第一篇：電子白板培訓(xùn)方案

肥西縣順和小學(xué)電子白板培訓(xùn)方案

為推進(jìn)全校教育信息化的步伐，加大信息化環(huán)境建設(shè)力度，充分發(fā)揮“電子白板”新媒體新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)教師教學(xué)方法和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，我校擬舉辦交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)班。

交互式電子白板是一種國際上新近崛起的替代傳統(tǒng)黑板、粉筆的數(shù)字化教學(xué)演示設(shè)備，是匯聚尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多種高科技手段而研究開發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品。它的出現(xiàn)，是對(duì)沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦“三位一體”的陳舊教學(xué)模式的一場(chǎng)革命性突破。

交互式電子白板為教學(xué)活動(dòng)提供了一個(gè)更為強(qiáng)大的交流平臺(tái)，為師生提供和展示了豐富的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的注意力和理解力，使課堂教學(xué)更具有開放性和發(fā)展性，實(shí)現(xiàn)真正意義上的互動(dòng)式教學(xué)模式。教學(xué)方式更加多樣、教學(xué)內(nèi)容更加直觀，教學(xué)更加精彩。

通過此次培訓(xùn)，教師將了解和掌握了交互式電子白板的各種功能，有意識(shí)地將白板所特有的交互能力融入到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，豐富教師的備課方式和備課內(nèi)容，從而有效地提高了教學(xué)效率。

一、培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：三樓多媒體教室

三、培訓(xùn)時(shí)間：

11月 5日上午 8：30 —— 11：00 11月 5 日下午 2：10 —— 5：10

四、培訓(xùn)目標(biāo)

本次培訓(xùn)需要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)：

1、白板理論的引導(dǎo)。

2、電子白板軟件操作的應(yīng)用。

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、童慶浩主任：電子白板月賽動(dòng)員講話。

2、郭宏兵：暢言軟件的使用技能。

3、姚則勤：暢言軟件使用中的常見問題。

4、“肥西縣信息技術(shù)名師工作室”張福勝老師：肥西縣電子白板月賽的開展情況

5、“肥西縣信息技術(shù)名師工作室”車勇老師：“SMART”軟件的應(yīng)用技能。

6、“肥西縣信息技術(shù)名師工作室”王友兵老師：信息技術(shù)與學(xué)科的融合。

2016-11-1

第二篇：電子白板培訓(xùn)方案

營子小學(xué)教師電子白板培訓(xùn)方案

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，深入開展學(xué)校信息技術(shù)教育工作，使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握電子白板的知識(shí)和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益,切實(shí)把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去, 使電子白板的應(yīng)用在我校開展普及，切實(shí)提高任課教師應(yīng)用水平，特制定我校教師電子白板培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1．通過培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的電子白板應(yīng)用能力，提高全校教師多媒體課的整體水平。

2、積極開展電子白板課的普及，使教師依托電子白板進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。

3、使每一位任課教師擁有自制電子白板課件的能力，加強(qiáng)學(xué)校電教資源的積累與運(yùn)用。

4、鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用電子白板技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

二、培訓(xùn)對(duì)象：全體任課教師。

本次培訓(xùn)根據(jù)教師空閑時(shí)間來分組，分輪培訓(xùn)。

第一輪：韓美真

吳宗鵬

邵立興

李永健

韓名柒

徐永沛

王道寧

第二輪：劉博學(xué)

韓至愛

王程程

周美軍

孫曉麗

楊倩

三、培訓(xùn)原則：

1.面向全員，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。

2.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。

四、培訓(xùn)時(shí)間： 自2013年4月起，進(jìn)行第一輪培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1.軟件安裝。

2.電子白板軟件基本功能與操作。

3.主工具箱的使用；資源庫使用。

4.課件介紹及分解學(xué)習(xí)制作方法。

5.自制課件中技巧的運(yùn)用。

六、培訓(xùn)形式：按閑暇時(shí)間情況分批在會(huì)議室進(jìn)行。

七、培訓(xùn)要求：

1.提高電子白板運(yùn)用的意識(shí)，真正使電子白板技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過電子白板的培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的電子白板運(yùn)用能力，將電子白板運(yùn)用與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融到一起。

2.加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教師熟練掌握計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)上，熟練運(yùn)用電子白板也是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實(shí)際，主要培養(yǎng)教師電子白板的基本運(yùn)用及課件制作。

3.參培教師要遵守培訓(xùn)時(shí)間，按時(shí)出席，不遲到，不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快掌握。

營子小學(xué)教導(dǎo)處

2013.04

第三篇：電子白板應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)方案

小學(xué)電子白板應(yīng)用培訓(xùn)

活動(dòng)方案

為推進(jìn)全校教育信息化的步伐，加大信息化環(huán)境建設(shè)力度，充分發(fā)揮“電子白板”新媒體新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)教師教學(xué)方法和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，我校擬舉辦交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)。

