第一篇：做四有教師,辦滿意教育心得體會

做四有教師，辦滿意教育

——學習習總書記及縣委書記在30個教師節講話精神

9月10日，我有幸聆聽了縣委宋書記的講話，并學習了總書記的講話，感觸頗多，是我的思想再一次得到升華。總書記重要講話，站位高遠、思想深邃，無論是對教育事業發展大勢的把握，還是對如何加強教師隊伍建設、培養使用好人才資源，都作出了新的判斷和論述，既具有廣闊的國際視野，又具有重大的現實意義，特別是對“做好老師”提出了四條具體要求，即要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心，言簡意賅、意味深長，為我們加強教師隊伍建設、加快教育事業發展指明了方向。我們要立足本職崗位，潛心學術研究，提高教學質量，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。

作為新時期的人民教師，我深知自己肩負的神圣使命和重大責任，在平凡的工作崗位上創造不平凡的工作業績。為此，我要堅持教書與育人并重，把教書放在第一位，教育和引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，從小樹立崇高追求，學會做人、學會做事、學會求知、學會尊重，切實矯正號孩子們的人生方向。用真言、真理、真行教化學生，用真情、真心、真誠感化學生，播撒善良、正直、快樂做人的種子，當好學生成長成才的指導者和引路人。

二要堅持治學與立德并重，要牢固樹立要樹立求知精神、專注精神、刻苦精神和進取精神，養成求真務實的治學態度，孜孜不倦地學習新知識、新技能、新技術，不斷提高做好教學科研工作的本領。牢固樹立改革創新意識，及時掌握國內外教育新動態，始終站在教學前沿探索規律、鉆研業務，踴躍投身于教

育改革實踐，積極創新教學觀念、內容和方法，不斷激發學生的學習興趣、實踐能力和創造活力，切實成為精于教學、善于育人的行家能手，努力做大善之師、大愛之師、擔當之師。

三要堅持創新與創優并重，圍繞深化綜合改革創新創優，把創新人才培養機制作為著力點，不斷改善農村教育環境，著力提高農村孩子的學識水平；圍繞提高教育質量創新創優，建立健全充滿活力、富有效率、更為開放的體制機制，努力在開拓創新中創造一流業績。

四要堅持自尊與自信，常懷興教之心，牢固樹立抓教育就是抓發展、抓未來、抓后勁的理念，努力將靈壽教育打造成石家莊乃至全省一流的教育，創造出叫得響的靈壽品牌。對教育工作中存在的問題認真研究、統籌解決，為廣大教師教書育人創造良好環境，營造濃厚的人文關懷環境，讓更多扎根于貧困地區教育事業的老師們感受到溫暖，鼓足他們的干勁，打造一支師德高尚、作風優良、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，攜手并肩助推靈壽教育事業持續健康發展。

教師的崗位雖然平凡，卻擔負著啟迪智慧、傳播文明的重任，必須始終牢記學為人師、行為世范，以自己的實際行動為整個社會樹立楷模、當好標桿。要言傳身教、潤物無聲、言行一致、表里如一，用一身正氣為社會增添正能量。

青同學區 張成寶

第二篇：做四有教師_辦滿意教育心得體會

做“四有教師”心得體會

合興鎮中心完小：盧 意

——學習習總書記及趙克志省委書記在30個教師節講話精神 總書記9月9日在北京師范大學與師生座談時發表了<<做黨和人民滿意的好老師》的重要講話，明確提出成為一名黨和人民滿意的好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”標準，以及9月21日趙克志書記在遵義的講話精神：（第一，把教育作為改變貴州、挖掉窮根的治本之策，切實擺在優先發展的戰略地位。第二，努力縮小與全國教育發展差距，用兩個十年時間基本解決貴州教育問題。第三，堅持在均衡發展上下功夫，努力滿足人民群眾對接受更好教育的需求。第四，大力營造尊師重教的良好社會氛圍，加快培養一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。第五，深化教育領域綜合改革，著力解決影響教育事業發展的體制機制問題。）我通過網絡學習了總書記和趙書記的講話，感觸頗多，是我的思想再一次得到升華。總書記重要講話，站位高遠、思想深邃，無論是對教育事業發展大勢的把握，還是對如何加強教師隊伍建設、培養使用好人才資源，都作出了新的判斷和論述，既具有廣闊的國際視野，又具有重大的現實意義，特別是對“做好老師”提出了四條具體要求，即要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心，言簡意賅、意味深長，為我們加強教師隊伍建設、加快教育事業發展指明了方向。我們要立足本職崗位，潛心學術研究，提高教學質量，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。

