第一篇：全省兩基迎國檢省級督查評估隴西反饋會召開

全省兩基迎國檢省級督查評估隴西反饋會召開

時間:2011-09-13 19:40

來源:隴西教育信息網

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隴西教育信息網9月13日報道（記者 李虎 安耀忠）9月12-13日，由工作組組長、省統計局副局長柳民帶隊的全省“兩基”迎國檢第12督查組督導檢查了我縣菜子鎮、文峰鎮、馬河鎮和部分學校的“兩基”迎國檢工作。

全省兩基迎國檢省級第12督查組通過聽取匯報、看專題片、參觀“兩基”成果展室、查閱檔案資料，深入學校查看學校的音、體、美室，理化生實驗室和儀器室，學校圖書以及學校安全等情況，全面督查了我縣“兩基”迎國檢工作。

9月13日下午在隴西大酒店召開全省兩基迎國檢省級督查評估隴西反饋會。

工作組副組長、專家組組長、省教育廳職成教處處長何金保主持反饋會。

全省“兩基”迎國檢第12督查組工作組組長、省統計局副局長柳民，工作組副組長、專家組組長、省教育廳職成教處處長何金保，省統計局調研員王惠玲，西北師范大學附中黨總支書記姬維多，河西學院教授紀金蓮，酒泉市肅州區教育局督導室正科級督學毛建忠，慶陽市寧縣教育局副局長趙蘭生，平涼市華亭縣教育局督導室副主任張俊福，定西市教育局局長崔振邦、定西市教育局督導室主任楊明，縣人大主任包志宏、縣長魯澤、縣政協主席張小平、縣委副書記陳彥吉、縣人大副主任李雙梅、副縣長黨偉、縣政協副主席馬萬才，縣直各單位、各學校、各鄉鎮、各學區負責人參加了反饋會。

全省“兩基”迎國檢第12督查組成員、西北師大附中黨總支書記姬維多代表督查組對督查情況進行了反饋。督查組認為，隴西兩基迎國檢工作在縣委縣政府的正確領導下，在地方各級政府、教體局和學校的辛勤努力下，各項工作扎實有效，成績顯著，兩基工作各項指標均達到國檢標準。校園文化建設氛圍良好，特色顯著。以課題研究為重點，以導學案和課堂檢測評估為抓手的優質高效課堂建設切實減輕了學生課業負擔，是隴西教育的一大亮點，值得發揚光大。督查組針對檢查中發現的問題提出了整改意見，要求我縣要高度重視，及時整改，積極準備迎接國家檢查驗收。

縣委副書記、縣長魯澤表示將嚴格按照國檢標準和省上專家組的意見，結合我縣實際，將繼續加強組織領導，完善工作措施，靠實工作責任，改進工作方法，加大對教育的資金投入；進一步查缺補漏，做細做好兩基迎接國檢的各項工作，確保順利通過國檢，為市委市政府和省委省政府交上一份滿意的答卷。

全省“兩基”迎國檢第12督查組工作組組長、省統計局副局長柳民作了重要講話。柳民說，隴西兩基迎國檢工作成效顯著，充分說明了隴西縣委縣政府對教育的重視，對兩基迎國檢工作的重視，希望大家繼續努力，進一步細化工作，進一步自查自糾，按照國檢標準做好各項迎檢工作。

反饋會結束后，縣長魯澤要求縣直各單位、各學校，各鄉鎮和各學區負責人要切實提高思想認識，努力提高業務水平，加大工作力度，對專家組反饋的問題要全部及時的整改解決，繼續抓緊時間完成各自還未完成工作，細化各種軟件資料，資金投入再籌措、再保障，切實做好兩基迎國檢的各項準備工作。

(責任編輯：欒志剛)

第二篇：兩基迎國檢工作近期督查反饋意見

“兩基”迎國檢工作近期督查反饋意見

各中學、教育辦、縣直各（校）園：

9月4日—9月6日，市“兩基”迎國檢領導小組第二督查組一行四人前來我縣督查“兩基”迎國檢工作，縣局也抽組5個組分赴各鄉（鎮），采取現場查看、聽取匯報、查閱資料等方式，對學校及鄉鎮政府的工作開展及落實情況，進行了全面督查。現將督查組督查發現的一些問題予以反饋并要求立即整改：

一、我縣“兩基”迎國檢工作中存在的突出問題

（一）思想認識亟需進一步提高。部分單位負責人思想認識不夠，班子成員配合不力，工作整改不到位，在迎國檢的沖刺階段仍然存有僥幸心理，認為全縣準備了幾個鄉（鎮）、幾所學校作為重點，檢查時自己不會被抽到。致使市上領導督查時，班子成員及相關工作人員不到位，制度資料存放無人知曉，功能教室門緊鎖，嚴重影響了我縣“兩基”工作成果。

