第一篇：大班室外活動(dòng)設(shè)計(jì)

大班室外活動(dòng)設(shè)計(jì)------小兔玩沙包

組織教師：楊菊玲

活動(dòng)場(chǎng)地：操場(chǎng)草坪 活動(dòng)時(shí)間：25分鐘 設(shè)計(jì)意圖

為了使幼兒的室外活動(dòng)更加豐富，體能訓(xùn)練更加全面，我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。課中穿插了游戲情節(jié)，增加了活動(dòng)的趣味性，能引起幼兒積極參與的興趣，使幼兒玩得愉快，在玩中又進(jìn)一步懂得遵守規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾四個(gè)，水果圖片12張，哨子1個(gè)，紅花兩朵。活動(dòng)目標(biāo)

1.提高幼兒彈跳能力。

2.訓(xùn)練幼兒投擲能力和跑步能力。3.使幼兒在游戲中得到樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)

游戲“小兔玩沙包”。活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

教師播放音樂《天使》，幼兒跟著老師一起做律動(dòng)。

二、游戲“小兔玩沙包”。兔媽媽要出去找吃的了，臨走時(shí)囑咐四只兔寶寶要乖乖呆在家里，不能到處亂跑，小心被大灰狼和大老虎發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)被吃掉。

兔媽媽剛出去一會(huì)，小兔子們便覺得很無聊，于是便商量著玩游戲來解悶。你們覺得一直呆在教室里好玩嗎？(幼兒：不好玩)那我們玩和小兔子一樣的游戲好嗎？（幼兒：好）

1.師向幼兒講解游戲規(guī)則。

全班幼兒分小組進(jìn)行游戲，每組四名幼兒，等老師吹響哨子后，“小兔子”雙腳同時(shí)起跳，跳至沙包處拿起沙包，在原地把沙包扔向前方，接著跑向沙包落地處，拿起沙包跳至跑道終點(diǎn)線處，最后拿著沙包跑回起點(diǎn)，以用時(shí)最短的的一名小朋友為小組優(yōu)勝者。優(yōu)勝者將參加最后一輪比賽。

2.游戲進(jìn)行

教師讓幼兒通過抽水果圖片的方式來分組。抽到蘋果圖片的幼兒為第一組，抽到梨圖片的幼兒為第二組，抽到桔子圖片的幼兒為第三組。

分好組后，老師按照游戲規(guī)則向幼兒做一次完整示范。3.游戲開始，教師吹響哨子，幼兒按小組進(jìn)行游戲。

（在每小組幼兒進(jìn)行游戲的過程中，師要鼓勵(lì)其他小朋友為正在做游戲的小朋友喊加油）

注意：比賽過程中起跑線和賽道中間位置及賽道另一邊要各安排一名老師負(fù)責(zé)監(jiān)督幼兒是否按比賽規(guī)則進(jìn)行比賽，幼兒在哪個(gè)區(qū)域沒按規(guī)則就讓他在哪個(gè)區(qū)域重新來一次。

每小組用時(shí)最短的小朋友為優(yōu)勝者，游戲中產(chǎn)生的小組優(yōu)勝者編為一個(gè)小組

再比賽一次，最后產(chǎn)生的前兩名優(yōu)勝者老師獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一朵小紅花。

三、小結(jié)。

師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好和遵守紀(jì)律的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不理想的小朋友進(jìn)行開導(dǎo)，鼓勵(lì)其在下次活動(dòng)中一定要拿出自己最好的表現(xiàn)。

高校課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)

楊菊玲

這段時(shí)間，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我認(rèn)識(shí)到高效課堂的重要性。課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。

高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識(shí)與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、返歸教學(xué)本質(zhì)的課堂教學(xué)中實(shí)施和教師課后的反思與研究來提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

因此，評(píng)價(jià)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的。它既是一種理念，也是一種教學(xué)策略，更是我們課堂教學(xué)的基本追求。而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì)，在于教師對(duì)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃，在于教師對(duì)教學(xué)材料的精心取舍與提煉，在于針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手，在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng)，又有大量的知識(shí)積累，老師又能不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升，使得在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率。

從我們教師的角度來說，高效課堂應(yīng)具備以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反饋、消解，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤覀冎挥欣硇缘卣J(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問題也會(huì)很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的

追求。只要我們面對(duì)問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率。

第二篇：幼兒園建筑設(shè)計(jì)以及室外活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)

幼兒園建筑設(shè)計(jì)3室外活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)

一、概述

兒童身心健康發(fā)展是造就人一生的基礎(chǔ)，幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行教養(yǎng)的奠基工程。因此，幼兒園建筑設(shè)計(jì)的好壞，將對(duì)人一生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。幼兒園的建筑設(shè)計(jì)，除了要遵守國家有關(guān)定額、規(guī)范、指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)外，在園區(qū)總體布局，生活用房，服務(wù)用房和供應(yīng)用房等的設(shè)計(jì)中，要充分照顧幼兒生理、心理發(fā)育德育特點(diǎn)和過程，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生、宜人的成長(zhǎng)環(huán)境。

（一）幼兒園建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1．幼兒的生理、心理、行為特點(diǎn)及科學(xué)管理的要求決定了幼兒建筑的基本特征和設(shè)計(jì)要求。即滿足綠化、美化、凈化、兒童化的要求；滿足幼兒生理、心理、行為特征的需求；運(yùn)用兒童行為科學(xué)、心理學(xué)的理論來研究幼兒建筑環(huán)境及其設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

2．創(chuàng)造舒適的睡眠和良好的室內(nèi)、外活動(dòng)環(huán)境以適應(yīng)幼兒生活規(guī)律的要求。3．創(chuàng)造陽光充足，空氣清新，滿足衛(wèi)生、防疫要求的利于幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境。4．創(chuàng)造安全，利于防護(hù)的環(huán)境，以保障幼兒的安全。5．適應(yīng)幼兒園科學(xué)管理的需要。

（二）幼兒園的規(guī)模

幼兒園、托兒所是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教養(yǎng)的機(jī)構(gòu)。接納三至六周歲幼兒的為幼兒園,接納不足三周歲幼兒的為托兒所。幼兒園規(guī)模及每班的容納人數(shù)（班容量）是根據(jù)幼兒年齡的差異而反映出其生活處理能力的不同及保教人員的工作量決定的。幼兒園規(guī)模按3的倍數(shù)確定其班級(jí)數(shù)，一般以6～9個(gè)班規(guī)模為宜。幼兒園規(guī)模見表幼兒園規(guī)模劃分及優(yōu)缺點(diǎn)。

幼兒園根據(jù)幼兒歲數(shù)的不同，可分為小、中、大班，小班收托3～4歲以下的幼兒，每班20～25人，中班收托4～5歲以下的幼兒，每班26～30人，大班收托5～6歲以下的幼兒，每班31～35人。

（三）幼兒園的功能關(guān)系分析

幼兒園的功能分區(qū)，一般可分為幼兒活動(dòng)區(qū)、服務(wù)區(qū)和供應(yīng)區(qū)。其基本功能關(guān)系如圖幼兒園功能關(guān)系分析所示。

二、幼兒園建筑的組成及設(shè)計(jì)

幼兒園建筑主要由生活用房、服務(wù)用房和供應(yīng)用房等三部分組成。生活用房包括活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗浴）、衣帽貯藏室、音體活動(dòng)室等。幼兒園的活動(dòng)室與寢室宜合并設(shè)置。

服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值班室、教職工辦公室、會(huì)議室、值班室（包括收發(fā)室）及教職工廁所、浴室等。

供應(yīng)用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。

（一）生活用房設(shè)計(jì) 1．基本要求：

根據(jù)JGS39－87 《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》的規(guī)定，幼兒園生活用房的設(shè)計(jì)需滿足以下要求：

