第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文期中考試分析及總結(jié)

六年級(jí)語(yǔ)文期中考試分析及總結(jié)

半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績(jī)，讓我們感到自己和學(xué)生的付出有了點(diǎn)滴的收獲！比起前次月考，總體還是有提高的。

一、命題分析

試卷分5大板塊：即，1、抄寫(xiě)句子

2、基礎(chǔ)知識(shí)；

3、口語(yǔ)交際；

4、閱讀理解；

5、習(xí)作。試卷體現(xiàn)了新課改理念，重視基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生態(tài)度和情感?？偟膩?lái)說(shuō)，我們對(duì)此份試卷的質(zhì)量還是很滿(mǎn)意的，使本次考試本身成為學(xué)生再學(xué)習(xí)再提高的過(guò)程。

二、試卷分析

（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分

總體上說(shuō)，這一部分我們平常訓(xùn)練的較多，題型都不陌生，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤！

第1題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)于“蜿蜒”的“蜒”字，“巍然屹立”的“巍”字的掌握不夠好，導(dǎo)致寫(xiě)錯(cuò)。

第2題，學(xué)生對(duì)多音字“雄渾蒼勁”的“勁”的讀音掌握不好。

第3題，完成的還行，少數(shù)同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了“對(duì)牛彈琴”的“琴”字。

字。

第4題中加標(biāo)點(diǎn)一題錯(cuò)的較多。

在這次考試中，我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)雖然背會(huì)了課文內(nèi)容，可寫(xiě)到卷子上卻是錯(cuò)字很多，審題不認(rèn)真等。

（二）第三大題口語(yǔ)交際回答較好，這得益于平時(shí)接觸社會(huì)較多。

（三）閱讀部分

第四題閱讀

閱讀，失分較多的是對(duì)短文內(nèi)容的理解。如：根據(jù)短文內(nèi)容填空。我們?cè)诮虒W(xué)中也很重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，但通過(guò)檢測(cè)得知，這方面還須加大力度去培養(yǎng)。

（四）習(xí)作部分

本次學(xué)生在習(xí)作上，成績(jī)還不錯(cuò)。部分學(xué)生寫(xiě)得相對(duì)好。大部分學(xué)生得分低的原因：一方面是學(xué)生內(nèi)容不夠具體，并且多處有語(yǔ)病，還有錯(cuò)別字；另一方面是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)需要繼續(xù)指導(dǎo)。

三、改進(jìn)措施

審視學(xué)生的答題情況，回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，今后我們將從以下幾方面入手改進(jìn)：

（一）不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

（二）興趣先導(dǎo)，注重積累。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求背誦的課文、會(huì)寫(xiě)的生字、詞語(yǔ)一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改！

（三）端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。

多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文期中考試總結(jié)

時(shí)間飛逝，半個(gè)學(xué)期眨眼，中期考試也是一個(gè)順利的結(jié)論?？粗鴮W(xué)生考試成績(jī)，不滿(mǎn)意，坐下來(lái)仔細(xì)看看學(xué)生的論文，看看學(xué)生回答的情況，找到一些問(wèn)題，這是值得思考的。

在論文中有以下問(wèn)題：這個(gè)詞是最基本的，很多學(xué)生不能回答整個(gè)，因?yàn)橥ǔ５拇中模洃洸粶?zhǔn)確。學(xué)生專(zhuān)注于創(chuàng)始儀式的記憶內(nèi)容描述了一些場(chǎng)景，同時(shí)忽略了場(chǎng)景描述的概念，導(dǎo)致失分。大多數(shù)學(xué)生錯(cuò)了，這本書(shū)沒(méi)有解釋句子，通常也忽略了練習(xí)，學(xué)生重寫(xiě)不好。個(gè)別學(xué)生通常沒(méi)有良好的寫(xiě)作習(xí)慣，導(dǎo)致考試也是積分損失更多的點(diǎn)。有個(gè)別學(xué)生在組成，審判不清楚，導(dǎo)致問(wèn)題，失去更多。

對(duì)于這次考試，在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，幫助掌握拼音，加強(qiáng)實(shí)踐和測(cè)試的基本詞匯，教學(xué)生總結(jié)分析緊挨的話(huà)，讓記憶是準(zhǔn)確的。要穿插各種描述的描述，讓學(xué)生清楚地掌握各種概念，解釋組成，還可以加入分析。應(yīng)該總結(jié)各種重寫(xiě)句，教學(xué)生分析句子，掌握方法，做更多 行使。通常寫(xiě)作涉及各種文章，教學(xué)生分析文章，掌握各種文章的概念。