一、作為新時期的人民教師，我深知自己肩負的神圣使命和重大責任，在平凡的工作崗位上創造不平凡的工作業績。為此，我要堅持教書與育人并重，把教書放在第一位，教育和引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，從小樹立崇高追求，學會做人、學會做事、學會求知、學會尊重，切實矯正好孩子們的人生方向。用真言、真理、真行教化學生，用真情、真心、真誠感化學生，播撒善良、正直、快樂做人的種子，當好學生成長成才的指導者和引路人。

二、要堅持治學與立德并重，要牢固樹立要樹立求知精神、專注精神、刻苦精神和進取精神，養成求真務實的治學態度，孜孜不倦地學習新知識、新技能、新技術，不斷提高做好教學科研工作的本領。牢固樹立改革創新意識，及時掌握國內外教育新動態，始終站在教學前沿探索規律、鉆研業務，踴躍投身于教育改革實踐，積極創新教學觀念、內容和方法，不斷激發學生的學習興趣、實踐能力和創造活力，切實成為精于教學、善于育人的行家能手，努力做大善之師、大愛之師、擔當之師。

三、要堅持創新與創優并重，圍繞深化綜合改革創新創優，把創新人才培養機制作為著力點，不斷改善農村教育環境，著力提高農村孩子的學識水平；圍繞提高教育質量創新創優，建立健全充滿活力、富有效率、更為開放的體制機制，努力在開拓創新中創造一流業績。

四、要堅持自尊與自信，常懷興教之心，牢固樹立抓教育就是抓發展、抓未來、抓后勁的理念，努力將我班的教育打造成合興鎮乃至德江全縣一流的教育，創造出叫得響的合興品牌。對教育工作中存在的問題認真研究、統籌解決，為廣大教師教書育人做出表率，營造濃厚的人文關懷環境，讓更多扎根于貧困地區教育事業的老師們感受到溫暖，鼓足他們的干勁，打造一支師德高尚、作

風優良、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，共同為德江的教育獻出應有的貢獻！

教師的崗位雖然平凡，卻擔負著啟迪智慧、傳播文明的重任，必須始終牢記學為人師、行為世范，以自己的實際行動為整個社會樹立楷模、當好標桿。要言傳身教、潤物無聲、言行一致、表里如一，用一身正氣為社會增添正能量。

2014年9月29日

第三篇：做黨和人民滿意的 ‘四有’教師

做黨和人民滿意的 ‘四有’教師

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，是中華民族最根本的事業。而教師對教育事業起著至關重要的作用，教師是一種特殊的職業，教師所從事的是培養人的工作，教師的一言一行、一舉一動都深刻地影響到學生，那么怎樣做一個好老師？是值得我們每個老師認真思考的問題。

通過對習主席講話的學習，我從中領悟到兩點：

一是教育問題對國家民族發展的重要性。教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。國家之間的競爭，歸根到底就是人才的競爭，是全民精神、文化素質的競爭。中國做為有五千年文明史的文化大國、做為當今世界人口最多的國家，教育是國家發展的源泉，是實現中國夢的動力。國家只有把教育問題上升到一個新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們都看過日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，在戰敗后一片狼藉的時候，還有營建“巴學園”的教育家，這不能不說明日本對基礎教育的重視，不能不說，這是他們后來迅速恢復的一股力量。美國經調查證明，對基礎教育每年多投入8美元，就能減少未來的1次刑事犯罪。??我們國家必須立足長遠，抱著對未來負責的態度到面對教育，面對教育的投入、規劃；面對師資的選擇；面對教育目標的構建??我們就能突破目前中國教育的困境，培養出未來中國的好公民，儲蓄起未來中國的優秀人才。

二是教師對教育發展的重要性。講話中提到：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。

教育的一切出放點和落腳點都是為了學生，而做好教育工作的落腳點則是教師。只有充分認識到教師對教育事業的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優秀人才吸引到教師隊伍之中，中國的教育才可能得到真正的進步與提升。

