第一篇：教師---小學(xué)識(shí)字教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查表

小學(xué)一年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究問(wèn)卷調(diào)查（教師）

敬愛(ài)的老師,您好!首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參與本次問(wèn)卷調(diào)查。我們將以匿名的方式來(lái)處理這份問(wèn)卷,所以請(qǐng)您按照真實(shí)情況填寫(xiě)。謝謝您的合作!

一、選擇題(請(qǐng)?jiān)谒x的答案號(hào)碼上打鉤)

1、您認(rèn)為在小學(xué)低年段,哪個(gè)教學(xué)更為重要?()[單選題] A、口語(yǔ)教學(xué)

B、識(shí)字教學(xué) C、閱讀教學(xué)

D、作文教學(xué)

E、其他(具體指:)

2、對(duì)“識(shí)字”的理解:()[單選題] A、識(shí)字包括音、形兩要素 B、識(shí)字包括音、義兩要素 C、識(shí)字包括音、形、義三要素

3、您平時(shí)在識(shí)字教學(xué)當(dāng)中用什么樣的識(shí)字方法?()[可多選] A、集中識(shí)字法

B、分散識(shí)字法

C、字族識(shí)字法

D、看圖識(shí)字法 E、部件識(shí)字法 F、字理識(shí)字法

G、其他

4、您在識(shí)字教學(xué)當(dāng)中,會(huì)教授學(xué)生:()[可多選] A、漢字讀音 B、漢字筆畫(huà) C、漢字含義 D、有關(guān)的一些民族文化

5、您在講生字時(shí),是怎樣的順序呢?()[單選題] A、老師講生字的意思，學(xué)生組詞、造句 B、生字都是靠學(xué)生自學(xué) C、不一定,有時(shí)候讓學(xué)生講,有時(shí)候老師講

6、在一年級(jí),您認(rèn)為識(shí)字教學(xué)應(yīng)該占用整個(gè)教學(xué)過(guò)程的:()[單選題] A、10%左右B、20%左右 E、50%左右

7、在識(shí)字教學(xué)方面,您遇到哪方面的困難?()[可多選] A、教學(xué)時(shí)間方面

B、教學(xué)方法方面 C、教材方面

D、教學(xué)對(duì)象方面

C、30%左右 D、40%左右

E、其他(具體指:)

8、您對(duì)“自理識(shí)字教學(xué)法”的了解程度是（）A、完全不了解 D、非常了解

B、聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)有去深入了解 C、比較了解

9、您認(rèn)為運(yùn)用字理識(shí)字對(duì)于教學(xué)有哪些好處？[可多選] A、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B、有利于學(xué)生識(shí)記字形 C、有利于學(xué)生理解字義 有利于學(xué)生探究規(guī)律，培養(yǎng)能力。

10、在您的識(shí)字教學(xué)過(guò)程中，會(huì)注重以下哪方面。[可多選] A、根據(jù)每個(gè)漢字構(gòu)字規(guī)律，確定音、形、義的重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。B、利用漢字“象形”的構(gòu)字方法進(jìn)行教學(xué)。C、對(duì)漢字部首表意功能的教學(xué)。D、在日常教學(xué)中滲透漢字學(xué)文化

11、您沒(méi)有使用或較少使用字理識(shí)字教學(xué)法的原因()A、通過(guò)“拼”、“讀”、“寫(xiě)”的方式，學(xué)生就可以學(xué)好漢字，在低年級(jí)無(wú)需涉及字理識(shí)字教學(xué)法

B、對(duì)這方面的了解程度較少

C、進(jìn)行字理識(shí)字教學(xué)所需的備課時(shí)間較長(zhǎng)，平時(shí)沒(méi)有那么多時(shí)間

D、關(guān)于這方面的資料較少，備課難度較大

E、其他：

D、12、您認(rèn)為在識(shí)字教學(xué)當(dāng)中,何時(shí)引入字理識(shí)字能更好地提高識(shí)字教學(xué)效率？

A、新授課出現(xiàn)生字時(shí) B、教授易錯(cuò)、易混字時(shí) C、漢字具有特別含義時(shí) D、學(xué)生識(shí)字興趣低時(shí)

