第一篇：小班主題活動 《我愛爸爸》
主題活動
《我愛爸爸》
一、主題名稱：我的爸爸
三、主題生成原因：
家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。在上一個的主題中，孩子們去了解了媽媽的一些生活并嘗試給媽媽過節。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在活動中我們也發現在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響，讓幼兒在活動中學會感激，學會報答，學會關心，學會愛，讓每個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，我們結合上周的主題內容生成了本次主題：《我的爸爸》
四：主題生成目標：
1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。
2、在活動中幼兒能增進對自己爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。
3、.熟悉爸爸的衣飾特點，能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶，更主動的關心爸爸
4、復習認識點卡，并能按順序給3以內數量的點卡排序及匹配實物。
5、練習聽信號按要求做動作，提高幼兒的動作靈敏性。
6、在熟悉歌曲的基礎上嘗試進行創編。
7、學習以構線和涂色結合畫小雞，增加對繪畫的興趣。
8、了解父母在家勞動的辛苦，增進愛爸爸媽媽的情感。
五、課程網絡圖
我的爸爸
世上只有爸爸好 大頭兒子和小頭爸爸 爸爸的領帶 爸爸帶我過馬路
爸爸大，媽媽中，我最小 雞爸爸帶小雞 爸爸媽媽的小幫手 點卡排序
社會活動：我的爸爸
活動目標：
1． 引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。
2． 鼓勵幼兒養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。
3． 是幼兒增進對自己爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。
活動準備
事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；課件。
活動過程
1． 通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他在家都做些什么事情?”
2． 引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3． 引導幼兒集體談爸爸。
4． 通過提問拓展談話范圍。例如：教師 >>
你愿意為你爸爸做些什么？
5． 欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。語言活動：大頭兒子和小頭爸爸、活動目標：
1、觀看錄象，了解大頭兒子對媽媽的愛，樂意表達自己的感受。
2、學習認真看錄象。
活動重點：理解故事內容，理解父子之間的愛
活動難點：能說出自己和爸爸喜歡做的事
活動準備：大頭兒子和小頭爸爸的VCD片中的“父子之情”、電視等。
活動過程：
一、引題
1、你喜歡你的爸爸嗎？最喜歡跟爸爸玩什么？
2、你的爸爸喜歡干些什么？
二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》
1、提出看錄象的要求和內容。
2、完整看錄象
3、討論錄象中的內容：
小頭爸爸沒回來，小頭兒子怎么說？
大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什么？
小頭爸爸想起什么笑了？
大頭兒子和小頭爸爸玩了些什么游戲？
你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲？
4、再次完整欣賞故事。
爸爸的領帶
活動目標：
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。
2.熟悉爸爸的衣飾特點，更主動的關心爸爸。
活動準備：
1.色彩、圖案各異的領帶若干。
2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動過程：
一、爸爸喜歡什么樣的領帶。
1.出示色彩、圖案各異的領帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰最喜歡用領帶啊？”
2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。
3.“你的爸爸喜歡什么樣 >>