（1）嚴(yán)禁將生活用房設(shè)在地下室或半地下室。

（2）除音體活動(dòng)室的凈高不小于3.6m以外，其它生活用房的凈高不小于2.8m。

（3）生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈萌照辗轿唬M足冬至日底層滿窗日照不少于3小時(shí)的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)避陽設(shè)施。

（4）生活用房采用側(cè)窗采光時(shí)，其窗地面積之比，不應(yīng)小于表窗地面積比的規(guī)定。2.面積的確定

幼兒園生活用房面積不應(yīng)小于表生活用房的最小使用面積的規(guī)定。3．活動(dòng)室設(shè)計(jì)（1）平面形式的選擇

活動(dòng)室的平面形式應(yīng)滿足幼兒教學(xué)、游戲、活動(dòng)等多種使用功能的要求。其平面形式應(yīng)活潑、多樣、富有韻律感，以適應(yīng)幼兒生理、心理的需求。

活動(dòng)室平面形式常用的有：矩形、方形、六邊形、八邊形、扇形及局部曲、折形等；其中矩形、方形平面有利于家具布置且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，施工方便，是國內(nèi)外活動(dòng)室平面采用最普遍的形式，而六邊形、八邊形及扇形等平面適應(yīng)幼兒的心理特征，平面形式活潑，可組合成多種形式，國內(nèi)外新建幼兒園較多采用這種形式，見表活動(dòng)室的平面形式所示。（2）室內(nèi)環(huán)境色彩設(shè)計(jì)

活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境色彩，主要是指對(duì)室內(nèi)墻面、天棚、地面的背景色彩和家具、設(shè)施等主體色彩的選擇。選擇的原則是除應(yīng)符合一般的審美心理要求外，還應(yīng)考慮幼兒的喜好及要求，創(chuàng)造明快、歡愉簡(jiǎn)潔的空間氣氛。

①墻面色彩作為整體空間的背景色，應(yīng)以柔美、雅致的淺灰色及偏亮的暖色調(diào)如淺米黃、淺粉紅等為宜。前墻應(yīng)降低與黑板周圍的亮度比，墻裙色彩可選用與墻面色彩接近的無光油漆； ②地面易弄臟，而且需有一定的穩(wěn)定感，常采用較深的暖色調(diào)。③天棚為增強(qiáng)室內(nèi)漫射光的反射效果，并使空間不致造成視覺和心理上的壓力，宜采用反射系數(shù)高的白色或淺色調(diào)。

④門、窗框的內(nèi)表面色彩與墻面色調(diào)接近，以淡色調(diào)為宜，以降低其與墻面的亮度差，減少幼兒的視覺疲勞。

⑤活動(dòng)室內(nèi)幼兒園使用的家具、設(shè)施色彩常作為活動(dòng)室的主體色彩，選擇鮮艷、明快的暖色，在背景色彩的烘托下呈現(xiàn)幼兒活動(dòng)空間的活潑、明快的氣息。（3）室內(nèi)的家具與設(shè)施設(shè)計(jì) 活動(dòng)室內(nèi)常用的家具與設(shè)施可分為教學(xué)類和生活類兩大類。前者包括桌椅、玩具柜、教具、作業(yè)柜、黑板等，后者包括分餐桌、飲水桶及口杯架等。幼兒家具設(shè)備應(yīng)根據(jù)幼兒體格發(fā)育的特征，適應(yīng)幼兒人體工學(xué)的要求，應(yīng)考慮幼兒使用的安全和方便，避免尖銳棱角，宜做成圓弧狀。家具應(yīng)堅(jiān)固、輕巧，便于幼兒搬動(dòng)，造型和色澤應(yīng)新穎、美觀，富有啟發(fā)性和趣味行，以適應(yīng)幼兒多種活動(dòng)的需要。

幼兒人體尺寸及常見幼兒家具尺寸如圖幼兒人體尺寸及常見幼兒家具尺寸所示。4．寢室設(shè)計(jì)

幼兒需要睡眠的時(shí)間較長(zhǎng)，一般3～6歲的幼兒睡眠時(shí)間需要11～12小時(shí)，其中午睡約2～2.5小時(shí)，安靜、舒適的睡眠空間，保證良好的睡眠條件是促進(jìn)幼兒身心健康的重要條件之一。

（1）臥室的設(shè)計(jì)要求

① 應(yīng)滿足全班幼兒（以每班平均30人計(jì)）睡眠、休息的需要。② 應(yīng)有安靜、舒適、整潔的睡眠環(huán)境。

③ 應(yīng)較好的朝向和良好的通風(fēng)條件，避免直射陽光照射。炎熱地區(qū)應(yīng)避免西曬，亦可裝遮陽設(shè)施，寒冷地區(qū)應(yīng)保證冬季室內(nèi)有足夠的新鮮空氣容量。

④ 應(yīng)適于床位排列并便于保教人員巡視、照顧及管理工作的方便。（2）床位排列方式及基本尺寸

床是臥室內(nèi)設(shè)置的主要家具，因其數(shù)量多、占地面積大，所以床的基本尺寸及排列方式是臥室大小的主要決定因素，也是臥室設(shè)計(jì)是否合理的關(guān)鍵。① 床的功能尺寸

幼兒床的尺寸應(yīng)滿足下列要求，即床長(zhǎng)為幼兒平均身高加25cm，床寬為最大幼兒體寬的2倍。床高應(yīng)考慮服務(wù)人員的工作方便。

幼兒床的功能尺寸，見表兒童床功能尺寸和圖幼兒床所示。② 床位排列及其基本尺寸要求

為節(jié)省面積，便于使用，幼兒園床位排列常采用兩床相靠或成組排列方式，但并排床位不應(yīng)超過2個(gè)，相接床位不宜超過4個(gè)。

為便于保教人員管理，每個(gè)床位應(yīng)有一長(zhǎng)邊靠近走道。

臥室內(nèi)主通道不應(yīng)小于0.9m，次通道不宜小于0.5m,二床之間通道不宜小于0.3m。為防止幼兒睡眠時(shí)受涼，床不能緊貼外墻窗設(shè)置，床與外墻和窗的距離不應(yīng)小于0.4m。床位排列基本尺寸，見圖寢室床位排列基本尺寸所示。5.衛(wèi)生間設(shè)計(jì)

衛(wèi)生間是幼兒生活用房中使用頻繁的房間，由盥洗、廁所兩部分組成。為減少幼兒交叉感染，衛(wèi)生間宜各班獨(dú)立設(shè)置，且?guī)c盥洗之間宜隔開設(shè)置，避免混設(shè)，如衛(wèi)生間平面布置圖所示。

（1）衛(wèi)生間設(shè)計(jì)要求

① 位置：幼兒衛(wèi)生間，特別是盥洗室使用頻繁，要求緊靠活動(dòng)室和臥室且與班活動(dòng)場(chǎng)地毗連。

② 幼兒園每班衛(wèi)生間最小使用面積不得小于15㎡，設(shè)備的尺寸應(yīng)符合幼兒的尺度。（2）衛(wèi)生設(shè)備的內(nèi)容及數(shù)量

① 幼兒衛(wèi)生間內(nèi)應(yīng)設(shè)置的主要衛(wèi)生設(shè)備有：大便器、小便器、盥洗臺(tái)、污水池、毛巾架等，根據(jù)需要還應(yīng)設(shè)置淋浴器或浴盆、清潔柜等。

② 每班衛(wèi)生間內(nèi)應(yīng)設(shè)置的最少設(shè)備數(shù)量，見表每班衛(wèi)生間內(nèi)最小設(shè)備數(shù)量所示。

③ 為便于保教人員使用，每班的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)置一個(gè)蹲位的專用廁所小間或單獨(dú)集中設(shè)置。（3）幼兒主要衛(wèi)生間設(shè)備設(shè)計(jì)要求及圖例、尺寸，見圖幼兒主要衛(wèi)生設(shè)備所示。6．活動(dòng)單元的平面組合

