第一篇：第6章第4節(jié) 細(xì)胞的癌變 導(dǎo)學(xué)案（本站推薦）

高一生物

必修一

No：25 使用時間：20141

編制：黃蓉

審核：劉雙喜

第6章 第4節(jié) 細(xì)胞的癌變導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子

2.討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式 教學(xué)重點

1.癌細(xì)胞的主要特征 2.致癌因子 教學(xué)難點

原癌基因與抑癌基因的區(qū)別

【自主學(xué)習(xí)】

一．癌細(xì)胞

有的細(xì)胞受到________________，細(xì)胞中___________發(fā)生變化，就變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)分裂的________________，這種細(xì)胞就是癌細(xì)胞。二．癌細(xì)胞的主要特征

1.在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠_____________ 2.癌細(xì)胞的_______________發(fā)生顯著變化。

3.癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化。細(xì)胞膜上的__________等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞彼此之間的______________顯著降低，容易在體內(nèi)_________________。三．細(xì)胞癌變的原因 1.外因：大致分為三類

物理致癌因子：如_______________； 化學(xué)致癌因子：如___________________； 生物致癌因子：如________________。

2.內(nèi)因：環(huán)境中的致癌因子會損傷細(xì)胞中的DNA分子，使______________和___________發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞。四．癌癥的預(yù)防、診斷與治療

（1）預(yù)防措施：遠(yuǎn)離______________________。

（2）診斷手段：_____________的顯微觀察、CT、____________以及__________等手段。（3）治療手段：手術(shù)切除、____________、_____________等。

【合作探究】

1.結(jié)合你對于癌癥的了解，想想看，癌癥該怎么做到早發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后又是如何治療好？常見的治療手段，大致的原理是如何呢？歡迎你們查閱各種資料，分享給你的父母。

2.本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容大致結(jié)束了，你能跟你父母大致描述下，你學(xué)到了哪些知識么？對于你的生活有了哪些新的指導(dǎo)意義？

衡陽市八中導(dǎo)學(xué)案 高一生物

必修一

No：25 使用時間：20141

編制：黃蓉

審核：劉雙喜

【典例鞏固】

1.下列細(xì)胞可能癌變的是

（）A.游離組織形態(tài)改變

B.核增大，染色質(zhì)固縮 C.膜通透性增大，運輸功能降低

D.酶的活性降低 2.癌細(xì)胞具有的特征中，不正確的是

（）A.能夠無限增殖

B.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

C.癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化

D.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以進(jìn)行正常的細(xì)胞分化

3.下列各項屬于化學(xué)致癌因子的是

（）A.電離輻射

B.X射線

C.紫外線

D.苯 4.人和動物細(xì)胞的染色體上普遍存在著原癌基因，但是大多數(shù)人不患癌，而只有少數(shù)人患癌，其原因是

（）A.在正常情況下，原癌基因處于受抑制狀態(tài)

B.原癌基因不能被激活

C.癌細(xì)胞是細(xì)胞畸形化造成的

D.大多數(shù)人體內(nèi)有抵抗癌細(xì)胞的免疫功能

5.二戰(zhàn)后，在日本廣島生活的人，癌發(fā)病率很高，原因是受什么作用

（）A.物理致癌因子

B.化學(xué)致癌因子

C.病毒致癌因子

D.煤焦油

【拓展延伸】

1.2004年7月，據(jù)中央電視臺報道，遼寧省的某些村莊將霉?fàn)€的糧食加工后廉價出售一些建筑民工，經(jīng)過工商、公安部門的聯(lián)合調(diào)查，對上述地區(qū)進(jìn)行了治理整頓。霉?fàn)€的糧食不能食用的原因是其中含有大量

（）A.化學(xué)致癌因子

B.尼古丁

C.病毒致癌因子

D.亞硝胺

2.關(guān)于原癌基因的敘述正確的是

（）A.只存在癌癥患者的染色體上

B.只存在被紫外線輻射后的人的染色體上 C.只存在被病毒侵染后的細(xì)胞的染色體上 D.普遍存在于人和動物的染色體上

3.大劑量電離輻射使動物產(chǎn)生放射病，其原因是()① 細(xì)胞膜被破壞

② 破壞催化基本代謝過程的酶

③ 殺死了消化道中的共生細(xì)菌，從而導(dǎo)致一些種類的維生素供應(yīng)不足 ④ 破壞DNA，干擾細(xì)胞增殖

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

4.目前，采用骨髓移植是治療白血病的有效方法，指出下列概念與本課有關(guān)知識的聯(lián)系。（1）造血干細(xì)胞的最大特點是具有一定的______________性，并能分化出血細(xì)胞。（2）白血病：白血病患病的原因是，患者血液內(nèi)的_____________癌變，從而無限制的繁殖。（3）骨髓移植：骨髓的取得是從骨髓提供者體內(nèi)抽取________________，并分離出_________________，再將后者移植到白血病患者體內(nèi)。

