jié)合，學生的整體應試能力得到提高

聯(lián)考、月考、周測是我區(qū)一些學校加強教學管理、提高復習效率的有效方法。如惠港中學實行周測制度，華僑中學、水口中學、大湖學校、鐵路學校、惠臺學校等九所學校實行聯(lián)考制度。同一層面的學生，采用難易相同的試題，統(tǒng)一評分標準，對整體提升學生的應試能力起到了一定的作用。

3、善于做好培優(yōu)輔差工作，全面提高學生學業(yè)成績

一是做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作。對優(yōu)等生的培養(yǎng)注重方法引導、前途理想教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助他們樹立遠大的理想和正確的人生觀，向著更高的目標邁進。

二是做好臨界生的跟蹤輔導工作。對每一次考試進行認真分析，找出總分臨界生、單科臨界生，承包給班主任和任課教師，分析原因，對癥下藥，進行有目的的談心交流、學法指導、學習輔導等。

三是做好“差下生”的思想穩(wěn)定工作。遵循人人都會進步、個個都能成才的原則，教育并幫助他們端正態(tài)度，樹立信心，破除心理障礙，努力完成學業(yè)。如大湖學校，近幾年中考之所以進步明顯，其主要成功經(jīng)驗就是面向全體學生，尤其對“差下生”，不拋棄，不放棄，堅持不懈地抓好培優(yōu)輔差的工作。

4、注重開展教研活動，不斷促進教師的專業(yè)化成長

開展教研活動是教師業(yè)務培訓的有效途徑之一。此次調(diào)研我們對每所學校教研活動的開展情況均作了調(diào)查，總的來說，情況基本正常。一是活動的計劃性強，目的明確。如演達中學，要求每個學科每學期教研活動計劃須交校長、分管校長審閱后才能實施，充分體現(xiàn)了校長對教學教研工作的高度重視。

二是活動的內(nèi)容豐富，形式多樣。既有理論學習，又有觀摩實踐；既有學術(shù)研究，又有專業(yè)培訓。有的學校還采取“走出去，請進來”的做法，不惜財力聘請專家來校講座，委派教師外出學習等。

三是能夠重視對青年教師的培養(yǎng)，積極發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。如華僑中學，開展了新老教師“結(jié)對子”活動，以老帶新，以新促老，對提升教師的業(yè)務水平，尤其是青年教師的成長起到了很大的作用。

（二）存在的主要問題

在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)有的學校在狠抓初中教學質(zhì)量方面確實存在一些問題，有些還非常嚴重，主要表現(xiàn)在：質(zhì)量意識不強、管理細化不夠、教師動力不足、教學效率不高、課堂氣氛不濃等，這些問題也是我區(qū)初中學校存在的常見問題，它嚴重制約了我區(qū)初中階段教育事業(yè)的發(fā)展，各個學校必須高度重視，花大力氣、下真功夫給予破解。

1、教學工作重視程度不夠，質(zhì)量意識不強。個別學校對教學管理工作不夠重視，學校領導不能經(jīng)常性地深入教學第一線，對教學中存在的一些突出問題，聽之任之，束手無策，沒能認真研究并采取有力措施加以解決。有的學校甚至認為，“只要不出事，一切都好說”，“質(zhì)量立校、科研興校、質(zhì)量是學校的生命線”的意識還有待加強，校長的領導能力、管理水平還有待進一步提高。

2、精細化的教學常規(guī)管理不夠，督促檢查落實工作不強。在教學常規(guī)管理中，有的學校對教研組工作、教師教學計劃、教案檢查、作業(yè)批改、課后輔導、單元檢測等缺乏有效的跟蹤檢查，檢查往往停留在表面，流于形式。有的學校沒有開展學情調(diào)查，完全忽視學生對老師教學的評價和意見反饋。有的學校對科組活動管理不到位，要求不夠嚴，活動形式單一，教師聽課評課、相互交流組織的少，一部分教師觀念落后，方法陳舊，業(yè)務水平、教學能力停滯不前。有的學校科組經(jīng)常不派教師參加市、區(qū)的教研活動，有的學校派了教師參加，但教師經(jīng)常不到位。

