第一篇：玉州區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-教學(xué)方法中學(xué)美術(shù)心理學(xué)論文選題題目

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玉州區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-教學(xué)方法|中學(xué)美術(shù)|心理學(xué)論文選題題目

玉州區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是教學(xué)方法|中學(xué)美術(shù)|心理學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供教學(xué)方法|中學(xué)美術(shù)|心理學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為教學(xué)方法|中學(xué)美術(shù)|心理學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：關(guān)于家庭教育的論文，藥學(xué)類論文，高血壓醫(yī)學(xué)論文

1……淺論初中美術(shù)教學(xué)如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 2……如何在高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育 3……淺談初中美術(shù)山水畫欣賞情境教學(xué)

4……探析中職學(xué)校電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革初探 5……中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課教學(xué)現(xiàn)狀及改革策略 6……談幼教中的美術(shù)教學(xué)

7……淺談對高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的認識 8……情境設(shè)定在書籍設(shè)計教學(xué)中的運用

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9……民間剪紙在中學(xué)美術(shù)課程中的應(yīng)用

10……淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的點滴思考 11……淺談多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用 12……信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)運用

13……寓教于樂 服務(wù)社會——中職美術(shù)專業(yè)課教學(xué)案例 14……如何在美術(shù)教學(xué)中張揚“風格學(xué)” 15……淺析中職院校美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新 16……對湘版美術(shù)教材的教學(xué)感悟

17……體育教育中的心理學(xué)及實踐應(yīng)用——評《體育教學(xué)心理學(xué)》 18……淺談情感教育心理學(xué)在高校思想政治教育教學(xué)中的應(yīng)用

19……沈陽大學(xué)美術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)系校企合作與轉(zhuǎn)型發(fā)展模式下的教學(xué)改革與實踐 20……讓實驗數(shù)據(jù)為孩子們概念的形成奠基 21……初中物理實驗教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題 22……讓實驗數(shù)據(jù)為孩子們概念的形成奠基 23……注重課堂教學(xué)的有效性 24……如何提高中學(xué)生的圖形創(chuàng)意能力 25……淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生繪畫創(chuàng)作 26……《動物裝飾——魚》這一課題的教學(xué)體會 27……關(guān)于高職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程的思考 28……淺談在初中教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 29……淺談物理教學(xué)心理學(xué)思想的繼承、應(yīng)用與發(fā)展 30……從發(fā)展心理學(xué)角度研究促進物理教學(xué)的有效途徑

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31……美術(shù)語言養(yǎng)成的教學(xué)策略研究

32……認知心理學(xué)在物理實驗教學(xué)中的運用研究 33……激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的心理學(xué)策略 34……基于教育心理學(xué)理論的地理課堂導(dǎo)入設(shè)計 35……利用創(chuàng)造性心理學(xué)要素提高物理教學(xué)質(zhì)量 36……格式塔心理學(xué)視角下高校茶文化英語教學(xué)策略探究 37……探析積極心理學(xué)在初中物理教學(xué)中的運用 38……“觀念”在視覺傳達設(shè)計教學(xué)中的意義

39……教育技術(shù)學(xué)視域中教學(xué)設(shè)計研究的回顧與反思(1979-2015年)40……積極心理學(xué)視域下高職思政課教學(xué)改革的路徑研究 41……淺談高中地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略 42……幸福、幸福公式及幸福的影響因素分析 43……美術(shù)特色高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的研究

44……以生為本生發(fā)學(xué)習(xí)共生體的學(xué)習(xí)力——聚焦現(xiàn)代基礎(chǔ)美術(shù)教育校本化課程生成中的生本性

45……綜合性:關(guān)于南京藝術(shù)學(xué)院本科教育辦學(xué)特色的探討 46……中學(xué)美術(shù)教學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀及其改進策略探究 47……利用心理學(xué)方法提高課堂效率

48……探尋美術(shù)教學(xué)的原點——中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實踐與思考 49……淺談心理學(xué)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

50……在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識 51……以創(chuàng)新型教學(xué)方法提高職業(yè)院校心理學(xué)教學(xué)質(zhì)量

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52……愛情心理學(xué)課程教學(xué)模式初探 53……初中地理有效教學(xué)實施問題與方法

54……物理學(xué)習(xí)錯誤產(chǎn)生的原因及教學(xué)對策——信息加工心理學(xué)視角 55……應(yīng)對“課堂小丑”的若干心理學(xué)策略