（二）教育教學精細化管理程度有待進一步提高。此次市級督查，將開學工作及常規教育教學管理作為一項重點內容進行督查，但在檢查過程中發現，部分學校管理理念滯后，學校缺少內涵式發展，校容校貌整理不到位，室內衛生打掃不徹底，個別規模較大的學校截止第一周周末仍沒有課程表及工作行事歷，對學校重點工作未進行詳細謀劃，常規教育教學管理顯得混亂，與精細化管理的要求格格不入，部分學校沒有將“兩基”迎國檢工作作為前半期工作重點納入行事歷，一些學校音樂、體育、美術、信息技術課程開設節次不夠，這些問題的存在給我縣教育教學工作造成了不良影響。

（三）檔案資料急需進一步完善。通過此次督查來看，鄉鎮（政）府檔案資料已經基本準備到位，學校檔案雖然我們做了大量的工作，但還存在一些問題，主要表現在：一是學校檔案更新不及時。“兩基”迎國檢要求整理2008-2012學年的檔案，但一些學校對管理制度、細則不及時更新，仍然沿用2006年的陳舊資料。有的學校對學改動痕跡明顯，經不起核查。二是檔案建設不夠規范。一些學校綜合類資料內容空洞，東拼西湊，與實際不符;好多資料造假之嫌嚴重（如三年的教研記錄屬同一人補記，內容、格式、筆跡雷同，大部分學校的圖書借閱登記冊屬同一名學生填寫），特別是檔案中存放有一些與義務教育階段素質教育要求相違背的資料（如《教育教學目標責任書》中給教師下達升學指標，給師生排名，制定經濟處罰政策等；《學生學籍管理制度》中明確要求“凡年滿16周歲不適合在學校就讀的，勸其退學”等）。三是相關數據的準確性還需進一步提高。部分學生異動手續不全，佐證材料不齊，數據類資料基礎數據不夠真實準確，邏輯關系不夠嚴密，經不起檢查推敲，不能客觀準確地反映工作情況。四是檔案存放不夠規細致。個別學校檔案分類不清，存放不細，目錄索引與檔案盒標簽不對應，致使檢查時不能及時準確的找見資料。五是部分校長、教師對兩基國檢指標和知識不熟，接受質詢的能力較低。

（四）輿論宣傳仍需進一步強化。書寫的墻體標語較少，部分學校未指定“兩基”迎國檢工作講解員，專題片和展牌制作進展緩慢。一些鄉（鎮）和成員單位聯合制作的大型戶外宣傳牌尚未到位，公路沿線學校制作的宣傳牌、懸掛的橫幅標語很少，輿論宣傳氛圍不夠濃厚。

二、整改意見

縣局分五個督查組，由局班子成員帶隊深入所包鄉（鎮），嚴格按照《甘肅省“兩基”迎國檢指標體系》和《甘肅省“兩基”迎國檢省級督查評估方案》，結合市級督查組的反饋意見，逐鄉逐校逐項進行督查整改。

（一）提高思想認識，強化組織領導，高度重視“兩基”迎國檢工作。國檢在即，任務艱巨，時不我待，各單位要站在講政治的高度，對我們面臨的嚴峻形勢要有清醒的認識，要進一步提高思想認識，強化組織領導，凝聚工作合力，靠實工作責任，在工作中務必要克服“可能不被抽到”的僥幸心理，全力做好沖刺階段的工作，確保我縣“兩基”工作順利通過國家檢查驗收。

（二）抓住薄弱環節，解決突出問題。對照國檢驗收標準，我們的工作還有很多差距和問題。目前關鍵是要結合此次市級督查組的反饋意見，突出薄弱環節，狠抓整改落實，開展查缺補漏，解決突出問題，努力提升工作水平。一是要重點解決教育教學精細化管理水平不高的問題。各單位要在調查研究，積極探索的基礎上，完善學校精細化管理的具體辦法，找出切合本校實際的科學管理方法和最佳途徑，形成科學、高效、富有操作性和實效性的管理方法，進一步提升學校管理水平。二是要重點解決檔案資料不完善的問題。檔案資料是反映工作過程的原始記錄，也是國檢驗收的重要依據，各學校必須高度重視。縣局督查組要切實加強指導，確保達到“完整、準確、規范”的要求。在具體工作中，各學校一定要堅持從嚴、從細、從實的原則，全力做好檔案建設工作。要在檔案內容的全面性上下功夫。嚴格按照國檢7個大類36項內容，盡快收集匯總各類資料，查缺補漏，分類分項建立健全檔案，每項指標都要有表冊和佐證材料。督查組在檢查指導工作時，要重點核查學生學籍管理檔案及異動手續，解決有沒有的問題。要在檔案的規范性上下功夫。學習借鑒臨洮縣的做法，做到“五個統一”，即：封面設計統一、建檔目錄統一、裝訂方法統一、分類標簽統一、擺放次序統一。并集中力量核查檔案中有沒有違背義務教育階段素質教育政策的資料。要在檔案數據的準確性上下功夫。數據填報一定要準確無誤，邏輯清楚，做到表冊人一一對應，印證材料齊全，佐證材料真實可信。確保數據一問就清，一查就有，一核就實。縣局督查組重點用在“校學生花名冊、異動學生花名冊”核查學生異動信息是否真實準確，實際在校學生是否和異動后的學生信息相符，解決實不實的問題。各學校主要負責人要對國檢指標及檔案中的重要數據熟記于心，對國檢專家的提問要能及時準確的予以解答。三是要重點解決迎檢氛圍不濃厚的問題。各鄉（鎮）中學、教育辦要積極協調部門、鄉（鎮）落實好宣傳工作，切實加大宣傳力度，全方位地開展宣傳工作。積極銜接鄉（鎮）政府和相關成員單位，盡快在指定位置樹立大型戶外廣告牌。嚴格按照《涇川縣“兩基”迎國檢宣傳報道方案》，積極組織教師書寫墻體標語，公路沿線學校在校門前懸掛橫幅標語，并借用計生、農業、移動等部門在公路沿線的宣傳牌，進一步加大宣傳力度，切實改變永久性標語較少，教育內部宣傳多、向社會宣傳少的局面。各學校要分別建立“兩基”成果展室，制作專題片和“兩基”展板。通過強有力的宣傳，努力營造全社會共同關心支持教育、積極參與“兩基”迎檢的良好氛圍。