13、您是通過(guò)什么渠道參加漢字學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或進(jìn)修()A、任教小學(xué)組織的培訓(xùn) B、語(yǔ)文教研組開(kāi)展的研討會(huì)

C、自發(fā)參加相關(guān)培訓(xùn)班

D、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或相關(guān)書(shū)籍自學(xué)

14、您在低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)經(jīng)歷中，是否有依據(jù)過(guò)漢字的字理進(jìn)行識(shí)字教學(xué)（）A、從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)字理識(shí)字教學(xué)法

B、僅僅在教材有要求或教師指導(dǎo)用書(shū)有提示過(guò)的情況下偶爾使用 C、當(dāng)漢字的構(gòu)字規(guī)律較為簡(jiǎn)單明了（如形聲字、象形字）的時(shí)候使用過(guò)。D、經(jīng)常依據(jù)漢字字理進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。

第二篇：教師 小學(xué)識(shí)字教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查表

昆明市先鋒小學(xué)三年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究問(wèn)卷調(diào)查（教師）

敬愛(ài)的老師,您好!首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參與本次問(wèn)卷調(diào)查。我們將以匿名的方式來(lái)處理這份問(wèn)卷,所以請(qǐng)您按照真實(shí)情況填寫(xiě)。謝謝您的合作!

一、選擇題(請(qǐng)?jiān)谒x的答案號(hào)碼上打鉤)

1、您的性別:()[單選題] A、男

B、女

2、您的年齡:()[單選題] A、25歲以下

B、26-35歲 C、36-45歲 D、46-55歲

3、您的教齡:()[單選題] A、5年以內(nèi) B、5年到10年 C、10年到20年 E、30年以上

4、您任教的年級(jí)()[單選題] A、三年級(jí)

B、其他年級(jí)

D、20年到30年

5、您認(rèn)為在小學(xué)中年級(jí)階段,哪個(gè)教學(xué)更為重要?()[單選題] A、口語(yǔ)教學(xué)

B、識(shí)字教學(xué)、C、閱讀教學(xué) D、作文教學(xué)

E、其他(具體指:)

6、對(duì)“識(shí)字”的理解:()[單選題] A、識(shí)字包括音、形兩要素 B、識(shí)字包括音、義兩要素 C、識(shí)字包括音、形、義三要素

7、您平時(shí)有沒(méi)有對(duì)識(shí)字教學(xué)方面進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)提升?()[單選題] A、有

B、沒(méi)有

8、您平時(shí)有沒(méi)有留意識(shí)字教學(xué)方面的改革和發(fā)展?()[單選題] A、有

B、沒(méi)有

9、您聽(tīng)說(shuō)過(guò)以下哪種識(shí)字方法?()[可多選] A、分散識(shí)字法 D、字理識(shí)字法 G、聽(tīng)讀識(shí)字法

B、注音識(shí)字法 C、集中識(shí)字法 E、韻語(yǔ)識(shí)字法 F、字族文識(shí)字法 H、電腦識(shí)字法 I、其他

10、您平時(shí)在識(shí)字教學(xué)當(dāng)中用什么樣的識(shí)字方法?()[可多選] A、集中識(shí)字法 E、部件識(shí)字法

B、分散識(shí)字法 C、字族識(shí)字法 F、字理識(shí)字法 G、其他

D、看圖識(shí)字法

11、您課堂上講生字經(jīng)常怎么講？()[單選題] A、先講生字，再講課文內(nèi)容 C、一邊講生字，一邊講課文

B、先講課文內(nèi)容，講生字

D、上面的方法都用過(guò)

12、您通常讓學(xué)生在什么時(shí)間寫(xiě)生字？()[單選題] A、在課堂上每個(gè)字都寫(xiě) B、在課堂上只寫(xiě)筆畫(huà)較難的字 C、不在課堂寫(xiě),都作為家庭作業(yè)

