第一篇：城鄉聯合體總結、建議

2018，遇見更多美好

—— 關于城鄉聯合體教研活動簡要總結和一點建議 羅林林簡要總結：

在城鄉聯合體教學研究的活動中，城鄉聯合體的兄弟學校密切合作，資源共享，以觀課、議課為依托，優化了教研模式，集中了教研力量，提高了教研實效，參與其中，教育教學思想得到更新，教育教學方式受到啟發，教育教學行為在悄悄改變。

史玥簡要總結：發展“聯合體”，可以推進義務教育均衡發展，努力縮小薄弱學校與先進學校差距。可以充分利用和發揮優質教育資源的帶動和輻射作用，推進城鄉、區域、校際間教育均衡發展，全面提升各級學校的管理水平和教育質量。

肖婷婷簡要總結：聯合體各學校之間互相學習，促進了教師專業發展，提升教育教學質量，以聯合體學校教研活動為平臺，開展了形式多樣的教研活動。不僅加強了校際之間的聯系，增進了相互了解，而且均衡教學資源，實現資源共享、優勢互補、相互學習、共同提高等方面取得了一定的實效。

寧紅艷簡要總結：“聯合體”提高了教育教學質量，同時也提高了各校管理水平，切實解決了教育教學實踐中的共性問題，也因此增進了校際之間的友誼。豐富了教研工作的內涵。尤為重要的是全體教師提高了業務自修的意識，增強了業務學習的動力。

韓瑩簡要總結：聯合體是新形勢下校本教研的一種新的組織形式，有利于促使農村校本教研深入開展，進而推動農村學校的教育教

學水平不斷提升。本次活動豐富了城鄉校際教研聯合體的研修活動，讓各校在聯合教研中發現不足，積極改進。

羅林林一點建議：

為進一步提高聯合體教研質量，建議在以往聽評課形式的基礎上，通過專題講座、課例研習、網絡交流多種形式，豐富活動內容，進一步促使不同學校的教師互相學習、互相促進，共同提高。

史玥一點建議：學校之間共同開展教研、科研活動，定期組織教育教學經驗交流，開展聽課評課等活動，研究提高課堂效能的有效手段，實現有效的課堂教學。資源共享，“聯合體”內校際間在硬件資源和軟件資源上都有各自的優勢和特色，相互傳授學習。

肖婷婷的一點建議：加強學生之間的互動，組織學生交流活動，共同開展學生實踐活動、學生社團活動等，共同組織校園藝術、科技、文化活動等。

寧紅艷的一點建議：加強專題研討，分析四大校際聯合體在教研活動中存在的問題，找出差距，總結經驗，由此激發教師不斷學習、不斷充實、不斷改進、不斷提高的教學熱潮，更好地推動教研活動的深入開展。

韓瑩的一點建議：可以通過聯合學校教師間共同備課，可以優勢互補。中心發言人提前準備書面發言材料，就確定的課題教學內容作全面系統的分析，其他聯合教師參與探討，各抒己見，并最終集大成確定教案。

第二篇：關于建立“義工”組織聯合體的建議

關于建立“義工”組織聯合體的建議

義工服務是指通過自愿且不圖物質報酬的方式參與社會生活、促進社會進步、推動人類發展的社會事業，如今已發展成為涵蓋環境保護、維護和平、經濟建設和社會進步等多領域的綜合服務。義工服務作為政府行為和市場調節之外的第三領域，逐步成為人類社會生活的重要組成部分和推動經濟社會協調發展的有效手段。對緩解社會矛盾、促進民眾溝通、推動科學發展、構建和諧社會，意義重大，影響深遠。

近年來，我市義工人數和規模取得了長足的進步，在社會生活的各個方面，在一系列重大活動中，都能夠看到義工的身影。這些義工通過自己的行為，為合肥市的進步和發展做出了不可磨滅的貢獻，創造出良好的社會效益。但是，面對全球化、國際化要求的公民社會新發展，面對結社熱潮引發的參與義工服務新時尚，我市義工服務還存在一些不適應時代發展的諸多問題，如工作統籌力不強、社會認知度不高、運行機制不健全、社會公眾參與率偏低、義工組織建設欠普及、義工服務行為不規范、資金投入不足、保障措施不到位等，嚴重制約著全市義工服務的發展。而其中最為關鍵問題在于，義工服務的觀點沒有深入人心，現有的義工組織缺乏有效統一的管理。建議在我市現有志愿者組織基礎上建立“義工組織聯合體”，進一步促進我市義工服務工作更加科學化、規范化、制度化，使這項“贈人玫瑰、手留余香”的工作成為全社會的自覺行動，為建設經濟文化強市、實現富民強市新跨越提供保障和支持。