此外，我將繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，不斷反映和完善課堂教學(xué)，采取多種形式的教學(xué)，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力和寫(xiě)作水平;在培養(yǎng)學(xué)生能力和回答問(wèn)題的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣回答。要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，促進(jìn)形成嚴(yán)肅認(rèn)真的生活態(tài)度。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力是發(fā)展的學(xué)生，更多的個(gè)人咨詢(xún)，和父母密切聯(lián)系，以獲得父母的關(guān)注。

語(yǔ)言知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)累積，結(jié)果不能一overnight而就，我有很多辛苦的工作，收獲。我相信學(xué)生和學(xué)生的共同努力，我們會(huì)有更多的收獲。

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文期中考試總結(jié)

六年級(jí)語(yǔ)文期中考試總結(jié)

本次期中考試六年級(jí)一共有31人參加考試，全班總分2631．8分，平均84．90分，合格率100％。其中優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率19．4％，良好人數(shù)23人，良好率為74．2％，合格人數(shù)2人。

通過(guò)對(duì)試卷的分析這次考試主要存在如下問(wèn)題：

1、在字詞方面，個(gè)別學(xué)生對(duì)生字的字形、字音、字義掌握

不準(zhǔn)，對(duì)形近字的運(yùn)用掌握不準(zhǔn)確，以致在選音、找錯(cuò)

字時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。另外在查字典方面，學(xué)生書(shū)寫(xiě)音序查字

法時(shí)大寫(xiě)字母寫(xiě)得不規(guī)范。

2、在修改病句方面錯(cuò)誤較高，學(xué)生不能正確區(qū)分“的、地、得”的不同用法。

3、在閱讀方面，概括能力雖有所提高，但概括段意時(shí)還是

不能抓全要點(diǎn)，多數(shù)同學(xué)概括的要點(diǎn)不全。

4、在寫(xiě)作方面，學(xué)生基本能明確題意，但作文的中心不突

出，病句、錯(cuò)字較多，個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草。

這些問(wèn)題的出現(xiàn)反映出在教學(xué)中還存在著一些漏洞，需要在今后的教學(xué)中加大力度解決，在今后的教學(xué)中還要采取如下的教學(xué)措施：

1、在課堂教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生字音、形、義的教學(xué)。特

別是在學(xué)生預(yù)習(xí)中要讓學(xué)生規(guī)范音序的書(shū)寫(xiě)，加入形近字的區(qū)分與應(yīng)用這項(xiàng)聯(lián)系，使學(xué)生能完全辨析形近字。

2、在修改病句的練習(xí)中，要教會(huì)學(xué)生尋找病因的方法，病句

聯(lián)系的形式要多樣化，并在讀句中注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教給學(xué)生常用的閱讀方法，并

對(duì)小學(xué)階段所學(xué)過(guò)的閱讀方法進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生多讀、多思，提高自己的閱讀能力。

4、作文能力方面，還要在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取更大的提

高。對(duì)作文的幾種寫(xiě)作類(lèi)別要讓學(xué)生能清晰的辨題，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的中心要突出，要合理安排好材料為文章中心服務(wù)。另外對(duì)個(gè)別學(xué)困生重視作文的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)化學(xué)生少寫(xiě)錯(cuò)字、病句。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析

2017--2018學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文 期中考試試卷分析 石化二小 楊振娟

一、試題特點(diǎn)

本次期中試卷，命題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對(duì)象，注重學(xué)生基礎(chǔ)，能全面、細(xì)致的掌握學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。這份試題，其內(nèi)容涵蓋了“音、字、詞、句、義、段、篇”，并且注重題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。漢字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名言警句、句子、段落、篇章等方面有機(jī)融合，是一份難度適宜，題目較靈活的試卷。

二、基本情況

本次參考人數(shù)7人，及格率100％。最低分為61.5分。

三、學(xué)生答題得失分析

（一）第一大題是基礎(chǔ)樂(lè)園

第一題，按要求把詞語(yǔ)規(guī)范的寫(xiě)入田字格，大部分學(xué)生滿(mǎn)分，個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，沒(méi)有注意到漢字的間架結(jié)構(gòu)。

第二題,形近字組詞，駿馬的“駿”和崇山峻嶺的“峻”學(xué)生易混淆。錯(cuò)誤最多。

第三題選擇。錯(cuò)的最多的是第2題、第4題和第7題，區(qū)分“言”字，很多同學(xué)們沒(méi)有區(qū)分開(kāi)言字的意思，平常對(duì)字詞的意思理解不透徹，導(dǎo)致這個(gè)題失分過(guò)多。

