第一篇：2018年全區教育工作會議講話稿_1

2018年全區教育工作會議講話稿

各位領導，老師們、同志們：

律回春暉漸，萬象始更新。今天，我們召開2018年全區教育工作會議，回顧總結XX年全區教育工作，安排部署2018年工作任務。下面，根據教育局黨委研究的精神，我講三個方面的意見：

XX年工作回顧

XX年，是xx教育接續奮斗、歲物豐成的一年。一年來，我們勇于擔當、真抓實做，堅定不移踐行新理念，深化教育改革，厚植發展優勢，推動教育發展邁上了新臺階。

一年執著守護，我們的教育生態環境更和諧。順應時代發展的新形勢，結合教育改革的新實際，確立了“穩中求進，保持定力；深化改革，增強活力；理順關系，凝聚合力”的工作原則，全區上下遵循規律，尊重常識，回歸本真，進一步引導教育去功利主義、忌浮躁之風，遠離喧囂、回歸寧靜，營造了和諧健康的教育生態。

一年規劃建設，我們的教育資源布局更合理。統籌考慮城市化、人口政策等因素，區委、區政府研究并經區人大審議通過了《xx區中小學幼兒園布局規劃》（以下簡稱《規劃》），并將《規劃》納入全區城市發展總體布局規劃，為進一步優化教育布局、擴容優質教育資源奠定了基礎。投資4億元新建玄齡小學、淄江中學，擴建實驗小學、實驗中學，繼續推進淄博工業學校改擴建工程，新增班級個、學位個，初步解決了全區中小學“大班額”問題，實現了教育發展與經濟社會發展的同頻共振，教育滿意度和群眾獲得感的同步提升。

一年改革突破，我們的隊伍管理體制更完善。啟動校長職級制改革，完成首期校長職級評審認定工作，組織校長赴上海高級研修，提升了校長隊伍專業化水平。繼續開展教師專業技術分級聘任，啟動實施教師彈性崗位，教師職稱管理進一步完善，極大激發了教師隊伍活力。大力實施“鄉村教師支持計劃”，實施農村教師“暖心工程”1，設立19個農村學校特級教師崗位2，真正讓鄉村教師下得去、留得住、教得好。進一步強化教師培訓，開展教學能手、學科帶頭人、教學新秀等評選活動，提升了教師隊伍整體素質。XX年，全區有12名教師獲評齊魯名師、省特級教師、省優秀班主任和優秀德育工作者；5人晉升正高級職稱，數量位居全市第一、全省前列；我區教師隊伍建設改革成果在全國教師隊伍建設綜合改革推進會上現場推廣展示，提供了教師職稱評聘的“xx方案”3，形成了名師涌流的“xx現象”。

一年自主發展，我們的學校發展動能更強勁。以督導改革激發教育活力，進一步完善了以“一校一案”為主要內容的督導評估方案，進一步提升了學校的自主發展水平。同時，不斷完善教育督導機制，用好教育發展基金，累計開展三批、共44所學校參與的自主發展觀摩點評活動，學校發展實力與特色進一步彰顯。我區順利通過了全國義務教育發展基本均衡區復評，被國務院認定為全國中小學校責任督學掛牌督導創新區，是全市唯一入選區（縣）。

一年立德樹人，我們的教育教學質量更突出。構建完善家庭教育“五化”新模式4，以家庭教育引領德育綜合改革。我區先后榮獲全國家長學校建設實驗基地、xx省家庭教育示范基地稱號；家庭教育工作案例被教育部表彰為德育工作優秀案例，是全市唯一入選案例。以“新基礎教育”理念引領教育教學改革，系統推進課堂教學、班級建設和學校管理“三位一體”整體布局，葉瀾教授來我區調研“新基礎教育”推進工作，對我區“新基礎教育”試驗給予高度評價；夏季高考本科上線2431人，繼續在全市領先。落實藝體科技項目化管理，教育部與我區簽署推進校園足球改革發展備忘錄5，6所學校被確定為全國青少年校園足球特色學校，實驗中學、xx中學女足分別榮獲省足球聯賽冠軍、全國足球錦標賽亞軍，6名學生入選全國青少年足球夏令營最佳陣容（全市8人、全省共34人）；雪宮中學女籃奪得省籃球聯賽冠軍，梧臺小學作為一所鄉村小學獲得省籃球聯賽第五名；15所學校被評為省體育傳統項目學校，我區獲得市第十六屆中學生運動會“陽光體育杯”團體總分第一名；全國Noc大賽成績位居全市第一，我區獲得省“中國夢·校園情”藝術展演優秀組織獎等稱號。進一步推進12年讀書工程，成功舉辦首屆中小學齊國成語大賽和詩詞大賽，全區有近30名學生入圍全國作文大賽決賽，其中3人獲“北大培文杯”作文比賽一等獎，朱臺鎮高陽小學被教育部認定為全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校。

一年統籌推進，我們的各類教育發展更協調。扎實推進省學前教育改革發展實驗區建設，實施園所提升工程，擴大公益普惠性幼兒園比例，全區90%以上的幼兒園達到省定基本辦園條件標準，淄江幼兒園投入使用。全區公益性普惠幼兒園達到90所，45所幼兒園通過省市示范幼兒園復評，2名園長被表彰為“xx省百優園長”。深入推進xx省示范性中等職業學校項目建設，春季高考本科上線265人，全國職業技能大賽獲得4金2銀6銅，獎牌數全省第一、全國第六，淄博工業學校學生畢業離校向學校鞠躬行為感動全國。全面加強民辦學校安全、財務、人員管理，嚴查教師有償補課，整治取締非法民辦教育培訓機構，推動了民辦學校的規范化、特色化發展。社區教育快速發展，全市社區教育現場會在我區舉行，“全國社區教育示范街道（鄉鎮）”達到4處，現代教育體系進一步完善。

一年強化治理，我們的教育品牌形象更美好。認真學習黨的十九大精神，扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，教育系統黨建、黨風廉政建設工作進一步加強。深入開展“三重一大”決策程序專項檢查和學校財務專項審計，嚴格規范教師調動，不斷深化現代學校制度建設，開展“學校管理提升月”活動，整體提升了學校規范化辦學、習慣養成教育、校園環境建設、安全管理水平，全區2所學校獲評省級文明校園，13所學校獲評市級文明校園，獲評數量列全市首位。進一步加強機關作風建設，開展對標學習活動，推動了學習型、服務型、創新型機關建設。發揮“xx教育”微信平臺宣傳作用，闡釋好政策，報道好業績，宣傳好典型，講好xx教育故事，構建起全社會關心教育、支持教育、發展教育的良好氛圍。我區在市教育現代化測評中獲得第一名。

幸福都是奮斗出來的。這些成績的取得，是區委、區政府正確領導的結果，是社會各界大力支持的結果，是全區廣大教職工團結一心、奮力拼搏、無私奉獻的結果。在此，我代表區教育局黨委，向關心支持全區教育事業的社會各界表示衷心的感謝，向為全區教育改革發展作出貢獻的同志們表示崇高的敬意！

在總結成績的同時，我們也清醒地認識到，全區教育發展不平衡不充分的問題依然存在，教育優質均衡發展的短板還有不少，教育功利主義、形式主義的問題時有發生，教師隊伍建設還不能很好地適應新時代教育發展的新形勢和新要求，學生的綜合素質提升還任重道遠，等等。對此，我們必須始終堅持問題導向，科學有效應對，認真加以克服解決。

2018年工作的指導思想和基本要求

同志們，根據“十三五”時期全區教育發展的總體規劃，2018年全區教育工作的指導思想是：以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持穩中求進總基調，按照高質量發展根本要求，深化教育改革，推進教育公平，加快教育現代化，大力發展素質教育，促進學生德智體美全面發展，努力創辦更加均衡、更加優質、更具特色、更具活力的xx教育。

2018年，是貫徹黨的十九大精神的開局之年，也是我區深化教育改革、提升教育質量的關鍵一年。要讓教育發展成果更多地惠及廣大師生、人民群眾，必須理清思路，搶抓機遇，攻堅克難，在XX年工作的基礎上實現各項工作穩步推進、提質增效。根據國家省市教育工作會議精神以及區委、區政府決策部署，在推進全區教育綜合改革發展中，要重點把握好三個方面的要求：

一是保持穩中求進的基調不變，更加注重遵循。教育發展是人的發展，是慢變量，穩中求進才能蹄疾步穩，注重遵循才能行穩致遠。要更加辯證地看待“穩”和“進”的關系，“穩”是基礎，是大局；“進”是發展，是創新。要牢記教育事業的初心不改，堅守教育規律不動搖，堅定“十三五”時期教育發展的總體目標和發展原則不變，夯實教育發展基礎，保持教育發展大局和諧穩定。要在“穩”的基礎上，勇于進取，善于進取，搞好教育改革“全面施工內部裝修”，統籌謀劃、前后接續、梯次推進，推動各項工作穩中向前、向上、向好，讓廣大師生、人民群眾感受到更多的實實在在的改革成效。要更加注重教育遵循，不為“穩”而穩，不為“進”而進；要“穩”得有規律，“進”得有規矩。要更加遵循教育規律，引領學校和教師摒棄浮躁、靜下心來，杜絕急功近利、防止形式主義，認真研究教育規律以及學生成長規律，從學生身心健康成長出發，促進教育質量持續提升。要進一步增強制度的嚴肅性，加大制度的執行力，規范工作行為，嚴格工作程序，堅守工作紀律，真正實現用制度來管權、管事、管人。“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。”穩是人心所向，進是責任擔當，遵循是引領力量。惟有注重遵循引領、保持穩中求進，才能迎難而上，寫好xx教育的“奮進之筆”。

二是保持改革創新的節奏不變，更加注重實效。解決好教育發展不平衡不充分的問題，必須積極穩妥地深化教育改革，更加注重改革實效、更加注重改革成果。要保持改革創新的節奏不變。在各項改革破題、攻堅、完善的基礎上，接力探索、接續奮進，以“翻過一山又一山”的韌勁聚焦教育瓶頸、補齊各項短板，以“快馬加鞭未下鞍”的魄力抓住機遇、趁勢而上，將各項改革任務推深做實，確保推出新亮點、新經驗和新成果。要更加注重改革的實效。“圖難于其易，為大于其細。”要把目光更多地聚焦在學校發展的實處、細處，聚焦到師生、群眾的關心、關切處，推出一批能叫得響、立得住、認可度高的硬招實招，精準發力、狠抓落實，一環接著一環推，一錘接著一錘敲，不見實效不罷休，堅決杜絕“演落實、喊落實、寫落實”等削弱改革實效的現象。“中流擊水，奮楫者進。”改革是發展所向，創新是動力所在，實效是目標所至。惟有改革創新不停步，狠抓落實不懈怠，才能推動教育發展開花結果，讓師生、群眾享有更多的教育獲得感。

三是保持高質量的發展目標不變，更加注重內涵。推動教育高質量發展，要將內涵發展擺在突出位置，實現教育從外延高標準到內涵高質量的持續升級。保持高質量的發展目標不變，就是要堅持全面發展的教育觀、質量觀和人才觀，堅持向過程要質量，向細節要質量，把符合教育規律的管理貫穿到每一門學科、每一節課堂，做到小學、初中基礎扎實，高中畢業厚積薄發，職業教育前景廣闊，用高質量支撐起教育尊嚴

6、學校口碑和教師形象。要更加注重內涵，就是要讓教育更多地回歸常識、回歸本真、回歸初心、回歸夢想，優化教育內部治理機制，加強學校文化、制度、課程等建設，科學而有溫度7地評價、關注每一名師生，讓每一名師生都精彩，讓每一所學校都美麗，用高質量的內涵發展打造高品質的教育。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”內涵發展是教育高質量發展的源頭活水，惟有堅持高質量發展的目標，激發教育內生力，才能滿足人民群眾對更好教育的需求。

“新故相推，日生不滯。”目標已經確定，任務已經清晰。2018年，我們要以更加飽滿的熱情、更加堅定的信心、更加務實的作風，踐行新理念，推動新發展，奮力譜寫xx教育的嶄新篇章。

2018年工作思路和重點任務

同志們，2018年全區教育發展的總體思路是：“一條主線”帶動綜合改革8，“六位一體”統籌內涵發展9，協調發展各類教育，提高教育治理能力現代化水平，推動教育優質均衡發展。

一、“一條主線”帶動綜合改革，推進改革落地開花結果，實現教育發展層次整體跨越

“一條主線”，就是爭創全國義務教育優質均衡發展區。這項工作對全區教育發展的影響必將是全方位的，不僅將推動辦學條件的提升，更將實現教育發展層次整體跨越。我們要牢牢抓住這條主線，并以此帶動正在實施的改革落到實處、見到實效，初步啟動的改革持續深化、不斷完善，階段性的改革總結經驗、謀劃發展、承上啟下，確保各項改革落地開花結果，實現教育發展從外延到內涵的深度變革，進一步提升廣大師生、人民群眾的教育獲得感和幸福感。

（一）落實中小學幼兒園布局規劃，持續提升辦學條件，打造教育均衡發展“升級版”

教育優質均衡，首先是教育資源配置的優質均衡。要嚴格落實中小學幼兒園布局規劃，持續提升辦學條件，為優質均衡發展奠定堅實的基礎。

實施“中小學辦學條件提升”工程。創造條件規劃建設金山小學、九村居中學，新建xx中學體育館和xx二中體育館，啟動齊陵中小學改造工程，實施農村中小學（幼兒園）廁所改造工程10，持續提升辦學條件，不斷改善校園環境，不斷優化教育資源配置。

