第一篇：2011學年第一學期六年級德育總結

2011學年第一學期六（3）班語文德育滲透總結

全日制義務教育《語文課程標準》中指出：“在教學過程中，應使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德的教育和科學的思想方法的教育，培養學生的創造力，培養學生愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。”因此，加強語文教學的德育滲透，是實施語文素質教育的重要途徑，是落實語文新課標的應有之義。現行小學語文教材內容豐富，圖文并茂，每篇課文都體現了文以載道，道以文蓋的原則。然而，小學語文教師如何才能在教學過程中既講文又傳道，“文”、“道”有機滲透呢？本人結合這幾年課改的教學實踐，談幾點體會。

一、創設情景，自然滲透德育。

滲透是一種隱性的德育灌輸，即讓學生在潛移默化中受到教育。利用語文課堂進行德育滲透，須以課文為主要工具。課本是學生接受教育的主要依據。但現狀卻往往是老師一篇篇課文地詳細分析，語重心長、苦口婆心，學生卻左耳進右耳出，沒有收到德育的實效。其重要原因是老師未能真正打動學生的心，未能將課本與學生的實際緊密結合，未能做到真正的“滲透”。正如弗吉尼亞?何爾夫在《為什么我們要讀一本書》中說的：“我們是通過自己的感情來獲得書中啟示而不是通過別人理智的評判。一旦感覺的神經，把一股激動之情滲透到心靈時，我們便會獲得主要的啟示。”只有那些為學生的感覺和情感所肯定和接受了的東西，才能成為他們在理性上肯定和接受的東西。要調動學生的感官系統，全身心投入到課文的情境中，讓學生體驗到課文中描述的生活、思想、情感，從而對這一切產生愛憎的感情，作出正確的理解和判斷，離不開情境教學。所謂“情境教學”，就是教師用語言描寫或其他形象化手段，把某種情形、某種狀況、某種景象表現出來的教學方法。它是實現教學最優化，使學生在“易”“趣”“活”的情境體驗中，提高學習效率的一種方法。情境教學之所以更能感動學生，關鍵在它表達手段的形象性和多樣性。除了語言描述外教師還可以利用圖片、攝影、幻燈等再現畫面，利用錄音朗誦、音樂渲染等營造氛圉，通過做實驗、演示實物或動作等多種方式調動學生的多種感官，使之耳聽目示、口誦心動，進入課文情境，與作者思想感情產生共鳴，并受到潛移默化的熏陶和感染，再加上教師緊扣現實的巧妙點撥，德育滲透就水到渠成了。因此，情境教學在德育滲透中顯得非常重要。

如我在教《小英雄雨來》一課時，提出如下問題：①雨來的家鄉有什么特點？②雨來的家鄉美嗎？③為什么課文一開頭要描寫雨來生活的環境呢？④雨來掩護李大叔與雨來生活的環境有聯系嗎？通過創設問題情境，使學生認識到課文開頭用很大篇幅描寫蘆花村的美麗是有用意的，說明美麗的家鄉、偉大的祖國培育了雨來高尚的民族氣節和英勇不屈的斗爭精神，產生了在敵人的誘騙、威脅、毒打面前不屈服的英雄行為，使學生從中受到生動的愛國主義教育。

二、品析詞句、段落，熏陶感染。

新的課程標準指出，“應該重視情感、態度、價值觀的正確導向，注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。”在語文教學中，蘊藏著豐富的人文內涵。這些內容都寓于具體的語言文字所表現的人物、事物、景物之中。因此，教師可引導學生從語言文字入手，采取富有變化的閱讀方式，品析詞、句、段、篇，使課文所描寫的人、事、物在學生頭腦中具體化、形象化，從而發揮課文內在的思想性，使學生在理解人物的精神、事件的意義的基礎上，受到熏陶感染和潛移默化的教育。

三、揭示課題，滲透德育

課題，是文章的眼睛，也是課文思想內容的聚焦。因此，抓住題眼，揭示課題的內涵，既有利于學生對課文內容的理解，又有利于學生接受思想品德教育，達到學文悟“道”的目的。

四、寓德育于寫作教學之中。

寫作教學也是德育滲透的重要途徑。語文教師要利用寫作教學，調動學生的情感進行德育滲透。寫作之前，首先要讓學生懂得人品與文品的關系，蘇軾說：“文如其人”。魯迅先生告訴我們，寫作固然要有精熟的技巧，但更需有進步的思想和高尚的人格。教師要讓學生懂得，要寫好文章，不僅要有好的語言素質和寫作技巧，更要有好的人品。其次，在作文教學時，我們要不失時機地對學生進行德育滲透。作文命題要切合學生實際，使之有話可談，激發他們的寫作熱情。如：春天到了，我帶六年級學生到大自然中去，讓學生去觀察感受大自然，學生在草地上漫步，在花下徘徊，直接面對大自然，會產生創作的沖動，翻開那整齊的作文本，同學們的真情實感早已形成篇篇彩章。“雖然小草的外表不美，但它們用自己頑強的生命，迎接著百花盛開的季節。許多有志者也象小草一樣，在逆境中不低頭，以頑強的毅力工作、學習、戰斗著，為了迎接那燦爛的春天而含辛茹苦，他們才是真正的強者。”在這之后，有的同學自覺地訂出了力爭“三好”的計劃，決心象頑強的小草那樣去戰勝困難，迎接知識園地里百花盛開的春天。同學們甚至還領悟到不少生活的哲理：“大自然最美好的時光是春天，人生最美好的時光是青春，我們愛大自然的春天，更要珍惜人生的‘春天’。”“現在正是春滿人間的時候，我們也正處在風華正茂的時光。要勤奮學習，將來為祖國多做貢獻。”同學們已經從對大自然的愛上升到對祖國熾熱的愛。油然而生的責任感，不正在促使他們做生活的耕耘者和祖國未來事業的開拓者嗎？雖然我沒有太多的說教，他們已能初步認識體會到生活的真諦，達到了德育滲透的目的。此外，我們更可以讓學生通過社會實踐，寫社會調查，讓學生了解社會，關心社會，培養健全的人格。在作文講評時，不僅選優秀作文，還要找一些后進生的作文，挖掘其優點，通過表揚，對學生的心理健康也有幫助。可以說，德育伴隨著寫作的整個過程，學生在寫作的同時，也受到了教育。特級教師魏書生說：“日記是‘道德長跑’，每天堅持，使人心靈求真、向善愛美。”絕大多數學生寫日記時都說真話，說心理話，這便起到了使人求真的作用。“寫日記能規勸自己上進，勸人改過。許多學生在日記中針砭假惡丑，贊揚真善美，這便起到了教人向善、愛美的作用。”教師應充分利用日記這種寫作形式的德育功能，在寫日記中促進學生的自我教育。

