第一篇：小班主題 拜年啦
小班主題 拜年啦
主題名稱：拜年啦
1、時間：一周
2、總目標：通過相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動，進一步體會春節的歡樂，了解中國特有的春節習俗，并能圍繞春節主題大膽表述。
3、領域目標：
社會：通過生動活潑的活動，初步了解春節的一些傳統習俗，體驗過新年的愉
快情緒，學習一些基本的拜年禮節。
語言：使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話。
科學：通過觀察比較，判斷1—9數量的多、少一樣多，鞏固對1—9數量的認識。
藝術：
1、學習用廢舊材料制作花燈。
2、學習從里外，由淺入深，層層涂染的方法表現焰火的形狀和色彩。
3、引導幼兒感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒，并通過整體模仿
動作，學習分聲部打擊樂器，學習“小鑼”的演奏方法，并在集體中
保持演奏速度。
健康：學習新操。在游戲中練習一個跟一個向前走成螺旋形，提高幼兒變化隊
形的能力。
4、主題預設網
拜年啦
5、教學活動
活動一：社會：我們去拜年
活動二：打擊樂：小看戲
（一）活動三：談話：壓歲錢
活動五：科學 復習1—9數量
活動六：談話 美麗的花燈
活動七：韻律活動 觀花燈
活動八：手工 制作花燈
活動九：綜合活動（半日活動）鬧元霄
活動十：智游：化妝舞會
活動十一：打擊樂：小看戲
（二）活動十二：健康：舞龍燈
6、環境創設
主題墻飾：掛上能充分展示春節歡樂氣氛的對聯、年畫、福子、吉祥、如意的中國節等，用大紅綢帶連結起來，張貼各種報刊上的反映各地喜迎新春的彩色畫面，及小朋友穿新衣，吃年夜飯，拜年時拍攝的照片。
區域活動：美工區：新年專題美術作品展覽
語言區：①收集有關新年的相片，互相介紹。②學習人們互相拜年
和祝賀的話。
認知區：展示與年有關的圖片、資料。
手工區：用廢舊材料制作“彩燈”，卷鞭炮。
7、家長工作：
①與家長取得聯系，讓家長帶孩子到節日氣氛比較濃的地方參觀。
②動員家長參加到活動中來，向小朋友介紹過年的不同風俗習慣。
③幫孩子收集有關過年的圖片資料。
8、資料庫
打擊樂 小看戲
1=G 2/4
1 2 1 6 | 5 5 6 5 | 3 3 5 2 3 | 5 — | 5 5 3 5 6 | 1 1 6 5 | 文檔僅供參考
3 5 6 5 6 1 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 | 1 1 6 1 2 3 | 1 — |
3 5 | 1 1 1 1 | 6 2 7 6 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 |
1 6 1 2 3 | 1 — ‖
韻律活動 觀花燈（喜洋洋）
1=C 2/4不太快，輕快地
（一）（三）
5 6 5 3 2 | 5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 3·2 1 2 3 | 5 5 6 5 3 2 |
5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 1 2 6 5 1 5 | 3 3 5 2 5 | 3 3 5 2 5 |
4 3 2 3 2 1 | 7 1 2 5 2 3 2 1 | 7 7 1 7 7 1 | 2 5 4·3 | 2 3 5 6 3 2 1 5 | 文檔僅供參考
文檔僅供參考 1 ‖
Fine
（二）(5 2 1 5 | 5 2 1 5)| 5·6 1 | 5 ·6 | 1 2 1 6 4 | 5 — | 5·6 1 2 |
2 2 1 | 6 1 6 5 4 5 6 | 5 — | 1 1 6 | 5·6 1 2 | 5 6 1 2 5 1 6 5 | 4 4 3 2 |
5 5 1 | 5·4 3 | 2 3 2 1 7 1 2 | 1 — ‖
D·C
9、具體教育活動設計
活動一：社會 我們去拜年
活動目標：
1、讓幼兒初步了解中國人春節拜年的傳統習俗，使幼兒體驗到新年
的愉快情緒。
2、學習一些做客時的禮節，會使用禮貌用語，引導幼兒樂意與人交
往，會主動關心別人。
活動準備：春節前與家長聯系：帶孩子去拜年時使用禮貌用語。
指導策略：
1、請幼兒講述：過年的時候有沒有出去拜年？去哪里拜年的？怎么
拜年的？
2、向幼兒介紹春節拜年的傳統習俗。
（拜年的時候，人們都要相互說祝福的話“新年好”，對像爺爺、奶奶這樣年紀大的人，可以說“祝爺爺奶奶身體健康”，對爸爸
媽媽可以說“ 爸爸媽媽工作順利”，小朋友之間相互說：“新年
快樂”。拜年的時候，可以帶一些禮物送給別人）
3、觀看情景表演我們去拜年，學習一些做客的禮節，學會使用禮貌用語。
(1)向幼兒介紹表演者的不同角色。
(2)讓幼兒思考下列問題：爸爸媽媽帶著小朋友去誰家拜年？
小朋友是怎樣做客的？他們之間說了哪些祝福的話？
4、分組表演，感受節日的氣氛。
5、教師帶幼兒到其他班，向其他班的老師、小朋友拜年。
活動二：打擊樂：小看戲
（一）活動目標：
1、引導幼兒注意傾聽音樂，感受樂曲的歡樂、詼諧的情調。
2、掌握通過整體模仿動作，逐漸掌握分聲部身體動作。
3、能積極地參與活動。
活動準備：動作圖譜一張，錄音機，音樂磁帶
指導策略：
1、熟悉音樂
