第一篇：花球啦啦操全國規(guī)定動作第八節(jié)

花球啦啦操教學(xué)設(shè)計

授課教師：鐘英強

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)花球啦啦操第八節(jié)

2、復(fù)習(xí)花球啦啦操全國規(guī)定動作

二、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：掌握啦啦操基本知識、動作特點及動作技能，體會動作技術(shù)。技能目標(biāo)：掌握本節(jié)課動作內(nèi)容，在完成動作的基礎(chǔ)上增強協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操的興趣，敢于充分展示自己，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自信和團結(jié)協(xié)作的精神。

三、教學(xué)重難點

重點：動作的協(xié)調(diào)性與動作規(guī)范度

難點：動作與音樂節(jié)奏的配合；動作表現(xiàn)力

四、教學(xué)方法：講解法、示范法、練習(xí)法、游戲法

五、課的類型：實踐課

六、場地器材：操場、音響、花球、耳麥、口哨

七、教學(xué)過程：

(一)、準(zhǔn)備部分（7分鐘）

1、課堂常規(guī)

（1）集合、整隊、報告人數(shù)

（2）師生問好、宣布課的內(nèi)容、目的及要求（3）檢查服裝、安排見習(xí)生

2、慢跑一圈

3、徒手操（配音樂）(二)、基本部分（28分鐘）

1、學(xué)習(xí)花球啦啦操第八節(jié) 動作要領(lǐng)：一八拍：1-2兩腳踏步，兩手成短T（胸前平屈）,3-4繼續(xù)踏步，兩手成X（雙手至頭后），5-6兩腳踏步，雙手成T(雙手側(cè)平舉)，7-8兩腳踏步，雙手成下H（雙臂下舉）； 二八拍同一八拍；

三八拍：1-2左腳向側(cè)一步，雙手成T，3-4身體左轉(zhuǎn)90度，右腳向左腳靠攏成側(cè)點地，右手經(jīng)前至前平舉，5-6還原成-1-2動作（右手經(jīng)上還原，身體轉(zhuǎn)成T），7-8收回左腳成直立；

四八拍同三八拍，但方向相反；

五八拍：1-2兩腳踏步（左先）雙手成胸前立屈，3-4兩腳繼續(xù)踏步，雙手經(jīng)上成上H，5-6踏步，兩手經(jīng)側(cè)成T，7-8還原成直立； 六八拍同五八拍，七八拍至八八拍同前三至四八拍； 結(jié)束動作：兩手從下交叉經(jīng)前至上經(jīng)側(cè)至于下頜處。動作圖示：

一八拍：1-2

3-4

5-6

7-8

三八拍：1-2

3-4

5-6

7-8

五八拍：1-2

3-4

5-6

7-8

2、教法：（1）教師講解并示范全套動作（跟音樂），并組織學(xué)生練習(xí)一遍（跟音樂）（2）巡回指導(dǎo)，糾正大部分錯誤動作或強調(diào)不熟練動作（3）在組織學(xué)生練習(xí)（教師領(lǐng)做一遍，生練習(xí)一遍）要求：教師講解口令清晰，動作規(guī)范、強調(diào)力度節(jié)奏

4、學(xué)法

（1）認(rèn)真聽教師講解并模仿（2）在同學(xué)帶領(lǐng)下自己完成練習(xí)

（3）自己反復(fù)練習(xí)錯誤動作，并仔細(xì)聽教師強調(diào)的動作 要求：認(rèn)真聽講、練習(xí)、動作力度、節(jié)奏要把握好

5、組織：

×××××××××

×××××××××

××××××××× ×××××××××

▲

要求：認(rèn)真、注意節(jié)奏和連貫性

6、復(fù)習(xí)全國小學(xué)組花球啦啦操規(guī)定套路（配樂）

1、教師領(lǐng)做，動作示范標(biāo)準(zhǔn)，口令提示下達(dá)到位

2、學(xué)生模仿，認(rèn)真練習(xí)，反應(yīng)及時。要求：節(jié)奏把握準(zhǔn)確

(三)、結(jié)束部分（5分鐘）

1、集合、整隊

2、小結(jié)，以表揚為主

3、教師帶領(lǐng)放松（跟音樂）

4、布置作業(yè)，收還器材，宣布下課，師生再見

預(yù)計心率：100-110次/分，密度：30%-40%，強度：中等。

第二篇：花球啦啦操全國規(guī)定動作預(yù)備節(jié)、第一節(jié)

