第一篇：聯合體教學反思

主題研討活動：思想品德課教學如何緊密結合農村學生實際？

——廟鎮片政治教學聯合體活動案例

一、活動背景與意圖

1、現實背景：

新課程實施后，初中思想品德課集合了思想性、時代性、理論性于一體，是中學德育教育的重要途徑，這給思想品德課教學質量的提高帶來了機遇，同時也普遍存在著教師難教、學生難學等現象。我們在廟鎮片教學聯合體所在的學校（7所均為農村學校）做了一個關于思想品德課學習的學生小調查，調查結果顯示，部分學生認為思想品德課枯燥、乏味、空洞，教師在課堂中講得口干舌燥、學生卻聽得頭昏腦脹、暈暈欲睡、無精打采。

2、教研重點：

研討主題：思想品德課教學如何緊密結合農村學生實際？

3、期望目標：

通過本次研討能夠為今后廟鎮片農村初中思想品德課教師緊密結合學生實際實施教學找到可行的操作方法。

二、活動設計與實施

1、活動設計：

（1）研討主題：思想品德課教學如何緊密結合農村學生實際？（2）具體要求：要求每位參加研討活動的教師準備好發言稿，并收集平時可行的操作方法以供交流。

（3）活動方式：主題研討。

（4）基本流程：

①理論學習：提前提供學習資料，學習后寫出體會文章，參加討論交流。②討論交流：各位教師集中交流自己學習后的認識及體會，并提出在自己的教學實踐中遇到的困惑，進行討論。

2、活動實施過程：（1）理論學習：（資料提前一星期提供）

要求每位參加研討活動的教師在參加主題研討之前學習《上海市中學思想品德課程標準》、《初中思想政治課應該與實際生活緊密結合》以及縣教研員施惠娟

老師《主動有效課堂的思考與策略》講座的講稿。學習后寫出體會文章，以備討論交流時使用。

（2）討論交流：

龔志彬（三樂學校）：

上海市初中思想品德新課程實施后集合了思想性、時代性、理論性于一體，給教師上課帶來了挑戰，特別是給農村教師帶來了挑戰。如何使初中思想品德課教學緊密結合農村學生實際成了擺在我們教師面前的一個難題。我認為，教師必須更新教育教學理念，與時俱進，順應時代潮流。樹立起教師主導作用和學生主體作用的教學觀，在課堂教學中充分調動學生的主觀能動性，注重他們能力素質的培養，把學習的主動權交給學生，教師要當好學生學習的“引路人”。

新課程改革對初中思想品德教師提出了更高的要求，作為一名教師要與時俱進，更新教育理念，認真研究課程標準，不能為應付完成教學任務而教學，一定要深刻領會思想品德的重要性以及對學生的成長成才所起到的重要影響，在教學過程中邊教邊學，不斷更新自己的專業知識。

呂秀芳（港西中學）：

我認為，在中學眾多的科目中，思想品德課有其獨特性，它在傳授知識的同時，更重要的是對學生進行德育教育，提高學生的思想道德水平。因此如何挖掘與思想品德課內容和德育教育緊密結合的課程資源，并加以充分利用，這就成為了每一位初中思想品德課教師面臨的重要而艱巨的任務。我覺得作為一名農村初中的思想品德教師，可以充分挖掘身邊的資源，比如說學生家庭里的、社區里的、師生之間的資源等。鄧曲萍（宏達中學）：

我認為，呂老師剛剛講的如何挖掘與思想品德課內容和德育教育緊密結合的課程資源，與我們今天研討的主題很有關系，只有挖掘出了農村學生身邊的教學資源我們的思想品德課才能緊密貼合學生的實際。

除了剛剛呂老師講的幾種資源，我認為隨著教育事業的發展，多媒體網絡也跨入了我們農村學校，成為了農村學生新的課程資源。多媒體教學形象、直觀、生動的特點很快吸引了廣大師生，網絡資源的豐富多彩使學生流連忘返。一方面，教師要利用網絡查找教育教學資料，使自己備課更充分，上課更精彩。另一方面，教師要學習制作多媒體教學課件，利用多媒體進行教學，激發學生的學習興趣。網絡是一把雙刃劍，對學生既有積極影響，又有不良影響，教師要教育學生健康文明上網，讓網絡成為學生的良師益友。

葛淑琴（海橋中學）：

我覺得轉變教學方式也很重要，思想品德課教師必須重視并開展探究性教學。教師要發揮自己的積極性，帶領學生進行研究性學習。研究性學習是培養學生創新意識和創新能力的重要前提。思想品德課教師要充分利用學校配置的教學設備，制作多媒體課件，擴大知識容量，生動形象地進行課堂教學，積極指導學生，根據教材的內容，聯系本地區的實際和學生本人實際，進行有目的的社會調查或專項實踐活動。通過理論聯系實踐的探究，培養和提高學生對創新的認識，進而積極參加創新的活動。只有這樣才能使學生徹底擺脫死讀書、讀死書的困境，不會在聯系實際的問題上傻眼了。