56……建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀下的高中地理情境教學(xué)探討 57……心理學(xué)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用

58……中學(xué)生反學(xué)校文化的心理學(xué)分析——基于羅洛·梅的存在主義心理學(xué) 59……物理概念和規(guī)律教學(xué)難點的成因分析——信息加工心理學(xué)視角 60……學(xué)科教學(xué)中學(xué)生參與意識的培養(yǎng) 61……抓住學(xué)生心理,提高課堂效率

62……城市境遇與學(xué)院格局 綜合型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式與教學(xué)方法 63……高校女性心理學(xué)課程有效教學(xué)的策略研究

64……探尋魅力元素 促成課堂變革——央視《開學(xué)第一課》對政治課堂教學(xué)的啟示 65……基于智育心理學(xué)原理的導(dǎo)入式教學(xué)方法的實踐與思考——以“中成藥學(xué)”本科藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)為例

66……對教學(xué)中前攝抑制和倒攝抑制問題的探討

67……認知心理學(xué)視域下體育教學(xué)方法分類模式的創(chuàng)新及重構(gòu) 68……積極心理學(xué)視角下 教學(xué)多元評價的實踐 69……問題立意對課堂教學(xué)改革的啟示 70……課改的邊界是促進學(xué)生發(fā)展

71……示范教學(xué)生成性策略的選擇——以中小學(xué)及幼兒園美術(shù)教學(xué)為例 72……行為心理學(xué)視域下思想教育中學(xué)生行為特點與應(yīng)對策略

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73……通向有效的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計的途徑--訪國際知名教育心理學(xué)教授保爾·科士納 74……思想政治心理學(xué)差異同一模式的實踐應(yīng)用

75……教育碩士研究生培養(yǎng)中應(yīng)用案例教學(xué)法的實證研究——以教育心理學(xué)課程為例 76……思想政治課有效問題設(shè)計的策略

77……地理課堂中的師生互動——實踐與反思:中學(xué)地理課堂師生互動研究 78……“亮劍”教學(xué)設(shè)計

79……積極心理學(xué):中小學(xué)學(xué)生評價的新視野 80……中小學(xué)教師教學(xué)反思的現(xiàn)狀與對策 81……SMART中小學(xué)數(shù)字美術(shù)教學(xué)解決方案 82……心理學(xué)游戲在思想品德課教學(xué)中的應(yīng)用 83……包豪斯美術(shù)教育體系對中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的啟示 84……南通中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中地方文化資源的應(yīng)用 85……中小學(xué)美術(shù)教師繼續(xù)教育綜合繪畫課程探究 86……高職會計綜合實訓(xùn)教學(xué)方法研究:基于心理學(xué)視角 87……農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師職后培訓(xùn)有效模式的建構(gòu) 88……化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生的心理問題及對策研究 89……體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問題的分析及激發(fā)策略 90……青春期性心理健康量表在中學(xué)生應(yīng)用中的信度和效度 91……當代大學(xué)生公共心理學(xué)學(xué)習(xí)準備與學(xué)習(xí)需求調(diào)查分析 92……論思想品德課教學(xué)設(shè)計

93……積極心理學(xué)視闞下的教師專業(yè)幸福感

94……教學(xué)應(yīng)答系統(tǒng)應(yīng)用研究個案分析——從研究方法的視角

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95……教育心理學(xué)理論與思想政治復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的優(yōu)化 96……中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中落實新課程目標的若干思考 97……從心理學(xué)視角探析《影視劇本創(chuàng)作》課程的教學(xué)方法 98……論中學(xué)體育教學(xué)的有效性及其策略 99……中小學(xué)思想品德教育的心理學(xué)視野 100……農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教師職后培訓(xùn)模式的構(gòu)建

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第二篇：長武縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-物理教學(xué)方法論文選題題目

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長武縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-物理|教學(xué)方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑會計論文，發(fā)表醫(yī)學(xué)論文的期刊，超聲醫(yī)學(xué)論文

1……初中物理的教學(xué)方法分享 2……關(guān)于改進初中物理教學(xué)方法的思考 3……物理教學(xué)中的科學(xué)方法顯性教育 4……多種教學(xué)方法下的初中物理課堂的構(gòu)建

5……淺談農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)面臨的困難和應(yīng)對方法 6……在物理教學(xué)中如何突破難點 7……物理教學(xué)應(yīng)教會學(xué)生分析問題的方法

