第一篇：數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

海南省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了, 回顧這段學(xué)習(xí)的日子，感覺培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財富。感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺，讓我有機(jī)會再次來充實(shí)和完善自己。回首這兩個月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。兩個月的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。下面我把這次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想和收獲總結(jié)如下：

一、更新觀念，提高自身思想認(rèn)識

通過這次培訓(xùn)，我清楚知道了新課程改革對教師提出了新的要求，如今的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者，成為教育教學(xué)的研究者，成為學(xué)生的心理咨詢和健康的引領(lǐng)者，成為新課程的開發(fā)者和建設(shè)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷總結(jié)自己的得失，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)了自己的專業(yè)知識基礎(chǔ)勢在必行。

作為一位教師，必須要有淵博的知識、良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教師不再把知識的傳授作為自己唯一的教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把全部精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，傳統(tǒng)意義上的教師教、學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，形成一個共同學(xué)習(xí)體，學(xué)習(xí)方式的改變，將使教師由“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生學(xué)習(xí)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。在這次學(xué)習(xí)中，通過專家的引領(lǐng)，使我深受啟發(fā)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

三、通過對專題講座的學(xué)習(xí)，明確了以后在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的問題。

1、在“統(tǒng)計與概率”教學(xué)中：（1）對統(tǒng)計與概率的認(rèn)識，重點(diǎn)要通過了解來掌握“它不僅僅是一種技術(shù)，更是一種思想與方法”；（2）對數(shù)據(jù)的理解，包

括“解讀數(shù)據(jù)”、“整理數(shù)據(jù)”和“理解特征量”等；（3）對小學(xué)統(tǒng)計教學(xué)組織的主要策略，主要把握住“操作活動”、“生活體驗(yàn)”以及“現(xiàn)實(shí)情境”等關(guān)鍵；（4）對小學(xué)統(tǒng)計教學(xué)組織的主要策略，主要把握住“現(xiàn)實(shí)活動”、“游戲活動”以及“設(shè)計活動”等關(guān)鍵。

2、針對“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)中，提出如下學(xué)習(xí)要求：

（1）能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)務(wù)w教學(xué)觀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。（2）理解“數(shù)與代數(shù)”在整體教學(xué)中的作用和地位。（3）掌握計算教學(xué)的要領(lǐng)，創(chuàng)新計算教學(xué)策略。

（4）運(yùn)用整體教學(xué)的觀點(diǎn)，分析課時教學(xué)目標(biāo)與單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、學(xué)段教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系。

（5）用有效教學(xué)的理念，反思自己的一堂課,并總結(jié)出“減負(fù)提質(zhì)”，提升教學(xué)有效性的經(jīng)驗(yàn)及不足。

6（6）結(jié)合自己在“數(shù)與代數(shù)”中的某個知識板塊（如“探索規(guī)律”板塊）的教學(xué)實(shí)例，總結(jié)一些提高教學(xué)有效性的教學(xué)策略。

3、對“空間與圖形”專題中重點(diǎn)探討了空間與圖形的教學(xué)策略：（1）多種渠道，強(qiáng)化感知。（2）豐富表象，意義建構(gòu)。

4、對于命制題目

新課程下在命制題目時更主要朝向?qū)W生的數(shù)學(xué)能力。

（1）既注重基礎(chǔ)又重視靈活應(yīng)用 ：簡單的是最美的。基礎(chǔ)的是很重要的。數(shù)學(xué)的美不是通過偏題、怪題來難為學(xué)生，而是通過簡單的基礎(chǔ)知識營造美。基礎(chǔ)知識是更有價值的，經(jīng)過基礎(chǔ)知識營造的問題更容易凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)的簡單之美。基礎(chǔ)知識經(jīng)過變化也能測查學(xué)生的能力。

（2）既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注過程；讓學(xué)生解決問題時，不僅僅關(guān)注最后的結(jié)果，而且關(guān)注學(xué)生的解題策略。（3）關(guān)注信息的呈現(xiàn)方式

（4）降低計算量，提高解決問題的能力

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)測試計算量很大，面對學(xué)生的發(fā)展，現(xiàn)在的測試越來越注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。

（5）關(guān)注數(shù)學(xué)思考（6）運(yùn)用題組找原因

四、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。

新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況還是自己研究，自己思考。通過這次國培訓(xùn)練，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮地和學(xué)員們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。

而通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn),使我對小學(xué)數(shù)學(xué)的新教材有了新的認(rèn)識.我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對我這個小學(xué)數(shù)學(xué)的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一學(xué)者型的教師。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)體會