杜杰（新海學校）：

農村是經濟、文化相對落后的地方，但是，它也是社會的大課堂。《思想品德課教學大綱》明確指出：“教學要聯系學生的思想品德現實和社會現實，符合不一樣年級學生的年齡特征。”這就是說，教學必須聯系現實，講求實效。要想學好《思想品德》這一門學科，不能使學生局限在課堂知識的學習上，要樹立“大教育”的觀念，積極拓展課外資源。我們可以根據學校和學生的實際，挖掘課外資源，創造性地開展教學，使品德課的教學更有現實感，回歸學生的現實生活。比如在《建設環境友好型社會》一課備課時，可以聯系學校旁邊的小河、道路等，作一些資料調查和收集，向一些村民了解情況，精心備好課，使學生從生活中的變化來感受環境保護的重要性。

陸益林（三星中學）：

我認為，家庭生活中的資源也可以利用在我們的思想品德課教學中。家庭是學生生活和成長的主要環境，家庭中的教育因素是我們思想品德課教師重要的課程資源，為此，我們可以深入家庭了解學生家庭具體情況，學生思想動態及表現情況，做到有針對性的教育教學，防止學校教育與家庭教育的脫節。農村社區也是我們不可或缺的課程資源，社區里有不同的人和事，有網吧，有文化、體育活動場所，教師可作為思想品德課教育教學的素材，也可讓學生在社區中開展各種 有益活動。總之，農村中學思想品德課可利用的課程資源也比較多，但要注意一點，必須與教材相結合，必須與學生實際相結合。朱建華（三樂學校）：

我覺得也可以充分地挖掘師生資源。俗話說：“親其師，信其道”。教師首先要建立和諧的師生關系，營造良好的教育教學氛圍。其次要注意教師形象，加強師德修養，以身作則，以良好的師德形象和人格魅力影響學生，達到教育學生，服務教學的目的。因此，我們教師必須嚴格要求自己，注意自己的一言一行。學生也是思想品德課的重要課程資源之一，我們教師平時要注意觀察，了解學生各方面的情況，教學上的事例盡量采用學生中的例子，更容易讓學生親近和接受，所以我們思想品德課教師一定要深入學生生活，接近學生，和他們成為朋友。此外，教師和學生不同的人生經歷，生活經驗.學生的學習方式.教師的教學策略都可以成為思想品德課的課程資源，為我們的教育教學服務。

（3）研討小結：

各位老師針對思想品德課教學如何緊密結合農村學生實際的問題，發表了自己的看法。通過今天的研討，我們知道了要將思想品德課的教學緊密結合農村學生的實際就必須要深入了解農村學生的生活狀況，在日常教學中將農村學生生活的點滴融入教學中，才能貼近農村學生的實際。篇二：聯合體學校教研活動總結

聯合體學校教研活動總結

留譽中學 金家莊片七所學校組成的教育教學研究聯合體，在柳林二中的牽頭下，在七所學校分工組織、協同配合下，順利走過了一個學年。回顧這一學年，聯合體學校以“促進教師專業發展，提升教育教學質量”為宗旨，以聯合體學校教研活動為平臺，開展了七次大型的形式多樣的教研活動，不僅加強了校際之間的聯系，增進了相互了解，而且在縮小減鄉差距，均衡教學資源，實現資源共享、優勢互補、相互學習、共同提高等方面取得了一定的實效，現就我校在聯合體學校教研活動中所做的工作及收益、感受總結如下：

聯合體教研活動受到我校領導高度重視，把它作為我校教研工作的重中之重來抓，為此傾注了大量心血，做了大量的工作：

1、建立健全組織機構，為教研活動保駕護航。

為了確保教研活動有組織、有計劃、有步驟地進行，我校建立了以校長為組長，副校長、教導主任、教研主任為組長，學科組長為成員的組織機構，分工明確、各負其責。校長全面負責，副組長具體組織安排，成員負責學科教師選定、及對參加活動的教師進行指導，確保活動順利進行。

2、精心策劃、嚴密組織、確保活動取得實效

每次活動前，我校要進行相關教研活動。首先校長組織

領導召開會議，對活動提出要求和指導性意見，并進行分工。會后副組長成員分頭行動，副組長具體組織策劃，制訂出活動策劃書，對活動步驟，參會人員，具體要求等作出詳細的安排，然后召開全體教師會議，具體安排部署相關活動。會后組織相關人員教研活動，由副組長組織領導，校長督查等，學科組長具體指導、操作。通過活動，評出參加聯合體學校教研活動的教師，一般來說這些教師都是學校的骨干教師，優秀班主任，是代表學校水平的，能夠展示出學校特色的，起到聯片教研交流學習作用的，從而確保活動所取得預期效果。