花球啦啦操教學(xué)設(shè)計

授課教師：鐘英強

一：教學(xué)內(nèi)容：

1、花球啦啦操全國規(guī)定動作預(yù)備節(jié)、第一節(jié)

2、配音樂完成啦啦操全國規(guī)定動作

3、游戲：坐坐好

二、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：掌握啦啦操基本知識、動作特點及動作技能，體會動作技術(shù)。技能目標(biāo)：掌握本節(jié)課動作內(nèi)容，在完成動作的基礎(chǔ)上增強協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操的興趣，敢于充分展示自己，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自信和團結(jié)協(xié)作的精神。

三、教學(xué)重難點

重點：動作的協(xié)調(diào)性與動作規(guī)范度

難點：動作與音樂節(jié)奏的配合；動作表現(xiàn)力

四、教學(xué)方法：講解法、示范法、練習(xí)法、游戲法

五、課的類型：實踐課

六、場地器材：操場、音響、耳麥、口哨

七、教學(xué)過程：(一)、準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)（1）集合、整隊、報告人數(shù)

（2）師生問好、宣布課的內(nèi)容、目的及要求（3）檢查服裝、安排見習(xí)生

2、慢跑一圈

3、徒手操（配音樂）(二)、基本部分

1、復(fù)習(xí)啦啦操基本手位（跟音樂）

2、學(xué)習(xí)啦啦操全國規(guī)定動作預(yù)備節(jié)、第一節(jié)（4*8拍）（1）預(yù)備節(jié)（2*8拍）

動作要領(lǐng)：原地踏步2個八拍（左腳先）手臂自然擺動。動作圖示：

（2）第一節(jié)（4*8拍）動作要領(lǐng)：

一八拍:1-2兩腳繼續(xù)踏步，同時雙臂成屈臂X（拍兩次），3-4繼續(xù)踏步，雙臂成W，5-6兩腳繼續(xù)踏步，同時雙臂成屈臂X（拍兩次）,7-8兩腳繼續(xù)踏步，同時雙臂成上H。二八拍：1-2兩腳繼續(xù)踏步，同時雙臂成上A（擊掌兩次），3-4兩腳繼續(xù)踏步，同時雙臂成W,5-8同1-4。

三八拍同一八拍，四八拍同二八拍。動作圖示：

一八拍：1-2

3-4

5-6

7-8

二八拍：1-2

3-4

5-6

7-8

3、教法：

（1）教師講解并示范（2）組織學(xué)生練習(xí)（跟音樂）（3）巡回指導(dǎo)，個別糾錯

要求：教師講解口令清晰，動作規(guī)范、強調(diào)力度節(jié)奏

4、學(xué)法

（1）認(rèn)真聽教師講解并模仿（2）完成練習(xí)

（3）自己反復(fù)練習(xí)錯誤動作 要求：認(rèn)真聽講、練習(xí)、動作力度、節(jié)奏要把握好

5、組織：

×××××××××

×××××××××

××××××××× ×××××××××

▲

要求：快、靜、齊

6、游戲：坐坐好

游戲規(guī)則：男女同學(xué)分別圍成一個圈，聽口令開始逆時針慢跑，當(dāng)聽見哨聲時立刻做到 后面人的腿上，保持10秒鐘，斷開的頭尾兩人則視為未完成動作，下接受懲罰。