做一名黨和人民滿意的教師，最關鍵地是還得做到樂教、善教。教師的中心工作是教學，因此我總是認真按照教學常規管理的各項要求落實教學環節，認真備課，認真上課。面對各種差異的學生，我都會去詳細地了解每一位學生的特點，對不同的學生采取不同的方法，做到因材施教。以提高學生的興趣為主，著力培養學生的終身體育意識。有些學生接受能力強，那么在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求，對那些能力較差的學生，則會請家長配合老師對學生的學習給予更多的幫助，讓學生在各種不同的程度都得到發展。要想成為一名善教的老師，我們必須對自身提出不斷學習的要求，只有不斷的學習，不斷的提高自我的知識層面，不斷地更新自我的教育理念，我們才能夠與時俱進，不至于成為時代的落伍者。教師尤其忌諱用“新瓶裝老酒”的陳舊教育觀念教育學生，這樣的循環往復教育出來的學生怎能適應如今的社會。那么不斷的學習就會使我們的教育觀念不斷更新，教學方法不斷創新，善教的我們自然會讓學生感受到學習的幸福。因此樂教、善教是我教育工作中的畢生追求，他是一個永不止步的與時俱進的工作風向標，指引著我在教育這塊熱土上不斷播撒熱情與汗水。

有位教育家說過，做一個合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優秀教師更是難事。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”做一名黨和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個腳印地踏著敬業、愛生、樂教、善教這四塊基石踏踏實實、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。

第四篇：做家長滿意的教師 辦人民滿意的教育

做家長滿意的教師 辦人民滿意的教育

——中共酉陽縣新橋小學校支部創先爭優活動匯報

（2010.10.19）

各位領導：

我校黨支部在縣委教育工委的堅強領導下，按照縣委、組織部《關于在全縣黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動發的實施意見》和酉陽教工委《關于在全縣中小學校黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》（?2010?18號）的要求，在全校5名黨員和師生中深入開展創先爭優活動。通過“一講二評三公示”活動開展和實施“三創四做”行動計劃，非常有效地推進了學校的各項工作。現將我校開展創先爭優活動情況做簡要匯報。

一、認真組織，加強領導，創先爭優活動順利開展 學校支部對創先爭優活動高度重視，成立了以支部書記為組長的活動領導小組，制定了《關于在學校支部和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》，于6月17日召開創先爭優活動動員會議啟動。明確了活動的主題是：開展創先爭優活動，做家長滿意的教師，辦人民滿意的教育；并從三支隊伍建設、安全穩定工作、教育教學質量、特色工程建設、教育民生工作及崗位職責工作等方面作出了公開承諾，認真部署了各階段的各項任務及重點，確保我校支部創先爭優活動順利開展。

二、以活動為抓手，黨員的先進性得到了充分的彰顯 1．組織全體黨員過好民主生活會，于7月1日赴龍潭愛國主義教育示范基地，開展了以“重溫入黨誓詞，弘揚烈

士精神”的主題教育，豐富了黨員的教育學習形式，深入推進了創先爭優活動，讓黨員切身感受到戰爭年代，艱難環境中共黨員的先進性，潛移默化地增長了全體黨員在改革開放時期繼續弘揚共產黨員先進性的內在動力。

2．認真開展“三創四做”行動計劃

（1）創優秀領導班子強領導力。加強了學校領導班子能力建設。制定了教師及學校領導培訓計劃，并認真配合教委“千校牽手”、領雁工程”等重大工程的推進工作，加強我校領導班子實踐能力鍛煉，培養造就一批具有現代教育思想，掌握現代教育理論，具有較強的創新能力和管理能力，全面推進素質教育的學校管理隊伍。

（2）創學習型黨組織強戰斗力。我校黨支部是教委直屬支部，完善了學習制度，“三會一課”制度、崗位培訓制度、工作調研制度和黨員、干部輪訓以及專題培訓制度，逐步推進黨組織學習活動常態化。保證了學習時間，學校領導班子六至十月開展集體學習活動15次之多，黨員干部自學30次以上。認真學習了《十七屆四中全會報告》、《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》等學習材料，并進行了黨史教育。教育科學發展的能力得到了進一步提高，教育科學發展的水平得到了進一步提升。除此以外，學校黨支部還組織全體黨員、教職工先后學習了國學經典教育、全國教育工作會精神等方面的文章，通過學習，黨員及教職工的精神家園得到了一定的打造提高了學習效率。著力解決好事關改革發展穩定的重大問題，解決好師生和廣大群眾最關心最直接最現實的營養午餐工程。

