第一篇：“特教之星”教師大比武活動(dòng)方案

武勝縣特殊教育學(xué)校

第二屆“特教之星”教學(xué)大比武活動(dòng)方案

為了深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，積極探索適應(yīng)特殊教育學(xué)校的課堂教學(xué)的有效模式，激勵(lì)全體教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校決定將在本學(xué)期開展教學(xué)大比武活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在為全校教師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái)和交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使教師的備課能力、課堂教學(xué)組織能力、指導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，關(guān)注課堂教學(xué)的時(shí)效性、時(shí)代性、藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平，努力培養(yǎng)年輕一代的教學(xué)能手。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：何貽曦

組織實(shí)施：教導(dǎo)處、教科室

二、活動(dòng)原則：

1、注重過程原則：賽課活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。反對(duì)走形式和做假課。

2、實(shí)事求是原則：賽課活動(dòng)要見識(shí)“公開、公平、公正”，立足實(shí)際，重視差異、關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。

3、生活化原則：賽課教師教學(xué)內(nèi)容必須根據(jù)智障、聽障學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，盡量選擇生活化教育，讓不同層次學(xué)生有所收獲。

三、參賽條件

參賽對(duì)象：所有青年教師（35歲以下，1982年以后出生，其余老師自愿參加，若要參加請(qǐng)于3月20日前到教導(dǎo)處報(bào)名）參賽課程：以單元主題綜合課程為主，主題內(nèi)容自選，聾生部參賽老師可以選擇聾校教材也可選擇培智教材，內(nèi)容不限。上課班級(jí)：任選

四、活動(dòng)時(shí)間

3月底，具體時(shí)間待定

五、活動(dòng)要求

1、參賽教師請(qǐng)于3月20日上報(bào)課題，3月24日上交教案和課件。

2、上課時(shí)間由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

3、參賽教師在課堂上應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生表現(xiàn)即興實(shí)施品德教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的道德品質(zhì)。

4、每位聽課教師均以群眾評(píng)委的身份參與聽課評(píng)價(jià)，并上交評(píng)價(jià)表。每位教師聽課不少于8節(jié)。

八、評(píng)價(jià)方法

學(xué)校將嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織教師以群眾評(píng)委的身份參與聽課評(píng)價(jià)。采取專家評(píng)價(jià)與群眾評(píng)價(jià)想結(jié)合，進(jìn)行綜合評(píng)分辦法，評(píng)出等級(jí)獎(jiǎng)。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及經(jīng)費(fèi)保障 獎(jiǎng)項(xiàng)待定

參賽教師每人可得證書一個(gè)。

教導(dǎo)處

2017年3月

第二篇：教師大比武(賽課)活動(dòng)方案

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加大師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度，推進(jìn)教學(xué)大比武活動(dòng)的開展，本學(xué)期以賽課等形式的教研活動(dòng)為載體，為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉平臺(tái)，提高教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)水平，經(jīng)學(xué)校行政研究，教科室組織開展分學(xué)科、分時(shí)段的“活力課堂”賽課活動(dòng)。

一、組織機(jī)構(gòu)（賽課領(lǐng)導(dǎo)小組）

組 長(zhǎng)：伏大慶

副組長(zhǎng)：吳朝利、張忠仁

成 員：陳二毛、茍紅鳴、劉逸、孫柏鶴、何朝霞、張小敏及各教研組長(zhǎng)

二、參賽對(duì)象

學(xué)校全體教師

三、賽課時(shí)間

3月--4月二、四、六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)課組內(nèi)初賽，英語、體育、科學(xué)課組內(nèi)初賽，5月校內(nèi)決賽。

四、參賽流程及評(píng)審辦法

1、組內(nèi)開展預(yù)賽、同年級(jí)同學(xué)科初賽后推薦兩名教師參加學(xué)校的決賽。

2、以各評(píng)委評(píng)分為標(biāo)準(zhǔn)，取評(píng)委平均分為參評(píng)分。

五、參賽內(nèi)容的確定：

各學(xué)科決賽內(nèi)容由教科室按教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一擬定，同學(xué)科同年級(jí)參賽教師上同一內(nèi)容，于賽前一周公布賽課題目。

