第一篇：大學生如何判斷自己是否適合到農村支教

大學生如何判斷自己是否適合到農村支教

2007-07-31 10:44:00 來源： 評論：0 點擊：295

大學生到農村支教的學校一般都是到農村鄉鎮中小學，生活條件比較艱苦，需要我們有如人民教育家陶行知當年所倡導的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神;有對農村教育事業強烈的使命感、責任感和獻身精神。

大學生到農村支教的學校一般都是到農村鄉鎮中小學，生活條件比較艱苦，需要我們有如人民教育家陶行知當年所倡導的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神;有對農村教育事業強烈的使命感、責任感和獻身精神。

你適合到農村任教嗎？

近年來，為解決農村貧困地區教育資源的匱乏問題，國家出臺了一系列大學生支教政策和相關支持措施。在相關政策的支持與鼓勵下，大批學生紛紛加入了支教隊伍。那么大學生究竟該如何判斷自己是否適合到農村任教呢，我們可以先問問自己以下幾個問題，以便于我們在人生的十字路口做出正確的選擇。

夢創公益的支教志愿者在給學生上體育課

個人特質是否適合到農村任教

首先，我們要對自身的個人特質有一個清醒的認識，知道自己的職業價值觀、職業興趣、職業性格是否適合擔任農村教師。

職業價值觀

大學生支教的學校一般都是到農村鄉鎮中小學，生活條件比較艱苦，需要我們有如人民教育家陶行知當年所倡導的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神;有對農村教育事業強烈的使命感、責任感和獻身精神。

另外，還需要我們對農村文化的認同，農村教師只有對農村、農村生活、農村教育充滿積極的情感，才能認真、潛心地從事農村教育工作，踏踏實實地為農村教育奉獻青春、熱血。

職業興趣

美國著名的職業指導專家約翰·霍蘭德(John Holland)于1959年提出了具有廣泛社會影響的職業興趣理論。認為人的人格類型、興趣與職業密切相關，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業興趣的職業，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業。Holland認為職業興趣可分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種類型。

從教師職業本身來看，職業興趣類型為“社會型”的人更容易適應中小學教育工作的需要，“社會型”人的共同特征是：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、樂于助人、善言談、愿意教導別人;關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用;尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。

職業性格

農村教師的職業性格更偏向于MBTI測試中的ENFJ(外向、直覺、情感、判斷)型，這類人在精神上有極強的哲理性，善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價值觀并鼓舞其激情;能幫助別人成長和進步，具有煽動性，被稱為傳播者和催化劑。

由于農村教師職業環境的特殊性，還需要我們的畢業生具有活潑開朗、勇于面對困難與挫折、自信、敢于吃苦的性格特征，生活自立自理能力強。

是否具備到農村任教的知識和能力

我們還要知道自身所具備的知識和能力是否符合農村教師的素質要求。作為一名農村教師，需要我們具備較強的綜合素質。

扎實的專業知識和技能。作為農村教師，需要具備所教學科的扎實專業知識和技能，具有比較廣博的科學文化知識。在我國，由于農村學校特別是邊遠山村小學規模小，平行班不多，而教師編制又緊，“一專多能”的教師就顯出更強的適應性。教育新課程改革要求，在小學義務教育階段開設語文、數學、外語(英語)、品德與生活(品德與社會)、科學、音樂、美術、體育與健康、綜合實踐活動等9門課程，其中在鄉(鎮)中心小學校的教師要擔任2-4門課程教學，在村小學校的教師要擔任3-5門課程教學。在農村初中，除語文、數學、外語等課時多的學科外，一般要求教師擔任2門學科課程教學。在許多農村小學寄宿制學校，教師除了擔任班主任之外，還要兼任生活管理教育工作、日常開展活動等等。