第三篇：兩基迎國檢督查匯報材料

大英縣回馬中學

“兩基”迎國檢工作匯報材料

我校地處大英縣最東端，始建于1956年，占地36304M2，學校現有17個教學班，1084名學生，83名教職工。學校設施完備先進，具有適合現代教育的微機室、校園閉路電視系統、校園有線廣播系統、電教多媒體、音樂、美術教室等，是一所布局合理、環境優美、辦學特色明顯、辦學條件日臻完善的全日制初級中學。

近年來，我校積極打造“和樂”文化，堅持以人為本，依法治校，構建和諧校園，先后被授予四川省“依法治校示范校”，遂寧市“示范家長學校”、“綠化示范學校”、“模范職工之家”，縣級“文明單位”、“辦事公開示范學校”、“先進基層黨支部”、“先進集體”等榮譽稱號。

現就我校“兩基”迎國檢工作開展向上級領導作一匯報：

一、機構健全，職責明確，全員上陣，齊心協力迎接國檢 迎檢工作開展以來，我校首先從“五個確保”做起：一是機構健全，確保領導有力。以校長為組長，副校長為副組長，各部門領導和班主任為成員，成立“兩基”迎國檢工作領導小組。二是職責明確，確保工作落實到位。認真解讀相關文件精神，按照七個方面，將工作細化到每位領導，每個教師人頭。三是廣泛宣傳，確保知曉率100%。通過召開會議、校園廣播、懸掛標語、人手印發一冊《“兩基”迎國檢知識問答》、辦迎國檢專欄，讓全校師生了解國檢知識，明確自身職責。四是積極行動，確保迎國檢工作有序開展。迎檢工作開展以來，學校領導、部分教職工就犧牲了許多休息時間，常常加班熬夜，忘記了上、下班時間，沒有了節假日。五是全員上陣，確保迎檢工作穩步推進。將每位教師分配到班、到村、到部門，一人一項或多項任務。

二、周密安排，逐戶摸排，弄清家底，普及程度力攻難關 普及程度是迎檢工作最大的難關，為攻克這一堡壘，我校采取了“五步走”的辦法。一步是取數據，弄清應有人數。與鎮派出所聯系，取得了全鎮12－14周歲、17周歲戶籍名冊。二步是分村社、分班移位點名，比對在本校就讀的12－14周歲少年。三步是深入村社，逐戶摸排，弄清未在我校就讀的適齡少年去向。四步是到外地學校取證，保證材料準確翔實。五步是統計數據，填寫軟件。目前我校已完成了第二步的工作，具體情況是：本期12－14周歲戶籍人數是1245人，已核實在我校就讀456人，初步核查在外校（地）就讀或畢業323人。我校實際在班人數959人，外地在本校就讀100人，計財上報人數1084人。從現有情況看，有三大難點：一是戶籍人數與核實就讀人數差額很大，相差446人；二是在班人數與計財人數差距較大，相差125人；三是為在外地就讀的幾百名兒童少年取證困難。這三大難點決定了今后幾步的工作極為艱巨。但無論如何，我校一定在上級的領導下，迎難而上，保證圓滿完成任務，堅決不拉后腿。

