第一篇：生物標本制作活動總結

生物標本制作活動總結

通過這次活動，使師生更好地認識到生物與環境的相互關系，強化了師生保護生態環境，防止環境污染，保護動植物資源的意識，強化了師生綠化、美化校園的意識，增強了愛護一草一木，愛護環境的觀念，提高了識別植物、愛護花木的能力。同時又豐富了學生的課余生活，提高了學生觀察能力，擴大了學生的視野，增加了生物實驗室的標本，提高了課堂教學效果，為實施素質教育創造了有利條件，起到了一舉多得的效果。

這次活動是師生共同收集資料、觀察鑒別、調查統計、討論確認來完成的，如有許多植物的資料是同學查閱書籍、網上搜尋得到的，而且在整個活動中學生體現出積極的團隊精神，分工合作,共同完成。更重要的是，在活動過程中，學生逐步認識到生物與環境的相互關系，慢慢體會到他們行為的重要性，體驗到了一種公民意識，一種公民責任，同學們表示要為生存環境的日趨和諧做出努力

獲獎名單：

第一名：郭家文 九二班 第二名：吳娟 八三班

鄧敏 八一班 第三名：李小攀 九二班

丁爾勇 七二班

張瑩 七三班

理化生教研組 2009年9月28日

第二篇：生物標本制作社團活動計劃

馬山一中社團活動計劃

社團名稱：生物標本制作

負責人：常淼

2016.12

生物標本制作社團活動計劃

2016.12

一、指導思想

生物社團利用形式多樣的小組活動來鞏固、加深和擴大學生的生物學知識，培養學生對生物學的興趣，提高學生的科學探究能力。社團以全面提高學生的生 物科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使各項活動符合 學生的發展和社會的需求，讓學生更多的了解生物科學的新進展及其在生活中的 廣泛應用。

二、活動目標

1．通過各種活動讓學生走出課堂，到大自然或社會中去，就某個與生物學有 關的問題進行調查，培養實踐能力。

2．探究活動旨在讓學生參與和體驗探究科學的過程，培養學生的探究能力，鼓勵學生進行拓展性探究和實踐。

3．通過學生自己動手制作標本，掌握制作標本的基本方法，認識身邊的常見 植物，培養學生愛惜動植物，保護環境，珍愛生命的情感。

4．學生利用網絡認識我國的珍稀動植物資源，培養愛護和保護動植物的情感。

5．利用網絡了解生物科學的前沿，培養學生對生物學的興趣。

6．讓學生學會撰寫生物科技小論文。

三、組織方式 1．社團成員共25名。

2．每5人一小組，社長、副社長和委員負責社團管理等相關工作。

3．指導教師：常淼

四、活動地點及時間安排

地點：實驗樓一樓生物實驗室（室外活動另行通知）

時間：每周三下午課外活動

五、具體活動內容 社團干事競選及相關事項的布置 參觀生物標本 認識植物 制作植物標本 制作葉脈書簽 觀看生物紀錄片 學寫生物科技小論文 8 設計生物手抄報，評選生物社團優秀成員

六、活動要求:

1．每次活動都要按時，不可無故缺席。

2．參加每次活動，活動中應仔細觀察、思考，認真操作，并如實記錄。

3．大膽發揮自己的主觀能動作用，要有創造性。

4．每次活動要認真總結經驗和失敗的教訓。

5．每學期每人都應總結一篇科技小論文。

制定人：常淼

第三篇：生物標本的制作小結

杜來提鄉中學生物標本制作小結

拓展活動主要包括以下四個方面的內容，由于植物、動物具有季節性的特點，所以不同物種標本的采集、制作往往是同時進行的，貫穿于整個活動中。

1、植物的辨認、采集、制作活動

通過對校園內、及當地農村植物的辨認和植物標本的制作，帶領學生認識不同地區的植物及其特征，教育學生愛護綠化，激發學生對家鄉、學校的熱愛之情，培養學生的觀察能力和動手能力，學會合作，學會記錄和比較。

2、動物標本的采集、制作活動

通過動物標本的采集、制作，培養學生的觀察能力和動手能力。學會制作動物標本通過對動物標本的制作，了解動物的形態特征。

通過這次活動培養了學生熱愛大自然，保護大自然的情感，提升了學生的動手能力，使得理論與實踐相結合，這次活動深受學生的喜愛。

較多的學生想學習與自身相關的、貼近生活的、動植物方面的知識，希望生物學知識能兼顧宏觀和微觀。通過調查了解到，學生比較喜歡在實驗過程中，采取2-3人的合作形式。通過各種方式的調查發現，學生具有惰性，喜歡按部就班，習慣于學習課本上的知識，圍繞課堂轉，好奇心和積極性并不是很高。學生喜歡“在課堂上做的學生實驗”，“通過實驗來探究，從實驗中得知結果”。有一小部分學生在實驗中遇到問題，提問后，就不再探究了。有將近一半的學生希望能夠按照提示進行實驗，其中大部分學生希望自己準備預實驗，另外一半的學生希望能夠自己設計實驗并操作。對校園植物、昆蟲不太了解，平時也不太關心，動手能力也比較差，使用實驗室中一些儀器的能力比較差。