8……談農(nóng)村初中物理教學(xué)質(zhì)量提高的方法與途徑——農(nóng)村初中物理教學(xué)探索 9……高中物理解題策略的訓(xùn)練方法

10……初中物理實驗教學(xué)存在的問題與對策分析

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11……培養(yǎng)學(xué)生物理探究興趣的幾種方法 12……淺談新的課程標準的要求下的高中物理教學(xué)

13……簡析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 14……數(shù)學(xué)方法在物理解題中的運用

15……采用愉快教學(xué),提高高中物理的教學(xué)效率 16……高中生“物理思維方法”指導(dǎo)的課題研究 17……對話物理教學(xué)對物理教師角色定位的影響研究 18……數(shù)學(xué)模型方法在物理解題中的運用 19……物理自學(xué)能力培養(yǎng)策略

20……求解初中物理電學(xué)題的規(guī)律與方法

21……巧借物理思想

破解疑難問題——以放大、類比和極限的思想方法為例 22……“規(guī)范化”的科學(xué)方法在教科書中的體現(xiàn)——以人教版高中物理教材為例 23……基于科學(xué)思維方法培養(yǎng)的教學(xué)實踐探討——以“行星的運動”教學(xué)為例 24……初中物理實驗中滲透生活實踐的方法研究 25……高中物理“問題教學(xué)模式”問題設(shè)置方式探析 26……構(gòu)建生成性課堂 提升教與學(xué)效率 27……利用生活實例進行物理教學(xué)的探究

28……科學(xué)探究中“過程與方法”目標的有效落實——以“電路的基本連接方式”為例 29……淺談類比法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 30……等效法在初中物理習(xí)題中的應(yīng)用 31……中考估算問題的特點與解題策略 32……巧用物理課堂教學(xué) 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

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33……淺析如何加強初中物理探究式教學(xué)

34……呼喚教材回歸教學(xué)——教材是物理課堂教學(xué)極好的導(dǎo)學(xué)案 35……淺談“控制變量法”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 36……淺談初中物理中考復(fù)習(xí)的策略

37……探析多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 38……初中物理實踐教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用 39……構(gòu)建初中物理高效課堂 40……繩一船模型的教學(xué)研究 41……對高中物理圖像的理解及其應(yīng)用

42……實驗教學(xué)在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)中的應(yīng)用實踐——“學(xué)生實驗:組裝電路”反思 43……基于建模機制的中學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果研究

44……例談突破章首一節(jié)教學(xué)難題的策略——以“曲線運動”教學(xué)為例 45……“功”定義的商榷 46……一道力學(xué)題的拓展

47……二輪復(fù)習(xí)提分策略之一——一題多解、多題一解、一題多變 48……芻議力學(xué)解題中整體法的運用 49……中考電和磁專題復(fù)習(xí)策略

50……2015年理綜新課標卷Ⅰ第19題的評析與啟示 51……例析如何確定平拋運動拋出點的坐標值 52……巧用正交分解 突破知識難點 53……“聲的利用”中的問題探討 54……重視物理實驗 提高教學(xué)質(zhì)量

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55……關(guān)于初三物理總復(fù)習(xí)的心得體會 56……從易中天品三國到《高分子物理》教學(xué) 57……物理教學(xué)方法探索

58……微課:物理教學(xué)方法的實踐創(chuàng)新 59……淺析初中物理力學(xué)教學(xué)方法及策略 60……中學(xué)物理教學(xué)方法現(xiàn)狀調(diào)查與實用分類 61……例談物理教學(xué)中輔助教學(xué)方法的運用 62……物理教學(xué)方法與學(xué)生探究能力培養(yǎng)策略 63……創(chuàng)設(shè)物理教學(xué)情境的方法選擇 64……淺論物理“四階”教學(xué)方法 65……數(shù)學(xué)方法在物理教學(xué)中的應(yīng)用

66……提高高中物理教學(xué)效果的方法與應(yīng)用分析 67……物理教學(xué)中的激勵方法及其實施研究 68……“摩擦力”教學(xué)目標和教學(xué)方法研究 69……探析高職物理教學(xué)中德育滲透的方法 70……物理教學(xué)中“學(xué)習(xí)目標”及“重難點”的確定方法 71……用“支架教學(xué)”改善低效的物理習(xí)題講評課 72……大學(xué)物理MOOC教學(xué)研究與實踐 73……巧設(shè)原始物理問題 強化科學(xué)方法教育 74……高中物理實驗教學(xué)中的問題及其策略探析 75……數(shù)學(xué)方法在物理學(xué)習(xí)中的運用 76……提高初中物理復(fù)習(xí)課效率的幾點做法