要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全。(三)、結(jié)束部分

1、集合、整隊

2、小結(jié)，以表揚為主

3、教師帶領(lǐng)放松（跟音樂）

4、布置作業(yè)，手還器材，宣布下課，師生再見

預(yù)計心率：100-110次/分，密度：30%-40%，強度：中等。

第三篇：《花球啦啦操》設(shè)計理念

《花球啦啦操》設(shè)計理念

本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，選擇花球啦啦啦操為教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)靈敏性、協(xié)調(diào)性，以及克服困難、團結(jié)合作的能力。同時依據(jù)課標(biāo)提出的“課程強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和鍛煉，全面發(fā)展體能”，把“全面發(fā)展體能與健身能力”作為促進(jìn)學(xué)生身體健康的重要目標(biāo)。二年級的學(xué)生是體能發(fā)展的重要時期，通過節(jié)節(jié)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步學(xué)會一些發(fā)展體能的基本方法。本節(jié)課節(jié)節(jié)練的內(nèi)容是通過游戲和比賽的形式進(jìn)行的。能有效地激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，培養(yǎng)克服困難、堅強刻苦、自信的意志品質(zhì)。

一、開始部分

通過熱身操，讓學(xué)生充分活動身體的各個關(guān)節(jié)。滿足學(xué)生好動的習(xí)性，通過各種動作部位的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，為上下肢協(xié)調(diào)配合奠定基礎(chǔ)。在“小蘋果”的練習(xí)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力，為教學(xué)中打下了基礎(chǔ)。

二、基本部分

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)花球啦啦啦操第六節(jié)動作要領(lǐng)。通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握動作的規(guī)則和要求，教師要對小組之間的紀(jì)律提出嚴(yán)肅的要求，確保教學(xué)中的安全。

進(jìn)入主教材，先學(xué)習(xí)花球啦啦操第八節(jié)動作的方法。小學(xué)二年級的學(xué)生活潑好動，課堂積極性比較高。學(xué)生進(jìn)行原地的徒手練習(xí)，掌握基本動作之后，學(xué)生分小組進(jìn)行原地完整動作練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握完整動作教學(xué)。教師巡回指導(dǎo)對學(xué)生存在的問題進(jìn)行糾正，讓學(xué)生掌握上肢的技術(shù)要領(lǐng)，然后分小組進(jìn)行練習(xí)，掌握動作要領(lǐng)。教師引導(dǎo)學(xué)生分小組討論怎么才能獲得更好的成績？小組隨音樂展示本組的第八節(jié)動作。

輔助教材是《正壓腿、側(cè)壓腿》，男生分小組練習(xí)，女生分小組練習(xí)，在練習(xí)中提高腿部的柔韌性。壓腿在發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，課余培養(yǎng)學(xué)生與同伴協(xié)調(diào)配合，體驗合作成功的樂趣。

三、結(jié)束部分

在音樂《好一朵美麗的茉莉花》伴奏下，老師領(lǐng)著學(xué)生做一些簡單的放松動作，重點是腿部的放松，讓學(xué)生達(dá)到身心放松，陶冶情操。通過師生共評，總結(jié)本課的收獲，安排學(xué)生收還器材，結(jié)束本課。

第四篇：花球啦啦操基本手位教學(xué)實錄

花球啦啦操基本手位課堂實錄

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們好！生：老師好！

師：同學(xué)們，今天我們要選拔羊羊運動會開幕式上的啦啦操隊員，大家想不想?yún)⒓影。?生：想！

師：好，我們先分好小組。第一、二隊是美洋洋隊，第三、四隊是喜羊羊隊，我們來比一比看看哪一隊的同學(xué)能參加羊羊運動會開幕展演。生：好！

二、趣味模仿操：拍手歌操

師：同學(xué)們，老師先考驗一下大家模仿能力，請大家模仿老師的動作，兩個同學(xué)一組我們來做拍手歌健身操你拍一，我拍一，擴展雙臂要有力；你拍二我拍二，活動手腕和腳腕；你拍三我拍三，大家一起動動肩；你拍四我拍四，體前側(cè)屈各一次；你拍五我拍五，原地縱跳跳到五；你拍六我拍六，上體下屈手觸地；你拍七我拍七，扭扭雙腿活動膝；你拍八我拍八，手臂要后往下壓；你拍九我拍九，手臂交叉扭一扭；你拍十我拍十，高抬腿時腳繃直