（1）活動(dòng)單元組合的類型及特點(diǎn)：活動(dòng)單元室幼兒建筑中的主要用房，是幼兒生活、活動(dòng)的基本空間，主要包括活動(dòng)室、臥室和衛(wèi)生間等。活動(dòng)單元的組合類型可分為：穿套式、走廊式、分層式三種，其組合方式及特點(diǎn)如表兒童活動(dòng)單元組合類型及特點(diǎn)所示。

（2）活動(dòng)單元的形式：活動(dòng)單元可分為矩形、方形、扇形、六邊形、八邊形等多種形式，如圖活動(dòng)單元的基本形式所示。7．音體活動(dòng)室

音體活動(dòng)室是全園幼兒公用的活動(dòng)室，也可兼作合班教室及風(fēng)雨操場(chǎng)，可作為音樂、體育、大型游戲，全園集會(huì)及圖片展覽的場(chǎng)所。在音體活動(dòng)室內(nèi)需設(shè)表演區(qū)，滿足小型演出的需要，并且還應(yīng)附設(shè)一間貯藏室，以存放家具、教具等物品。音體活動(dòng)室的位置既要方便各班幼兒使用，又要與其有一定的隔離，避免使用時(shí)所產(chǎn)生的噪音干擾鄰近生活用房。由于音體活動(dòng)室的面積較大，空間較高，因此，它最好設(shè)于建筑的底層或單獨(dú)設(shè)置，但此時(shí)，需有連廊與主體建筑連通。

音體活動(dòng)室的形狀應(yīng)輕快、活潑并有兒童建筑的特點(diǎn)，一般除長(zhǎng)方形、正方形外還設(shè)計(jì)成多邊形、圓形及一端呈圓弧形的平面形狀。又因其體量較大、體型活潑，往往成為幼兒園建筑造型處理的重點(diǎn)。

（二）服務(wù)用房設(shè)計(jì)

服務(wù)用房是幼兒園的保教、管理工作用房。主要包括：醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室及辦公室等。服務(wù)用房的使用面積應(yīng)滿足表服務(wù)用房的最小使用面積的規(guī)定：

1、醫(yī)務(wù)、保健室

醫(yī)務(wù)、保健用房一般設(shè)醫(yī)務(wù)保健室一間、隔離室一間或數(shù)間，及一個(gè)廁位的幼兒園專用廁所。最小使用面積為18㎡。規(guī)模小的全日制幼兒園只設(shè)一個(gè)大間的醫(yī)務(wù)、保健室。醫(yī)務(wù)、保健室，一般與服務(wù)用房組成一個(gè)區(qū)，設(shè)在服務(wù)用房端部，或與隔離室等房間組合在一起，獨(dú)立成單元，設(shè)在底層門廳附近或設(shè)在幼兒園大門入口處。2.隔離室

隔離室用作收容在托途中生病的幼兒為避免交叉感染，輕病兒在隔離室進(jìn)行診治，重病兒或患有傳染病的幼兒則在隔離室作短時(shí)等待家長(zhǎng)前來送往醫(yī)院進(jìn)一步診治。規(guī)模小的幼兒園可設(shè)半間作隔離室或在醫(yī)務(wù)、保健室內(nèi)設(shè)一觀察床位作臨時(shí)診治及觀察幼兒病情用。隔離室與醫(yī)務(wù)保健室一般應(yīng)毗鄰，并設(shè)玻璃隔斷或觀察窗。3.晨檢室

根據(jù)幼兒衛(wèi)生保健要求，幼兒清晨入園、所時(shí)應(yīng)有醫(yī)務(wù)人員檢查幼兒是否有異常情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情，采取相應(yīng)措施，避免病兒的病情蔓延。

晨檢室的位置應(yīng)靠近大門入口處，一般多設(shè)在主體建筑入口。晨檢室也可與傳達(dá)室、收發(fā)室連在一起設(shè)在大門入口處，但應(yīng)與傳達(dá)室、收發(fā)室有分隔。4.辦公用房

辦公用房是托、幼建筑的教學(xué)、管理用房。分為教學(xué)辦公室及行政辦公室兩部分：（1）教學(xué)辦公室，主要是供教師進(jìn)行教學(xué)備課及教學(xué)研究使用，由教學(xué)備課室、教具制作及陳列、資料兼會(huì)議室等組成。

教學(xué)辦公室也可與行政辦公部分組合在一起，組成辦公單元，集中設(shè)置于總平面入口區(qū)，或設(shè)在主體建筑內(nèi)。

（2）行政辦公室：主要供行政、管理的辦公用房、由園長(zhǎng)室、接待室、財(cái)務(wù)、總務(wù)辦公室及總務(wù)庫房等組成。其位置應(yīng)對(duì)內(nèi)、對(duì)外聯(lián)系方便且避免家長(zhǎng)或外部人員聯(lián)系工作時(shí)而深入園內(nèi)部，一般設(shè)于入口附近。（3）傳達(dá)、值班室是園區(qū)的門戶，常與入口、大門、圍墻相結(jié)合設(shè)于幼兒建筑入口處。

（三）供應(yīng)用房設(shè)計(jì)

供應(yīng)用房是幼兒園的后勤服務(wù)用房。主要包括廚房、消毒房、洗衣房等。供應(yīng)用房的使用面積應(yīng)滿足表供應(yīng)用房最小使用面積的規(guī)定： 1.廚房（1）組成及布置方式

廚房由主副食加工間、主食庫、副食庫、配餐間、冷藏室等組成。廚房的布置方式分為獨(dú)立設(shè)置，毗鄰設(shè)置及內(nèi)部設(shè)置三種。獨(dú)立設(shè)置方式即廚房與主體建筑分離，多用于寄宿制及規(guī)模較大的幼兒園，毗鄰設(shè)置方式即廚房與主體建筑毗鄰，此種布置方式是幼兒園最常用的方式。內(nèi)部設(shè)置方式即廚房設(shè)于主體建筑內(nèi)，此種少用，一般用于小型幼兒園。無論何種方式，廚房的位置都應(yīng)位于幼兒生活用房的下風(fēng)側(cè)，與幼兒廚房保持一定距離，但運(yùn)輸飯菜要方便、快捷，避免與幼兒流線混淆、交叉、宜單獨(dú)設(shè)置次要出入口，直通廚房或雜物院，且距幼兒園主出入口不應(yīng)超過20m。（2）設(shè)計(jì)要求

① 廚房應(yīng)設(shè)置專用對(duì)外出入口，使雜物流線與幼兒流線分開。其平面設(shè)計(jì)應(yīng)滿足操作順序，合理組織內(nèi)部各交通流線，避免生、熱食物的流線交叉。如圖主、副食加工間平面布置所示。廚房設(shè)備常用規(guī)模尺寸如表廚房設(shè)備常用規(guī)格尺寸所示。

② 廚房應(yīng)有良好的道風(fēng)，排氣設(shè)置，避免油煙、氣味竄入幼兒園生活用房。

③ 廚房地面、墻裙及洗池、爐灶等應(yīng)有以瓷磚鑲面或水磨石面層，便于刷洗。地面應(yīng)有排水坡度(1%～1.5%)和地漏，并在室內(nèi)設(shè)有排水溝，便于及時(shí)排除室內(nèi)地面水。④ 為避蠅、防鼠應(yīng)加設(shè)紗門、紗窗。

⑤ 幼兒園為樓房時(shí)，宜設(shè)置小型垂直提升食梯，一般設(shè)置在配餐間內(nèi)。

（四）防火與疏散 1.幼兒園的生活用房在一、二級(jí)耐火等級(jí)的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以上，三級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)設(shè)在三層或三層以上，四級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)超過一層，平屋頂可做為安全避難和室外游戲場(chǎng)地，但應(yīng)有防護(hù)設(shè)施。