交互式電子白板是一種國際上新近崛起的替代傳統(tǒng)黑板、粉筆的數(shù)字化教學(xué)演示設(shè)備，是匯聚尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多種高科技手段而研究開發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品。它的出現(xiàn)，是對(duì)沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦“三位一體”的陳舊教學(xué)模式的一場(chǎng)革命性突破。

交互式電子白板為教學(xué)活動(dòng)提供了一個(gè)更為強(qiáng)大的交流平臺(tái)，為師生提供和展示了豐富的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的注意力和理解力，使課堂教學(xué)更具有開放性和發(fā)展性，實(shí)現(xiàn)真正意義上的互動(dòng)式教學(xué)模式。教學(xué)方式更加多樣、教學(xué)內(nèi)容更加直觀，教學(xué)更加精彩。

通過此次培訓(xùn)，教師將了解和掌握了交互式電子白板的各種功能，有意識(shí)地將白板所特有的交互能力融入到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，豐富教師的備課方式和備課內(nèi)容，從而有效地提高了教學(xué)效率。

一、培訓(xùn)對(duì)象：

全體教師

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：

一年級(jí)教室

三、培訓(xùn)時(shí)間：

11月 24 日下午4：30 —— 6：00（語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科）

四、培訓(xùn)目標(biāo)

本次培訓(xùn)需要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)：

1.參訓(xùn)教師能夠初步掌握電子白板課件制作方法，能熟練操作電子白板上課。

2.參訓(xùn)教師要能夠充分發(fā)揮電子白板的功能特點(diǎn)，利用其改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，豐富課堂教學(xué)的形式內(nèi)容，優(yōu)化教與學(xué)的方式方法，使教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值功能得以改善。

3.提升參訓(xùn)教師信息化應(yīng)用的意識(shí)和能力。優(yōu)化教學(xué)資源，迅速提升教師計(jì)算機(jī)和電子白板的操作能力，從而促使學(xué)生信息化應(yīng)用水平的提升。

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

實(shí)際操作：

1.軟件開啟方法。

2.介紹工具欄的功能按鍵及使用方法。

3.介紹功能面板。

4.屏幕批注功能。

5.如何利軟件的脫機(jī)使用進(jìn)行備課。

6.白板與學(xué)科巧妙結(jié)合案例。

7.實(shí)物展臺(tái)的正確使用

六、視頻培訓(xùn)下載地址：

1.希沃教學(xué)助手的應(yīng)用.2.暢言教學(xué)資源平臺(tái)的喲運(yùn)用.長城鄉(xiāng)長富小學(xué)電子白板應(yīng)用培訓(xùn)

活動(dòng)圖片資料

第四篇：電子白板培訓(xùn)材料

白板的常用功能：

一、屏幕批注，及時(shí)反饋

基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運(yùn)用于語文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過程和最終的思維成果；運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評(píng)價(jià)。案例

二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)

基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。

案例：在小學(xué)三年級(jí)美術(shù)課《形形色色的人》中（三、拖放組合，靈活互動(dòng)

基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長能力。

案例1：在小學(xué)數(shù)學(xué)《平移與旋轉(zhuǎn)》 案例2：美麗的拼畫

四、重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)

基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。

案例：在中學(xué)物理教學(xué)中，教師利用電子白板的放大鏡工具，可以幫助學(xué)生仔細(xì)檢查電路圖中存在的細(xì)小的問題。在語文教學(xué)中，運(yùn)用放大鏡工具，將圖片中的細(xì)節(jié)放大后給學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生洞察事物細(xì)節(jié)的能力。

五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)

基于交互電子白板提供的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。

案例：在低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)課中，教師將漢字書寫的過程錄制下來。

六、模式切換，方便演示

基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。

案例：在教學(xué)中通過模式的切換，教師可以利用電子白板操作切換到普通操作模式，進(jìn)行普通的電腦操作，如播放視頻、播放ＰＰＴ、打開文件等，而無需動(dòng)用鼠標(biāo)鍵盤等。

七、智能繪圖，提升效率

電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。

交互式電子白板課件制作流程

1.新建課件文件：在桌面上雙擊電子白板軟件圖標(biāo)，即新建了一個(gè)白板文件，其后綴名為“.hht”。

2.將PPT課件轉(zhuǎn)換成HHT課件的步驟如下： ? 在新建的HHT文件中，點(diǎn)擊工具欄菜單的“開始選項(xiàng)卡”（即第1個(gè)選項(xiàng)卡）中的返回 ? ?