六、上課時(shí)間及上課節(jié)次的確定：

賽課前一周公布課題時(shí)，同時(shí)抽簽定上課時(shí)間及上課節(jié)次。

七、賽課班級(jí)：借班抽簽（參賽選手授課班級(jí)不作為借班對(duì)象）

八、評(píng)委：

由教科室組織、特邀教研室等專家參加。

九、賽課注意事項(xiàng)：

1、參賽教師參賽前寫好參賽教案，于賽課前一天將教案交教科室，教案格式由教科室統(tǒng)一印制。

2、參賽教師確定了賽課時(shí)間和節(jié)次后，主動(dòng)到教務(wù)處聯(lián)系協(xié)調(diào)安排調(diào)課或代課事宜。

3、組內(nèi)預(yù)賽時(shí)，聽課之后必須要開展評(píng)課活動(dòng)。

第三篇：教師大比武活動(dòng)工作總結(jié)

何場(chǎng)小學(xué)

教師大比武活動(dòng)工作總結(jié)

為提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)年我們學(xué)校進(jìn)一步將教師大比武活動(dòng)推向深入，經(jīng)過多渠道、多角度地全面分析，面對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“耗時(shí)低效”現(xiàn)象，我們學(xué)校在今年初提出了“依托教師大比武，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的研究主題，把“提高課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)驗(yàn)與研究，追求有序、有趣、有效的優(yōu)化高效的課堂”作為我們學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn)。圍繞課程改革的核心理念“以學(xué)生發(fā)展為本”、“師生在教育中共同成長(zhǎng)”，“全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”，“為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，進(jìn)一步提高教師的研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，組織各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。

一、嚴(yán)抓常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)地安排好每一節(jié)課的內(nèi)容。在教師中不斷強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校生命”的意識(shí)，堅(jiān)持把教學(xué)質(zhì)量擺在突出地位。

1、備課制度化

個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。個(gè)人備課分層次，青年教師和骨干教師采用的分層教案，進(jìn)行不同要求地設(shè)計(jì)管理。集體備課論壇化，主備人與同學(xué)年的教師、學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)之間要有互動(dòng)，要有互補(bǔ)，從而達(dá)到備課的全員參與，做到備課的精確、有效。

2、上課自主化

要求教師營(yíng)造“低負(fù)高效”的課堂，實(shí)現(xiàn)“五自主”，即學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自主提出問題、自主思考問題、自主小組合作解決問題、自主應(yīng)用。課堂教學(xué)中做到：方法讓學(xué)生去尋找，教師只是引導(dǎo)；規(guī)律讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，教師只是點(diǎn)撥；結(jié)論讓學(xué)生去概括，教師只是疏理；公式讓學(xué)生去推導(dǎo)，教師只是啟發(fā)；思路讓學(xué)生去探求，教師只是參與合作；推理讓學(xué)生去講解，教師只是組織；知識(shí)讓學(xué)生去應(yīng)用體驗(yàn)，教師只是設(shè)計(jì)。

3、反思常規(guī)化

教師的反思能力利于促進(jìn)教學(xué)的成功，不斷地對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)、課堂組織管理過程、教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)與重組、教學(xué)言語的溝通、學(xué)生評(píng)價(jià)的得失等進(jìn)行及時(shí)反思，不斷地跟自己過不去，斷地給自己出難題，不斷地檢查自己的工作，才能不斷地超越自己、完善自己，提升自己。

二、開展教學(xué)展示活動(dòng)，改進(jìn)課堂教學(xué)

以教學(xué)展示活動(dòng)為舞臺(tái)，為青年骨干教師搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)。我校的教師大比武教學(xué)展示活動(dòng)以學(xué)年組、學(xué)科組為團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)一授課時(shí)間和授課地點(diǎn)，由一人上課，并且全組教師共同參與研討，共同反思授課教師的教學(xué)情況。各科教師采用二人一組的教學(xué)跟進(jìn)課，即三人上同一內(nèi)容的課，后者要借簽前者把課堂教學(xué)加以改進(jìn)，也就是采用先由青年教師上研究課，再由骨干教師上改進(jìn)課。改變了原來單獨(dú)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評(píng)課，為學(xué)科組或?qū)W年組教師共同評(píng)課、共同反思，把課堂教學(xué)的實(shí)效性做得扎實(shí)有效。在課后的研討交流中，先由授課教師自己進(jìn)行反

