第一篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參考主題

附件1：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參考主題

《形勢(shì)與政策》社會(huì)實(shí)踐調(diào)查方向性參考選題

（一）社會(huì)生活篇：

1、關(guān)于食品安全問(wèn)題的調(diào)查

2、當(dāng)前物價(jià)水平與百姓生活承受情況分析

3、當(dāng)前我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入調(diào)查分析

4、城鄉(xiāng)弱勢(shì)群體的生活現(xiàn)狀及心態(tài)調(diào)查

5、城鎮(zhèn)拆遷居民對(duì)拆遷補(bǔ)償滿意度調(diào)查

6、城鎮(zhèn)居民住房保障制度改革研究 7、2012年長(zhǎng)沙市房地產(chǎn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

8、關(guān)于通過(guò)完善保障制度調(diào)控房地產(chǎn)市場(chǎng)的分析

9、當(dāng)前房地產(chǎn)市場(chǎng)總體形勢(shì)與房?jī)r(jià)問(wèn)題的調(diào)查分析 10、2012年《政府工作報(bào)告》熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查研究

11、新形勢(shì)下，社會(huì)（企業(yè)）對(duì)人才需求特點(diǎn)調(diào)查分析

12、就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究

13、公民的環(huán)境生態(tài)意識(shí)教育問(wèn)題的調(diào)查

（二）大學(xué)教育篇：

14、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

15、企事業(yè)單位選聘大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查

16、關(guān)于在校大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查

17、大學(xué)生對(duì)南海局勢(shì)看法的調(diào)查分析

18、在校大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告

19、提高我校知名度、美譽(yù)度研究 20、提高我校學(xué)生滿意度建設(shè)研究

21、加強(qiáng)大學(xué)文化社團(tuán)組織建設(shè)研究

22、大學(xué)畢業(yè)生“蟻?zhàn)迦后w”生存狀況調(diào)查

23、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

24、大學(xué)生假期打工的原因調(diào)查

25、社會(huì)、企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力調(diào)查分析

26、大學(xué)生對(duì)全民共建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的看法的調(diào)查分析

（三）農(nóng)村篇：

27、和諧社會(huì)之和諧鄉(xiāng)村狀況調(diào)查

28、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

29、農(nóng)村小學(xué)、幼兒園校車(chē)安全狀況調(diào)查 30、農(nóng)村留守兒童生活狀態(tài)調(diào)查

31、當(dāng)前農(nóng)村文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

32、大力發(fā)展農(nóng)業(yè)科技的必要性和緊迫性研究

33、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問(wèn)題調(diào)查研究

34、關(guān)于農(nóng)村生活垃圾的環(huán)境污染調(diào)查

35、農(nóng)產(chǎn)品“賣(mài)難”問(wèn)題的調(diào)查分析

36、農(nóng)村小學(xué)“撤點(diǎn)并校”調(diào)查分析

《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐調(diào)查 方向性參考選題

（1）從專業(yè)實(shí)習(xí)看認(rèn)識(shí)的過(guò)程和規(guī)律

（2）科學(xué)活動(dòng)中的認(rèn)識(shí)方法和認(rèn)識(shí)規(guī)律（突出幾個(gè)方面）

（3）從電影、音樂(lè)、文學(xué)等的變化看中國(guó)改革開(kāi)放中人們思想觀念的變化

（4）科學(xué)技術(shù)的消極影響及其原因

（5）從中國(guó)近代屈辱史看西方資本主義資本原始積累的掠奪性

（6）收集某個(gè)金融財(cái)團(tuán)或跨國(guó)公司的資料，分析其興起過(guò)程、實(shí)質(zhì)和影響

（7）收集感動(dòng)中國(guó)人物、中國(guó)道德楷模以及身邊普通人不普通的故事，表達(dá)一個(gè)明確的主題，如道德的力量、普通人的作用、人的價(jià)值問(wèn)題等

（8）收集身邊的、家鄉(xiāng)的、社會(huì)中的故事，看改革對(duì)人們各個(gè)方面的影響

（9）關(guān)于對(duì)馬克思主義的了解和認(rèn)識(shí)（要求走出校園，分年齡、職業(yè)、學(xué)歷等調(diào)查不同人群或網(wǎng)上調(diào)查）