3、積極參與，虛心學習，不斷完善

我校把每一次聯片教研活動當作一次重大的學習鍛煉機會，校長或副校長親自帶隊，組織相關教師甚至更多教師參與。要求教師竭盡自己所能，在教研的舞臺上，展示自己亮麗的一面，在鍛煉自己的同時，注意學習兄弟學校、同行同志優點長處，彌補自己的短處，不斷完善自身。

4、總結反思，宣傳推廣，改進提高

每次聯片教研活動回校后，校長組織與會領導和教師召開總結反思會，了解我校教師在參會中所表現的長處及不足，以便進一步發揚優點，改正缺點。特別是了解別的學校，有哪些閃光點值得我校學習借鑒，利用全體教研大會通報活動情況，宣傳推廣別的學校的理念，做法，倡導并要求教師

付諸行動。在我校領導高度重視下，在我校教師的積極參與下，我校在聯合體教研活動受益頗多：

1、促進我校教研活動開展

2、促進了學校全面健康持續發展

3、促進了教師專業素質的提高

4、推動了我校課改向縱深進發

5、引發了對教研活動常態化的深思

聯片教研活動一學年共進行了七次，幾乎每月進行一次，其次數之多，扎實有序開展，引起我對我校教研活動的反思，我校教研活動逐步得到領導的重視，教師的認同，但做的還是不夠，“會上主要，會后次要，忙起來忘掉”的情況還有所存在，而聯合體教研活動按計劃如期正常進行，雷打不動，教研工作進入常態化，值得我們學習。

總之，教研工作是與教育教學工作并行并重、齊駕并驅 的工作，需要常抓不懈，愿聯合體學校教研工作扎實有效開展下去，讓教研聯合體發揮其交流、學習、提高的真正作用。篇三：依托教研聯合體活動 注重青年教師培養

依托教研聯合體活動 注重中青年教師培養

――――上南東校數學教研組

教研聯合體成立的目的是為了促進教育內部資源共享，優化教研模式，提高教研實效，實現管理、教學、師資、教研以及教學資源互通互動，達到相互學習、相互促進、共同提高的目的。我校數學教研組在教研聯合體的引領下，通過校際之間的教研活動，及時發現其他學校的教學亮點，交流各校的特色經驗，同時發現問題，解決困惑，互幫互助，取長補短。為廣大教師，尤其是青年教師，提供更多的發展機會，以促進教師的專業化發展。

我校共有數學教師20名，其中高職稱5名，所有數學教師中，青年教師有12名（低于40歲以下），占到60%，其中剛參加工作的青年教師2名，青年教師充滿青春活力，知識水平高，接受新信息的能力強，但教學經驗不足。針對青年教師的這一特點，依托教研聯合體活動和學校的領導的支持下，我們數學組主要做了以下幾個方面的工作： 1.加強認識，奉獻教育

加強青年教師的思想政治工作，不斷提高他們的政治素質和形成良好的職業道德。激發青年教師熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義的情感，并轉化到熱愛教育事業和熱愛本職工作上，使之為其拼搏、奮斗，這是抓好青年教師培養工作的關鍵。2.以老帶新，促進成長。

每一位新教師指派一位有經驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應我校教學工作的開展，通過這樣的安排，一年過去了，所有青年教師基本適應了我校的教學工作要求，有時甚至可以與別的老師并駕齊驅了。3.經常聽課，認真鉆研。

每學期開始，根據校教導處的要求，每個數學教師都要至少開一節校級或組內公開課，骨干教師、高級教師的公開課供青年教師們觀摩學習，促進教師教學水平的提高，由青年教師開設的公開課，有助于全面了解他們對教材的理解和執教情況，以便于在今后的教學中不斷的調整和改進。通過教研聯合體的教學公開周活動，相互聽課、評課，為青年教師的成長搭建了平臺，不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結，并做認真的記錄，通過認真的執行聽課制度，全體青年教師能認真備課、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐漸提高。4.有的放矢，提高手段。

任何事物的發展總是有一定的過程的。學校要求各科教研組每學期都要對青年教師有一

個基本功訓練的項目，如：為了適應現代教學的需要，我們教研組制訂了青年教師課件的制作比賽，雖說有的教師制作的課件還比較簡易，但有了第一次，教師對制作課件也有了興趣，大多數教師都能獨立制作簡單的教學課件，為自己的教育教學工作提供方便。通過這樣有目標的培訓，青年教師的教學基本技能能一一掌握并提高，扎實穩步又有成效。5.知人善任，促其成才。

青年教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程，他們身上具有強烈的創造需要和成就需要，“發現——信任——增壓——激勵”這成了青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領導經常深入聽課，對全校教師的教學情況了如指掌，每次開課后，聽課的領導都及時對他們上課的情況給予仔細的講評，指出優點、缺點，提出改進的地方，使教師們都有每開一次課就會有新的進步、新的感觸。根據聽課的情況，并利用青年教師基本功比賽的時機把他們“推”上去鍛煉，促其成材，被選中的教師大都會因自己的年輕和經驗不足而感到惶恐，對此，校長、主任都會給予深切的關懷和鼓勵。如：預備年級的趙佳雄老師雖然工作才一年多，由于過去的優異表現，學校領導委以重任，擔任預備年級備課組長，對于他的成長和發展創造了一個很好的機會。