（4）正常骨髓細(xì)胞的周期約為40小時，急性淋巴性白血病細(xì)胞的細(xì)胞周期為2條到10天。醫(yī)院采用化療的方法是最大限度的殺傷腫瘤細(xì)胞，保存骨髓細(xì)胞。請從理論上推斷給藥間隔時間并簡述理由。

衡陽市八中導(dǎo)學(xué)案

第二篇：人教版高中生物必修一第6章第4節(jié)《細(xì)胞的癌變》學(xué)案

《細(xì)胞的癌變》學(xué)案

【本節(jié)需掌握以下問題】

1.什么是癌細(xì)胞？與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞有哪些特征？ 2.常見的致癌因子有哪些？ 3.細(xì)胞癌變的機(jī)理是什么？

4.如何預(yù)防癌癥？常見的診斷和治療方法有哪些？

【自主預(yù)習(xí)】

一、癌細(xì)胞的主要特征

1.癌細(xì)胞：細(xì)胞受到_____的作用，細(xì)胞中的_____發(fā)生變化，就變成__________的惡性增值細(xì)胞，這種細(xì)胞就

是癌細(xì)胞。癌癥通常也叫_____，是由癌細(xì)胞大量增值而引起的。2.癌細(xì)胞具有以下特征：

①在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠________。

②癌細(xì)胞的______發(fā)生顯著變化。

③癌細(xì)胞的____發(fā)生變化。由于細(xì)胞膜上____等物質(zhì)減少，使得

癌細(xì)胞之間的黏著性顯著降低，容易在體內(nèi)_____和______。答案:1.致癌因子 遺傳物質(zhì) 不受機(jī)體控制的連續(xù)分裂 惡性腫瘤 2.無限增殖 形態(tài)結(jié)構(gòu) 表面 糖蛋白 分散 轉(zhuǎn)移

二、細(xì)胞癌變的原因

1.外因：大致分為三類

物理致癌因子：如____ ；化學(xué)致癌因子：如___、_

；生物致癌因子：如__ __。

2.內(nèi)因：環(huán)境中的致癌因子會損傷細(xì)胞中的DNA分子，使____和____發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞。

人和動物細(xì)胞的染色體上本來就存在著與癌有關(guān)的基因：_ 和__。原癌基因主要負(fù)責(zé)_ __,控制細(xì)胞_____和 _____的進(jìn)程抑癌基因主要是____細(xì)胞不正常的增殖。環(huán)境中的致癌因子會損傷細(xì)胞中_ _ 分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生___,導(dǎo)致正常細(xì)胞的__ 和____ 失控而變成癌細(xì)胞。

答案：1.紫外線 X射線 尼古丁 硝酸鹽 致癌病毒

2.原癌基因 抑癌基因 原癌基因 抑癌基因 調(diào)節(jié)細(xì)胞周期 生長 分裂 阻止 DNA 突變 生長 分裂 【學(xué)習(xí)新知】

學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究癌細(xì)胞的主要特征

活動1： 分析癌細(xì)胞的概念，注意與細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡的區(qū)別

活動2： 閱讀教材125-126頁，歸納癌細(xì)胞的主要特征

【思考討論1】癌細(xì)胞增殖的方式是什么？(有絲分裂)學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究癌變的原因

活動1： 閱讀教材126頁，說出引起細(xì)胞癌變的外因和內(nèi)因各有哪些？

活動2： 討論為什么易患癌癥的多為老年人？

【思考討論2】

只有癌細(xì)胞才有原癌基因和抑癌基因嗎？(原癌基因和抑癌基因存在于所有細(xì)胞中)學(xué)習(xí)任務(wù)三：討論癌癥的預(yù)防與治療

活動：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合生活的實例，以小組為單位討論癌癥的防治措施有哪些？