4.、請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢？
5、觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領帶。
1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然后再用漿糊粘貼。把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。
3.離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。數學活動--點卡排序：
活動目標：
1、復習認識點卡，并能按順序給3以內數量的點卡排序及匹配實物。
2、繼續學習正確整理操作材料
活動重點：目標1
活動準備：教學具若干
活動過程：
一、集體活動：給爸爸領帶排隊
1、學習將點卡按數量從小到多的排列
分別出示三張點卡，這張點卡上有幾個圓點，請個別幼兒點數。出示標記圖：誰會在紅線上給領帶點卡排隊，想想哪張點卡在最前面，哪張點卡跟在后面，邊排邊說：幾點的點卡請你排在最前面，幾點的點卡請你跟在幾的點卡的后面。請個別幼兒在黑板上操作。
2、對應匹配實物卡片：爸爸的圖書
出示三張卡片，看看是什么？。每種有幾只，請個別幼兒點數驗證。爸爸的書要和點卡做朋友，一本書和幾的點卡做朋友？請個別幼兒在黑板上操作，我們一起來檢查一下小動物的朋友找的對不對。
二、小組活動：
1、給爸爸領帶點卡。
2、給爸爸送餅干
3、擺書本
三、活動評價
1、展示個別幼兒的作品，集體檢查卡片排列的順序和按量匹配的是否正確
2、引導幼兒觀察材料的擺放的現狀，表揚整理的好的幼兒。體育活動： 爸爸帶我過馬路（聽信號作動作）
目標：
1、練習聽信號按要求做動作，提高幼兒的動作靈敏性。
2、要求幼兒遵守游戲的規則。
重點：目標1
難點：目標2
準備：鈴鼓一個、音樂磁帶、錄音機
過程：一：開始部分
我們今天要到大馬路上去玩，我們先出來活動活動吧？
聽音樂跟老師學小動物走。（小雞走、小鴨走、小雄走）
二：基本部分
1、大馬路上走路要遵守交通規則，那我們走路也要遵守規則。
2、老師發出信號，幼兒聽到后走出去，到終點后走回來。
3、依次聽信好練習跳，跑。要求幼兒遵守規則
<<
4、分組游戲練習。
三、結束部分
聽音樂做放松動作回教室。音樂活動：創編《世上只有爸爸好》
活動目標：
1、在熟悉歌曲的基礎上嘗試進行創編。
2、愿意學唱歌曲，學習爸爸媽媽。
準備材料：歌曲《世上只有媽媽好》、課件、鋼琴、磁帶
重點難點：聽琴聲對歌曲的進行仿編。
活動形式：集體活動
活動過程：
1、聽音樂搬椅子走步，將椅子擺放成半圓形。
2、聽老師彈琴，復習律動《手腕轉動》。
1、復習《世上只有媽媽好》。教師先放課件錄音機。老師彈琴，師幼一起學唱歌曲，在聽音樂的過程中，提醒幼兒哪兒開始，哪兒結束，要控制好。
2、我們小朋友也非常的愛爸爸，我們把《世上只有媽媽好》改編成《世上只有爸爸》好。可以將哪句歌詞改掉，教師邊輕聲的演唱。
3、集體演唱改編的歌曲，鼓勵控制好哪兒開始，哪兒結束。
4、幼兒分組表演歌唱《世上只有爸爸好》。
5、游戲：《轉個身兒來跳舞》
繪畫活動：雞爸爸帶小雞
活動目標：
6、學習以構線和涂色結合畫小雞，增加對繪畫的興趣。
7、感受父子親情。
活動重點：學習用圓形畫小雞
活動難點：自己構線
活動準備：
油畫棒、每人畫紙上有公雞。
活動過程：
1、出示公雞圖，告訴幼兒，天氣可好了，公雞帶著小雞們出去散步。
2、教師示范畫小雞，并在黑板上展示小雞動態的畫若干張。
3、幼兒作畫，鼓勵幼兒按自己的想法畫。
4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒作畫的積極性和創意。
5、雞爸爸帶“雞寶寶”到戶外去玩。
語言活動：爸爸媽媽的小幫手
活動目標：
1、了解父母在家勞動的辛苦，增進愛爸爸媽媽的情感。
2、理解小幫手的含義，學習做家務。
重點：學習兒歌
難點：學說翹舌音“手、穿”
活動過程：
1、播放錄象：爸爸在洗菜，幼兒幫忙拿來機，放鞋子等活動內容，看后根據內容提問：
爸爸在干什么？寶寶在干什么？誰是爸爸的小幫手？
2、提問：不在家里幫爸爸媽媽做什么事？鼓勵幼兒說說自己幫爸爸媽媽做的事情。
3、播放圖片：寶寶幫媽媽捶背，幫媽媽道垃圾，幫爸爸拿報紙。
4、提問：你會做哪些事情，教育自己的事情自己做。
5、兒歌：我有一雙小小手
我有一雙小小手
我有一雙小小手
一只左來，一只右。
會穿衣，會畫畫，真是我的好朋友。
小幫手
一、設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動準備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）
3.購物籃，自制紙幣。
四、活動過程：