在控輟保學方面，我校采取了九項控輟措施，分別是依法控輟（與鎮人民政府聯系，以鎮人民政府的名義向輟學學生家長下達輟學通知書和入學通知書）、責任控輟（學校與每個班主任，每個教師簽訂控輟責任書）、結對控輟（采取一對一、二對一甚至多對一的辦法，安排教師與有厭學情緒的學生結對子，幫助重樹信心，培養學習興趣）、情感控輟（從生活、學習等多方面關心學生，利用親情、友情，緩解厭學情緒，避免輟學行為）、定點控輟（及時發現輟學苗頭，定點針對性教育）、聯合控輟（班主任、科任教師、同學、家長、親朋、村社干部等齊聯手）、扶貧控輟（切實做好資助貧困生工作，杜絕因貧困輟學現象）、學籍管理控輟、綜合控輟，確保“四率”（入學率、輟學率、畢業率、完成率）達標。目前我校控輟工作效果明顯，輟學率牢牢控制在了2%以內。

三、強化課改，監控過程，全面育人，教育質量邁上臺階

1、開齊課程，開足課時，課程設置不偏廢。本著全面育人的理念，我校嚴格按照國家要求，開齊課程，開足課時。

2、明確 “六認真”管理制度，嚴格教學管理。我校采取了三條線管理的辦法。一條線是教務處常規檢查，每月組織人手對全體教師的備課、作業批改進行集中檢查，及時通報情況，并將結果納入績效考核。第二條線是學生監督，每周印制調查表，由學生填寫，對教師的教學“六認真”情況進行反饋。第三條線是領導“四看四查，一線監督”。要求行政領導每周必須深入課堂聽課2節以上：一看學生課前準備是否充分，查教師對學生學習習慣的培養；二看知識是否分段講練，能否實現師生互動，查教師教學觀念和行為的轉變；三看講、練、測是否有機結合，查教學的針對性和有效性；四看教學過程和備課是否緊密聯系，查教師課前準備的充分性與課堂上的教學機智。“四看四查”的落實，強化了教學行為督查指導的針對性，促使教師更新教學觀念，改變教學行為，優化課堂結構，提高了學生的課堂參與率和學習積極性，增強了課堂教學的實效性，對本校規范教學管理、提高教學質量起到了良好的促進作用。近年來，未發現教師不備課、不批改作業等現象。

3、加強課題研究，推行課程改革，實施新的評價方式。為了適應課程改革的新要求，從主觀上努力改變教學思想及教育教學模式，我校現有市級課題一個：《素質教育與分層教學》，縣級課題兩個：《新課程視野下的創新合作學習》《少講多練，留白空間》，課改課題研究已深入到教育教學之中，教師們投身課改實驗研究，人人制定了研究專題，撰寫的課改論文及課改教案等多次在市、縣獲獎，如上學期論文評選中，蔣安軍等4人獲得市一、二等獎，黃朋等8人獲得縣級獎，吳敏等2人獲得賽課縣級獎??在課改進程中，我們首先號召全體教師改變傳統觀念，掌握新的課改理念，按新的課改要求進行教學活動。其次，組織教師積極參加上級教育行政部門組織的各種新課改活動，鼓勵支持參加繼續教育，不斷交流思想，總結經驗，增強新課改、改新課的能力。為此，我們廣泛組織開展了“學新課改理論，促課程改革”的大討論，制定實施了“各科教學同步改革”的方案，進一步研究探索了“優化課堂教學結構，提高課堂教學有效性”的課題，重點在“改(改變傳統的教學模式)、引(引導學生自主合作學習)、傳(傳授新的學習知識)、作(完成好課堂作業)”四個方面加強研究和實踐。為了配合新課改的開展，學校加強普通話推廣工作，“寫規范字，講普通話”，讓普通話成為學校語言和教學語言，實施了在教學管理中的“六抓”工作，即一抓課堂教學效率，發揮學生的學習自主性，讓學生學會自主學習，掌握所學知識；二抓目標管理，建立切實可行的目標責任制；三抓學生作業量，減輕學生的課業負擔；四抓教研教改，實施老、中、青傳幫帶；五抓潛能生轉化，制定幫教措施；六抓興趣活動，注重培養特長生。與此同時，我校實施了新的評價方式，減少考試次數，摒棄按分排位，推行學生自評、互評，教師評和家長評的綜合評價方式，從而激發了學生的學習興趣，避免了單純考試帶來的負面影響。

4、以抓養成教育為重點，以抓活動和學科滲透為途徑，加強未成年人思想道德建設。在堅持經常性行為規范教育的同時，大力加強了愛國主義教育，集體主義教育，理想主義教育，法制教育和良好行為習慣的養成教育，培養了學生愛集體、愛學校、愛家鄉、愛祖國的思想感情，學生個個遵紀守法，涌現了許多守《規范》、《守則》標兵。認真貫徹執行升降國旗制度，我校升旗儀式規范，有國旗下的講話。莊嚴肅穆的每周一升國旗儀式成為對學生進行愛國主義教育的重要陣地。各個教室布置體現思想品德教育，校訓、格言、中學生日常行為規范和守則等懸掛張貼適當。團隊組織結合重大節日，有計劃，有目的，有組織地開展形式多樣，豐富多彩的系列教育活動，堅持經常性開展主題教育，給每周命名，如“環境周”、“學習周”等。由校團委負責，進行計劃、布置、指導、督促，將主題活動融入學校常規管理、班級管理以及學生的學習、生活之中。堅持開展了學校、社會、家庭的“三結合”教育和警校共建活動，定期聘請校外輔導員來校講課。結合學生實際，推行學生自治，讓更多的學生參與到學校管理當中，解決了教師在抓德育工作中的許多難點，現在我校學生行為規范、文明禮貌、精神飽滿、學習風氣深厚，整個校園到處都充滿了比、學、趕、幫、超的熱潮。