3、教師的工作積極性不夠，動力不強。有部分教師缺乏敬業(yè)、奉獻精神，工作熱情不夠高，責任心不夠強，存在“得過且過”、“出工不出力”的現(xiàn)象。

4、高效率的課堂教學不夠，課改意識不強。部分教師的課堂教學完全是傳統(tǒng)的教學方式，“以我為中心”、“目中無學生”，課堂教學效率不高。他們對新課改認識不夠，對新課程理論了解較少，對新課標掌握不全面，新的教學觀、教師觀、學生觀沒有真正樹立起來，教學方法還是老一套的“滿堂灌”、“填鴨式”，教師講得多，學生練得少；教師注入多，學生吸收少；照本宣科多，旁征博引少；傳統(tǒng)講授多，媒體使用少，嚴重影響了教學質(zhì)量的提高。有的教師上課時，學生無精打采。尤其嚴重的是，在兩所學校的部分學科教學中，有近1/3的學生存在打哈欠、扒桌子睡覺等現(xiàn)象。

5、濃郁的學習氣氛不夠，班級日常管理工作不強。有的學校沒 有重視抓好學生的思想教育工作，特別是養(yǎng)成教育，部分學生無心向?qū)W。他們的學習目標不明確、學習態(tài)度不端正、學習方法不科學、學習興趣不濃厚。一些學生上課不帶書或練習冊，課堂上無精打采、睡覺，無心聽講；穿著奇裝，留長頭發(fā)，趕時髦，表情懶散、無所謂；課室垃圾滿地，衛(wèi)生習慣差，無人管理。

6、教育均衡發(fā)展不夠，大班額現(xiàn)象比較嚴重。長期以來，區(qū)屬學校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，重點學校與薄弱學校，無論是辦學條件、教學管理、師資水平、教學質(zhì)量都嚴重存在著較大的差距，發(fā)展不均衡明顯。大班額現(xiàn)象在某些學校十分突出。學校班級人數(shù)太多，加重了教師的工作負擔，課堂管理難度大，壓力大，很難兼顧到每一個學生，直接影響教育教學質(zhì)量的全面提高。

三、幾點建議

根據(jù)調(diào)研情況，我們認為，要提高全區(qū)的初中教學質(zhì)量，各學校必須要正視差距，揚長避短，科學謀劃，做到“五個強化”，力促我 區(qū)初中階段教學水平再上新臺階。

1、強化質(zhì)量意識，弘揚良好師德

要強化質(zhì)量意識。目前，我區(qū)初中教師的素質(zhì)和工資待遇較高，學生的素質(zhì)較高，學校的硬件條件得到了較大的改善，抓質(zhì)量正當其時。各學校要一心一意謀發(fā)展，群策群力求質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

要大力弘揚良好師德，一是要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關(guān)系，用真愛關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。二是要增強工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，努力提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風，把無私的愛奉獻給學生。三是教師與教師之間要精誠合作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神。

2、強化學校德育工作，營造良好的校風和學風

德育工作的成效，直接影響到教學工作，德育工作放松不得。一是美化校園環(huán)境；二是開展豐富多彩的學生課余活動；三是對學生進行信心教育、理想教育和養(yǎng)成教育；四是充分發(fā)揮學生在學校管理、班級管理中的作用，減輕教師壓力，發(fā)揮學生的主體性。五是挖掘豐富的校園文化內(nèi)涵。

3、強化常規(guī)教學管理，落實各項教學措施

（1）充分發(fā)揮學校領導的指導與檢查作用。領導班子成員要分工明確，責任落實。精心、合理安排好班主任及課任教師。認真分析本校初中教學現(xiàn)狀，制定切實可行的計劃，加強七至九年級的全過程管理。千方百計調(diào)動全體教師的積極性，使他們牢固樹立起“七至九年級循環(huán)”的整體意識和“質(zhì)量就是學校生存和發(fā)展的生命線”的質(zhì)量意識。