三、學(xué)習(xí)組合，人人參與

師：同學(xué)們的模仿能力真棒，下面老師要發(fā)給每個小組一份任務(wù)單，上面有今天我們要學(xué)習(xí)的任務(wù)，請同學(xué)們分小組進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，我們來比一比哪個小組做的最好！

學(xué)生分小組進(jìn)行探究學(xué)習(xí)

師：老師剛才看到大家都在很認(rèn)真的學(xué)習(xí)動作，有哪個小組想給大家展示一下你們自我學(xué)習(xí)的成果啊？ 生：美洋洋隊…..喜羊羊隊…..師：大家真積極，下面我們請美洋洋隊的同學(xué)給我們展示一下吧？ 師：大家說他們做的動作好看嗎？ 生：好看！

師：嗯，她們做的動作很好看，我們給她們掌聲鼓勵一下吧！但是和我們的任務(wù)單上的動作有不同，那么同學(xué)們想看老師給大家展示一下嗎？ 生：想！師：老師展示

師：同學(xué)們說老師做的棒不棒？ 生：棒

師：那請同學(xué)們和老師一起來分解學(xué)習(xí)我們的動作吧 教師講解動作要領(lǐng)，邊講解邊示范，學(xué)生跟做

師：好了，同學(xué)們現(xiàn)在請大家分小組練習(xí)老師教給你的分解動作吧 學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

四、展示自我，激情飛揚

師：通過剛才的練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們基本掌握了任務(wù)單上的動作，現(xiàn)在就請大家展示一下自己的學(xué)習(xí)成果吧，我們要評選今天的啦啦操隊員 生：展示比賽

師：請同學(xué)們和老師一起當(dāng)評委，我們應(yīng)該評選哪一組同學(xué)參加我們的羊羊運動會開幕式呢？ 生：美羊羊隊

師：那誰來點評一下他們的表現(xiàn)呢

生：美羊羊隊的同學(xué)不僅動作做得很標(biāo)準(zhǔn)而且節(jié)奏感也很強 師：嗯，你的點評真到位，獎勵你一顆小星星。還有誰來點評一下 生：他們的表現(xiàn)力也很棒

師：嗯，你有一雙善于觀察的眼睛，獎勵一顆小星星。

師：那么讓我們祝賀美羊羊隊的隊員們被評選為今天的啦啦操隊員吧，大家掌聲鼓勵一下吧

生：耶耶，你最棒！

師：經(jīng)過了激烈的競爭，下面老師獎勵大家做一個小游戲，游戲的名字叫跳繩接力賽，各組隊員圍繞中圈站好，當(dāng)老師發(fā)令后，各隊最外面的同學(xué)邊跑邊跳繩繞一圈后下一個同學(xué)繼續(xù)跑出，我們看哪一隊先跑完！大家加油！學(xué)生接力比賽

師：這一隊先跑完了第一名，大家掌聲鼓勵

五、快樂體育，放松身心

師：同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒，下面我們做一下放松操吧 師生同做放松操

師：同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)選拔了羊羊運動會的拉拉隊員，哪位同學(xué)能告訴老師你學(xué)會了什么？

生：我學(xué)會了啦啦操基本動作，在以后的比賽中可以當(dāng)拉拉隊員給他們加油 師：嗯，你回答的真好，同學(xué)們也要像他學(xué)習(xí)，將我們課堂上學(xué)到的東西運用到以后的學(xué)習(xí)和生活中去。好，下課！同學(xué)們再見！生：老師再見！

