第一篇：外出學習通訊稿

蒼南縣組織第三期幼兒園園長任職資格培訓班學員外出參觀學習

4月21日至24日，蒼南縣教師進修學校組織第三期幼兒園園長任職資格培訓班學員到杭州府苑幼兒園，拱墅區蓓蕾幼兒園和萬科良渚玉鳥幼兒園等三所幼兒園進行參觀學習。

學員們每到一處幼兒園都認真聽取當地幼兒園負責人的經驗介紹。在參觀過程中，學員們通過相機拍攝和文字記錄等方式，對幼兒園的環境創設，區角活動材料，功能室等進行細致的參觀學習。使學員們對三所幼兒園開展的教學活動和幼兒園管理有了更進一步的了解，也讓學員們感受到了三所幼兒園的特色辦園成效。

三天的參觀學習，是學員們受益匪淺，這對今后幼兒園加強管理走特色辦園之路提供了很好的借鑒。

第二篇：外出學習總結通訊稿2篇

鹽步第五次外出服務通訊稿

****年12月14日(星期日)，我院團委青年志愿者服務隊在鹽步直街社區開展了“愛心循環——殘疾人社區康復服務項目”的第五次外出服務活動。作為本學期的最后一次外出服務，志愿者們都分外珍惜本次服務機會，盡力為被服務對象提供優質服務，取得不錯成果的同時也為“愛心循環”項目劃上了圓滿的句號。

以其中一個小組為例：該小組的被服務對象玲姨（昵稱）早前因身體不適需要住院觀察，而我們的志愿者是在前往服務的當天才得知這種情況。知道這種情況后，志愿者們改變之前擬定的計劃，立刻前往醫院探望玲姨，同時與當地居委取得聯系并向其詳細了解了玲姨的情況。到達醫院后，我們的志愿者向醫院進一步了解了玲姨的病情，主動為玲姨倒水、收拾東西等，在熱切的交談中，玲姨的臉上露出快樂的笑容。最后，當我們的志愿者向玲姨談起因考試等原因只能下學期再過來開展服務時，玲姨表示理解并希望我們能夠好好學習，同時表示期待著我們下學期回來后的繼續服務。

本學期的外出服務在親切的談話中結束了，也為我們本學期的“愛心循環”項目劃上了一個圓滿的句號。但是在我們心中，愛心永遠不會停止。我們期待著在以后的日子用我們的愛心溫暖更多的人。

外出學習總結通訊稿（2）：

告別新生的青澀，放飛精彩、美好的大學夢想，外語系新生團員教育總結大會之“大學與我夢飛”活動順利地展開了。

大會的流程如下：

1.詩歌朗誦和小組合唱

2.“你問我來答”（新老生懇談會）

3.總結月視頻回顧

4.新生代表發言

5.頒獎儀式

6.老師寄語

籌備的工作到大會的進行，參與了總結大會的所有人員盡心盡力，一同努力把總結大會的精神——“大學與夢同飛”傳達給各位新生團員。在第一個環節，詩歌朗誦和小組合唱中，朗誦小組共演繹了兩個篇章，第一篇章的詩歌為《祖國頌》，我們全體外語系成員通過朗誦小組表達了我們對祖國的六十大壽的喜悅之情和感激之情；第二篇章的詩歌為《青春贊歌》，我們外語系的全體新生團員以朗誦小組為代表，寄情于詩歌，在這個篇章中表達了我們對青春的熱愛，演唱小組演唱的歌曲《最初的夢想》讓我們唱出了孩提時代對自己的未來所承諾的夢想的回憶，讓我們記得我們的夢想一直都在我們的心中。在第二個環節，“你問我來答”，中08級的優秀團員團干熱心地回答了新生團員的問題，為各位師弟師妹們說出了自己的學習、生活經驗，衷心祝福各位師弟師妹在日后的大學生涯中一帆風順。新老生的傳承始于溝通，透過“你問我來答”這一契機，老生把延續外語系的光輝的火炬傳給了新生。外語系的光榮傳統將會一代一代地傳承下去。第三個環節，總結月視頻回顧，讓各位新生重溫了剛剛進入大學的時候，歡樂淚水的交集，無悔的青春，在每個班的視頻中一一體現。在自己支部的視頻播放前，每位新生團員都賣力地，發至內心地喊出各自支部的口號。喊出來了團結，喊出來了自信，喊出來了對自己支部的熱愛。在這一刻，團結這個抽象的詞語像無形的空氣一般，充滿了整個會場。第四個環節，新生代表發言，由李錦東同學代表了所有的新生講出了他們的心聲。第五個環節，頒獎儀式，頒發了優秀人生計劃書獎五份，優秀海報獎三份和最佳組織獎一份。到了新生團員教育月的收獲時候，獲獎的個人和支部都有獎狀證明了他們的努力是沒有白費。但是有沒有獲獎并不重要，重要的是在過程中有所收獲，在過程中有所成長，而總結大會的意義就在這里——回顧在新生團員教育月的一系列活動中所學到的，對這次主題“大學與我夢同飛”真正理解。最后一個環節，老師寄語，由外語系09級輔導員陳一川老師發言，陳老師在寄語中和我們一起回顧了當年入團的誓詞，和我們一起回顧了從當年剛剛入團到現在的心路歷程。