（3）創示范性黨員隊伍強影響力。我們在學校黨員干部

中創立管理示范崗，發揮黨員干部管理育人的主導推動作用，引導我校廣大黨員干部強化管理意識，創新管理模式，改進管理方法，提高管理水平。在黨員教師中設立教學示范崗，帶頭搞好學校教學工作和營養午餐送餐工作，引導廣大教師嚴格要求自己，崇尚師德風尚，關愛學生成長，3．以“四做”服務人民群眾，促進教育和諧（1）學校領導經常到一線聽課指導，解決實際困難，每人每期聽課不少于20節，要圍繞當前教育教學的中心工作和重點任務，貫徹實施教育規劃綱要，鞏固提高義務教育。著力學校建設發展，有力推進“五個校園”建設，并取得了階段性成果。加強安全管理，完善安全防范措施，加強校園和周邊環境綜合治理，著力解決學校和教師最急迫需要解決的實際困難和問題；教育教學上，規范了學校辦學行為和教師從教行為，加強學校教育教學質量管理，確保了教育教學質量的提高。

（2）學校領導堅持以了教學為中心，定期研究教學工作，主動為師生服務，為教學服務，做抓質量提升的模范。在深入課堂聽課中，掌握了學校的教學管理狀況，掌握了教師的教學狀況，掌握了課堂教學效果情況，教學是否符合新課程改革要求，掌握了學生的學習狀況，掌握了教學工作努力方向。

（3）按縣教委將要按照“千校牽手”、“捆綁發展”、“領雁工程”的要求，完善城鎮學校教師到農村送教支教制度，（4）黨員教師訪家長做關愛學生的模范。我校廣大教師特別是黨員教師認真搞好了學校教育與家庭教育的結合，利用課余時間、節假日通過各種渠道進行了家訪，與學生家長

共同關心學生全面發展，引導學生成長成才。在訪問學生家長中，做到了關心學生成長環境，關心學生表現，關心學生的學習方法，關心學生學習困難，關心家校教育合力，明確家校教育權利與義務，增強學校、家庭與社會教育合力。

4．認真開展了“一講二評三公示”活動

自開展爭先創優活動以來，學校每個黨員每個月向支部講述自己本月的工作情況，兌現自己承諾的事項，參加活動的收獲和體會，以及自己在工作中存在的不足和努力方向。支部書記針對黨員的匯報情況及工作表現進行逐一點評，并提出改進意見，黨員和群眾采取無記名投票的方式對每一個黨員進行綜合性的評價，并將評價的結果予以公示。支部書記按要求向教育工委匯報學校工作的開展情況。

三、以教學為中心，全體師生共同參與創先爭優活動 學校教師在創先爭優活動中，以 “五個校園”的建設為載體，把學生的生命安全放在首位，緊緊圍繞教育教學中心，全面貫徹黨的教育方針，努力踐行著把民族小學建設成渝東南名校的目標任務。搞好了教學“五認真”工作，積極參加聽課、評課、賽課活動。各教研組開展相互聽課活動，從中選出優勝者，參加學校組織的數學計算課優質課選拔賽，最后程麗華老師在優質課比賽中脫穎而出，參加縣級數學計算課優質課比賽。搞好了教學幫扶活動，重慶渝北區來我校支教的三位教師，學校的市、縣級骨干教師主動獻課活動，向全體教師展示了他們的教學技藝和先進的教學理念，帶動了大批的青年教師積極主動地去探索業務知識。搞好了教育培訓工作，暑期里，我校所有青年教師積極參加由上海真愛夢想公益基金會組織的為期一周的“真愛夢想”培訓，由于業務培訓的增多，思維得到拓展，教師的教育藝術普遍提高。認真做好學校的午餐工程，廣大教師積極承擔送餐、分餐等繁瑣工作。

在少先大隊部的組織下，全校學生以鞏固全國文明禮儀示范學校為目標，深入圍繞“三城同創，建設美好家園”這一主題，開展了一系列活動，取得了實效。

1．續繼開展“三項評比”工作，并把“文明禮儀”列入評比的重點工作，要求學生從升旗儀式的排隊、行禮做起，有計劃、有步驟地對他們進行常規養成禮儀的訓練，為保證養成教育的實效性，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容。