第五篇：花球啦啦操校本課程開發(fā)與實施

啦啦操校本課程開發(fā)與實施

葛村中心小學(xué) 徐月 *** 摘要：新課程背景下體育教學(xué)應(yīng)努力挖掘國家體質(zhì)健康測試項目和 體藝2+1特色項目資源，充分利用學(xué)校一切可以利用的資源，形成學(xué)校特色的校本課程，積極參與到校本課程的開發(fā)中來是我們體育教師當(dāng)下的迫切任務(wù)。

關(guān)鍵詞：啦啦操；校本課程；開發(fā)與實施

一、研發(fā)背景

啦啦隊是一項新興的運動，從籃球比賽的中期表現(xiàn)演變而來。這是一種集體舞，結(jié)合了健美操，舞蹈，音樂和各種技能動作，注重激情，活力和團隊精神。啦啦隊主要分為兩類：技巧和舞蹈、空中投擲、升降、建造金字塔等驚險、刺激的表演和高度觀賞，舞蹈也分為爵士樂、街舞、花球三類。這也是一個開放的，移動的運動，強調(diào)每一個位置的重要性，這樣每個人都能感覺到他是球隊的重要一員。使每個人在集體中都有相同的目標(biāo)：通過鍛煉，可以形成完整、獨特的校園文化。

我校從啦啦操教育的地位與作用、教育價值等方面進(jìn)行全面考慮，根據(jù)我校的具體情況，結(jié)合師生各方面的發(fā)展要求，把啦啦操中的花球啦啦操作為我校的校本課程。我校花橋啦啦隊校本課程內(nèi)容以學(xué)校生態(tài)學(xué)校為依托，以國家、地方教育主管部門的文件為指導(dǎo)，以學(xué)校實際為出發(fā)點，以體育與健康課程大綱為依據(jù)。辦學(xué)理念和教育目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為前提，以學(xué)生的興趣為動力，體現(xiàn)學(xué)生的自力更生。原則是原則，充分發(fā)揮教師、設(shè)施和場地的優(yōu)勢。目的是在提高全校師生的體質(zhì)基礎(chǔ)上，喚醒廣大教育工作者對啦啦操在教學(xué)中巨大作用的認(rèn)識，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，為全校師生有組織、有系統(tǒng)、科學(xué)、健康地利用花球啦啦操進(jìn)行健身和娛樂活動營造和諧發(fā)展的精神花園。

二、指導(dǎo)思想

啦啦操課程運用多種多樣的教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，堅持以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生對技能的掌握程度進(jìn)行分層教學(xué)，它改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)學(xué)生的主題意識和實踐能力，是素質(zhì)教育在體育教學(xué)和健康課堂教學(xué)中的實踐。并局限于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，啦啦隊知識和技能的培養(yǎng)，從而養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、研發(fā)意義

1.促進(jìn)身心健康

學(xué)校體育肩負(fù)培養(yǎng)“健康的人”重任，是提高國民身體素質(zhì)的重要途徑。目前，我國青少年身體健康水平的持續(xù)下降還沒有得到有效控制，學(xué)校體育仍然是教育質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)。如何彌補學(xué)校體育在實施素質(zhì)教育中的不足，發(fā)揮其價值和功能，就必須充分重視課程的作用和地位，尤其是各類課程教學(xué)內(nèi)容的功能和優(yōu)勢。啦啦隊在促進(jìn)學(xué)生健康方面的價值主要體現(xiàn)在身體健康和心理健康兩個維度上。擁有健康的身體和陽光是學(xué)生反映自我價值和實現(xiàn)自我發(fā)展的必要條件。它也是啦啦隊運動背后的驅(qū)動力。首先，在身體健康方面，啦啦隊由舞蹈、體操、跳躍、技能等運動形式組成，主要以多關(guān)節(jié)大型運動形式存在，長期參與啦啦隊運動，可有效促進(jìn)發(fā)展。提高骨骼、肌肉力量和關(guān)節(jié)活動能力，從而提高校園啦啦操的安全性，可滿足加強心肺功能鍛煉的處方時間（30分鐘以上）、頻率（每周至少一次）、強度（中等強度）的要求，故可有效改善呼吸系統(tǒng)的氧交換功能，促進(jìn)肺活量的生長，促進(jìn)心肌功能；能提高血氧承載能力。提高有氧耐力水平，有效改善心血管循環(huán)能力。綜上，長期進(jìn)行啦啦操練習(xí)能夠有效改善和提高練習(xí)者的運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)以及循環(huán)系統(tǒng)，從而促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康。其次，就心理健康而言，它被稱為“大笑練習(xí)”，因為它要求參與者在練習(xí)或表演時保持一個自然而天真的微笑。這種快樂和快樂不僅能給觀眾帶來歡樂和放松，而且能有效地消除從業(yè)者的不良心理，如不快樂、抑郁等，從而有效地提高從業(yè)者的心理健康水平。此外，啦啦隊運動也是一項集體運動，強調(diào)團隊合作和相互交流，對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，促進(jìn)人際交往起到了很好的作用。