掌握現代教學方法。要樹立現代教育觀念，掌握教育教學方法;要勤學善思，總結教育教學經驗，不斷提高教育教學能力。農村教師還必須具備從事教育工作的多方面基本功和基本技能。例如，寫好“三筆字”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)，說好普通話，掌握音樂、美術、體育的基本知識和技能，會做教具、繪圖、制作標本和模型的技能，現代教育技術手段的運用技能。大學時期有一定的家教、助教或教師實習工作經驗的學生會更快地適應支教工作。

較強的表達溝通能力。這是教師從事教育教學工作表情達意的重要能力。口頭表達能力差，不但影響教育教學效果，甚至會使一些教師喪失做好教育工作的信心。同時，農村教師還應具備從教地處區域的少數民族語言和方言表達能力。這樣有利于教學活動的開展，也有助于教師與當地農民群眾心連心，與學生家長建立良好關系。

良好的環境適應能力。環境適應問題是支教大學生面臨的首要問題，這不僅體現在支教地區自然環境惡劣、交通閉塞、生活條件差等方面，也包括人文環境的適應方面，即支教大學生自身角色轉換與當地文化的適應問題。當代大學生接受的是開放、自由的教育，而支教地區大都比較封閉，因而對現代的一些文化觀念還很難接受。比如在上音樂課的時候，一些流行音樂的教學就很令當地的老師家長反對。另一方面，當地的一些文化觀念也會對支教大學生造成沖擊，例如根深蒂固的重男輕女、男尊女卑的觀念等。另外，對當地方言的理解對大學生也是一個考驗，要與學生、家長、村民建立良好的關系，必須主動去與當地村民溝通。

不斷學習開拓創新的能力。這是一個教師不斷豐富、提高自己的學識、能力、思想等方面所必須具有的能力。農村教師要確立崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素質和教育教學水平。積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，使自己的教學方法更適合農村的中小學教育。

對農村中小學教育的職業環境是否了解

大學生除了對自己有一個清晰的認識之外，還要對農村教師的職業環境有所了解，包括農村支教的生活環境、教學環境、當地的文化環境，還有國家有關支教的相關政策支持等。

農村教師的工作環境有兩大特點：一是對教師能力要求較高。由于受到農村經濟發展水平、財政承受能力和學校教師編制的限制，不可能配備完全達到農村學校教育工作需要的教師數量與合理師資結構。而在農村學校，要使學生在德、智、體、美、勞多方面獲得發展，首先要求教師的全面發展，在很大程度上要求教師是“多面手”，進而要求教師是個“全才”，可以同時講授多門課程。而現在農村最缺乏的就是英語、音樂、美術類的教師。二是工作的艱苦性。目前，我國大部分農村地區經濟條件較差，在地理環境特殊、人煙稀少的山區、牧區等地，生活、工作的條件則更加艱苦甚至惡劣。如在一些高山、高原、高寒及牧區、半農半牧區和荒漠區，80%左右的初中生、50%左右的小學生需要寄宿。艱苦的工作、生活環境給農村教師工作帶來了很多困難。

2009年教育部力爭招募10萬高校畢業生到農村任教。計劃服務期限為3年，工作期間生活補貼的標準按國家規定的事業單位新錄聘用人員的工資標準和增資辦法執行，按月發放;每人每年發給一定的交通補貼;同時由各縣(市、區)負責為其辦理人身意外傷害保險和基本醫療保險(未實行醫療保險制度的鄉鎮，可在縣級醫保機構辦理);年度考核合格者，由省財政按每人每年獎勵5000元的標準，直接發放給本人(對借有國家助學貸款的畢業生，獎勵款優先用于還貸);今后各地農村學校教師崗位出現空崗空編，必須優先錄用農村教師特崗計劃服務期滿的畢業生;服務期滿考核合格的，報考事業單位工作人員、公務員、研究生時，給予一定加分，并同等條件優先考慮。