5、開展陽光體育活動，提高學生身體素質。我校認真貫徹《學校體育衛生工作條例》的規定，堅持開展形式多樣、豐富多采的群體活動，保證學生每天1小時的體育活動。體育工作本著普及與提高相結合，在普及的基礎上加強提高的原則，著重加強學生的體育鍛煉達標工作，健康教育工作和課余訓練工作。三年來，我校學生體質健康測試合格率在98%以上，畢業學生體育合格率在96%以上，學生健康水平不斷有所提高。視力不良率控制在5%以下。

四、完善制度，依法治校，注重實效，學校管理追求精細 2000年12月，我校申報省級依法治校示范校成功。申報過程其實也是梳理、完善管理制度，規范管理行為，提高管理效益的過程。現在學校各項制度健全，各室制度上墻，落實得體，崗位責任明確，獎懲分明，各種檔案資料齊全、規范。各項工作井然有序，班子有凝聚力，師生團結有進取心，學生遵守行為規范合格率達99%以上。師生中沒有發生一起違法亂紀現象。徹底根除了“三亂”(亂辦班、亂征訂、亂收費)現象，為形成良好的校風，校紀奠定了基礎。

遵循“環境育人”的理念，切實加強校園文化建設。近年來，我校提煉出了校園文化的核心理念——“和樂”，圍繞這個核心理念，努力做到“兩個突出”，一是突出環境綜合整治，堅持每天2次大掃除，確保校園凈化；持續投入，植樹種草，確保校園綠化，校園綠色覆蓋率達30%；用師生作品裝扮墻體，用標語、宣傳欄、文化長廊營造氛圍，確保校園美化、亮化。二是突出人文精神，大力倡導“和雅、和正，樂學、樂思”的校園文化精神，逐步形成講和諧、講正氣、講文明、講學習、奮發身上、積極作為的校園精神風貌。

安全管理立體化，網絡化，打造平安校園。安全無小事，我校采取“一獎二建三告知，三簽四查五落實六防”的辦法，實現了全年無重大安全事故發生，確保了正常的教育教學秩序。“一獎”，設立安全工作專項獎。“二建”，從機制上入手，建立安全工作機制（包括安全領導小組，安全常規工作機制，安全應急機制），從隊伍上入手，建立管理隊伍（包括政教處、安全保衛科、教師護校隊、學生護校隊）。“三告知”，一是通過《告家長書》告知學生家長學校安全管理的方式方法，家長所應當承擔的教育責任與管理責任。二是通過各種會議告知教師所應承擔的安全管理責任。三是通過校內廣播、標語、專欄、學科參透等宣傳教育方式告知學生哪些行為當做不當做，哪些東西當吃不當吃。“三簽”，學校與班主任和教師，學校與家長，班主任與學生層層簽訂安全責任書。“四查”，查每周安全管理的計劃、措施是否周密，查安全責任人工作是否細致，查校園周邊巡查是否到位，查食品把關是否嚴格。“五落實”，落實每周一次的安全排查（包括管制刀具清理），落實每天一次的校內外巡查，落實每天上下課樓道管理，落實每天的食品衛生檢查，落實路隊建設。六防是防火、防盜、防溺水、及道路交通事故、防打架斗毆、防食物中毒。我校安全設施齊備，措施得力，實現了“傷害事故消滅為零”的安全目標，確保了師生的人身安全。

四、加大投入，完善設施，優化配置，辦學條件得以改善 辦學條件方面，我校采取“達到基本要求，設備設施夠用、實用；鞏固提高，更新換代；進一步完善，適應現代教育”的“三層次，三步走”的辦法。目前已進入第二層次。由于我校以前辦過高中，校舍面積大，教學及輔助用房充足，幾室完備。目前學校占地36304M2，校舍建筑面積16540M2，生均校舍占地面積33.5M2，理、化、生實驗設備基本達標，音、體、美器材按二類學校標準配齊。有圖書23600冊，生均圖書21.8冊。有微機室2間，電腦83臺，有階梯教室、遠程教育室和多媒體室。各室儀器擺放科學、規范，利用率達到98%以上，實驗開出率100%，各種登記（器材登記、使用登記、賠償登記、實驗通知等）齊備，培養學生動腦，動手能力。