抓好學校辦學條件提檔升級。各學校要以創建全國義務教育優質均衡發展區為契機，對標創建標準，列出任務清單，明確責任人，抓細抓實補齊短板，特別是要在運動場地、音美教室、實驗儀器等方面加大力度，確保每一所學校都達到評估標準，在整體辦學水平上有一個大的提升，充分滿足人民群眾對“家門口的好學校”的美好期盼。

（二）提升教師綜合管理水平，加強名優教師、校長培養，創出隊伍建設優質均衡“新經驗”

今年1月，中共中央、國務院發布的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》在老師們中間引發了強烈反響。《意見》中明確指出，教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是教育發展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。這是建國以來中共中央第一次出臺加強教師隊伍發展的意見，體現了教師工作對黨和國家事業發展的極端重要性。推進教育優質均衡發展需要一流的師資作支撐，要在職稱評聘的“xx方案”基礎上，進一步提升教師綜合管理水平，加強名優教師、校長隊伍建設，形成優秀人才爭相從教，教師人人盡展其才，好教師、名校長不斷涌現的良好局面。

著力加強校長隊伍建設。從某種意義上說，一位好校長就是一所好學校。要加大校長培訓力度，豐富培訓內容，創新培訓方式，尤其是重點做好農村中小學校長培訓和名校長研修，提升校長辦學治校能力，打造高品質學校。要完善校長職級制改革，拓展校長職業發展空間，支持校長大膽探索，創新教育思想、教育方法，形成教學特色和辦學風格，營造教育家脫穎而出的制度環境，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方的校長隊伍。校長要不斷強化自身建設，提高職業榮譽感，堅守教育家情懷，凝練教育理念，提升教育教學領導力，把全部精力用在強素質、抓管理、提質量上，努力做一名思想有高度、專業有深度、教育有溫度的校長。

著力提升教師綜合管理水平。要深入推進“區管校聘”管理改革，切實理順體制機制，激發出教師教書育人的積極性、主動性、創造性。扎實開展以學校結對發展共同體為主的教師交流輪崗，讓教師資源動起來、活起來。要繼續實施教師分級聘任和“彈性崗位”，做好聘期管理和聘后管理工作，讓優秀教師在專業成長上更有想頭、更有干勁。深入實施農村教師“暖心工程”，發揮好農村特級教師引領帶動作用，建好建強鄉村教師隊伍。

著力培養名優教師隊伍。落實“淄博市人才23條”11，努力營造重視人才、發現人才、培養人才、引進人才的濃厚氛圍，為辦好人民滿意教育提供強有力的人才支撐。啟動實施“三航工程”12，即啟航工程、引航工程、遠航工程，構建定位準確、層次清晰、銜接緊密的名優教師培養體系。啟航工程，面向青年教師、骨干教師開展專業達標活動，著力培養一批在全區能起到中流砥柱作用的骨干教師；引航工程，面向全區骨干教師開展專業提升活動，著力培養一批在全市叫得響的卓越教師；遠航工程，面向卓越教師開展專業創優活動，著力培養一批能走上全省、全國講臺的教育家型教師。同時，要明確落實名師的相關待遇，不遺余力助推名師發展，讓有能力、有成績的名師有待遇、有地位、有作為；要明確名師所擔負的職責，加強名師考核管理，建立名師工作室，充分發揮名師輻射帶動作用，營造人人學習名師、追趕名師、爭當名師的良好氛圍，努力建設一支高素質專業化創新型的教師隊伍。

著力強化師德師風建設。《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中明確提出，確立公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位，公辦中小學教師要切實履行作為國家公職人員的義務，強化國家責任、政治責任、社會責任和教育責任。新形勢、新定位、新使命對教師的師德提出了更高的要求，要把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養成，健全師德建設長效機制，推動師德建設常態化長效化。要深入開展“愛與責任”主題教育，大力發掘師德典型、講好師德故事，加強引領，注重感召，弘揚楷模，形成強大正能量。要建立班級、年級、校級三級師德監督委員會，實施師德“一票否決制”，抓好在職教師有償補課專項治理，推行師德考核負面清單制度，引導廣大教師切實牢記事業初心、履行職業道德，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，以高尚的師德重塑教師形象和教育尊嚴。

（三）推動督導改革增成效，籌備“一校一案”三年期終結評價，培育學校自主發展“新樣板”

推動學校自主發展、特色發展，是教育從基本均衡邁向優質均衡的必由之路。培育學校自主發展“新樣板”，需要進一步推動督導改革增成效，積極籌備好“一校一案”三年期終結評價工作。

要全力推動學校自主發展。今年是學校“一校一案”三年發展規劃的最后一年，要積極籌備好全區學校三年發展規劃終期評估工作，修改完善中小學基礎性指標，深化發展性教育督導改革，開展第四批學校自主發展觀摩點評，公開、公正、公平地做好三年期終結評估，真正用好督導評估結果，發揮好教育發展基金的激勵作用，想方設法推出自主發展的樣板學校，把辦學規范、管理精致、特色鮮明、隊伍和諧有活力、社會聲譽好的樣板學校樹起來，并在全區大力開展學樣板、推樣板活動，發揮好樣板學校的“標桿效應”，全面帶動中小學自主發展、特色發展、內涵發展。各學校要對照發展規劃，明確目標任務，做好學校自主發展自評和整改，以及第二個學校三年發展規劃的制定工作，推動學校發展呈現內涵穩步提升、特色不斷彰顯的良好態勢。

要全面推進學校規范辦學。自主發展并不是自由發展，要把規范學校辦學行為工作擺上突出位置。嚴格遵守規范辦學規定，完善區域規范辦學行為常態督察及整改機制，落實《xx區中小學規范辦學行為考核管理辦法》，強化校內監督、整改，形成“違規必查、違規必究”的鮮明導向，集中力量解決好當前人民群眾普遍關心、社會反響強烈的違規辦學行為，樹立教育良好形象。

二、“六位一體”統籌內涵發展，提升學生綜合素質，實現教育發展質量整體提升

“六位一體”統籌內涵發展，是指以整體提升中小學生綜合素質為引領，統籌推進德育、教學、讀書、藝體科技、社會實踐、文化建設等六項重點工作再提升，推動教育內涵發展。這六項重點工作雖有各自的內容和規律，但又相輔相成、相互促進，共同服務于學生綜合素質提升這個整體。“六位一體”統籌內涵發展，教育局黨委是“出卷人”，學校是“答卷人”，學生和家長是“閱卷人”。各學校要充分發揮主觀能動性，努力交出一份高質量的“答卷”。

（一）突出家校社協同共育，實現德育綜合改革實效再提升，營造“同心圓”育人生態圈

青少年健康成長深受家庭教育、學校教育和社會教育三重影響，家庭教育是學校教育的基礎，學校教育是整個教育過程的關鍵，社會教育則是家庭教育和學校教育的延伸，三者缺一不可。惟有構建學校、家庭和社會密切參與的協同共育機制，才能畫出育人“同心圓”、優化育人生態圈，提升德育綜合改革實效。

構建家校社協同育人新格局。作為學校、家庭、社會“三位一體”教育網絡的重要環節，家庭教育開展得如何，直接關系到德育能否落到實處，關系到孩子個性、人格和價值觀的塑造，關系到千家萬戶的切身利益，關系到國家和民族的未來。要以爭創全國家長學校建設示范基地為契機，制定《關于進一步深化家長學校建設的指導意見》，推動家長學校品牌化建設。抓好第一批、第二批區家庭教育講師團培養培訓，全面深化家庭教育隊伍建設內涵。要進一步完善網上家長學校、“稷下父母”微信公眾號等線上平臺，完善家校共育課程，多渠道、多樣化地滿足家長需求，全面優化家庭教育服務質量。深入開展家庭教育課題研究，完善家庭教育評價機制，培植一批家校共育特色項目或特色學校。同時，要積極聯合有關部門和社會團體建立家庭教育協調推進機制，形成家庭、學校、社會協同育人的新局面。

推進德育體系建設新實踐。以落實《中小學德育工作指南》為引領，強化社會主義核心價值觀教育、行為習慣養成教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育和心理健康教育。挖掘優秀傳統文化尤其是齊文化的教育元素，將齊文化有機融入學校教育全過程。強化德育隊伍梯隊管理，創新培訓形式，精準培訓對象，切實提高德育隊伍專業化水平。強化德育過程細節管理，啟動“行為習慣養成教育達標（示范）學校”三年創建計劃，創造性開展“我的中國夢”等系列化校內主題活動，落實十二年德育課程一體化13研究，完善德育課程、學科課程、傳統文化課程和實踐活動課程“四位一體”德育課程體系，全面構建方向正確、內容完善、學段銜接、載體豐富、常態開展的德育工作體系。

（二）突出“新基礎教育”試驗品質，實現教育內生力再提升，擴大師生“共生體”學習場

開展“新基礎教育”試驗，是我區對基礎教育的深度變革，必將持續提升全區教育發展的內生力、內動力和內定力，最終讓我們的學校、師生受益。各學校要把“新基礎教育”的理念融入課堂、融入育人全過程，喚醒教育活動的每一個生命，讓學生主動學習、健康發展，從而促進學生的生命成長。

進一步深化落實研究策略。要系統深化“新基礎教育”試驗研究的頂層設計，從生命和基礎教育的整體性出發，進一步完善“一三五四”研究策略14，推進“新基礎教育”理念與教育實踐的融合統一，促進課堂改革、班級建設、學校領導與管理的深度變革。要強化“新基礎教育”研究策略的落實，重點突出“學習帶動、核心帶動、骨干帶動、日常帶動、課題帶動”五大策略，積極構建學科教研團隊，深化“周半日”研修，探索建立“新基礎教育”理念下、本土化的課堂教學評價體系，搭建好教師學科素養大賽、優質課評選、課堂教學達標等平臺，推動“新基礎教育”研究策略落地見效。

進一步提升試驗品質。以迎接“新基礎教育”試驗中期評估為契機，著力提升核心試驗校的試驗品質，進一步改進教與學的方式，變革教學組織形式，創新教學手段，實現重心下移，積極構建“互動生成”式課堂，努力打造師生互動的“學習場”，推動核心試驗校“新基礎教育”試驗有品質、有高度、有成效，實現學校整體轉型、課堂變革、班級建設品質的新提升。

進一步擴大試驗輻射面。構建包含“核心試驗校—聯系學校—跟進學校”15的“新基礎教育”試驗研究共同體，以核心試驗校為龍頭，聯系學校為中堅，舉辦研究共同體活動，堅持日常性研究和專題性研討，形成資源共享、校際互動，多元、多層、多向提升的試驗新格局，不斷擴大“新基礎教育”試驗的規模和覆蓋面，以新理念、新實踐引領帶動全區教育內涵發展。

（三）突出全科閱讀，實現“十二年讀書工程”再提升，凝聚全民閱讀“新力量”

最是書香能致遠。實現“十二年讀書工程”再提升，要把閱讀從教學層面推進到教育層面，突出全科閱讀16，帶動全員閱讀，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生養成受益終生的良好閱讀習慣。

完善全科閱讀課程體系。閱讀的本質是閱讀者從書面語言中獲取信息，進行處理分析，綜合歸納，獲得知識意義的活動過程。提升學生的人文、科學、道德等綜合素養，需要把閱讀從教學層面推進到教育層面，要根據學科特點和課程標準要求，充分挖掘各學科的閱讀因素，開發全科閱讀課程，完善學校特色閱讀課程體系。要提升閱讀課品質，落實周、月、季讀書計劃，定期評選優秀校本閱讀課程，推動“十二年讀書工程”深化實施，打造書香飄逸的學校文化，讓學生從書香中獲得終身受益的營養。

實施品牌活動帶動策略。要在全體師生中舉辦豐富的讀書活動，用活動拉動師生的讀書熱情，促進良好閱讀習慣的養成。持續擦亮全區“齊國成語大賽、中華詩詞大賽、假期讀書行師生征文比賽”三大讀書活動品牌，嚴格落實活動組織“一次閱讀指導活動、一次班級選拔賽、一次年級選拔賽、一次學校選拔賽”的“四個一”要求，實現全區學生閱讀活動參與全覆蓋。要繼續舉辦讀書節、教師讀書論壇、征文比賽等活動，以教師閱讀帶動學生閱讀，引領家校共讀，推動全民閱讀。要做好書香校園系列評選工作，發現典型，推廣經驗，形成品牌。

（四）突出藝體科技項目化管理，強化校園足球育人功能，創建多維度成長“夢工廠”

教育的終極目標是培養全面發展的人。要把藝體科技教育作為促進學生全面個性成長的重要維度，塑造學生健康的體魄、良好的審美能力、高尚的道德情操，打造學生多維度成長的平臺。

優化藝體科技項目化管理。要抓好課堂提質量，嚴格落實藝體課程，上好每一節藝體課，組織開展藝體教學監測，全面提高學校藝體教學質量。要抓好活動促普及，持續推進“藝體科技211”工程，開展豐富多彩的社團活動，組織好陽光體育節、藝術節、科技節等活動，激發學生全員參與的熱情，幫助學生養成終身鍛煉的習慣，掌握一兩項終身受益的技能。要抓好競賽創品牌，堅持訓練促提高、競賽出成績，優化藝體科技“421”項目管理網絡，完善優勢項目，形成上下貫通、左右銜接的重點項目推進網絡，著力補齊乒乓球、羽毛球、男足等薄弱項目短板，打造一批品牌項目學校。要抓好衛生促健康，嚴格落實《關于進一步加強中小學健康教育的指導意見》，加強毒品預防教育，夯實疾病防控崗位責任，下大力氣改善學生近視率、齲患率、肥胖率較高的狀況，為孩子打好身體的底子，塑造健康的體魄。

