第一篇：一年級下趣味數學興趣小組活動計劃

一年級下趣味數學興趣小組活動計劃

葉愛金 2017.2

一、指導思想

數學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙..。數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，趣味數學，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

二、教學目標

1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。

2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。、3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和口語表達能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。

三、教學措施

1、結合教材，精選小學數學的教學內容，以適應社會發展和一步學習的需要。力求題材內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

2、教學內容的選編體現教與學的辨證統一。教學內容呈現以心理學的知識為基礎，符合兒童認知性和連續性的統一，使數學知識和技能的掌握與兒童思維發展能力相一致。

3、教學內容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數學的積極性。

四、教學內容（每次約兩課時）第一次 十幾減幾 第二次 認圖形 第三次 整十數加、減整十數和認識幾十幾 第四次 比較數的大小 第五次

兩位數加整十數、一位數 第六次 解決實際問題 第七次

兩位數加、減兩位數——不進位、不退位 第八次 人民幣的認識

第二篇：一年級數學興趣小組活動計劃

一年級數學興趣小組活動計劃------一（4）

一、指導思想：

在數學教學中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，趣味數學能更好的促進學生數學思維能力的發展。

二、目的要求：

1、培養學生學習數學的興趣和愛好，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。

2、使學生掌握一定的學習方法、學習技能。

3、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。

4、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。

5、培養學生積極參與數學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

6、培養學生數學思考能力、觀察能力、動手操作能力

三、時間安排：單周四下午第一節

四、主要措施

1、以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現有知識水平為依據，采用豐富多彩的形式，讓學生對數學產生濃厚的興趣，愿意主動去發現生活中的數學現象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究各種現象，喜歡和他人合作解決問題。

2、逐步養成良好的數學思維習慣，培養和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數學創造的樂趣，增進學生學好數學的信心。

3、課前讓學生準備好學具，課上組織好每一個教學活動，把每一個教學設計都落實下去。

五、內容安排

1、補磚塊

2、七巧板游戲

3、我和老師打牌

4、整理書包

5、比一比、說一說

6、我會買東西

7、小括號

8、生活中的規律

六、小組成員：一年四班全體學生

第三篇：一年級數學興趣小組活動計劃和工作總結

一年級數學興趣小組活動計劃

一、指導思想：

數學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數學教學中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，趣味數學能更好的促進學生數學思維能力的發展。

二、教材簡析：

一年級《趣味數學》教材課程，主要設計理念是：趣味性、實踐性。通過一系列數學活動培養學生對數學的興趣，把數學與兒童生活實際聯系起來，讓學生看到生活中處處充滿數學，學生學起來也親切、自然，可以通過自己的認知活動，實現數學觀念的構建，促進知識結構的優化。學習內容以數學游戲、數學故事、數學實踐活動為主。

三、目的要求：

1、培養學生學習數學的興趣和愛好，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。

2、使學生掌握一定的學習方法、學習技能。

3、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。

4、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。

5、培養學生積極參與數學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

6、培養學生數學思考能力、觀察能力、動手操作能力創新能力。

四、時間安排：

單周四下午3：40——4：40

五、主要措施

1、以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現有知識水平為依據，采用豐富多彩的形式，讓學生對數學產生濃厚的興趣，愿意主動去發現生活中的數學現象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究各種現象，喜歡和他人合作解決問題。

2、逐步養成良好的數學思維習慣，培養和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數學創造的樂趣，增進學生學好數學的信心。

3、課前讓學生準備好學具，課上組織好每一個教學活動，把每一個教學設計都落實下去。

六、內容安排

1、認數

2、我的位置

3、趣味拼圖

4、折一折，比一比

5、我會編故事

6、猜一猜

7、找規律

8、生活中的數字

9、巧擺火柴棒

10、有趣的數學題 活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 星期

二年級

活

動 內

容

第一講 簡單的推理

一、填空題

1、三個姑娘，一個穿白色、一個穿紅色、一個穿花格連衣裙去參加游園會.她們的姓分別是羅、王、周，而且姓周的不喜歡穿紅色的裙子，姓羅的不喜歡穿紅的也不喜歡穿花的。A：穿紅色的姓