2.團隊精神熔煉價值

由于其獨特的歷史和特殊時期的國家人口政策，小型化勢不可擋地來到了中國。他說：“雖然現(xiàn)行的人口政策已有所改變，但大部分獨生子女學(xué)生仍會在短期內(nèi)繼續(xù)上學(xué)。獨生子女家庭教育的特殊性，有時導(dǎo)致家庭教育觀的不健康發(fā)展，如過分照顧、溺愛兒童，以及社會上不健康的教育氛圍的影響，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重的自我中心。缺乏團隊合作精神和嚴(yán)格的學(xué)校教育。嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果這種形式得不到有效的解決，不僅會導(dǎo)致學(xué)生人格培養(yǎng)上的缺陷，還會導(dǎo)致學(xué)生道德素質(zhì)上的問題，嚴(yán)重阻礙和諧理念指導(dǎo)下教育目標(biāo)的實現(xiàn)。學(xué)校教育是扭轉(zhuǎn)這種局面的關(guān)鍵。啦啦操運動有著很好的優(yōu)勢，啦啦操運動是一

團隊運動對學(xué)生來說，團隊的整體合作是非常重要的，需要隊員之間及時有效的溝通，默契合作，才能實現(xiàn)多種難度動作，因此，完美的啦啦隊表現(xiàn)是團隊意識和協(xié)作能力的集中體現(xiàn)。因此，校園啦啦隊運動的全面推廣和普及，有助

促進(jìn)學(xué)生團隊意識的形成和發(fā)展，幫助學(xué)生消除狹隘的自私，消除自我中心的個體意識，樹立團隊意識，增強集體榮譽感，促進(jìn)學(xué)生自我素質(zhì)的發(fā)展和提高。促進(jìn)，具有重要的促進(jìn)作用。可見，校園啦啦隊運動的推廣與學(xué)生的自我發(fā)展相比具有重要的教育價值。

3.創(chuàng)新能力培養(yǎng)價值

哈佛大學(xué)前校長埃利奧特說：“教育的真正目的是使個人的能力最大化。“對于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)這種個人能力，不僅要通過參與啦啦隊健康促進(jìn)，還要通過能力創(chuàng)新。”

發(fā)展。啦啦隊令人眼花繚亂的動作，流暢自然的隊形變化，豐富多彩的造型創(chuàng)意都來自于運動設(shè)計師高超的創(chuàng)作能力。按照項群訓(xùn)練理論的項目分類，啦啦隊運動屬技能表現(xiàn)難美類項目，對于這類項目而言，創(chuàng)編始終是一項充滿智慧挑戰(zhàn)的工作，對創(chuàng)編者有著更高的要求。行動的美取決于創(chuàng)作者的創(chuàng)造性工作。教師通過分配任務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造任務(wù)。如創(chuàng)編一套動作及完成隊形的編排，讓學(xué)生通過各種渠道嘗試對動作、隊形、配合進(jìn)行創(chuàng)編，怎樣讓手上 動作更加科學(xué)、合理，隊形變化怎樣更加流暢，有新意，充滿美感，同伴配合怎樣體現(xiàn)等等，這對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有著很好的鍛煉價值。可謂錘煉思維，啟迪創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)編能力。通過對啦啦操教練員訪談，發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀的教練員往往善于通過給學(xué)生提出創(chuàng)編任