思，再由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組、學(xué)科組的教師進(jìn)行質(zhì)疑性反思與評(píng)課，可以提出自己在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)遇到哪些困惑，最后再由大家共同探討出本節(jié)課或此類課程在今后的教學(xué)中應(yīng)如何把握重難點(diǎn)，又應(yīng)當(dāng)采用什么樣的科學(xué)方式突破教學(xué)的重難點(diǎn)等等有針對(duì)性、有價(jià)值的問題及解決的辦法，使得每一位教師在上課、聽課、評(píng)課之后都有所收獲，都有所思考，也都有所提高。最后的示范課真是達(dá)到了表率和榜樣的作用，兩輪的反思與促進(jìn)達(dá)到了對(duì)課堂教學(xué)的完善。

我校以“教學(xué)展示活動(dòng)”為核心，深入開展了各種賽課活動(dòng)，進(jìn)一步把大比武活動(dòng)推向深入。此次活動(dòng)以學(xué)年組、學(xué)科組為單位，每個(gè)團(tuán)隊(duì)高度重視，精心籌劃，積極參與，分別以集體備課、課例研討、教師論壇、主題研討等為活動(dòng)形式，進(jìn)行集中展示。活動(dòng)中，不僅展示了每位教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和教研能力，更展示了每個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體智慧和協(xié)作精神，為每位教師提供了展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，激發(fā)了每一位教師的潛能，將教師大比武活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。

三、民主評(píng)價(jià)，評(píng)選優(yōu)秀

在這次的大比武活動(dòng)中，我校以學(xué)科組為單位，以說課，講課，評(píng)課等多個(gè)方面的活動(dòng)為活動(dòng)形式，每個(gè)小組先定出3-5位評(píng)委，民主的對(duì)所有教師的幾項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行打分，從而評(píng)選出我校的各科的教學(xué)標(biāo)兵。通過評(píng)優(yōu)表模帶動(dòng)了廣大的教師的工作積極性。

綜上所述，此次的教師大比武取得了及其理想的效果，為我校的教學(xué)騰飛做出推波助瀾的作用，也為提高我校教師教學(xué)基本功起到了至關(guān)重要的作用。

第四篇：圓夢(mèng)特教活動(dòng)方案

內(nèi)江市中區(qū)特教校“中國(guó)夢(mèng)”討論交流階段活動(dòng)方案

――圓夢(mèng)特教

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“提升干部、教師、學(xué)生整體素質(zhì)”的工作思路，以“修師德、強(qiáng)師能，切實(shí)培養(yǎng)與提升學(xué)生綜合素質(zhì)和能力”為目標(biāo)，以讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)為引領(lǐng)，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為載體，以體制機(jī)制建設(shè)為保障，以多層次、多途徑培訓(xùn)為主要手段，以“骨干教師隊(duì)伍”培養(yǎng)為重要抓手，堅(jiān)持師德師能并舉，在全校形成講正氣、學(xué)先進(jìn)、講團(tuán)結(jié)、促和諧、積極向上、勤奮工作的濃厚氛圍，使全體教職工真正樹立“拼搏奮斗有作為、努力工作有地位、無私奉獻(xiàn)有價(jià)值”的信念，努力打造一支善于學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新、廉潔勤政的班子隊(duì)伍和師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的特教教師隊(duì)伍，為推動(dòng)我區(qū)特教事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，著力提升教職工、學(xué)生政治理論水平和科學(xué)文化素養(yǎng)。

通過讀書活動(dòng)促使教職工、學(xué)生豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)、開闊眼界、更新觀念，從而增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的底氣和潛力，提高自身素質(zhì)。針對(duì)不同層面，有選擇地確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求取得實(shí)效。

1、班子成員重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、學(xué)校管理理論、新課程改革理論、各地先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、教育人文專著等。主要通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)兩種方式完成，每年每人至少通讀一部教育專著。

2、教職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程改革理論、教育教學(xué)基本理論、學(xué)科相關(guān)知識(shí)、教育人文專著等，每人每年至少要有讀書筆記5000字。在全校舉辦中國(guó)夢(mèng)演講比賽、中國(guó)夢(mèng)征文活動(dòng)、讀書筆記展覽等形式，充分激發(fā)教職工的讀書熱情。