B：穿白色的姓

C：穿花格的姓

2、甲、乙、丙、丁四個人，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，請你排出他們的高矮順序。

活 動

效 果

在解決簡單的推理問題時，為了找到突破口，我們可以先假設一個結論是正確的。

活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 星期

二年級

活

動

內 容

第二講：找規律接著畫

1、請你在方框里畫△，先要想一想畫幾層？每層幾個？

2、想一想，第三幅圖應該怎樣畫？

3、在下面的五個圖形中先一個畫在空格處。

活 動 效

果

1、培養學生的觀察能力。

2、發展學生的思維能力。

活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 星期

二年級

活

動

內

容

第三講：找規律

1、觀察下面每組數，看看有什么規律，根據規律在括號里填上適當的數。（1）2、4、8、（）、32、（）、（）。（2）1、5、25、（）625。（3）70、73、78、85、（）、（）、118。（4）180、155、131、108、（）、（）。例

3、先找規律，再在“？”處填數。

試一試：找出規律，在空格處填寫適當的數。

活 動 效

果

1.學生具有較強的學習積極性。

2.培養學生的觀察能力和發現數與數之間的規律。

活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 星期

二年級

活

動

內

容

第四講：填一填

1、請在下圖的空格中填上適當的數字，使每一橫行，每一豎行，每斜得的和都相同。24 1082、40

3、將1、2、3、4、5、6這六個數分別填入圓內。

活 動 效 果

1.讓學生進一步發現數與數之間的規律。2.提高了學生思考問題的周密性。

活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 星期

二年級

活

動

內

容

第五講： 算式填數

例1：在下面的□里填上連續的5個數，使它們的各等于45。□＋□＋□＋□＋□＝45 例2：在□里填上適當的數，使算式成立。

例3：下面算式中的“愛”、“數”、“學”三個字各代表多少？

活 動 效 果

學生覺得非常有趣

活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 星期

二年級

活

動

內

容

第六講：晾一晾

（一）晾手帕

1、晾一塊手帕，用了幾個夾子？

晾2塊手帕，需要幾個夾子？（學生上臺演示）多晾一塊手帕，為什么只多用一個夾子呢？ 晾3快手帕呢？

2、小組合作，動手晾一晾。得出結果

3、根據板書，毛巾塊數和夾子之間的關系，你發現了什么？還有不同的說法嗎？ 4.得出：手帕塊數+1=夾子個數

5.你是怎樣理解夾子個數比毛巾塊數多1的？ 6.練習：搶答

12塊毛巾，需要幾個夾子？13塊呢？

18個夾子最多可以夾幾塊毛巾？19個呢？

（二）圖釘

1張圖畫，需要幾顆釘子？

2張圖畫，需要幾顆釘子？（學生上臺釘一訂）訂一張圖畫要4顆，為什么訂2張只要6顆？ 如果用這種方法，有3張、4張或5張，該怎么訂？圖畫張數和 圖釘顆數之間有什么規律？ 小組合作探討。交流反饋。