第4題是給“你愛(ài)爸爸不愛(ài)”加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，表達(dá)4種不同的意思。這個(gè)是新題型，有的同學(xué)們明白四種不同的意思，但是不會(huì)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在以后的教學(xué)中，要注重標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

第7題是通過(guò)詩(shī)句描寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)，這個(gè)題學(xué)生錯(cuò)得比較多，主要是對(duì)詩(shī)句理解不透徹，不知道這個(gè)詩(shī)句的意思，抓不住描寫(xiě)季節(jié)景色的詞語(yǔ)，所以寫(xiě)不對(duì)答案。(二)第二大題是知識(shí)回顧，這部分題錯(cuò)得最多的是第1題，因?yàn)檫@道題不在課本范圍之內(nèi)，是出自古典名著水滸傳的內(nèi)容，凡是課下喜歡讀書(shū)的孩子都能寫(xiě)出，大部分孩子課下讀書(shū)時(shí)間少，讀書(shū)不多，所以一看自己沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類(lèi)似內(nèi)容，都會(huì)一頭霧水，沒(méi)有思路，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

（三）第三大題是走進(jìn)生活，這道題孩子們都能結(jié)合實(shí)際生活，說(shuō)出自己幫爺爺戒煙的方法，得分比較高的一道題。

（四）第四題是閱讀。

滿(mǎn)分的沒(méi)有,大多數(shù)學(xué)生都得12分左右。閱讀題一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生失分嚴(yán)重，沒(méi)有深刻透徹的理解短文內(nèi)容，有的題可以在文中找到答案，但是因?yàn)楹⒆觽冏x題不深刻，導(dǎo)致有些簡(jiǎn)單的答案也沒(méi)有找出來(lái)，由此可見(jiàn)學(xué)生對(duì)閱讀能力的深度還不夠。

第十題,習(xí)作。此次習(xí)作貼近生活實(shí)際，每個(gè)學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)，有故事可講，因此得分較高！

四、今后教學(xué)整改措施

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、繼續(xù)抓好語(yǔ)文知識(shí)能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。

平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀。

3、注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

教材中出現(xiàn)過(guò)的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對(duì)性地進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語(yǔ)病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。

本次期中測(cè)試成績(jī)跟之前相比有些落后，所以我的教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多。但我要振奮精神，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，使我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析

2015春六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一、試題特點(diǎn)

本次期中試卷，命題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對(duì)象，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與關(guān)注學(xué)生心靈，較好地滲透新課程理念。這份試題，其內(nèi)容涵蓋了“音、字、詞、句、義、段、篇”，并且注重題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。漢字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、句子、段落、篇章等方面有機(jī)融合，是一份難度較大，題目較靈活的試卷。

二、基本情況

本次參考人數(shù)17人，平均分80.1分，及格人數(shù)16人，及格率94.1％，優(yōu)秀人數(shù)11人，優(yōu)秀率64.7％最高分94.最低分為30.5分。三率折分82.6分。

三、試題分析

觀。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，才能為每一位學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)習(xí)慣，終身受益。從卷面上看，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫(xiě)字歪歪扭扭，糊涂潦草，亂涂亂改，多一筆或少一畫(huà)現(xiàn)象比比皆是。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽(tīng)、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜愛(ài)閱讀、樂(lè)于思考、勤于積累等習(xí)慣。習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須講究方法，持之以恒才能收到成效。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將終身受益。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語(yǔ)言積累。豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)中，要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書(shū)方法。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用工具書(shū)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)或文中含義深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣。積累語(yǔ)言的另一條途徑就是在課外閱讀和生活中獲得新鮮的語(yǔ)言材料。此外，要鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中積累的語(yǔ)言，以運(yùn)用促積累，提高學(xué)生積累語(yǔ)言的積極性。積累多了，學(xué)生的語(yǔ)言就豐富，學(xué)生的閱讀能力、習(xí)作能力都能得到有效的提高。

本次期中測(cè)試讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始就要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，本班學(xué)生基礎(chǔ)特別差，底子非常薄，教學(xué)起來(lái)非常困難。我的教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多，任務(wù)很重。我今后要朝這個(gè)方向奮斗——憑借簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)、簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容、簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡(jiǎn)便的教學(xué)方法，達(dá)到真、實(shí)、活的

教學(xué)境界，努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理念。因此我要振奮精神，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，使我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。

針對(duì)這次考試，一樣要求學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)題本，把錯(cuò)誤的題目認(rèn)真改正，爭(zhēng)取下次不出錯(cuò)。還要找學(xué)生談話(huà)，按照類(lèi)別，讓學(xué)生知道老師沒(méi)有放棄，并且和他們一樣，一起努力，共同努力。

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