小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

逸夫小學(xué)

張冰

本學(xué)期我有興參加了網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次網(wǎng)上集中培訓(xùn)，使我對教師這一神圣的職責(zé)有了新的認(rèn)識，對新課標(biāo)有了更深入的了解。盡管忙了一些，累了一些，但我感覺自己通過這個機(jī)會收獲了很多的東西，自己的教學(xué)理論水平，教學(xué)能力有了很大的提高。在學(xué)習(xí)的過程中，我一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐。將自己學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念與思想不斷的應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)際之中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。現(xiàn)在談一談自己在網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的一些心得體會。

第一，在我們的教育教學(xué)中要對自己的學(xué)生充滿愛心。不論孩子的家庭狀況如何，不論孩子的性格如何，不論孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，不論是男孩還是女孩??他們都是陽光下的花朵，是祖國的未來。作為人民教師，我們有義務(wù)與責(zé)任去平等的對待他們，給他們一個平等的接受教育的機(jī)會。

對孩子充滿愛心，就要平等的對待自己的學(xué)生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣你的學(xué)生也會是千差萬別的。盡管他們的學(xué)習(xí)成績不盡相同，但素質(zhì)教育的背景下，學(xué)習(xí)成績的好壞不是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。可能一些學(xué)生學(xué)習(xí)方面不太好，但他的體育很棒，或者是熱愛勞動。這樣的孩子同樣是好孩子，同樣值得我們付出愛心。只有你對你的學(xué)生充滿了愛心，你對自己的工作才會充滿了熱情，工作起來才會得心應(yīng)手。也只有對自己的學(xué)生充滿了愛心，才能更好的把自己的學(xué)生教會，教好，提高自己的教學(xué)成績。

對孩子充滿愛心，就要充分的尊重他們，相信他們。每個人都有自己的自尊心，包括你自己。因此，在我們的教學(xué)中一定要尊重每一位學(xué)生，千萬不要傷害他們的自尊心。對于成績較好的學(xué)生，我們要相信他們除了學(xué)習(xí)，同樣能夠干好其他的事情。特別是新課堂模式下，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。這個時候可以交給成績較好的學(xué)生一些具體的任務(wù)，例如領(lǐng)讀課文，給其他同學(xué)講解例題，自我批改作業(yè)等等；不僅使他們鞏固了學(xué)習(xí)成果，還使他們鍛煉了其他方面的能力。對于成績不太好的學(xué)生，我們同樣要相信他們，能夠把知識學(xué)會。多給他們機(jī)會，多鼓勵，多夸獎，堅持不懈。我相信，總有水滴石穿的那一刻。

第二 每節(jié)數(shù)學(xué)課都應(yīng)該考慮“學(xué)生學(xué)什么，怎樣學(xué)，我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)”。只有對學(xué)生的愛心，對工作的激情還是不夠的。我們在自己的教學(xué)實(shí)踐中還要多動腦筋，多想辦法，使學(xué)生更加自主，快樂的學(xué)習(xí)。一節(jié)數(shù)學(xué)課，首先要知道這節(jié)課學(xué)生應(yīng)該學(xué)那些東西，那些是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，那些是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，那些需要重點(diǎn)突破，那些可以一帶而過??只有我們心里

清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能有的放矢，才能更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。素質(zhì)教育，要改變過去老師講，學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是要鼓勵學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)方式來掌握知識，更加的注重了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中他們的各方面的能力是否得到了鍛煉。因此，學(xué)生如何學(xué)顯得尤為重要。學(xué)生可以通過小組交流，獨(dú)立思考，知識競賽，演講比賽，實(shí)地考察??等多種方式來獲取知識。只是對于具體的一節(jié)數(shù)學(xué)課究竟有什么樣的學(xué)習(xí)方式才能使學(xué)生學(xué)習(xí)的更加的有效，需要我們在課前花大量的時間認(rèn)真的研究。“我們怎樣去引導(dǎo)”，并不是上課讓學(xué)生去合作交流，自主學(xué)習(xí)，我們在一旁觀看就可以了。相反，學(xué)生畢竟在知識儲備，思維能力上還有很多的不足，因此在自學(xué)或者是交流活動中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這個時候就要求我們老師適時的，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生克服困難，繼續(xù)學(xué)習(xí)。可以說，學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果的好壞，很多程度上取決于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)是否到位。