強化校園足球育人功能。把校園足球作為教育立德樹人的育人工程，讓學生掌握足球運動技能，提高體質健康水平，培養健全人格。強化校園足球育人功能，要重點在抓普及和促提高上持續發力。要做大分母抓普及，高水平上好每一節足球課，組織開展足球技能監測，提高足球課堂質量和普及率。要抓好競賽促提高，認真組織好區、校、班級三級聯賽，在11人制的基礎上設立5人制足球賽，構建不同規模和層次的競賽體系，讓學生通過參與高質量的校園足球競賽，學會遵守規則、學會團隊合作、學會平和面對輸贏，增強愛國主義和集體主義意識、磨煉意志品質。搭建好足球節、足球訓練營、國際足球交流等平臺，讓“以球育德”“以球促學”“以球健體”的足球育人功能擦亮足球試點區品牌，促進學生健康成長。

（五）突出“齊文化+”實踐體系，實現社會實踐綜合育人再提升，打造“在路上”的最美課堂

百年大計在樹人，綜合實踐育棟梁。時代在變化，育人也必須積極回應時代提出的新要求。學生的成長不僅需要來自學校和家庭的思想教育、品質教育、知識教育，更需要一些親自動手、動腦，源自生活、社會、自然等方面的實踐活動。只有走進大自然、走進社會和生活，浸潤其中開展綜合實踐活動，才能有效提高學生的綜合素質，才能培養時代所需要的人才。

發揮綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。要認真貫徹《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，落實綜合實踐活動課程必修要求，不斷完善課程規劃與實施，通過考察探究、社會服務、職業體驗等方式，創造條件讓學生有“我知盤中餐，粒粒皆辛苦”的機會，有勤勞節儉、愛家愛國的機會，有傳遞愛心、尊老愛幼的機會，有服務社會、服務公眾、扶貧濟困、助人為樂的機會，著力培養學生價值體認、責任擔當、問題解決等方面的意識和能力，整體提升學生綜合素質，從而培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

構建“齊文化+”研學旅行實踐育人體系。縱深推進研學旅行實驗區研究，全面完善研學旅行課程建設，創建具有xx特色的“‘齊文化+’研學旅行實踐體驗”“國情研學旅行大課堂”“國際研學旅行考察”三位一體的課程體系。全面加強研學旅行基地建設，深化xx區中小學生研學旅行實踐基地版圖17管理，打造一批研學旅行精品線路，形成布局合理、互聯互通的研學旅行網絡。制定《關于開展xx區中小學生研學旅行的指導意見》，全面開展研學旅行學校試點，引導學生在“行萬里路”的過程中感悟、體驗、實現最美的成長。

（六）突出文化育人理念，實現學校文化建設再提升，辦好“有靈魂”的現代化學校

學校文化是學校發展的靈魂。學校文化建設不可能一蹴而就，需要不斷開發學校文化資源，將先進的教育理念凝練為學校精神，內化為師生的行為習慣。制定出臺《xx區學校文化建設提升年工作指導意見》，指導學校構建具有獨特氣質的文化體系。各學校要在繼承和弘揚中華優秀傳統文化、齊文化的基礎上，凝練學校地域文化，準確定位學校文化發展基調，建設以學校核心理念為中心的精神文化體系，用精神文化統領制度文化、課程文化、師生文化、物質文化建設。完善現代學校制度建設，實現現代學校制度與現代學校文化的融合。要立足學生綜合素質發展需求，大力開發具有學校文化烙印的特色課程，引領師生行為規范，提升師生行為品質。完善學校文化設施，豐富學校環境文化，彰顯空間育人價值，形成秩序良好、環境優美、積極向上、格調高雅的文化氛圍，讓校園內一草一木、一磚一石、一言一行都體現教育的引導和熏陶。

學生綜合素質的提升需要在以上六項重點工作上持續發力，更需要建立科學的測評體系。為此，區教育局將積極探索構建全區中小學生綜合素質評價體系，制定《xx區義務教育段學生綜合素質評價改革實施意見》，將學生品德發展、學業發展、身心發展、人文藝術素養、實踐能力等作為主要評價內容，通過測試、問卷、現場觀察、第三方評價等方式，評價學生綜合素質及學校育人質量，更好地發揮素質教育導向作用，全面提升學生綜合素質，推動教育高質量發展。

三、統籌各類教育，推進協調發展，實現教育現代化水平整體突破

促進學前教育普惠健康發展。扎實推進xx省學前教育改革與發展試驗區建設，啟動實施xx區第三期學前教育行動計劃，加快幼兒園新建改擴建步伐，不斷擴大優質普惠性學前教育資源。進一步理順學前教育管理體制，加強幼兒教師隊伍建設，強化安全管理，規范辦園行為，提高辦園品質。繼續實施園所提升工程，落實一日常規，開展家園共育，全面提升保教質量。

促進基礎教育優質特色發展。全面落實《xx省關于推進基礎教育綜合改革的意見》，深入推進區縣教育現代化建設，推動義務教育優質發展。認真落實《第二期特殊教育提升計劃（XX-2020年）》，進一步完善課程體系建設，落實“一人一案”，為每一名特殊兒童提供最適合的教育。適應高考新形勢，深化普通高中課程改革，建立科學的高考激勵機制，促進普通高中優質特色發展，確保高考總量和尖子生培養實現新突破。

促進職業教育現代化發展。深化“xx省示范性中等職業學校”建設，深化產教融合，積極開展現代學徒制18試點，探索校企合作新模式。發揮名師、雙師型隊伍、品牌專業和精品課程引領作用，繼續推進淄博工業學校改擴建工程，抓實中職招生、春季高考、各級職業技能大賽等工作，持續提升職業學校辦學水平，著力培養具有工匠精神的技術技能人才。

促進民辦教育規范化發展。認真貫徹落實各級民辦教育法規和政策，協調做好民辦學校分類登記、管理、年檢等工作，開展名牌學校、名牌專業評選，推動民辦學校規范化、特色化發展。大力規范校外教育培訓機構，實施動態星級信用管理，依法整治非法教育培訓機構，真正讓其成為公辦學校教育的有益補充。

促進繼續教育多層次、多樣化發展。加強社區教育中心和工作站建設，提升信息化教育服務水平。扎實推進成人社會培訓、遠程學歷教育、老年教育等繼續教育工作。積極推動學習型組織創建，營造全民終身學習的良好氛圍。

四、加強黨的建設，推進依法治教，實現教育生態整體改善

持續推進教育系統從嚴治黨。落實書記抓黨建工作，嚴肅黨內政治生活。深入開展“兩學一做”和“不忘初心，牢記使命”學習教育，發揮“燈塔—黨建在線”學習的平臺作用，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝每一名黨員和干部。以十九大精神指導學校教育教學工作，突出“規范+特色”，打造學校特色黨建品牌。扎實做好支部、黨員的“先鋒”爭創和志愿服務活動，完善黨組織陣地建設。全面加強從嚴治黨，落實黨風廉政建設責任制、責任追究制和“一崗雙責”，認真落實八項規定，深入開展黨風廉政警示教育，營造風清氣正的教育生態。

持續加強校園安全穩定工作。安全是第一位的。要把安全穩定作為最大的政治責任，嚴格落實“一崗雙責”，構建完善安全管理責任體系，建立安全工作長效機制。要積極開展校園天網工程19建設，推進校車公司化改革，加強學生安全教育和疏散演練，爭創全國安全教育示范區。要加強信訪穩定工作，抓好矛盾源頭排查，暢通信訪渠道，努力爭取“零上訪”，營造安定和諧的教育環境。

持續強化依法治教。適應教育管理新變化，嚴格各類教育審批標準、流程和事項，深入推進依法行政。大力推進依法治校、依法執教，建立健全依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，使學校成為踐行法治理念的“首善之區”。進一步完善財務內控體系，強化預算執行與監督，提升內部審計水平，全面規范財務管理，有效防控財務風險。

持續強化教育信息化建設。要加強學校信息技術、實驗室基礎設施建設，繼續推進“一對一”數字化學習課題研究，扎實開展實驗教學。大力開展創客教育，出臺《xx區學校創客空間示范校建設標準》，開展學校創客空間示范校建設，建立區域創客教育生態體系。要充分發揮區教育資源公共服務平臺的作用，探索基于“網絡學習空間人人通”在課堂教學、家校溝通、學校管理等領域的深度應用，推進教育教學改革。要全面提升教師信息技術應用能力，增強應用意識，提高應用頻率，真正發揮教育信息化的支撐引領作用。

持續抓好機關建設。大力開展機關對標學習，做到學有標桿，干有目標，比有指標。強化機關政策和專業學習，落實機關人員聯系學校制度，大興調查研究之風，提升科室管理、指導、服務水平。完善機關科室考核評價制度，實行月通報制度，進一步提升機關工作執行力，改進工作作風，創建學習型、服務型、創新型機關。

持續優化教育宣傳工作。制定教育宣傳工作提升方案，深化月主題策劃，講好xx教育故事，唱響xx教育改革發展主旋律。搭建教育宣傳新平臺，建立“xx教育”微信矩陣20，提高微信宣傳的管理水平和整體質量。全面開展宣傳員區級輪訓，以訓代練，以賽代練，進一步提升隊伍素質。全面加強輿情管理與引導工作，積極回應社會關切，搶占輿論至高點，贏得輿論話語權，傳遞教育正能量，營造重視教育、關心教育、理解教育、支持教育的良好風尚。

同志們，新時代賦予新使命，新征程呼喚新作為。讓我們在區委、區政府的堅強領導下，真抓實干、乘勢而上、凝聚力量、攻堅克難，為創辦更加均衡、更加優質、更具特色、更具活力的xx教育，為建設“家敦民富、大氣精美”的現代化xx作出我們新的、更大的貢獻。

第二篇：全區教育教學工作會議講話稿_1

全區教育教學工作會議講話稿

同志們：

根據局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區文化中心，召開這次空前規模的教育教學工作會議，一是真實展現我區一年來的教育教學情況，二是具體部署來年的教育教學工作。前面已經進行了4項程序，無論是華安局長的主題報告，還是5個單位的表態發言，都相當中肯、相當實在。今天，我們也全面兌現了在教學、教研、教改及高考、學考、中考各方面的獎勵，這也充分體現了區委、政府重視教育，表明了區教育局抓教育質量的工作重心毫不動搖。在今天這個會上，我主要講兩個方面的意見。

一、形勢逼人也喜人

剛才梁局長受局黨委安排作了全年教育教學工作的主題報告，整個報告都是用事例、人數、比率、名次、分數來說話，報告中的數據來自于市教育局的統計。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到XX年。無論是高考、學考還是中考，都是一張張原汁原味的“自拍”。當官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢于把xx“三考”的成績底牌亮給大家，其目的在于能激發大家奮起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線率，一、二本上線率全市排名老九，高中學考排名老八，初中學考成績同比全線下降，這些數據確實觸目驚心。從局長到校長到教師，無論你身居何職，從高中到初中，從城區到鄉鎮，無論你身處何地，作為一名xx教育工作者，是不可能不感到壓頭的。

但是，今天是個表彰會，所以我想講的第一點就是擦亮成績：區一中一本、二本上線率遠高于全市平均水平，在全市省級示范性高中各項指標排名均有提升，學考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養上出現明顯成效；朗州中學的學考平均分和合格率均高于全市平均水平；區九中、淮陽的高考成績呈現上升勢頭；xx中學、灌溪鎮中學、大龍站鎮中學、蔡家崗鎮中學、鎮德橋鎮中學、草坪鎮中學共6所學校初中學考進入全市先進行列；十美堂鎮中學、xx鎮中學、韓公渡鎮中學中考成績提高幅度巨大；斷港頭中學的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學校和辦教育的勵志課。還有一批管理規范、辦學特色不斷顯現的小學：武小、花小、黃土店中心小學、草坪中心小學、灌溪中心小學、常沅小學、嚴家崗小學等。有堅守學校、深入課堂抓質量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學改革上孜孜以求的學校，比如中xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學等。更有一批教育教學質量長期處于全區、全市領先地位的學科專任教師：高中階段的郭xx、李xx、熊xx、劉xx、羅xx、張xx等等，共有108人；初中階段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。還有能出書做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx課題獲省教育廳三等獎。這些都是含金量很高的成績，成績不擦亮，老師不知道，校長不曉得，機關干部不清楚，局級領導不熟悉，區長印象不深刻。

湖南是全國高考大省，也是教育強省，xx市是全省三強。XX年，我們成績雖然不夠理想，但我們是與強中之強來比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領導給的，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒有壓力哪來動力。但是xx教育質量有這么多的“老九”，也的確有很多結構性的原因、體制和機制的原因，我們正在從源頭和根本上進行治理、改進、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現。一年來的實踐證明，只要腳踏實地干了，就能出效果，質量也必定能抓上來。