（2）全力抓好集體備課工作。做到備課標，備教材，備學生，備教法，備教具。撰寫教案做到“六有”：有“三維目標”，有重點，有難點，有教法、教具，有學法、學具，有作業(yè)練習。在備課的過程中,還要加強教材內(nèi)容的整合，加強考綱、考題的研究，加強學法指導，精選訓練題型等。

（3）做好質(zhì)量監(jiān)控工作。精心布臵作業(yè)，建立作業(yè)登記制度，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題。教師要設立問題登記本，收集復習過程中出現(xiàn)的問題，同科教師要及時研討。做好試題的精選、精煉、精評工作。組織好周測、月考、聯(lián)考、期中考、期末考等。

（4）落實好培優(yōu)輔弱工作。研究分析對象；制定好合理的培優(yōu)輔弱措施；做好成績跟蹤工作，及時了解培優(yōu)輔弱的效果及調(diào)整相關(guān)措施。

（5）扎實開展校本教研。各學校要有針對性地扎實開展教研活動，做到有計劃、有針對性和有可持續(xù)性。教研活動以聽課、評課、反思、診斷、研討為主要形式，以解決教師在教學中遇到的問題和困難為重點內(nèi)容，以提高教師教學水平和提高課堂教學效益為最終目的。要多請有經(jīng)驗的教師上示范課。教師每學期至少聽課10節(jié)，學校領導每學期至少20節(jié)。

4、強化規(guī)范課堂的教學行為，提高教師駕馭課堂教學的能力（1）重構(gòu)課堂教學常規(guī)行為。根據(jù)新課標的要求，重構(gòu)課堂教學常規(guī)行為，使教師的備、教、輔、批、評等教學行為都能體現(xiàn)課改要求。

（2）有效開展課題研究，規(guī)范教師的研究行為。各學校要積極發(fā)揮課題研究在全面提高教學質(zhì)量中的作用，根據(jù)學校實際，確定研究課題，規(guī)范操作，積極探索高效課堂教學模式，及時將研究成果轉(zhuǎn)化為教學資源，指導教學行為。（3）抓好講課質(zhì)量關(guān)，規(guī)范教師的上課行為。進一步提高教師駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。要做好教學的各個細節(jié)，如提問的技巧、問題的鋪設、教學方式的合理選擇等。要提高語言表達能力，要恰當使用體態(tài)語言。教師的課堂行為做到不上無教案的課，不滿堂灌，不體罰學生，不遲到早退，不拖堂，不坐著講課。要做到多給學生思考和練習，做到 “先學后教、當堂訓練”等。

（4）把好學生作業(yè)關(guān)，規(guī)范教師的作業(yè)批改行為。課后作業(yè)是學生鞏固知識，形成和增強能力的重要環(huán)節(jié)，也是教師檢查學生掌握知識最直接最有效的辦法。教師要根據(jù)教學要求和學生的實際，設計好每一次作業(yè)題。教師要認真及時批改學生作業(yè)，掌握學生學習情況，反饋教學中存在的問題。不能放過一道錯題和忽略一個學生。作業(yè)批改要認真，要有適量而恰當?shù)呐Z，要及時，要全面反饋學生的情況，要有批改日期，要嚴格要求等。

5、強化對學校的評價和監(jiān)督機制

（1）區(qū)教研室組織的期末統(tǒng)考和升中考的“三率一平”將作為學校領導和教師考核的依據(jù)之一，也與市、區(qū)“初中教學質(zhì)量進步獎” 掛鉤，做到獎罰分明。

（2）盡快制定《惠城區(qū)中小學義務教育階段教學評價體系》以及與之相關(guān)的落實措施。積極探索建立教育局、學校與學科的教學質(zhì)量評價機制，分別對各校、學科與教師的教學質(zhì)量進行經(jīng)常性的評價與指導。