2.主體建筑走廊凈寬度不應(yīng)小于表走廊最小凈寬度的規(guī)定。

3.在幼兒園安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階。必要時(shí)可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1:12。

4.樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定：

①樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于0.60m。

②樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應(yīng)大于0.11m。當(dāng)樓梯井凈寬度大于0.20m時(shí)，必須采取安全措施。

③樓梯踏步的高度不應(yīng)大于0.15m，寬度不應(yīng)小于0.26m。

5.活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室應(yīng)設(shè)雙扇平開門，其寬度不應(yīng)小于1.20m。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門和推拉門。

（五）構(gòu)造設(shè)計(jì) 1.活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室宜為暖性、彈性地面。幼兒經(jīng)常出入的通道應(yīng)為防滑地面。衛(wèi)生間應(yīng)為易清洗、不滲水并防滑的地面。2.嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門斗，其雙層門中心距離不應(yīng)小于1.6m。幼兒園、經(jīng)常出入的門應(yīng)符合下列規(guī)定： ① 在距地0.60～1.20m高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。② 在距地0.70m處，宜加設(shè)幼兒專用拉手。③ 門的雙面均宜平滑、無棱角。④ 不應(yīng)設(shè)置門坎和彈簧門。⑤ 外門宜設(shè)紗門

3.外窗應(yīng)符合下列要求： ① 活動(dòng)室、音體活動(dòng)室的窗臺(tái)距地面高度不宜大于0.60m。距地面1.30m內(nèi)不應(yīng)設(shè)平開窗。樓層無室外陽臺(tái)時(shí)應(yīng)設(shè)護(hù)欄。

② 所有外窗均應(yīng)加設(shè)紗窗。活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室及隔離室的窗應(yīng)有遮光設(shè)施。4.陽臺(tái)、屋頂平臺(tái)的護(hù)欄凈高不應(yīng)小于1.20m，內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。護(hù)欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應(yīng)大于0.11m。

5.幼兒經(jīng)常接觸的1.30m以下的室外墻面不應(yīng)粗糙，室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺(tái)、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角。

三、幼兒園平面組合及造型設(shè)計(jì) 1.平面組合為給幼兒創(chuàng)造一個(gè)“寓教于樂”“德智體美全面發(fā)展”的環(huán)境，托兒所、幼兒園的平面組合形式應(yīng)活潑多變，錯(cuò)落有致。

托兒所、幼兒園一般組合形式有單元式（組團(tuán)式）、并聯(lián)式、分枝式、躍層式、中庭式、內(nèi)院式、風(fēng)車式、放射式等。

第三篇：校慶室外活動(dòng)

校慶室外活動(dòng)

1、規(guī)則：我們可以辦一個(gè)關(guān)于星座的活動(dòng)。就把星座的圖片打印出來，然后讓他們找自己的星座，并回答關(guān)于這個(gè)星座的問題例如什么時(shí)候出現(xiàn)在天空中，哪顆星星最亮（同時(shí)可以展覽星座的圖片）。

2、規(guī)則：參賽者站在指定位置（其正前方有一個(gè)畫有大校徽的牌子）處按要求蒙上眼睛，得到允許后向前走，摸到校徽者為贏家。

道具：眼罩或不透光的布，畫有校徽的大圓盤，一根桿子----高度一人（大概165cm）高。

3、成語／猜燈謎。題目盡量積極向上與師大這些年的歷史經(jīng)歷等相關(guān)，盡量體現(xiàn)師大底蘊(yùn)猜對(duì)XX題贈(zèng)送小禮品。

道具。彩紙（寫題目）膠水。派克筆。

4、學(xué)校這幾年來，或多或少會(huì)有一些變化，可以設(shè)置一個(gè)留言墻，讓同學(xué)們寫近幾年來師大的變化，比如我們師大多了一個(gè)美食苑，大三大二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐可能會(huì)有更多的感受，比如說，有了熱水和空調(diào)......5、我們學(xué)校對(duì)于孔子文化的傳播比較火，喜歡與國際接軌，可以找?guī)拙溆⑽陌娴恼撜Z，讓別人進(jìn)行有獎(jiǎng)競(jìng)猜。

6、蘿卜蹲游戲,每個(gè)人頭上帶著一種蔬菜頭飾，如叫到白菜，帶著白菜頭飾的人就說白菜蹲啊白菜蹲，白菜 蹲完茄子蹲，依次類推

7、猜字謎活動(dòng)：

在場(chǎng)地拉起幾根繩子，上面掛一些紙片。紙片內(nèi)容為各種字謎。將紙片編號(hào)，想答題的同學(xué)取下紙片，至工作人員處，說出題號(hào)與自己的答案。若回答正確，則可拿走紙片，領(lǐng)取獎(jiǎng)品；若回答錯(cuò)誤，則需還回紙片。

所需道具：繩子3根（每根約4米）、小木夾50個(gè)、彩紙5張、按編號(hào)排列的答案3份。

第四篇：淺談小區(qū)室外排水設(shè)計(jì)

淺談小區(qū)室外排水設(shè)計(jì)

摘要：小區(qū)的室外排水設(shè)計(jì)的要點(diǎn)是由小區(qū)的建筑類型確定的。本文對(duì)位于坡地的低層住宅小區(qū)、具有大型連片地下車庫的高層、低層和多層住宅小區(qū)的室外排水要點(diǎn)進(jìn)行了探討。準(zhǔn)確的資料、溝通與協(xié)調(diào)對(duì)于小區(qū)室外排水設(shè)計(jì)非常重要。可采用一些變通方式，對(duì)小區(qū)室外排水進(jìn)行靈活的設(shè)計(jì)，如排水設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮居民的生活習(xí)慣和行為方式，把使用者的因素引入室外排水設(shè)計(jì)，新型雨水排放系統(tǒng)的運(yùn)用等。應(yīng)在設(shè)計(jì)中貫徹環(huán)保的理念。

關(guān)鍵詞：室外排水；坡地；地下車庫；變通方式；環(huán)保理念

Cursory Discussion about the Design of Outdoor Sewerage Engineering in Residential Districts Abstract: The outline of outdoor sewerage engineering design in residential districts is determined by the type of architectures.Outlines of outdoor sewerage design in low storied building residential districts at hilly ground, high rise building,multistoried building and low storied building residential districts with large intergrated basement parking are discussed in this article.Accurate information, communication and coordination are of great importance to outdoor sewerage design.Flexible measures may be taken in the design,such as careful consideration of the customs and behaviors of inhabitants, introducing users of the drainage facilities as a element into the design and application of new stormwater drainage systems.Environmentally-friendly ideas should be carried through the design.Keywords: outdoor sewerage engineering;hilly ground;basement parking;flexible measures;environmentally-friendly ideas

0 引言

小區(qū)室外排水系統(tǒng)所涉及的范圍介于建筑室內(nèi)排水系統(tǒng)和市政道路排水系統(tǒng)之間，作用是將從每棟建筑內(nèi)排出的污水、廢水和小區(qū)內(nèi)的雨水收集起來，接入市政雨污水主干管，是城市排水系統(tǒng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。下面就在小區(qū)室外排水設(shè)計(jì)過程中想到的幾個(gè)問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。1 不同建筑類型的小區(qū)室外排水的特點(diǎn)

小區(qū)室外排水系統(tǒng)的類型取決于小區(qū)建筑的類型，低層住宅、多層住宅與高層住宅小區(qū)的室外排水系統(tǒng)呈現(xiàn)不同的特征；同樣是低層住宅，建于坡地和平緩地形的室外排水系統(tǒng)又有差異，以下對(duì)這幾種排水系統(tǒng)類型進(jìn)行闡述：