3、學(xué)生重點(diǎn)以“中國(guó)夢(mèng)”和“學(xué)雷鋒〃做有道德的人”為主題開展青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。各班開展 “中國(guó)夢(mèng)”主題征文、演講活動(dòng)等。

（二）扎實(shí)開展師德宣傳教育評(píng)優(yōu)活動(dòng)，著力提升干部教師職業(yè)道德素質(zhì)。

1、扎實(shí)開展“修師德，強(qiáng)師能，切實(shí)培養(yǎng)與提升學(xué)生綜合素質(zhì)和能力”主題實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)教職工嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，牢固樹立以學(xué)生為本的理念，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的自覺性，努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2、加強(qiáng)師德宣傳，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，在全校積極營(yíng)造愛崗敬業(yè)、勤奮工作、愛生如子、甘為人梯的濃厚氛圍。加大行風(fēng)建設(shè)力度，嚴(yán)肅查處體罰學(xué)生、亂訂教輔資料、有償家教等違規(guī)違紀(jì)行為。

3、繼續(xù)開展師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。組織教職工學(xué)習(xí)師德理論，提升師德水平，把師德修養(yǎng)貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)中，把自律與他律結(jié)合起來，把激勵(lì)與約束結(jié)合起來，嚴(yán)格師德師風(fēng)制度，解決重專業(yè)考察輕師德修養(yǎng)評(píng)定，重眼前經(jīng)濟(jì)利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)社會(huì)效益，重外在規(guī)范要求輕道德內(nèi)省作用的問題。繼續(xù)開展師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

4、出臺(tái)《違反師德行為處理暫行辦法》《規(guī)范辦學(xué)行為十條規(guī)定》等文件，進(jìn)一步規(guī)范教師行為，建設(shè)一支“師德高尚、教藝高超、氣質(zhì)高雅”的“三高”教師隊(duì)伍。強(qiáng)化師德考核，師德考核在各類評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉崗晉級(jí)中具有優(yōu)先權(quán)和“一票否決權(quán)”。

（三）積極組織開展師培干訓(xùn)活動(dòng)，著力提升干部教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。

實(shí)施“專業(yè)提升工程”，以學(xué)科能力建設(shè)、基本素質(zhì)提升為重點(diǎn)，堅(jiān)持“好用、可用、實(shí)用”的原則，精心計(jì)劃、嚴(yán)密組織、狠抓落實(shí)、力求實(shí)效。

1、深入開展“校本研修”活動(dòng)。以骨干培訓(xùn)帶動(dòng)校本培訓(xùn)，形成具有鮮明特色的校本培訓(xùn)工作模式。積極開發(fā)校本課程，真正建立獨(dú)具特色的特教校本研修機(jī)制。積極爭(zhēng)取樂山師院的支持指導(dǎo)，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、自主反思等模式，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。將教師的研究、培訓(xùn)和日常教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，結(jié)合教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展需求，有針對(duì)性地從新課程、新理念、新技術(shù)等方面精選培訓(xùn)內(nèi)容，采取案例教學(xué)、問題探求、情境體驗(yàn)等培訓(xùn)模式，幫助教師在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，增強(qiáng)研究意識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師教育教學(xué)能力和素質(zhì)，加快專業(yè)能力的提升。

2、切實(shí)抓好專項(xiàng)培訓(xùn)工作。按照上級(jí)主管部門要求，積極組織參加國(guó)培、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、特教專業(yè)培訓(xùn)、干部隊(duì)伍培訓(xùn)、科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。

對(duì)不按要求參加培訓(xùn)或培訓(xùn)課時(shí)不達(dá)規(guī)定的，學(xué)考核定為不合格，不晉升職務(wù)、不晉級(jí)、不評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效降等處理。

三、工作措施

（一）、進(jìn)一步完善管理制度，提升教師隊(duì)伍形象。進(jìn)一步完善班子和教職工績(jī)效考評(píng)及發(fā)放辦法。抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高班子管理水平，提升教職工教育教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升學(xué)習(xí)。注重后備干部的培養(yǎng)。強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，如開展第一屆“教壇新秀”考核和第二屆“教壇新秀”評(píng)選工作。

（二）、全方位、多渠道提升學(xué)生素質(zhì)