總之，大學畢業生在判斷自己是否適合到農村任教時，一定要綜合考慮自身的基本特質，結合自己對職業環境的認識，再對自己做出正確的選擇。我們可以借助網絡查詢、專業的職業測評系統、生涯人物訪談、個別職業咨詢、關注媒體報道等途徑和方式來幫助我們認識自我和職業環境，讓我們更好的做出決策。

第二篇：應聘者如何判斷自己是否通過了面試？

應聘者如何判斷自己是否通過了面試？

吳澤泳的回答謝 邀。

雖然我覺得這題問題描述挺個人化的（我看到的描述：“釣魚貼，今天的面官在哪里”），不過問題本身我覺得蠻值得討論的，我就直接拿出來說說吧。

討論這個問題之前，要注意的是：“我不推薦你用任何的方法去瞎猜對方是否錄用你。你只要選擇正確的方法去詢問對方負責人，詢問這件事本身就是一個很好地加分項。”

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首先要看你去面的是什么公司，一般如果一家公司比較看重應聘者，或者有專業的HR在，都會在一個相對固定的時間給你結果。比如說我司，不管是接受還是拒絕，或者是安排第二第三次面試，都會在一周之內就有答復，力求盡量節省雙方的時間。

有些需要篩選極大量簡歷和面試極多的公司，或者因為特殊原因無法配備專業HR的公司，可能會因為各種各樣的客觀因素，導致沒來的及發送拒信（當然，發offer及時點還是沒問題的）。這時候，我會推薦給大家兩樣東西，他們分別是Thank you email（感謝信）和Follow up email（追蹤信）：

Thank you email（感謝信）：一般推薦在面試結束當天晚上發送

如果你拿到了你面試官的名片，你可以將感謝信發送至面試官的郵箱當中。否則，你也可以發送至和你聯系的人的郵箱當中，并希望對方可以幫你把email轉發到你的面試官手上。感謝信的模板有很多，我就不百度上來給你們了，大致內容如下：

1.感謝貴公司給與這次面試的機會

2.稍微寫一些在面試過程中，內容的總結。如果總結有亮點，會有加分。但如果你沒說過那樣的話，最好還是不要寫了。

3.字數盡量不要太多，一般英文要求是250字以內。中文我想和這個字數差距不會太大。

當然，感謝信是一個純粹的鋪墊，通過感謝信，你并沒有辦法知道你是被拒絕或者拿到offer。你還需要一封Follow up email（追蹤信）

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Follow up email（追蹤信）：推薦在面試結束后，3-5天的時間發送（要選擇工作日）

請原諒我用“追蹤信”這樣奇怪的翻譯，因為我搜了一遍也沒找到什么比較貼切的說法。Follow up 在英文里面有跟進的意思，顧名思義，Follow up email就是一封跟進的email。這封email的發送方式和內容如下。

1.選擇轉發（forward）你之前的Thank you email。（如果沒有，請附上一份你的個人簡歷和面試安排，以及一段簡短的面試相關介紹，當然，不要忘記寫你申請的職位。）2.在內容里面做一個簡短的自我介紹，包括當初是誰面試你的，在什么時間段，什么崗位。3.表明你的來意，你非常希望得到這份工作，但由于幾天沒有收到公司的消息，你希望可以得知你的面試結果/或者詢問對方什么時候可以知道你的面試結果。（一般只要公司不是太糟糕，都會在這份email里面有回復的了）

4.和之前一樣，字數請不要太多，閱讀時間不超過3分鐘為最合適的。

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關于中文和英文的范文，請自行使用百度/google/其他搜索引擎 搜索，我用關鍵詞搜索不到3分鐘就找到文章了，所以如果你還要在評論區求范文的話，我很難相信你會是一個懂得學習的員工。

除了Follow up email，你也可以選擇打一個電話過去，用同樣的內容問詢對方公司，什么時候可以知道你的面試結果。請記住，一定要介紹你的個人信息，你應聘的崗位，以及你面試的時間，最好加上你的面試官名字。