在生物實踐活動中，學生樂于參與、勤于思考、勤于動手，培養了學生收集和處理信息的能力，為學生提高了很好的個性展示的舞臺，形成初步的審美觀念。

第四篇：2013生物標本設計制作大賽策劃書

活動主題：走進自然，感受生物之美—生物標本設計制作大賽

主辦單位：共青團東華理工大學委員會

承辦單位：化學生物與材料科學學院學生會

活動時間： 20XX年x月---20xx年x月

20xx年x月xx號

一、活動意義

為豐富大學校園文化生活，激發同學們對大自然的熱愛，培養同學們的動手能力，提升想象力和審美能力，現開展面向全校學生的綜合技能類活動—生物標本設計制作大賽。

二、活動主題

走進自然，感受生物之美

三、活動名稱

生物標本制作大賽

四、比賽時間

20xx年x月x日(如有改變，另行通知)

五、活動地點

東華理工大學(南昌校區)核工樓

六、活動對象

東華理工大學全體在校學生

七、活動策劃安排

此次比賽將分專業組和非專業組，專業組包括全校生物技術專業的學生，其他的均為非專業組。組隊成員不限年級、專業、班級，可自由組合，但非專業組不得與專業組組隊。

此次活動有三個比賽項目

1、植物壓片制作標本

2、植物葉脈標本的制作

3、動物標本的制作

每組隊員可選擇其中一個參加比賽，也可同時參加植物壓片制作標本和植物葉脈標本的制作，其它的組合都不準許。

(一)前期宣傳

1.海報宣傳：活動報名前一個星期，在各個宿管站、西南食堂、三教、院板張貼海報，對此次活動進行宣傳;

2.廣播宣傳：通過東華之聲宣傳本次活動，突出時間地點;

3.網絡宣傳：在校園新浪微博、騰訊微博上進行宣傳。

通過以上宣傳措施確保大部分同學了解到本次活動，達到全校動員效果。

(二)報名方式

1.以小組形式參加比賽，限三人一組。

2.班級報名表匯總到各班長，然后統一交給化生材學生會;

3.4月25、26、27、號在青春廣場現場報名。

注：報名截止日期：20xx年4月27號(如有變動，另行通知)

(三)活動流程

組隊報名---參賽選手查閱生物標本制作的方法---組織人員講解注意事項---進行比賽(45分鐘)---提交作品---評委評分---優秀作品展覽---頒獎

八、獎項設置

專業組 一等獎：1組

二等獎：2組

三等獎：3組

最佳創意獎：2組

優秀獎：若干組

非專業組 一等獎：1組

二等獎：2組

三等獎：3組

最佳創意獎：2組

優秀獎：若干組

附件一：

生物標本制作大賽參賽人員匯總表

(植物壓片制作標本)

序號

隊名

隊長姓名

隊員

隊長聯系方式

備注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

附件三：

生物標本制作大賽參賽人員匯總表

(植物葉脈標本的制作)

序號

隊名

隊長姓名

隊員

隊長聯系方式

備注

附件四：

生物標本大賽隊長登記表

(植物葉脈標本的制作)

序號

姓名

學院

聯系電話

電子郵箱

備注

附件五

生物標本制作大賽參賽人員匯總表

(動物標本的制作)

序號

隊名

隊長姓名

隊員

隊長聯系方式

備注

附件六

生物標本大賽隊長登記表

(動物標本的制作)

序號

姓名

學院

聯系電話

電子郵箱

備注

附件七：

實驗操作(葉脈)

1、洗葉片：用清水洗刷一下葉片。

2、配制溶液：稱取5克碳酸鈉，7克氫氧化鈉放入燒杯中，加入2L水混溶，使之溶解，制成溶液。

3、加熱：把溶液放到電爐中加熱，快沸騰時把葉片浸入溶液內，此時把電滬溫度調低些，邊加熱邊用玻璃棒攪拌，使各葉分離，受熱均勻。加熱時間長短要根據葉片而定，可以過兩三分鐘取一片子出來觀察，直至葉片變成褐色，或當葉的表面有凸泡出現的時候，葉肉容易脫落即可。

4、清洗：停止加熱，用鑷子取出葉片,放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干凈(一般在兩次以上)