五、結合語文活動，有機滲透德育。

展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的有力補充，是學生增強素質另一途徑。語文活動課中的德育滲透充分利用活動課豐富多彩、靈活多變的形式，是課堂教學之外對學生進行德育的重要手段。另外還利用課堂或課余時間組織學生開展各種語文活動如成語故事比賽，收集剪報，做手抄報，開討論會、演講等，讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長。這些活動豐富學生的語文知識、技能，提高學生的素質，這使學生在潛移默化中得到思想薰陶，激發他們積極向上的情感，激發他們的愛國情感。

總而言之，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應當立足于語文學科教學，積極探索，積極參加教改，充分發揮語文學科的優勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學中認真、積極地進行德育滲透，使之成為青少年學生學習、生活的動力，將更多的學生培養成品學兼優的，具有健康人格的社會小公民。

第二篇：六年級第一學期德育工作計劃

小學六年級德育工作計劃

六年級五班 趙巨慧

抓好學生的德育工作是作為一名教育工作者的職責所在。這個學期是學的第二學期了，我所要緊抓的是六年級德育工作，使青少年有一個健康的身體、健全的人格、熱愛生活的態度和樂于助人的熱情，我將小學六年級德育工作計劃這樣規劃。

一、指導思想：

進一步加強小學生行為規范養成教育，結合班級實際情況全面落實“文化育人，和諧發展”的教育思路，創建“溫馨教室”；構建學生個性化發展的氛圍。

二、重點工作：

（一）、行為規范工作：

1、工作目標

大力開展實踐活動，進一步加強行為規范訓練，提升養成教育的質量。

2、工作重點

（1）、以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細日常行為規范養成教育。

（2）、倡導學生以愛護學校為榮，損壞學校為恥。（3）、堅持“以學生為本”的思想，充分發揮學生的主體作用，增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、行為規范自我評價等制度，逐步增強學生的自律意識，提高自律能力。

（4）、繼續組織學生參與“行規示范員”、“行規示范組”的爭創活動，使養成教育更有針對性，不斷提高學生在校一日規范水平。

（二）、家庭教育指導工作計劃

1、工作目標

深化家庭教育指導工作，不斷提高家庭教育指導的質量。

2、工作重點：

（1）班主任做好本班家長的思想工作，調動家長開展家庭教育的積極性，對本班學生和家長開展家庭教育指導工作。

（2）不斷豐富家庭教育指導的內容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導活動，完成經驗總結，參加評比。

（3）不斷豐富家庭教育指導的形式 a、對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。b、深入開展學習型家庭的創建工作。根據學校學習型家庭的創建目標，引導更多的家庭成為學習型家庭。

（三）、弘揚和培育民族精神教育

1、充分發揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。

2、通過三維目標的落實，將民族精神教育 有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。

3、合理使用資源，組織學生參加德育基地活動，加強實踐體驗。

（四）、進一步推進班級文化建設，豐富學生的校園生活，創建“溫馨教室”。

1、充分發揮班級中隊角、圖書角、爭章角、黑板報、手抄報等宣傳陣地的作用，營造和諧規范、積極進取的育人氛圍。

2、根據六年級學生的年齡特點，發揮教師和學生的聰明才智，爭創班級特色文化。

（五）、繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為規范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。篇二：2011-2012學第一學期六年級德育工作計劃

蟲兒林完全小學

2011-2012學第一學期六年級德育工作計劃

一、指導思想

樹立“素質教育，德育為首”的教育思想，充分發揮德育課程、校園文化、班級管理、德育活動等德育主陣地的作用；以愛國主義、集體主義、社會主義思想教育為重點，以日常行為規范養成教育為基礎，以“主題活動月”為載體，努力開創德育工作的新局面。

二、工作目標

1、著力打造一支能力較強的少先隊小干部隊伍，并充分發揮小干部的作用。

2、通過過各種渠道，加強德育教育。提高我班德育教育的針對性與實效性。

3、進一步加強對學生的養成教育，使學生養成好的日常行為習慣。

三、工作要點：

（一）強化育人意識，致力德育隊伍建設。

構建學校、家庭、社會一體化的德育格局，推進家校聯系，從而建立以學校教育為中心，家庭教育為基點，社會教育為依托的三位一體的德育管理網絡。一方面積極開展“家長進課堂”活動和“預約家訪”活動，密切學校與家長的聯系。通過家訪，促進家校的了解和交流，把學校的關懷送到家，把家長的建議帶回校，把家教的方法送到家，把學生的情況帶回校。

（二）進一步細化常規管理工作，在學生的養成教育上下工夫。

本學期要以“人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動。重點是文明交通教育活動，倡導遵守社會公德，培養文明習慣，提高公民道德素質。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。重視科普工作，提高健康知識知曉率，引導學生成為學科學，愛科學，用科學的好少年。

（三）認真組織主題月活動，寓教育于活動之中

1、民族精神教育和愛國主義教育系列活動。

結合教師節、中秋節、建隊日、國慶節、元旦節、11.27等重大節日及紀念日，舉行各種慶祝、紀念活動，弘揚和培養民族精神。同時結合“感受新變化迎接十七大” “人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

2、法制教育系列活動。

加強對學生進行法制安全教育，并以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為參考教材，利用午會、班會活動等形式，利用案例分析，模擬演練等形式，宣傳、普及有關法律知識，增強自護意識和能力。