（一）.導入
“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
（二）.啟發游戲
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
（三）.幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數 的關系。
（四）.交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住
（五）.延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
第二篇：小班主題活動我愛我家
小班主題活動<我愛我家> 主題一：
我愛我的家
2月20日—3月10日
主題思路
家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？
在《我愛我的家》這一主題中，我們通過家長問卷和幼兒談話調查，讓幼兒認識自己家人及與家人的關系：感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛：知道愛家人并尊敬他們，學習關心愛護家人，并能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。
了解幼兒有關的經驗，了解幼兒親情狀態，了解幼兒在家中的行為表現，在有目的觀察、體驗、實踐、交流、欣賞影像資料等多中活動中，培養幼兒愛家及愛家人情感。
開學了（社會）
我的家（語言）
我喜愛······（語言）
感知積累— 我是怎樣長大的（綜合）
爸爸媽媽本領大（社會）
我有一個幸福的家（語言）
發展線索— 小熊醒來吧（綜合）
媽媽的節日（綜合）
在家也能干（語言）
我把秘密告訴你（音樂）
我的家人（美術）
表現表達 我的好媽媽（音樂）
分蘋果（語言）
找小貓（音樂）
長短排序（數學）
環境設置
l 布置“我的家”、“我長大了”、“孩子的話”等專欄。
l 開辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。
設置娃娃家游 戲區，收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢夾、眼鏡等），供幼兒游戲。
家園共育
l 請家長填寫問卷調查表。
l 家長幫助幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。
l 家長給幼兒介紹他小時候的事。說說家人是怎樣關心愛護孩子的，特別說說孩子生病、進步時家長的心理感受，讓孩子體會家人深深的愛。
l 家長適時向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現方式，對孩子的愛心表現及時肯定和鼓勵。
l 家長聽聽孩子的心聲，了解他們是如何評價家長的，適度調整自己對孩子的教育方式，重視情感交流。
l 歡迎家長積極參加親子樂園活動。
l 印發“夸夸寶寶”記錄表，請家長填寫寶寶在家關心家人的事情。
區域活動
語言區
l 故事欣賞：《不愿長大的小猴》
l 提供兒歌錄音帶《我愛媽媽》、《我有一個幸福的家》等。
l 提供指偶供幼兒表演。
益智區
l 提供操作卡（1"5個大小不等的蘋果、點心、玩具等）供幼兒練習排序。
l 提供吃、穿、用等實物卡片，供幼兒進行分類活動。
科學區
l 提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。
美工區
l 提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。
l 提供廢紙，供幼兒剪面條等。
l 提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。
l 提供油泥，供幼兒搓、團、壓，為家人做好吃的點心。
生活區
l 提供小型家具、餐具等布置自己的家。
l 提供自制小衣服，供幼兒練習扣紐扣。
建構區
l 提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。
角色區
l 收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品（如包、錢夾、眼睛、相機等）供娃娃家游戲用。
活動安排
第一周
我的家（語言）我有一個幸福的家（語言）
我把秘密告訴你（音樂）搓元宵（音樂）1
長短比一比（數學）快樂的元宵節（社會）1
我的家人（美術）漂亮的糖紙（美術）1
太陽咪咪笑（模仿操）瓶子和蓋子（科學）
第二周
我是怎樣長大的（語言）分蘋果（語言）
找小貓（音樂）我的好媽媽（音樂）
美麗的家（美工）圖形燈籠（美工）
好看的彩燈（綜合）1 快快拾起來（健康）