第三篇：人教版-高中生物必修1-第5章第4節(jié)《細(xì)胞的癌變》說課稿

《細(xì)胞的癌變》說課稿

第4節(jié)《細(xì)胞的癌變》，課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是“說出癌細(xì)胞的主要特征，討論惡性腫瘤的防治”，活動建議是“搜集惡性腫瘤防治方面的資料”。因此本節(jié)安排了癌細(xì)胞的主要特征、致癌因子等內(nèi)容。考慮到第3節(jié)《細(xì)胞的衰老和凋亡》已經(jīng)讓學(xué)生自己搜集與社會老齡化有關(guān)的問題的資料，本節(jié)不再安排資料搜集活動，而是改為“資料分析——健康的生活方式與 防癌”。

本節(jié)的“問題探討”從學(xué)生熟悉的日光浴引入，讓學(xué)生討論曬太陽的利與弊，從而引發(fā)學(xué)生思考：“為什么臭氧層破壞會導(dǎo)致皮膚癌患者增多？”由此引入細(xì)胞癌變的學(xué)習(xí)。首先介紹什么是癌細(xì)胞；然后介紹癌細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)及增殖等方面與正常細(xì)胞的相異之處，即癌細(xì)胞的特征；再列舉三類致癌因子：物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，并介紹致癌因子導(dǎo)致細(xì)胞癌變的原因，引入對“健康的生活方式與防癌”的資料分析和討論。雖然癌癥是威脅人類健康最嚴(yán)重的疾病之一，說到癌癥，人們都不寒而栗。但是經(jīng)過漫長的與癌癥作斗爭的探索之路，科學(xué)家已經(jīng)找到了一些診斷和治療癌癥的方法，不少癌癥患者通過治療而康復(fù)。本節(jié)最后一段，以昂揚向上的語調(diào)，表達(dá)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將最終幫助人類攻克癌癥，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的教育。

本節(jié)知識與當(dāng)今許多科技新進(jìn)展熱點問題都有緊密聯(lián)系，因此能聯(lián)系實際了解或解決一些實際問題就顯得很重要。也會激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)的積極性，也是激發(fā)學(xué)生社會責(zé)任感的良好契機(jī)。因此，本節(jié)課對情感態(tài)度與價值觀的落實尤其重要。本節(jié)內(nèi)容安排1課時。●三維目標(biāo) 1.知識與技能

（1）說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。（2）討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。2.過程與方法

（1）培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際靈活運用知識的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價值觀

（1）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會生命的運動性、體會內(nèi)因和外因?qū)ιM(jìn)程的影響等哲學(xué)思想。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題。（3）激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命的美好情感。●教學(xué)重點

1.癌細(xì)胞的主要特征。2.致癌因子。

3.健康的生活方式與防癌。●教學(xué)難點

原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。●教具準(zhǔn)備

1.收集有關(guān)癌癥的資料及相關(guān)的圖片。2.制作多媒體課件。

3.學(xué)生收集有關(guān)健康生活方式的資料。●課時安排 1課時 ●教學(xué)過程 ［課前準(zhǔn)備］

1.制作PowerPoint演示文稿。2.檢查學(xué)生資料收集的情況。［情境創(chuàng)設(shè)］

播放一個細(xì)胞的生長、增殖、衰老、凋亡的過程的動畫。從動畫中學(xué)生深刻認(rèn)識到細(xì)胞是有一定壽命的，細(xì)胞的生長、增殖、衰老、凋亡是細(xì)胞的正常生理過程。人沒有長生不老，細(xì)胞有長生不老嗎？當(dāng)今世界人們談癌色變，患病的原因是什么？這節(jié)課我們將圍繞這些問題展開討論。［師生互動］

教師：提供自學(xué)討論提綱和案例，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P125～P127的內(nèi)容，重新整理加工知識結(jié)構(gòu)。（用PowerPoint演示）

1.什么是癌細(xì)胞？癌細(xì)胞有何獨具的特征？

2.你認(rèn)為引起細(xì)胞癌變的致癌因子有哪些呢？根據(jù)下列案例分析是哪種致癌因子引起 癌

癥？

（1）臭氧層破壞導(dǎo)致皮膚癌患者增多。

（2）日本長崎、廣島在第二次世界大戰(zhàn)時受原子彈爆炸影響，幸存居民經(jīng)過29年的觀察，發(fā)現(xiàn)粒細(xì)胞性白血病發(fā)生率明顯增高，距離爆炸中心越近，發(fā)生率也越高。（3）我國西北地區(qū)居民冬季燒火炕取暖，有時臀部皮膚發(fā)生癌變形成所謂“炕癌”。（4）我國華北地區(qū)食管癌患者中有50%～73%有好熱食的飲食習(xí)慣。