1.1 位于坡地的低層住宅小區(qū)

位于坡地的低層住宅區(qū)，建筑往往依地勢(shì)而建，室外地坪標(biāo)高變化很大，室內(nèi)標(biāo)高往往采用錯(cuò)層或躍層的形式。以某小區(qū)為例說明，該小區(qū)位于杭州閑林鎮(zhèn)的丘陵地帶，建筑特點(diǎn)是北面高，南面低，每棟建筑有獨(dú)立的地下室，多為2~6戶聯(lián)排，北面入戶為建筑一層，南面入戶為地下室一層；南北側(cè)室外地坪標(biāo)高低于該側(cè)建筑室內(nèi)標(biāo)高0.45米左右。同一棟建筑的戶與戶之間根據(jù)地形，還設(shè)置有0~2米的高差，呈階梯狀布置。室外庭院間高差由景觀設(shè)計(jì)采用擋墻或臺(tái)地的形式過渡。建筑室內(nèi)給排水出戶管均從南面和北面接出，標(biāo)高均控制在室內(nèi)底板以下0.9~1.0米，即室外地坪標(biāo)高以下0.5米左右。

對(duì)于這樣的小區(qū)，出戶管的埋深不可能很深，設(shè)計(jì)室外排水管線的要點(diǎn)是：從管線上游開始設(shè)計(jì)，用室外地坪標(biāo)高控制接戶管的起始點(diǎn)標(biāo)高，一般保證覆土深度0.7米以上；如果該接戶管所在建筑一側(cè)有強(qiáng)電、弱電、給水、燃?xì)獾葘I(yè)管線入戶，應(yīng)適當(dāng)增加雨污水接戶管埋深，方便日后的專業(yè)管線施工。在每個(gè)擋墻或臺(tái)地等出現(xiàn)高差的地方，根據(jù)需要設(shè)置跌水井，跌水井出水管的標(biāo)高仍根據(jù)較低一側(cè)的地坪標(biāo)高控制。因?yàn)榈匦胃卟钶^大，這種小區(qū)排水往往不用擔(dān)心標(biāo)高不足，雨污水不能順利接出的問題，遇到管線交叉可以通過降低雨水管或污水管標(biāo)高的方式解決。

在戶型略為復(fù)雜的坡地的低層住宅區(qū)中，還常見到建筑四周的室外地面標(biāo)高都不相同，室內(nèi)排水管線從建筑的四周出戶、且標(biāo)高都不一定相同的情況，這樣的建筑，一層和地下室往往設(shè)有較多的用水設(shè)施。對(duì)于這樣的小區(qū)，室外接戶管的標(biāo)高確定需要同時(shí)考慮每根出戶管的標(biāo)高和該點(diǎn)室外地坪標(biāo)高，尋找其規(guī)律。

1.2 設(shè)置連片地下室的高層住宅小區(qū)

地形較平緩的高層住宅小區(qū)，往往充分利用地下空間，設(shè)置大型連片的整體式地下車庫。其中比較簡(jiǎn)單的一種形式是整個(gè)小區(qū)地下室頂板全部采用統(tǒng)一標(biāo)高，或設(shè)置幾級(jí)臺(tái)階的連片地下室的情況。地下室覆土一般在1.0米左右，為了 控制土建造價(jià)，頂板覆土一般不會(huì)超過1.5米。這種建筑類型小區(qū)，室外排水管標(biāo)高的控制因素不僅有出戶管標(biāo)高、覆土深度，還有地下室頂板的標(biāo)高，往往隨著設(shè)計(jì)過程的深入會(huì)發(fā)現(xiàn)，頂板標(biāo)高是最為重要的一個(gè)控制因素。建筑室內(nèi)排水的出戶管標(biāo)高一般都會(huì)考慮雨污水能否順利接出地下室頂板范圍以外，留出室外排水管放坡的空間。

對(duì)于這樣的小區(qū)，室外排水管線設(shè)計(jì)的要點(diǎn)是：從每一級(jí)“臺(tái)階”地下室頂板的邊緣開始確定管道標(biāo)高，取管內(nèi)底標(biāo)高比地下室頂板標(biāo)高高0.1~0.15米左右（便于設(shè)置管道基礎(chǔ)），從該點(diǎn)按設(shè)計(jì)管道坡度向管道上游順推。跨越不同標(biāo)高頂板的排水管線在較低頂板一側(cè)設(shè)置跌水井過渡。由于頂板標(biāo)高與建筑出戶管標(biāo)高之間空間的限制，管道標(biāo)高沒有太多調(diào)整的余地，較容易出現(xiàn)管道交叉處設(shè)交匯井的情況，而且常規(guī)的落底井（沉泥井）在地下室頂板上可能無法設(shè)置，建成后需要加強(qiáng)日常養(yǎng)護(hù)管理。

大型連片地下室內(nèi)常設(shè)集水坑，用小型水泵將水排至地面附近，尤其是有人防要求的地下室，還會(huì)設(shè)置戰(zhàn)時(shí)給水、排水出戶管，這些出戶管必須加以重視，在核對(duì)地下室建筑、人防給排水圖紙時(shí)，要沿著外墻逐步排查，避免漏接。

高層住宅小區(qū)室外管線的種類較多，常見的給水管線就有市政給水管、加高壓生活給水管、加低壓生活給水、加高壓消防管、加低壓消防管、消防噴淋給水管、屋頂消防水箱出水管等；其他專業(yè)管線還包括燃?xì)狻㈦娏Α㈦娦拧V電、安防、弱電消防管，這些專業(yè)管線往往影響到高層住宅小區(qū)的室外排水管道的平面布置。另外，有些地下室頂板上還設(shè)有通風(fēng)道出口、結(jié)構(gòu)上翻梁等，室外排水設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該綜合各專業(yè)資料，一并加以考慮。

1.3 具有連片地下室的多層、低層建筑小區(qū)

工程中還常見到具有連片地下室的多層、低層建筑小區(qū)，其地下室平面形狀較為復(fù)雜，室外排水管線設(shè)計(jì)原則與高層住宅小區(qū)類似，但室外管線種類略少。對(duì)于這樣的小區(qū)，要充分利用其地下室形狀復(fù)雜的優(yōu)勢(shì)，尋找室外排水管道可以通過的“缺口”，盡量讓雨污水管道標(biāo)高不受地下室頂板標(biāo)高限制，這樣既能保證排水接戶管、支管和主干管適當(dāng)?shù)母餐辽疃龋帜芙o后期的綜合管線施工帶來方便。

2 小區(qū)室外排水設(shè)計(jì)過程中常出現(xiàn)的問題

2.1 準(zhǔn)確資料的重要性

小區(qū)室外排水設(shè)計(jì)需要收集各方面的資料，如小區(qū)周邊可供接入的市政主干管接口位置和標(biāo)高資料、建筑、結(jié)構(gòu)、建筑給排水、室外道路、景觀、強(qiáng)弱電等各專業(yè)管線等資料。若資料不準(zhǔn)確，造成室外排水設(shè)計(jì)的不合理，問題往往在施工時(shí)才暴露出來，導(dǎo)致翻工，造成時(shí)間、人力、物力的浪費(fèi)。資料的收集與處理是在小區(qū)室外排水設(shè)計(jì)中很重要的一部分工作，必要時(shí)可采取現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、實(shí)測(cè)等方式，保證資料的準(zhǔn)確與有效性。