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77……密度概念建立的兩種思路實踐及體會 78……高中物理教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 79……統(tǒng)計方法評價 有效教學(xué)生成 80……分組討論教學(xué)模式改革初探 81……促進物理教學(xué)的生活化

82……項目學(xué)習(xí)法在教學(xué)中的應(yīng)用方法探討 83……物理學(xué)史在物理教學(xué)中的作用

84……顯化科學(xué)方法的高中物理教材編寫研究——以“向心加速度”一節(jié)為例 85……等效微元方法在重心教學(xué)中的滲透

86……內(nèi)地西藏班(校)高中物理實驗教學(xué)探究——以河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院西藏高中班為例

87……微元法在中學(xué)物理中的應(yīng)用

88……非智力因素在初中物理課堂中的開發(fā)與探究 89……淺析幾類機械能守恒問題的處理方法 90……初中物理實驗教學(xué)重點問題探究 91……例說高三課堂復(fù)習(xí)教學(xué)中的三個注重 92……芻議高中物理問題解決教學(xué)策略 93……“問題導(dǎo)學(xué)”模式在物理課堂上的應(yīng)用 94……論類比在物理教學(xué)中的應(yīng)用

95……科學(xué)探究重在方法——以“探究彈性勢能表達式”為例

96……流程圖(Flow map)——科學(xué)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的測量表征方法 97……高中物理教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的分類及滲透策略

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98……在課堂教學(xué)中提高學(xué)生的物理素養(yǎng) 99……例談基于強調(diào)“過程與方法”的命題策略 100……高中物理復(fù)習(xí)中“原始物理問題”的教學(xué)研究

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第三篇：定邊縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)作文教學(xué)方法論文選題題目

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定邊縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)作文|教學(xué)|方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程施工論文，藥學(xué)相關(guān)的論文，建筑設(shè)備課程論文

1……課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探究 2……淺談農(nóng)村小學(xué)中段寫作教學(xué)

3……小學(xué)作文教學(xué)的改革與探索——小學(xué)作文教學(xué)實踐與研究 4……關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)的體會 5……農(nóng)村小學(xué)作文評語現(xiàn)狀及對策

6……以函牛之鼎烹小鮮 ——梁啟超《中學(xué)以上作文教學(xué)法》主要內(nèi)容及意義 7……小學(xué)語文三年級寫作巧入門之我見 8……小學(xué)“讀后感”教學(xué)探索 9……放手抒寫,讓習(xí)作舒展靈性

10……開展好閱讀教學(xué) 提高小語教學(xué)質(zhì)量——小語閱讀教學(xué)研究

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11……小學(xué)作文教學(xué)中的“嬉樂修改四法” 12……中日小學(xué)作文教學(xué)比較研究

13……概念圖在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用的實驗研究 14……葉圣陶閱讀與作文教學(xué)思想的現(xiàn)實意義 15……高中英語書面表達詞匯豐富性的表征與分析 16……在中西新舊之間穿行:五四前后的清華國文教學(xué) 17……扎根理論視閾下的小學(xué)作文教學(xué)研究 18……信息技術(shù)在小學(xué)作文講評課中有效運用的策略 19……淺議如何提高小學(xué)作文教學(xué)實效 20……小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)的課堂透視 21……豐富多彩的生活是作文的源泉

22……呼喚語文“回家”——特級教師賈志敏訪談 23……美國小學(xué)作文教學(xué)極其啟示 24……實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)換:作文教學(xué)突破的關(guān)鍵 25……小學(xué)科學(xué)課與作文課融合的教學(xué)設(shè)計 26……寫作教學(xué)中臺作學(xué)習(xí)的有效嘗試 27……寫作教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效嘗試 28……中美作文評價方法的比較與思考

29……當前中學(xué)新詩教學(xué)的幾個問題——訪詩歌評論家吳思敬教授 30……小學(xué)快樂作文之方法 31……指導(dǎo)小學(xué)生修改作文方法舉要

32……英語作文中的語法錯誤與不同反饋形式的效果

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33……關(guān)于寫作教學(xué)個性化的思考 34……淺談小學(xué)低中年級習(xí)作訓(xùn)練的方法

35……激發(fā)動機、引導(dǎo)方法、強化實踐——切實提高小學(xué)作文批改的實效性 36……小學(xué)中年級作文兒童化觀察的實踐 37……談作文批語“四法”

38……共享網(wǎng)絡(luò)資源

優(yōu)化作文訓(xùn)練 39……什么是 “教研組文化”?