（5）

3、4－苯并芘是煤焦油的主要致癌成分，存在于吸煙時煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、汽車等內(nèi)燃機(jī)排出的廢氣中。近幾年來，肺癌的發(fā)生率出現(xiàn)日益增加的趨勢，可能與吸入的上述氣體有關(guān)。

（6）居里夫人在研究工作中長期被放射線損傷，導(dǎo)致白血病。（7）人乳頭瘤狀病毒侵染人的生殖道，使人患上子宮癌。3.致癌因子為什么會導(dǎo)致細(xì)胞癌變呢？

4.怎樣預(yù)防癌癥呢？預(yù)防癌癥與健康生活方式有什么關(guān)系呢？人類能否征服癌癥嗎？ 學(xué)生：自學(xué)、分析案例、小組交流討論，最后歸納整理。先學(xué)生發(fā)言，教師再用PowerPoint演示：

（一）什么是癌細(xì)胞

細(xì)胞由于受到致癌因子的作用，不能正常地完成細(xì)胞分化，而形成了不受有機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞，這種細(xì)胞就是癌細(xì)胞。

（二）癌細(xì)胞的特征（1）無限惡性增生。（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)異常。

（3）細(xì)胞膜異常，膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞容易分離擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。

（三）致癌因子（外因）

（1）物理因素：各種有害輻射（如X射線、紫外線和核輻射等）

（2）化學(xué)因素：有害化學(xué)藥物、制劑（如砷、苯、煤焦油、亞硝胺、黃曲霉素等）

第四篇：細(xì)胞癌變說課稿

細(xì)胞的癌變說課稿 各位老師、給位同學(xué)大家好：

今天我說課的題目是《細(xì)胞的癌變》，下面我將從以下幾個方面進(jìn)行闡述：

一、說教材

《細(xì)胞的癌變》是人民教育出版社出版的，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物必修一第六章“細(xì)胞的生命歷程”中第四節(jié)的內(nèi)容，也是第一冊的最后一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容編排在“組成細(xì)胞的分子”、“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能”以及“正常細(xì)胞的生命歷程”之后,詳細(xì)講述了癌細(xì)胞的特征、致癌因子、致癌機(jī)理等內(nèi)容，是細(xì)胞部分知識的延續(xù)和補(bǔ)充；同時本節(jié)內(nèi)容與當(dāng)今科技發(fā)展熱點問題有密切聯(lián)系，為后續(xù)現(xiàn)代生物技術(shù)專題的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子設(shè)為本節(jié)課的重點；致癌機(jī)理較為抽象，學(xué)生不易理解，將其設(shè)置為本節(jié)課的難點。

本節(jié)內(nèi)容貼近日常生活，課時安排1課時。

二、說目標(biāo)

基于上述對教材的分析以及學(xué)生目前的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我設(shè)置了以下幾個教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）掌握癌細(xì)胞的主要特征。（2）了解致癌因子的種類。

（3）明確原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。

2、能力目標(biāo)：

通過本堂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析資料的能力，增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運用知識以及理論聯(lián)系實際的能力。

3、情感目標(biāo)：

通過《細(xì)胞癌變》的教學(xué)，使學(xué)生了解癌癥的危害，討論惡性腫瘤的防治，在將來的生活中更加珍惜、熱愛生命，采取健康、積極的生活方式。

三、說教學(xué)方法

基于本節(jié)課的特點，為了能順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將主要利用討論法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法突出重點，利用多媒體技術(shù)以事例、圖片等方式進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生通過查找資料、討論、等自主得出結(jié)論，通過細(xì)胞癌變過程的動畫演示，突破教學(xué)難點。

本節(jié)知識較為簡單，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，利用自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動其積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及科學(xué)探究的能力。

四、說教學(xué)過程

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和特點，我的教學(xué)過程分為三個環(huán)節(jié)：

1、新課導(dǎo)入: 我引用名人患癌事例，既吸引同學(xué)們的注意力，又引起同學(xué)們對健康的關(guān)注，這樣學(xué)生對于癌癥就有了自己初步的思考和認(rèn)識，從而將學(xué)生引入至課堂情境之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

2、新課講授：（1）癌細(xì)胞的概念

本知識點在課程標(biāo)準(zhǔn)中沒作要求，因此，通過癌細(xì)胞的圖片展示使學(xué)生獲得對癌細(xì)胞的直觀認(rèn)識，從條件、實質(zhì)、表現(xiàn)結(jié)果進(jìn)行分析，使學(xué)生對癌細(xì)胞有初步的了解，為后面的重點內(nèi)容癌細(xì)胞的特征打基礎(chǔ)。