（10）關(guān)于工人勞動(dòng)強(qiáng)度的調(diào)查

（11）關(guān)于工人工作安全條件保障狀況的調(diào)查（12）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣的多樣化調(diào)查（13）關(guān)于網(wǎng)絡(luò)謠言對(duì)人們生活的影響調(diào)查（14）關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的調(diào)查（15）關(guān)于征地農(nóng)民的生存狀況調(diào)查（16）和諧社會(huì)中居民“幸福指數(shù)”調(diào)查；（17）影響和諧校園建設(shè)的負(fù)面因素調(diào)查；（18）流行時(shí)尚對(duì)大學(xué)生的影響；

（19）大學(xué)生讀書(shū)（報(bào)刊、雜志）調(diào)查；（20）網(wǎng)絡(luò)論壇對(duì)大學(xué)生的影響

（21）調(diào)查家鄉(xiāng)所在地隨著改革開(kāi)放的深入，人們思想觀念發(fā)生了哪些變化，這種變化進(jìn)步的方面、存在的問(wèn)題，運(yùn)用唯物史觀關(guān)于社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系原理，分析這種變化的原因及影響，完成調(diào)查報(bào)告。

（22）調(diào)查所在地區(qū)人們的收入的主要來(lái)源、分配情況，根據(jù)唯物史觀的所有制理論寫(xiě)一篇正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前人們收入構(gòu)成狀況及原因的報(bào)告。

（23）隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入，我國(guó)人民群眾的思想觀念呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。調(diào)查不同職業(yè)群體、不同地區(qū)、不同階層人們的對(duì)“幸福”的認(rèn)識(shí)，包括“幸福是什么、怎樣獲得幸福、幸福的標(biāo)準(zhǔn)是什么”等，運(yùn)用價(jià)值觀有關(guān)理論加以分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

（24）結(jié)合個(gè)人從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的求學(xué)歷程和切身感受，分析我國(guó)基礎(chǔ)教育中成功的經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)的設(shè)想，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。（25）馬克思主義基本原理課教學(xué)實(shí)效性的調(diào)查分析

（26）馬克思主義哲學(xué)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響的調(diào)查分析（27）馬克思的實(shí)踐觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示調(diào)查

（28）大學(xué)生對(duì)當(dāng)代資本主義發(fā)生的新變化的看法調(diào)查（29）現(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)兒童創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查（30）農(nóng)村的文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查（31）農(nóng)村封建迷信及其活動(dòng)的現(xiàn)狀

（32）當(dāng)代時(shí)尚流行的調(diào)查與社會(huì)心理學(xué)研究（33）網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查與研究（34）當(dāng)前大學(xué)生服務(wù)社區(qū)的調(diào)查與分析（35）當(dāng)前城市社區(qū)功能完善調(diào)查研究（36）稅費(fèi)改革對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的影響

（37）大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義與途徑方式的調(diào)查研究（38）高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查研究

（39）農(nóng)村高層次人才缺乏問(wèn)題與對(duì)策建議（40）某一弱勢(shì)群體（如“留守兒童”）現(xiàn)象調(diào)查

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查方向性參考選題

一、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)

1．選擇你所在縣（區(qū)）市場(chǎng)建設(shè)發(fā)展情況，調(diào)查它的規(guī)模、取得的成績(jī)、存在問(wèn)題，并思考對(duì)策；

2．調(diào)查當(dāng)?shù)貍€(gè)私經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)、港澳臺(tái)資經(jīng)濟(jì)等發(fā)展情況，可以以某個(gè)相關(guān)企業(yè)為例，調(diào)查它的規(guī)模、取得的成績(jī)、存在問(wèn)題，并思考對(duì)策；

3．調(diào)查當(dāng)?shù)貒?guó)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，可以以某個(gè)相關(guān)企業(yè)為例，調(diào)查它的規(guī)模、取得的成績(jī)、存在問(wèn)題，并思考對(duì)策；