務(wù)，甚至可以設(shè)置創(chuàng)編難題，借此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識和鍛煉其創(chuàng)造能力，以此讓學(xué)生加深對這項運動的更深層次的理解。此外，啦啦操團隊口號的設(shè)計，隊旗、隊服的設(shè)計等等，都是學(xué)生智慧的結(jié)晶

4.藝術(shù)審美提升價值

真正的教育，會給人心靈的愉悅。啦啦操作為一種體育教育形式，在帶給觀賞者美的感受外，給參與者也帶來藝術(shù)審美的全面提升。啦啦操的藝術(shù)審美教育價值呈現(xiàn)多元化特點，這是啦啦操運動項目特點所決定的。啦啦操融合舞蹈類元素、體操類技巧、音樂選用、服裝要求、道具使用等諸多元素于一體，每種元素都帶來教育的意義。動作或復(fù)雜、或華麗、或簡潔、或明快;服裝或時尚、或靚麗、或民族化、或異域化;音樂或動感、或雄壯、或輕快;風(fēng)格有技巧類、有舞蹈類、有

爵士類;道具有花球、有彩旗、有喇叭。表演者在優(yōu)美的音樂伴奏下，盡情展示動作，再伴以表演者充滿激情與震撼的藝術(shù)表現(xiàn)力，動作、音樂、服裝、器材的完美融合，給予觀賞者多重感官的全面沖擊，帶來美的享受。因此，鍛煉不僅展示了運動的獨特之美，呈現(xiàn)

是一種積極的精神，創(chuàng)造出一種充滿節(jié)奏的青春氛圍。這是一個對表演者自己和觀眾群體來說都是享受和體驗的過程。這一切給予學(xué)生藝術(shù)的熏染，長期練習(xí)，他們身上散發(fā)著別的學(xué)生不具備的獨特的健康、向上、迷人的活力，那種發(fā)自本身的藝術(shù)氣息和修養(yǎng)日漸增長，對個人的藝術(shù)修養(yǎng)幫助很大。因此，啦啦隊運動在校園廣泛傳播。它可以為學(xué)生創(chuàng)造和提供審美和體驗美的機會和條件，使他們能夠在啦啦隊之美的影響下形成正確的審美取向，提高審美能力。實現(xiàn)靈魂的洗滌和情感的熏陶。

四、研發(fā)內(nèi)容

考慮到學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，學(xué)生的利益和需要，我們應(yīng)該堅持全面發(fā)展和終身體育的原則。積極性原則，教師與學(xué)生同步發(fā)展的原則，確保安全的原則，開發(fā)或選擇適合學(xué)校的校本課程。我們學(xué)校根據(jù)學(xué)校的實際情況來確定我國校本課程發(fā)展的具體內(nèi)容。

1.組織實施

（1）基本步伐一課時

（2）基本手型一課時

（3）柔韌及身體素質(zhì)練習(xí)兩課時

（4）啦啦操成套（第一段）一課時

（5）啦啦操成套（第二段）一課時

（6）啦啦操成套（第三段）一課時

（7）啦啦操成套（第四段）一課時

（8）啦啦操成套（第五段）一課時

（9）啦啦操成套分組展示 兩課時（10）韻律操學(xué)習(xí)（大夢想家）兩課時

（11）韻律操創(chuàng)編兩課時

（12）考核一課時

2.課程實施建議

整個學(xué)期，每節(jié)課都以基本節(jié)奏進(jìn)行熱身，加強基本練習(xí)、靈活性和身體協(xié)調(diào)。學(xué)生們在課堂上學(xué)習(xí)聽音樂和演奏音樂。

