第一篇：幼兒園大班科學：每個人都“噗” 優質視頻教案

大班科學：每個人都“噗”（課例解讀）

（本課程為優質課，有配套視頻，完整教案。注意我的百

度用戶名）

設計意圖：

《每個人都噗》是現代出版社出版的一本有關于“放屁”的科學圖畫書，這本圖畫書把“放屁”這件事，表述的坦坦蕩蕩、清清楚楚。我也正是利用了這本圖畫書中詼諧的畫面，有趣的人物，并把平時和孩子羞于啟齒的“放屁”這件事，搬上了集體教學活動的舞臺。通過這個活動在培養孩子的閱讀能力的同時，又激發孩子對自然的好奇心。活動中力求把知識的學習與能力的培養較好的融合在一起。

在整個活動的設計與思考過程中，由于這是一本科學圖畫書，作者更多的注重了圖書的畫面，全文中也只用了很少的文字注解，而各頁間又缺少關聯性。針對這個教材，我首先把整個圖畫書的內容進行了整理，從一個小男孩的視角出發，帶著有關于“放屁”的各種問題，貫穿于整個活動，不斷激發孩子的探求欲望。其次，也比較機智的運用了書中“噗”這個象聲詞，代替了“放屁”這個詞，使得整個活動在開展的時候變得比較文雅，孩子們也更容易啟齒了。當然在閱讀的過程我也很注重孩子的年齡特點，采用了集體解讀和孩子自主解讀相結合的閱讀方式，不斷激發孩子積極閱讀的興趣。

圍繞我的設計意圖，我把本次活動的目標定位在，了解有關于圖畫書中“噗”的科學知識。并在閱讀的過程中把握畫面的重難點，進行集體和個別的觀察解讀，以激發孩子對科學探索以及閱讀圖畫書的興趣。

活動目標

1、了解“噗”的一些知識，知道“噗”是正常的生理現象。

2、解讀一些符號，在閱讀中激發起對科學探索和科學圖畫書的興趣。

活動過程

一、“噗”聲導入，引出討論話題。

1、播放“噗”的聲音。

2、出示漢字“噗”，代替活動中說“放屁”的不雅。

【“噗”聲直接引入，激發孩子對本次活動的興趣。用“噗”這個象聲詞來帶代替“放屁”，解決了活動中說“放屁”的不雅和尷尬，使得本次活動的討論變得文雅了。】

二、共同閱讀故事，知道“噗”是正常的生理現象。

1、PPT出示介紹主人公小強，引入故事，知道“噗”是忍不住的。

（1）講述故事開頭

（2）知道“噗”是忍不住的。

2、講述故事，知道每個人都要“噗”以及“噗”的形成。

（1）講述圖畫書中小強回家的故事。

插問：你們會噗嗎？還發現誰也“噗”過？

【運用比較連貫的故事講述，幫助孩子了解“噗”是忍不住的，而故事中的很多人和動物都會“噗”，最終引發孩子思考自己是不是也“噗”過，從故事中的人物遷移到自己的身上進行思考。】

（2）出示漢字（只要有腸和肛門的都會“噗”）

（3）猜測、觀察圖片了解“噗”的形成。

（4）出示圖畫書封面。

三、多元閱讀，探索“噗”的知識和秘密。

1、集體閱讀圖片人每天要“噗”多少？

2、自主閱讀圖片（“噗”與食物以及身體的關系）。

【利用了集體閱讀與自主閱讀的兩種方式，由淺入深的解決孩子閱讀中遇到的問題。一次又一次引發孩子們觀察與交流的興趣，同時也賦予孩子一些閱讀觀察的方法。】

3、使孩子體會到“噗”是一件再平常不過的事情了。

4、共同探討：有什么方法可以讓自己在“噗”的時候不那么尷尬？

【“噗”雖然很正常，可是總想讓這件事變得更文雅一點，這里的討論一定會是非常有意思，不妨讓孩子們天馬行空一回自己說說自己在“噗”的時候有什么能讓別人聽不到或聞不到的一些好方法。】

5、出示圖片留疑，激發再探索的愿望。

出示故事書中最后一頁（海葵和水母）它們是什么？它們會“噗”嗎？

四、出示科學故事書《每個人都噗》，激發孩子喜歡閱讀科學圖畫書的興趣。

第二篇：幼兒園大班健康教案：每個人都“噗”