6.加強學習，更新觀念。

進一步學習先進的教育教學理論，轉變觀念，立足長遠。轉變觀念是青年教師培養的前提。青年教師最容易接受新觀念、新思想、新教法，最愿意學習新技術、新技能。教研組從一開始就明確了課堂教學的指導思想，變傳統的滿堂灌，取而代之以學生為本，引導學生自主學習、勇于探索的教學原則，體現新課程理念，注重學生情感性原則。7.注重培養，搭建平臺

為了提高學校教育教學質量，提高課堂教學效果，打造中青年教師隊伍。學校聘請新區教研員來我校帶教，通過傳、幫、帶、外出學習交流等形式，把部分中青年教師培養成為知識全面，課堂教學實踐能力強、具有研究能力和創新意識的優秀教師。從而，帶動教師隊伍的專業技術水平整體發展，推動上東教育教學水平再上新臺階。

最后，我們將在教育聯合體的活動引領下，繼續加大培養青年教師全面素質的力度，促進青年教師整體素質的優化，以此來推動數學教研組的建設，為創造上南東校更美好的未來貢獻我們的力量。

2010．10．26篇四：普通高中教研聯合體工作培訓

普通高中教研聯合體工作思路及要求 謝岑(州教科所所長)工作思路:專家引領,名師帶路,行政推進,區域提高。

工作目標

1、構建教育互動交流平臺。

2、拓展教研功能，創新教研方式。

3、促進教師的專業成長。深化共同體教師對課程、課堂改革的理念、策略、方式和方法的理解，提高對課程的主自設計開發和實施的能力。

4、促進教育教學質量的全面提高。

工作原則

1、平等性原則。教研聯合體的所有成員都是聯合體的主人，在整個活動中充分展示各校的品牌特色，以實現人文資源共享，優勢互補互學共勉的發展目標，聯合體的所有成員地位是平等的沒有職位高低之分。

2、主體性原則。聯合體成員都是參與的主體，要重視教師參與的主動性。

3、多樣性原則。各項活動開展活動內容、形式參與人員等各方面要體現多樣性，增大師生能動創造輻射面。

4、可行性原則。活動要符合實際，考慮承辦縣的人力、物力、財力等實際因素，做到求真務實。

5、實效性原則。立足教師在教改中所遇到的實際問題，以學生發展為本追求課堂教學實效。

工作重點

1、成立片區學科中心組。

2、專業引領式教研，開展片區內培訓活動。

3、持續開展“同課異構”教研活動。（內容可以是高一、二的或高三的有效復習研究，培優探討，補差方法探究等等）

4、名師課堂教學研討。（活動中教師的課，教研員全程參與而且要經教研員鑒定確屬高質量高水平的課，州教科所才給以州級示范課或優質課的證明證書）

5、開展網絡環境下集體備課同研活動。

6、開展“統一考試及結果分析研究”活動。

7、片區教研成果集中展示活動。

8、開展跨校間的課題研究。

工作措施

1、活動“輪流承辦”。教育局是主辦單位，學校是承辦單位，每次活動都要由教育局牽頭教研室負責制訂活動方案、路線圖、時間表等。以學年為單位擬定活動方案，每次活動教研室要注意收集活動的所有信息資料并寫好簡報以電子文檔形式發州教科所郵箱。

2、完善教研機制保證活動有效開展

教研室主任是活動成員之一，要寫好活動方案。活動做到“六個一”每年擬定一份活動計劃，每學年撰寫一份教研活動總結；每學期舉辦一次教研活動；每次教研活動有一份活動方案；每次教研活動至少結合一項課題或一項教研成果；每次教研活動后整理一份活動總結。

3、發揮骨干優勢，引領教師共同成長。發揮骨干教師特別是年輕教師的教學中堅力量。

4、創新活動方式，探索優質教研之路。教研室主任要全程參與活動，注意總結分析活動的有效性。

工作要求

1、教育局高度重視

2、教研室充分履職

3、學校要認真對待

4、學科教師積極參與

5、牽頭單位切實統籌。篇五：校際教研聯合體活動方案

新蕾“校際教研聯合體”活動方案

市西中心小學

隨著新課程改革的推進，我校在校本研修制度構建及校本研修的實施上做了大量的工作，也取得了相當的成效，但部分學科在校本教研實施過程中也遇到了一些具體困難，當前突出的問題是如何促使學科教研組更有效的開展教學研究，以全面提升教學質量。為此，結合我校教育現狀，為適應新課程改革形勢發展的需要，決定在加強以“城鄉教研”為主的基礎上，我校與北趙小學、李口小學開展校際教研聯合體，以進一步豐富學科教研模式，整合教研資源，促進教育均衡發展，為使校際教研聯合體的工作常規化，合作共贏，特制定此方案：