比如：“您好，我的名字叫XXX，是XX大學的畢業生。我曾在今年的X月X號上午/下午X點參與了您公司XX崗位的面試，我的面試官是XXX。我想了解一下，我的面試結果大概什么時候可以出來，以及會通過什么樣的形式發送通知呢？” 電話過后，別忘了發一封email給對方，告訴他“我是剛才給你打電話的XXX，如果有什么面試相江山談笑風生那你就差不多不用考慮沒過的問題了。

群面的話可能一開始氣氛比較壓抑（沉悶？）都是比較正常的，如果你慢慢發現面試官慢慢開始變得笑嘻嘻，萌萌噠你也就不用擔心了。甚至還有如果談到他們感興趣的方向他們就會腆著臉問你還知道什么啊，知不知道XXX啊？那畫面太美簡直不敢看。嗯，差不多就這樣。

面試只是為了達成某種目的進行各種自我推銷的手段，后面的事遠比這難的多，祝好。（逃）AF知識網用戶的回答讓我回去等消息的，說人力部門會通知你的??都是沒過。最扯的是昨天我面的那家公司。三個面試官，一個HR，一個技術經理，還有一個不曉得是搞啥的。面完之后HR讓我先出去等等，他們三個留在那間小黑屋討論。最后HR跟我是這樣說的：巨先生，是這樣的，經過我們的討論，一致覺得我們這樣的小公司不能給你提供發揮你能力的平臺，就是我們這池子太小，你過來的話很委屈你。要不你再考慮考慮？保持聯系哈??

其實我認為公司和求職者應該是處于公平對等的位置，面試就是一個雙向選擇的過程。在這個過程中，只有雙方坦誠相待，才能給對方和自己最好的考察對方是否合適自己，也是最經濟的溝通方式。但根據我數次的面試經歷，發現很多公司真的是很極品，明明是給不起價錢，偏偏要找各種理由給自己掩飾。明明是拒絕人，還要叫人家回去等消息，直接告訴人不合適不就行了嗎？只要不要鄙視或嘲笑應聘者，給人應有的尊嚴，我想就算求職者沒有應聘成功，也會對這樣的公司增加好感，無形中也給公司的形象加了分。張宇的回答影響offer原因太多，不要猜，就像女孩的心思一樣，你猜也猜不明白

對offer需求不要太強烈，尤其是在面試官前暴漏你的需求，只能降低你的價值

多面幾個，如果都offer了，薪酬上漲幅度很大，你就知道自己價值到底多少，自己在市場中多么搶手，也不會問題主的問題了，或者到時候要問，A、B、C公司都給我offer，該去哪個呢？反之，沒有或很少offer，就要思考，平時的時間都做什么了，自己的價值體現在哪丁日天昊的回答意識到自己吹的牛逼都沒有破綻便可AF知識網用戶的回答本人大四小本。參加過跨國銀行和世界500強的面試。

一般如果面試官表達出對你的興趣，比如問你的問題比其他人多，就有戲；如果不管不問，基本就是炮灰的節奏。AF知識網用戶的回答一般說你回去等通知吧，那多半是沒戲。小樹的回答咦╮(╯▽╰)╭我來說說~ 作為一個面試官~最近見了很多人 一般情況下，問幾個要點核心問題~回答得還ok的話，就會繼續問下去??問的越多就會就大??

不合適的話一般隨便幾個問題就結束！

當然，如果同樣有個競爭這個崗位的 ~那么，就看你的運氣了??！其實面試就像相親：你喜歡他~他也喜歡~皆大歡喜~ 你喜歡他~他不喜歡~沒緣分~

下一個更好！！總有一個適合你的！！

祝你好運╮(╯▽╰)╭Jack Yang的回答面試時間和被錄取概率成正比。王希的回答你感覺面試官對你態度很好，就沒戲；

你感覺面試官簡直是雞蛋里挑骨頭，就差不多了。yutao lei的回答這兩天剛好到處面試。我也來說說我自己的看法吧。

首先說說我面試的結果，六家公司，拿到四個offer。雖然就是些技術不需要很強的工作，但還是讓我對自己有了信心。

面試的話一般第一關應該是人事，如果說簡歷寫的好，人事對你的第一印象好，再加上你自己天衣無縫能使人信服的謊話（原諒我為應對hr的問題編了一些不存在的事實），基本上人事這關沒啥問題了。一般來說，如果人事滿意的話，會直接讓技術經理或其他領導來面試，沒有這一步，基本上就炮灰了。