2.2 各相關(guān)方溝通與協(xié)調(diào)的重要性

常見的小區(qū)室外排水設(shè)計(jì)涉及多方，如甲方（往往是最關(guān)鍵的一方）、建筑設(shè)計(jì)單位、室外道路排水設(shè)計(jì)單位、景觀設(shè)計(jì)單位、其他專業(yè)管線設(shè)計(jì)單位等。每一方又細(xì)分為各個(gè)部門或工作組，具體的工作是由工作組中的個(gè)人完成的。各方的溝通和協(xié)調(diào)尤為重要。例如甲方要求建筑戶型作出修改，就會(huì)涉及建筑、結(jié)構(gòu)、室內(nèi)給排水一系列專業(yè)的修改，最終會(huì)引起室外排水設(shè)計(jì)方案的變化，信息從甲方傳遞到室外排水設(shè)計(jì)人員，中間經(jīng)歷的環(huán)節(jié)越多，出現(xiàn)問題的可能性越大，若某個(gè)環(huán)節(jié)中兩個(gè)人之間溝通不暢（比如過于忙碌忘記提醒、表達(dá)不明確、溝通意愿不強(qiáng)等），就會(huì)導(dǎo)致其后一系列的問題。在項(xiàng)目的管理中，多溝通，形成更多的信息渠道，多方確認(rèn)尤為重要。信息的傳遞不應(yīng)該是單向的，室外排水設(shè)計(jì)人員應(yīng)該站在專業(yè)的角度提出設(shè)計(jì)方案，對(duì)甲方的要求予以正確的反饋，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，各方在設(shè)計(jì)中多協(xié)調(diào)，才能保證方案滿足各方要求，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、合理、可行。室外排水設(shè)計(jì)中的一些變通的處理方式

3.1 合流制排水體制的新作用

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在的新建小區(qū)基本上都開始采用分流制排水體制，這樣做的好處非常明顯，污水單獨(dú)收集保護(hù)了下游河道的水質(zhì)。但合流制排水系統(tǒng)并不一定要退出歷史，對(duì)于一些特殊情況，可以考慮在較小的局部范圍借鑒合流制排水體制的思路。

如年杭州江干區(qū)某位于批發(fā)市場(chǎng)附近的建成小區(qū)，常因?yàn)椤芭K、亂、差”被 市民投訴，2003年曾進(jìn)行對(duì)其中一條長(zhǎng)約200米，寬約4米的道路進(jìn)行過整治，但是效果不是很理想。該小區(qū)路窄人雜，當(dāng)?shù)鼐用衽R街出租店面，開設(shè)了很多飯館、雜貨店、理發(fā)店，由于臨街店面與建筑室內(nèi)廚房衛(wèi)生間被隔開，年復(fù)一年，很多小店就直接通過路面的各種井蓋（雨水井蓋、污水井蓋、甚至是其他專業(yè)管線的井蓋）上的小孔傾倒用過的各種廢水，地面積有厚厚的油垢，垃圾箱附近地面滿是居民隨意傾倒的生活垃圾，下雨天時(shí)，從路面流到下水管道中的雨水污濁不堪。

對(duì)于這樣的小區(qū)，改造室外排水系統(tǒng)時(shí)，必須研究當(dāng)?shù)鼐用竦纳盍?xí)慣和行為方式，在暫不能考慮改造建筑的前提下，保證有獨(dú)立的污廢水系統(tǒng)的同時(shí)，完全可以將該段道路的雨水管設(shè)計(jì)成合流管，下游設(shè)截流井，晴天時(shí)居民傾倒的廢水直接流入污水管，僅在雨量較大時(shí)，多余的雨水排入河道，保證該段產(chǎn)生的大部分污水進(jìn)入城市污水處理廠，而不是在晴天時(shí)也源源不斷的有污水排入附近河道。由于該段道路在小區(qū)中的范圍非常小，對(duì)城市污水處理廠的水量不會(huì)造成明顯的影響。在遠(yuǎn)期該道路衛(wèi)生條件達(dá)標(biāo)時(shí)，可對(duì)截留井進(jìn)行改造，封堵通往下游污水管的出水管，雨水直接排入下游雨水管道。

3.2 把使用者的因素引入室外排水設(shè)計(jì)

室外排水設(shè)計(jì)不僅僅是設(shè)計(jì)管道等設(shè)施，應(yīng)與城市水管理的實(shí)踐結(jié)合，把使用者的因素引入設(shè)計(jì)。世界自然保護(hù)聯(lián)盟水資源項(xiàng)目主任吉爾·博格坎普認(rèn)為：“目前全球最大的水危機(jī)其實(shí)不是水資源的危機(jī)，而是水管理和水利用的危機(jī)。如果不盡快轉(zhuǎn)變水資源管理理念，那么50年后人類將不可避免地遭受更為嚴(yán)重的缺水問題。”[1]而小區(qū)室外排水設(shè)計(jì)正是水資源管理實(shí)踐的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

目前，國內(nèi)的室外排水管道的井蓋通常用簡(jiǎn)單的文字表明井的類別，如“Y”、“雨”代表雨水井，“W”、“污”代表污水井蓋，主要是方便檢修人員查找和識(shí)別。有的小區(qū)的室外排水井蓋為了美觀，還會(huì)采用雙層井蓋的形式，上層的井蓋可以是能植草的下凹式井蓋，或與硬質(zhì)鋪裝材質(zhì)相同的井蓋，景觀效果很好。筆者看見過一些國外排水井蓋的圖片，非常有意義，如下圖所示：在禁止傾倒污水的雨水箅邊上，用顏料噴上一目了然的圖案，提醒人們合理使用。左圖的雨水箅，旁邊的地面上注明：“下水道通往河流，請(qǐng)勿傾倒廢水”，并畫有一條魚的標(biāo)記，提醒人們傾倒廢水會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來的危害；右圖的雨水箅旁邊寫：“保護(hù)我們 4 的環(huán)境，請(qǐng)勿傾倒（廢水）”，文字旁邊還畫有兩只青蛙的標(biāo)記，非常形象。這種方式增強(qiáng)了人們的感性認(rèn)識(shí)，將人與排水設(shè)施、與環(huán)境的關(guān)系揭示出來，其理念很值得我們借鑒。這種在“硬性的”工程措施之外，采用一系列管理上的“軟措施”，來完善室外排水系統(tǒng)，是國外在城市水管理方面的一大亮點(diǎn)。

圖1 國外的雨水箅（圖片資料來自互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)）

3.3 新型雨水排放系統(tǒng)的運(yùn)用

聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)表報(bào)告提供的數(shù)據(jù)顯示，在目前全球近70億人口中，每六個(gè)人就有一人得不到清潔用水，每三個(gè)人就有一人因缺水而無法獲得衛(wèi)生保障。據(jù)預(yù)測(cè)，到2050年世界人口將從現(xiàn)在的近70億增加到91億人，現(xiàn)有水資源難以滿足日益增加的人口需要[1]。另一方面，受近年來極端天氣和城市化的進(jìn)程的影響，城市屢遭暴雨洪澇災(zāi)害。

而近年的研究表明，新型雨水排放系統(tǒng)對(duì)于暴雨徑流量的削減、雨水水質(zhì)的凈化都有著重要的意義。國內(nèi)外已有很多新型雨水排放系統(tǒng)的實(shí)例，如德國采用各種“就地”（On-site）處理雨水的措施取代傳統(tǒng)排水系統(tǒng)，較為典型的是MR系統(tǒng)（滯留滲渠系統(tǒng)）。該系統(tǒng)倡導(dǎo) “徑流零增長(zhǎng)”的概念，目標(biāo)是“使城市范圍內(nèi)的水量平衡更加接近其在這片地區(qū)開發(fā)之前的狀況” [2]。又如 “蓄水地面”雨水利用系統(tǒng)[3]，利用人行道、車道、停車場(chǎng)的地下空間，把局部范圍內(nèi)收集到的雨水徑流，用人工方式貯存起來，成為城市中水道的重要水源，提供人們生活所需的部分雜用水，在英國、德國、瑞典、日本等國被廣泛運(yùn)用。在水資源日益緊缺的今天，這樣的雨水利用系統(tǒng)將發(fā)揮越來越重要的作用。小區(qū)室外排水設(shè)計(jì)非常靈活，可以結(jié)合如滲渠、透水路面、下凹式綠地等，構(gòu)建新型雨水排放系統(tǒng)，促使城市的水系統(tǒng)健康運(yùn)行。結(jié)論