一、指導思想

以《教育部關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》、《山東省普通中小學管理基本規范》和濱城區教育局《 打造城鄉教研聯合體，促進教育均衡發展的活動方案》為指導，“城鄉聯手、整合資源、加強研究；發展教師、幸福學生、和諧校園”為宗旨，努力使全辦各校全面推進素質教育，達到取長補短，資源共享，相互促進，實現各校辦學共同提高為目標。

二、實施任務及目標

（一）共同商議制定聯合體章程、工作實施方案、規章制度，并互相配合，積極合作，認真落實實施方案，做好各項工作。

（二）構建合作交流的平臺。聯合體學校不定期開展學校管理的專項研討活動，對聯合體內難點問題、重點事項進行研究、交流和決策，形成統一的意見。

（三）建立科學統一的教育教學管理制度。實行相對一致的學校日常管理、學生管理、質量管理、教師評價考核等。

（四）．整合學科基地負責人、學科帶頭人、學科骨干教師等專業引領人員的力量，加強教研聯合體教學研究有效性的調研和實踐探索，促使教研聯合體內實現理念共享、資源共享、成果共享。

（五）全面開放三校的教育資源，三校教師積極參與聽課、評課、優質課展示等交流互動活動，同時，交流先進教育理念、教學方式和方法，促使兩校教師進一步轉變教學觀念、提高課堂教學水平和業務素質。把三方學校教科研工作有機結合，建立統一的教科研活動制度，以項目合作的形式共同開展教科研活動，研究改進教育教學發展的策略，以教科研為抓手帶動兩校提升教育管理能力和教育教學方法，提高教育質量。各學校充分發揮各自的資源優勢，提供自己的辦學經驗，為聯合體內的學校提供無私的幫助，資源共享，優勢互補，真誠相待。

（六）對有利于聯合體共同發展提高的各項活動，根據實施方案的具體安排，在哪個學校活動，哪個學校就要提供各種方便條件，努力為活動的開展開綠燈。

（七）對聯合體學校管理的各方面工作，要無私進行幫助，努力幫助其解決存在的問題，不能推諉扯皮。虛心、主動接受聯合體學校的帶動幫扶，積極引進先進的管理模式、教育方法，引進骨干教師來校開展幫扶活動。

（八）以學期為單位，及時共同對聯合體的工作進行總結，總結經驗教訓，解決活動中發現的問題，促進今后的更有效的合作。

（九）積極實踐，努力創新，提高聯合教研的效益。要加強實踐，勇于探索，不斷優化其組織機制、組織形態及活動內容形式，推動辦學理念、管理制度、教改經驗、科研成果共享交流，要加強合作、強

化互動，尋找共同發展目標，找到相互間最佳結合點，以共同發展創造新成果，以新成果推動新發展，真正實現交流發展的“雙贏”。

四、教研聯合體“聯合”的主要內容：

1、開展聯合培訓。充分整合教研聯合體的集體力量，發揮團隊精神，在寒、暑假和日常培訓中共用優勢資源，開展豐富多彩、富有實效的教師培訓活動，提高教師培訓工作的實效性。

2、開展聯合教研。通過教研聯合體，實現骨干力量的整合，集思廣益，梳理聯合體內教學、教研和教師專業成長尤其是課堂教學改革中存在的問題，進行既分工，又合作，集中優勢資源解決重難點問題，形成經驗各校共享，克服目前有些學校同學科教師少、骨干教師少、教研活動效果低下的弊端，提高教研活動實效。

3、開展雙向交流。互通有無，相互借鑒，開展經常而富有實效的交流，實現共同發展。

4、致力資源共享。教研聯合體內各學校在教研設備、師資、軟件等方面開展互助共享活動。在集中教研，集體備課方面實行共同商討，分工突破，資源共享，努力實現優勢資源利用的最大化。

5、開展聯合檢查。辦事處教委到每個教研聯合體的一個單位視導時，本單位校長要及時通知其他學校，選派骨干教師參加聯合檢查，增加學習交流機會。

教研聯合體使教研活動跨越一所學校的“院墻”，學校聯合進行教研活動，使教育教學教研走向一個更廣闊的天地。我們要發揮資源優勢，開展聯合體之間合作共助，均衡發展，共同提高。使教研聯合體真正成為我辦教師共同提高、共同進步的橋梁。