第三 自己的理論知識還很缺乏，教學(xué)能力還有待提高。“臺上一分鐘，臺下十年功”。自己教學(xué)中對教材的把握，學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，數(shù)學(xué)思維的灌輸?shù)雀鱾€方面都做的十分不到位。今后需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，特別是關(guān)于新課程改革，素質(zhì)教育等方面的相關(guān)的先進(jìn)的教育教學(xué)理論與方法。另外在教學(xué)中多向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，多參加縣里，市里舉行的培訓(xùn)活動，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。經(jīng)過不斷努力，自己一定會取得成功的。

第三篇：zhangyunxiu遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

我校從本學(xué)期第十周開始進(jìn)行了華師大中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。此次的培訓(xùn)給我的體會很深，使我受益很多。我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。這是一次很好的機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。下面我談?wù)勛约旱臏\見。

首先，培訓(xùn)使我提高了小學(xué)品德教學(xué)的素養(yǎng)。

通過這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我感覺到，做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，需要我們認(rèn)真研究。教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把小學(xué)品德教學(xué)的理論應(yīng)用在平時的教學(xué)中，使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂。

其次，培訓(xùn)提高了我的專業(yè)知識水平。

通過這次的培訓(xùn)，觀看了大量的理論及課堂實(shí)錄，給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一流的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止境，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還必須不斷地提高。培訓(xùn)所學(xué)到的東西，我會在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用、總結(jié)。

再次，培訓(xùn)讓我的教育理念不斷得到更新

通過這次的培訓(xùn)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距。

總而言之，教育作為一門科學(xué)，一門藝術(shù)，就必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定要把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的理論、理念與知識靈活運(yùn)用在以后的教育教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高小學(xué)品德科教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。

第四篇：李學(xué)良遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

參加華南師范大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

2014年4月中旬，大嶺中心學(xué)校按照縣局要求，進(jìn)行教師全員培訓(xùn)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：基礎(chǔ)課、小學(xué)品德教學(xué)能力提升和小學(xué)品德課例研修課程。通過近期學(xué)習(xí)，看了很多理論視頻和生動的課例，本人受益匪淺，簡單談?wù)勔韵聝牲c(diǎn)體會。

一、我們要做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，樹立學(xué)習(xí)意識。

因?yàn)閷W(xué)校工作繁多，壓力也大，個別老師對遠(yuǎn)程培訓(xùn)望而生畏，而且應(yīng)付式的完成，其實(shí)不然。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。我們要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的形勢與方向。

通過這次的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進(jìn)。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。

二、我們要認(rèn)真對待遠(yuǎn)程培訓(xùn)，樹立新課程意識。

通過這次的學(xué)習(xí)，讓我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求我們教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神，難道不是嗎？

盡管工作繁忙，但是在這次培訓(xùn)過程中，我把自身對小學(xué)品德新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班里的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的品德課堂教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作。在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。大家互相交流互相學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真的有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。

總的來說，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲真的很大。我一定要將學(xué)到的知識、理念、理論靈活運(yùn)用到我的教學(xué)之中，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。

第五篇：有效教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

有效教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

黃小橋小學(xué)陳天芝

為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力，我市組織了一次特別的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，所有參加本次培訓(xùn)的教師，都熱情高漲地投入到學(xué)習(xí)中去，在上級部門的安排下，我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)”2班的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從中受益匪淺，下面做一下學(xué)習(xí)總結(jié)。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我經(jīng)常上網(wǎng)參加學(xué)習(xí)：堅持在線學(xué)習(xí)10多小時。我自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí)，多遍聆聽專家的精彩講座，按時按量完成作業(yè)，用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，汲取精華。作為一名生活條件較差的農(nóng)村教師，網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，面臨的難題是硬件設(shè)備電腦和網(wǎng)絡(luò)的保障，學(xué)習(xí)時間的保障，使用電腦能力的制約，存在的問題和困難又不能及時的解決，我就充分利用暑期教師值班的時間，抓緊一分一秒在線認(rèn)真地學(xué)習(xí)，看視頻、做作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)真的很累，學(xué)習(xí)時間長了很疲勞，但是我覺得學(xué)習(xí)的收獲也是很大的。

這次培訓(xùn)可以說是送給我們一線教師的一頓豐盛的大餐，以專家講座為主，內(nèi)容豐富、實(shí)用。既重視對學(xué)員理念的更新，又重視具體操作技能的介紹，既有理論上的指導(dǎo)，同時也有具體的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。通過學(xué)習(xí)，使我對自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向。反思自己平時工作中的困惑，認(rèn)真體會學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每一位專家的精彩講座都使我深受啟發(fā)，讓我了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的趨勢；深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念、新時期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn)；讓我學(xué)到了更多提高教學(xué)水平的方法。身為教師，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了幾位專家的精彩講座，努力用新知識來提高自己。專家們先進(jìn)的理念，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，對我今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了我的思想認(rèn)識。