第一，敢考，就能澄清底子。

今年的學考和中考，我們對組考制度改革，中考實行大集中，學考實行了大循環。當時很多人反對，還有不少人擔心，后來我們的方案得到區委、政府的認可，我們干了，也干得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現在我們從組織考試抓起，就是很多人認為高考是國考，是真正的教學質量。而學考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績就會好。以往，我們是可以不贏的學考、中考我們贏了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個質量怪圈。今年的學考、中考組考，考紀考風都嚴了，嚴的目的是正本清源，是為抓教學質量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應，像今年下半年的期中考試，各學校組考也跟著嚴肅考風、嚴明考紀，數據上報也改變了過去報喜不報憂的套路，考得差的學校暗地里去分析、去改進了。這說明，教學質量這篇是一天天做出來的，抓出來的，干出來的，不是編出來、報出來的，隨意寫出來的。所以，我認為成績的底子澄清了，提升質量的路子才能探明。

第二，敢查，就能看到真相。

下半年，我們連出六招：一是調整了鄉鎮中學班子，出臺了班子成員任課和行政成員走課的規定；二是對全區各學校教學資源的管理情況摸了底；三是調查了各學校校本培訓和校本教研的情況；四是開展了對對高中階段學校的調研；五是對全區教職工上崗的情況進行了清查；六是將全區所有學校的財務狀況進行了一次全面的審計。3個月的時間，我們幾乎對xx教育的人、財、物、事的情況進行了一次全面地真相追查。有些結論我們發布了，有些還沒有發布，有些情況我們與相關學校直接反饋了，有些情況還沒到反饋的時候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計室、計財股、督導室等股室人員都參與了本輪教育真相調查與研究，見證了影響教育質量的關鍵原因，讓xx教育的當事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動打下了良好的輿論基礎。

第三，敢抓，就能產生效果。

我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續到9月份，抓超計劃招生，抓降低分數線錄取，抓擴大自費招生范圍和規模。很多領導、同事、好心人勸我，適可而止，結果今年的形勢很好，省里、市里的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有

人沒有取得高中學籍。我覺得這是高中質量的結構性問題，也是保障高中教育質量的第一道屏障。教育局機關干部、各中學校長、高中學校的相關人員整個暑期都沒有休息，打了一場硬仗，清退了

名違規招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉了普職分流的局面。為來年乃至今后的普通高中辦學思想、格局、觀念定了基調，也為我區高中階段教育的結構調整預留了改革的空間。

在XX年教育系統干部作風整頓會上，把今年的中考、會考科目的成績、名次、教者進行了首次全面公開，隨后，在華安局長的主持下，約談了后10名的教學副校長和學科教師。一位分管業務的副局長與教師面對面展開批評，這讓很多校長、副校長坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長、班子成員幾乎都呆在學校，跑通宿的少了，抓教學的行為頻繁了，辦法也多了。據我了解，全區各學校的校風、教風、學風都有了空前的好轉，只是今天還沒有受到表彰，暫時處在耕耘期，大概明年、后年就能收獲了。我認為，楊易區長提出的“一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話，也不是空話，是我們指日可待的目標。

現在，我們的外部環境更好了，今年，楊區長兩度調研我區教育工作情況，區委召開專題常委會，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級教育投入1000萬，新建一所城區小學，增加教師待遇等一系列重大決定。區人大主任楊君親自帶領市、區人大代表，專題考察江南城區教育，正在為我區的教育發展鼓與呼，xx教育熱了。這說明xx的教育環境是越來越好，xx的教育氛圍是越來越濃了，這一切都為我們在xx教育這片熱土上播種收獲打下了良好的基礎。

二、工作有壓力，更要有動力

如何在教育質量這樣嚴峻的現實情況下，如何在充滿輿論壓力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長講的基礎上我還強調五點。

、抓調研，搞好診斷。

教育局機關各職能股室要轉變職能，以提高教育教學質量為中心，從宏觀到局部，解剖麻雀，要把務虛的管理職能變成務實的調查研究，要把各種檢查變成一份份有事實、有數據的調研報告和切中實際的一條條建議。要緊緊圍繞教學人員、教學運轉經費、教學設施設備、教學過程管理等關鍵因素，為我區各級各類教育，各級各類學校建好一本臺帳。分管副局長和各股室負責人要達到以“教學質量”為落腳點，根據本股室的職責分工，每年搞1-2次調研，把全區教育各方面的面貌、各學校的面貌原汁原味的拍個像，做到隨時翻出來，隨時能說出它們的體貌特征。

2、抓制度，建設根本。

首先是教育局要有制度，十幾個股室，各負責什么工作，責權利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項工作有什么目標任務，有哪些政策依據，操作辦法如何，怎樣落實的措施，過程如何管理等都要有文字依據，保證工作實施的公平、公開。

二是各學校要有針對性的制度，一項一項工作怎樣陽光面對，敞敞亮亮；從遠景規劃到近期目標，明明白白；從職責內涵到具體工作，清清楚楚；從宏觀建設到事務管理，精精細細。

三是重點抓局級領導和股室聯系學校制度。既要強調責任意識，也要強化管理職能，更要突出服務和支撐功能。以后各學校的年終排名要把聯系點的局級領導的名字附在校長后面。很多學校埋怨學生、埋怨客觀條件，其實很多東西都與教育局有著一定的關聯。今后教育人、財、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開機制。只有公平、公正、公開了，從上到下的責任鏈條才能串聯起來，才能客觀的進行評比、評價和問責。今后的評價要從評學生、評老師、評校長開始，一直評到局級領導。

3、抓評比，分出廉恥。

前面梁局長提出來了，要抓評價。怎么評價，首先是教育局有質量總目標，各學校有分目標，做到“分田到戶”，各負其責。后面的工作主要就是抓檢查落實，抓考核評比。完成就獎，完不成要罰。最后抓總結，今后凡有工作安排，必須有總結，要充分發揮結果的導向作用，各項評比指標要公開，評比對象落實到個人，冊子一發，名次一排，獎勵和懲罰一步到位。

4、抓目標，不能放松。

各個單位，從高考、學考、中考甚至到小學抽考，都要訂立目標，與分管副局長、包干到校的局級領導簽署工作目標責任狀，各職能股室要與全區所有學校簽署工作目標責任狀，目標層層分解，責任人人擔當。以后的檢查落實，就從這里查起，一看有沒有目標，二看目標是否層層分解，三看責任是否有分擔機制，四看目標落實有沒有過程，五看達不到的目標補救得怎樣。

影響教育教學質量的因素千萬條，關鍵的只有那么幾條，我們要從學校的工作計劃中看到目標，看到相關舉措，看到實施過程的痕跡，看到檢查評估結果的應用效果等等。

5、抓素質，增強活力。

什么是素質教育，我理解的就是學生學習得快樂、教師生活得幸福的教育就是素質教育。不能一提抓質量，就加班加點，德育活動不搞了，題海戰術就來了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯誤的。我們要大力倡導的是“快樂德育、人文智育、陽光體育”。

現在，除城區外，鄉鎮學校的教育教學場地已經足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實行小班化教學上探究新的路子。

我們抓素質教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學改革，加強學生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動，增強學生在學校的主體生活地位；三要建設好家庭、學校、社會的教育網絡體系，開展形式多樣的綜合實踐活動，增強學生參與社會的主體地位。這樣學生學習才有味，教師工作才充滿情趣，學生學習的知識才能學以致用。

同志們，提升教育教學質量，使命艱巨，責任重大。新的一年馬上就要到來，我希望在座的全體同志以本次會議為契機，振奮精神，腳踏實地，為xx教育事業的復興而不懈努力。我相信，xx教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標一定能如期實現。

謝謝大家。

XX年12月29日

第三篇：2018全縣教育工作會議講話稿

2018全縣教育工作會議講話稿

同志們：

這次教育工作會的主要任務是：貫徹落實國家、省、市教育工作會議精神，回顧總結XX年教育工作，安排部署2018年重點工作，進一步統一思想，明確目標，強化責任，推動全縣教育事業發展更上新臺階。下面，我主要講三個方面意見。

一、XX年工作

XX年，我們堅持立德樹人根本任務，圍繞隊伍建設、生本改革、內涵發展等工作重點，務本求實，砥礪奮進，全縣教育工作取得顯著成績。一年來，先后榮獲“湖北省文明單位”、“襄陽市教育目標考評優秀單位”、“xx縣工作成績突出單位”等近20項榮譽稱號。536篇反映我縣教育工作典型經驗和做法的在國家、省市報刊等重要媒體報道，展示了xx教育良好形象。具體體現在以下幾個方面：

一是辦學條件持續改善。全年共投入8731萬元，實施項目建設工程29個，新建、改擴建校舍3.33萬平方米，運動場2.81萬平方米，城區和馬良集鎮學校布局調整項目有序推進。教育信息化建設PPP項目已批準立項，“名校網絡課堂”和“名師課堂”標準化建設達到7個，12名隆中名師開設網絡工作室并啟動了網絡教研，首屆“教學點網校”教師課堂教學競賽成功舉辦，一個廣泛便捷的互動教育信息化平臺已初步搭建。

二是隊伍活力全面激發。完成了教育系統基層黨組織換屆選舉工作，黨建的引領作用得到進一步發揮。“兩學一做”學習教育扎實開展，十九大精神學習宣傳貫徹得到落實，71個基層黨支部按時開展“支部主題黨日”活動836期次，各級黨組織書記帶頭講黨課327人次，作宣講報告61人次，組織撰寫學習體會2620篇。師德師風建設進一步加強，247名教師被評為市縣“優秀教師”、“十佳師德標兵”、“優秀共產黨員”、“學生最喜愛的老師”和“優秀班主任”，實驗小學教師汪厚旬被評為“荊楚好老師”稱號。招錄教師66名，192名城鎮教師參與城鄉交流，4500人次參加各級各類培訓，組織名師工作室送教下鄉活動8次，1000余名教師從中受益。通過努力，今年新增縣級名師名校長15名，新增隆中名師1名，新增隆中名師工作室首席名師1名，市縣名師名校長人數已由XX年的3名上升到現在的49名，市縣名師工作室分別達到3個和4個，全縣學校整體師資力量大幅提升。

三是生本教育成效明顯。開展了生本教育階段性總結，形成了一批改革實物成果，評選表彰了5個突出貢獻單位，6個先進學校，1個先進協作區，4個先進教研組和70名先進個人。五大模塊工作深入推進。全年有40名教師被評為生本課堂縣級達標課教師，20名教師獲市級優質課一、二等獎，20節優質課參加了“湖北好課堂”評選。成功舉辦全縣第十五屆中小學生田徑運動會和第二屆中學生足球聯賽，20人次打破16項縣中學生運動會記錄，歇馬鎮中心學校女子足球隊獲得全市第四名的好成績。全年有571名學生獲市縣級“優秀學生”稱號，5名學生被評為“襄陽美德少年”，生本德育工作經驗在全市交流。以熊繹中學“133”班級自主管理模式、中職“三自五成”生本管理模式、歇馬鎮“三自六崗”學生自主化管理模式等為重點的生本管理取得階段性成效。在全縣中小學正式推廣使用過渡灣鎮中心學校付少華老師編寫的學校食堂出入庫電子信息化管理軟件，標志著生本服務之食堂管理更加精準化。生本教育改革助力教學成績提升。XX年我縣867人參加高考，上線人數863人，其中上本科線369人，上專科線494人，上線率99.5％，高考上線率繼續保持在99％以上。中考合格率在全市11個縣市區排第五位，比上一年上升2個名次。

四是各類教育協調發展。改擴建幼兒園3所，全縣學前教育三年毛入學率上升到87%。義務教育由基本均衡逐步向優質均衡邁進。一中教學質量穩中有升。中職學校突出旅游、電商特色專業建設，職業教育吸引力進一步增強。縣特校探索實施送教上門服務，特校影響力明顯提升。全縣圍繞“一校一品”推進校園文化建設，兩峪、歇馬、后坪、馬橋、熊繹中學等單位初步實現了學校文化建設與生本教育有機融合。4所學校創建成為“十星級”文明學校。基本完成全縣中小學第五輪綜合督導評估，我縣教育督導和責任區督學掛牌工作受到省檢查組的充分肯定。局機關投入20余萬元開展環境整治，成功創建為省級文明單位。

五是教育公平加快推進。全年落實國家政策性資助資金2676.3萬元，資助家庭經濟困難學生23279人。多方爭取，籌集社會公益資金150.4萬元，資助學生1363人。為920名大學生辦理生源地信用助學貸款667.4萬元。落實學生營養改善計劃專項資金937萬元，惠及17000余名義務教育學生。鞏固和完善了政策資助、社會救助、政府兜底三條保障線。幫扶5個掛點村79970元，其中資金42300元，物資折款37670元，被縣委縣政府表彰為精準扶貧先進單位。

六是教育大局和諧穩定。強化安全教育和隱患排查。全年共開展安全知識和法治教育講座400場次，舉行防震、消防等應急演練220場次，發放《致家長的一封信》5次10萬多封，排查和整改安全隱患400多處。突出安防建設，為第二批38所教學點安裝了一鍵式報警器，實現了全縣所有學校與公安聯網報警功能的全覆蓋。一年來，全縣學校安全穩定，持續保持了和諧健康發展的良好局面。

回顧一年的工作，成績令人欣喜和振奮。但發展不平衡不充分的矛盾在各個方面也都有不同程度地體現。如城區及部分鄉鎮學校因為地理位置限制、學生人數增多等因素，校舍面積比較緊張，教育資源相對不足；教師隊伍老齡化嚴重，新上崗教師比例較高，培訓任務艱巨；部分學校教育改革不夠深入、教學質量還有待進一步提高。這些，都需要我們在今后不斷創造條件，逐步解決。