1、繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。一是全面推進(jìn)新課程的實(shí)施，嚴(yán)格按部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊課程、開足課時(shí)，執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度。二是教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮自然學(xué)學(xué)科、人文學(xué)科等不同學(xué)科對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)和能力的不同作用。認(rèn)真上好科學(xué)課、信息技術(shù)課。三是加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程與學(xué)校課程的管理。落實(shí)特教職教課程，開設(shè)寫字課。四是課堂教學(xué)要貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。要精選教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容要更加貼近學(xué)生生活與社會(huì)實(shí)際。大力推行啟發(fā)式教學(xué)，強(qiáng)化自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。五是深入實(shí)施質(zhì)量“減負(fù)萬里行”活動(dòng)，嚴(yán)格控制教師課堂講授時(shí)間，增加學(xué)生預(yù)習(xí)、思考、練習(xí)和說寫時(shí)間。

2、繼續(xù)開展德育主題活動(dòng)。一是結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開展理想信念，愛國(guó)主義、集體主義、基本國(guó)情、時(shí)代精神以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容的德育主題活動(dòng)。二是每月主題教育要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)組織方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主開展安全伴我行、愛護(hù)新校園等各類活動(dòng)。三是開展以中小學(xué)生行為規(guī)范和“學(xué)雷鋒”教育為基礎(chǔ)的公民道德教育、誠實(shí)守信教育和感恩教育活動(dòng)。四是重點(diǎn)進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)、安全、法制、國(guó)防和應(yīng)對(duì)挫折等教育及學(xué)風(fēng)訓(xùn)練。

3、繼續(xù)深入開展體衛(wèi)藝和心理健康教育活動(dòng)。一是開展陽光體育活動(dòng)，保證中小學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)以上。二是認(rèn)真抓好“兩操”活動(dòng)，廣泛開展以學(xué)生自主活動(dòng)、廣播體操、自編操等為主要內(nèi)容的大課間活動(dòng)。每天上、下午各做一次眼保健操并寫進(jìn)課表。三是每年至少舉辦一次全校性的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年至少舉辦一次全校性的藝術(shù)節(jié)，每個(gè)學(xué)生至少要參加一次體藝活動(dòng)。推廣實(shí)施中小學(xué)體育、藝術(shù)“2＋1”項(xiàng)目。四是開展書法、繪畫、合唱、器樂、舞蹈、地方藝術(shù)等課外藝術(shù)教育活動(dòng)，以及形式多樣地體育競(jìng)賽活動(dòng)和藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)。通過課內(nèi)外體藝教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。積極選送優(yōu)秀學(xué)生參加殘疾人藝術(shù)比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽等，展示我校特教生特色。五是每學(xué)期開設(shè)不少于3課時(shí)的以生理、心理健康為重點(diǎn)的健康教育課，舉辦知識(shí)講座、報(bào)告會(huì)、咨詢會(huì)、主題班（隊(duì)）會(huì)等宣傳普及生理、心理健康教育常識(shí)。舉辦心理健康教育教師的培訓(xùn)，開設(shè)學(xué)生心理輔導(dǎo)咨詢室，開展心理咨詢和心理疏導(dǎo)。

4、結(jié)合新遷新校區(qū)工作，繼續(xù)積極開展校園文化活動(dòng)

（1）以“我的中國(guó)夢(mèng)，安全伴我行”為主題召開一次主題班會(huì)。各班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取多種形式，運(yùn)用淺顯易懂的方式，讓學(xué)生了解“中國(guó)夢(mèng)”的涵義，幫助學(xué)生樹立自己的夢(mèng)想，知道安全第一。

（2）開展以“我的中國(guó)夢(mèng)，愛護(hù)新校園 ”內(nèi)容為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

以班級(jí)為單位，通力合作，相互配合，出一期以“共圓特教夢(mèng)，愛護(hù)新校園”內(nèi)容為主題的黑板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生愛校如家的思想，學(xué)校將組織人員進(jìn)行評(píng)比。

（3）組織學(xué)生觀看一部勵(lì)志影片。學(xué)校將組織各班學(xué)生觀看一部勵(lì)志影片，加大宣傳力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