外語系新生團員教育月系列活動隨著總結大會的結束而告一段落了。日后的工作中，我們一定會更加努力，更好地為同學們服務。

第三篇：外出學習

外出學習

1、時間：2012年9-23～282、地點：維坊教育學院

3、參加人員：陳晶

4、內容：觀摩省優質課評選

李閣鎮中心小學

2012-9-30

第四篇：外出學習

學習心得

2012年11月29-30日,我和李軍參加海南省中學歷史學科課堂教學評比活動，學到了不少東西，也身感自己在課堂教學中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，深感不虛此行。現將聽課活動及心得體會，匯報如下：

在短短的兩天時間里，觀摩了7節課，充分展示了他們不同的課堂教學思路。29號的上午：第一節課海南師大附中的沈清老師講的《明清君主專制加強》，講的不錯，但是口頭禪“啊”太多了。第二節課是個男老師上《明清君主專制加強》，講的很不錯，做得PPT不設置答案，讓學生去思考，引導學生。第三，四節課是《抗日戰爭》下午第一節課是《世界多極化趨勢的表現》，第二，三節課是《抗日戰爭》30號上午：第一節老師講的課題是《美國聯邦政府的建立》，不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現同樣的精彩。

一、必須對教材充分理解和掌握。

對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數學課。

二、教師要有良好的自身素質。

教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。

三、要注重學生能力的培養。

在教學中，教師不僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養學生的能力。在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發現、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是通過讓學生去觀察、探索湊十法，并重視學生用語言表述。這樣學生在自己探索中發現、掌握湊十法。

在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學生總之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據本班學生的情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。

第五篇：外出學習

外出“學習”

今天到校，發現一君不見，找之，外出聽課去也，而后，笑也。

去外面學習，估計是每位在事業單位就職的人都遇到過的，對于外出學習的目的和效果也都是心知肚明。我就有好幾次被派出去的經歷，與其說是去學習，還不如說是拿著國家的錢去度假或旅游。來到外面，哪有心思放在“學習”上？！整天在學校里被壓抑的心情，可以在外地的山山水水中釋放出來；在外地的大街小巷溜達出來；可以在沒有領導管束、在沒有拘束中、在自由自在的呼吸中釋放出來.......還有什么比被派外出學習更愜意的呢？！怪不得有老師說：外出學習就是讓你出去透透氣，旅旅游嘛！但是，你還不能把所有的時間放在放松上，為了回來能順利交差，你還得有學習記錄，學習心得，讓領導看起來你學到了很多東西，沒有白出去。所以，到了晚上，回到賓館，找到有聽課的同事的記錄，抄抄等等了之。其實，看了他們的記錄，也都是那些中聽不中用的話，把上課的過程記錄了一下，真正有價值的東西真是少之又少，其實說到底，大家都是在完任務。

到了“學習”的最后兩天，大會的禮堂里基本上就沒有“聽眾”了，你知道都到哪里去了嗎？到各個景點隨便走走就可以找到。好不容易到了這個地方，不看看當地的“特色”，似乎也說不過去嘛！

千萬不要認為老師都是如此之類，老師也是人嘛。其實，全國各地的“學習”、“研討”哪個不是這樣，那些出國“學習”、“研討”的，哪個不是這樣？

不過我想，我校此君決不會如我一般。