5、刷洗：將葉片放在瓷盤子中，加入一層水，把毛筆打斜(與水平面大約成45度角)順葉脈輕輕地刷凈地肉，刷時注意：只向一個方向刷(絕對不能來回刷)，以免將葉脈刷壞。刷時先從背面開始，刷凈背面再刷正面，主葉脈邊沿處可用敲出法。刷洗干凈后用吸水紙(或草紙)吸去多余水分。

6、漂白：將葉脈放入20%的雙氧水(或漂白粉)漂白。

7、清洗：取出葉片，用清水洗凈，去除藥物，再用吸水紙(或草紙)吸去多余水分。

注意事項：

1、葉片的選擇：葉脈粗壯、清晰、細密、葉肉較厚、堅韌的葉片的葉片，且葉形美觀，葉片即將落下，又不很老的時候。

2、可能對制作葉脈書簽產生影響的因素：堿溶液濃度大小、煮的時間的長短、樹葉的不同類型、清除葉肉的不同方式等。

3、實驗過程中注意安全。

第五篇：標本制作方案

環境生態學野外實習

一、目的與意義

培養植物鑒別能力，盡可能多地、熟練地掌握并準確地識別各種植物。了解植物標本的制作過程。

二、主要內容

1.野外采集植物 2.標本的制作 3.植物的鑒定

三、步驟

（一）準備

采集前應先收集有關采集地的自然環境及社會狀況方面的資料，以便周密安排采集工作。同時應準備采集必需的用品，主要有：標本夾（45×30cm方格板2塊，配以繩帶）、標本紙（吸水性強的草紙，折成略小于標本夾的3～5張一疊若干）、采集袋（塑料袋）、細繩、枝剪、標簽、野外記錄紙、照相機等。

（二）采集標本的要求

1.從同種眾多單株中，應選擇生長正常，無病蟲害，具該種典型特征的植株作為采集對象。力求有花有果（裸子植物有球花、球果）及種子。

2.適當地減掉一些過密或過長的莖枝、過繁的花、葉、果。枝、葉、果、花要展開平放，避免重疊與堆積，注意順其自然，保持其原有特征。

3.草本植物要挖出根，植株高的可以采下后折成“V”或“N”字形，或者是取代表性的上、中、下3段分別壓在標本夾內。

4.喬木、灌木只能采取植物體的一部分，剪取帶花或是果實的枝條。

（三）采集步驟

1.初步修整。如去掉部分枝、葉，留下分枝及葉柄一部分。2.掛上標簽。采集簽應包括采集時間、采集者、采集地點。

3.填寫野外記錄。野外記錄包括采集時間、、采集者、采集地點、海拔高度、樹高、胸高直徑、樹皮、樹枝葉、花、果、習性、生態環境、用途、俗名、正名、學名、科名、備考。當然實際操作也未必要填這么多的，可以根據情況酌情填寫。4.將植物暫放塑料采集袋中。

（四）標本的壓制與裝幀

壓制是標本在短時間內脫水干燥，使其形態與顏色得以固定。標本制作是將壓制好的標本裝訂在臺紙上，即為長期保存的臘葉標本。壓制與制作標本須注意以下各點：

1．順其自然，稍加擺布，使標本各部，尤其是葉的正背面均有展現（葉片既要有正面壓制的也要有反面壓制的）。可以再度取舍修整，但要注意保持其特征。2．葉易脫落的種，先以少量食鹽沸水浸0.5～1分鐘，再以75% 酒精浸泡，待稍風干后再壓。

3．及時更換吸水紙。采集當天應換干紙2次，以后視情況可以相應減少。換紙后放置通風、透光、溫暖處。捆綁標本夾時，松緊要適度，過緊易變黑，過松不易干。標本間夾紙以平整為準。如球果、枝刺處可多夾些。換下的潮濕紙及時晾干或烘干，備用。

標本壓制干燥后即可裝訂，裝訂前應做最后定形修整，然后縫合在臺紙上（30～40cm重磅白版紙）。縫合的時候一般取一些莖或枝，草本植物為全株，用線固定在白版紙上，葉片用白乳膠粘，葉片之間盡量不重合。將野外記錄貼左上方，定名簽填好貼右下角，此簽不得隨意改動。對定名簽鑒定的名稱有異議，可另附臨時定名簽。標本布局應注意勻稱均衡、自然。

四、結果與記錄 1.標簽

2.野外記錄簽

對照圖書館中?貴州省植物志?完善野外記錄簽

3.定名簽

五、總結與思考

作業: 1.所制標本

2.?貴州省植物志?中與所制標本植物一致的圖片的照片一張 3.總結與思考一份 標本實例： 草本

喬木：

灌木