40……潛研婚法無憾事

獨占東風第一枝 41……求真——小學(xué)作文教學(xué)方法初探 42……培養(yǎng)小學(xué)生作文興趣的方法 43……作文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生想象力的探索 44……如何在作文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個性 45……談?wù)労献鲗W(xué)習(xí)在作文教學(xué)中的應(yīng)用 46……作文教學(xué)的目標定位與價值取向 47……為學(xué)生鋪設(shè)作文成功之路 48……利用“錄像”激發(fā)小學(xué)生作文興趣

49……批要精細 改要簡略——淺談小學(xué)生作文批改的幾個技巧 50……簡單是一種境界——聽于永正老師《對話想象作文》有感 51……談小學(xué)作文教學(xué)輔導(dǎo) 52……小學(xué)作文“四步教學(xué)法”初探 53……構(gòu)建主體性主題作文的教學(xué)模式 54……個性化:作文教學(xué)的走向

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55……小學(xué)生“開放性習(xí)作”指導(dǎo)策略研究 56……背誦——讓學(xué)生大量占有語言材料 57……蘊含哲理 注重思辨

58……農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)模式改革嘗試

59……理想的中小學(xué)作文教學(xué)--就作文教學(xué)問題答客問 60……培養(yǎng)小學(xué)生作文興趣的若干淺見 61……如何指導(dǎo)小學(xué)生修改自己的作文 62……情感激發(fā)與中學(xué)作文教學(xué) 63……農(nóng)村小學(xué)生作文成績歸因及對策

64……互改——小學(xué)高年級學(xué)生修改作文途徑之一 65……對小學(xué)生作文能力培養(yǎng)的幾點認識與嘗試 66……作文起步中的“以讀促寫” 67……提高作文面批效益的幾點思考 68……淺談素質(zhì)教育中的作文教學(xué) 69……話說王森然的《中學(xué)國文教學(xué)概要》 70……高考作文的回顧與思考 71……提高學(xué)生自改作文能力的構(gòu)想 72……由考試改革引出的教學(xué)管理新理念 73……農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)方法的創(chuàng)新 74……小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng) 75……小學(xué)低年級作文思維的結(jié)構(gòu)和發(fā)展性研究 76……談培養(yǎng)小學(xué)生寫作興趣的若干方法

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77……小學(xué)作文評改中的若干方法 78……厚積薄發(fā)——對小學(xué)作文教學(xué)的體會 79……指導(dǎo)小學(xué)生寫好作文片斷的方法 80……小學(xué)網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的設(shè)計與實踐 81……小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的求異思維 82……論小學(xué)作文訓(xùn)練的寫實性

83……改進教學(xué)方法,提高小學(xué)生識字效果 84……淺議自改作文

85……指導(dǎo)小學(xué)生看圖說話的方法

86……教方法 求實效 努力提高作文教學(xué)質(zhì)量 87……不定 不論 不限 不拘——初中作文教學(xué)方法探析 88……提高小學(xué)生作文能力的方法 89……小學(xué)作文教學(xué)課外延伸法淺談 90……培養(yǎng)小學(xué)生“自改作文”能力的探索 91……如何指導(dǎo)學(xué)生觀察作文

92……制定作文目標 實施全程訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生自能作文能力 93……作文教學(xué)要重視引導(dǎo)觀察

94……用建構(gòu)主義理論作指導(dǎo),探索“四結(jié)合”作文訓(xùn)練軟件開發(fā)新模式 95……借鑒“三味書屋”的教學(xué)方法

96……在小學(xué)作文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生寫好場面的體會 97……小學(xué)作文教學(xué)中的觀察五法 98……淺議如何培養(yǎng)小學(xué)生的作文興趣

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99……對近20年來我國小學(xué)作文改革的回顧與思考 100……淺談現(xiàn)代教學(xué)媒體在作文教學(xué)中的應(yīng)用