（四）加強對后進生教育、轉化工作。落實對后進生的幫扶提高工作，建立后進生檔案。

（五）重視心理健康教育。關注學生心靈，及時對學生進行正確的引導，對個別學生，要提供特別的咨詢服務，并做好心理健康咨詢記錄。

（六）進一步做好貧困生資助工作。

四、活動安排

九月份：科教衛生月

1、召開隊小干部工作會議，制定本學期德育工作計劃。

2、慶祝第27個教師節活動。

3、繼續開展班級文化建設，布置美化教室。

4、參加學校學生格言的評選活動，人人寫自己的人生格言。

十月份：弘揚和培養民族精神教育月

1、參加“感受新變化迎接十七大”征文比賽。

2、結合國慶節開展愛國主義教育，開展講愛國故事等活動。

3、結合建隊日進行中隊委改選。

4、開展“誠實守信我先行” 主題教育。十一月份：文明禮儀教育月

1、開展“人人是形象，文明禮儀伴我成長”主題教育系列實踐活動。

2、召開家長會，開展“家長進課堂”活動。

十二月份：法制安全教育月

1、參加學校開展秋季運動會

2、元旦慶祝（游園）活動。

一月份：

1、上交德育工作總結及其他德育資料。

2、各種 “班級之星”的評選。篇三：小學六年級上學期德育工作計劃

小學六年級上學期德育工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，按照市、區教委、進修學院及學校少先隊對德育提出的要求，圍繞貫徹落實中央8號文件精神，樹立“素質教育，德育為首”的教育思想，充分發揮德育課程、校園文化、班級管理、德育活動等德育主陣地的作用；以愛國主義、集體主義、社會主義思想教育為重點，以日常行為規范養成教育為基礎，以“主題活動月”為載體，努力開創德育工作的新局面。

二、工作目標

1、著力打造一支能力較強的少先隊小干部隊伍，并充分發揮小干部的作用。

2、通過過各種渠道，加強德育教育。提高我班德育教育的針對性與實效性。

3、進一步加強對學生的養成教育，使學生養成好的日常行為習慣。

三、工作要點：

（一）強化育人意識，致力德育隊伍建設。

構建學校、家庭、社會一體化的德育格局，推進家校聯系，從而建立以學校教育為中心，家庭教育為基點，社會教育為依托的三位一體的德育管理網絡。一方面積極開展“家長進課堂”活動和“預約家訪”活動，密切學校與家長的聯系。通過家訪，促進家校的了解和交流，把學校的關懷送到家，把家長的建議帶回校，把家教的方法送到家，把學生的情況帶回校。

（二）進一步細化常規管理工作，在學生的養成教育上下工夫。

本學期要以十七大的召開為契機，開展“感受新變化迎接十七大” “人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動。重點是文明交通教育活動，倡導遵守社會公德，培養文明習慣，提高公民道德素質。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。重視科普工作，提高健康知識知曉率，引導學生成為學科學，愛科學，用科學的好少年。

（三）認真組織主題月活動，寓教育于活動之中

1、民族精神教育和愛國主義教育系列活動。

結合教師節、中秋節、建隊日、國慶節、元旦節、11.27等重大節日及紀念日，舉行各種慶祝、紀念活動，弘揚和培養民族精神。同時結合“感受新變化迎接十

七大” “人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

2、法制教育系列活動。

加強對學生進行法制安全教育，并以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為參考教材，利用午會、班會活動等形式，利用案例分析，模擬演練等形式，宣傳、普及有關法律知識，增強自護意識和能力。

（四）加強對后進生教育、轉化工作。落實對后進生的幫扶提高工作，建立后進生檔案。

（五）重視心理健康教育。關注學生心靈，及時對學生進行正確的引導，對個別學生，要提供特別的咨詢服務，并做好心理健康咨詢記錄。

（六）進一步做好貧困生資助工作。

四、活動安排

九月份：科教衛生月

1、召開隊小干部工作會議，制定本學期德育工作計劃。

2、慶祝第23個教師節活動。

3、繼續開展班級文化建設，布置美化教室。

4、參加學校學生格言的評選活動，人人寫自己的人生格言。

5、參加校園“科技節”活動。

7、開展“規范文明言行從我做起”主題教育。

8、上交中隊（班主任）工作計劃。

十月份：弘揚和培養民族精神教育月

1、參加“感受新變化迎接十七大”征文比賽。

2、結合國慶節開展愛國主義教育，開展講愛國故事等活動。

3、結合建隊日進行中隊委改選。

4、開展“誠實守信我先行” 主題教育。十一月份：文明禮儀教育月

1、開展“人人是形象，文明禮儀伴我成長”主題教育系列實踐活動。

（1）開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”主題教育。

（2）以“維護公共秩序，塑造公眾形象”為主題的宣傳教育活動。

2、召開家長會，開展“家長進課堂”活動。3、11．27學紅巖英烈活動。

4、進行小干部的培訓。

十二月份：法制安全教育月

1、參加學校開展秋季運動會

2、元旦慶祝（游園）活動。

一月份：

1、上交德育工作總結及其他德育資料。

2、各種 “班級之星”的評選。

六年級上冊德育工作計劃 2013-2014第一學期篇四：六年級德育工作計劃

西北小學2014-2015學第一學期

德

育

工

作

計

劃

班級：六（教師：盧思艷

時間：2）班 2014年9月

六年級德育工作計劃

一、指導思想： 本學期繼續圍繞我校將繼續堅持 “讓每片葉子都閃亮”這一辦學理念，以提高教學質量為工作軸心，以課堂教學改革為突破口，以德育工作為抓手，扎扎實實地落實好教育教學的各項工作，堅持“以人為本”，以“學生學會做人，學會生活，學會求知”為主線，以養成教育為主要內容，為能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成為時代發展需要的社會建設者和接班人制定本計劃。立足學校實際，從大處著眼，小處著手，細致入微，持之以恒。進一步加強小學生行為規范養成教育，結合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發展”的教育思路，創建“溫馨教室”；構建學生個性化發展的氛圍。學校的工作計劃是本計劃的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。