五、強化學習，強化培訓，合理配備，教師隊伍素質精良 加強政治學習，提高教師隊伍思想素質。近幾年，我校在堅持常規政治學習的基礎上，大力開展了“八榮八恥”教育，“保先”教育，深入學習實踐活動，目前正開展創先爭優作風建設活動，這些活動，極大地提高了全體黨員干部和教職工的政治思想素質，全體教師認識明確，愛崗敬業，職業道德過硬，無違背師德師風行為。

加強繼續教育，提高教師隊伍業務水平。扎實開展以靈活性學習和規范性學習為主要內容的繼續教育，嚴格實行一卡一表登記審核，同時鼓勵教師參加“三新一德”考試，本期22名教師報名。

加強學歷培訓，確保教師學歷全員達標。目前我校有專任教師72名，具有專科學歷的40名，本科及以上學歷的共32名，學歷全部達標。

教師結構合理，教學人員充足。按現有學生人數計算，我校實際上是一個超編學校，各科教學人員充足，不存在人員緊缺現象。教師結構情況是：職稱結構：高稱6人，中稱32人，初稱31人，未評職稱3人；年齡結構：45歲以上17人，36－44歲23人，34歲以下32人。

九、目前學校存在的主要問題：

1、教師住宿條件相對較差，學生食堂急需改造。

2、在課程管理方面，對校本課程和地方課程的管理相對薄弱，相關的評價沒有跟上。

3、適齡兒童少年外地（校）就讀較多，到家長務工地就讀較多，就讀變化大，情況復雜。

六、學校今后發展的努力方向

1、進一步多方籌措資金，改善學校條件，凸顯本校特色。

2、加強地方課程和校本課程的管理，實現國家、地方和校本全方位的推進。

3、積極創建書香校園、質量校園、信息校園、和諧校園、魅力校園，使學生享受高效優質的教育，為學生未來的發展奠定堅實的基礎。

大英縣回馬中學 二○一○年十月十一日

第四篇：“兩基”迎國檢工作督查情況匯報

全縣“兩基”迎國檢工作督查情況匯報

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根據“X辦發[×]X號文”關于對全縣“兩基”迎國檢工作進行督查的通知的有關要求，我們分成兩個督查組，從×號——×號用×天時間按要求分別對十個鄉鎮政府及×所中小學校的“兩基”工作進行了督查，采用聽取匯報、查閱檔案資料、實地查看等形式進行督查，重點督查了控輟保學、D級危房拆除情況，校園安全、校容校貌等方面。現將督查情況匯報如下：

一、做得好的方面

1、鄉鎮領導重視，一把手親自抓“兩基”迎國檢工作，思想認識到位，迎國檢意識較強。

2、各鄉鎮均能采取有效措施，抓好控輟保學工作，確保普及程度達標，如XX鄉動員學生回校時采取了家長簽字、按手印、簽訂承諾書等有效措施，XX鄉采取了通過未回校學生親戚對其進行動員的工作機機制，XX鄉、XX鄉、XX鎮、XX鄉等黨政一把手親自參加了下村入戶到未回校學生家里做動員工作，取得了一定成效。

3、各鄉鎮、各學校均能加強校園安全管理、確保師生安全，成立校園安全領導小組，制定機關制度，責任層層落實，大多數D級危房都能及時拆除，消除了校園安全隱患。

4、重視校園綠化、凈化工作，校容校貌煥然一新，如XX鄉XX聯小、XX中心校、XX小學、XX中學、XX中心校、XX中心校、XX中學、XX小學等學校的校容校貌整治工作有了較大改觀。

5、各校均能抓好學校常規管理，各項工作順利開展。

6、各鄉鎮中小學的“兩基”檔案材料及學校檔案基本完善。

二、存在問題

1、控輟保學的力度不夠，成效不大；勸返記錄不祥細，缺少圖文資料。

2、部分學校仍存在安全隱患和衛生死角。一些學校的B、C級危房未能及時進行檢修，食堂熟食品未留樣，師生宿舍不夠整潔衛生。

3、一些學校的校容校貌集中整治進程慢，各功能室不注意文化氛圍的創設缺少名言警句等。

4、宣傳力度方面。部分鄉鎮宣傳力度有待加強，永久性標語少，書寫不夠醒目。

5、教學常規管理方面。部分村級學校不按規定開足課程，如勞動課、健康教育課開齊率低或不開設。

6、檔案材料管理方面。各檔案材料建設還存在一定問題，主要表現在：（1）佐證材料不齊全，特別是轉出區外的學生回執，一些學校未要齊。（2）個別學校材料可信度不高，出現不同學校回執同一筆跡。成人培訓簽到同一筆跡，家長承諾書同一筆跡。（3）×—×兩變動冊，周歲冊學生去向及年級沒有標明。（4）個別學校的領導、材料員業務未熟悉，對學生變動去向來龍去脈不清，一些材料整理、分類不清（5）成人文化技術學校布置不規范，如校牌名稱不對，檔案材料不全，上墻內容零亂不齊等。⑹教師的檔案材料不全（學歷證、學分證等）⑺一些學校的檔案歸檔不規范。