（2）癌細(xì)胞的主要特征

該知識點是本節(jié)課的一個重點，內(nèi)容相對較為簡單，通過癌變細(xì)胞與正常細(xì)胞圖片的比較，提高學(xué)生識圖、歸納和表達(dá)的能力；通過“海拉細(xì)胞”的講述，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，引起學(xué)生興趣；投影相關(guān)動畫，如癌細(xì)胞的擴(kuò)散等，使學(xué)生熟練掌握知識，同時為課堂增添趣味，使癌細(xì)胞特征直觀的映入學(xué)生腦海中。（3）細(xì)胞癌變的原因

這是本節(jié)課的難點，首先讓學(xué)生自己閱讀教材內(nèi)容，然后展示細(xì)胞癌變的流程圖及細(xì)胞癌變過程的動畫演示，化抽象為形象，從而得到突破。最后讓學(xué)生討論為什么老年人易患癌癥，進(jìn)行知識深化，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛老人，有利于提升學(xué)生道德品質(zhì)。

舉例生活中不良習(xí)慣可能導(dǎo)致各種癌癥，使本節(jié)知識與生活的聯(lián)系更加緊密，同時引出下一個內(nèi)容：致癌因子。（4）致癌因子

該知識點相對簡單，我利用圖片和事例結(jié)合，讓學(xué)生了解致癌因子的種類。然后讓學(xué)生自行交流、討論，我們身邊經(jīng)常接觸的有哪些

致癌因子？對我們生命健康的影響？緊扣下一個知識點，我們該如何預(yù)防癌癥？（5）癌癥的預(yù)防

作為本節(jié)課補(bǔ)充的一個最重要內(nèi)容，且與生活息息相關(guān)，我采用老師引導(dǎo)、學(xué)生討論、總結(jié)的方法，從生活各方面總結(jié)出保健良方，既對知識有很好應(yīng)用，又體現(xiàn)對生命的熱愛。（6）癌癥的治療

本知識點，我主要通過對現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的介紹和圖片展示，告訴同學(xué)們，癌癥不是不之癥，在生活養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持愉快的心情，能降低罹患癌癥的風(fēng)險。

3、課堂小結(jié)及鞏固練習(xí)

基于以上的新課的講授，我將帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本堂課的 重難點知識，如癌細(xì)胞的主要特征、致癌因子及細(xì)胞癌變的原因，然后進(jìn)行一定的習(xí)題鞏固，如判斷題：人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因，以及相關(guān)的選擇題和判斷題的練習(xí)。板書設(shè)計

一、癌細(xì)胞的概念:

二、癌細(xì)胞的主要特征：

三、細(xì)胞癌變的機(jī)理

四、致癌因子

五、癌癥的預(yù)防

六、癌癥的治療

第五篇：細(xì)胞的癌變說課稿

《細(xì)胞的癌變》

各位同學(xué)、老師早上好：

我說課的題目是《細(xì)胞的癌變》。我將從以下幾個方面進(jìn)行說課

一、教材地位

“細(xì)胞的癌變”是新課標(biāo)教材生物必修1《分子與細(xì)胞》模塊中第六章第4節(jié)的內(nèi)容。

細(xì)胞的癌變是在學(xué)生了解了細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡的基礎(chǔ)上，是對細(xì)胞的生命歷程的一個完善，使學(xué)生更加完整的了解細(xì)胞生命的歷程，同時讓學(xué)生知道細(xì)胞的癌變是細(xì)胞生命歷程中由于種種原因?qū)е碌牡漠惓，F(xiàn)象。由此提升學(xué)生對細(xì)胞和生命的認(rèn)識，使學(xué)生更加熱愛生命。

癌癥既是生物學(xué)熱點，又是醫(yī)學(xué)界與社會的熱點，因此，本節(jié)課是理論與實際緊密結(jié)合的范例。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學(xué)生們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)

描述癌細(xì)胞的特征；

舉例說出生活中常見的致癌因子； 討論惡性腫瘤的防治，說出癌癥治療方法。.能力目標(biāo)

討論如何預(yù)防癌癥；

學(xué)會搜集并整理從書籍、報刊及網(wǎng)絡(luò)等途徑中查詢的相關(guān)信息； 學(xué)會更好的與他人合作； 擬定健康的生活方案。情感態(tài)度與價值觀