（4）“中國(guó)夢(mèng)好少年”爭(zhēng)章活動(dòng)。

與“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)相結(jié)合，設(shè)立相應(yīng)雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢瑥V泛開展?fàn)幷禄顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活的點(diǎn)滴做起，不斷鍛煉各方面的能力素質(zhì)，培養(yǎng)良好的思想意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”做好準(zhǔn)備。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。成立進(jìn)一步深化“偉大中國(guó)夢(mèng)〃素質(zhì)提升年――圓夢(mèng)特教”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)官淑娟任組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。要根據(jù)局里的統(tǒng)一部署，結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”主題教育，認(rèn)真研究制定本校詳細(xì)的活動(dòng)方案，拿出切實(shí)可行的具體措施，扎扎實(shí)實(shí)組織好各項(xiàng)活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。為配合進(jìn)一步深化“偉大中國(guó)夢(mèng)〃素質(zhì)提升年――圓夢(mèng)特教”活動(dòng)的開展，我校將營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

（三）精心組織，確保質(zhì)量。結(jié)合實(shí)際，按照我校制定的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真組織抓好落實(shí)。通過深化“偉大中國(guó)夢(mèng)〃素質(zhì)提升年――圓夢(mèng)特教”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提高、三個(gè)促進(jìn)”，即提高校長(zhǎng)、園長(zhǎng)的辦學(xué)治校、治園能力，提高廣大教師的教書育人能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；促進(jìn)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

（四）嚴(yán)格考核，務(wù)求實(shí)效。要做好此項(xiàng)工作的組織實(shí)施工作，注意資料的收集，并建立活動(dòng)過程檔案。

市中區(qū)特殊教育學(xué)校

2013年6月9日

第五篇：大練兵大比武活動(dòng)方案

程河鎮(zhèn)埠口中心小學(xué)教師崗位大練兵大比武

活動(dòng)實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高我校教師的整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過硬、教學(xué)成績(jī)優(yōu)良的全新教師隊(duì)伍，穩(wěn)步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革和發(fā)展再上新臺(tái)階，以市教育局、區(qū)教體局下發(fā)的“關(guān)于在中小學(xué)開展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的通知”為指導(dǎo)，我校決定于2011年9月—2012年1月開展教師崗位大練兵活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“為了每一個(gè)人的發(fā)展”為目標(biāo)，以提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)行基于崗位、基于問題、面向全員、注重實(shí)效的學(xué)習(xí)與研究，開展教師崗位大練兵，全面深化校本研修。

二、總體目標(biāo)

（一）加強(qiáng)政治理論、教學(xué)業(yè)務(wù)和教育方針政策、法律法規(guī)學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，不斷提升誠信敬業(yè)、依法執(zhí)教水平，切實(shí)提高教師基本理論素質(zhì)和運(yùn)用先進(jìn)教育理論及課改理念開展教育教學(xué)研究的能力。

（二）加強(qiáng)師德規(guī)范教育，培育師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀群體，弘揚(yáng)正氣，樹立愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操。

（三）開展形式多樣的教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

三、組織管理

學(xué)校成立崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評(píng)價(jià)。

（一）崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：楊建鋒

副組長(zhǎng)：?jiǎn)陶小堎F卓

成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇

（二）崗位練兵活動(dòng)工作指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：楊建鋒

副組長(zhǎng)：?jiǎn)陶小堎F卓

成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇、各學(xué)科教研組長(zhǎng)

四、練兵內(nèi)容

1.口頭表達(dá)與書寫。包括教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書、板畫、硬筆書寫等技能。

2.實(shí)驗(yàn)操作。包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能。

3.教具制作。包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。

5.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

6.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。

7.說課。包括從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過程。

8.評(píng)課。包括運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同類型的課作出評(píng)析，并提出合理化建議等。

9.教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ_展教育教學(xué)研究，并撰寫論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。

五、實(shí)施步驟

我校教師崗位練兵活動(dòng)從2011年4月開始，擬分三個(gè)步驟予以實(shí)施：

第一步（2011年9月）：宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。制定崗位練兵活動(dòng)方案、召開行政及教師動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳、全面動(dòng)員，極力營(yíng)造崗位練兵活動(dòng)的氛圍；要求教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，理清思路，明確存在的問題，制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的個(gè)人計(jì)劃。

第二步（2011年10月——2011年12月）：崗位練兵，技能競(jìng)賽。

崗位練兵：

（一）理論學(xué)習(xí)大練兵

結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動(dòng)的始終，要深入進(jìn)行教育通用理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育法規(guī)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，立足本職工作，要求全體教師做到學(xué)習(xí)有記錄、有總結(jié)，并撰寫心得體會(huì)一篇（千字以上）。