小區(qū)室外排水系統(tǒng)是城市排水系統(tǒng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到外圍市政管線條件、小區(qū)的建筑類型、其他專業(yè)管線的布置等因素。設(shè)計(jì)過程中還應(yīng)考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)的“人”的因素，保證資料的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)。采用一些變通方式，對(duì)小區(qū)室外排水進(jìn)行靈活的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量選擇對(duì)環(huán)境 最為有利的方式。

參考文獻(xiàn)： 李長(zhǎng)久：《水的悲歌：必須直面的生存窘境》[R].經(jīng)濟(jì)參考報(bào)，2011年5月19日 2 F.Sieker: On-site stormwater management as an alternative to conventional sewer systems: a new concept spreading in Germany ,Wat.Sci.Tech.Vol.38.No.10.pp.65-71,1998 3 C.J.Pratt: Use of permeable ,reservoir pavement constructions for stormwater treatment and storage for re-use , Wat.Sci.Tech.Vol.39,No.5,pp.145-151,1999

第五篇：室外游戲活動(dòng)方案

室外游戲活動(dòng)方案

為了迎接 XX 節(jié)日的到來，將決定舉辦室外游戲拓展活動(dòng)，那如何策劃游戲活動(dòng)的實(shí)施方案呢?下面我給大家介紹關(guān)于的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

一

一、做鬼臉

步驟：

1.所有隊(duì)員包括你，圍成圓圈站立，面向中心。

2.首先選一半志愿者到圓圈里面來，臉向上，平躺在地。

3.你也和這些志愿者一起走到圓圈中，要求他們的身體和頭部完全靜止，頭不能離地或者左右擺動(dòng)。4.在每個(gè)志愿者的鼻尖上放一枚小硬幣。

5.要求他們只能做鬼臉，一分鐘之內(nèi)使硬幣從鼻子上掉下來。你手頭一定要有照相機(jī)，給他們照一些面部特寫鏡頭，帶回去張貼公布。

6.之后，另一半人換過來，重復(fù)游戲。

7.一些隊(duì)員成功完成動(dòng)作后，讓他們平躺在地上圍成一個(gè)圓，頭朝圓心(最好頭挨著頭)，看誰最先把硬幣弄下來。

為使游戲更有趣，更富挑戰(zhàn)性，將三個(gè)硬幣分別放在志愿者的鼻子、額頭和下巴上。

二、結(jié)對(duì)而行

道具:繩子若干

參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加

游戲規(guī)則:本游戲要求場(chǎng)地較大,游戲開始時(shí)先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時(shí)，各隊(duì)齊出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

尋寶大行動(dòng)

參加人員：集體

游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎(jiǎng)品等)，然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋”寶物“，找到 ”寶物“的尋寶者不得隨意打開”寶物“，由主持人對(duì)獎(jiǎng)。主持人根據(jù)”寶物“的內(nèi)容給”寶物“的主人對(duì)獎(jiǎng)。比如：寶物里寫著”學(xué)貓叫三聲，獎(jiǎng)勵(lì)蘋果兩個(gè)“那么”寶物“的主人就得按”寶物“的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、頂氣球比賽

道具：氣球一個(gè)、繩子一條

參加人員：兩組對(duì)抗(每組一般為 3 人到 7 人)

游戲規(guī)則：游戲開始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣)，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。(注意只能用頭，不能用身體的其它部位)

四、五毛和一塊

道具：不需要;

場(chǎng)地：稍微寬敞一點(diǎn)就可以，沒有特別要求;

人數(shù)：10 幾個(gè)人就可以，人多些更好玩的人員：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)司令

規(guī)則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個(gè)錢數(shù)(比如 3 塊 5、6 塊或 8 快 5 這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說喊出的是 3 塊 5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見五毛(mm)先下手為強(qiáng);當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是 3 塊 5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成 5 塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求;動(dòng)作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

四、籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實(shí)例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時(shí)候念”白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。“念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個(gè)但不能是白蘿卜。

兩只小蜜蜂

念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀......動(dòng)作：兩人面對(duì)面，1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞;2.兩手換掌狀于胸前交*飛舞;3.出手錘子剪刀布;4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念”啪啪“;輸者和聲”啊啊“;不輸不贏則同時(shí)努嘴作”咋咋“親嘴狀。

勝負(fù)：看反應(yīng)速度，負(fù)者罰一節(jié)目。

五、愛你奮不顧身

上對(duì)等數(shù)量的男女，據(jù)氣溫情況劃出距離面對(duì)面站立，玩法：要求男士將身上的物品解下在地上鋪向女士，先到者為勝，可 KISS 她或其他。規(guī)則：物品間要連續(xù);物品不得外借。

縣太爺

參與者圍坐一圈，先指定一人做縣太爺，嘴里”啊啊“出聲**股上下顛簸作威武狀，坐其左右之人分別用手作打扇狀;縣太爺突然指某人，則其馬上變成縣太爺，要馬上嘴里”啊啊“出聲**股上下顛簸作威武狀，坐其左右之人馬上分別用手作打扇狀。反應(yīng)速度跟不上者罰一節(jié)目。

二

主題：激情飛揚(yáng)

活動(dòng)目的：穿越困難，征服障礙，的個(gè)人勝利并不是我們終極的目標(biāo)，我們重視團(tuán)隊(duì)合作，個(gè)人英雄主義在這里無用武之地，激發(fā)每一位隊(duì)員的潛能，集合團(tuán)隊(duì)的力量才能征服逆境，才是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)最終的勝利。

活動(dòng)時(shí)間：——

活動(dòng)地點(diǎn)：XXX 拓展基地

參加活動(dòng)人數(shù)：20 人

活動(dòng)內(nèi)容：

1、8：00 員工天河城北門口集合出發(fā)，一路歡歌笑語前往九峰山

2、10：00 到達(dá)九峰山景區(qū)，下車后稍做調(diào)整后，大家集體泡溫泉。

3、12：00 返回賓館用中餐。

4、13：00 整裝出發(fā)前往景區(qū)拓展訓(xùn)練營

5、14：00 ”雙人跳“

賽道設(shè)置：此賽道設(shè)置為兩塊泡沫板，長(zhǎng) 2m，寬 1.5m，厚度約為 80cm，中間相隔約 1.5m。(此環(huán)節(jié)賽道約為 6m)

規(guī)則：

兩人三足一起跳，同時(shí)跳上第二塊板即可。

兩人身體任何部位都不能接觸地面，否則淘汰。

趣味性：

兩人綁在一起同時(shí)起跳有一定難度，很容易被同伴絆住。

中間距離約為 1.5m，看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作困難。

6、15：00 ”過障礙“

賽道設(shè)置：此賽道設(shè)置為一根橫桿，離地面高度約為 1m。(此環(huán)節(jié)賽道約為 4m)

規(guī)則：

兩人三足繼續(xù)前進(jìn)，但必須從橫桿底下穿過。

選手可以采取不同姿勢(shì)通過，但手不能觸地。

橫桿只是輕輕被架著，只要碰到即會(huì)脫落，橫桿落地則選手淘汰。

趣味性：

橫桿設(shè)置較低，不僅考驗(yàn)著選手的技巧，同時(shí)也考驗(yàn)了選手的協(xié)調(diào)性與柔韌性。

此環(huán)節(jié)同樣也是看似簡(jiǎn)單，操作起來有一定困難。

7、16：00 ”獨(dú)木橋“

賽道設(shè)置：此賽道設(shè)置為兩個(gè)橋墩，大小為 1m3，中間相隔 5m，上架一根半徑為 10cm 的獨(dú)木橋，下面為水池。(此環(huán)節(jié)賽道約為 7m)