二、重點工作：

（一）行為規范工作：

1、工作目標

大力開展實踐活動，進一步加強行為規范訓練，提升養 成教育的質量。

2、工作重點

（1）以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細日常行為規范養成教育。

（2）以學校校舍改建為契機，倡導學生以愛護學校為榮，損壞學校為恥。

（3）堅持“以學生為本”的思想，充分發揮學生的主體作用，增強學生的自律意識。通過教師當面輔導，逐步增強學生的自律意識，提高自律能力。

（二）、家庭教育指導工作計劃

1、工作目標

深化家庭教育指導工作，不斷提高家庭教育指導的質量。

2、工作重點：

（1）班主任做好本班家長的思想工作，調動家長開展家庭教育的積極性，對本班學生和家長開展家庭教育指導工作。

（2）不斷豐富家庭教育指導的內容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導活動，完成經驗總結，參加評比。

（3）不斷豐富家庭教育指導的形式 a對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。b、深入開展學習型家庭的創建工作。根據學校學習型家庭的創建目標，引導更多的家庭成為學習型家庭。

（三）弘揚和培育民族精神教育

1、充分發揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。

2、通過三維目標的落實，將民族精神教育有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。

3、合理使用資源，組織學生參加德育基地活動，加強實踐體驗。

（四）、進一步推進校園、班級文化建設，豐富學生的校園生活，創建“溫馨教室”。

1、充分發揮班級學習園地、黑板報、手抄報報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規范、積極進取的育人氛圍。

2、根據六年級學生的年齡特點，發揮教師和學生的聰明才智，爭創年級特色文化，班級特色文化。創建“溫馨教室”。

（五）繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為規范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。

三、德育理念：

培養學生良好的習慣，教育學生學會做人，學會生活，為學生一生的發展打好基礎。

四、本學期工作重點：

1、努力做好學生的德育工作，加強德育，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

2、狠抓后進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習成績。

3、加強對特長生的教育和培養，鼓勵他們積極參加美術、奧數、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創新，勇于探索，做出成績。

4、加強學生辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過渡。

六、工作措施：

1、加強德育教育：利用各種有利的時間和活動（個體談話、班隊課、小型體育競賽、社會實踐、公益勞動或活動）篇五：小學六年級德育工作計劃 小學六年級德育工作計劃

一、指導思想 繼續以現代教育理念為指導，以愛國主義、社會主義、集體主義等思想教育為重點，以日常行為規范養成教育為基礎，以“主題活動月”為載體，把培養學生的良好的品質修養和優秀的人格素養為重點，以全面貫徹落實新的課程理念為核心，切實將德育工作放在首位,努力開創德育工作的新局面。

二、學生基本情況分析

本班現有學生人數86人，其中男生39人，女生47人。六年級學生的特點：六年級學生在小學里是一個特殊性的群體，他們處于十一、二歲的年紀，正一步一步地從童年期向青年期過渡，他們在生理和心理上都發生了明顯的變化，出現了其他年級學生所沒有的新特點和新問題：其中學生的有意注意逐步發展并占主導地位；學生情感的內容進一步擴大、豐富；學生的自我意識逐步深刻，漸漸擺脫對外部控制的依賴，逐漸形成了內化的行為準則，什么都想聽一聽、看一看、干一干??這是求知欲旺盛、身體發育迅速時期。

三、工作目標

1、著力打造一支能力較強的少先隊小干部隊伍，并充分發揮小干部的作用。

2、通過各種渠道，加強德育教育。提高我班德育教育的針對性與實效性。

3、進一步加強對學生的養成教育，使學生養成好的日常行為習慣。

四、具體措施

工作中以活動、言傳身教等形式，培養學生們愛國主義精神，增強民族自尊心、自信心、自豪感和集體榮譽感，培養學生們環境意識、公民意識、法制觀念、道德觀念及服務于人民的意識；在日常的學習生活中逐漸養成遵紀守法、文明有禮、勤儉節約、關心集體、團結友善、勤儉自強、愛護公物、保護環境的良好習慣，培養學生具有自強不息、自我保護、明辨是非、競爭協作、抵制不良影響的能力和“熱愛知識、熱愛科學、熱愛大自然、熱愛生活”，成為一名具有創新精神和實踐能力的、對社會有用的人。

1、開展好學生的德育教育活動，充分發揮學生組織的積極作用，組織學生有效參與學生思想政治教育宣傳工作和環保、檢查工作，開展豐富多彩的校園活動:（1）和少先大隊一起組織好升旗儀式。

（2）增強學生們的環境意識，各個班級開展實踐活動：

①、美化校園，應該是舉手之勞；（班級實踐活動內容）

②、綠色學校的一分子，從思想上及行動上我們應該做些什么？ ③、我們身邊有哪些不文明的現象，我們應該怎樣去做？

（3）充分利用好班會時間對學生進行法制教育和交通安全教育。

（4）班主任老師不但要成為學生們學習中的指導者、領路人，更要成為學生生活中的知心朋友，特別要關注那些較為內向的學生，多與他們談心，及時、恰當的解開他們的“心結”，解決他們的心理健康和青春期健康問題。

（5）利用班隊會的時間適時的對學生進行科普教育，增強學生的科普意識，使他們能夠科學的、客觀的認識自然，反對封建迷信。

（6）作為畢業班的學生在最后的這個學期應該為母校作些什么

2、嚴抓學生行為習慣及常規養成。

要繼續強化對學生的常規教育和養成教育。以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依據，采取切實有效的措施，做到要求明確，內容具體，訓練有素，方法靈活，善于指導，常抓不懈，使學生明確什么可為什么不可為，從而形成良好的個人行為習慣.實現七個達標：升旗儀式；校內外文明禮貌；一日行為習慣；課內外行為；間操及課外活動；眼保健操；衛生清潔和身心健康等七個方面。嚴抓班級分擔區的衛生清掃與保持。及時表彰遵守典型，加大對違紀行為的批評處罰力度。