二、2018年工作

2018年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是決勝全面建成小康社會、實施“十三五”規劃承上啟下的關鍵一年，是全縣教育系統書寫奮進之筆、推進教育現代化的進取之年。2018年要以落實標準和深化改革為重點，著力抓好四個方面工作。

（一）堅持政治引領，落實全面從嚴治黨責任，提升隊伍素質。思想政治工作是抓好一切工作的基礎和法寶。錘煉過硬的隊伍素質，必須強化政治引領。一是加強黨對教育工作的領導。要毫不動搖地把黨對教育工作的領導放在首位，認真履行黨建工作和意識形態工作主體責任，層層傳導壓力，推動全面從嚴治黨向基層延伸，向縱深推進。要把意識形態工作納入黨建工作考核、納入紀律檢查范圍、納入領導班子民主生活會和述責述廉范圍。繼續開展基層黨組織書記抓黨建述職評議。二是抓好十九大精神貫徹落實。圍繞學懂弄通做實的總要求，開展好十九大精神“進機關、進學校、進課堂、進教材、進頭腦”活動和“不忘初心，牢記使命,辦好人民滿意教育”主題教育。辦好一中、中職青年講習所。三是強化基層組織建設。以“雙培養”為抓手，著力把骨干教師培養成黨員，把黨員培養成教學、科研、管理骨干，推進基層黨建“整校推進、整體提升”。要以提升組織力為重點，突出政治功能，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，抓好“支部主題黨日”活動與“三會一課”制度深度融合，發揮黨支部直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題，把基層組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。要把黨建工作、意識形態和師德教育、生本德育工作有機結合，一個領導分管，做好頂層統籌，各塊具體落實，既各有工作側重又形成整體合力，始終要讓正能量占據主導地位，教育影響帶動單位所有人。四是加強干部教師隊伍建設。要深入貫徹中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，努力培養高素質專業化創新型教師隊伍。要通過師德師風建設提升隊伍的道德素養。堅持正面引導和教育懲處相結合，持之以恒地加強師德師風、法律法規教育，堅持師德考評和一票否決制度，建立師德行為負面清單，從嚴查處體罰學生、違規補課等師德失范行為。繼續評選一批師德標兵和師德楷模，發揮身邊典型的榜樣示范作用。要通過名師名校長名班主任培養工程提升隊伍的專業素養。深入實施名師名校長培養工程，形成一支以精英骨干團隊為引領，以鎮、縣、市、省級名師名校長為主體，輻射全體教師的發展梯隊，增強隊伍的后備力量和整體實力。要加強對名師名校長培養團隊成員的個性診斷、個性指導和個性考核，做到因人施策，分類促進，通過校本研修、區域協作、高端培訓、定向培養、導師引領等途徑，不斷提升教師的專業素養，提升校長隊伍的管理水平。要加強班主任隊伍建設。通過出臺相關指導意見、選派班主任參加高級專題培訓、組建“名班主任工作室”、評選縣級“十佳班主任”和優秀班主任等措施，激勵廣大教師甘當班主任，樂于作奉獻，把成為名師、名校長、名班主任作為自己的職業追求和崇高榮譽。要通過加強干部隊伍建設提升隊伍的發展能力。校長是學校的靈魂、核心。一個好校長一定能辦一所好學校。包括校長在內的教育干部隊伍建設始終是推動教育發展的關鍵之關鍵。要進一步強化教育干部隊伍的政治建設、業務建設、作風建設。暑期舉辦一期教育干部讀書班，以實用為目的，以問題為導向，對教育干部進行針對性、補課式培訓。

（二）堅持標準引領，學習標準，運用標準，推動教育標準落地生根。標準是衡量人或事物的依據或準則，是行業的規范、行動的方向、工作的目標。目前國家出臺有一系列教育標準，涵蓋各級各類學校建設標準、學科專業和課程體系標準、教師隊伍建設標準、學校運行和管理標準、教育質量標準等多個類別。比如《新課程標準》，《中國學生發展核心素養標準》，《義務教育學校管理標準》，從幼兒園到高中各個學段不同類型的《教師專業標準》和中小學校長（幼兒園園長）《專業標準》，學生資助、財務及資產管理等各種規程，等等。它們是為實施國家教育法律法規和有關教育方針政策，為在教育活動領域內獲得最佳秩序，對各級各類教育活動制定的教育規范與技術規定，是我們開展各項工作的基本依據，是提升單位和個人內涵底蘊的指南，是對照工作查漏補缺的標高。要認真學習標準，積極運用標準，推動教育標準落地生根。首先要認真學習標準。上半年各學校要將標準的學習納入校本研修范疇，分門別類組織全體教職工學習與本職工作密切相關的工作規程、質量標準。要自學與集體學相結合，交流體會與實際操作相結合，書面考試與對照檢查相結合。做到人人學標準、知標準、懂標準。要制定學習方案，列入局、鎮、校督導督辦的重點事項和暑期校長讀書班內容。其次要積極運用標準。學的目的在于運用。要立足于自己的工作崗位，將標準中相關制度、要求、規定，落實到工作實踐中。課堂教學要以課程標準為指引，辦學行為要以管理標準為指引，名師名校長成長要以專業標準為指引，培養學生要以學生核心素養為指引，學校建設和教育設備裝配要以建設標準和配備標準為指引。要消除那些想當然的想法和行為，不做糊里糊涂的人。第三要對照標準查漏補缺。標準既能讓我們知道該做什么，有什么要求，也能讓我們用標準來審視自己的想法和行為，看是不是合乎標準要求，落實是不是有偏差，問題究竟有多嚴重。有問題就要早防范、早整改。各股室要提供各自工作范圍內的標準文件，各學校要具體組織人員學習，督導辦要開展專項督辦。

（三）堅持質量引領，深化生本教育改革和學校文化建設，促進教育內涵發展。首先，要深化生本教育改革。去年，我們對生本教育改革進行了階段性總結，評選了一批先進單位和先進個人，生本改革實錄《走進生本》一書正在編纂之中。要堅定不移地繼續深入推進生本教育改革。各個模塊要按照總結成功經驗、選樹示范典型、開展問題研討、找準突破路徑的總體要求，召開一次現場會，推廣典型、診斷問題、明確深化深入的路徑。在此基礎上，生本課堂要加大對學段、學科、課型改革的專題研究，優化小組建設，加強教學常規管理，提高課堂教學實效。生本德育要全面貫徹落實《中小學德育工作指南》和《關于進一步加強生本德育工作的意見》，夯實課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人載體，加強社會主義核心價值觀教育、優秀傳統文化教育和心理健康教育，培養學生健全的心智和人格。加強家校溝通，辦好家長學校。生本活動要鞏固以特色大課間為主的常規性活動和以重大節日展演、體育藝術節、學校開放周為主的展示性活動，提升以鄉村少年宮為陣地，以社團、興趣小組活動為主的特色性活動，豐富學生生活，增強學生體質，陶冶學生情操。生本服務要緊扣“家庭化服務”這個關鍵詞，突出學生飲食、住宿、課外生活等重點，在管理精細化、流程精準化、服務人性化上下功夫，把生本的品牌擦得更靚。生本管理要以共青團、少先隊、學生會及小組、班級、社團建設為載體，推進自主管理、民主管理，把“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的理念落到實處。第二，要提升學校文化建設。學校文化建設與生本教育改革是學校內涵發展的兩個翅膀。要解決重視程度不夠、認識模糊等問題，在校園文化的提煉、設計、滲透上下功夫，著力構建“一校一品”“一校一特”的校園文化風貌。教育局將成立縣級指導團隊，加強對學校文化建設的指導、督辦和考核。第三，要促進各類教育協調發展。學前教育要進一步規范辦園行為，糾正小學化傾向,加強區域活動建設，提升保教質量。要調整學前教育教師報考條件，動員符合條件的高中畢業生報考委培的學前教育專業，擴大學前教育老師招錄資源，讓專業素質更好的人從事專業工作。進一步加強普惠性幼兒園建設，緩解幼兒入園難和大班額問題。義務教育要以優質均衡發展為目標，推進學校布局調整，推進薄弱學校建設，推進城鄉教師交流，推進大班額消除，促進城鄉義務教育一體化發展。爭取啟動城區和馬良集鎮學校布局調整土地征收和校園總體規劃設計。一中要積極應對高考制度改革，全面落實新修訂的普通高中課程方案和課程標準，改革高中教學組織管理形式，力爭2018年高考上線率保持在99%以上，一本上線人數實現新突破。中職要堅持“上規模、增能力、強特色”的總基調，加強品牌專業、特色專業建設，深化產教融合、校企合作，在增強職業教育吸引力上下功夫，全面提升學校內涵發展水平和綜合競爭實力。尤其是要創新方式方法，加強職業教育優勢宣傳，增進與學校、學生及家長的聯系溝通，在擴大生源上想辦法。特殊教育學校要保持現有良好發展勢頭，穩住特校大本營，有效開展送教上門等個性化服務，提升學校辦學實力。

（四）堅持制度引領，嚴格按規矩辦事，維護風清氣正、和諧穩定的教育局面。一要弛而不息地加強黨風廉政建設。教育系統人員多，工作內容多，黨風廉政建設的風險點也多。要持續保持高壓態勢，進一步落實黨風廉政建設“兩個責任”，建立健全執紀問責清單制度，全面深化臺帳紀實管理。有效開展法律法規、職業道德和廉潔警示教育，落實監督、監察全覆蓋。校服、教輔、有償補課、濫收費等，經過強有力的治理，有根本性改觀，要堅決防止死灰復燃。工程建設、物資采購、財務管理等，要堅持按制度辦事。涉及教師切身利益的事項和學校的“三重一大”事項，必須堅持程序、堅持公開、堅持集體決策，確保公平、公正。要切實落實好“八項規定”的實施細則，加強“節日病”的防治。特別要提醒廣大普通教師要適應監察體制改革帶來的新變化。二要強化教育扶貧政策的落實。各個單位、每個崗位都要充分認識教育扶貧工作政治上的重要性和政策上的嚴肅性，吸取去年大數據比對時的教訓，把“認真”深深地刻在心里，把“責任”牢牢地扛在肩上，從準和實的角度把住“五個關口”。對象關：只認縣扶貧辦提供的，由村鎮兩級申報、縣扶貧辦審核過的對象；對象比對關：學校比對學生就學信息必須做到零誤差；政策標準關：嚴格執行縣精準扶貧指揮部文件確定的標準，不準打折扣、搞變通；資金發放關：所有教育扶貧資金一律通過銀行直達學生監護人“一卡通”或學生資助專用卡；檔案收集關：所有的痕跡資料必須收集齊全，過程管理一目了然。做到精準比對學生信息不錯一人，精準落實發放標準不少一分，精準操作過程一環不少，精準收集過程資料不缺一樣。對錯發、漏發較多、失誤情節嚴重、社會影響較大的單位和個人，堅決從嚴追究責任。三要強化食堂財務的管理。要善于運用技術手段強化食堂過程管理精細化。嚴格落實大宗物品采購制度、食材出入庫電子管理制度。食堂帳務要納入學校財務統一管理。積極爭取開設學生食堂專用銀行帳戶。四要強化學校的安全管理。嚴格落實“校長負責、一崗雙責、人人有責、失職追責”的安全工作責任制。加強人防、物防、技防建設，逐步更新鄉鎮中小學視頻設備，提高安全防范能力。定期開展交通、飲食、衛生、消防、防溺水、防踩踏、防欺凌等安全知識教育和法治教育，提升學生安全防范意識和自我保護能力。抓住關鍵時段、關鍵節點、關鍵場所，緊盯不安全不穩定因素，強化安全隱患排查整改，強化矛盾糾紛化解處理，加強校園周邊環境整治，確保校園安全穩定。

三、工作要求

一是強化執行力。執行力是檢驗一個單位政令是否暢通、管理是否理順、運轉是否高效的核心要素。它是態度和能力的綜合體現，是政治過硬與本領高強的基本要求。有的三令五申、屢禁不止、一犯再犯；有的口是心非、說一套做一套，做兩面人、當兩面派，搞選擇性執行；有的怕得罪人、怕負責任，遇事能推就推、能拖就拖；有的只想求安逸、混日子，不想多干事；有的推動工作無思路、解決問題無辦法、監督管理無手段，這些都是執行力不強的表現。對《工作要點》安排的、本次會議安排的、中間安排的工作，都要建立工作任務清單，分解到人、分解到時間，實行人頭管理和倒計時管理，完成一項銷號一項。要強化執行態度、反應速度、思路舉措、落實效果的評價與管理，作為選人用人的重要依據。加大明察暗訪和懲處力度，整治“懶、庸、推、慢、浮”等作風問題。對那些執行總是不能到位的，要視情況給予處理，不適合的要調整崗位，違規違紀的要處分,努力做到接受任務不找借口，執行任務不講困難，完成任務追求圓滿。

二是強化學習創新。學習是創新的基礎，創新是進步的源泉。學習要成為一種愛好。提倡每人每周讀一篇好、每月讀一本好書。扎扎實實開展好“書香機關?分享經典”閱讀活動，從經典中汲取營養。提倡多走出去看看，增長見識，開闊眼界，取長補短。提倡多在一線開現場會。綜合性會議外，業務性會議要到基層開，好的要讓大家學習，差的要讓大家警醒。學習的目的在于改進和提升自己的工作。要通過學習增長領導本領、創新本領、發展本領、落實本領，善于從大事難事中準確把握事物的動向和全局，善于從復雜的矛盾和問題中洞察事物的要害和關鍵，不斷研究和掌握新方法、新思路、新舉措，推動工作落實創新。