技術經理或者領導來了后一般來說可能會重復人事的一些問題，當然你可以把之前說過的說辭重新說一遍，然后的話就會問你一些專業性的東西了，如果一問三不知的話，那基本上沒啥戲了，如果能答出來大部分，而且都很漂亮的話那你離成功面試只差10%了。很多面試官沒事喜歡談談人生理想的，盡量往正能量里面說，一般他們都喜歡這些勵志的東西。談完后，如果對方對你印象好，一般來說都會很客氣。（畢竟以后可能要做同事了嘛）當然如果覺得不適合也會客氣，但是這兩種客氣明顯不一樣，比如說，有的面試官會直接說技術達不到要求，但是還是謝謝你之類的。

最后一點，很多人面試后都聽過這樣一句話：電話等消息。我個人覺得如果說了這句話基本上等于被pass，如果說真的滿意你，一般不會這么說，而且錄取通知電話當天或者第二天沒有打來的話趕緊準備下一個面試吧，過了2天后除非是備胎，幾乎是不可能被錄取了。戴偉的回答最好的辦法是:請求面試官給個回復期限

在面試官最后問你還有什么問題/要求時（沒有自己提），加一個“如果可以的話，能否在一個時間期限內給答復？”，過了期限則自動視為沒通過（這個要求至今沒被拒絕過）Ender的回答回去等消息張胖子的回答過了會給你信的。聞佳的回答這不扯淡嘛？面試的好壞只是體現應聘者的能力，跟是否通過面試是兩個問題。簡單點說知道啥叫overqualified嘛？Immaune的回答等電話匿名用戶的回答如果是業務面試，從面試官對你回答的反應，就能看出你答得怎么樣； 如果是HR面試，這個就比較難了，我一向揣摩不出HR的心思。

第三篇：怎樣自己判斷是否需要更換剎車片

怎樣自己判斷是否需要更換剎車片

什么時候該更換剎車片，可能大多數車主都是根據4s店的介紹，在使用一定公里之后做保養時候順便更換新的，其實剎車片是否需要更換車主是可以自 己判斷的，剎車片的使用情況跟駕駛人的習慣有一定的關系，都按照統一的公里數進行更換可能存在浪費和使用過度的問題，下面，靚車會就給車主分享車主如何根 據自己愛車的情況來判斷是否需要更換剎車片。

1、聽聲音

如果在輕點剎車的同時伴隨有“鐵蹭鐵”的絲絲聲，此時剎車片必須立即更換。因為剎車片兩側的極限標識已經直接摩擦剎車盤，證明剎車片已經超過極 限。遇到這種情況，在更換剎車片的同時要配合剎車盤的檢查，出現這種聲音時往往剎車盤已經受到損壞，此時即便更換新的剎車片仍然不能消除響聲，嚴重時需要 更換剎車盤。

靚車會提示：當聽見剎車有聲音的時候往往已經晚了，此時剎車盤多多少少會受到損傷。剎車盤的價格相比剎車片要高出很多，因此建議大家勤檢查剎車片，避免損傷剎車盤的事情出現。

2、看厚度

一個新的剎車片厚度一般在1.5cm左右，隨著使用中不斷摩擦厚度會逐漸變薄，專業的技術人員建議，當肉眼觀察剎車片厚度已經僅剩原先1/3厚 度左右時，車主就要增加自檢頻率，隨時準備更換了。當然個別車型由于輪轂設計原因，不具備肉眼查看的條件，需要拆卸輪胎才能完成。