3、加強學生勞動觀念和技能的培養，組織學生參加校內義務勞動，社會公益勞動和社會實踐活動，通過系列勞動教育，培養學生服務意識、公

眾意識、吃苦耐勞的精神，把養成教育貫穿于各類實踐活動之中。

4、加強法制宣傳教育、心理健康教育、安全教育，組織學生學習常識性法規，加強警校共建，減少偶發事件的發生。培養學生高尚的志趣，不參與任何邪教組織及不健康的事件。針對少數學生存有心理障礙，搞好心理疏導工作，促使學生身心健康的發展。組織學生學習各類安全法規，對安全教育要常抓不懈。

5、加強學校德育教育與家庭、社會的有機聯系，將德育教育工作由校內擴伸到校外，構建一個社會化德育教育體系。把家訪制度落到實處，更好的利用“家訪記錄”，鞏固并拓展家長原有的教育思想和教育觀念，使其掌握科學的教育方法，理解、支持并配合學校的工作。

五、活動安排

九月份：科教衛生月

1、召開隊小干部工作會議，制定本學期德育工作計劃。

2、慶祝教師節活動。

3、繼續開展班級文化建設，布置美化教室。

4、參加校園“科技節”活動。

5、開展“規范文明言行從我做起”主題教育。

十月份：弘揚和培養民族精神教育月

1、結合國慶節開展愛國主義教育，開展講愛國故事等活動。

2、開展“誠實守信我先行” 主題教育。

十一月份：文明禮儀教育月

1、開展“人人是形象，文明禮儀伴我成長”主題教育系列實踐活動。

（1）開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”主題教育。

（2）以“維護公共秩序，塑造公眾形象”為主題的宣傳教育活動。

2、進行小干部的培訓。

十 二月份：法制安全教育月

1、元旦慶祝活動。

2、召開家長會，開展“家長進課堂”活動。元月份：

上交德育工作總結及其他德育資料。

第三篇：2015第一學期德育總結

陳倉區渭陽小學 2014-2015學年第一學期

德育工作總結

本學期，學校的德育工作緊緊圍繞區局德育工作要求，從學校實情出發，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“八禮”教育、“三愛”教育和“中國夢”教育實踐為抓手，著力加強學生的思想道德建設和德育隊伍建設，切實提高學校德育工作的科學性、實效性和針對性。現將一學期主要工作總結如下：

一、加強德育隊伍建設

1.加強班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，學期末寫出工作總結進行反思；

2.加強德育研究，按照學生年齡段的不同，確定德育小課題，高年級的課題是《學生賞識意識的培養》，低年級的課題是《小學生行為習慣養成教育的研究》。本學期召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會，黃菊萍、謝幸華、盛紅麗、王雅菲四位教師將她們班務工作中的一些獨到做法與大家進行了交流學習；

3.加強少先隊陣地建設。進一步規范校園廣播站的管理及使用，廣播員由四、五、六年級每班輪流擔任，按照大隊部給出的播送流程，自主選擇相關內容，每周定時播出校內大事、文明禮儀知識、名作欣賞等，最大限度的發揮廣播站的作用。

二、高度重視養成教育 1.加強宣傳教育工作。本學期，為讓每個學生更加明確自應遵守己的各項規章制度，編制了《渭陽小學文明禮儀達標手冊》，印發人手一本，班主任利用晨會、班會時間加強對學生行為規范的教育和檢查。同時充分利用升旗儀式、主題班會、文化墻、電子屏、手抄報等多種途徑積極開展“八禮”和社會主義核心價值觀教育，保證每個學生都能將日常禮儀要求和核心價值觀熟記與心，并做到外化于行。

2.積極構建“三自”機制。充分發揮學生的主體作用，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，充分發揮大隊干部的引領、帶頭作用，在各種活動中，大隊干部協助學校完成各項工作，值周學生在值周教師的帶領下對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行認真檢查，量化考核，每天公布分值。

3.結合達標手冊，進一步完善學生行為測評機制，通過學生自我評價、相互評價、家長評價和老師評價等途徑，促進學生形成良好的行為習慣，并將之內化為自覺行動。

三、深化德育主題活動

（一）深化中國夢宣傳教育。將“中國夢”主題教育實踐活動與社會主義核心價值觀教育、“三愛”教育、“三觀”教育、“三節”教育、“我們的節日”等緊密結合，有效融入校園文化建設中。通過繪畫比賽、手抄報比賽、社會實踐活動等積極營造良好氛圍。1.十月份開展了“愛心圖書館讀書”征文活動； 2.十一月份開展了“我的避險故事”征文活動； 3.十二月份開展了慶元旦繪畫、手抄報比賽； 4.班級文化墻每月更換內容，德育處進行檢查評比； 5.本學期重大節日及活動編撰成冊共13本。

（二）以文明禮儀專項教育活動為主題開展系列活動。通過啟動儀式、八禮宣傳畫、道德講堂、主題班會、國旗下講話等形式加大宣傳力度，進一步推進未成年人思想道德建設工作，加強未成年人文明禮儀教育。通過開展最美少年、文明青少年、美德少年等評選活動，引導學生爭當品德高尚、文明有禮、全面發展的好少年。本學期，高育婧同學獲得“陳倉最美少年”提名獎、楊樂涵、任櫟竹、張錦陽被評為區級“文明青少年”。通過設立善行義舉榜、隆重表彰等形式，讓身邊先進的典型為全體同學樹立榜樣，激勵大家共同進步。

（三）“德潤陳倉 書香校園”德育行動 1.“書香養德”讀書勵志活動

（1）開展書香校園創建活動。學校大力營造讀書學習氛圍，充分發揮圖書室作用，各班建立了圖書角，一三班在教室后墻布置了“不動筆墨不讀書”圖書角，下面張貼著學生的讀書感悟。一樓走廊設立了7個圖書架，擺放了圖書，鋪設了座墊，供學生課余時間隨時閱讀。

（2）開展“中華經典誦讀”活動。24孝故事上墻。語文老師將故事中的生僻字注音標注在文中，低年級的老師帶領學生逐個故事進行閱讀講解。弟子規進校園，低年級的班級每天晨會前都會在老師的帶領下誦讀弟子規，尤其是一三班，每周在前黑板右側更換弟子規內容，每天帶領學生誦讀，讓傳統文化的種子撒播在兒童的心里。全校各班不定期更換校園讀書目錄下的讀書感悟，引導學生多讀書，讀好書，全校形成濃厚的讀書氛圍。