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第四篇：貴定縣職稱論文發(fā)表-高中地理教學(xué)方法論文選題題目

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貴定縣職稱論文發(fā)表-高中地理|教學(xué)方法論文選題題目

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1……高中地理實踐教學(xué)方法探究

2……高中地理課堂教學(xué)中實踐活動的運用——以人教版“農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境”為例 3……如何提高高中地理課堂教學(xué)效果的研究 4……運用地理比較法

實施有效高中地理教學(xué) 5……小議新課改下的高中地理教學(xué)

6……立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實創(chuàng)新高中地理教學(xué) 7……淺析微課在高中地理教學(xué)中的有效運用 8……高中地理試題改編的常用方法 9……提高高中地理教學(xué)的有效性分析 10……對高中地理開放式教學(xué)的再認識

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11……高中地理教學(xué)如何選擇“好案例”

12……基于中圖版地理教材雙系列呈現(xiàn)方式下的教學(xué)設(shè)計——以“城市化”教學(xué)設(shè)計為例 13……讓地理實驗走進高中地理教學(xué) 14……用視頻資源架起高中地理教與學(xué)的橋梁 15……參與式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運用 16……高中地理教學(xué)中核心概念的研究

17……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 18……淺談高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用

19……城鄉(xiāng)學(xué)生互動在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 20……比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 21……高中地理問題式教學(xué)應(yīng)用初探 22……新媒體對高中地理教學(xué)的輔助作用初探 23……問卷星軟件在高中地理圖像教學(xué)中的應(yīng)用 24……運用“020”思維嘗試高中地理教學(xué)的思考 25……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的研究 26……談高中地理教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)27……信息技術(shù)與高中地理教學(xué)整合探索 28……新課程理念下高中地理課堂教學(xué)設(shè)計的反思 29……高中地理教學(xué)應(yīng)該凸顯核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 30……以動制靜

提高效率——談高中地理動畫教學(xué) 31……MeteoEarth在高中地理“大氣”教學(xué)中的應(yīng)用 32……概念圖在高中地理教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究

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33……基于高中地理高效課堂教學(xué)的思考與探討 34……談高中地理教學(xué)中運用多媒體教學(xué)手段的探索 35……小議高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 36……多媒體技術(shù)對高中地理的創(chuàng)新教學(xué) 37……教師怎樣才專業(yè)

38……微彈幕軟件在高中地理教學(xué)中的運用初探 39……高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)解析

40……談信息網(wǎng)絡(luò)化形勢下的高中地理教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與思考 41……談如何培養(yǎng)高中地理教學(xué)創(chuàng)新能力 42……探析高中地理探究式教學(xué)

43……地理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試與思考 44……淺談新課改下高中地理學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)

45……簡析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 46……地理教學(xué)結(jié)論處理失當現(xiàn)象及改進措施 47……和新同學(xué)聊地理 48……“常見天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計

49……系統(tǒng)思考 構(gòu)建高效的高三地理課堂

50……例析以地理理性思維為導(dǎo)向的綜合題試題命制 51……創(chuàng)新高中地理教學(xué)方法的路徑 52……高中地理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式探析

53……高中地理教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化學(xué)習(xí)方法 54……談高中地理教學(xué)改革

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55……新課程高中地理教學(xué)反思

56……談“活動教學(xué)”在高中地理教學(xué)中的作用 57……談初高中地理教學(xué)銜接問題及策略 58……用“著地”的方法教地理

59……例談高中地理教學(xué)讀圖能力訓(xùn)練的有效策略

60……高中地理課堂教學(xué)目標的層次化設(shè)計與實施——以人教版教材“常見天氣系統(tǒng)”一節(jié)為例

61……高中地理《環(huán)境保護》選修模塊實施現(xiàn)狀及改進建議 62……PBL模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 63……情境教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 64……高中地理課堂教學(xué)的導(dǎo)課藝術(shù) 65……高中生地圖素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

66……高中地理參與式教學(xué)現(xiàn)狀及問題探析——以重慶市北碚區(qū)為例 67……初、高中地理教學(xué)銜接問題調(diào)查及對策研究 68……由現(xiàn)象到本質(zhì)——談PBL教學(xué)在高中地理中的應(yīng)用 69……中學(xué)地理導(dǎo)圖式教學(xué)法的理論與實踐研究 70……如何打造高中地理“雙動兩案”教學(xué)模式 71……興趣教學(xué)在高三地理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用 72……高中地理核心素養(yǎng)評價指標體系構(gòu)建研究