每個剎車片的兩側都有一個突起的標志，這個標志的厚度在兩三毫米左右，這也是剎車盤最薄更換的極限，如果剎車片厚度已經與此標志平行，則必須要 進行更換。因此當剎車片厚度接近此標志的時候，車主就要隨時觀察準備了，不過在不拆卸輪胎的情況下通過肉眼很難準確觀察，目前不少車型在剎車片過薄時儀表 手剎燈位置會有所提示，相對自檢就方便一些。

靚車會提示：剎車片根據用車環境和開車習慣沒有嚴格的更換間隔，一般在行駛六萬公里左右就要考慮更換。當肉眼觀察發現剎車片較薄時應當在保養時要求技術人員進行檢查，因為肉眼觀察本來就會存在誤差，專業的維修站通過卡尺要比肉眼觀察更嚴謹一些。

3、感覺力度

當剎車片變薄時我們的剎車效果會受到影響，此時需要更深的踩下制動踏板才能達到原先輕踩就能達到的制動效果，前半程制動效果明顯減弱，很多人感覺自己的剎車變軟，有點剎不住了，此時就要檢查檢查剎車片是否需要更換了。

靚車會提示：這個方法相對抽象，憑感覺可能有些不好把握，因此養成一個良好的自檢習慣很重要。另外剎車效果降低會導致剎車油消耗增加，因此更換剎車片的同時要著重檢查剎車油的情況。

第四篇：大學生邊遠農村支教先進事跡

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大學生邊遠農村支教先進事跡

大學生邊遠農村支教先進事跡

---讓青春多一抹義務支教的色彩

“來，同學們，黑板上畫了幾個蘋果啊？跟著老師認數。”9月13日，記者驅車三個小時來到城市建設學院學子張歡、景嘉龍支教的南昌縣塔城鄉南洲小學時，張xx在給該校學前班的孩子們上數學課。黑板上畫著不同數量的蘋果，下面寫著相對于的數字，剛剛從南昌慈善義工協會發起的“南昌慈善義工大學生邊遠農村支教”活動中選拔分配到該小學義務支教的他有著自己的“教學模式”。

9月4日，由南昌慈善義工協會發起的“南昌慈善義工大學生邊遠農村支教”活動起航，14位南昌慈善義工大學生分赴南昌縣、進賢縣、新建縣、安義縣和灣里區等7個農村小學開展為期一個學期的支教服務。他倆被分配到了南洲小學，這里距離南昌市25公里，回來學校要換乘班車、公交車好幾個班次才可以到。

“說真的被當時的場景嚇到了，這么遠的地方，要轉這么多次車，回一趟學校不方便，當時，心里確實想打退堂鼓，心里也害怕。”當1 更多精彩范文點擊主頁搜索

記者問到景嘉龍到這邊支教適應不適應時，他說，“可是，看著老師們的熱情，龔校長還在自家騰出房間給我們住，吃飯也在他家，很溫馨，有家的感覺，再加上孩子們那好奇、渴望的眼神使我堅定了自己的意愿。我自己也是農村來的，不怕吃苦，就想著盡自己所能幫助下他人，更能歷練下自己。”

該校龔校長介紹說，要當一名好教師，不僅應該有豐富的文化知識，嫻熟的語言表達能力，還更應懂得愛和尊重。熱愛學生關心學生是了解學生、教育學生的前提。我們全校上下非常支持南昌慈善義工協會發起的這個活動，這次城市學院選派的兩位同學也非常不錯，我們考察了，業務水平也較好，我們將安排年輕的老師先帶著他們，并且從生活上各個方面支持他們，幫助他們盡快適應這樣的環境，盡快成為一名合格的“好老師”。