人的思想觀念是需要與時俱進(jìn)，不斷更新變化的。以前，我們一線教師只重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卻很少吸收新鮮事物和信息。經(jīng)歷參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，使我認(rèn)識到，通過網(wǎng)絡(luò)可以了解到非常廣闊的世界，可以接觸到許多有經(jīng)驗(yàn)有理論素養(yǎng)的專家老師，可以學(xué)習(xí)到成體系的專業(yè)教學(xué)理論知識。樹立終身學(xué)習(xí)理念，跟上社會進(jìn)步的腳步，這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對于打造名師，發(fā)展專業(yè)極為重要。

由于長期在農(nóng)村工作和生活，沒有及時、更好地了解教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，對自己所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚知道了新課程改革對教師提出了新的要求，如今的教師應(yīng)成為教育教學(xué)的研究者，成為新課程的開發(fā)者和建設(shè)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。我們要以更寬闊的視野去看待我們從

事的教育工作，要不斷地提高教育教學(xué)水平，不斷總結(jié)自己的得失，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。我深深地感受到，作為新時期的教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，具有專業(yè)知識與技能，才可以做好一個新時期的教師。

這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員寫作業(yè)，寫學(xué)習(xí)日志，寫學(xué)習(xí)總結(jié)，反思自省。也使我認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與到教師設(shè)計的問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高認(rèn)識水平，擴(kuò)大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，各位專家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。讓我更清晰地意識到教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，知識結(jié)構(gòu)要合理。精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能，并運(yùn)用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法。我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，只有掌握全面的學(xué)科知識才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而進(jìn)行有效教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)到知識，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

僅僅十幾天的培訓(xùn)，使我在理論水平上有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心，提高了教學(xué)的方法的掌握。此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。這一切都為我開辟了新視

野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時體會到了作為一名教師在教育方法上要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。給孩子以充分的展示空間。鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)夯實(shí)了我的專業(yè)知識基礎(chǔ)。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮、源源不斷的水。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

四、培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。平時教學(xué)中，我知道小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程。

五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)解決了我教學(xué)上的一些困惑，明確了以后在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的問題。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新課程有了一定的認(rèn)識，認(rèn)識到新課程的基礎(chǔ)性、選擇性和多樣性，對新課程充滿了信心，對新課程有了一個全方位的了解，更明確對以后在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的一系列問題。

這次培訓(xùn)，讓我實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。教書育人的工作需要更新方式方法，傳統(tǒng)的教育只強(qiáng)調(diào)學(xué)生吃苦耐勞，堅定信念，苦讀苦教是行不通的。現(xiàn)代教育理念更強(qiáng)調(diào)合作探究，創(chuàng)造發(fā)展，以人為本。因此，課堂教學(xué)需要把主動讓給學(xué)生。教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認(rèn)知潛能，對于難度不大的例題，大膽舍棄過多、過細(xì)的鋪墊，盡量對學(xué)生少一些暗示、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細(xì)刻，學(xué)生不需要精心打造”，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中主動建構(gòu)知識。

六、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了我的視野，提高了我們的認(rèn)識。

本次學(xué)習(xí)，極大地開闊了我的視野，無論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學(xué)生從中獲

得健康，并快樂的成長。作為一個契機(jī)，我們應(yīng)不斷反思教學(xué)，不斷地將學(xué)習(xí)到的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，充分認(rèn)識到應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，向45分鐘要效益，通過精心設(shè)計課堂內(nèi)容，分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析等等，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

殊不知經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，通過觀看資深專家的專題講座和精湛的課堂教學(xué)示例，讓我不能再停歇，不能在‘井底”沾沾自喜，緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開了一扇窗，讓我們透過這扇窗開辟了一片新視野。通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開眼界，從專家身上學(xué)到了很多有價值的東西。學(xué)然后知不足，在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中，我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中反思。培訓(xùn)即使結(jié)束，但學(xué)習(xí)、思考也不會結(jié)束，我將帶著收獲，帶著感悟，不斷完善自己，使自己不斷成長，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。

總之，感謝這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，專家們獨(dú)到的見解，給了我深深的感悟，在學(xué)習(xí)中，越發(fā)感到自己責(zé)任重大，知識貧乏，我悟出了人只有在學(xué)習(xí)中才能有收獲、有提升，才能在實(shí)踐中有所大成。