關(guān)注癌癥病人，增強(qiáng)社會責(zé)任感； 形成健康生活的態(tài)度； 養(yǎng)成良好的生活方式； 正確對待癌癥。

4.教學(xué)重點

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求我將癌細(xì)胞的特征、癌癥的預(yù)防確定為本節(jié)教學(xué)重點。

5.教學(xué)難點

高中生對癌癥已經(jīng)有初步的了解認(rèn)識，但還沒有深入到細(xì)胞癌變機(jī)理的水平，在學(xué)習(xí)癌變機(jī)理時，原癌基因與抑癌基因?qū)⑤^難理解，因此把原癌基因與抑癌基因及其關(guān)系作為本節(jié)的難點。

本章節(jié)是這學(xué)期的最后一節(jié)，同學(xué)們對生物已經(jīng)經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)已基本形成，思維能力更加成熟，在教學(xué)中，我將會重點啟發(fā)學(xué)生自主式探究。通過結(jié)合現(xiàn)實生活，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)分析、歸納、概括的能力以及交流和表達(dá)的能力。

為了清晰簡單的表達(dá)出重難點，以及順利的讓學(xué)生掌握所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法。

二、說教法

我在教學(xué)過程中運用比較法、舉例法、討論法、歸納法等，以實現(xiàn)師生、生生互動，使教學(xué)目標(biāo)落到實處。

三、說學(xué)法

主要通過情景體驗法，聯(lián)系實際、合作探究法，興趣式、領(lǐng)悟式、對比式等方法。癌細(xì)胞特征的學(xué)習(xí)，我以事例、圖片、flash等方式進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)；癌癥的預(yù)防與生活相關(guān)，我讓學(xué)生通過查資料、討論、等自主得出結(jié)論。

四、教學(xué)過程

1.聯(lián)系生活，引入主題

給出名人照片，激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到吸引學(xué)生的目的。梅艷芳，宮頸癌，40歲；羅京，淋巴癌，48歲。

2.知識構(gòu)建 癌細(xì)胞的特征

通過癌變細(xì)胞與正常細(xì)胞圖片的比較，讓學(xué)生觀察，總結(jié)出不同點，提高學(xué)生識圖、歸納和表達(dá)能力；

提出問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，然后通過講述海拉細(xì)胞，引起學(xué)生興趣；想必同學(xué)此時心中都已經(jīng)有自己的答案。再通過一組正常細(xì)胞和癌變細(xì)胞分裂的圖片，對比，最后得出第二大特點。

癌細(xì)胞兩大特點都以得出，再提出“癌癥為什么難以治療”以至于談癌色變！激發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言，最后我再給出答案，循環(huán)漸進(jìn)。

細(xì)胞癌變的原因

癌細(xì)胞的特征同學(xué)們都已經(jīng)有了一個直觀的認(rèn)識，那么是什么導(dǎo)致細(xì)胞癌變的呢？結(jié)合同學(xué)們的課前預(yù)習(xí)，提出致癌因子。給出三組事例，總結(jié)得出，致癌因子的種類。

癌變的機(jī)理

先看一個視頻，讓同學(xué)們對于癌變的整個過程有一個宏觀的認(rèn)識，然后再重點講解致癌因子對原癌基因和抑癌基因的作用。最后給出癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散圖片，強(qiáng)化印象，讓同學(xué)們有一個更加清晰地認(rèn)識。

在知道了癌細(xì)胞的特征和癌變機(jī)理后，進(jìn)一步歸納強(qiáng)化癌細(xì)胞的概念。

癌癥的預(yù)防

作為本節(jié)最重要內(nèi)容，且與生活息息相關(guān)，我采用老師引導(dǎo)、學(xué)生討論總結(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。從生活各方面總結(jié)出保健良方，既對知識有很好應(yīng)用，又體現(xiàn)對生命的熱愛。

癌癥的治療

首先給出關(guān)于癌癥治療的最新進(jìn)展，然后舉例癌癥治愈成功的患者，讓同學(xué)們知道癌癥不是不治之癥。

然后再介紹跟同學(xué)們年紀(jì)相仿的的癌癥患者抗癌的事例，讓同學(xué)們對待癌癥有一個積極向上的態(tài)度，對生活也要采取積極的態(tài)度。

3.課堂總結(jié)

本節(jié)知識點零散，我將帶領(lǐng)學(xué)生回憶瀏覽本節(jié)內(nèi)容，使零散知識點系統(tǒng)化。

課后練習(xí)

使同學(xué)的知識得到鞏固和應(yīng)用

板書設(shè)計。