73……高中地理生活化課程資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀及問題分析 74……例談地理示意圖的解讀手法

75……高中地理微課制作的基本策略--以氣壓帶和風帶移動對氣候的影響為例

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76……高中地理實證教學(xué)設(shè)計初探 77……高中地理教學(xué)如何決勝于高考 78……鄉(xiāng)土地理案例在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 79……如何提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣 80……高中地理活動教學(xué)的實施

81……圖表教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 82……如何提高高中地理課堂教學(xué)質(zhì)量 83……GIS技術(shù)與高中地理教學(xué)的融合 84……高中地理教學(xué)中案例的選取與設(shè)計

85……基于系統(tǒng)觀的高中地理教學(xué)——以魯教版教材為例 86……新課程下如何激活高中地理課堂教學(xué) 87……課例研究:高中地理有效教學(xué)的支點 88……建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀下的高中地理情境教學(xué)探討 89……信息技術(shù)對高中地理圖像教學(xué)效果的影響因子研究 90……3S技術(shù)視域下的高中地理教學(xué)現(xiàn)狀反思

91……評課對青年教師專業(yè)成長的作用——以“農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇”為例 92……基于學(xué)校地域文化的高中地理教學(xué)資源開發(fā)

93……無處不在的“情感、態(tài)度與價值觀”培養(yǎng)——地理課堂教學(xué)中的幾則實例 94……“區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國為例”課例分析 95……在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力 96……地理教師如何突破研究選題難關(guān)(上)97……地理研究性學(xué)習(xí)課題的開發(fā)

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98……運用“主線式教學(xué)法”設(shè)計教學(xué)——以“自然界的水循環(huán)”為例 99……地理核心素養(yǎng)的基本問題:地理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成 100……“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)偏差及對策

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第五篇：長清區(qū)職稱論文發(fā)表-識字教學(xué)方法論文選題題目

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長清區(qū)職稱論文發(fā)表-識字|教學(xué)|方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：低碳環(huán)保小論文，建筑高工論文發(fā)表，關(guān)于旅游規(guī)劃的論文

1……隨文識字的“漏洞”及“補丁” 2……民國時期小學(xué)國語教科書識字研究 3……前文字兒童字圖匹配的規(guī)則

4……解析關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考 5……簡析初中英語中的自主學(xué)習(xí)6……語用讓語文不再是“教過”,而是“學(xué)過” 7……小學(xué)語文拼音教學(xué)探究 8……以主題教研“補齊”教學(xué)短板 9……教育;上海;上海市;識字班;里弄

10……同源字視域下的高中語文識字教學(xué)初探

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11……以主題教研“補齊”教學(xué)短板 12……教育;上海;上海市;識字班;里弄 13……同源字視域下的高中語文識字教學(xué)初探

14……如何定位教學(xué)內(nèi)容深淺——以兒歌《小小的船》為例 15……信息技術(shù)在字理識字法中大有作為 16……構(gòu)形學(xué)指導(dǎo)下中小學(xué)漢字教學(xué)的有效方法 17……識字教學(xué)科學(xué)化的現(xiàn)狀與實踐思考

18……談小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)--以語文社S版教材為例 19……依“理”識字——小學(xué)低年級個性化識字教學(xué)的重要方式 20……傳統(tǒng)識字教育的現(xiàn)代闡釋 21……漢字構(gòu)形教學(xué)應(yīng)從小學(xué)開始

22……從小學(xué)生錯別字看識字教學(xué)之應(yīng)對策略 23……新中國中小學(xué)書法教育政策簡論 24……小學(xué)低年級學(xué)生讀題能力的培養(yǎng) 25……小學(xué)低年級識字教學(xué)方法探索 26……小學(xué)語文情趣識字教學(xué)方法舉隅

27……不能忽略的重點——對初中識字寫字目標的再認識 28……蘇教版小學(xué)語文教材詞串識字研究綜述 29……效益:字理識字的生命線 30……“六書”性質(zhì)及價值的重新認識 31……幼兒園“有效教學(xué)”:誤讀及辨正 32……小學(xué)識字教學(xué)改革的若干問題