三、組織保障機制

（一）成立領導機構

1、成立聯合體領導小組。由教委劉萬花主任、中心小學孝立營校長、北趙信永武校長、李口張偉華校長組成。

2、成立聯合體工作小組。由三所學校分管教學的領導及學科教研組長組成。

（二）組織協調機制

由辦事處教委具體協調各類問題；聯合體領導小組負責對教研聯合體的行政管理；聯合體工作小組具體負責對教研聯合體的業務指導。

（三）經費保障機制

教研聯合體的日常活動經費一般由各成員單位共同承擔；展示、交流等規模較大的教學研究活動和獎勵經費另行安排。

（四）評估激勵機制

建立教研聯合體年度評估制度，由辦事處教委制定評估細則，對教研聯合體進行綜合評估，對成績顯著的予以表彰和獎勵。

（五）強化制度規范。

加強制度建設，形成良好的運作機制。出臺相對完善的工作章程，使聯合體的運作依照程序，有條不紊。

（1）每學期初出臺學期活動計劃和提前一周成型具體活動方案制度。計劃和活動方案要可行性強，確保落實。活動組織與設計不因循守舊，力求特色鮮明、創新性強、實效性強，具有可推廣性。

（2）實施學校上傳交流資料規定。每處學校應該及時整合利于共享的資料上傳至交流平臺，該項任務的完成情況作為評價聯合體學校工作成績的重要依據。

（3）實施專項檔案管理制度。各學校安排一名專人負責收集聯合體各項活動的相關材料，設立專項檔案，不斷積累充實，以備交流學習和視導檢查。

（4）實施聯合體負責人工作述職制度。每學期期中和期末，學期負責人要寫出階段工作書面總結，現場述職，總結經驗教訓。

（5）實施工作獎懲問責制度和教研組三校捆綁式評價。

四、工作內容 1．根據課程改革、師資培養的需要，以學期為單位，制定教研聯合體工作計劃，教研聯合體內做到教研活動時間、教學進度、教學研究重點統一。2．組織開展研究課觀摩、說課評課、聯合備課、主題沙龍、交流示范等教研活動。各類教研聯合體每次教研活動要求有主題、有內容、有反思、有記錄。全體人員在教研聯合體中要發揮主體作用，充分參與各項研究活動。3．教研聯合體內建立統一的教學質量監測機制，在學生綜合素質評價、學業質量測評等方面，統一分析研究，每學期撰寫學業質量測評報告1—2份。

第二篇：聯合體協議

聯合體協議

項目名稱：

出口印度尼西亞棕櫚油成套設備項目

日期：2016年__月__日

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本聯合體協議于2016年__月__日由以下雙方達成協定： 甲方：渤冶 地址： 聯系方式：

乙方：勵德 地址： 聯系電話：

雙方簽訂此聯合體協議，執行協議如下：

第一條 定義

1.合作項目：出口印度尼西亞棕櫚油成套設備項目 2.業主：Pt.Sarana Jasa Energy 3.主合同：渤冶勵德聯合體與業主簽署的商務合同。

第二條 合作方式及工作范圍

1.雙方就項目開展合作，針對項目特點協商確定組成聯營體參與項目落實與實施。

2.雙方的主要權利和義務： 2.1勵德國貿的權利和義務

2.1.1 勵德國貿作為項目牽頭方，代表聯營體與業主進行各項協 2 / 7

調、統籌工作；

2.1.2負責協助業主與中國金融機構進行項目貸款的談判，解決項目融資。

2.1.3 負責協助業主與中國出口信用保險公司聯系，促成協議的達成。

2.1.4 負責向中國出口信用保險公司進行信用保險的具體投保工作。

2.2 渤海冶金的權利和義務

3.雙方在本項目中分成比例的約定

勵德國貿占本項目分成比例的80%，渤海冶金分成比例20%。

第三條 保密條款

雙反應當對本協議的內容、因履行本協議或在本協議期間獲得的或收到的對方的商務、財務、技術、產品的信息、用戶資料或其他標明保密的文件或信息的內容(簡稱“保密資料”)保守秘密，未經信息披露方事先書面同意，不得向本協議以外的任何其他方披露。資料接受方可僅為本協議目的向其確有知悉必要的雇員披露對方提供的保密資料，但同時須指示其雇員遵守本條規定的保密及不披露義務。雙方應僅為本協議目的而復制和使用保密資料。

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除非得到另一方的書面許可，雙方均不得將本合同中的內容及在本合同執行過程中獲得的對方的商業信息向任何其他方泄露。

本保密義務應在本協議期滿、解除或終止后仍然有效，有效期截至到項目完工后2年。

第四條 適用法律和貿易通則

本協議的成立、效力、解釋和履行，適用中華人民共和國法律。

本協議作為聯合體內部協議獨立存在，雙方方以聯合體名義與業主簽訂的協議與本協議相抵觸或有歧義的條款，一切以本協議為準。

雙方對內簽署的一切合同中以中文為準，對外簽署的一切合同以英文為準。雙方來往信函、交換的與合同有關的文書均用中文書寫。

第五條 免責條款

未經聯合體雙方書面同意，任何一方不得以聯合體的名義從事與聯合體無關的任何事項。聯合體任何一方代表聯合體對外做出的行為應符合法律規定。聯合體任何一方以自己的名義或者以聯合體的名義，違反本合同或主合同造成的任何責任、損失、費用索賠、司法裁決等全部由責任方承擔不利后果，同時承擔所造成的一切損失。