溫馨的環境，可親可敬的老師們給了張歡、景嘉龍很大的精神支持也傳遞給了他們積極向上的正能量。

“從來時起，學校的老師都很照顧我們，生活上、工作上都悉心照顧。校長更是把我們當自己的親人一樣看待，什么事情都為我們著想，生怕在這個地方受委屈，想家。這里的老師也非常敬業，讓我很感動，也值得我學習。我們也計劃開設體育、手工、環保節能、繪畫等課外興趣課，豐富當地留守兒童學生的課外文化生活。”張歡憧憬著計劃2 更多精彩范文點擊主頁搜索

接下來的支教工作……

“這是城市建設學院一項連續性的工作，去年，就有兩位同學在南洲小學支教，得到了該校老師的大力支持與好評。從2011年下學期開始陸續了16名志愿者通過了南昌慈善義工協會的考核被分配到了南昌市周邊的各個鄉鎮農村義務支教，都取得了不錯的成績，也收獲了不少。”兩位志愿者的推薦人，學校城市建設學院學工科科長鄭昌保向記者介紹了支教項目的開展情況。

“一直以來，義務支教、關愛留守兒童、敬老助殘等等活動都在如火如荼地開展著，我們也將一直堅持下去。在全校上下扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動的同時，通過開展義務支教等大學生公益活動，讓廣大同學深刻體會到了社會實踐是知識創新的源泉，是了解社會，鍛煉自我的一種途徑。與此同時，我們將以支持南昌慈善義工協會“南昌慈善義工大學生邊遠農村支教”活動為契機，長期化，多元化地推動學院公益性活動的開展。”鄭昌保介紹說。

短 評

義務支教的同學們以苦為樂，熱情滿懷，積極響應黨中央“促進社會和諧，推動新農村科學文化事業發展”的號召，采取興趣拓展與個別引導相結合的教學模式，受到了服務學校老師同學們的普遍歡迎，3 更多精彩范文點擊主頁搜索

支教時間雖然短暫，但大山與大山里的孩子，卻觸動著大學生的內心，鍛煉著大學生的社會實踐能力，培養了大學生志愿者服務社會的意識，增強了他們服務社會的使命感與責任感。城市建設學院支持著南昌慈善義工協會這項公益活動的長期系統化開展將有力地支持當地教育事業發展，為學校增添了朝氣和活力，緩解南昌邊遠農村小學師資力量不足等諸多問題。

城市建設學院義務支教、關愛留守兒童、敬老助殘等大學生公益活動，將黨的群眾路線教育實踐活動扎扎實實地引向了深入，落到了實處，激發青年學生“心懷感恩、服務社會、報效祖國”的責任感。同學們深入基層、深入群眾，開展群眾路線實踐調研、基層宣講、教育幫扶、文化宣傳、生態環保等社會實踐活動。踐行著黨的群眾路線教育實踐活動，同學們受到了教育、增長了才干、做出了貢獻，把創新思維和社會實踐緊密結合了起來。

第五篇：大學生邊遠農村支教先進事跡

大學生邊遠農村支教先進事跡

---讓青春多一抹義務支教的色彩

“來，同學們，黑板上畫了幾個蘋果啊？跟著老師認數。”9月13日，記者驅車三個小時來到城市建設學院學子張歡、景嘉龍支教的南昌縣塔城鄉南洲小學時，張xx在給該校學前班的孩子們上數學課。黑板上畫著不同數量的蘋果，下面寫著相對于的數字，剛剛從南昌慈善義工協會發起的“南昌慈善義工大學生邊遠農村支教”活動中選拔分配到該小學義務支教的他有著自己的“教學模式”。

9月4日，由南昌慈善義工協會發起的“南昌慈善義工大學生邊遠農村支教”活動起航，14位南昌慈善義工大學生分赴南昌縣、進賢縣、新建縣、安義縣和灣里區等7個農村小學開展為期一個學期的支教服務。他倆被分配到了南洲小學，這里距離南昌市25公里，回來學校要換乘班車、公交車好幾個班次才可以到。