13、您在識(shí)字教學(xué)當(dāng)中,會(huì)教授學(xué)生:()[可多選] A、漢字讀音 B、漢字筆畫(huà) C、漢字含義

D、有關(guān)的一些民族文化

14、在教學(xué)生復(fù)習(xí)漢字的過(guò)程中,您都用哪種方法讓孩子記得又快又牢?()[單選題] A、反復(fù)抄寫(xiě)、朗讀。

B、背誦老師編的生字順口溜或兒歌。C、其他(指：

15、您對(duì)學(xué)生的錯(cuò)別字通過(guò)什么方式糾正并加以鞏固?()[可多選] A、課堂上教學(xué)復(fù)習(xí)

B、布置作業(yè)抄寫(xiě)易錯(cuò)字

C、測(cè)驗(yàn)或者考試

16、講生字時(shí),是怎樣的順序呢?()[單選題] A、老師講生字的意思，學(xué)生組詞、造句

B、生字都是靠學(xué)生自學(xué)

C、不一定,有時(shí)候讓學(xué)生講,有時(shí)候老師講

17、您認(rèn)為在識(shí)字教學(xué)中,是以哪個(gè)為主:()[單選題] A、以知識(shí)學(xué)習(xí)為主

B、以培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力為主

18、在中年級(jí)階段,您認(rèn)為識(shí)字教學(xué)應(yīng)該占用整個(gè)教學(xué)過(guò)程的:()[單選題] A、10%左右B、20%左右 C、30%左右 D、40%左右 E、50%左右

19、在中年級(jí)階段,您認(rèn)為識(shí)字教學(xué)應(yīng)該占用整個(gè)教學(xué)過(guò)程的:()[單選題] A、10%左右 B、20%左右

C、30%左右 D、40%左右

E、50%左右

20、您對(duì)識(shí)字的重要性的理解:()[可多選] A、識(shí)字是具備學(xué)習(xí)其他知識(shí)的先決條件 B、識(shí)字對(duì)兒童語(yǔ)文能力的促進(jìn) C、識(shí)字對(duì)兒童的的心理發(fā)展起促進(jìn)作用 D、識(shí)字與特定的民族文化的學(xué)習(xí)有天然的聯(lián)系

21、識(shí)字與心理發(fā)展關(guān)系:()[可多選] A、識(shí)字教學(xué)要充分考慮兒童的的心理發(fā)展水平及一般規(guī)律

B、識(shí)字教學(xué)要充分考慮兒童的言語(yǔ)發(fā)展水平C、識(shí)字教學(xué)要充分考慮兒童的觀察能力 D、識(shí)字教學(xué)要充分考察兒童的記憶能力

22、在識(shí)字教學(xué)方面,您遇到哪方面的困難?()[可多選] A、教學(xué)時(shí)間方面 B、教學(xué)方法方面 C、教材方面 D、教學(xué)對(duì)象方面 E、其他(具體指:)

23、您對(duì)識(shí)字量的理解是:()[可多選] A、學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)字的數(shù)量 C、使用的字?jǐn)?shù)

B、對(duì)學(xué)生識(shí)字?jǐn)?shù)量的要求或者規(guī)定

D、使用的字種數(shù)

24、您認(rèn)為研究識(shí)字量有什么意義 :()[可多選] A、識(shí)字量測(cè)試及評(píng)價(jià)可以幫助教師了解學(xué)生識(shí)字情況,改進(jìn)自己的教學(xué) B、識(shí)字量測(cè)試和評(píng)價(jià)可以為學(xué)生提供了解自己識(shí)字能力的途徑和工具 C、識(shí)字量測(cè)試和評(píng)價(jià)的結(jié)果也可以作為教育評(píng)價(jià)的一個(gè)指標(biāo) D、識(shí)字量測(cè)試和評(píng)價(jià)的結(jié)果可以為教材的編寫(xiě)者提供參考

E、識(shí)字量研究為教育實(shí)踐工作者從事教學(xué)研究提供了事實(shí)依據(jù)

25、在識(shí)字過(guò)程中。您所使用的教具是 :()[可多選] A、生字卡片 B、小黑板 C、多媒體課件 D、其他

二、問(wèn)答題:

26、您對(duì)識(shí)字教學(xué)有什么建議。

問(wèn)題結(jié)束,謝謝老師的支持!