①請幼兒傾聽樂曲，知道曲名。
②繼續傾聽音樂，感受樂曲的節奏與情緒。
2、學習整體模仿動作
①出示圖譜，幼兒探索身體動作的表現方法。
②隨著教師的點譜動作進行相應的動作練習。
③整體模仿。
3、分聲部練習
①將幼兒分成兩半，隨音樂做不同的動作練習。
②看指揮隨音樂再次練習。
活動三：談話 壓歲錢
活動目標：
1、引導幼兒圍繞“壓歲錢”這一話題，清楚連貫地談論自己收到壓歲
錢時的情景，表達自己愉快的心情，知道要合理使用壓歲錢。
2、幫助幼兒學會認真傾聽同伴談話，從中捕捉有效的語言信息。
3、引導幼兒體會長輩對自己的關愛，培養幼兒熱愛長輩的情感。
活動準備：壓歲包幾只
指導策略：
1、創設談話情景，引出談話話題
出示幾只壓歲包，教師問幼兒：這是什么？有什么用？你什么時候收到壓
歲錢？是誰送給你的？
2、引導幼兒圍繞“壓歲錢”的話題自由交談
教師引導幼兒回憶收到壓歲錢時的情景，讓幼兒與旁邊小朋友進行交談，要求向同伴說清楚什么時候收到壓歲錢，是誰給的，說了哪些祝賀的話。
教師輪流巡視，提醒幼兒注意聽同伴說話，不打斷別人，耐心地等別人說
完自己再說，鼓勵膽子不善交流的幼兒大膽參與交流，教師以愉快的情緒參
與幼兒的交談，與幼兒共同分享快樂。
3、引導幼兒逐步拓展談話范圍
①在自由交談的基礎上，組織幼兒集中談話，請幾名談得較好的幼兒動態
集體面前談話，要求用完整的句子敘述，教師可以有意識地重復某一幼兒的
話，為其他幼兒提供范句，重點讓幼兒談談長輩送自己壓歲錢，自己心里是
怎么想的？有什么感覺？幫助幼兒體會長輩對自己的愛，自己應表示感謝之情。
②教師用提問與平行談話的方式，引導幼兒拓展話題，為幼兒提供新的談
話經驗。
a、你會怎樣使用這些壓歲錢？
b、以后你長大了，會怎樣孝敬長輩？
話更符合要求。
4、展示參加帶來的各種壓歲包。
活動四： 繪畫 禮花
活動目標：
1、引導幼兒學習用層層作畫的方式創造性地表現禮花。
2、大膽選擇多種顏色，培養幼兒對色彩的興趣。
3、培養幼兒初步的感受美、表現美的能力。
活動準備：油畫棒、畫紙、觀看過禮花、若干焰火
指導策略：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
請幼兒猜猜老師帶來的焰火會放出怎樣的禮花（從形狀、顏色、大小
上提示）談談自己看到過的禮花樣子。
教師總結：禮花有各種各樣的顏色、形狀，有的象流星，有的象彩帶，有的……，但它們有共同的特點就是好象鮮花一樣一層一層越來越大。
2、引導幼兒學習層層作畫的方法
教師局部演示作畫的方法：先畫最中間的一層色彩，再用別的顏色
小幫手
一、設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動準備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）
3.購物籃，自制紙幣。
四、活動過程：
（一）.導入
“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
（二）.啟發游戲
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
（三）.幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數 的關系。
（四）.交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住
（五）.延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
第二篇：小班主題活動下雨啦教案
活動目標：
1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現象，培養熱愛自然的情感。
2、鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現象。
3、培養幼兒的觀察力及想象力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、活動在雨天進行。
2、讓家長為幼兒準備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動過程：
一、引發幼兒看雨的愿望。
1、師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?
(孩子們興奮地拍手跳起來：“想，想……”)
2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?
幼：我來幼兒園的時候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。
幼：也可以穿雨衣。
幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。
……
3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。
(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)
4、啟發幼兒幫助同伴。
師：李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?
幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進來一起穿。
幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧!
……
二、帶領幼兒到操場上看雨，聽雨，“裝雨”。
1、引導幼兒看雨。
(1)師：小雨點真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們去找找吧!
(2)幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導。
孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認真，一發現小雨點和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。
2、引導幼兒聽雨。
師：小雨點找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢?它們在說什么呢?我們來聽聽……
幼：小雨點對小花說：“你好呀，我們來做好朋友吧!”
幼：小雨點對小草說：“你渴了吧，多喝點水吧!”
幼：小雨點對我的小傘說：“滴嗒滴嗒，你好你好?！?/p>
幼：小雨點還親親我的小手：“我真喜歡你。”
……
(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點與朋友的對話。)
3、把雨點帶回“家”。
師：小雨點真可愛，我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎?
孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點，回到活動室。
三、回活動室，集中交流總結。
1、師：小雨點找到了那么多的朋友，它們是誰呢?它們在說什么 呢?
讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經驗。
2、師：小朋友回家再找找看，小雨點還有哪些朋友，它們在說什么悄悄話?
活動延伸：
1、水洼與腳印。(雨停后，到操場找水洼，做踩水洼游戲)
2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現小雨滴從空中落下的景色)
活動反思：
1、教師能抓住幼兒的興趣點，并結合幼兒的年齡特點進行比較深入、細致的研究，教師始終是幼兒活動的`支持者、引導者和合作者，為幼兒創設了想說、敢說、愿說的寬松環境，激發了幼兒進一步活動的愿望。
2、本活動是由幼兒的興趣生成來的，所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創造性的，特別是那些，平時不愛說話的幼兒，在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，激發他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發現。
3、活動中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎么辦”的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應互幫互助、互相關愛。
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第三篇：高中生寒假日記拜年啦
寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之高中生寒假日記：拜年
啦
大年初一的早上，我早早的起床了。我們全家要去壽星家拜年。今年有好幾家老人做壽星呢。
新年好啊!新年好啊!
大家見面都笑著說“新年好啊，恭喜發財啊!”小區里到處都是鞭炮聲。去壽星家的樓梯上擠滿了人，都“交通堵塞”了。壽星家掛著大大的壽字，點著大紅燭，擺滿了糖果點心，每個人還要喝一小碗甜湯。我進門就大聲祝壽星公福如東海、壽比南山、馬到成功、年年有余。阿公笑的滿臉皺紋，說我是乖孩子，給了我一包糖果還有紅包。這是我們小朋友最喜歡的了，有好吃的，紅包里的錢還可以去買鞭炮等。拜玩這一家我們趕緊去下一家，要知道還要去好幾家呢，去的太晚是不禮貌的。
一早上我跑了好多家，收獲了一疊紅包，一大堆糖果。好高興啊!
第四篇：新年啦小班教案
新年啦小班教案范文
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的新年啦小班教案范文，歡迎閱讀與收藏。
新年啦小班教案1設計背景
回憶往事，每年過年都是我小時候最開心的事，聯想到現在的孩子，他們肯定和我有一樣的心情。我想，由于小班孩子的年齡特點，他們對直觀性的事物，也就是摸得著、看得見的東西最感興趣，過年又是我們中國最喜慶的日子，孩子們對過年興趣這么大、這么向往，何不抓住這一機會，開展一個“過新年啦”的主題活動，讓孩子們感受一下我國傳統文化、民間習俗的同時，好好地樂一樂，既能激發幼兒探究的興趣，又能發展幼兒的能力，由此，我開展了這一活動。
活動目標
認知方面知道：
1、新的一年。
2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。
3、過了新年，又長大了一歲。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
語言方面：
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
2、能積極參與環境創設，并把自己的作品介紹給他人。
3、豐富幼兒的詞匯，會說簡單的祝福語，收到禮物時說謝謝等。
動手操作方面：
1、引導幼兒參與集體活動，發展幼兒的動手操作能力。
2、通過操作活動，體驗與老師、同伴合作成功的樂趣，培養幼兒初步的集體榮譽感。
教學重點、難點
重點：
讓孩子們感受一下我國傳統文化、民間習俗。
難點：
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。
2、引導幼兒參與集體活動，發展幼兒的動手操作能力。
活動準備
1、布置“過年啦”主題活動墻。
2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。
3、發動家長帶一些布置環境的材料（氣球、燈籠、中國結、福字等）。
4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。
活動過程：
認識新年
社會：新年到 談話：要過新年了 科學：新年我知道
迎新年
歌唱：新年好 兒歌：新年到 談話：怎樣過新年
韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮 科學：凍冰花
手工活動：粘貼彩鏈、彩旗 棉簽畫：鞭炮
制作：鞭炮、賀年片 師生共同布置喜慶的新年環境
慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年
1、看大班哥哥姐姐表演節目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送禮物。
4、說祝福語。
5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝福語
長大一歲了：
談話：小時候的我 社會：我長大了
談話：我會說、我會做……
兒歌：大一歲了、我會了 歌曲：我長大了
教學反思