三是強化督導檢查。有的同志反映，督導過多，分散了干事的精力。但從督導檢查的情況看，督的再多再緊，即便是那些重中之重的工作也沒有落實到位。這就提醒我們督導只能強化、不能削弱，但要優化督導內容、督導方式和督導結果的運用。在督導內容上，要著力于重點工作、重點事項，不能讓那些非重點分散了人力、物力、精力；要少搞那些形式主義的要求、官僚主義的作風，關鍵看是不是在真抓真做真落實，效果如何。在督導方式上，集中督導與分散督導、現場督導與調查函詢、全面督導與專項督導等，要靈活運用。在督導成果運用上，既要發現和推廣好的典型，更要盯住不落實的事，追究不落實的人，不查處不放過，要用嚴格的追責問責彰顯落實和督導的嚴肅性，確保工作能說到做到、卓有成效。

同志們，新時代新氣象，新年新作為。讓我們攜起手來，以更加飽滿的精神、更加開闊的視野、更加務實的作風、更加高效的工作，全力推進全縣教育事業發展，為加快xx教育現代化進程、助力全面建成小康社會作出新的更大貢獻！

第四篇：2016教育工作會議講話稿

2016教育工作會議講話稿

2016教育工作會議講話稿

尊敬的省長，同志們：

這次會議雖然是每年的例會，卻是省教育廳一年中召開的最重要的一次會議。省政府對這次會議也高度重視。會前，xx副省長專門聽取匯報，研究今年的重點改革任務。今天又親自參加會議，等一會兒還要作重要講話。希望大家認真學習領會，堅決貫徹落實。下面我先講幾點意見，供同志們參考。

一、關于2015年全省教育工作

2015年，全省教育戰線的同志們在學習十八大精神和總書記一系列重要講話的過程中統一思想、深化認識，在省委省政府堅強領導下，圍繞保基本、提質量、強規范、促公平，切實改進工作作風，圓滿完成了各項目標任務，在推進教育強省建設上邁出了堅實的步伐。主要體現在以下五個方面：

（一）改革思路更加明確。研究制定了《省教育廳關于2015年深化教育領域綜合改革的實施意見》，做好改革的頂層設計，明確全年的重點任務。基礎教育主要是“扶貧、扶弱”，多做“雪中送炭”的事；職業教育主要是“扶優、扶需”，強調市場和就業導向；高等教育主要是“扶強、扶特”，突出內涵發展、質量提升；特殊教育主要是“特教特辦、重點扶持”，用特殊的政策和方式加快發展。“課內比教學，課外訪萬家 ”活動榮獲第三屆教育改革創新最高獎“特別獎”。各地也大膽改革探索，有一批制度建設獲得xx省地方教育制度創新獎。

（二）教育公平持續推進。圓滿完成學前教育三年行動計劃，改擴建幼兒園670所，基本實現一個鄉鎮一所公辦幼兒園的目標。完成了全省農村義務教育學校布局專項規劃編制與審核工作，恢復教學點400多個。全省首批29個縣（市、區）通過教育部義務教育均衡發展評估認定，數量居全國第三、中部第一；31個縣（市、區）通過省級督導評估，15個示范縣受到省政府表彰。安排2.1億元，對接收農民工子女的城市義務教育學校進行獎補。將優質高中招生計劃的70%均衡分配到區域內初中學校，緩解擇校熱。首次實施異地高考，219名考生在xx參加高考。對殘疾考生實行“一對一”跟蹤服務，上線的172名殘疾考生全部圓了大學夢。

（三）教育質量穩步提高。德育工作的針對性和有效性進一步增強，“中國夢”主題活動、開學第一課等德育形式豐富多彩。為全省農村教學點配齊班班通設備，幫助學校開齊開好課程。推進教育質量綜合評價改革，開展高效課堂、陽光減負試點。“大家唱、大家跳”活動進入普及化和常態化。省級示范高中“終身制”逐步打破，103所省級示范高中完成市（州）級復核程序。“技能高考”的規模和覆蓋范圍進一步擴大，高中階段統一招生平臺的作用開始顯現，普職開始回升。中職學校辦學活力進一步激發，14所學校成為國家級示范學校。

（四）保障能力不斷增強。農村小學、初中生均公用經費分別提高到560元、760元，示范高中和一般高中學費分別上調至675元和470元。統籌項目建設資金近30億元，持續改善貧困地區學校辦學條件。在全國率先建立了“農村骨干教師補助制度”，首批3.5萬名教師受益。招錄新機制教師7549名，到農村中小學任教。省政府列入“十件實事”的建成農村教師周轉房6426套。武漢市楊小玲老師獲“全國道德模范”、“全國教書育人楷模”、“全國師德標兵”稱號，xx教師隊伍群星現象進一步彰顯。認真貫徹落實省政府加強中小學幼兒園安全和預防青少年兒童溺水兩個重要文件，開展“平安校園”建設，中小學安全事故大幅減低。

（五）教育形象整體提升。在群眾路線教育實踐活動中，教育廳黨組提出了三個“只要”：只要是有利于全省教育事業發展的事，只要是基層教育部門、學校有需求的事，只要是我們了解到的基層有需求的事，都要在依法依規的前提下，想方設法、積極去辦，而且要主動服務，敢于擔當。在全省率先出臺了五項承諾和六條禁令。先后8次參加媒體問政、政風行風熱線、“市民有約”等活動，直面問題，督辦落實。經過全省教育戰線的共同努力，兌現了“三個決不”承諾：沒有一個中小學生在D級危房上課，沒有一個學生自帶課桌椅上學，沒有一個孩子因家庭貧困而失學。省教育廳的群眾路線教育實踐活動受到中央督導組、省督導組的充分肯定，在全省大會上作了典型發言。省教育廳被評為2015民主評議政風行風優秀單位。省招辦被省評為“人民滿意的公務員集體”。xx在教育部的信訪總量下降了77.1%，受到教育部通報肯定。

回首2015年，總的感覺是：困難比預料的多，成績比預想的好。一年來，我們加強對形勢的研判，重視并回應社會關切，注重輿論引導，成功處置和化解了一些突發事件，解決了一些群眾長期關注的熱點難點問題，總體上保持全省教育系統和諧穩定，為服務全省大局做出了貢獻。廣大教育工作者，特別是在座各位克難奮進、團結拼搏、改革創新，做了大量工作，付出了艱辛和努力。在此，我代表教育廳黨組，向各市縣教育行政部門的同志們，向關心支持教育事業的社會各界表示衷心的感謝！

二、關于當前教育改革發展面臨的機遇和挑戰

當前，xx教育發展機遇與挑戰并存。我們要抓住機遇，直面挑戰，進一步增強教育改革發展的責任感和緊迫感，推動我省教育事業在新的起點上取得更大的發展。

（一）要搶抓發展機遇。十八大以來，黨中央、國務院把教育工作擺在更加突出的位置，省委、省政府不斷出臺政策關心支持教育發展。我們既面臨著一些長期起作用的大機遇，也面臨著一些具體實在的新機遇。我們要深刻認識機遇、把握機遇、用好機遇，努力把發展機遇轉化為發展成果。

一是改革釋放紅利的機遇。鴻忠書記指出：全面深化改革是我們面臨的重大發展機遇，是我們要收獲的巨大紅利。最近，我省出臺了高校科技成果轉化“新十條”，制定了支持民辦高等教育發展“一平等、四自主”政策，社會反響很好。應該說，xx教育體制創新的速度、思想觀念解放的程度與中央和省委要求相比，與沿海發達地區相比，還有很大的潛力和空間。當前，新一輪改革窗口已經開啟，改革的紅利就是發展的活力，這是教育工作的“新起跑線”。我們要通過體制機制創新，敢于先行先試，不斷釋放人才優勢和管理優勢，收獲更多紅利。

二是國家政策調整的機遇。新一屆中央政府強力推進簡政放權、擴大一般性轉移支付、加大向中西部地區政策傾斜支持力度。這三項政策調整，將進一步擴大省級政府和市、縣政府的統籌權，影響深遠。我們要繼續做好中央取消和下放行政審批項目的承接和實施工作，加快建立省級統籌新機制；適應擴大一般性性轉移支付的方式，加快建立市、縣統籌新機制；利用好中央對中西部地區的傾斜政策，加快學校標準化建設和師資隊伍建設，實現更高水平的均衡發展。

三是xx轉型發展的機遇。當前，我省正在加快實施“建成支點、走在前列”戰略，這將為我省教育發展提供新機遇。xx經濟發展水平穩居全國第一方陣，2015年財政收入突破2000億元，落實財政對教育的“第一投入”有了更加雄厚的財力保障，教育系統將更有條件辦成一些大事好事、解決一些難事；新型城鎮化將推進學校布局調整和標準化建設，推動農村學校和城市學校共享優質資源，實現更高質量的均衡；省委提出要念好民生“八字經”，發展民生GDP，倒逼教育領域要提質量、促公平、增活力，將教育領域綜合改革不斷推向深入。

（二）要敢于面對挑戰。我省教育發展雖然面臨重大發展機遇，取得了重大成就，但對照推進教育治理體系和治理能力現代化的要求，還面臨著轉型發展的巨大挑戰。我們必須保持清醒頭腦，予以足夠重視。

一是轉變發展方式的挑戰。教育工作要適應新形勢、新要求，加快從外延式發展向內涵式轉變。目前，在城鄉資源配置上表現的比較突出。比如，一些地方城鄉、校際差距較大，個別地方撤點并校太急太快，導致偏遠地區學生出現新的上學遠、上學貴問題；一些地方城區優質資源集中，擇校熱、擇班熱的現象還比較突出，不能滿足人民群眾接受優質教育的需求。

二是提高培養水平的挑戰。教育所培養的人才，歸根到底要接受社會的挑選和檢驗。省領導多次指出，我省創新驅動發展的能力與科教大省的地位很不相稱，說明我省教育與經濟社會結合不夠緊密，人才培養與市場和就業需求脫節的現象還比較明顯。反映在基礎教育，主要表現在：立德樹人的根本任務落實的不夠，重智育、輕德育，重分數、輕能力的現象大量存在，學生社會責任感缺失、創新意識不強、實踐能力偏弱的問題依然突出；反映在職業教育，主要表現在學校吸引力不強，辦學條件不足，現代職業教育體系不完整，畢業生還不能完全適應產業發展需要。

三是提升治理能力的挑戰。深化教育領域綜合改革，需要我們加快推進教育治理體系和治理能力現代化，構建多元參與的現代教育治理體系，發揮每所學校、每名老師和社會各界辦教育的積極性。在理念上，還沒有實現由辦教育向管教育、由微觀管理向宏觀管理、由直接管理向間接管理、由教育管理向教育治理的轉變。在方式上，習慣于用文件管學校、用分數管學生、用升學率管教師，還不善于運用推動立法、制定標準、公開信息、社會監管等方式進行綜合治理。政府責任不到位和包攬過多并存,該管的沒有管到位,該放的沒有真正放下去,市場機制、社會組織和民間資本的作用發揮得還不夠。

（三）要把握主攻方向。當前，教育改革進入“深水區”、“攻堅期”，總書記指出：好吃的肉都吃掉了,剩下的都是難啃的硬骨頭。我們要圍繞加快推進教育治理體系和治理能力現代化，系統謀劃，做好改革頂層設計工作，抓住重點領域和關鍵環節，集中力量進行重點突破。

一要牢牢抓住“立德樹人”這個根本任務。當前的關鍵，是要把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，細化、實化、具體化，轉化為學生的核心素養和學業質量。要重點推進考試招生制度改革，建立有利于選拔社會需要的各類合格和優秀人才的體制機制。加強優秀傳統文化教育、加強體育藝術教育，切實減輕中小學生過重的課業負擔，扭轉應試教育傾向。

二要緊緊圍繞“提高質量”和“促進公平”這兩個核心。基礎教育要深化教育觀念、課程內容和教學方法等改革，加快實現由應試教育向素質教育轉變，促進人人成才。職業教育要建立起適應需要、有機銜接、多元立交、具有xx特色的現代職業教育體系，為我省經濟社會發展和產業轉型升級提供高素質的勞動者和技能型人才。在促進公平上，要多想辦法、多做實事，優化資源配置，努力保基本、兜底線、促公平。

三要大力推進管、辦、評三者分離改革。要加強政府教育督導，委托社會組織開展教育評估監測，積極推進中小學家長委員會建設，形成“政府管教育、學校辦教育、社會評教育”的格局。要創新管理體制和運行機制，推行簡政放權，鼓勵社會力量辦學，增強教育發展活力。

三、關于2016年改革任務和重點工作

今年是全面貫徹落實黨的十八屆三中全會精神的第一年，全省教育工作總的要求是：把深化改革作為根本動力，把立德樹人作為根本任務，著力加強教師隊伍建設，著力提高質量效益，著力促進公平公正，著力維護和諧穩定，著力轉變工作作風，加快推進教育治理體系和治理能力現代化。下面，我重點強調幾項改革任務：