得出規律。

三、拓展延伸練習題目：

1、把一根木頭鋸成100段，要鋸幾次？

2、李師傅把一捆電線剪成10米長的一段，剪了9次正好剪完。這捆電線長多少米？

3、一座橋中間有9個橋墩，全橋長為720米，那么每兩個橋墩之間相距多少米？

活動效果

讓學生理解分的次數與分的份數相差1。

活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 星期

二年級

活

動

內

容

第七講：二人買筆 例題：

小華、小芳去買筆，小芳買了二十一。小華買了三十支，錢只多花二塊七。一支鉛筆多少錢，請你解開這道題。練習題目：

1、小華買10支鉛筆，小明買14支同樣的鉛筆，小明比小華多付1角6分錢，每支鉛筆價錢是多少？

2、媽媽到水果店買5千克蘋果和3千克梨，蘋果與梨的單價同樣多，可媽媽買蘋果的錢卻比買梨的錢多8元，請問：蘋果和梨的單價各多少錢？

3、師傅和王師傅加工零件，他們每小時各生產15個，王師傅生產了4小時，李師傅生產了7小時，李師傅比王師傅多生產了多少個零件？

活 動 效 果

訓練學生兩步計算的應用題，培養學生良好答題習慣。

活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 星期

二年級

活

動

內

容

第八講 填運算符號

例1：在合適的地方填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。

（1）

345＝1

（2）1

45＝0 例2：在下面的數之間里填上“＋”、“－”、或“×”，使等式成立。

（1）

333

3＝3

（2）3

3＝9 例3：下面兩道算式需要填四個運算符號，每個符號只用一次，該怎樣填呢？ 9

7＝20 1

425＝

例4：在下面每兩個數之間填“＋”或“－”，也可以添加（），使運算結果等于9。1○2○3○4○5○6○7○8○9＝9

活 動 效

果

要抓住同一個字或字母代表同一個數，不同的字或字母代表不同的數

活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 星期

二年級

活

動

內

容

第九講：養豬

（綠色圃中小學教育網 http://）

例題：養豬專業戶劉大爺飼養一頭3千克重的豬崽，經過精心飼養，小豬崽變成大肥豬，體重是原來的15倍。請問，豬的體重比原來增加了多少千克？

練習題目：

（1）駱駝可活24年，烏龜的壽命是它的4倍，烏龜比駱駝可以多活幾年？

（2）食堂買來25千克紅糖，白糖比紅糖多2倍，想一想，食堂買來的白糖是多少千克？（3）小橡皮2分錢一塊，大橡皮5分錢一塊，小明買了3塊小橡皮，又買了大橡皮比小橡皮多2倍，小明一共花了多少錢？

活 動 效 果

強化求一個數是另一個數的幾倍的實際問題。

活動日期

活動地點 活動人數

輔導老師

周次 星期

二年級

活

動

內

容

第十講： 數線段和畫線段

例1：數一數，下面有幾條線段？

例2：數一數，右圖中一共有多少條線段？

例3：右面給出了5個點，在兩點之間畫線段。數一數，畫成的圖形中一共可以有幾條線段？

5、數一數，下面幾個圖形一共有多少條線段？

活 動

效 果

培養學生對應用題的分析能力，培養學生良好答題習慣。

活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 星期

二年級

活

動

內

容

第十一講：年齡差不變

例題：森林里，小動物們正在討論年齡問題。大象伯伯今年60歲了，馬叔叔今年40歲，小猴子問大家：“大象伯伯比馬叔叔大幾歲？”大象搶著回答：“20歲。”真是太簡單了。小猴子靈機一動又問“兩年前，馬叔叔比大象伯伯小幾歲呢？”小白兔說小10歲，小松鼠說是2歲，狗熊說是8歲，駱駝說是12歲，大家七嘴八舌，誰都不肯服輸。小朋友們，你同意哪一種意見？ 練習題目：（1）哥哥今年12歲，小明7歲，哥哥比小明大幾歲？兩年前，小明比哥哥小幾歲？（2）媽媽今年30歲，爸爸今年35歲，媽媽比爸爸小幾歲？10年后，爸爸比媽媽大幾歲？（3）妹妹今年6歲，兩年后，妹妹比姐姐小3歲。請問姐姐今年多大了？

活 動 效 果

培養學生解決實際問題的能力。

活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 星期

二年級

活

動

內

容

第十二講：打獵行程 例題：獵人去打獵，他的家離目的地有8千米，他離家走出3千米時，發現沒有帶獵槍，又回家去取。獵人最后到達目的地走的路程有多少千米？ 練習題目：

（1）小明的家離學校有60米。一次小明上學走了15米時，想起忘記帶橡皮，又回家去取，這次到學校走的路程有多少米？

（2）從北京到平谷金海湖一共有100千米。星星旅行社組織一批客人來游覽，當客人們從北京出發，走到順義縣時，大約30千米，這時收到總公司的傳呼，一些外國客人也要加盟，車不得不返回接待，再前往金海湖，請問此次旅行一共走了多少千米。