目前我市義工（志愿者）組織，缺乏統一管理、統一組織、經濟扶持和必要的信息平臺，本地各社區、高校、社會團體所設立的義工組織以及外來的義工組織各自為政，沒有進行有效的優化組合，出現

了義工活動無的放矢的現象，限制了我市義工服務的長期、健康、有效的發展。建議由民政局牽頭，成立專門的義工組織聯合機構，將現已設立及以后將要設立的各義工（志愿者）組織統一、聯合起來，促進義工組織的整合、組建、培育和運作。義工聯合體的具體目標和任務為：建立較為完整的義工招募程序；整體推進義工工作和義工組織的宣傳；建立義工組織檔案及分類信息管理，明確各義工組織服務內容和服務對象，整合資源；建立義工工作站點，統一部署全市義工工作，統一組織和安排各類義工組織活動；對義工及義工組織進行統一培訓，通過有效的培訓提高義工服務活動的水平和質量，促使義工服務行為科學化、規范化；建立信息資源共享平臺，實現互動型的交流機制，提高義工服務效率。

提案人：王衛東，民建會員，市政協委員，安徽華夏旅游學校校長。建議提案受理單位：合肥市人民政府辦公廳

第三篇：聯合體學校教研活動總結

聯合體學校教研活動總結

留譽中學

金家莊片七所學校組成的教育教學研究聯合體，在柳林二中的牽頭下，在七所學校分工組織、協同配合下，順利走過了一個學年。回顧這一學年，聯合體學校以“促進教師專業發展，提升教育教學質量”為宗旨，以聯合體學校教研活動為平臺，開展了七次大型的形式多樣的教研活動，不僅加強了校際之間的聯系，增進了相互了解，而且在縮小減鄉差距，均衡教學資源，實現資源共享、優勢互補、相互學習、共同提高等方面取得了一定的實效，現就我校在聯合體學校教研活動中所做的工作及收益、感受總結如下：

聯合體教研活動受到我校領導高度重視，把它作為我校教研工作的重中之重來抓，為此傾注了大量心血，做了大量的工作：

1、建立健全組織機構，為教研活動保駕護航。為了確保教研活動有組織、有計劃、有步驟地進行，我校建立了以校長為組長，副校長、教導主任、教研主任為組長，學科組長為成員的組織機構，分工明確、各負其責。校長全面負責，副組長具體組織安排，成員負責學科教師選定、及對參加活動的教師進行指導，確保活動順利進行。

2、精心策劃、嚴密組織、確保活動取得實效

每次活動前，我校要進行相關教研活動。首先校長組織領導召開會議，對活動提出要求和指導性意見，并進行分工。會后副組長成員分頭行動，副組長具體組織策劃，制訂出活動策劃書，對活動步驟，參會人員，具體要求等作出詳細的安排，然后召開全體教師會議，具體安排部署相關活動。會后組織相關人員教研活動，由副組長組織領導，校長督查等，學科組長具體指導、操作。通過活動，評出參加聯合體學校教研活動的教師，一般來說這些教師都是學校的骨干教師，優秀班主任，是代表學校水平的，能夠展示出學校特色的，起到聯片教研交流學習作用的，從而確保活動所取得預期效果。

3、積極參與，虛心學習，不斷完善

我校把每一次聯片教研活動當作一次重大的學習鍛煉機會，校長或副校長親自帶隊，組織相關教師甚至更多教師參與。要求教師竭盡自己所能，在教研的舞臺上，展示自己亮麗的一面，在鍛煉自己的同時，注意學習兄弟學校、同行同志優點長處，彌補自己的短處，不斷完善自身。

4、總結反思，宣傳推廣，改進提高

每次聯片教研活動回校后，校長組織與會領導和教師召開總結反思會，了解我校教師在參會中所表現的長處及不足，以便進一步發揚優點，改正缺點。特別是了解別的學校，有哪些閃光點值得我校學習借鑒，利用全體教研大會通報活動情況，宣傳推廣別的學校的理念，做法，倡導并要求教師付諸行動。

在我校領導高度重視下，在我校教師的積極參與下，我校在聯合體教研活動受益頗多：

1、促進我校教研活動開展

2、促進了學校全面健康持續發展

3、促進了教師專業素質的提高

4、推動了我校課改向縱深進發

5、引發了對教研活動常態化的深思

聯片教研活動一學年共進行了七次，幾乎每月進行一次，其次數之多，扎實有序開展，引起我對我校教研活動的反思，我校教研活動逐步得到領導的重視，教師的認同，但做的還是不夠，“會上主要，會后次要，忙起來忘掉”的情況還有所存在，而聯合體教研活動按計劃如期正常進行，雷打不動，教研工作進入常態化，值得我們學習。