第六條 不可抗力

1.不可抗力實質超出本合同雙方控制范圍、無法預見、無法必變

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或者無法克服，使得本合同一方部分或完全不能履行本合同的事件。這類事件包括但不限于地震、臺風、洪水、火災、戰爭、罷工、政府行為等。

2.不可抗力的后果

2.1 如果發生不可抗力事件，一方在本合同項下受不可抗力影響的義務在不可抗力造成延誤期間自動終止，并且其履行期限自動延長，無需為此遭受懲罰或者承擔責任。

2.2 發生不可抗力時，受不可抗力影響一方應書面告知另一方，雙方應當進行洽商，尋求公正解決方案，并且盡一切合理努力使損失降至最低限度。

第七條 通知

雙方因履行本協議有關的一切通知應以書面信函或者電子郵件、傳真等通知形式。書名信函到達日期為通知日期，如使用傳真、電子郵件則以發出日期為通知日期。

第八條 非棄權

雙方延遲履行或者未能行使其在本合同的任何權利或者救濟，不應被視為是對該權利或者救濟的放棄。雙方對本合同中任何條款的棄權，不應構成對本合同其他條款的棄權。

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第九條 協議有效期及其他

1.本協議自雙方代表簽字加蓋公章之日起生效。下列情況之一發生則本協議解除：

-雙方另行簽訂協議；

-項目已經完工，本協議上方各自的權利和義務都已經履行完畢。2.雙方簽訂的中、英文聯營體協議有沖突，則以中文協議為準。3.本協議未盡事宜或在工作過程中經雙方代表協商一致的事項可以簽署補充協議，補充協議構成本合同的組成部分，與本協議具有同等法律效力，發生爭議的由丙方所在地法院管轄。

本協議自甲、乙雙方簽字后生效。本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。6 / 7

甲方：勵德 代表：

乙方：渤冶 代表：

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第三篇：聯合體協議書

聯合體協議書

（聯合體成員之間簽訂）

申貸名稱：

協議各方：

申貸方：住所：法定代表人（負責人）：郵政編碼：傳真：電話：聯合體成員(本人簽字)：住所：法定代表人（負責人）：聯合體成員郵政編碼：傳真：電話：

經充分友好協商，就決定組成信貸聯合擔保組織向正菱集團申請貸款的相關事宜，為明確各成員的權利義務關系，特簽訂本協議。

一、聯合體性質

1、本協議約定的信用貸款聯合擔保組織（以下簡稱“聯合體”，其中組成成員以下簡稱“聯合體成員”）是由本協議項下的數個聯合個體戶組成信用集合向正菱集團申請貸款而成立的相對固定的組織。

2、除基于本協議及相關合同所發生的權利義務關系外，聯合體各成員之間不構成任何形式的代理、合伙、合作等法律關系，任何成員不得以其他成員的名義對外宣傳、從事本協議及相關合同約定外的行為。

二、借貸方式

本協議生效后，本協議各方均應以聯合體的名義向正菱集團申請貸款，各方擬申請貸款額度為：元，聯合體貸款總額為：萬元。聯合體 1

貸款總額及各方具體貸款額度均以正菱集團最終核定的額度為準。

三、擔保方式

1、信貸聯合體的全部成員將對成員間的貸款承擔連帶擔保責任。任何一方未能按照相關合同約定在貸款歸還期限屆滿前歸還貸款的，正菱集團除有權要求借貸方歸還貸款外，還有權要求信貸聯合體任何一方歸還該到期貸款。具體約定以相關合同為準。

2、當某一聯合體成員根據聯合體與正菱集團簽訂的相關合同對其他成員的逾期貸款或其

他違約行為承擔連帶擔保責任后，聯合體成員有權要求逾期還款方返還其承擔擔保責任部分的款項及該款項自支付給正菱集團之日起至返還期間的同期銀行存款利息。

四、聯合體成員權利義務

1、聯合體貸款總額及各成員額度確定后，任一成員應在向正菱集團實際支用額度之日起一

個工作日內以書面方式通知其他成員。如有成員在正菱集團確認額度后又提出退出或要求變更，因此造成其他成員不能獲得貸款款項或無法及時獲得款項而引起的損失及正菱集團要求的損失賠償要求，由提出要求的成員承擔賠償責任。

2、聯合體各成員除依照相關合同對其他成員提供連帶責任擔保（包括但不限于保證、抵押、質押擔保）外，不得再為他人（包括但不限于企業、個人等經濟組織）提供任何形式的擔保，在本協議簽訂前已提供擔保的，在該擔保到期后不得繼續。

五、保密條款

聯合體各成員應對本協議內容及在簽訂本協議過程中知悉的各成員及銀行有關業務運作與操作技術等商業方法有保密義務，未經有關成員及正菱集團同意，不得以任何形式對外透露。

六、指定聯系人

聯合體各成員同意指定以下人員作為聯合體與正菱集團之間的指定聯系人，負責接收正菱集團向聯合體發出的通知，并向正菱集團遞交聯合體共同文件。但指定聯系人并非聯合體各成員的委托代理人，若聯合體文件僅有指定聯系人簽章而無其他聯合體成員簽章，僅作為簽章人的文件，不能作為聯合體共同文件。指定聯系人收到正菱集團通知的第三個工作日起，視為正菱集團通知已送達聯合體各成員。