（3）加強對城鄉(xiāng)結(jié)合部學校的管理和監(jiān)督，加強對城鄉(xiāng)結(jié)合部學 校教師的培訓。鑒于我區(qū)教育發(fā)展的不均衡，積極探索將我區(qū)的區(qū)屬重點學校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學校結(jié)對子，從領導掛職、教師定期交流、教研活動的全程觀摩與指導等方面，探索實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的新思路。（4）不定期印發(fā)《惠城教研簡訊》，及時通報全區(qū)教學教研情況，包括教學教研活動過程、主要亮點和存在的問題等，以便對全區(qū)教學教研工作進行有效的指導和監(jiān)督。

2010年11月

第三篇：教研活動簡報第一期

校本研訓活動

為了進一步落實我校的“五環(huán)節(jié)”課堂教學模式，切實提高課堂教學的有效性，本周開展了第一次校本研訓活動。全校所有學科組老師全部參加，由包組干部帶領，開展聽課、評課和教材研討。活動中多數(shù)老師認真聽課，積極評課，討論熱烈。同時骨干教師基于自己多年的教育教學經(jīng)驗，結(jié)合新課程標準的指導思想和我校的五環(huán)節(jié)課堂教學模式的理念，與其他老師分享了自己心得和體會，這對指導青年教師成長起到很大的促進作用，這也大大提高了我校的教育教學水平。經(jīng)過學校干部的認真檢查，現(xiàn)將活動情況匯總?cè)缦拢?/p>

優(yōu)點：多數(shù)學科組教師都能積極參與，基本上無請假、早退、曠研情況；干部跟組情況良好，多數(shù)干部能夠親自給組內(nèi)老師提出培訓要求，教研氛圍比較濃厚。

存在問題：

1.極少數(shù)教師因調(diào)課沒能按時參加教研活動。望今后備課組組長做好統(tǒng)籌安排，以

提高教研活動的質(zhì)量。

2.周二下午教研活動時間，有兩位教師外出，請備課組長調(diào)動教師的積極性，把教

研活動落實到位，以實現(xiàn)資源共享，相互提高的目的。

3.七年級部分教師沒有及時參加教研活動，錯過了寶貴的相互學習借鑒的機會，希

望能在下次教研活動時間得以彌補，從而促進全組教師的共同進步。

活動要求：

1． 請全體任課教師按時參加教研。早晨8點10分開始，9點40結(jié)束。下午2點40

分開始，4點10分結(jié)束。

2． 認真遵守教研紀律，不做與教研無關(guān)的事情。認真履行《棗莊十五中教研活動要

求》。

3． 教研內(nèi)容提前一天準備，內(nèi)容充實，忌形式化，有關(guān)跟組領導評價并簽字。4． 教研活動要扎實進行，有效開展，真正發(fā)揮集體教研、集體備課、服務教學的作用。