【活動目標】

1、初步了解放屁的一些知識，知道放屁是正常的生理現象。

2、能正確對待正常的生理現象，樂意關注自己的身體。

【活動準備】自制ppt；圖片若干。

【活動過程】

一、談話導入

價值取向：以“放屁”聲導入，大膽表述自己對“放屁”的看法。

播放“放屁”聲，提問：這是什么聲音？聽到這個聲音讓你想到了什么？你是怎么看待這件事情的？

·小結：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我們今一起來往下看。

二、閱讀理解

價值取向：師生共同閱讀討論，知道放噗是正常的生理現象。

1、講述第一段，討論：

提問：小強突然“噗”了一下，看看他身邊的人有些什么表現呢？

小結：是呀，同學們異常的眼光及行為，把小強嚇的目瞪口呆。

提問：你們覺得“噗”能忍嗎？小強忍著會有什么后果呢？

小結：哦，原來“噗”是不能忍的，小強忍著臉漲得通紅，開始肚子疼，還不斷打嗝，最后“噗”的更響了。

2、繼續講述第二段，討論：

提問：那“噗”到底是怎么形成的呢？（看視頻：聽聽醫生是怎么說的）

小結：現在我們知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一種正常的生理現象，只要有腸和肛門的都會噗。所以當我們在健康方面有不知道的時候可以去詢問醫生，醫生會幫助我們。

3、講述第三段：討論：提問：那還有誰會噗呢？

小結：只要有腸和肛門的都會噗，所以這些老老少少、大大小小的人和動物都會噗。

4、完整講述故事：這就是我們今天要講的一個科學故事《每個人都噗》。討論：現在我們都知道噗是怎么一回事，那你現在還會忍嗎？還會怕被同學笑話嗎？

小結：有“噗”的時候別忍著，沒關系，因為每個人都會“噗”，“噗”是一件正常的事情。

三、自主探尋

價值取向：引發幼兒進一步探索“噗”的秘密，樂意關注自己的身體。

1.自由觀看、探索“噗”的秘密

·重點：幼兒三人一組自由結對觀看噗的圖片，教師參與討論，如：噗和我們吃的東西有什么關系？噗和我們的身體有什么關系？

2.師幼共同交流，解讀“噗”的秘密。

小結：當我們對一件事情不太了解的時候往往會有很多不正確的評價，當我們了解了以后就會變得很正常了。我們回去再仔細看看閱讀一下，一定還會發現更多的知識和秘密，所以平時我們要多多關注我們的身體。

第三篇：幼兒園優質公開課 大班閱讀課件教案《每個人都噗》

大班情景閱讀《每個人都“噗”》

（本教案有配套視頻，教學PPT）

活動目標：

1、知道放屁是正常的生理現象，了解放屁的一些知識與秘密。

2、在解讀符號中，激發對科學探索以及閱讀科學圖畫書的興趣。

活動準備：

圖畫書《每個人都“噗》；自制PPT；圖片若干

一、”噗“聲導入，說說自己對”噗“的看法。

根據幼兒的回答，出示相應的字卡

二、共同閱讀，知道放屁是正常的生理現象

1、介紹主人公，知道”噗“是憋不住的。

(1)、邊講故事邊提問：小強想忍住，能行嗎?

(2)、PPT、播放，知道噗是憋不住的。

2、講述故事，知道”噗“的形成。

(1)觀看圖片，提問：噗到底是什么?是怎么形成的呢?

(2)說說還有哪些人也會噗呢?

3、進一步體會”噗“是一種正常的生理現象。

(1)知道”噗“是一...一種正常的身體反應。

小結：當我們知道了解了以后就會變得很正常了。

4、PPT'播放，引出故事名稱《每個人都噗》。

三、自主探尋屁的秘密。

1、引發思考，進一步了解噗的興趣。

提問：每天都要放屁嗎?放屁和我們吃的東西又什么關系?

放屁和我們的身體有什'么關系?你們還想繼續了解嗎?

2、自由觀看、探索”噗移的秘密。(幼兒自由結對觀看噗的 圖片，教師參與討論)

3、師幼共同交流，解讀“噗”的秘密。

4、教師疏理小結

四、出示故事書，激發孩子喜歡閱讀科學故事書的興趣。

第四篇：大班每個人都噗教案

大班科學繪本:每個人都噗

活動目標:

1、了解“噗”的一些知識，知道“噗”是正常的生理現象。

2、解讀一些符號，在閱讀中激發起對科學探索和科學圖畫書的興趣。活動準備:PPT 活動過程:

一、“噗”聲導入，引出討論話題。

1、播放“噗”的聲音。

2、出示漢字“噗”，代替活動中說“放屁”的不雅。

二、共同閱讀故事，知道“噗”是正常的生理現象。

1、PPT出示介紹主人公小強，引入故事，知道“噗”是忍不住的。

（1）講述故事開頭

（2）知道“噗”是忍不住的。

2、講述故事，知道每個人都要“噗”以及“噗”的形成。

（1）講述圖畫書中小強回家的故事。

（2）出示漢字（只要有腸和肛門的都會“噗”）

（3）猜測、觀察圖片了解“噗”的形成。

（4）出示圖畫書封面。

三、多元閱讀，探索“噗”的知識和秘密。

1、集體閱讀圖片人每天要“噗”多少？

2、自主閱讀圖片（“噗”與食物以及身體的關系）。

3、使孩子體會到“噗”是一件再平常不過的事情了。

4、共同探討：有什么方法可以讓自己在“噗”的時候不那么尷尬？

5、出示圖片留疑，激發再探索的愿望。

出示故事書中最后一頁（水母）是什么？它們會“噗”嗎？

四、出示科學故事書《每個人都噗》，激發孩子喜歡閱讀科學圖畫書的興趣。

第五篇：幼兒園大班健康教案《每個人都“噗”》

【活動目標】

1、初步了解放屁的一些知識與秘密。知道放屁是正常的生理現象。

2、能正確對待正常的生理現象，樂意關注自己的身體。

【活動準備】

自制ppt；操作材料人手一份。

【活動過程】

1、我們先來聽聽什么聲音，播放“放屁”聲，這是什么聲音？

2、那今天老師帶來一本書就是關于這個的，出示相應的字卡（屁），可是今天在看書時我們總說這個字也不夠文雅，有點難聽哦對不對，所以我們用另外一個字來代替它就顯得文雅多了，出事字卡（噗），這個字念噗。所以一會我們說到這件事，我們就（噗）就用這個字來代替。那剛才我們聽到的什么聲音？

3、噗這這個東西除了有聲音還有什么？出示字卡“氣味”

小結：對它有聲響和氣味。

4、p~p講述故事

5、孩子們，噗這件事情能忍么？忍不住的，所以誰想噗就噗，不能忍著的，忍住就怎樣？忍住就這樣，出示圖片。

6、朋友們聽了也都哈哈大笑起來，小強覺得更不好意思了，他放學拔腿就往回家的路上跑，可是他一邊跑一邊就在想同學們為什么要笑呢？噗這件事情難道真的很奇怪嗎？

7、可是他回家的時候路過了動物園，他聽見了大象噗了一下哦，原來大象要噗。他走過街角，他聞到了小老鼠噗了一下，哦原來小老鼠要噗。

8、他回到家他看到誰也噗？他還看見誰噗了？原來他發現家里的朋友也噗。

9、你們知道家里的誰也噗？除了家里的人也噗，你知道我們生活周圍還有哪些動物也噗，小豹噗，大象噗，還有哪些動物也會噗？

小結：其實怎樣的朋友才會噗呢，只有有腸和肛門都會噗，那是因為我們吃東西的時候總是會有很多空氣和食物，一起進入我們的身體里，然后那些小空氣就在我們的腸里來回跑動，跑著跑著跑到肛門那兒就噗了一下，所以孩子們每個人都噗。

10、提問：那么孩子們，噗是從哪里來的呢？

小結：其實我們每個人都噗，那么平常的事情小強的朋友們都覺得很好笑，于是小強就開始研究噗的秘密了。

11、噗到底有哪些奇怪的秘密呢，提問：孩子們你們根據自己的經驗想想一天要噗多少次呢？

12、出示圖片，看看小強研究結果，到底是多少次呢？

小結：哇，原來我們平均一天要噗10多次呢，有時候我們在不知不覺中就噗了，每個人都噗這樣才會健康，有什么好笑的呢。

13、孩子們，關于噗的秘密還有很多，小強在繼續研究。你看這兩個是關于食物和噗的關系的。

14、出示ppt瞧瞧，這有什么好吃的？那吃了這些會有怎樣的噗

小結：是呀，這些食物里有豐富的蛋白質，吃了高蛋白的食物就會有很臭很臭的噗。

除了這些還有哪些哪些高蛋白的食物呢？

小結：吃了這些食物，我們的噗會變得很臭很臭。

15、分類操作：老師這里有各種食物的圖片，出示材料，這邊是什么？這里要送什么？對呀，臭這邊需要高蛋白的食物，而特殊蔬氣味這邊需要送特殊蔬菜的食物。你們能不能把它們貼在相應的嘴巴里，看看誰又對又快。我們來看看對不對，那你自己把它改一改，或者找人改一改。

小結：一般情況下，我們不能光吃葷菜，也要多吃蔬菜，這樣放出來的噗就不會很臭很臭。

16、食物和我們的關系還有很多，比如說吃了淀粉多的食物，噗也會很多，淀粉多的除了有米飯還有什

17、但是有的時候噗多也說明我們要生病了，噗多的時候我們也要注意自己的身體有沒有不舒服，所以噗這件事很平常，噗里面有很大的學問，我們每個人都離不開噗，那噗還有什么好笑的呢？

18、噗盡管是件很平常的事情，可是會因為他的氣味和聲響，在朋友當中讓我們覺得很難堪，譬如這么多朋友在一起因為聲音不好聽，氣味不好聞，你如果要噗了，那怎么辦呢？

19、討論：有什么辦法讓朋友聽不到這個聲響聞不到這個氣味。

小結：看來我們每個人都噗，噗是件非常平常的事情，我們可以唱歌把噗的聲音蓋掉，讓別人聽不到，可以離開朋友。但是孩子們記住當你要噗的時候不能憋住哦，這樣會生病的。