4．調(diào)查當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)居民收入分配情況，可以選擇自己所在的農(nóng)村或城市社區(qū)進(jìn)行調(diào)查，了解近幾年收入、支出等情況，并運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)展開(kāi)分析、思考；

5．調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工收入情況及存在問(wèn)題，可以選擇自己所在地某個(gè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，了解他們近幾年收入等情況，并運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)展開(kāi)分析、思考；

6．調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會(huì)保障體系建設(shè)情況，可以選擇養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障等方面進(jìn)行具體調(diào)查研究；

7．企業(yè)自主創(chuàng)新能力調(diào)查，可以選擇 1-2 個(gè)企業(yè)展開(kāi)相關(guān)調(diào)查；

8．各地?cái)U(kuò)內(nèi)需保增長(zhǎng)情況調(diào)查，在面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新情況下，從中央到地方各級(jí)政府都采取了一系列經(jīng)濟(jì)舉措，以擴(kuò)內(nèi)需保增長(zhǎng)，可以選擇自己所在地政府、企業(yè)、商場(chǎng)等的開(kāi)展調(diào)查，了解舉措的影響和存在的問(wèn)題，探討新刺激經(jīng)濟(jì)的新途徑和對(duì)策。寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或?qū)嵺`論文。

9．低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)匾粋€(gè)或兩個(gè)有代表性的企業(yè)開(kāi)展節(jié)能減排調(diào)查，了解和分析相關(guān)企業(yè)在節(jié)能減排方面采取的有力措施、成效及存在問(wèn)題、挑戰(zhàn)，并探討有關(guān)對(duì)策；調(diào)查各地采取的節(jié)能減排政策、措施和進(jìn)展、特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的建議；調(diào)查各地人民群眾的低碳意識(shí)、環(huán)保意識(shí)及行為習(xí)慣的發(fā)展變化及其影響等。

10．社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的個(gè)案調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)匾粋€(gè)或兩個(gè)有代表性的村莊開(kāi)展相關(guān)調(diào)查，分析新農(nóng)村建設(shè)中特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的建議。

11．統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展調(diào)查，調(diào)查、了解你所在縣市區(qū)區(qū)域發(fā)展不平衡問(wèn)題，并分析原因，思考對(duì)策；

12．革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況調(diào)查，對(duì)革命根據(jù)地或老區(qū)現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展情況和存在問(wèn)題、困難開(kāi)展廣泛調(diào)查，對(duì)如何更好更快地推動(dòng)根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展提出建議；

13．當(dāng)?shù)毓?jié)約使用能源資源和利用新能源調(diào)查，了解你所在縣市區(qū)在節(jié)約使用能源資源和利用新能源方面的做法、舉措和成績(jī)及存在問(wèn)題等；

14．家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展史調(diào)查，對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生（包括對(duì)衣食住行等）的翻天覆地變化歷史進(jìn)程展開(kāi)調(diào)查，可以通過(guò)查閱文獻(xiàn)記載、走訪、問(wèn)卷調(diào)查等方法進(jìn)行，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或論文。

15．改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)各地、各行各業(yè)發(fā)展實(shí)例調(diào)查說(shuō)明：選擇一個(gè)地方或一個(gè)行業(yè)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、科教文化、城市建設(shè)、精神風(fēng)貌、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、生活水平、健康狀況等實(shí)例進(jìn)行深入調(diào)查、分析，并收集一些改革開(kāi)放以來(lái)各時(shí)期的照片開(kāi)展相關(guān)宣傳活動(dòng)，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或論文；

16．我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化及面臨挑戰(zhàn)調(diào)查，對(duì)自己所在地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的變遷及農(nóng)民生活方式、生產(chǎn)方式、思想觀念的發(fā)展變化進(jìn)行深入調(diào)查，調(diào) 查中可采取查看文獻(xiàn)、走訪、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式展開(kāi)，在收集整理資料的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；或選擇當(dāng)?shù)匾粋€(gè)或兩個(gè)有代表性的村莊開(kāi)展相關(guān)調(diào)查，寫(xiě) 出調(diào)查報(bào)告；亦可對(duì)全球化形勢(shì)下，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán) 境變化、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等方面面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)開(kāi)展調(diào)查研究，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；還 可以選擇城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如治安問(wèn)題、征地款項(xiàng)的發(fā)放 使用問(wèn)題、勞動(dòng)力安置問(wèn)題等等進(jìn)行調(diào)查分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