2.“真情潤德”感恩回報活動

本學期繼續開展感恩主題實踐活動，倡導每個學生開展“五個一”活動，幫助父母做一些力所能及的事情，并寫下勞動感悟，通過自己的親身體驗，通過家長的激勵評語，幫助學生增強感恩意識。在重陽節前夕，學生自制“孝親承諾卡”，每位學生寫一句“孝親承諾語”，將自己想要對長輩說的祝福語或最想表達的話語寫到自制的承諾卡上送給他們，從而引導學生學會關愛、心懷感恩。

3.“儀式育德”莊重教育活動。

（1）繼續規范周一的升旗儀式，每一個升旗手都經過嚴格訓練，每一次國旗下講話都是精心準備，把每周一的升旗時間打造成對學生進行品德教育的主陣地；

（2）進一步豐富開學典禮內容。典禮上，一年級新生代表向教師行叩拜禮，教師還躬身禮，為學生正衣冠、點朱砂、啟童智，讓師生受到莊重禮儀的洗禮；

（3）國慶節期間開展“向國旗敬禮”主題教育，全校共有636人參加了網上的簽名寄語、敬禮活動；

4.“行動立德”志愿服務活動 校內開展“一幫三”活動，校外開展學雷鋒志愿服務活動、文明乘車引導活動、關愛特殊群體系列活動、四點半課堂，大力弘揚“團結、友愛、互助、奉獻”的志愿服務精神，提高師生文明素養，提升社會文明水平。12月份，推薦王雅菲、張小韓、晏惠、祝紅梅、李孟蘭等5位同志參加區級優秀志愿者的聯評。

（1）九月份開展“一張紙獻愛心行動”，班主任積極響應號召，動員學生將平日積攢的廢紙進行變賣，將所籌得的資金捐獻給中華慈善總會，用于救助我國少數民族地區貧困家庭患先天性心臟病的兒童。全校籌集善款共706元，其中一一班32.9元、一二班43.3元、一三班25.9元、二一班42.7元、二二班23.3元、二三班35元、三一班57元、三二班38.5元、四一班78.6元、四二班45.5元、五一班31.2元、五二班54.2元、六一班80.9元、六二班75元、德育處42元。

（2）12月11日，屈校長、仲書記帶隊，關愛五二班殘障學生米益欣；

（3）12月18日，劉校長帶隊，關愛貧困學生四一班羅定鳴；（4）12月23日，高數組在組長潘愛珍的帶領下探望了空巢老人——我校退休教師李金英；張文娟帶領高語組關愛進城務工子女李永強；郝鐵梅帶領低數組教師關愛留守兒童三二班張李鑫；

（5）12月27日，盛紅麗帶領低語組為公交司機送去了熱水，送上了熱乎乎的早餐；（6）晏惠帶領綜合組的老師協助環衛工人打掃衛生，以自己的實際行動表達了對環衛工人的關心。5.“課堂蘊德”德育提升活動

（1）開展社會主義核心價值觀教育活動。社會主義核心價值觀見校園、進教室、進辦公室，班主任利用晨會、班會課組織學生學習三個倡導的含義，理解內涵，做到入腦入心；

（2）深化“道德講堂”活動。學校以班級講堂為基礎，以學校講堂為突破，緊扣重要時間節點，加強學生道德教育，每月開展活動至少2次；

6.“攜手弘德”家校育人活動

（1）積極開展“走進家庭、攜手育人”大家訪活動，了解學生的家庭教育情況，積極幫助家長解決在子女教育中面臨的困難和問題；

（2）成立了家長學校。召開家長委員、家長義工委會議，組織委員們學習了《家長委員會章程》《家長義工職責》；

（3）開學初召開了新生家長會，學期中召開全校家長會，利用校園廣播，校長講話、班主任發言、任課教師發言、家長代表發言等形式，積極向廣大家長宣傳科學的家庭教育理念和教子方法，引導家長正確認識孩子、教育孩子。

（4）開展“小手拉大手，齊向文明走”活動，家長與孩子在啟動儀式上共同簽字承諾，給家長印發《致家長的一封信》，讓學生模擬充當創文“小調查員，對家長進行問卷調查打分等形式倡議家長以自己的文明舉止維護陳倉的文明形象，真正達到了小手拉大手，齊向文明走的目的。

四、強化安全法制教育

（1）開學第一天，各班上好開學第一課——安全法制教育第一課；

（2）學校與全校教師簽訂了《渭陽小學教師綜治維穩及安全管理工作責任書》，班主任與學生及家長簽訂了《安全協議書》；

（3）開展“12.2”交通安全教育活動、“12.4”憲法日宣傳教育活動，利用電子屏、印發宣傳資料、手抄報、班會課等形式加強宣傳教育；

（4）12月18日，學校邀請法制副校長來校進行法制講座；（5）班主任利用晨會、主題班會不定期對學生進行安全教育，學校通過手抄報，不斷增強學生遵紀守法的自覺性；

（6）堅持每月開展疏散演練活動，提高學生自我保護意識；（7）國慶節前、元旦前、寒假前，德育處為班主任下發假期安全教育材料，班主任利用班晨會對學生進行安全教育。為家長印發《告家長書》，要求家長配合學校做好學生在家的安全教育工作。開展冬季安全教育活動；

（8）嚴格執行月排查制度，將安全隱患消滅在萌芽狀態，按時向教體局上報排查情況；

（9）學期初認真排查學生拼車上學情況，通過《告家長書》《再告家長書》《告駕駛員書》等形式，加強學生交通安全教育與管理。調整放學路線，由各班班主任及跟班教師護送學生到安全地帶。

（10）校園安全三化建設工作。確定校園“三化”建設領導小組，明確各自職責，規劃“校園安全監管網格化示意圖”，完成了學校安全基礎臺賬、事故隱患臺賬、責任監管臺賬的建設，編撰了《渭陽小學安全監管精細化管理手冊》，收錄了安全制度、安全職責、安全預案。