我的小抽屜（社會）1 食品小聚會（數學）1 第三周
在家也能干（語言）我喜愛……（語言）
寶寶藝術照（美術欣賞）大紅花（美工）
玩具都有小主人（社會）紅花獻給好媽媽（健康）
小雞吃食（科學）1 把同樣的圖形圈起來（數學）文檔僅供參考
小幫手
一、設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動準備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）
3.購物籃，自制紙幣。
四、活動過程：
（一）.導入
“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
（二）.啟發游戲
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
（三）.幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數 的關系。
（四）.交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住
（五）.延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
第三篇：小班主題活動我愛我家
小班主題活動<我愛我家> 主題一：
我愛我的家
2月20日—3月10日
主題思路
家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？
在《我愛我的家》這一主題中，我們通過家長問卷和幼兒談話調查，讓幼兒認識自己家人及與家人的關系：感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛：知道愛家人并尊敬他們，學習關心愛護家人，并能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。
了解幼兒有關的經驗，了解幼兒親情狀態，了解幼兒在家中的行為表現，在有目的觀察、體驗、實踐、交流、欣賞影像資料等多中活動中，培養幼兒愛家及愛家人情感。
開學了（社會）
我的家（語言）
我喜愛······（語言）
感知積累— 我是怎樣長大的（綜合）
爸爸媽媽本領大（社會）
我有一個幸福的家（語言）
發展線索— 小熊醒來吧（綜合）
媽媽的節日（綜合）
在家也能干（語言）
我把秘密告訴你（音樂）
我的家人（美術）表現表達 我的好媽媽（音樂）
分蘋果（語言）
找小貓（音樂）
長短排序（數學）
環境設置
l 布置“我的家”、“我長大了”、“孩子的話”等專欄。
l 開辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。
設置娃娃家游 戲區，收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢夾、眼鏡等），供幼兒游戲。
家園共育
l 請家長填寫問卷調查表。
l 家長幫助幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。
l 家長給幼兒介紹他小時候的事。說說家人是怎樣關心愛護孩子的，特別說說孩子生病、進步時家長的心理感受，讓孩子體會家人深深的愛。
l 家長適時向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現方式，對孩子的愛心表現及時肯定和鼓勵。
l 家長聽聽孩子的心聲，了解他們是如何評價家長的，適度調整自己對孩子的教育方式，重視情感交流。
l 歡迎家長積極參加親子樂園活動。
l 印發“夸夸寶寶”記錄表，請家長填寫寶寶在家關心家人的事情。
區域活動
語言區
l 故事欣賞：《不愿長大的小猴》
l 提供兒歌錄音帶《我愛媽媽》、《我有一個幸福的家》等。
l 提供指偶供幼兒表演。
益智區
l 提供操作卡（1"5個大小不等的蘋果、點心、玩具等）供幼兒練習排序。
l 提供吃、穿、用等實物卡片，供幼兒進行分類活動。
科學區
l 提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。
美工區
l 提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。
l 提供廢紙，供幼兒剪面條等。
l 提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。
l 提供油泥，供幼兒搓、團、壓，為家人做好吃的點心。
生活區
l 提供小型家具、餐具等布置自己的家。
l 提供自制小衣服，供幼兒練習扣紐扣。
建構區
l 提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。
角色區