1、新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的.開端，我們根據小班幼兒的年齡特點和興趣需要，設計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環節入手，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解；通過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛；最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。
2、對活動過程的反思：
（1）對幼兒發展的反思，主要是發展幼兒的語言表達能力，使幼兒懂得長大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個愛學習、有禮貌的乖寶寶。當談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了?！蹦莻€說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會穿鞋、提褲子—————”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子 “我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說“我能自己畫畫了”——————每個孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現欲望得到極大的滿足。
（2）對教師專業發展的反思，預設的主題活動符合幼兒的年齡特點、興趣需要，說明這個主題活動選得好，通過這次主題活動，對以后開展主題活動提供了經驗、打下了基礎，在這次主題活動中，老師的理念進一步更新，并用這些理念來指導幼兒的活動，達到了資源共享（材料、環境、方案……），通過合作，互相學習、互相補充，提高了老師之間的凝聚力，增強了老師的參與意識。
（3）對師幼互動的反思，這次活動，不單是老師和幼兒互動，也讓家長積極地“動”起來，主動參與、配合到我們的活動中。
A、要尊重家長。B、向家長介紹配合工作的方法。C、讓家長參與的目標要明確，任務不能過于頻繁。D、活動后展示成果，讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長的參與有利于孩子的發展，孩子的成長也離不開家長的關注，使家長變被動接受為自動參與。使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
3、對活動效果的評析，“過新年啦”這個主題活動的確立，附合小班幼兒的年齡特點和興趣需要，所以整個活動開展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預期目標完成得很好。但在開展主題活動的第一個環節認識新年時，因為幼兒年齡小，對過年積累的知識和經驗很少甚至沒有，我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來開展活動的，對孩子來說有點說教，所以掌握起來很吃力，雖然最后孩子都會說了，但是，是通過老師反復地“填鴨”才獲得的。
4、如果讓我重新上這節課，我會多為幼兒考慮一些，多為幼兒準備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習俗，直接地獲得知識和經驗，像后三個環節一樣“直觀性”強一些、參與性多一些、操作性多一些，老師的“說教”、“填鴨”少一些。通過讓幼兒親身體驗、親自感受同“說教”、“填鴨”相比，結果一樣，但過程不一樣，對幼兒的發展也不一樣，這樣才真正體現了“以人為本”的理念，只有幼兒的能力發展了，這樣的活動才有意義，活動開展起來就會順利多了。
新年啦小班教案2活動目標
1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。
2、了解新年習俗，參與新年活動。
3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。
4、體驗過新年的快樂。
5、體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動準備
1、幼兒操作材料。
2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。
活動過程
1、欣賞故事《新年送祝?！防斫夤适虑楣潯?/p>
（1）故事里都有誰呢？
（2）過新年了，小狗和小貓準備去找誰呢？
（3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？
（4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？
2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。
（1）過新年的時候我們都會做些什么事情呢？
（2）新年的時候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
（3）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？
3、參觀新年賀卡、春聯和壓歲包，幼兒說說它們的用途。
（1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語。
（2）和幼兒一起給班級門口貼春聯，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。
（3）出示壓歲包，請幼兒說說在哪里見過？這個小紅包是裝什么的？為什么過年的時候長輩會給晚輩發壓歲包？小朋友收到壓歲包應該怎么說怎樣的話呢？
4、引導幼兒思考，如何送上新年祝福？
（1）小朋友可以怎樣給家人送上祝福？
（2）在小朋友接受別人祝福的時候應該如何表示感謝呢？
5、大家同唱一首歌《新年快樂》。
活動延伸為家人制作新年賀卡。
第五篇：小班教案《過年啦》
目標：
1．能感知幼兒園過年前的景象。
2．會用一些詞語表達自己的感受。
準備：
中大班及幼兒園已進行新年布置。
過程：
1．引發參觀興趣。
·提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發生了什么變化?
為什么要布置得那么漂亮?
他們是怎么打扮幼兒園的?
2．明確參觀時的紀律。
·跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。
·愛護哥哥姐姐布置的環境，不用手亂碰。
·與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。
3．幼兒參觀幼兒園的節日環境布置。
· 教師啟發幼兒用適當的詞語描述節日景象，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4．共同布置自己的班級。
·鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
建議：
本活動也可采用“大帶小”的形式進行。
評價：
1．能觀察中大班教室及幼兒環境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節日景象。
2．有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。
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