第一階段：基本步伐+基本手型的鞏固

柔韌練習(xí)、身體協(xié)調(diào)性練習(xí)、身體素質(zhì)練習(xí)

第二階段：啦啦操

有氧操

第三階段：成型舞蹈隊形練習(xí)和難度動作練習(xí)，成套的完成質(zhì)量練習(xí)匯報表演

在這一過程中，隨著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的鞏固和難度的增加，在運動質(zhì)量要求的前提下，表現(xiàn)出了運動的感染力。

五、組織實施

第一，組織保障，加強領(lǐng)導(dǎo)，成立陽光體育領(lǐng)導(dǎo)工作小組

其次，制定校本課程實施方案，編制校本課程教學(xué)計劃。教師根據(jù)制定實施方案、校本課程內(nèi)容制定課程實施方案。

第三，加強對教師的培訓(xùn)，加強課程理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)，通過多層次、不同的形式學(xué)習(xí)與校本課程相關(guān)的各種理論知識和相關(guān)專業(yè)知識。同時，要加強課程研究和學(xué)科研究。在實施過程中，應(yīng)注重行動研究、組織交流、討論、反思、研究實踐，不斷調(diào)整策略，完善校本課程的研究與開發(fā)。

四是編制或改編以陽光體育學(xué)校為基礎(chǔ)的課程教材，加強集體備課，制作教學(xué)工具，實現(xiàn)資源優(yōu)化和共享。學(xué)校做好調(diào)控、測評工作。

六、評價機制

1.評價的內(nèi)容

過程評價：關(guān)注學(xué)生在啦啦操操課程學(xué)習(xí)中的參與度，如學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性、表現(xiàn)能力。

結(jié)果評價：成套表演+柔韌難度+平時成績，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲同時也促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

2.評價的方式

采用教師、家長、同伴及自評的多元評價體系。

學(xué)生自我評價：學(xué)生對參與這門課程的自我評價改變了自己的評價。內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性、動手能力、表演能力等。教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的實踐態(tài)度(投入程度)和身體協(xié)調(diào)能力，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。教師可以通過一個檔案袋、一本記分簿等來簡單地記錄每個學(xué)生的表現(xiàn)，以此作為評價的基礎(chǔ)。同伴評價:學(xué)生將根據(jù)被評估者的表現(xiàn)和表現(xiàn)能力的變化給予適當(dāng)?shù)脑u價。

學(xué)校評價：它既可以為學(xué)校了解學(xué)校的課程狀況，也可以為學(xué)生在學(xué)校的某些活動中發(fā)揮自己的特殊技能，得到學(xué)校的認(rèn)可、肯定。他 評：指父母、社會對學(xué)生的評價。

七、總言 我們學(xué)校立足實際，力求本土化、創(chuàng)新型。在陽光體育理念“我參與，我鍛煉，我快樂，我健康”的指導(dǎo)下，“陽光體育”校本教材的研究與開發(fā)，指明了學(xué)校陽光體育的發(fā)展方向，指出了學(xué)校陽光體育的實踐，指出了存在的問題，促進(jìn)了陽光體育的積極實施。在這樣的環(huán)境下，我們應(yīng)該努力挖掘體育資源，合理有效地發(fā)展全民健身重點測試聯(lián)盟，阻斷輕工體育校本課程，并通過就地體育教學(xué)，天高要求，2天的課外活動等時間來進(jìn)行我校的“陽光體育”校本課程建設(shè)，“健康第一”付諸實施，促進(jìn)學(xué)生積極參與。在體育鍛煉中，學(xué)生對課堂、課堂樂趣感興趣，對促進(jìn)學(xué)生身心健康有著明顯的作用。實踐證明，校本體育課程不僅使陽光體育更加豐富多彩，而且使我校學(xué)生的陽光體育特征更加明顯。參考文獻(xiàn)：

[1] 孟凡花，校園啦啦操教育價值與課程化實施研究，[J]南京體育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，2016