第三篇：教師問(wèn)卷調(diào)查表

“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效整合的策略研究”問(wèn)卷調(diào)查材料

教師問(wèn)卷調(diào)查表

各位老師： 您們好！

為了了解我校教師在信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合方面的情況，為信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效整合的策略研究提供真實(shí)資料，特做此項(xiàng)調(diào)查。為保證調(diào)查的有效性，請(qǐng)您如實(shí)填寫(xiě)。謝謝合作！

1．你認(rèn)為信息技術(shù)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用（）

A、有效

B、一般

C、尚可

D、無(wú)效

2．你認(rèn)為信息技術(shù)的作用主要在于什么，可多選（）

A、幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

B、改變學(xué)習(xí)方式

C、收集、整理、加工、使用教學(xué)資源 D、作為評(píng)價(jià)手段 3．你認(rèn)為自己已經(jīng)具備了哪些技能？可多選。（）

A、文字編輯

B、下載信息

C、收發(fā)E-Mail F、做FLASH課件 D、做信息化教案 E、做幻燈片 A、了解得較深 C、不太了解 4．關(guān)于你對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合了解的怎樣（）

B、了解的一般 D、還沒(méi)弄明白

5．你平時(shí)做信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合方面的研究嗎？（）

A、在研究思考 A、每次都用 C、偶爾利用 A、從不使用 C、一周一次

B、稍作研究思考 C、沒(méi)有 B、大部分利用 D、從來(lái)不用 B、一學(xué)期五次以內(nèi) D、一周兩次以上

6．上小學(xué)數(shù)學(xué)教研課時(shí)你利用信息技術(shù)嗎？（）

7．平時(shí)上數(shù)學(xué)課你使用信息技術(shù)嗎？（）

8．你認(rèn)為學(xué)校提供的多媒體教學(xué)設(shè)施情況如何，可多選（）

A、已經(jīng)能夠滿足教學(xué)需要

B、設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)良好，基本滿足需要

D、設(shè)備老化，急需更換

C、一般

D、較差 C、設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，影響了教學(xué)需要

A、很好 9．你怎樣評(píng)價(jià)學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)和資源庫(kù)建設(shè)（）

B、較好，正在不斷改進(jìn)

10．在應(yīng)用信息技術(shù)方面，你認(rèn)為自己（）

“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效整合的策略研究”問(wèn)卷調(diào)查材料

A、可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，電子備課

B、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源不夠，電子備課C、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源充分，不習(xí)慣電子備課 A、沒(méi)時(shí)間或不習(xí)慣使用電腦 C、半小時(shí)到一小時(shí)

A、教輔資料

B、半小時(shí)以內(nèi)

E、兩小時(shí)以上

D、報(bào)刊雜志 11．你每天平均使用電腦的時(shí)間（）

D、一小時(shí)到兩小時(shí)

12．你的備課資料來(lái)源從哪兒獲得，可多選。（）

B、互聯(lián)網(wǎng)

C、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)

13、你平時(shí)常用哪種軟件制作課件，可多選。（）

A、powerpoint

B、flash C、authorware D、網(wǎng)頁(yè)制作工具，如frontpage、dreamweaver

14、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)室在課余是否向師生開(kāi)放使用？

A、開(kāi)放 A、有 B、不開(kāi)放

C、偶爾開(kāi)放

C、沒(méi)有

D、其它

15、學(xué)校是否舉辦過(guò)有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面的專題培訓(xùn)？

B、有，但很少

16、就您本身來(lái)說(shuō)對(duì)改善您的教學(xué)效果的最大障礙是（）可多選

A、計(jì)算機(jī)技術(shù)欠缺

B、教育教學(xué)理念欠缺 C、經(jīng)驗(yàn)不足

17、你在開(kāi)展課程整合教學(xué)過(guò)程中，最希望得到的幫助是（）

A、名師專題培訓(xùn)