二、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治

1． 新時(shí)期農(nóng)村村民自治制度實(shí)施情況的調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)匾恢炼€(gè)村進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)考察農(nóng)村干部的選舉產(chǎn)生過(guò)程中村民的作用以及選舉環(huán)節(jié)的民主性、法制性，了解其中存在的問(wèn)題及其原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策；

2．城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí)調(diào)查，了解、分析當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R(shí)、維權(quán)意識(shí)狀況，分析近幾年來(lái)普法教育的成績(jī)和存在問(wèn)題，并思考對(duì)策；

3．政治體制改革實(shí)效性調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)卣谛姓芾眢w制改革方面取得的成效，也可以到當(dāng)?shù)匦姓?wù)中心或集中辦事大廳調(diào)查了解這方面改革的成效、存在問(wèn)題等，并思考對(duì)策；

三、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化

1．歷史和文化古跡保護(hù)調(diào)查，對(duì)當(dāng)?shù)氐臍v史遺產(chǎn)、文化古跡狀況和保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)查；

2．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)調(diào)查，對(duì)當(dāng)?shù)氐莫?dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣、地方戲曲、地方傳統(tǒng)藝技、地方傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等的傳承和保護(hù)情況進(jìn)行實(shí)地采訪 和調(diào)查；

3．百姓文明素質(zhì)調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)剞r(nóng)村或社區(qū)調(diào)查百姓在待人接物、遵守交通規(guī)則、社會(huì)秩序等方面的素質(zhì)；

4．當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展情況調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)匾欢€(gè)文化媒體方面的企業(yè)，如劇團(tuán)、電視臺(tái)、電臺(tái)、體育藝術(shù)演出團(tuán)體、照相館、婚慶公司等，調(diào)查了解其發(fā)展情況及存在問(wèn)題；

5.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的社會(huì)認(rèn)知度調(diào)查

四、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

1.調(diào)查我省各地不同社會(huì)成員間存在的收入分配差距情況，調(diào)查當(dāng)?shù)夭煌鐣?huì)成員間存在的收入分配差距情況及發(fā)展趨勢(shì)，分析其中的原因，提出規(guī)范收入分配秩序，縮小分配差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑和對(duì)策；

2．各地環(huán)境變化情況調(diào)查，調(diào)查了解各地近年來(lái)環(huán)境變化情況開(kāi)展調(diào)查，分析個(gè)中原因，提出因應(yīng)對(duì)策，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，供各地各部門(mén)參考；

3.“保護(hù)母親河”活動(dòng)，利用假期積極參加家鄉(xiāng)“保護(hù)母親河”等環(huán)保活動(dòng)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀對(duì)各地環(huán)境生態(tài)變化情況進(jìn)行調(diào)查，分析近年來(lái)各地環(huán)境生態(tài)變 化的原因，提出改善的對(duì)策，為國(guó)家和地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)；

4.食品安全問(wèn)題調(diào)查，調(diào)查和了解家鄉(xiāng)食品安全問(wèn)題，調(diào)查當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娛称钒踩庾R(shí)、各地和相關(guān)企業(yè)的對(duì)策，并提出自己的看法和建議；

5.和諧社會(huì)建設(shè)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)卦跇?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)方面的舉措和取得的成績(jī)，可以某個(gè)較為典型的城鄉(xiāng)社區(qū)為例，也可以直接調(diào)查你所作的社區(qū)。

五、祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想

1．百姓港澳臺(tái)知識(shí)調(diào)查，設(shè)計(jì)一份有關(guān)港澳臺(tái)方面知識(shí)的問(wèn)卷，選擇一二個(gè)農(nóng)村或城市社區(qū)進(jìn)行調(diào)查；

2．居民對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的看法調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷和走訪，調(diào)查老百姓對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)實(shí)現(xiàn)最終完全統(tǒng)一的看法及期待等。