2．在全校隊員中發動以班級小組為單位，開展了的“三城同創”活動,堅持開展講文明、講禮貌、打掃衛生、愛花護綠活動。

3．大隊部通過豐富多彩的隊活動培養隊員的能力，提高素質。在“六.一”期間組織開展了形式多樣的趣味體育活動。

5．在校園內搞好衛生、文明、安全“三崗執勤”，用優秀少先隊員的身教和言傳去感染每一個學生。

通過創先爭優活動的深入開展，加強了我校黨組織建設，推動學校的科學發展，廣大教師形成了服務人群眾的意識，促進了我校教育和諧發展，得到了人民群眾的好評。

第五篇：做四有教師心得體會

做四有教師心得體會

做四有教師心得體會1

還記得上中學時，老師布置作文“我的理想”，我是這樣寫的，在藍天白云下，在蔚藍的大海邊，我帶著一群天使般可愛的孩子，像蝴蝶一樣翩翩起舞，像百靈鳥一樣盡情歡暢。如今，我的理想已經實現了，我選擇并深深愛上了太陽底下最神圣的職業—平凡而又光榮的幼兒教師。多年來，我用無私的愛滋潤了許許多多的孩子的心田，送走了一批又一批健康的孩子。不過，我也時常陷入沉思，幼兒教師，我們該以怎樣的奉獻去不負“春蠶”、“紅蠟”、“人梯”的深泓內涵；我們該以怎樣的餞行去無愧“人類靈魂工程師”的崇高贊譽！

為了這份責任，我總是默默無聞地奉獻著，扔下繁雜的家務，扔下了春日的踏青、秋天的效游，扔下了家人的埋怨，扔下了嬌兒的哭泣，用平凡的付出為孩子們精心編織著一個個美麗的夢想；用知識為孩子們架起騰飛的橋梁。

“在教育中沒有小事”這是我從教十多年來最深刻的體會。孩子雖小，但發生在孩子們身上的一些小事和這些小事對他一生所產生的影響卻是無法估量的。一次健康課上，當講到不要涂抹口紅，指甲油等化妝品時，張璇小朋友悄悄的說：“看，老師還涂指甲油呢。”當是我批評她不遵守課堂紀律。我手上的指甲油是周日參加朋友聚會時才涂上的，回來后忘了洗掉。事后我深深的體會到言行一致的重要性，更深的理解了平等與尊重的含義。第二天我非常誠懇的在大家面前向張璇賠禮道歉。我就是在這平凡而瑣碎的小事中啟迪幼兒智慧，教導幼兒學會做人，學會說話，自己的品格也在這師生中得到凈化和完善。

在我的工作日記上寫著這樣一句話：“育者沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水一樣，沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛也就不能稱為教育”。在實際工作中我努力為孩子創設一個充滿愛的池塘，用愛去滋潤孩子的心田。記得那次停電，幼兒園餐廳不好做飯，就通知家長自行準備。10：50離園時間到了，家長們都陸續的來接孩子了，最后班上就剩下李倩小朋友了，看著小伙伴都被接走了，她有些坐不住了，我在一旁安慰她：“再等等，也許媽媽有事吧，沒關系有老師陪著你呢。”從聊天中我知道她爸爸今天干活去了。她媽媽雖然不上班，但常去玩麻將，常因玩麻將忘了時間，今天又去玩麻將了。同事們對這樣的家長表現出強烈的反感，都說：“叫她餓著，哪有這樣的媽媽，給她一次教訓。”時針慢慢地滑向12點鐘，可還不見李倩的媽媽來，她櫻櫻的哭泣起來。我想孩子準是餓了，家長做什么事，可孩子是無辜的，孩子正是長身體的時候。我輕輕的'擦去她臉上的淚珠，領著她來到我家，可能是頭一次到我家來，有些膽怯，我就叫鄰居家的孩子陪她玩，做了她愛吃的飯菜，看著她狼吞虎咽的吃著，我想孩子是多么需要溫暖與愛呀，在去幼兒園的路上，李XX小心的拉著我的手小聲的說：“徐老師，我真想喊你一聲媽媽。”

工作中我先在村辦園后到中心園，分別擔任不同年齡段的各科教學工作，課前積極的備課，在備課的同時也考慮到每個幼兒的個體差異。在教具不足的情況下耐心細致的自己動手制作，平時用心觀察幼兒，課上積極調動每個幼兒的能動性，課外活動時帶領他們參加勞動，組織游戲時使幼兒能在體、智、德、美、勞等各方面都有所發展。

不得記誰說過：給孩子一杯水，自已就要有一桶水，而且還要有一桶活水。為了給孩子活水及豐富自己的文化知識，我先后學習了幼兒中專和大專的課程，現正在進修本科，我深深地認識到只有不斷充實自己，才能有更多知識傳授給孩子。

這就是我的工作，一份平凡而又光榮的工作，雖然我沒作出什么驚天動地的事跡，多年來的幼教工作使我和孩子們結下了難以割舍的情誼，幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業。