B、提供豐富的素材資源

C、改善學(xué)校的教學(xué)硬件

“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效整合的策略研究”課題組

2013年12月

第四篇：教師問(wèn)卷調(diào)查表

教師問(wèn)卷調(diào)查表

一、學(xué)校管理方面

1、你認(rèn)為學(xué)校管理目前應(yīng)著力解決（）

A.學(xué)生行為習(xí)慣教育B.教師職業(yè)道德及教學(xué)能力提升

C.中層干部管理水平的提高D.課堂教學(xué)質(zhì)量的提高

2、學(xué)校應(yīng)首先健全下列規(guī)章制度（）

A.教職工、班主任績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)制度B.校務(wù)公開(kāi)制度

C.學(xué)生管理制度D.教職工管理制度

3、在干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍建設(shè)中（）

A.應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)B.應(yīng)首先加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

C.干部隊(duì)伍與教師隊(duì)伍建設(shè)同時(shí)并舉D.應(yīng)首先加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

4、發(fā)揮學(xué)校黨組織的核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用（）

A.應(yīng)首先加強(qiáng)對(duì)全體黨員的教育B.應(yīng)充分發(fā)揮黨總支的領(lǐng)導(dǎo)作用

C.建立健全黨員監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制D.應(yīng)發(fā)揮黨員的模范帶頭作用

5、“以教學(xué)為中心”的管理理念（）

A.應(yīng)以抓班集體建設(shè)為前提B.應(yīng)以抓教師的課堂教學(xué)效果為前提

C.應(yīng)以抓學(xué)風(fēng)建設(shè)為前提D.應(yīng)以抓教學(xué)管理制度的落實(shí)為前提

6、在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、分層管理的學(xué)校管理工作中（）

A.分管校長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)、積極履行崗位職責(zé)B.中層干部應(yīng)主動(dòng)、積極做好管理工作