五、推進班級文化建設

在推進美麗校園建設、打造全方位育人的校園文化基礎上，進一步推進班級文化建設，引導各班結合自身實際，從不同的角度挖掘資源，創建自己的特色，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。亮點設計布置有：一二班的“我的夢 中國夢”、一三班的“不動筆墨不讀書”、二一班的“我的手兒巧”、二二班的“班級監督崗”、二三班的“我的作品展”、三一班的“小小設計師”、四一班“好習慣伴我成長”、四二班的“藝苑繽紛”“你追我趕”、五一班的“成長樹、五二班的“許愿樹”六一班的“你追我趕”“心語”“芳草青青”“風采集”六二班的“我的作品秀”。在學期中組織綜合組教師通過五個方面即：整體效果、班級布置、班級組織管理、班級內外衛生管理、其他項對各班教室文化布置進行檢查評比，獲得優秀的班級是：一三班、二一班、四二班、六一班、六二班

六、其他工作

（一）創文工作

1.加班加點按照測評體系不斷的整理、更新資料；

2.組織全校教師及中、高年級進行創文知識書面答題，低年級采取問答方式；

3.孫秀紅、容金榮、郭紅濤、馬維紅、張雪琴五位教師代表學校參加區局組織的創文知識答題活動；

4.安排組織全校師生多次進行衛生大掃除。

（二）電子學籍工作

1.開學初，做好新生電子學籍的錄入與核對工作； 2.做好轉入轉出學生的紙質學籍手續及電子學籍手續。

（三）體檢及接種證查驗工作 1.配合婦幼保健站做好新生體檢工作；

2.配合社區醫院做好新生及外轉生接種證明的查驗工作； 3.做好補種學生的督促工作及查驗工作。

回顧本學期的工作，有一些成績，但有些地方還需要進一步改進：

1.明確學校德育工作主線，圍繞主線開展有效的實踐活動； 2.真正發揮家長義工、家長委員會的作用，學校的一些重大活動，重大舉措，邀請家長參與；

3.設立家長接待日，建立家校聯系卡，讓家校聯手真正落到實處； 4.加強班主任工作的培訓指導，增加培訓學習次數，使他們迅速成長為學校的中堅力量。

2015年1月13日

第四篇：2015學年第一學期德育總結

2014學年第一學期朱家角小學德育工作總結

本學期我校德育工作深入貫徹落實黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神，堅持“育人為先，德育為先”，認真執行《2015學年第一學期青浦區學校德育工作計劃》和《朱家角小學2015學年第一學期工作計劃》，以培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優秀傳統文化為主線，扎實開展德育實踐，遵循不同年齡段學生發展特點，做實德育基礎，豐富德育內容，強化行為規范養成，加強心理健康教育，推進校園文化建設，積極探索長效機制，推動家庭教育指導，著力加強隊伍建設，在規劃引領、協同創新、追求實效中不斷提升學校德育工作的科學化水平。現將本學期德育工作總結如下：

（一）開展理想信念教育，培育和弘揚社會主義核心價值觀

1.以深化“進教材、進課堂、進課外、進網絡、進教師隊伍建設和進評價體系”等為抓手，推進社會主義核心價值觀融入學校教育教學全過程。加強基礎道德教育，深化責任教育、誠信教育和生涯發展規劃指導。學習新版《中小學生守則》，制訂好本校學生日常行為規范，組織公益勞動、志愿服務等社會實踐活動，推動各項活動常態化。

（二）以開展第二屆朱小游戲節為抓手，加強文明休息教育，進一步提升學生文明修養水平.以“大拇指”文明班評比為契機，狠抓學生的行為規范的養成教育，本學期以開展第二屆朱小游戲節為抓手，加強文明休息教育，制定細致、切實的行為規則，以課堂訓練為重點，并輔以各種評價手段，家校結合，養成良好的文明休息習慣；以主題教育課、班隊課、午會課、十分鐘隊會課、體育課等課堂教學為主渠道，進行日常行為規范的教育和訓練，要因地制宜、根據班情、學情有針對性地進行訓練；以豐富多彩的德育活動為平臺，進一步細化行為規范要求，以扎實的指導、訓練、評價、反饋等手段，使學生在課堂教學和各類實踐活動中切實提高能力，養成好習慣；以各類制度、規范為保障，使行為規范教育形成長效機制體系，確保學校德育工作的可持續發展。第二屆游戲節活動，一二年級開展了親子游戲活動；三四年級開展“游戲哪家強”；五年級開展了拔河比賽“。孩子們在各類游戲活動中逐漸養成良好的文明休息禮儀習慣。

（三）加強心理健康教育，努力爭創區心理健康教育達標校

以爭創區心理健康教育達標校為契機，努力通過學校教育、家庭教育等多種渠道，積極開展心理健康教育，重視孩子的心理問題，開展“我健康，我快樂”心理主題教育月活動，充分重視兒童的心理教育教育工作，不斷提升學校心理教育質量，努力爭創達標校。

（四）加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展

1、繼續加強新任班主任的師徒帶教結對。以經驗型班主任帶教結對新班主任的形式快速提升新班主任的班級管理能力。開展校本教研：針對班主任老師比較關心的熱點問題，本學期將采用”集中+自學”的形式，繼續開展班主任專題培訓，以期提升班主任專業化能力。基本功比賽：組織班主任參與區級班主任基本功大賽，提升班主任技能。校際交流：積極參與實驗片共同體各類教育教學研究活動，努力提高班主任的專業化水平。

（五）開展豐富的實踐活動，提升學生綜合素質

活動是德育的載體，我們努力把單調、枯燥的德育工作寓于豐富多彩的活動中。

1．開展“牢記歷史，珍愛和平，放飛勤樸少年夢”紀念反法西斯勝利70周年主題活動。以全校主題集會活動為形式，通過演唱歌曲、詩歌朗誦、學生感言、圖片參觀、征文等多種形式紀念世界反法西斯戰爭勝利70周年，牢記歷史，珍愛和平，做勤樸勵志少年。