按鈕切換至桌面模式；

在桌面模式下，打開準(zhǔn)備轉(zhuǎn)換的PPT課件；

在該P(yáng)PT工具欄中點(diǎn)擊“幻燈片放映”，在其下拉菜單中選擇“設(shè)置放映方式”，將“幻燈片放映分辨率”修改成1024*768；

? 將該P(yáng)PT課件設(shè)置成全屏播放：在“幻燈片放映”中點(diǎn)擊“觀看放映”，或者按電腦鍵盤快捷鍵F5；

? 點(diǎn)擊桌面工具欄中的第2個(gè)選項(xiàng)卡）中點(diǎn)擊

返回按鈕切換至白板模式，在“頁面選項(xiàng)卡”（即新建頁面按鈕，在下拉菜單中選擇“新建屏幕頁”，PPT課件當(dāng)前播放的頁面內(nèi)容即成功轉(zhuǎn)換成HHT的課件內(nèi)容； ? 余下的PPT頁面亦可依此方法進(jìn)行轉(zhuǎn)換：返回到桌面模式，點(diǎn)擊PPT畫面翻頁后返回到白板模式，繼續(xù)新建屏幕頁即可。? 3.值得注意的是PPT 的動(dòng)畫及其他特效內(nèi)容只能轉(zhuǎn)換成平面背景圖形，為彌補(bǔ)此缺憾讓課件變得更加生動(dòng)，可以利用白板軟件功能在相應(yīng)的頁面內(nèi)容中插入課程內(nèi)容相關(guān)的資源圖片、音視頻文件、文本框等等來豐富課件內(nèi)容。? 4.也可利用白板的抓屏及動(dòng)作面板功能添加頁面效果，實(shí)現(xiàn)一些特效，如遮擋、超鏈接等。動(dòng)作面板

在動(dòng)作面板中，用戶可以看到如圖2-1。

圖2-1 動(dòng)作面板

動(dòng)作面板按鈕功能：增加動(dòng)作按鈕是否循環(huán)。、刪除動(dòng)作按鈕、上移動(dòng)作按鈕、下移動(dòng)作按鈕、用戶在頁面上插入圖片或文字等，選中對(duì)象后，點(diǎn)擊按鈕以進(jìn)行對(duì)象的文件、白板頁面和網(wǎng)頁動(dòng)作設(shè)置。，出現(xiàn)如

圖2-2，可

圖2-2 動(dòng)作面板

用戶點(diǎn)擊,就可以添加電腦里的素材到對(duì)象動(dòng)作里，出現(xiàn)如圖2-3 文件對(duì)話，對(duì)電腦里的素材進(jìn)行選擇，框

圖2-4 動(dòng)作面板，點(diǎn)擊按鈕點(diǎn)擊確定，動(dòng)作面板對(duì)話框如圖2-64動(dòng)作面板，動(dòng)作設(shè)置完畢，用戶可設(shè)置多個(gè)動(dòng)作。

圖2-3 文件對(duì)話框

圖2-4 動(dòng)作面板

所有動(dòng)作設(shè)置完畢后，這時(shí)只需點(diǎn)擊頁面上的圖片或者文字，就可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)作了。用戶可以添加不同類型和數(shù)量的動(dòng)作，當(dāng)您設(shè)置多個(gè)動(dòng)作時(shí)，只需依次點(diǎn)擊頁面上的圖片或者文字。如果用戶

勾上循環(huán)，當(dāng)您點(diǎn)擊圖片或者文字時(shí)，您設(shè)置的動(dòng)作就可以依次進(jìn)行無限循環(huán)，如果您勾去循環(huán)按鈕，當(dāng)您點(diǎn)擊圖片或者文字時(shí)，就只把當(dāng)前的動(dòng)作進(jìn)行單次循環(huán)。

“文件”是可以添加電腦里的素材到對(duì)象動(dòng)作設(shè)置；“白板頁面”是在進(jìn)行設(shè)置后，可以直接進(jìn)入到所設(shè)置的頁面；“網(wǎng)頁”是可以設(shè)置網(wǎng)址，點(diǎn)擊對(duì)象后進(jìn)入所設(shè)置的網(wǎng)頁。

第五篇：電子白板培訓(xùn)心得

電子白板培訓(xùn)心得

文昌三小 陳立

電子白板是一種新的高科技電子教學(xué)設(shè)備，它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀，電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上自由書寫勾畫，還可以對(duì)書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮擋作用，用這支筆可以任意選擇顏色，調(diào)節(jié)粗細(xì)，可以輕松畫出各種美麗的圖形，使教師的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣，又能提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的氣氛。

通過本地培訓(xùn)，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺，以下是我對(duì)本次培訓(xùn)的點(diǎn)滴心得體會(huì)：

一、突破傳統(tǒng)，改變教學(xué)方式。

二、制作簡便，不需要較高的專業(yè)技術(shù)。

三、操作簡單，兼容性強(qiáng)。

四、電子白板有八大功能。

1、批注，及時(shí)反饋。

2、隱藏，分批呈現(xiàn)。

3、組合，靈活互動(dòng)。

4、放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)