總之，教研工作是與教育教學工作并行并重、齊駕并驅的工作，需要常抓不懈，愿聯合體學校教研工作扎實有效開展下去，讓教研聯合體發揮其交流、學習、提高的真正作用。

第四篇：聯合體學校教研活動總結

Fpg 聯合體學校教研活動總結

留譽中學

金家莊片七所學校組成の教育教學研究聯合體，在柳林二中の牽頭下，在七所學校分工組織、協同配合下，順利走過了一個學年。回顧這一學年，聯合體學校以“促進教師專業發展，提升教育教學質量”為宗旨，以聯合體學校教研活動為平臺，開展了七次大型の形式多樣の教研活動，不僅加強了校際之間の聯系，增進了相互了解，而且在縮小減鄉差距，均衡教學資源，實現資源共享、優勢互補、相互學習、共同提高等方面取得了一定の實效，現就我校在聯合體學校教研活動中所做の工作及收益、感受總結如下：

聯合體教研活動受到我校領導高度重視，把它作為我校教研工作の重中之重來抓，為此傾注了大量心血，做了大量の工作：

1、建立健全組織機構，為教研活動保駕護航。為了確保教研活動有組織、有計劃、有步驟地進行，我校建立了以校長為組長，副校長、教導主任、教研主任為組長，學科組長為成員の組織機構，分工明確、各負其責。校長全面負責，副組長具體組織安排，成員負責學科教師選定、及對參加活動の教師進行指導，確保活動順利進行。

2、精心策劃、嚴密組織、確保活動取得實效

每次活動前，我校要進行相關教研活動。首先校長組織Fpg

Fpg 領導召開會議，對活動提出要求和指導性意見，并進行分工。會后副組長成員分頭行動，副組長具體組織策劃，制訂出活動策劃書，對活動步驟，參會人員，具體要求等作出詳細の安排，然后召開全體教師會議，具體安排部署相關活動。會后組織相關人員教研活動，由副組長組織領導，校長督查等，學科組長具體指導、操作。通過活動，評出參加聯合體學校教研活動の教師，一般來說這些教師都是學校の骨干教師，優秀班主任，是代表學校水平の，能夠展示出學校特色の，起到聯片教研交流學習作用の，從而確保活動所取得預期效果。

3、積極參與，虛心學習，不斷完善

我校把每一次聯片教研活動當作一次重大の學習鍛煉機會，校長或副校長親自帶隊，組織相關教師甚至更多教師參與。要求教師竭盡自己所能，在教研の舞臺上，展示自己亮麗の一面，在鍛煉自己の同時，注意學習兄弟學校、同行同志優點長處，彌補自己の短處，不斷完善自身。

4、總結反思，宣傳推廣，改進提高

每次聯片教研活動回校后，校長組織與會領導和教師召開總結反思會，了解我校教師在參會中所表現の長處及不足，以便進一步發揚優點，改正缺點。特別是了解別の學校，有哪些閃光點值得我校學習借鑒，利用全體教研大會通報活動情況，宣傳推廣別の學校の理念，做法，倡導并要求教師Fpg

Fpg 付諸行動。

在我校領導高度重視下，在我校教師の積極參與下，我校在聯合體教研活動受益頗多：

1、促進我校教研活動開展

2、促進了學校全面健康持續發展

3、促進了教師專業素質の提高

4、推動了我校課改向縱深進發

5、引發了對教研活動常態化の深思

聯片教研活動一學年共進行了七次，幾乎每月進行一次，其次數之多，扎實有序開展，引起我對我校教研活動の反思，我校教研活動逐步得到領導の重視，教師の認同，但做の還是不夠，“會上主要，會后次要，忙起來忘掉”の情況還有所存在，而聯合體教研活動按計劃如期正常進行，雷打不動，教研工作進入常態化，值得我們學習。

總之，教研工作是與教育教學工作并行并重、齊駕并驅

の工作，需要常抓不懈，愿聯合體學校教研工作扎實有效開展下去，讓教研聯合體發揮其交流、學習、提高の真正作用。

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第五篇：聯合體協議

聯合體協議

項目名稱：

出口印度尼西亞棕櫚油成套設備項目

日期：2016年__月__日

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本聯合體協議于2016年__月__日由以下雙方達成協定： 甲方：渤冶 地址： 聯系方式：