第四篇：訓練計劃 第一期

訓練計劃 第一期（天天）（15次）

在完成項后打勾

1.基本熱身：帶球慢跑5圈（全場）、拉筋、活動各個關(guān)節(jié)、雙腳合并跳（左右）左右距離同肩部寬（30下）（）8min

2.運球練習：（1）左右手來回運球（100下，50下一組，每十個加快運球速度）（休息10s

（2）體前變向運球（左20右20）（）2min

休息10s

（3）單手左右運球（左50右50）（）2min

休息10s

(4）障礙后手運球（左10 右10）（）3min

休息10s

（5）左右回球變向（左10右10）（）３min

3.運球練習：（1）帶球折返跑（五個點,來回一次算一組，2組）（）3min

休息30s

(2)無球折返跑（五個點，來回一次算一組，1組）（）1min

4.投籃練習：（1）3分訓練：90度角 后50厘米投籃 進10個（）7min

70度角 后側(cè)步投籃 兩邊各入5個（）7min

（2）2分訓練：切入定點投籃（左10個右10個）（）12min注意：不進一個 一個俯臥撐（中間不設休息）

5.上籃練習：（1）左邊籃右手上，右邊籃左手上（各10個）（）5min

6.罰球練習：（1）20個（）3min

總時間：（）min簽名：日期：

兩分命中率：（）%三分命中率：（）%

2min）

第五篇：2014-2015學年第一期國際經(jīng)濟與貿(mào)易教研室教研活動計劃

國際經(jīng)濟與貿(mào)易教研室教研活動計劃

為認真貫徹學院工作計劃、迎評工作、質(zhì)量工程和專業(yè)建設工作計劃，結(jié)合本教研室實際情況，充分發(fā)揮教學教研職能，以服務教學為宗旨、以創(chuàng)新為動力，不斷提高教育教學質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，統(tǒng)一思想認識，為學院的發(fā)展作積極貢獻，國際貿(mào)易教研室于2014-2015學年第一學期開展以下幾個方面的教研活動：

一、教學常規(guī)管理工作要求：計劃安排開學前三周開展。

1、學校教學計劃、進度、總結(jié)。為迎接新學期的到來做好新學期開學基本工作

（1）、學校教學工作計劃、年級組工作計劃、教研組工作計劃。教師培訓計劃。

（2）、教學進度表。

（3）、課程表的安排及新教師的培訓。

2、教案管理

（1）、教師教案前要有教學進度表。

（2）、教師備課教案要有一周的余量。新學期開學提前備好兩周的課。

（3）、教導處、教研組定期檢查教師教案的，做好教案檢查記錄。

（4）、教師集體備課組活動有詳細記錄。

2、參加學校召開的教學工作會議并記錄，及相關(guān)工作與內(nèi)容的討論。

二、說課、專業(yè)剖析及專業(yè)聽課檢查管理：計劃每月開展一次說課和專業(yè)剖析，每兩周開展一次專業(yè)聽課總結(jié)及討論。

1、各教師共同分擔本專業(yè)的說課任務，盡量先將所任課程說課任務完成，共同參與并商計專業(yè)剖析，并進行總結(jié)及記錄。計劃每月開展一次說課和專業(yè)剖析。

2、進行專業(yè)間互相聽課，相互學習；共同討論學生管理、教學教研方法、學生專業(yè)考證及如何幫助學生提高通過率等相關(guān)問題。并做好總結(jié)及記錄，互相檢查和監(jiān)督。計劃每兩周開展一次專業(yè)聽課總結(jié)及討論。

三、校外實訓基地的建設及企業(yè)的走訪：計劃每月下企業(yè)兩次，主要的目的是：

1、開拓國際貿(mào)易專業(yè)校外實訓基地建設，開展學校外實訓。

2、了解學生教學實習和頂崗實習的情況；調(diào)查企業(yè)的滿意度，并收集企業(yè)的意見，為教學工作的改革及今后工作的努力方向提供依據(jù)。

四、安排專業(yè)教師成立國際貿(mào)易專業(yè)協(xié)會及開展專業(yè)比賽，提高學生的學習興趣和專業(yè)水平

1、指導學生擬定協(xié)會的名稱、組織架構(gòu)及人員的招聘；

2、指導學生進行協(xié)會工作的運營及各項專業(yè)知識培訓活動；

3、計劃指導協(xié)會開展國際貿(mào)易業(yè)務大賽，并選撥出優(yōu)秀的學生參加省級比賽及國家級比賽。

五、科研教改工作。

組織教師進行學院開展的教科研立項，調(diào)動全員工作積極性，共同搞好教研工作。鼓勵本教研室所有成員教師利用假期時間專業(yè)于科研工作，多發(fā)表論文；鼓勵教師都下企業(yè)進行業(yè)務學習不斷提高個人水平。

教研室利用走訪企業(yè)的機會，多聯(lián)系溝通，與企業(yè)共同開發(fā)教研教改項目，為校企合作學生就業(yè)打下良好基礎。

國際貿(mào)易教研室

2014年9月1日