×.學校功能室未能很好地發揮應有的作用。不少學校的生均圖書不足，一些學校的圖書老化和擺放不科學，遠程教育項目管理跟不上要求，不少學校還沒有專職的管理人員。

×.一些學校的管理細節不到位（教師辦公室亂、教室內亂扔廢物等），中心校對教學點的管理力度不夠。

各鄉鎮及鄉鎮中小學存在問題具體體現如下：

XX鎮：

×.未按“X辦發[×]X號文”要求簽訂村民與村委的控輟保學責任狀。鎮領導、學校教職工等下鄉動員學生返校的佐證材料（文字記錄和圖片）不全。控輟保學成效不大，目前，仍有XX人未返校。

×.成人文化技術學校掛牌名稱不正確，學校的規章制度、領導成員名單未張貼上墻。

×.仍存在學校安全衛生問題（XX小學校門旁堆放垃圾）。

XX鎮：

×.未按“X辦發[×]X號文”要求簽訂村民與村委的控輟保學責任狀。鎮領導、學校教職工等下鄉動員學生返校的佐證材料（文字記錄和圖片）不全。控輟保學成效不大.×.學校的檔案歸檔不規范（XX小學的“兩免一補”的檔案不合要求）。

×.學校管理不夠規范（XX中學在中午開放閱覽室，管理不夠人性化；XX小學學生電腦外殼有灰塵）。

×.中心校的管理不到位（XX小學的教學活動受村民的騷擾）。

XX鄉：

×.未按“X辦發[×]X號文”要求簽訂村民與村委的控輟保學責任狀。鄉領導、學校教職工等下鄉動員學生返校的佐證材料（文字記錄和圖片）不全。

×.校容校貌集中整治力度不夠大。XX小學的花圃中有雜草、花木未修剪。

XX鄉：

×.XX仍有X名、小學有X名學生未返校，缺少鄉領導、學校教職工等下鄉動員學生返校的佐證材料（文字記錄和圖片）。未按“X辦發[×]X號文”要求簽訂村民與村委的控輟保學責任狀。

×.成人文化技術學校掛牌名稱不正確，成人文化技術學校的教室內墻壁上張貼的內容雜亂、陳舊。

×.鄉中心校花圃內有雜草，花木也未修剪，墻壁的夾縫中有廢物，教室與辦公室之間的電線繞學生宿舍的水管而行；中學教室和學生的宿舍的天面有蜘蛛網，教室后有雜草，花圃內有雜草，花木也未修剪。

XX鄉：

×.鄉領導、學校教職工等下鄉動員學生返校的佐證材料（文字記錄和圖片）不全。未按“X辦發[×]X號文”要求簽訂村民與村委的控輟保學責任狀。

×.成人文化技術學校檔案缺×-05的培訓總結，簽到冊的可信度不高（一個人的字跡），培訓計劃中缺少培訓課程安排表。

×.相關的檔案材料未能及時歸檔。

XX鄉：

×.目前仍然有XX名中學生未返校，缺少鄉領導、學校教職工等下鄉動員學生返校的佐證材料（文字記錄和圖片）。未按“X辦發[×]X號文”要求簽訂村民與村委的控輟保學責任狀。

×.成人文化技術學校掛牌名稱不正確；教案沒有標明時間；一些培訓計劃中沒有課程安排表；缺×-06的培訓總結，簽到冊的可信度不高（一個人的字跡）。

×.中學危險地沒有設安全警示牌（學校項目建設工地不設安全警示牌，自操場而下的臺階坡度大而沒有護欄）；教室和學生的宿舍的天面有蜘蛛網；宿舍與教室間的電線太低（學生的手可觸及）；D級危房拆除進度慢；

XX鄉：

×.目前仍然有X名中學生未返校，缺少鄉領導、學校教職工等下鄉動員學生返校的佐證材料（文字記錄和圖片）。未按“X辦發[×]X號文”要求簽訂村民與村委的控輟保學責任狀。

×.成人文化技術學校的檔案未歸檔，培訓材料不全。×.校容校貌集中整治進度慢（校園文化長廊空無一物等）。

×.中心校的“兩基”材料未歸檔。

×.D級危房（包括70年代的泥瓦結構的校舍）拆除進度慢。

XX鄉：

×.未按“X辦發[×]X號文”要求簽訂村民與村委的控輟保學責任狀。鄉領導、學校教職工等下鄉動員學生返校的佐證材料（文字記錄和圖片）不全。控輟保學成效不大，目前，未返校學生X人回X人。

×.校容校貌集中整治進度慢。

×.D級危房拆除進度慢。

×.五室建設成效不明顯（師生桌椅嚴重不足等）。

×.中心校的“兩基”材料未歸檔完畢。

XX鄉：

×.未按“X辦發[×]X號文”要求簽訂村民與村委的控輟保學責任狀。鄉領導、學校教職工等下鄉動員學生返校的佐證材料（文字記錄和圖片）不全。控輟保學成效不大，XX個學生未回校，動員僅回X個。