l 收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品（如包、錢夾、眼睛、相機等）供娃娃家游戲用。
活動安排 第一周
我的家（語言）我有一個幸福的家（語言）
我把秘密告訴你（音樂）搓元宵（音樂）1
長短比一比（數學）快樂的元宵節（社會）1
我的家人（美術）漂亮的糖紙（美術）1
太陽咪咪笑（模仿操）瓶子和蓋子（科學）
第二周
我是怎樣長大的（語言）分蘋果（語言）
找小貓（音樂）我的好媽媽（音樂）
美麗的家（美工）圖形燈籠（美工）
好看的彩燈（綜合）1 快快拾起來（健康）
我的小抽屜（社會）1 食品小聚會（數學）1 第三周
在家也能干（語言）我喜愛……（語言）
寶寶藝術照（美術欣賞）大紅花（美工）
玩具都有小主人（社會）紅花獻給好媽媽（健康）
小雞吃食（科學）1 把同樣的圖形圈起來（數學）
第四篇：小班主題活動我愛我家主題小結
小班第一主題《我能干》主題小結
伴隨著兩周的主題《我能干》，各個方面內容的進行和幼兒對教師、同伴及幼兒園生活的熟悉。大部分幼兒能夠高高興興的上幼兒園了，初步學會了一些上幼兒園的基本常規。也已有了在玩中學，學中樂的意識。他們的自我意識開始發展。因此，在此基礎上，我們小班開展了主題《我能干》，為幼兒的全面發展提供了必要的前提。
在實施主題《我能干》的過程中，每個班用不同的形式張貼幼兒的照片。對幼兒來園、進餐、睡眠、參與活動的興趣等方面給予了評價，激勵了幼兒喜歡來園，爭做好孩子的意識，還根據各班不同情況設立了本班的區角活動和游戲。
在家長工作中，每個班教師都對家長給予了相應的指導。指導家長善于發現并鼓勵孩子的點滴進步，經常夸他是個能干的好孩子。教師還利用各種機會與家長溝通及時交流孩子的睡眠情況、飲食情況等，請家長觀察幼兒在家庭中的分享行為，鼓勵孩子與家長共享食品，關心孩子結交新朋友的情況。指導家長重視培養孩子獨立的生活能力，在家鼓勵孩子自己洗臉、吃飯、睡覺、上廁所，教孩子學習穿、脫衣服，疊衣服，不糾纏成人。建議家長經常帶孩子到戶外活動，引導孩子多觀察周圍環境。在家里鼓勵孩子大膽自由的創作，隨意畫畫、隨意撕紙等等，培養孩子健康快樂的成長。
各班通過開展教學活動培養了孩子生活方面的能力和衛生習慣。在語言活動中，既發展了幼兒的語言表達能力，又培養了孩子獨立生活的能力和參與活動的積極性。在音樂活動中學習了歌唱、韻律活動、音樂游戲等，使幼兒學會了唱歌，并喜歡音樂活動，能夠主動積極的進行表演。
總之，通過帶幼兒參觀、講故事、看圖講述、做游戲、欣賞表演等活動；感知圓形的特征，比較圓的大小；嘗試與同伴一起唱歌、撕紙、添畫等等，在各種活動的參與、評價中，使幼兒感到：我是好孩子，老師、小朋友都喜歡我！我會唱歌、畫畫、編兒歌、做手工，我真棒！知道長大要自己走，不要大人抱，跌倒了自己勇敢的爬起來。真正體驗到了成功的樂趣。
但也有個別幼兒身體素質差有經常有病，經常曠課的現象，還有個別幼兒接受能力不強，因此有些內容掌握的不好。大多數幼兒記憶能力強但健忘的也快，所以我們會在下月主題中對本主題的有關內容進行復習鞏固。
小班第二個主題活動《我愛我家》主題小結
三月份我班開展了《我愛我家》主題活動，整個主題活動為期三周，在活動的進行中，孩子、家長和我們老師自己都深深被愛意包圍著、感染著、感動著。
主題一開始，我們就把孩子們帶來的全家福照片，張貼在主題墻面上，布置了心形墻面《甜蜜全家福》，在“我有一個幸福的家”的活動中，孩子們拿著自己的全家福，三三兩兩地圍在一起相互介紹著，不時地指著家人的照片說：“這是我爸爸……”“我最喜歡我的xx，因為……”，看得出孩子們在活動中更加關注到父母的愛，更加關注到了家庭的親情。
為了更好地配合“我愛我家”這個主題，我們還在“娃娃家”中投放了更多的角色扮演的材料：媽媽的圍裙、小娃娃、水果蔬菜模型、小醫生的聽診器、針管等等，孩子們把學過的歌曲、講過的故事、討論的話題都放在了“娃娃家”，玩得不亦樂乎，角色游戲水平也有了很大的提高。
小班第三個主題活動《春天來了》主題小結
春天是一首優美、生動而形象的兒童詩。主題活動《春天來了》正是讓幼兒更好的去理解，感受詩的美好，了解動植物的基本形狀、色彩，觀察春天自然界的變化。學習用撕貼、繪畫、折紙等方式來表現春天是萬物復蘇的季節，百花爭艷的季節。
首先，一系列的活動用河水、柳枝、桃花、燕子??各種形象向幼兒勾勒出一個五彩斑斕的，生機盎然的春天，活動中幼兒揭開了春的秘密。《春天》、《蜜蜂做工》等這些優美的歌曲，使幼兒感受春天的明媚。《郁金香》、《迎春花》等一系列手工、繪畫活動又向幼兒打開了百花爭艷的一面，幼兒沉浸在花的海洋中。，盡情感受美。其次，我們師生共同創設了以“春天來了”為主線的墻飾，孩子們親手制作了以“朵朵花兒美”的墻飾來戰線春天的、來展現春天的豐富多彩，培養幼兒的審美能力，豐富幼兒的生活經驗，積累豐富的感性經驗。再次，帶領幼兒外出觀察柳樹、迎春花??通過參觀，春游，散步等方式讓幼兒接觸自然環境和身邊的自然環境。看看翠綠的田野，五顏六色的花朵，讓幼兒了解自然，感受自然的五彩繽紛，絢麗多彩，使幼兒懂得愛護綠色，愛護花草。春華秋實，大自然總是不斷的奉獻給人類很多東西它是孩子們學習的大課堂。作為教師，應時常牽著孩子的手充分運用這個學習的大課堂，引導他們去探索、去接受，使孩子能用多種感官去體驗大自然的各種物質。通過這樣的學習，我們期望孩子具有的各種心理素質才有可能獲得。