（二）崗位技能大練兵

以開展“粉筆字、硬筆字”“朗誦和演講”等活動(dòng)為切入點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人專業(yè)崗位的相關(guān)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)操作、課件制作、說課等，組織教師苦練教學(xué)基本功、提高基本技能的掌握水平。本項(xiàng)內(nèi)容要求6年以下教齡的新教師必須參加。

（三）課堂教學(xué)大練兵

結(jié)合新教師匯報(bào)課、青年教師創(chuàng)新教學(xué)大賽、骨干教師示范課、中年教師觀摩課、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、聽課評(píng)課（包括課后反思）等形式，開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。要求中青年教師（45周歲以下）每人必須至少開一節(jié)公開課（含課堂設(shè)計(jì)、課后反思）。

（四）教育科研大練兵

針對(duì)本身教學(xué)（含班級(jí)管理工作）上存在的實(shí)際問題，按照課題研究的要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究活動(dòng)，提倡開展針對(duì)性強(qiáng)，周期短、能有效解決教學(xué)上具體問題的小課題研究。本項(xiàng)要求高級(jí)教師每人必須領(lǐng)銜一個(gè)本學(xué)科課題。

（五）班級(jí)管理大練兵

以學(xué)生行為規(guī)范教學(xué)為主要內(nèi)容，以班會(huì)課、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施、家長(zhǎng)會(huì)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育為形式，以年段為單位開展班級(jí)管理工作大練兵。本項(xiàng)要求現(xiàn)任班主任必須選擇其中的一個(gè)內(nèi)容參加。

技能競(jìng)賽：

在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)組織開展一系列崗位技能比武活動(dòng)。從2011年5月開始，將分別組織開展“師德”演講賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師說課比賽，以及課件制作、三字展示、教學(xué)設(shè)計(jì)和教具制作、教學(xué)案例的展示評(píng)比、教學(xué)教育論文評(píng)比、“學(xué)會(huì)教學(xué)”專題研討交流會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、后進(jìn)生教育個(gè)案評(píng)比等活動(dòng)。通過這場(chǎng)大密度、全方位、多層次的崗位技能競(jìng)賽（見附表），并從中推選出優(yōu)秀者參加上一級(jí)的教育教學(xué)技能大賽。

第三步（2012年1月）總結(jié)評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)我校崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教師參加崗位練兵和技能競(jìng)賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果同量化考核、先進(jìn)評(píng)選、職稱晉升、繼續(xù)教育等掛鉤，對(duì)整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、活動(dòng)要求

（一）本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在上述五大項(xiàng)練兵中，除第一項(xiàng)為全體教師參加外，其余四項(xiàng)教師可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，以及各項(xiàng)中的不同要求，自行選擇其中的兩項(xiàng)參加，要針對(duì)自己薄弱的技能狠下苦功，力求練有所得，有所突破。

（二）教導(dǎo)處、教科室、政教處及活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的檢查、督促和指導(dǎo)。各年段、各教研組要切實(shí)配合，做到全員參與、共同提高。要充分發(fā)揮個(gè)體的示范引領(lǐng)作用，始終堅(jiān)持群體學(xué)與個(gè)人練相結(jié)合，個(gè)人學(xué)與群體評(píng)相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)群體互動(dòng)，整體推進(jìn)。

附：

埠口中心小學(xué)2011—2012學(xué)年（上）教師崗位大練兵活動(dòng)安排表

備注：

1、本次崗位練兵，面向全體教師，旨在提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

2、所有校級(jí)評(píng)選的活動(dòng)，都是在年級(jí)或教研組評(píng)選的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

3、各年級(jí)、各教研組要擬定實(shí)施方案，認(rèn)真組織教師開展各項(xiàng)練兵活動(dòng)，并及時(shí)把評(píng)選結(jié)果和校級(jí)評(píng)選名單送交教研室。

4、本次評(píng)選活動(dòng)將設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和集體獎(jiǎng)項(xiàng)兩種。

5、各負(fù)責(zé)部門應(yīng)擬定活動(dòng)方案，統(tǒng)籌安排。

埠口中心小學(xué)2011、9