“說真的被當時的場景嚇到了，這么遠的地方，要轉這么多次車，回一趟學校不方便，當時，心里確實想打退堂鼓，心里也害怕。”當記者問到景嘉龍到這邊支教適應不適應時，他說，“可是，看著老師們的熱情，龔校長還在自家騰出房間給我們住，吃飯也在他家，很溫馨，有家的感覺，再加上孩子們那好奇、渴望的眼神使我堅定了自己的意愿。我自己也是農村來的，不怕吃苦，就想著盡自己所能幫助下他人，更能歷練下自己。”

該校龔校長介紹說，要當一名好教師，不僅應該有豐富的文化知識，嫻熟的語言表達能力，還更應懂得愛和尊重。熱愛學生關心學生是了解學生、教育學生的前提。我們全校上下非常支持南昌慈善義工協會發起的這個活動，這次城市學院選派的兩位同學也非常不錯，我們考察了，業務水平也較好，我們將安排年輕的老師先帶著他們，并且從生活上各個方面支持他們，幫助他們盡快適應這樣的環境，盡快成為一名合格的“好老師”。

溫馨的環境，可親可敬的老師們給了張歡、景嘉龍很大的精神支持也傳遞給了他們積極向上的正能量。

“從來時起，學校的老師都很照顧我們，生活上、工作上都悉心照顧。校長更是把我們當自己的親人一樣看待，什么事情都為我們著想，生怕在這個地方受委屈，想家。這里的老師也非常敬業，讓我很感動，也值得我學習。我們也計劃開設體育、手工、環保節能、繪畫等課外興趣課，豐富當地留守兒童學生的課外文化生活。”張歡憧憬著計劃接下來的支教工作……

“這是城市建設學院一項連續性的工作，去年，就有兩位同學在南洲小學支教，得到了該校老師的大力支持與好評。從2011年下學期開始陸續了16名志愿者通過了南昌慈善義工協會的考核被分配到了南昌市周邊的各個鄉鎮農村義務支教，都取得了不錯的成績，也收獲了不少。”兩位志愿者的推薦人，學校城市建設學院學工科科長鄭昌保向記者介紹了支教項目的開展情況。

“一直以來，義務支教、關愛留守兒童、敬老助殘等等活動都在如火如荼地開展著，我們也將一直堅持下去。在全校上下扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動的同時，通過開展義務支教等大學生公益活動，讓廣大同學深刻體會到了社會實踐是知識創新的源泉，是了解社會，鍛煉自我的一種途徑。與此同時，我們將以支持南昌慈善義工協會“南昌慈善義工大學生邊遠農村支教”活動為契機，長期化，多元化地推動學院公益性活動的開展。”鄭昌保介紹說。

短 評

義務支教的同學們以苦為樂，熱情滿懷，積極響應黨中央“促進社會和諧，推動新農村科學文化事業發展”的號召，采取興趣拓展與個別引導相結合的教學模式，受到了服務學校老師同學們的普遍歡迎，支教時間雖然短暫，但大山與大山里的孩子，卻觸動著大學生的內心，鍛煉著大學生的社會實踐能力，培養了大學生志愿者服務社會的意識，增強了他們服務社會的使命感與責任感。城市建設學院支持著南昌慈善義工協會這項公益活動的長期系統化開展將有力地支持當地教育事業發展，為學校增添了朝氣和活力，緩解南昌邊遠農村小學師資力量不足等諸多問題。

城市建設學院義務支教、關愛留守兒童、敬老助殘等大學生公益活動，將黨的群眾路線教育實踐活動扎扎實實地引向了深入，落到了實處，激發青年學生“心懷感恩、服務社會、報效祖國”的責任感。同學們深入基層、深入群眾，開展群眾路線實踐調研、基層宣講、教育幫扶、文化宣傳、生態環保等社會實踐活動。踐行著黨的群眾路線教育實踐活動，同學們受到了教育、增長了才干、做出了貢獻，把創新思維和社會實踐緊密結合了起來。