六、國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策

1．百姓對(duì)中美、中日、中俄、中印關(guān)系現(xiàn)狀看法的調(diào)查，設(shè)計(jì)一份有關(guān)中美、中日關(guān)系現(xiàn)狀方面知識(shí)的問(wèn)卷，選擇一二個(gè)農(nóng)村或城市社區(qū)進(jìn)行調(diào)查；

2．居民愛(ài)國(guó)意識(shí)調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷和走訪，調(diào)查老百姓愛(ài)國(guó)意識(shí)和思想。

七、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量

1．當(dāng)?shù)厣鐣?huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)階層變遷的調(diào)查，調(diào)查了解當(dāng)?shù)馗母镩_(kāi)放以來(lái)社會(huì)結(jié)構(gòu)和階層變化的情況，分析其特點(diǎn)、趨勢(shì)及原因；

2．農(nóng)民工的工作、生活狀況調(diào)查，選擇當(dāng)?shù)匾欢€(gè)企業(yè)調(diào)查了解他們的工作和生活情況，分析其特點(diǎn)、問(wèn)題，思考解決方案；

3．當(dāng)?shù)匦律鐣?huì)階層情況調(diào)查，調(diào)查了解當(dāng)?shù)匦碌纳鐣?huì)階層的狀況，也可以調(diào)查某一類(lèi)新的社會(huì)階層工作、生活、學(xué)習(xí)等情況，如個(gè)體戶、私營(yíng)企業(yè)主、中介組織從業(yè)人員、自由職業(yè)者等；

4．了解當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族居民生產(chǎn)、生活狀況，了解當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族政策落實(shí)情況等；

5．調(diào)查少數(shù)民族地區(qū)民族區(qū)域自治制度實(shí)施情況及少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況等；

6．了解當(dāng)?shù)厝嗣翊砗驼f(xié)委員履行職責(zé)的情況，通過(guò)到當(dāng)?shù)厝舜蟆⒄f(xié)、社區(qū)等進(jìn)行調(diào)查、了解，分析其中的問(wèn)題。

八、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

1．新時(shí)期農(nóng)村和城市社區(qū)基層黨團(tuán)組織建設(shè)調(diào)查研究，可通過(guò)走訪、談話、問(wèn)卷調(diào)查等隨機(jī)形式在你所選鄉(xiāng)村或社區(qū)了解基層組織建設(shè)、思想建設(shè)狀況、黨內(nèi)民主發(fā)展?fàn)顩r，了解農(nóng)村和社區(qū)黨基層組織的地位和作用及存在問(wèn)題；

2．反腐敗案例調(diào)查，可以通過(guò)走訪、調(diào)閱當(dāng)?shù)匚募⒉殚喰侣剤?bào)道等方式，調(diào)查、了解你所在縣市區(qū)近年來(lái)的反腐敗案例，分析案例的特征及給我們的啟示；

3．共產(chǎn)黨員先進(jìn)集體或個(gè)人案例調(diào)查，調(diào)查、了解、宣傳當(dāng)?shù)馗餍懈鳂I(yè)近年來(lái)涌現(xiàn)出來(lái)共產(chǎn)黨員先進(jìn)集體或個(gè)人的事跡，寫(xiě)出調(diào)查宣傳報(bào)告。

九、其他

1．本專業(yè)就業(yè)前景、趨勢(shì)調(diào)查，通過(guò)走訪等形式調(diào)查、了解本專業(yè)的就業(yè)前景，并寫(xiě)出符合調(diào)查報(bào)告；

2．公司（單位）招聘趨勢(shì)、特點(diǎn)調(diào)查，采訪公司在用人過(guò)程中對(duì)本人所學(xué)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生的要求，分析存在的問(wèn)題，思考應(yīng)對(duì)舉措；

3．校友及成功人士創(chuàng)業(yè)歷程訪談或調(diào)查，走訪知名校友及成功人士，調(diào)查和了解其成長(zhǎng)經(jīng)歷，從中得啟發(fā)，找差距等；

4．創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)歷程、經(jīng)驗(yàn)訪談，尋找 1-3名當(dāng)?shù)氐闹麆?chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結(jié)其創(chuàng)業(yè)給當(dāng)代大學(xué)生的啟發(fā)；