（一）推進人才培養方式改革，把立德樹人的根本任務貫徹始終。按照十八屆三中全會和省委十屆四次全會要求，圍繞立德樹人重點抓好以下三項工作。

一是要積極穩妥推進考試招生制度改革。這項工作是“牛鼻子”，是重中之重，難中之難，牽一發而動全身，既要積極又要穩妥。按照教育部的統一部署，省里今年要出臺改革總體方案，啟動高中學業水平考試和綜合素質評價，出臺小升初就近入學實施意見，完善全省統一的小升初招生管理平臺，改進基礎教育評價制度。各市縣要盡快建立起適應高考改革的課程實施和評價體系；推進高中階段招生考試制度改革，優質高中招生計劃分配到區域內初中的比例要達到80%；積極探索學區制、九年一貫對口招生等免試就近入學的多種實現形式，嚴禁將各種等級考試和競賽成績作為入學和升學的依據。

二是要切實加強和改進德育工作。近日，中央公布了社會主義核心價值觀基本內容，召開了全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議。我們要貫徹落實中央精神，完善培育和踐行核心價值觀融入國民教育全過程的制度設計，創造和形成“三熱愛”教育與誠信教育的有效形式、長效機制，切實加強中小學生思想道德建設。要突出友善、孝敬、誠信等中華傳統美德教育，推動一校一特色的校園文化建設。要完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，形成各部門、各方面攜手育人的良好局面。

三是要提升學生體質健康和藝術素養。全面實施“學校體育三年行動計劃”，建立學校體育工作報告和學生體質健康狀況公示制度，推進中小學體育場館和教師隊伍建設。各地、各學校要廣泛開展陽光體育運動，保證學生每天一小時校園體育鍛煉。根據地域條件，在有條件的學校開展游泳基本技能培訓。要實施好我省義務教育階段學生免費健康體檢制度，把好事辦好。要創新藝術教育方式，普及“大家唱大家跳”活動，引導學生在校期間參加一兩項藝術教育活動、培養一兩項藝術愛好。在這里，我還要特別強調一下學生安全工作。要以對生命強烈的敬畏感，對人民高度的責任心，切實抓好學校安全穩定工作。今年秋季開始，全省中小學要統一開設生命安全教育、心理健康教育課程，各地一定要切實落實。同時，各地要切實履行突發事件信息報送責任，學生非正常死亡信息，一定在上報地方政府的同時上報省教育廳。

（二）推進教育資源配置方式改革，大力促進教育公平。按照中央“社會政策要托底”的要求，科學合理配置教育資源，繼續“三個決不讓”承諾，決不讓一個孩子在D級危房上課、決不讓一個孩子自帶課桌椅上學、決不讓一個孩子因家庭困難失學，實行“三個傾斜”，即資源、資金、項目向邊遠、貧困、農村地區傾斜，做到“四個基本保證”，保證基本安全需要、基本教學需要、基本生活需要、基本教育需要，讓教育發展成果更多更公平地惠及全省人民群眾。重點抓好以下四項重點工作：

一是繼續改善貧困地區辦學條件。認真貫徹落實教育部等3部委《全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件的意見》。省政府已經將“新（改、擴）建500所農村義務教育階段寄宿制學校食堂,解決500所寄宿制學校學生的飲水、洗浴問題”作為今年為民辦好的實事之一。省里還將清理和整合各類項目資金，加大省級統籌力度，將資金重點投向貧困地區、民族地區、邊遠山區以及其他貧困農村地區。各市、縣教育行政部門要在當地政府的領導下，加強與發展改革和財政部門的溝通協調，各負其責、形成合力，確保各項工作落到實處。

二是以教育信息化擴大優質資源覆蓋面。教育部已經正式批準xx為教育信息化試點省。省政府還將發布《xx省教育信息化發展規劃（2016-2020年）》，我們要抓好落實工作。在硬件建設上，今年要實現新增教學點數字教育資源全覆蓋，開齊國家規定課程。探索以獎代投、后補助等模式，實施農村義務教育“校校通”、“班班通”工程，實現70%的鄉鎮以下學校10M以上寬帶接入，80%的教學班實現“班班通”。省里還將建設數字教育資源公共服務平臺和管理公共服務平臺。在推進機制上，重點支持部分市、縣、鄉鎮先行先試，建設示范區、示范校。啟動10個左右職業教育仿真實訓系統建設，選擇2個地市開展職業教育信息化建設試點。在共享機制上，要啟動xx教師教育網絡聯盟建設，抓好“專遞課堂”、名師課堂和名校網絡課堂工程，解決農村地區中小學和教學點開不齊課、開不好課的問題。今年還要組織市縣教育局長、中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升培訓。

三是努力解決特殊群體的教育問題。我們要像對待自己的孩子一樣對待特殊群體孩子，讓他們平等地接受教育。第一，要適應新型城鎮化進程，把農民工隨遷子女義務教育納入流入地教育發展規劃和財政保障范疇，保證他們能在當地就讀。繼續落實好這些學生在當地參加中考、高考的政策。第二，要健全農村留守兒童關愛服務體系。春節前臘月27,李克強總理到陜西安康看望留守兒童，并親自與留守兒童家長通電話，為我們做出了榜樣。各地、各學校要廣泛動員社會力量，與留守兒童開展結親情、交朋友、送溫暖活動，讓孩子們吃的稱心、住的舒心、學的安心、玩的開心，享受到家庭的溫暖。第三，要關心重視特殊教育。各市縣要認真貫徹落實國務院會議精神和《特殊教育提升計劃（2016-2016年）》，針對未入學殘疾兒童少年殘疾狀況和教育需求，通過多種形式，逐一安排未入學適齡殘疾兒童少年接受義務教育。在非義務教育階段，要采取多種方式，逐步提高殘疾人接受教育的比例。

四是加強教師隊伍建設。一要落實教師待遇。去年以來，少數縣市出現了教師停課聚集事件，成為教育領域新的不穩定因素。教師是立教之本、興教之源。陶行知說：“家不重師，則家必破產；工不重師，則工必簡陋；國民不重師，則國必不富強。”各級教育行政部門是教師的“娘家”，大家要像關心自己的家人一樣，千方百計改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益。我們將提請省政府對各地教育投入情況，包括教師工資落實情況進行檢查和公告。另外一方面，要切實加強對教師隊伍的管理。教師是特殊職業，但不是特殊公民，一定要在法律允許的范圍內合理表達訴求。今年，各地要在合理解決教師訴求的基礎上，加強管理，決不允許教師擅自停課聚集現象的再次發生。二要完善農村中小學教師補充機制。今年全省計劃招聘農村義務教育教師8000名左右。這項工作已經納入省政府今年為民辦好的實事之一。各地要加強宣傳，精心組織，確保圓滿完成各項工作任務。三要加強教師交流。出臺縣域內義務教育學校教師、校長輪崗交流管理辦法。義務教育學校校長每屆任期3-5年，任職滿2屆的原則上交流任職，城市和縣域內義務教育教師城鄉交流、校際交流人數每年應占教師總數的10%。

（三）推進教育發展方式改革，加快各級各類教育協調發展。要適應經濟轉型升級的要求，不斷調整優化教育結構，推動各級各類教育協調發展。

一是要加快學前教育改革。要啟動實施新一輪“學前教育三年行動計劃”，進一步推進多元化辦園體制改革，穩步擴大公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋面。加強對各類幼兒園的監督管理。啟動第三批“學前教育發展示范縣”評估工作。

二是深入推進義務教育均衡發展。繼續落實我省推進義務教育均衡發展的時間表和路線圖。2015年已經通過教育部認定的29個縣（市、區），要繼續推進均衡質量，提升優質水平；已經通過省級督導評估、尚未接受國家認定的縣（市、區），要突出重點，加強整改，確保如期順利通過國家認定。按照省政府確定的目標要求，今明兩年全省還有33個縣（市、區）必須整體實現義務教育均衡發展，因此，要繼續加強領導、加大力度、強化措施，倒逼任務，確保到2015所有縣市區實現基本均衡發展。

三是加快發展現代職業教育。26日，國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，部署加快發展現代職業教育。職業教育仍然是我省教育體系中的薄弱環節，今年重點抓好兩件事：一是要繼續加強高中階段招生統籌，確保普職比大體相當。要加強中職教育督導，強化市縣政府落實普職比大體相當的責任。一些縣市的普職比嚴重失衡，這種狀況亟待轉變。二是要逐步打通中職畢業生上升通道。今年要全面推進技能高考和高職單獨招收中職畢業生改革，單招學校將由14所擴大到21所；完善普通高校專升本招生考試辦法；引導和推動部分省屬本科高校向應用技術類型高校轉型發展，擴大應用技術類型本科專業招收中高職生規模。各地要加強宣傳，切實提高職業教育的吸引力。

（四）深化教育管理方式改革，全面提高教育治理能力。今年要加快轉變政府職能，進一步激發市縣教育行政部門和各級各類學校的辦學活力。這里我強調三項工作：

一是推進簡政放權。去年，我們將中職的審批權下放到市州。今年，我們還將按照省委、省政府簡政放權的要求，對教育廳105項行政權力和政務服務事項、以及教育廳組織實施的工程、計劃、評比、表彰等工作項目，逐項清理、調整、整合，進一步精簡下放。

二是強化督導創新。要充分發揮督政、督學和評估監測三位一體的教育督導效能，進一步完善督學責任區制度，實現責任督學掛牌督導制度全覆蓋，開展義務教育階段質量監測試點。繼續開展義務教育發展基本均衡縣市區督導評估工作，探索建立義務教育均衡發展監測和退出機制，對辦學主要指標出現反彈的地方予以通報，直至取消其義務教育發展基本均衡縣（市、區）資格。繼續開展省級示范高中復核認定工作，對復核認定沒有通過的學校，要加大整改力度，再出現違規招生等一票否決的情形，將取消省級示范高中稱號。

三是完善標準建設。今年，我省將研究制定學前教育、普通高中和中職學校生均公用經費標準，各地切實履行法定責任，提高各級各類學校經費保障水平。出臺全省職業院校教師編制標準，創新職業院校“雙師型”教師引進機制。

今年，全省教育系統在重點推進上述改革的基礎上，我還要強調一下關于開展群眾路線教育、改進作風的問題。今年是改革年，也是落實八項規定繼續保持高壓態勢年。省委對解決“四風”問題高度重視。最近，鴻忠書記批示：對“四風”的嚴重程度不可低估，必須乘群眾路線教育實踐活動的勁風厲勢，下猛藥、出重拳，清垢圖新。從總體上看，我省教育系統貫徹執行黨的群眾路線的情況是比較好的，廣大干部的政治素質是過硬的，教育系統的風氣是比較正的。各市縣教育行政部門、中職學校和中小學目前正在開展第二批群眾路線教育實踐活動。大家要保持清醒頭腦，發揚優良傳統，不僅要做深化教育領域綜合改革的設計者、擔當者、推進者，更要做政治上的清醒人、明白人、局中人，努力在推動教育強省建設進程中善謀事、勤做事、不出事！

去年以來，先后有幾位市縣教育行政部門的負責人在黨風廉政方面出了事，我們聽到之后感覺很痛心！關于教育系統的黨風廉政工作，高校工委、教育廳還將召開專門會議進行專題布置，請大家時刻繃緊廉潔自律這根弦，樹立風清氣正的xx教育系統形象，為我省教育改革營造良好發展環境。

同志們，全面深化教育領域綜合改革，我們使命光榮、責任重大！我們要在中央和省委的堅強領導下，再接再厲，提神鼓勁，齊心協力，頑強拼搏，譜寫教育改革的新篇章，開創教育發展新局面，為xx“建成支點、走在前列”提供強有力的人才支撐和智力支持！

謝謝大家！

第五篇：教育工作會議講話稿

加速實施教育振興工程

為推進全市經濟社會實現跨越趕超而努力奮斗

——在2012年教育工作會議上的講話

同志們：

這次教育工作會議，是在全市推進三次創業，加快跨越趕超，努力建設富裕文明幸福和諧新--的關鍵時期召開的。開好這次會議，對進一步認清形勢，統一思想，明確任務，努力推進我市教育事業又好又快發展具有重要作用。剛才，--對去年的教育工作做了全面回顧，對今年工作做了具體安排部署，總結成績客觀全面，分析問題實事求是，工作安排科學細致，希望各學校按照這次會議的要求，理清思路，強化措施，扎實工作，抓好落實，確保完成。這里，我重點講以下三方面事情：

一、認清形勢，肯定成績，正視差距，切實增強教育事業跨越趕超的責任感和緊迫感

2011年，是我市經濟社會發展可喜的一年，也是我們以昂揚的精神狀態砥礪奮進并取得突出成就的一年。這一年，全市廣大教育工作者在市委、市政府堅強領導下，以科學發展觀為統領，堅持狠抓教育質量不動搖，堅持強化隊伍建設不松懈，堅持精細學校管理不松勁，堅持提升辦學理念不懈怠，科學謀劃，強勢推進，奮力超越，全市教育工作取得了階段性的突破和歷史性的成就，受到了各級領導的充分肯定和社會各界的高度評價。全市教育工作會議的勝利召開明確了我市“十二五”期間“優先投入、內涵發展、人才強教、資源優化、改革創新”教育發展戰略和“率先在伊春市域內基本實現教育現代化”的發展目標。大手筆的投入夯實了我市教育跨越式發展的基石，為我市迎接省政府教育督導評估并榮獲省優秀單位奠定了堅實基礎，總投入--萬元，完成了實驗幼兒園、標準化學校建設等7個工程項目，第一中學--平方米體育訓練館落成使用,雙