做四有教師心得體會2

依稀記得，兒時就挺羨慕做教師的，師能授業解惑。于是，二十年后圓了自己做教師的夢。二十多年的教學生涯讓我收獲多多，感慨多多！

感慨之一：初為人師，好難！

帶著美好的憧憬，跨入了夢寐以求的教壇，校園的一切既是那樣的美好又是那樣的陌生。教學第一年，我教語文，兼代一門音樂課，總以為自己天生一副好嗓子，一定能震得住學生，誰知，沒等我緩過神，高年級學生就在班上搞惡作劇給我來了個下馬威，弄得我不知所措，結果草草收兵，后來的一些課，不是有學生在班上吵鬧就是不做作業，搞得我整天焦頭爛額。班組管理不好，領導找麻煩，同事談閑話，家長們更是滿腹牢騷。唉，初為人師真不容易，那時的我簡直就是度日如年，真恨自己選錯了職業，走錯了路。

感慨之二：真心投入，真愛回報！

為什么總有那么多好老師令學生敬畏、崇拜?我為何跟自己的學生格格不入?徘徊之余，我參加了各種培訓，看書學習，主動跟有經驗的教師交流，與學生談心，沒過多久，一下子覺得周圍的老師是那樣的真誠，學生們又是那樣的可愛！以前臟兮兮的學生，我會替他洗手，修剪指甲，清理頭發；以前不愛說話的孩子，我會主動跟他聊天，給他唱歌，講故事；以前愛調皮搗蛋的學生我會給他講道理，講名人的事跡……一聲聲“老師早”“老師好”“老師今天真漂亮”拉近了我和孩子們之間的距離，我和學生之間成了親密無間的朋友，隨著學生們一天天的成長我也在成長。記得89年，我從一個學校轉到另一個學校，學生們在班上集體大哭了一場，那揮淚告別的場面至今讓我想起來就揪心。后來的一些日子，我家的門縫時常會塞進許多封信，許多張賀卡……

感慨之三：做教師的有喜有憂，有笑有淚。

學生們教了一茬又一茬，面孔熟悉了又變得陌生，陌生過后又很熟悉，看著一張張稚氣未脫的臉龐，望著一張張渴求知識的雙眸，我會覺得做教師無比偉大，無尚榮光！多少年來，學生們就像是自己的孩子一般，我會為他們的喜而喜，為他們的憂而憂，都不記得是哪一年的一屆學生中有一個叫婷婷的女生，她的媽媽得了肝癌，最初發現她上課總是無精打采，心事忡忡，有時又會發點小脾氣，幾次找她談心都無收獲，我決定去她家一趟。記得那天清早去她家的路上，我還重重的摔了一跤！不過當時的一幕，至今難以忘懷：低矮的房屋內，婷婷端著碗筷跪在媽媽的床前……后來婷婷媽媽安靜地離開了人世，我和學生們跟婷婷一樣都哭紅了眼睛，接下來的日子，我把婷婷就當自己的新生女兒一樣關心，給她買衣服，買文具。同學們也把她當著好姐妹幫她補課，隔周幫著她去料理家務。那一屆學生裝也是我最難忘的，在收到學生們的來信中，他們都親切地稱我為“陳媽媽”，那一張張親手繪制的賀卡，一封封熱情洋溢的來信，一次次的讓我熱淚盈眶，心靈震憾的同時，精神又得到了一次又一次的洗禮！

感慨之四：有耕耘就有收獲。

從三尺講臺上一路走來，雖說沒有干出什么驚天動地的業績，但可算是碩果累累。多年從事小學畢業班工作，一屆屆畢業生以優異的成績考入初中；自己在不斷進取、不懈地追求，從自學中師到自學大專再到自學本科，從寫優秀教案例到優秀論文，不斷地鉆研業務，提升業務水平，政治生涯也在不停地改變，先后入黨，擔當學校的管理職責……一張張閃光的榮譽證書凝聚了自己多少的心血！誰說教師的工作辛苦，教書是一種很愉快的事業，越教就越愛自己的事業，當你看到你教出的學生一批批走向生活，走向成功，你該是何等的幸福啊！人們常把教師的工作比作蠟燭，照亮了別人毀滅了自己，我愿把“甘為春蠶吐絲盡，愿作紅燭照人寰作為一生的座右銘。

我的教壇之路還很漫長，我的感慨還將繼續，我的未來樂章一定更會奏出時代的最強音！