5．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星訪談，尋找 1-3個(gè)我校或國(guó)內(nèi)其他高校的大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結(jié)其成功創(chuàng)業(yè)給在校大學(xué)生的啟迪；

6．大學(xué)生擇業(yè)趨勢(shì)、特點(diǎn)調(diào)查，通過(guò)對(duì)省內(nèi)外高校大學(xué)生近三年來(lái)?yè)駱I(yè)、就業(yè)的情況進(jìn)行調(diào)查、采訪，了解當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)趨勢(shì)、特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，從政府、社會(huì)（家庭）、企業(yè)，尤其是在校大學(xué)生角度分析對(duì)策。

第二篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題

廣東商學(xué)院華商學(xué)院

學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的通知

各系團(tuán)總支、各學(xué)生班、各位同學(xué)：

按照學(xué)院校歷時(shí)間安排，期末考試結(jié)束后有一周時(shí)間作為在讀本、專科學(xué)生進(jìn)行“暑假社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)”的時(shí)間。學(xué)院要求：每位大學(xué)生都要參加此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“激情實(shí)踐，精彩廣東”為主題，以下題目?jī)H作為各級(jí)團(tuán)組織和青年大學(xué)生在開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐選擇主題時(shí)的參考項(xiàng)目：

1、青年視點(diǎn)—社會(huì)調(diào)研專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)：從2008年金融危機(jī)爆發(fā)以來(lái)，由于中國(guó)在應(yīng)對(duì)危機(jī)中的出色表現(xiàn)，中國(guó)的“兩會(huì)”輻射力已開(kāi)始持續(xù)向國(guó)際發(fā)展。在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的困難情況下，我們要更加注重保障和改善民生，切實(shí)解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。

①住房問(wèn)題；②農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)型問(wèn)題；③大型賽事對(duì)城市發(fā)展的影響；④醫(yī)療制度改革問(wèn)題；⑤社會(huì)保障問(wèn)題；⑥拉動(dòng)內(nèi)需相關(guān)政策實(shí)施狀況調(diào)查；⑦關(guān)注弱勢(shì)群體生活保障問(wèn)題；⑧盛世華夏，歡慶世博；⑨農(nóng)民工子女教育發(fā)展問(wèn)題。

2、我愛(ài)我的家鄉(xiāng)—返鄉(xiāng)專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)：家鄉(xiāng)是花園，有著鮮花的芬芳；家鄉(xiāng)是田野，有著收獲的希望；家鄉(xiāng)是生命的搖籃，記載著自己的人生軌跡。回歸家鄉(xiāng)，探尋家鄉(xiāng)的改變，為家鄉(xiāng)的發(fā)展奉獻(xiàn)我們的力量。

3、企業(yè)行—實(shí)習(xí)就業(yè)專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)：作為在校大學(xué)生，我們應(yīng)該走出校門(mén)，走進(jìn)知名企業(yè)，與企業(yè)零距離。在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、深入社會(huì)，在實(shí)踐中砥礪德行、全面發(fā)展，讓自己在未來(lái)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路上走的更遠(yuǎn)。

①走訪知名企業(yè)，深入?yún)⒂^學(xué)習(xí)；②了解企業(yè)文化、發(fā)展?fàn)顩r及管理理念；③了解企業(yè)的選才用才情況；④專業(yè)實(shí)習(xí)，就業(yè)見(jiàn)習(xí)。

每位同學(xué)（或4~6人團(tuán)隊(duì)）可任選一參考項(xiàng)目進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以調(diào)查研究的形式，了解情況、收集資料，撰寫(xiě)“調(diào)查報(bào)告”。在下學(xué)期注冊(cè)時(shí)，《××調(diào)查報(bào)告》和《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表》一并交到所在系辦公室，作為我校學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的考核依據(jù)。完成規(guī)定工作程序，成績(jī)合格者，記0.5個(gè)創(chuàng)新學(xué)分。