小班第四個主題活動《滾滾樂》主題小結
整個主題活動為期三周，在這個主題活動中，我們和幼兒一起玩車，尋找、發現各種滾的東西，在玩中建構汽車的知識；在玩中知道為什么要遵守交通規則，養成良好的乘車習慣。馬路上跑動的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機，孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著孩子，車子的聲音同樣令孩子著迷。看見警車，孩子嘴里會發出 “完了完了”的聲音，看見急救車，孩子們的嘴里會發出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個不停的輪子、罐子、瓶子等這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導著幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。
這個主題活動幼兒興致很高，我們這個主題活動中家長的配合很重要，我們要求家長在接送幼兒途中或帶幼兒去工地、車展中心引導幼兒觀察各種車輛，和幼兒共同填寫“我見過的車子”調查表。家長們用可樂瓶、紙盒、瓶蓋、紙筒和孩子一起制作小車子。非常的漂亮。在日常生活中也希望家長能夠引導幼兒遵守交通規則，培養良好的乘車習慣。希望家長朋友們能一如既往的支持和配合我們老師的工作！
小班第五個主題活動《花花綠綠》主題小結
孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西，在他們的周圍到處都是漂亮的色彩，藍的天，白的云，紅的花，綠的葉，花花綠綠的色彩引發著孩子們觀察的興趣，求知的欲望，給孩子們美的感受。孩子在尋找、觀察、比較、操作的過程中會驚喜地發現大自然，大社會的萬事萬物是那么的美麗，色彩是那么的豐富，他們會感受世界是多么的五彩繽紛。
這個星期我們小班“花花綠綠”這一主題結束了，這個主題進行了三周時間，在本主題中幼兒能使用多種方法，多種材料發現身邊萬物的花花綠綠，感受“兒童節”的豐富，反映自己對色彩的認知，情感，并促進自身多種能力的發展。
在本主題中，我們請家長朋友配合我們，在家和接送幼兒的途中，有意識地引導孩子觀察各種色彩鮮艷的物品，并引導幼兒說一說這種顏色的名稱。家長朋友們很配合，都完成的很好。配合我們和幼兒共同完成《我喜歡??》調查表和《我喜歡的顏色》統計表。最后我們建議家長在雙休日帶孩子到大自然中感受夏季豐富的色彩之美。
小班第六個主題活動《我有六個寶》主題小結
這個星期我們小班“我有六個寶”這一主題結束了，在這個主題活動中我們組織了一系列有趣的活動和孩子一起積極地運用感官去感知周圍的世界。讓孩子在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗，主題通過認識五官、感覺感官、運用感官愛護感覺器官等方面的活動，體會到自己身體一些感官的特定作用，同時教育孩子學會保護感官的方法，培養幼兒自我保護的意識。
在這段時間的教學活動中，給我的感觸頗多：其一，由于教材中的主題內容，貼近孩子再加上活動的設計注重趣味性，他們對主題活動表現出濃厚興趣。例如在日常活動吹泡泡過程中，孩子們拿著一個小瓶，用小手拿著管子沾一沾、吹一吹，一個個美麗的泡泡隨著風飄向空中，孩子們喜悅地歡呼著，他們發現泡泡的形狀是圓的，泡泡在陽光下是彩色的，與此同時有些動腦筋的孩子還在相互比較為什么他的泡泡大，自己的泡泡小。興趣相當的高。
在語言活動中，讓幼兒能在仔細傾聽故事的基礎上，理解故事中不愛自己動手做事的小河馬所遇到的麻煩，讓幼兒懂得小手的用處很大，教育幼兒要用自己的小手積極去嘗試做力所能及的事情，才能嘗到生活的樂趣。在孩子們的聽和回答問題過程中，也練習了語言表達能力。
此外，這一主題的開展對幼兒的自信心有所提高。在這一主題環境的設計上，我們讓孩子們通過小手拓印的活動，以增強他們對小手能干的一種渲染，布置出“手掌樹”的墻面，許多孩子在活動之余會情不自禁地看看、說說“這是我的手掌”、“那是她的手掌”。從而使孩子獲得成功感，提高自信心。
還有在主題活動中，我們還將主題引申到許多方面如孩子自理能力的培養，禮貌教育等等使主題生成另一個新的內容。我們在通過平時觀察發現小班的許多孩子走樓梯，進幼兒幼兒園門前都是爺爺奶奶、爸爸媽媽抱著背著的，于是我利用晨間活動和幼兒進行關于腳的話題地探討，孩子們各抒己見也都發表了對這一行為的看法并表示自己的小腳很能干，走樓梯要自己走。我覺得通過談話討論，有些孩子的這一行為也有所改變，知道了自己的事要自己做。