C.全體教職工應(yīng)積極支持部門(mén)工作D.主意是校長(zhǎng)們的事，執(zhí)行是部門(mén)的事

二、部門(mén)管理工作方面

7、教務(wù)處在常規(guī)管理方面（）

A.很嚴(yán)格B.一般C.較差

8、教務(wù)處在抓課堂教學(xué)常規(guī)管理方面（）

A.很認(rèn)真B.一般C.較差

9、教務(wù)處在抓學(xué)校學(xué)生早讀和晚自習(xí)輔導(dǎo)方面（）

A.很認(rèn)真B.一般C.較差

10、教務(wù)處在抓學(xué)科組建設(shè)和教研活動(dòng)方面（）

A.很有成效B.一般C.較差

11、文印在教學(xué)保障服務(wù)方面（）

A.很認(rèn)真B.一般C.較差

12、電教設(shè)施設(shè)備發(fā)揮教學(xué)輔助作用方面（）

A.很積極B.一般C.較差

13、政教處在班主任管理工作中（）

A.很認(rèn)真B.一般C.較差

14、政教處在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面（）

A.積極開(kāi)展工作B.應(yīng)付常規(guī)工作C.沒(méi)有認(rèn)真抓好工作

15、保衛(wèi)科在、住宿生、學(xué)生公寓管理工作中（）

A.很認(rèn)真B.一般C.較差

16、團(tuán)委在校園文化、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展中（）

A.很認(rèn)真B.一般C.較差

17、學(xué)校行政班子的工作作風(fēng)、執(zhí)行力（）

A.較好B.一般C.執(zhí)行不力

18、總務(wù)處在服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師方面（）

A.很積極B.一般C.較差

19、工會(huì)在發(fā)揮職能作用方面（）

A.很積極B.一般C.較差

20、學(xué)校在經(jīng)費(fèi)管理、經(jīng)費(fèi)發(fā)放方面（）

A.滿意B.一般C.較差

21、你對(duì)學(xué)校中層干部目前的整體工作狀況、精神面貌（）

A.較滿意B.一般C.不滿意

三、教師教學(xué)方面

22、我校教師在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等方面目前的整體狀況（）

A.很認(rèn)真B.一般C.較差

23、教師在積極參加業(yè)務(wù)活動(dòng)、開(kāi)展教研活動(dòng)目前的整體狀況（）

A.很積極B.一般C.較差

24、教師在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、因材施教等方面目前的整體狀況是（）

A.基本做到B.開(kāi)始去做C.根本談不上

四、其他

25、你認(rèn)為你在個(gè)人發(fā)展中最需要學(xué)校提供幫助的是：

26、你最想對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)的一句話：

27、你最想給其他行政人員說(shuō)的一句話：

28、你對(duì)學(xué)校工作還有哪些建議：

第五篇：教師問(wèn)卷調(diào)查表

《小班化教育課堂教學(xué)模式的研究

尊敬的老師：

您好！感謝您接受本次調(diào)查，本調(diào)查是為了了解您對(duì)目前工作的一些看法，無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，我們感興趣的是你真實(shí)的想法，而且你的回答將完全保密。請(qǐng)根據(jù)第一反應(yīng)盡快作答。結(jié)果僅供研究使用，請(qǐng)如實(shí)作答，不要漏答!您的積極配合對(duì)于我們的研究非常重要，謝謝合作!

一、請(qǐng)選擇符合您情況的選項(xiàng)：

1、您的教齡是（）

A、1—5年B、6—10 年C、11—15年D、15年以上

2、您的學(xué)歷是（）

A、中專B、專科C、本科D、本科以上

3、您的專業(yè)技術(shù)職務(wù)是（）A、小二B、小一C、小高D、中二E、其它（請(qǐng)寫(xiě)明）

4、您所教授的學(xué)科是（）

A、語(yǔ)文B、數(shù)學(xué)C、英語(yǔ)D、科學(xué)E、其它（請(qǐng)寫(xiě)明）

5、您所授班級(jí)的學(xué)生數(shù)是（）

A、30以下B、30—40C、40以上

6、您有無(wú)小班教學(xué)經(jīng)歷（）

A、有B、無(wú)

7、推行小班化教育給學(xué)校帶來(lái)的最大

影響是（）

A、提高學(xué)校經(jīng)濟(jì)收益B、消化閑置的物質(zhì)資源C、提高教學(xué)質(zhì)量D、解決師資過(guò)剩的問(wèn)題E、其他（請(qǐng)

寫(xiě)明）

8、您認(rèn)為小班教師參加教研的興趣比

大班教師是否要高些？（）

A、高很多B、較高C、差別不明

顯D、不清楚

9、您認(rèn)為小班教師的工作量與大班教師相比（）

A、增加B、相差不大C、減少

10、如果可以選擇執(zhí)教班級(jí)，您會(huì)選擇（）

A、大班B、小班

11、隨著班級(jí)規(guī)模的縮小，您認(rèn)為學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)行為會(huì)發(fā)生哪些變化？

A、明顯增多B、增多C、無(wú)明顯變化D、不清楚

Ⅰ 舉手發(fā)言（）Ⅱ 討論問(wèn)題（）Ⅲ 獨(dú)立思考（）Ⅳ 課堂練習(xí)（）

12、隨著班級(jí)規(guī)模的縮小，學(xué)生課堂上的非學(xué)習(xí)行為會(huì)發(fā)生什么樣的變化：

A 增多 B 無(wú)明顯變化 C減少 D不清楚

Ⅰ 小動(dòng)作（）Ⅱ 睡覺(jué)（）Ⅲ 擅自講話（）Ⅳ 惡作劇（）

13、在其他條件不變的情況下，小班教學(xué)能否真正提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)？（）

A、顯著提高B、不明顯C、沒(méi)顯著差異

14、根據(jù)您對(duì)小班教學(xué)質(zhì)量的判斷，您認(rèn)為這種模式值得推廣嗎？（）A、值得B、不值得