乙方：勵德 地址： 聯系電話：

雙方簽訂此聯合體協議，執行協議如下：

第一條 定義

1.合作項目：出口印度尼西亞棕櫚油成套設備項目 2.業主：Pt.Sarana Jasa Energy 3.主合同：渤冶勵德聯合體與業主簽署的商務合同。

第二條 合作方式及工作范圍

1.雙方就項目開展合作，針對項目特點協商確定組成聯營體參與項目落實與實施。

2.雙方的主要權利和義務： 2.1勵德國貿的權利和義務

2.1.1 勵德國貿作為項目牽頭方，代表聯營體與業主進行各項協 2 / 7

調、統籌工作；

2.1.2負責協助業主與中國金融機構進行項目貸款的談判，解決項目融資。

2.1.3 負責協助業主與中國出口信用保險公司聯系，促成協議的達成。

2.1.4 負責向中國出口信用保險公司進行信用保險的具體投保工作。

2.2 渤海冶金的權利和義務

3.雙方在本項目中分成比例的約定

勵德國貿占本項目分成比例的80%，渤海冶金分成比例20%。

第三條 保密條款

雙反應當對本協議的內容、因履行本協議或在本協議期間獲得的或收到的對方的商務、財務、技術、產品的信息、用戶資料或其他標明保密的文件或信息的內容(簡稱“保密資料”)保守秘密，未經信息披露方事先書面同意，不得向本協議以外的任何其他方披露。資料接受方可僅為本協議目的向其確有知悉必要的雇員披露對方提供的保密資料，但同時須指示其雇員遵守本條規定的保密及不披露義務。雙方應僅為本協議目的而復制和使用保密資料。

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除非得到另一方的書面許可，雙方均不得將本合同中的內容及在本合同執行過程中獲得的對方的商業信息向任何其他方泄露。

本保密義務應在本協議期滿、解除或終止后仍然有效，有效期截至到項目完工后2年。

第四條 適用法律和貿易通則

本協議的成立、效力、解釋和履行，適用中華人民共和國法律。

本協議作為聯合體內部協議獨立存在，雙方方以聯合體名義與業主簽訂的協議與本協議相抵觸或有歧義的條款，一切以本協議為準。

雙方對內簽署的一切合同中以中文為準，對外簽署的一切合同以英文為準。雙方來往信函、交換的與合同有關的文書均用中文書寫。

第五條 免責條款

未經聯合體雙方書面同意，任何一方不得以聯合體的名義從事與聯合體無關的任何事項。聯合體任何一方代表聯合體對外做出的行為應符合法律規定。聯合體任何一方以自己的名義或者以聯合體的名義，違反本合同或主合同造成的任何責任、損失、費用索賠、司法裁決等全部由責任方承擔不利后果，同時承擔所造成的一切損失。

第六條 不可抗力

1.不可抗力實質超出本合同雙方控制范圍、無法預見、無法必變

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或者無法克服，使得本合同一方部分或完全不能履行本合同的事件。這類事件包括但不限于地震、臺風、洪水、火災、戰爭、罷工、政府行為等。

2.不可抗力的后果

2.1 如果發生不可抗力事件，一方在本合同項下受不可抗力影響的義務在不可抗力造成延誤期間自動終止，并且其履行期限自動延長，無需為此遭受懲罰或者承擔責任。

2.2 發生不可抗力時，受不可抗力影響一方應書面告知另一方，雙方應當進行洽商，尋求公正解決方案，并且盡一切合理努力使損失降至最低限度。

第七條 通知

雙方因履行本協議有關的一切通知應以書面信函或者電子郵件、傳真等通知形式。書名信函到達日期為通知日期，如使用傳真、電子郵件則以發出日期為通知日期。

第八條 非棄權

雙方延遲履行或者未能行使其在本合同的任何權利或者救濟，不應被視為是對該權利或者救濟的放棄。雙方對本合同中任何條款的棄權，不應構成對本合同其他條款的棄權。

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第九條 協議有效期及其他

1.本協議自雙方代表簽字加蓋公章之日起生效。下列情況之一發生則本協議解除：

-雙方另行簽訂協議；

-項目已經完工，本協議上方各自的權利和義務都已經履行完畢。2.雙方簽訂的中、英文聯營體協議有沖突，則以中文協議為準。3.本協議未盡事宜或在工作過程中經雙方代表協商一致的事項可以簽署補充協議，補充協議構成本合同的組成部分，與本協議具有同等法律效力，發生爭議的由丙方所在地法院管轄。

本協議自甲、乙雙方簽字后生效。本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。6 / 7

甲方：勵德 代表：

乙方：渤冶 代表：

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