第五篇：小班三月主題活動：我愛幼兒園
小班主題教學活動設計 ：我愛幼兒園
幼兒入園后，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉…
幼兒入園后，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
主題活動提要如下：
（一）美麗的幼兒園：該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環境，愿意參加幼兒園的各項活動。
（二）幼兒園是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
（三）我愛幼兒園：該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。
活動一
看看周圍有什么(社會)
一、活動目標：
引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員，并初步了解他們與自己的關系。
二、活動準備：
預先設定參觀路線，聯系好參觀部室，班級。
三、活動過程：
（一）帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。
（二）參觀區域活動室，了解活動室的位置，知道活動室的一些基本設備和設施，并告訴幼兒游戲活動規則。
（三）參觀廚房，認識廚房里的奶奶，知道小朋友吃的飯菜都是她們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。
（四）參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。
活動二
戶外活動：幼兒園真好玩（健康）
一、活動目標：
教會幼兒各種運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動準備：
運動器械、玩具城堡
三、活動過程：
（一）帶領幼兒參觀各種運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
（二）教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
（三）幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。
四、活動延伸：
帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。
活動三
幼兒園像我家（語言）
一、活動目標：
培養幼兒愛幼兒園，愛老師的情感和適應集體生活的能力。
二、活動準備：
1、“詩歌：幼兒園象我家”的視頻或音頻。
2、預先定好參觀路線，聯系好參觀部室或班級，三、活動過程：
1、以詩歌引出主題
幼兒聽詩歌音頻或看視頻，引導幼兒說說詩歌里說了什么？
2、討論：幼兒園哪些方面象我家？
全班幼兒討論，自由發言。
小班主題活動教案：我愛幼兒園
活動設想：
上幼兒園啦！如何讓孩子盡快熟悉幼兒園的生活喜歡上幼兒園，于是“我愛幼兒園”的主題就此背景下開始了。旨在讓孩子們在老師用愛心、耐心、用心、細心營造的環境中，和大家一起做游戲、認識自己的小標記，與小伙伴們一起玩玩具……，逐漸喜歡幼兒園，適應幼兒園的集體生活，體驗大家在一起的快樂。
活動目標：
樂于參與集體活動，體驗幼兒園生活的快樂，知道簡單的集體規則并在老師的提醒下愿意遵守。
活動重點：
1、樂意參加各項活動，體驗幼兒園生活的快樂。
2、觀摩并參與哥哥姐姐的活動，了解集體活動的簡單規則，欣賞哥哥姐姐的美術作品，喜歡和哥哥姐姐一起玩。在熟悉活動室環境基礎上，知道玩具的擺放規則，在老師的提醒下能物歸原處。
4參與集體慶生日活動，愿意開口（用短句）說說祝賀的話。
5、愿意與老師、同伴一起游戲，聽音樂做模仿動作等，體驗參與活動的快樂。
活動實施：
1、在入園適應階段，繼續多觀察每個幼兒的適應情況，多與家長聯系，針對個別幼兒多理解滿足需求。
2、在活動室環境創設中關注標記與標識，為幼兒物歸原處的對應擺放創設條件。
3、引導幼兒熟悉幼兒園環境，與幼兒經常接觸的保教人員與工作人員聯系，主動與幼兒招呼等。
4、與大班老師與幼兒聯系，共同準備混齡活動，如大班的任務，與小班共同玩的游戲等。
活動過程：
1、帶領幼兒參觀幼兒園，熟悉幼兒園環境。
2、以游戲形式開展點名活動，讓幼兒熟悉彼此名字。
3、引導幼兒積極參加晨檢，可帶領幼兒參觀大班孩子晨檢
4、開展大帶小活動：和哥哥姐姐一起聯歡。
5、幼兒自由交談。
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