×.中心校的“兩基”材料歸檔工作進度慢。

×.校容校貌集中整治進度慢。XX小學磚瓦房沒有排除安全隱患。

XX鎮：

×.未按“X辦發[×]X號文”要求簽訂村民與村委的控輟保學責任狀。鎮領導、學校教職工等下鄉動員學生返校的佐證材料（文字記錄和圖片）不全。中學與XX鎮政府欠溝通，配合不到位，控輟保學成效不大，XX人回X人。

×.學校的“兩基”材料歸檔工作進度慢。

×.校容校貌集中整治進度慢。

三、下一步工作建議

1、加強領導、統一認識，加大工作力度，黨政一把手要親自抓“兩基”迎國檢工作，各鄉鎮領導應對照《新義務教育法》明確各自的責任，將任務落實到人，工作要細化，逐級整改。

2、切實抓好控輟保學工作，落實控輟保學責任制，層層簽訂責任狀，做好勸返工作，搜集好相片及文字記錄資料。

3、加快校容校貌集中整治步伐，切實做好校園的美化、綠化、凈化工作。

4、狠抓簿弱環節，加強安全教育，嚴密防范，做好安全應急預案，確保校園安全穩定。

5、繼續加大宣傳力度，營造濃厚的迎國檢氛圍。每個鄉（鎮）在鄉（鎮）政府所在地及學校醒目地方必須寫上永久性宣傳標語。

6、進一步完善學校“兩基”材料建檔工作，務必在X月XX日前補缺補齊相關材料；相關人員盡快熟悉“兩基”情況

第五篇：昌都縣委縣府召開兩基迎國檢工作推動會[范文模版]

昌都縣召開“兩基”迎國檢工作推動會 再安排再部署“兩基”迎國檢預檢工作

根據自治區“兩基”迎國檢辦總體安排和地區的工作要求，6月13日，昌都縣委、縣府召集在家縣級領導、各鄉鎮黨委或政府主要領導和縣直各部門負責人召開“兩基”迎國檢工作推動會，就當前我縣“兩基”迎國檢預檢工作進行了再安排再部署。

縣委書記劉金洪、縣委副書記、縣長齊飛同志分別做了重要講話，就當前急需開展和加強的有關工作進行再安排。一是各包鄉縣級干部要立即召集各包鄉縣直單位領導，自6月14日起深入所包鄉鎮，按“缺什么補什么”的要求落實工作；二是各鄉鎮及駐鄉工作組，包括“百千萬工程”下派干部，要切實抓好招生工作，完善措施，摸清情況，研究解決問題；三是各學校要對照迎國檢指標認真排查，制定整改方案。各鄉鎮書記、鄉鎮長回去后馬上到學校安排落實相關工作，特別是妥壩鄉、日通鄉、縣一中要作為重點抓緊抓好；四是各部門迎國檢所需相關資料必須三天內到位，由縣教育局拿出意見；五是教育部門要加大與地直支教單位的聯系，如發改委、軍分區（由武裝部聯系落實）；六是縣財政局要把教育配套經費三天內撥付到位。每項開支必須嚴格把關，大的開支報縣府研究。要突出重點，兼顧全局；七是各鄉鎮負責到中學看守學生的干部一定要到位，運送學生要注意安全，運費標準已按客車標準解決；八是D級危房改造要加快進度，實施建設報縣基建領導小組批準。如意鄉小學搬遷要盡快拿出總評上報。

隨后，受縣委書記劉金洪、縣委副書記、縣長齊飛的委 托，縣委常務副書記黎世峰同志繼續召集各鄉鎮、縣教育局及有關單位，就做好當前迎接自治區預檢各項工作進行了具體部署。在認真聽取各鄉鎮“兩基”迎國檢工作匯報后，黎世峰同志做了講話，對各鄉鎮反映的困難作了指示，強調：一是各鄉鎮要進一步加大工作力度，想方設法做好學校招生工作。要實事求是，不得有超齡人員進校頂替現象；二是縣一中辦學條件已大為改善，請各鄉鎮做好群眾宣傳工作，鼓勵群眾送子女到縣一中就讀。縣府副縣長魚曉英同志進一步要求：一是要提高思想認識，齊心協力做好各項準備工作；二是要樹立招生意識，按年齡段招生，不得招收超齡、低齡學生。要重點做好新生招生，并加大宣傳力度，讓近幾年流失的學生返校；三是各鄉鎮要關心學校安全，積極與施工方溝通協調，確保D級危房改造順利進行。要會同學校加強內部管理，實施精細化管理，做到井井有條；四是要主動學習“兩基”迎國檢知識，正確回答自治區工作組提問。

會后，我縣“兩基”迎國檢工作進入預檢前最后沖刺階段，包鄉縣級領導及縣直各單位、各鄉鎮、各學校全部動員起來，抓緊開展拾遺補缺等各項準備工作，決心以最好的成績迎接自治區工作組的預檢。