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33……淺談小學(xué)低年級的識字教學(xué) 34……如何把握字理識字的“度” 35……小學(xué)識字教學(xué)如何用好教材資源 36……小學(xué)低段語文教學(xué)中的知識可視化策略

37……政治教師專業(yè)成長系列談之八 加強學(xué)法研究 優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo) 38……學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)略探 39……母語識字教學(xué)科學(xué)化之教學(xué)策略選擇 40……低年級識字教學(xué)有效性探索

41……淺論漢字文化與小學(xué)語文識字教學(xué)的聯(lián)系

42……識字教學(xué)的問題與對策——基于語料庫的小學(xué)語文教材用字研究 43……淺談低年級識字教學(xué)的幾種方法

44……傳統(tǒng)“六書”說用于小學(xué)識字教學(xué)的理論探索 45……新加坡華文教育述評 46……漢字效用函數(shù)研究

47……明清時期來華傳教士漢語學(xué)習(xí)方法淺探 48……從母語兒童識字看對外漢字教學(xué) 49……如何讓識字教學(xué)“活”起來

50……“生活化識字”課堂教學(xué)策略

51……傳統(tǒng)識字教學(xué)的優(yōu)點及其對對外漢字教學(xué)的啟示 52……小學(xué)識字教學(xué)趣味性的挖掘

53……精讀課框架內(nèi)相對獨立的漢字教學(xué)模式初探 54……小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生識字興趣的培養(yǎng)

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55……“認寫分流、多認少寫”漢字教學(xué)方法的實驗研究 56……陳獨秀的漢字觀及漢字教學(xué)思想 57……論抗戰(zhàn)時期江西的保學(xué)教育 58……淺談數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

59……問題研討法在現(xiàn)代漢語“集中識字”教學(xué)推廣中的運用 60……對語文創(chuàng)新教育的思考 61……什么是 “教研組文化”? 62……經(jīng)典:文本及其解讀

63……“點擊”識字教學(xué)中易忽視的“板塊”

64……尋找開啟閱讀王國大門的金鑰匙——蘇教版《語文》二年級(上)“識字5～識字8”模塊備課教學(xué)設(shè)計

65……《識字4》教學(xué)程序

66……小學(xué)語文跨越式試驗中的擴展閱讀資源

67……基于多媒體技術(shù)的字源識字教學(xué)的理論與實踐探索 68……古代漢字教學(xué)方法探索

69……突出系統(tǒng)性

擴大識字量——關(guān)于中高級漢字課的思考與實踐 70……反思小學(xué)識字教學(xué)改革的“高原”現(xiàn)象 71……談對外“理性識字法”的構(gòu)造 72……淺談小學(xué)低年級識字教學(xué)

73……淺探農(nóng)村小學(xué)識字資源的開發(fā)與利用 74……“語文綜合性學(xué)習(xí)”的評價方法 75……建立新評價體系的思考和嘗試

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76……識字方法兩例 77……識字教學(xué)“三步走”

78……提高低年級學(xué)生識字效率的方法 79……利用編碼打字促進識字教學(xué)

80……六年制小學(xué)語文第一至四冊集中識字的特點及教學(xué)

81……讀出一幅幅畫面來案例:小學(xué)一年級上冊《識字5》詞串識字教學(xué)第二課時節(jié)錄 82……新課程實施中的兩個問題--從識字教學(xué)談起 83……重視學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)

84……大學(xué)健美操課實施“自主學(xué)練法”的實驗研究

85……語文到底“姓”什么? 語文:漢字、語言、文章、文學(xué)的諧和統(tǒng)一──兼答兩位詰難者 86……全國小學(xué)語文識字教學(xué)交流研討會召開 87……提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“四法” 88……改進教學(xué)方法,提高小學(xué)生識字效果 89……在識字教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的記憶能力 90……幼兒韻文識字

提前閱讀 91……古為今用 貴在取舍

92……上海小學(xué)生兩學(xué)年完成五學(xué)年識字量 93……作文訓(xùn)練與觀察能力 94……“單元整體教學(xué)”嘗試 95……深化語文教育改革

96……古今識字教學(xué)對比及相關(guān)問題

97……在識字教學(xué)中實施素質(zhì)教育 提高識字能力

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98……用建構(gòu)主義理論作指導(dǎo),探索“四結(jié)合”作文訓(xùn)練軟件開發(fā)新模式 99……識字教學(xué)的新探索——賀冉紅教授《巧記形近字》出版 100……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)

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