豐中心校和第三小學順利通過標準化學校評估驗收。資源整合進一步促進教育公平，實現了我市提出的“縣城集中辦初中，鄉鎮以上集中辦小學”的工作目標。大動作的課堂革命推進了有效課堂建設，黑龍江省普通一般高中課堂教學改革現場會在我市成功舉辦，第二中學“1＋3”課堂教學改革成果得到充分展示、交流和推廣。教育教學質量繼續攀升，學前教育及義務教育水平鞏固提高，職普比提升到1:4，高考再創新高，市一中高考--分以上考生共計--人，二表以上本科入段率達到--%，比2010年提高--個百分點，其中理科考生白煒琛同學以--分名列--考區第二名。豐富的學生活動為我市實施素質教育增添了勃勃生機，“新三好”學生評比、“經典誦讀”、“陽光體育”、“校園社團”、“師生藝術節”等活動提升了學生綜合素質。品牌教師培養工程著力打造教育領軍人物，評選出學科首席、學科帶頭人、學科骨干207人，激發了廣大干部教師工作熱情，教育人才隊伍得到加強。中小學安全防范機制的加強筑牢了安全維穩的防線，投資--萬元完善了學校安全監控系統，為學校配備專職保安40名，校園安全技術防范系統效能得到提升。這些成績的取得，是市委、市政府正確領導的結果，是各有關部門積極配合、大力支持的結果，凝聚著我市教育領導班子和廣大教育工作者的辛勞和智慧，充分體現了我市教育系統團結奮進、開拓創新、埋頭苦干的良好精神風貌。我代表市委、市政府向辛勤工作在教育戰線的教育工作者表示崇高的敬意，向所有關心、支持教育事業的同志們表示衷心的感謝!向今天大會受到表彰和獎勵的學校和教師表示熱烈的祝賀！希望你們再接再厲，再創佳績！

盡管我市教育工作成績顯著，亮點紛呈，但我們必須清醒地看到我市教育和改革發展中，還面臨著許多困難和壓力。一是教育事業的發展與廣大人民群眾日益增長的教育需求，以及經濟社會發展特別是建設富裕文明幸福和諧新--還不相適應。二是教育發展總體水

平還有待提高，教育優先發展戰略地位有待進一步落實。三是教育資源配置有待進一步優化，部分教師的素質和水平還不適應當前教育發展需要。四是職業教育的整體實力不強，缺乏競爭力，招生難辦學難的問題還十分突出，難以滿足經濟社會發展和學生的需要。五是實施素質教育有待突破，教育教學質量與廣大人民群眾的要求還有一定距離，教育的評價與檢測還需進一步科學，教育內部自身建設和學校內涵發展亟待加強等等。這些問題，必須引起我們的高度重視，進一步增強加快教育事業跨越趕超的責任感和緊迫感，在今后的工作尤其在今年工作中認真加以解決。

二、振奮精神，克難奮進，乘勢而上，努力開創教育事業跨越趕超新局面

2012年以市第十一次黨代會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以解放思想、改革創新為動力，以服務社會、造福人民為使命，著力在夯實基礎、提高質量、促進公平、提升內涵上下功夫，找準我市教育事業實現跨越式發展的出發點、著力點和支撐點，努力提高教育工作科學化水平，推進我市教育工作再上新臺階。

（一）堅定不移地提高教育教學質量是辦人民滿意教育的需要 老百姓最大的期盼就是能讓孩子接受良好的教育，群眾的期盼就是我們工作的目標，我們要把提高教育質量作為立業之本，不動搖、不放松。教育行政部門要把主要力量用在抓教育質量上，經費使用要向質量傾斜，行政管理要以質量為重點。各學校要始終把提高教育質量放在核心位置，學校一切工作都要緊扣提高質量這個中心。市教育局把今年確定為“有效教學深化年”，這是很有見地的舉措，教學工作紛繁復雜，怎樣才能在有限的時段內收到事半功倍的效果，非常值得深思、研究、實踐和總結。廣大教育工作者要把主要心思、主要精力和主要時間用在提升教育質量上，因材施教，真正提高教育教學效果，大面積提高教育質量，形成整體創優的新

局面。同時，要繼續加強學生思想道德建設，把德育放在素質教育的首位，貫穿于教育教學各個環節，創新教育內容，改進教育方法，加強學生創新精神和實踐能力培養。堅持以實施素質教育為導向，進一步完善教育評價制度，促進學生積極主動地發展，提高學生的綜合素養。完善教育質量監控體系，科學確立質量標準，加強質量監控機構建設，完善教育質量保障體系，強化教育督導與評估，把教育資源配置和學校工作重點進一步集中到提高質量上來。

今年，在不影響學校正常教學的情況下，我要和教育部門的領導經常深入學校、走進教室聽課，聽聽教師的講課情況，了解學校的辦學情況，和廣大教師、學生近距離接觸，只有深入到學校去才能知教育、懂教育、管教育。要注重對教師的培養和培訓，提高教師隊伍的整體水平和專業素質，著力提高和改進教師福利待遇。對那些默默無聞、敬業奉獻、愛生如子、業務精湛的優秀教師要大張旗鼓地表彰，并給予重獎。同時，還要在校長隊伍里樹立一批有強烈責任心、事業心、有能力、懂教育、會管理的典型。

（二）堅定不移地加快特色發展是教育事業跨越式發展的需要 幾來年，教育局領導班子帶領廣大教育工作者勤奮敬業，盡職盡責，負重前行，破解了我市教育工作的一個又一個難題，使教育辦學水平得到了大幅提升。但我市仍存在一些優秀畢業生的流失現象，一些優秀的初中畢業生畢業后選擇到伊春、大慶等地就讀，給我市教學成果造成一定沖擊。我們知道教育是一個循序漸進的過程，從小學、初中到高中，每一個階段的基礎教育都非常重要，優秀初中畢業生的流失令人非常擔憂，必須引起我們的高度重視。因此，提高整體辦學水平，促進特色發展可以說任務艱巨，迫在眉睫。到底我們的學校和省內的名校、全國的名校差距在哪里？辦學的理念、管理方法、教師的課堂教學有什么不同？這些都是擺在我們大家面前的非常嚴峻的課題，需要教育部門、各位校長認真思考、深入研

究。我們要下功夫培養自己的好生源，并千方百計解決優秀生源的流失問題。為此，2012年我們要在政府行為上加大力度，給予政策保障，要抓好優質教育資源建設，在發展和創建名校上下大力氣，以名校建設帶動整體質量提升。教育部門要加強管理和指導，積極組織與外地名校廣泛開展合作交流活動，借鑒吸收先進的辦學理念，逐步形成自身鮮明的辦學特色，形成各級各類教育的名校群體。

（三）堅定不移地促進教育均衡發展是社會進步的需要。要堅持教育公益性質，更加注重教育的普惠性，科學統籌學前教育、義務教育和高中階段教育的協調發展。一是繼續加大對教育的投入，擴大學前教育資源，加速義務教育學校標準化建設。加快教育現代化步伐，提高運動場地、體育衛生設施、綜合實踐場所、實驗室建設、圖書資料、信息技術設備的建設水平和標準。二是進一步完善城鄉之間、校際之間教師的雙向交流制度，發揮學科首席、學科帶頭人、學科骨干教師的示范、輻射和帶動作用，為教育均衡發展提供人力支撐。三是建立完善弱勢群體受教育的保障體系，關注農村留守兒童和進城務工人員子女受教育工作,保證外來人員子女與本地學生同等接受優質教育。四是大力發展職業教育，要立足地方經濟社會發展需要，加強與企事業單位的交流與合作，建立校地人才對接平臺，優化學科專業建設，加快科研成果轉化，全面提升服務地方經濟社會發展的能力。不斷擴大我市職業教育規模，促進職業教育不斷發展狀大。五是大力發展學歷繼續教育和非學歷繼續教育，構建靈活開放的終身教育體系。

（四）堅定不移地抓好學校安全工作是構建和諧社會的需要 學校安全，責任重大、任務艱巨，保護學生安全是我們神圣使命，要做到警鐘長鳴，常抓不懈。我們要認真查找問題，深刻吸取教訓，采取有效措施，切實將學校安全各項工作落到實處、見到實效。要把維護學校、幼兒園安全作為一項重大政治任務，每一位教

師要切實承擔起責任，堅決杜絕重大惡性案件發生。要以對學生安全極端負責的精神進一步完善工作機制，落實工作措施，把學校安全工作滲透到每一個角落做深、做實、做細，努力營造安全穩定的育人環境，讓學生平安，讓家長放心，讓社會滿意。要重視安全教育活動，尤其對青少年易發生的心理健康問題，要進行認真地疏導、干預和教育，每一位教師都要努力成為心理醫生，幫助學生順利度過青春期，防止意外事故發生。與此同時，要積極爭取家庭、社會等各個方面與學校緊密合作，共同做好學生安全教育工作。教育行政部門要加強學校安全督查，有效開展安全文明和諧校園創建活動。

三、踏實作風，真抓實干，開拓創新，為教育事業跨越趕超提供堅強保障

（一）以高效的工作機制保障教育事業跨越趕超。2012年，我們要按照市委、市政府部署和要求，加速實施教育振興工程，更加自覺地把科學發展觀貫徹到教育工作的各個方面。一是加強組織保障，切實加強對教育的領導，積極引導社會各界特別是學生家長關心和支持教育，努力營造全社會重視和支持教育的社會氛圍。二是加大政府投入，全力爭取建設項目資金，保障新建、改建、擴建工程和義務教育標準化學校建設項目順利完成；確保職業教育城市教育費附加30%足額到位。三是提高教師待遇，設立對學校和教師專項獎勵經費；保障教師培訓費足額到位；逐步提高教師工資和津貼待遇。四是要加強學習，增強本領，以學習應對挑戰，以學習增長才干，以學習凝聚智慧，以學習開拓思路；要按照科學民主決策的要求，進一步完善科學化、民主化、規范化的決策程序，確保各項決策更加符合學校實際、更加符合教育規律，更加符合群眾意愿；要深入調查研究，服務基層、服務師生、服務群眾，認真幫助解決基層和一線教育教學工作中的困難和問題，努力做到發展上有新思路，工作上有新舉措，作風上有新改進，能力上有新提高，以過硬的自

身素質和優秀的工作本領，切實承擔起推進教育事業跨域趕超的歷史重任。

（二）以精良的師資隊伍引領教育事業跨越趕超。辦人民滿意的教育，必須抓好三支隊伍建設。要切實加大在校長管理上的力度，建立校長競爭機制和任期目標制，規范校長職責，實行民主管理學校。要切實加強教師隊伍建設。深入開展師德師風教育活動，強化教師的責任心和愛心，引導教師恪守師德規范，堅決抵制和查處有償家教、體罰和變相體罰學生等有損教育形象的行為。積極開展教師專業培訓學習，不斷提升教師專業發展水平。大力實施“名師工程”，探索建立名教師培養激勵機制，加快培養一批專家型、學者型教師，引領激勵教師愛崗敬業，勤奮工作，全身心投入教育工作。要切實加強教科研隊伍建設，努力構建一支強有力的專業研修團隊，充分發揮教科研的先導、服務功能，通過多種形式，多個層面的研修活動，營造生動活潑、和諧互助的研修氛圍，不斷優化教育教學策略，理論與實踐有機結合，推進教育事業可持續發展。

（三）以特色的育人環境助推教育事業跨越趕超。學校文化反映學校的歷史傳統、價值觀念、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發展的關系，反映校長的辦學理念、展示教師的教學成果、記錄學生的成長歷程，體現以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統一，是學校辦學水平和師生文明狀態的具體體現。我們要著力加強學校文化建設，堅持以人為本，弘揚主旋律，突出高品位，充分發揮校長、教師、學生在學校文化建設中的主體作用，創新學校文化活動內容，拓展學校文化活動領域，規范學校文化活動模式，構建學校文化體系，培育學校文化品牌，以鮮明正確的思想引導鼓舞師生，以內在的精神力量凝聚激勵師生，以獨特的文化內涵影響規范師生，努力形成學校活力，為學生的健康成長、教師的專業提高、學校的自主發展創設優良的人文環境與和諧的發

展氛圍，使師生在日常學習、工作、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的學校人文、自然環境中陶冶情操、磨礪品質、全面發展、健康成長，用文化軟實力提升學校的辦學水平，加速實現學校可持續發展。

（四）以務實的敬業精神加快教育事業跨越趕超。2012年教育工作任務繁重，特別是推進教育現代化建設、促進義務教育均衡發展等重點工作，情況復雜，問題較多，矛盾集中，必須堅持實事求是、真抓實干、埋頭苦干、不圖虛名、不務虛功、不做表面文章，不搞形式主義。要圍繞全年工作的大目標、總任務，著重抓主要矛盾，抓重點環節，抓關鍵措施，著力抓好事關全局發展的重大決策的落實，抓好教育改革發展最緊迫問題的落實，抓好事關教育長遠發展的基礎性工作的落實，抓好人民群眾最關心的熱點難點問題的落實，努力在落實中化解發展難題，創造發展經驗，提升發展水平。

同志們，發展無窮期，奮進不言止。新的一年，全市教育工作任務艱巨，責任重大，時不我待。我們廣大教育工作者要積極行動起來，振奮精神，以奮力爭先的志氣，蓬勃向上的朝氣，昂揚進取的銳氣，再接再厲，團結奮進，開拓創新，確保今年各項目標任務高效運行，圓滿完成，為建設富裕文明幸福和諧新--做出新的更大的貢獻！

謝謝大家！