（3）一棵大楊樹高20米，一只小狗熊正在練習爬樹。它第一次爬到7米時，膽子小又爬了下來，可它不灰心，又重新爬，第二次小狗熊終于成功了。請問小狗熊一共爬了多少米？

活 動 效 果

加強學生對兩步計算的應用題的分析能力。

活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 星期

二年級

活

動

內 容

第十三講：速算與巧算 1、3+6+9+12+15 2、2+4+6+8+10+12+14+16+18+20 3、103+98+95+106+102

4、（2+4+6+??+100）－（1+3+5+??+99）5、10+20+30+40+50+60+70+80+90 6、37+18+63+82+50 7、93+94+95+96+97 8、102+97+95+104+106 9、9+99+999+9999 10、5+10+15+20+25+30+35+40 11、243－99+101

活 動 效 果

1、學生學習有較大的興趣并且積極主動，同學之間相互討論，協調合作。

2、提高同學們的計算速度和計算技巧。

活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 星期

三

二年級

活

動

內

容

第十五講：奧數測驗

一、簡便計算： 1、7+7+7+6+5+2=（）2、5847—598=（）3、3007—2998+498=（）

一、填數：

1、在10、20、30、??80八個數，分別填在小圓圈里，使每個大圈上五個數的和等于210： 2、2005年6月1日是星期三，7月1日是星期（）？

3、二年級一班人數不超過５０人，一次，在操場上做游戲，分組時老師發現，每６人一組，多３人；每７人一組，也多３人。一班有（）人？

活 動 效 果

通過綜合測試可以讓同學們鞏固所學知識

活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 17 星期

二年級

活

動

內

容

第十四講： 應用題 例一：

〈1〉操場上跳繩的人數是做游戲的一半，跳繩的有9人，做游戲的有多少人？ 〈2〉操場上有16人在活動，其中一半在跳繩，另一半在做游戲，做游戲的有多少人？ 分析與解：

〈1〉跳繩的人數是做游戲的一半，也就是說做游戲的人數是跳繩的2倍，跳繩的人數為1份，做游戲的就是2份。求做游戲的人數，就是求兩個9人是多少。9×2=18〈人〉

答：做游戲的有18人。

〈2〉操場上的人數分成兩半，一半在跳繩，一半在做游戲，說明跳繩的人數和做游戲的人數相等，都是其中一份。

求做游戲的人數，也就是把16人平均分成兩份，求其中一分是多少。16÷2=8〈人〉

答：做游戲的有8人。

活 動 效

果

1、學生學習有較大的興趣并且積極主動，同學之間相互討論，協調合作。

2、提高同學們的應用題

活動日期

活動地點

活動人數

輔導老師

周次 星期

二年級

活

動

內

容

第十四講：奧數測驗

一、簡便計算： 1、7+7+7+6+5+2=（）2、5847—598=（）3、3007—2998+498=（）

二、填數：

1、在10、20、30、??80八個數，分別填在小圓圈里，使每個大圈上五個數的和等于210： 2、2005年6月1日是星期三，7月1日是星期（）？

3、二年級一班人數不超過５０人，一次，在操場上做游戲，分組時老師發現，每６人一組，多３人；每７人一組，也多３人。一班有（）人？

活

動 效 果

通過綜合測試可以讓同學們鞏固所學知識 小學數學興趣小組活動總結

（數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是

重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數

學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展數學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。結合我校實際情況，特組建了數學興趣小組活動。開展了以“口算、速算”、“思維開發”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學活動，旨在強化學生的實際應用能力。在學校領導的指導下及全體教職工的共同努力下，本學期的數學興趣小組活動進展順利，現進行總結：

一、興趣小組活動安排

形成以數學教研組為“中樞”，全體數學教職員工為“神經”，每個參與活動的學生為“細胞”的興趣小組活動體系。開展以“口算、速算”、“思維開發”、“行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的興趣小組，根據教師的安排，完成相應的學習任務。

整個學期的教學活動能夠順利進行，最重要的是整個教學體系能夠安排的合理、到位。算術思維是數學教學的重中之重，能夠以此為教學主線，完全符合數學興趣小組的主題。由學生自主選擇興趣小組，并開展與之切合的教學活動，不僅可以調動學生的積極性，提高學習效率，而且更有利于進一步發展學生的興趣愛好。