華商學(xué)院學(xué)生工作處 華商學(xué)院團(tuán)委

2010年6月30日

第三篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題 (新)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是黨校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。為引導(dǎo)廣大入黨積極分子深入學(xué)習(xí)貫徹“四個(gè)襄陽(yáng)”（產(chǎn)業(yè)襄陽(yáng)，城市襄陽(yáng)，文化襄陽(yáng)，綠色襄陽(yáng)）精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立服務(wù)基層、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，使入黨積極分子在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，促進(jìn)全面發(fā)展，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，學(xué)院黨校要求所有黨校學(xué)員積極參加社會(huì)實(shí)踐。為了組織落實(shí)好本期學(xué)員的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參加對(duì)象：建筑工程學(xué)院黨校第七期入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)員。

二、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間：利用周末、假期進(jìn)行。

三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題：

發(fā)揚(yáng)黨員先鋒模范，共創(chuàng)魅力“四個(gè)襄陽(yáng)”

四、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求：

1、內(nèi)容積極向上、結(jié)合黨課教學(xué)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、真心服務(wù)社會(huì)。

2．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以小組形式進(jìn)行，還可以和學(xué)院組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

3．每個(gè)小組在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后提交不少于10頁(yè)A4紙的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

第四篇：“慰問(wèn)消防官兵”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

“慰問(wèn)消防官兵”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

延津縣初級(jí)中學(xué) 七12班班委會(huì)

主題一：“精品手工制作送給子弟兵”

一、活動(dòng)主題：精品手工制作送給子弟兵

二、活動(dòng)時(shí)間：2015年3月20日周四下午

三、活動(dòng)地點(diǎn)：延津縣消防中隊(duì)

四、活動(dòng)人員：延津縣初級(jí)中學(xué)七12班全體學(xué)生

五、活動(dòng)目的：慰問(wèn)消防官兵，體驗(yàn)消防生活，培養(yǎng)安全守紀(jì)的習(xí)慣，讓同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力得到提高。

六、活動(dòng)流程

1、準(zhǔn)備工作：郭明軒（班長(zhǎng)）：聯(lián)系活動(dòng)地點(diǎn)，安排活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容。

內(nèi)容布置：馮逸飛（文藝委員）布置活動(dòng)內(nèi)容：八個(gè)小組安排制作本組的手工

活動(dòng)主持：耿飛雪（副班長(zhǎng)）

2、活動(dòng)安排：

①2:40組織學(xué)生從學(xué)校出發(fā)，排好隊(duì)伍，老師一前一后帶領(lǐng)學(xué)生安全、有序的到達(dá)目的地。②學(xué)生代表李桐代表全體七（12）班全體學(xué)生向消防中隊(duì)官兵致辭。③贈(zèng)送手工制作

④4:30 集合，安全返校。

七、注意事項(xiàng):

1.路上注意交通安全，特別是橫穿馬路時(shí)。

2.進(jìn)入消防中隊(duì)，一定要同消防官兵主動(dòng)到打招呼，這是對(duì)武警官兵的一種尊重與認(rèn)可。

3.必須遵守活動(dòng)時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，請(qǐng)勿遲到。

201

5年3月18日

主題二“慰問(wèn)消防叔叔文藝演出”

一、活動(dòng)主題：慰問(wèn)消防官兵 普及消防知識(shí)

二、活動(dòng)時(shí)間：2015年4月23日星期四下午

三、活動(dòng)地點(diǎn)：延津縣消防中隊(duì)

四、活動(dòng)人員：延津縣初級(jí)中學(xué)七（12）班的全體學(xué)生

五、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步了解有關(guān)消防知識(shí)，提高同學(xué)們的消防意識(shí)，培養(yǎng)安全守紀(jì)的習(xí)慣，讓同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力得到提高，開(kāi)展這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能親睹消防隊(duì)的環(huán)境，親歷消防學(xué)生的日常生活，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)部隊(duì)官兵的尊敬和熱愛(ài)。

六、活動(dòng)流程：

1、事前準(zhǔn)備工作：郭明軒（班長(zhǎng)）：聯(lián)系活動(dòng)地點(diǎn)，安排活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容。