2.積極籌備召開朱家角小學第十屆少先隊代表大會。學校少代會是學校少先隊工作的一件大事，也是少先隊員生活中的一件大事，它是少先隊員主人翁地位的具體體現。通過積極籌備、會議儀式、干部選拔、提案解讀等程序增強了隊員們參與學校管理的意識，為學校各項工作的進步和學校工作更好地發展起到進一步的促進作用。

3.開展“雛鷹爭章——大隊特色章：文明休息章”活動。大隊部增設“文明休息章”，將行為習慣與爭章活動緊密結合，進一步提升學生文明程度，養成良好文明習慣。

4.以少先隊基礎建設——隊室評比為依托，加強少先隊基礎建設。積極建設本校少先隊陣地——隊室，以區級評比為依托，加強少先隊陣地建設，以此促進我校少先隊組織與功能建設。

5．開展傳統節日儀式教育。利用中秋節、重陽節、教師節、國慶節、元旦等傳統節日，開展詩歌誦讀、歌曲吟唱、征文演講等主題活動，適時開展思想道德教育。

6．開展“百年樹人電影陽光行”活動。組織學生觀看《小兵張嘎》等優秀影片，組織學生開展觀影后的征文、繪畫比賽等活動，從而加強學生的思想道德建設。

7．繼續深入開展“紅領巾導游團”活動

“紅領巾導游團”是我校少先隊工作品牌特色項目，在已經取得的經驗和成績的基礎上，結合時代特征，進一步把這一特色項目做大，做強，做亮，并將其制度化，規范化，根據不同時期的工作特點，注入不同的內涵，進一步發揮輻射效應。

8．有計劃地組織學生參加各類社會實踐活動。

組織好學生秋季社會實踐活動；組織好小紅星兒童節主題活動；開展涉臺教育活動；9月份心理健康教育月活動； 11月迪斯尼消防智多星活動、“推理文學中的真善美”讀書活

動；12月，“會唱歌的昆蟲“、”酸紅堿綠--食品安全小知識講座等活動。

9、加強家校聯系，形成教育合力。8月30日，召開新生家長會； 11月19日，召開全校學生家長會，舉辦一次家長學校。開展家訪工作，深入了解學生的家庭和家教情況并制定相應的教育措施。建立學校、班級家委會，并定期召開會議，廣泛開展家庭教育指導，加強家校聯系，進一步增強教育合力。

（六）加強德育科研，提升學校德育工作品質

構建品德與社會學科評價課題研究，以課題的研究實施促進課堂教學，實現育人價值。參與學校校史課題的研究工作，讓課題引領學校德育發展，品社學科課題《著眼表現、著重改進，以階段性評價促進小學品社學科學習的實踐與研究》成功立項為區級重點課題。

朱家角小學 2015年1月

第五篇：2014第一學期德育總結

傳遞正能量的好形式

我校“讀思做記評”德育工作模式是迎合新課程改革語文教學中的閱讀而產生的。閱讀一本好書，閱讀一篇好文章，既可以實現開拓學生的視野，增強學生的閱讀量，體驗作品的寫作手法，寫作技巧的目的；又可以達到以作品的積極意義，催人奮進的事跡感染讀者，凸顯情感態度與價值觀，啟迪學生心靈的內力作用。以“讀”學習中華五千年傳統道德文化，體驗其生成過程。通過自己主觀努力，提挈自己的道德品質和思想優勢，為自己的健康成長奠基。用共產主義的高尚情操，中華民族奉獻精神充裕自己的頭腦，用社會主義光榮傳統，優秀人物的先進事跡為自己茁壯成長保駕護航。正是基于此，在教育教學過程中，我校實施德育全程管理讀思做記評，為語文閱讀拓寬了領域，為開展研究性學習提供了平臺，為各學科整合學習找到了抓手。

首先是校本課程與國家課程的有機結合：設法找到國家課程與校本課程的有機聯系。《亡羊補牢》與第五單元結合，《方志敏事跡》與第一單元結合，《割發代首》與第二單元結合《一諾千金》與第六單元結合。語文課或閱讀課上，老師安排閱讀，讀后認真完成每一個過程。今年的校本課程學習，學生走出教室，實地、實際、實用、實效。實地指教師提前印發校本課程材料，到學校東墻校本課程壁畫處，找到對應內容，改變在室內空洞的說教方法；實際與理論結合，文圖并茂由課內走向課外。

形式的靈活多樣，相聲，小品，對口詞。讓學生著實的展示了自己的用武之地。凸顯了三維目標。

最近，語文組編輯的校本課程《善行河北著名人物事跡

（二）》，豐富了學校德育教育內容，充分彰顯了我校實施德育教育的未雨綢繆。

用其文前的話足以證明“河北，這一片溫暖的土地，到處流傳著動人的故事，到處譜寫著感人的事跡??善行河北的春風將善良和真情送進河北人民的心里。”伴隨著真切感人肺腑的故事，“愛心小院”的高淑珍、誠信油條哥劉洪安、淶水最美夫婦劉慶花、王玉平、90后最美農民工王俊旺、最美警察李博亞、最美村醫劉貴芳、最美老板杜光華、大靳熱線靳國華。八位模范人物代表的動人事跡，熱情謳歌了河北人民的善良、無私和大愛。讀著愛意濃濃的美文，深深沉浸在愛的暖流中，令人回腸蕩氣，許多人熱淚盈眶。讀者紛紛表示，燕趙大地自古多慷慨悲歌之士，無

數燕趙兒女用他們的大愛感動著社會、感動著中國，感動著河北，成為這個時代最美麗的風景，也成為大家學習的楷模。

各族人民好，共鑄中國夢。善行河北——經濟強省，和諧河北。正當河北人民認真學習“十八屆三中全會”精神，落實”十八大三中全會”路線、方針、政策，齊心協力共鑄中國夢，全面建設小康社會，善行河北八位人物普通人不普通的故事，是傳遞正能量的典型，將會激勵著燕趙兒女為建設小康社會、和諧河北而奮斗。