二、日常興趣小組教學活動

1、抓出勤

有道是：沒有規矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態度。學生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。

2、抓紀律

上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為興趣小組活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。

3、重備課

興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案。

4、重上課

四十分鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。

三、教學思維

(1)選擇新奇的內容,引發學生的學習興趣

小學各年級，特別是低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內容。或是選擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發學生學習的熱情。

(2)選擇活動內容應貼近學生的生活

根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。

(3)選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容

組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。

學生在課堂教學中學習基本數量關系,并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題.在興趣小組活動中可以應用基本數量關系,采用靈活的解題方法解答有趣的應用題.小組的活動內容來自課本,高于課本,容易引起學生的學習興趣.因此,選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性,實踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫.（4）改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要,必須讓學生過著豐富的精神生活.學生在學習活動,體育運動,社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗,情緒體驗.著名心理學家皮亞杰認為,兒童的發展是在與環境相互作用的過程中實現的.皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,使學生主體與外部環境客體發生積極作用,通過思維過程的同化,順應,不斷豐富認識結構,發展智力.開展活動,目的是讓所有的學生都行動起來,如“數學知識調查活動”,“故事會”,“數學園地設計”等,人人帶著任務參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動,搜集和編輯趣味題,發信給外班同學請求答復.同時自己也準備回答別人的問題.在有問必答活動中學生學會查資料,學會編題,學會寫信和發信.各方面能力都得到提高.開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會.因此,組織興趣小組要在“動”字上下功夫.（5）,組織興趣小組要挖掘內部因素,使學生的學習興趣保持長久

學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉向內部動力才能長久保持.經過一學期數學興趣小組的學習，同學們的整體數學應用能力有了較大的提高，學習數學的熱情也更加積極，同時更培養了學生們如何發現問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發現了諸如師資安排上，家校聯系等方面還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學經驗的基礎之上，揚長避短，我校數學興趣小組活動會有更大的成績。

第四篇：2013-2014學(下)興趣小組活動計劃

2013-2014學（下）美術興趣小組活動計劃

興隆鄉直小學 一年一班

課外美術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動名稱：

美術興趣小組活動

二、成員：

組長：張潤瑤副組長：楊兆雪

組員：全體學生

三、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

四、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準做與美術學習無關的事。

3、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

五、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

第五篇：一年級美術興趣小組活動計劃

美術興趣小組計劃

(2010年——2011年第一學期)

美術不僅是一門技能課，也是對學生進行美育實施素質教育的重要途徑。它對于陶冶情操。啟迪智慧，促進學生全面發展，具有極其重要的作用。第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科教學的有機組成部分。作為美術興趣小組，不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。

課程目的：

對美術方面有一定天賦的學生，將這些學生組織起來，利用課余時間進行技能、技巧訓練，讓他們各盡所能，發揮自己的特長，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。

針對美術課堂學習內容，增開比較簡便易學的幼兒繪畫課程。希望能提高同學們的學習興趣，增加專業技能。

活動內容：

本學期學生以一年級學生為主，計劃每班招收10名學生。

針對學生的特點，主要對他們進行以下幾方面的訓練：粉筆畫、作業展評。

1、開展粉筆畫活動，這是為了讓學生提高美術素養的一個好辦法，也就是感受美，欣賞美的過程。在訓練過程中教給學生繪畫的方法和用筆技巧，強調畫面要求，使學生作品完整漂亮。

2、利用課堂上鼓勵學生大膽表現自己的感受或想象，創作一些漂亮的作品，展示給全校師生，運用繪畫培養學生的形象思維能力和立體造型能力，激發學生的創造興趣。采取的措施：

（1）教師生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

活動時間和活動地點

1、據學校的統一安排，無特殊情況每周二、三組織兩次，時間為下午4：2至5：

2、堅持課余活動的原則。

3、要求學生按時到活動場所，遵守活動紀律。

本學期將認真開展活動，利用課余時間將學生組織起來，進行技能、技巧訓練，讓他們各盡所能，發揮自己的特長，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。

年級：一年級

制定:蘇建平

時間：2010年10月