指定聯系人：

聯系方式：

七、爭議處理

因本協議產生之任何爭議，各成員應友好協商解決，協商不成，可向當地仲裁委員會申請仲裁，仲裁裁決是終局的，對各成員均具有約束力。

八、其他

本協議自各方法定代表人/負責人簽字并加蓋公章之日起生效，一式兩份，各成員各執一份，正菱集團備案一份。

信貸聯合體成員簽字蓋章：

日期：

第四篇：聯合體協議書

(甲公司名稱)_______________,(乙公司名稱)_______________自愿組成聯合體,參加___________________工程投標.現就有關事宜訂立協議如下:

1.(甲公司名稱)為聯合體牽頭方,(乙公司名稱)為聯合體成員;

2.聯合體內部有關事項規定如下:

(1)聯合體由牽頭方負責與業主聯系.(2)投標工作由聯合體牽頭方負責,由雙方組成的投標小組具體實施;聯合體牽頭方代表聯合體辦理投標事宜,聯合體牽頭方在投標文件中的所有承諾均代表了聯合體各成員.(3)聯合體將嚴格按照招標文件的各項要求,遞交投標文件,切實執行一切合同文件,共同承擔合同規定的一切義務和責任,同時按照內部職責的劃分,承擔自身所負的責任和風險,在法律上承擔連帶責任.(4)如中標,聯合體內部將遵守以下規定:

a.聯合體牽頭方和成員共同與業主簽訂合同書,并就中標項目向業主負責有連帶的和各自的法律責任;

b.聯合體牽頭方代表聯合體成員承擔責任和接受業主的指令,指示和通知,并且在整個合同實施過程中的全部事宜(包括工程價款支付)均由聯合體牽頭方負責;

c.聯合體分工原則:_________________________________________________________.(5)投標工作和聯合體在中標后工程實施過程中的有關費用按各自承擔的工作量分攤.3.本協議書自簽署之日起生效,在上述(4)a所述的合同書規定的期限之后后自行失效;如中標后,聯合體內部另有協議的,聯合體牽頭方應將該協議書送交業主.4.本協議書正本一式四份,送業主一份,投標報名時遞交一份,聯合體成員各一份;副本一式六份,聯合體成員各執三份.甲公司名稱:(全稱)(蓋章)乙公司名稱:(全稱)(蓋章)

法定代表人或授權委托人:(簽字蓋章)法定代表人或授權委托人:(簽字蓋章)

年 月 日 年 月 日

投標聯合體授權牽頭方協議書(參考格式)

(聯合體各方名稱)________________,___________________,組成聯合體,參加__________________________工程的投標活動,現授權(聯合體牽頭方名稱)________________________為本投標聯合體牽頭方,聯合體牽頭方負責項目的一切組織,協調工作,并授權投標代理人以聯合體的名義參加本工程的投標,代理人在投標,開標,評標,合同談判過程中所簽署的一切文件和處理與本次招標有關的一切事務,聯合體各方均予以承認并承擔法律責任.本授權有效期至本次招標有關事務結束止.被授權方: ______________ 授權方:_______________

蓋章: 蓋章:

電話: 電話:

地址: 地址:

年 月 日 年 月 日

(注:本協議書需完全注明聯合體其它方組成成員)

授權委托書(參考格式)

本授權委托書聲明:我 _________(姓名)系_________________________(單位名稱)的法定代表人,現授權委托_________________(聯合體牽頭方的單位名稱)的_________(姓名)為聯合體全權代表,以_______________________________(聯合體名稱:牽頭方加成員單位)聯合體的名義參加_______________________________(招標人)的__________________________工程的投標活動.全權代表在開標,評標,詢標,合同談判過程中所簽署的一切文件和處理與之有關的一切事務,我均以承認.代理人無轉委托權.特此委托.代理人:_______________________ 性別:________ 年齡:____________

身份證號碼:________________________________

單位:_______________ 部門:____________ 職務:________________

聯合體成員(蓋章):

法定代表人(簽字蓋章):

日期: 年 月 日

第五篇：聯合體授權委托書

聯合體授權委托書

（招標人）聯合體主辦方： 聯合 體 成員：

共同委托：（身份證號：）為雙方代理人，代理人根據授權，全權代表聯合體雙方參加（招標人）的（項目名稱）的投標報名、購買招標文件及處理與之有關的事宜。

特此委托。

聯合體主辦方（蓋章）： 聯合體成員（蓋章）：

法定代表人（簽字或蓋章）： 法定代表人（簽字或蓋章）：

委托代理人（簽字或蓋章）：

日 期： 年 月 日