規(guī)則：

兩人必須從獨(dú)木橋上通過，依然是兩人三足。

通過方式可自行選擇，跌落水池則淘汰。

趣味性：兩人綁在一起通過獨(dú)木橋，速度必將減慢，隨之導(dǎo)致橋身晃動(dòng)厲害，很容易跌入水池。此環(huán)節(jié)的難度和趣味性也就體現(xiàn)于此。

8、17：00 ”小心陷阱“

賽道設(shè)置：

此賽道設(shè)置為 15 個(gè)廢棄輪胎。

每個(gè)輪胎內(nèi)圈直徑約為 50cm，以三列形式擺放。(此環(huán)節(jié)賽道約為

5m)

規(guī)則：

此環(huán)節(jié)比的是速度，兩人迅速踏過輪胎區(qū)即可。

選手可選擇踏在輪胎上或輪胎圈中(即陷阱)，但不能踏出賽道兩側(cè)所設(shè)的黃色警戒線。

選手單腳或雙腳踏在黃色警戒線上或踏出警戒線則淘汰。(摔跤不淘汰)

趣味性：

輪胎設(shè)置較多，兩人三足一起快速通過有很大的難度。

兩名選手如配合不當(dāng)，則很容易踏入陷阱或摔倒，那么選手如何通過此環(huán)節(jié)就是其趣味性所在。

9、17：30 自己動(dòng)手扎起營帳，布置自己的臨時(shí)家園。(露營)

10、19：00 篝火晚會(huì)：熊熊的篝火、勁暴的音樂、美味的燒烤、管夠的啤酒、有趣的游戲、絢麗的煙花、濃濃的情誼這一切將讓你度過一個(gè)難忘的夜晚。

11、22：30 晚會(huì)結(jié)束，洗漱就寢。

第二天

1、07：30 起床，洗漱，晨練。

2、08：00 收拾營地(留下的只有腳印，帶走的只有照片)

3、08：30 早餐(到景區(qū)酒店用早餐)

4、09：00 乘車前往九峰山熱帶雨林森林公園

5、10：00 到達(dá)森林公園

6、10：30 挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)的力量，超越自我的極限。你敢一試身手嗎?開展驚險(xiǎn)刺激的戶外野戰(zhàn)探險(xiǎn)項(xiàng)目。人一組，分成兩個(gè)小隊(duì);自創(chuàng)團(tuán)隊(duì)口號(hào);各隊(duì)推選出一位隊(duì)長(zhǎng)，由各隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行仿真 CS 叢林野外大作戰(zhàn)。

7、12：00 仿真 CS 叢林野外大作戰(zhàn)頒獎(jiǎng)儀式(第一名：公司產(chǎn)品500 元/............)

8、12：30 合影留戀

9、13：00 中餐

10、14：00 帶著疲勞的身體，愉悅的心情乘車返回

活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算：

1.包車費(fèi)用：來回 1600 元

2.拓展訓(xùn)練教練費(fèi) 300 元/人 共計(jì) 600 元

3.人均費(fèi)用 290 元/人

安全注意事項(xiàng)：

1、野外探險(xiǎn)存在一定的危險(xiǎn)性，活動(dòng)須加強(qiáng)自我保護(hù);

2、背包及攜帶物品需做好防水準(zhǔn)備;

3、個(gè)人著裝要求：寬松休閑長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，(絕對(duì)不允許穿高跟鞋);

4、個(gè)人自備：旅游鞋及備用球鞋、寬松耐磨長(zhǎng)袖衣褲、飲用水。

5、盡量不攜帶金屬、塑料等不易溶解包裝的食品進(jìn)入保護(hù)區(qū)，不要破壞區(qū)內(nèi)的自然生態(tài)環(huán)境，做到”留下的只是你的腳印，帶走的只是你的留影“;

6、注意安全，遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，集體行動(dòng)，不擅自離開設(shè)定行進(jìn)路

線和活動(dòng)范圍

幼兒園戶外親子活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：2015 年 4 月 11 日(周六)上午 8：40～11：30

活動(dòng)地點(diǎn)：方山風(fēng)景區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過春游親子活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)大自然的美麗，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。

2、增強(qiáng)孩子潛能，鍛煉孩子身體，培養(yǎng)他們集體合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、小班家委會(huì)開會(huì)討論并制定親子春游活動(dòng)計(jì)劃

二、前期準(zhǔn)備工作

1、錄音機(jī)、集體操的碟片、哨子(話筒)、隔斷用的小彩旗等。

2、各班自備簽到表、小獎(jiǎng)品。

3、小游戲用具：球 8 個(gè)、布帶若干條。

4、各班安排一名家委會(huì)人員照相。5、親子活動(dòng)橫幅。

5、通知家長(zhǎng)：

① 集合時(shí)間：2015 年 4 月 11 日(周六)上午 8：30

(要求必須準(zhǔn)時(shí)，并在各班家委會(huì)主任處簽到，以班級(jí)為單位集合)

② 集合地點(diǎn)：方山大門口大石頭處(自行前往、結(jié)束后自行離開)

③ 春游準(zhǔn)備：自備午餐、水、水果、相機(jī)、玩具等(需要燒烤的，提供聯(lián)系電話，自行提前聯(lián)系)

④ 家長(zhǎng)必須有爸爸或媽媽一人參加活動(dòng)。

三、活動(dòng)流程

時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容備注

8：40～9：00 各班點(diǎn)名簽到集合各班家委會(huì)主任處簽到

9：00～9：20 集體操按班級(jí)，家長(zhǎng)參與

9：20～9：30 休息(飲水、小便)注意環(huán)境衛(wèi)生

9：30～10：40 親子游戲老鷹捉小雞游戲中間安排 10 分鐘小休息

鉆山洞

夾球跑

小腳踩大腳

10：40～11：00 各班拍集體照集體照后自行離開或自由活動(dòng)

四、安全保障措施：

1、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、家長(zhǎng)一定要注意自己孩子的安全，教師、家委會(huì)成員、家長(zhǎng)三方監(jiān)管。

3、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)集合。

4、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

5、注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

6、在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

三

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)的方法;厘清個(gè)人目標(biāo)、定位團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

活動(dòng)地點(diǎn)：室外

活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)活動(dòng)方案：

游戲一：盲人三角

活動(dòng)前先發(fā)給每人一個(gè)眼罩，請(qǐng)所有伙伴戴上后，由訓(xùn)練員將繩索整捆任意放置于活動(dòng)場(chǎng)地的任一位置后，開始說明規(guī)則：

1.請(qǐng)伙伴設(shè)法找到繩索，并將之排列成一個(gè)正三角形(邊長(zhǎng)、角度相等)，三角形頂端需朝向訓(xùn)練員指定之方向

2.過程中，手不可離開繩索，確定完成時(shí)，請(qǐng)全體蹲下(或?qū)⒗K索平放在地上)

3.如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過程中不可說話

活動(dòng)意義：

1.在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向?三角形的方向如何確認(rèn)?

2.實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)中，你是如何協(xié)調(diào)出個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同的一致性?如何厘清與定位個(gè)人

2)教練告訴游戲規(guī)則：首先進(jìn)行一個(gè)皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進(jìn)行，不可以太近，最好是傳給對(duì)面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。

3)等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時(shí)用 2 個(gè)球、3 個(gè)球，三個(gè)球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時(shí)間。

4)繼續(xù)加大難度，可以再加一個(gè)球，一共 4 個(gè)球，同時(shí)，在這 4 個(gè)球中，可以將一個(gè)球按照與其它 3 個(gè)球相反的順序逆拋。記下時(shí)間。

5)可以增加到 6 個(gè)球。