5、回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。

6、繪圖，提升演示

7、繪圖，提升效率。

8、另存，積累資源。

總之，時(shí)間雖短，我收獲卻非常多，電子白板的課堂對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)調(diào)控能力提出更高的要求。我的目標(biāo)只有一個(gè)，就是讓它們更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，力爭熟練運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)，并把所學(xué)到的東西傳給更多的一線教師。

電子白板培訓(xùn)心得

作者:沈陽娜 日期:2011-3-20 16:21:00

由于代表學(xué)校參加電子白板課的比賽，本周五有幸來

到湟里中心小學(xué)參加武進(jìn)區(qū)電教館組織的電子白板操作

培訓(xùn)活動(dòng)。原來我對(duì)于電子白板幾乎是一無所知，通過本

次活動(dòng)讓我收獲了許多。

本次活動(dòng)主要分三個(gè)議程。首先是進(jìn)行電子白板操作的培訓(xùn)。邀請(qǐng)了天士博電子白板公司的技術(shù)人員向大家介

紹他們最新研發(fā)的白板軟件強(qiáng)大的功能。最新的軟件將在今年的五月面世，和原來相比，新增了一些功能，對(duì)原來的軟件進(jìn)行了改善和美化。在培訓(xùn)中也讓我認(rèn)識(shí)了電子白

板，知道了它的許多功能，了解了它的基本操作的方法。

相信掌握了白板技術(shù)，一定能更好地為我們的課堂服務(wù)，讓我們的教學(xué)效率更高。其次，邀請(qǐng)了湟里中心小學(xué)的陳

明珠老師向大家介紹電子反饋器和藍(lán)牙的運(yùn)用方法。陳老

師邊演示邊講解，讓老師們?cè)趪L試中學(xué)習(xí)。讓我深深地感

受到了科技的力量，這些豐富的教學(xué)手段和教學(xué)資源，突

破了傳統(tǒng)的演示性教學(xué)，改變了教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。學(xué)

生的合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生上白板操作。活用反饋器，強(qiáng)

化課堂反饋，提高教學(xué)效率。在學(xué)生對(duì)答案搖擺不定時(shí)，使用反饋器減少對(duì)學(xué)生思維的干擾因素。在學(xué)生處于似懂

非懂時(shí)，用反饋器促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)思考。用反饋器及時(shí)了

解學(xué)情，調(diào)整教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后培訓(xùn)

了說課的基本步驟和說課的方法。從教學(xué)內(nèi)容、教材、教

學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程和

教學(xué)反思這九個(gè)方面入手，把自己對(duì)于整堂課的思考全面

地陳述出來。

不管是電子白板，還是反饋器和藍(lán)牙，我想這些設(shè)備再好

也不能濫用。我們的目標(biāo)只有一個(gè)，就是讓這些產(chǎn)品

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)

運(yùn)用電子白板多媒體教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，在電子白板數(shù)學(xué)交互式電子白板教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w解決方案，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教師教學(xué)能力具有重要作用。

總之，利用多媒體輔助教學(xué)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。而且可提供事實(shí)、可顯示過程、可舉例驗(yàn)證、可提供示范，也可設(shè)難置疑，這對(duì)理解重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效果能起到事半功倍的效果。

電子白板學(xué)習(xí)體會(huì)

周六參加了區(qū)教育局組織的現(xiàn)代教育培訓(xùn)后，使我對(duì)電子白板有了更多地了解。

一、電子白板教學(xué)的互動(dòng)性

電子白板最大的一個(gè)特點(diǎn)就是為師生在教學(xué)過程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。利用交互式電子白板，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)孩子的積極參與，更好地促進(jìn)孩子與孩子之間，教師與孩子之間的互動(dòng)與協(xié)作，充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

二、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程。

交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文

件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。

三、保存課堂原先的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)

電子白板只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少孩子活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性、趣味性，與孩子聯(lián)系非常密切

電子白板對(duì)教師提出了更高的要求，那就是：交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如。

這次通過學(xué)習(xí)，反思沉淀，總結(jié)悟化，讓我對(duì)白板教學(xué)在課堂中的運(yùn)用更加充滿信心。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)運(yùn)用本次培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)、技能投入到實(shí)際的教學(xué)工作中去，以持之恒的精神、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，把所學(xué)的知識(shí)積極運(yùn)用到實(shí)際中去。古人云：“行者常至，為者常成。”相信成功就是比別人多思考一點(diǎn)點(diǎn)，多行動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，多付出一點(diǎn)點(diǎn)，也堅(jiān)信在以后的工作中一定會(huì)有新的突破與進(jìn)步。