節(jié)目布置：馮逸飛（文藝委員）統(tǒng)籌、指導(dǎo)文藝節(jié)目

活動(dòng)主持：耿飛雪（副班長(zhǎng)）、郭明軒 制作橫幅：李桐（副班長(zhǎng)）

2、活動(dòng)安排：

①2:40組織學(xué)生從學(xué)校出發(fā)，排好隊(duì)伍，老師一前一后帶領(lǐng)學(xué)生安全、有序的到達(dá)目的地。

②學(xué)生代表李桐代表全體七（12）班全體學(xué)生向消防中隊(duì)官兵致辭。③慰問(wèn)演出：

大合唱

班歌《夢(mèng)想起航》

大合唱 《打靶歸來(lái)》

吉他彈唱《同桌的你》（郭明軒、席家軒）

相聲《》（樊宇、齊星巖）

舞蹈《倍兒爽》（周宇昂等四人）

電子琴聯(lián)奏

全體同學(xué)手語(yǔ)演唱《感恩的心》 ④消防官兵為學(xué)生普及消防安全知識(shí) ⑤贈(zèng)送手工制作 ⑥合影留念

⑦4:30 集合，安全返校。

七、注意事項(xiàng): 1.路上注意交通安全，特別是橫穿馬路時(shí)。

2.進(jìn)入消防中隊(duì)，一定要同消防官兵主動(dòng)到打招呼，這是對(duì)武警官兵的一種尊重與認(rèn)可。

3.必須遵守活動(dòng)時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，請(qǐng)勿遲到。

201

5年4月15日

主題三消防實(shí)戰(zhàn)演練

一、活動(dòng)主題：消防實(shí)戰(zhàn)演練

二、活動(dòng)時(shí)間：2015年4月22日周一下午

三、活動(dòng)地點(diǎn)：延津縣消防中隊(duì)

四、活動(dòng)人員：延津縣初級(jí)中學(xué)七12班全體學(xué)生

五、活動(dòng)目的：提高消防意識(shí)，培養(yǎng)培養(yǎng)消防技能，讓同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力得到提高。

六、活動(dòng)流程

1、準(zhǔn)備工作：郭明軒（班長(zhǎng)）：聯(lián)系活動(dòng)地點(diǎn)，安排活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)主持：耿飛雪（副班長(zhǎng)）條幅、小滅火器準(zhǔn)備:王一炫

2、活動(dòng)安排：

①2:40組織學(xué)生從學(xué)校出發(fā)，排好隊(duì)伍，老師一前一后帶領(lǐng)學(xué)生安全、有序的到達(dá)目的地。②請(qǐng)消防叔叔講解消防知識(shí) ③滅火演練

④4:30 集合，安全返校。

七、注意事項(xiàng):

1.路上注意交通安全，特別是橫穿馬路時(shí)。

2.進(jìn)入消防中隊(duì)，一定要同消防官兵主動(dòng)到打招呼，這是對(duì)武警官兵的一種尊重與認(rèn)可。

3.必須遵守活動(dòng)時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，請(qǐng)勿遲到。

2015

年4月18日

第五篇：社區(qū)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題

社區(qū)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

為進(jìn)一步豐富學(xué)生的假期生活，充分發(fā)揮家庭教育、社會(huì)教育在育人工作中的作用，為孩子提供參與社會(huì)、了解社會(huì)、融于社會(huì)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，特制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想：根據(jù)科教興國(guó)方案，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，讓社區(qū)活動(dòng)成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

二、意義：

1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2、參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3、主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

三、活動(dòng)主題有以下三方面：

1、開(kāi)展“參與行動(dòng)”，引導(dǎo)青少年積極參與“創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)”、“社區(qū)志愿者”、等教育實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行考核。

2、開(kāi)展“服務(wù)行動(dòng)”，樹(shù)立“我是社區(qū)小主人”的服務(wù)意識(shí)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、敬老院、福利院等，引導(dǎo)未成年人為孤寡老人、殘疾人等提供幫助。

3、開(kāi)展“奉獻(xiàn)行動(dòng)”，結(jié)合雙創(chuàng)活動(dòng)，倡導(dǎo)愛(ài)護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起，開(kāi)展 “爭(zhēng)做文明小市民”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、等宣傳和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2014年7月5日