第一篇：商務學院宣傳部素質拓展活動總結

新疆財經大學商務學院

學生會宣傳部

活 動 總 結

商務學院學生會宣傳部活動總結

2012年11月3日下午，新疆財經大學商務學院第九屆學生會宣傳部全體干事在部長和副部長的帶領下，在商務學院新城公園里舉行了一次別開生面的素質拓展訓練”，活動持續了三個多小時，從同學們的反應中可以看出，本次活動舉辦的非常成功的，宣傳部的全體成員都投入到游戲中來，活動也取得了預期的效果。

此次活動的目的是培養大家的團隊合作精神，展現個人魅力，建立成員間的良好關系，為我們以后的工作打下堅實的基礎。

此次活動我們采取分組對抗的方式，將學生會的兩個部門分成 2個隊伍，分別由各組選出的隊長帶領。在做好各項準備工作之后活動正式開始。以下是活動的大體流程： 個性介紹：時間：10～15分鐘

參與人數：需要將隊員劃分成若干個由5～10個人組成的小組。游戲目的：這個游戲主要用來幫助大家記住彼此的名字。幫助大家記住彼此的名字。活動目的：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解 活動說明：隊伍在場地上圍成一圈，隊長在場中示范介紹自己。

1.介紹后，一面以自己獨特的、吸引人的動作行進至圓圈中的一名隊員處（行進中，一面說出自己的嗜好，如我喜歡……）。并把雙手搭在此隊員的肩上或拍拍隊員的雙手均可。隊長站在此隊員的位置，隊員模仿隊長的動作并重復隊長的簡介（他是誰……他喜歡……）行進至中心點。

2.換此隊員介紹自己，然后再以自己獨特的動作前進至圓圈尋找另一名隊員。一次類推，一個接一個，直到全體介紹完畢。

注意事項：動作自創，任何動作或配合動物叫聲均可，但不要尖叫，以免擾亂秩序

在個性介紹結束后，按分組分別進行以下項目 五毛、一塊 時間：30分鐘至60分鐘

活動說明：在游戲中男生是五毛，女生是一塊。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站在邊上，裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或者8塊5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數得小團隊。通過此游戲能讓干事們快速的熟悉起來。

動力火車 時間：30~45分鐘

活動目的：檢驗隊伍在前兩項活動中是否已經建立了一定的信任感與協作能力，并通過此項目提升團隊的協作能力與團隊內成員的思考能力

隊員用若干張報紙制成一個可容納全體隊員的火車，全隊開火車行進二十米，行進過程中全部人員必須站立在報紙上，不得踏出報紙

活動完成后，全體參與人員集合，集體拍照留念。

至此，本次拓展培訓全部結束

游戲全部結束之后，有裁判將各隊分數累加到一起，算出最后的總成績，并由部長宣布最后的成績，總結此次活動，并給各隊發獎品。

此次活動是由學生會宣傳部策劃，在這次活動中學生會宣傳部干事之間增進了友誼，也拉進了距離，共同協作，很好的完成了這次活動的前期策劃，組織，準備以及最后的參與，使得這次活動能夠圓滿地舉辦。

此次活動的游戲參與性和趣味性都比較強，所有成員都從中收獲很多，讓同學們了解到團隊項目不是靠一個人的智力、體力和能力就能很 好完成的項目。它的最大特點就是群策群力，一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有團隊中的每個個體相互團結，相互幫助，才能共同完成團隊的目標。為以后學生會的工作的開展很有幫助。當然，本次活動也存在不足，有些游戲之間的銜接不是很好，浪費了一些時間，導致某些干事的參與情緒不高。通過此次活動，我們新一屆學生會的各個部長和干事都得到進一步的鍛煉，我們會從中吸取經驗，在以后的工作中規避這些問題，防止有同樣的失誤再次出現。

新疆財經大學商務學院學生會宣傳部

二〇一二年十月二十八日

第二篇：材料學院6s素質拓展活動總結

展6S素拓風采 助學子成長成才

實施6S素質拓展計劃，有助于提高學生創業精神與實踐動手能力，從而幫助廣大學生完善自我，全面成長成才。十年來，材料科學與工程學院按照學校對6S活動的指導思想，共舉辦6S活動近300項，其中科技訓練320余項，社會實踐20余項，社會工作近20項，特色活動近50項，系列競賽近百項，系列講座20余項。通過學舉辦6S素質拓展活動，幫助材料學子從各方面不斷增強綜合素質，促進學生成長成才。

一、大學生科技訓練（ST）-點燃科技夢想，挑戰創新人生

材料學院始終致力于以豐富多彩的校園文化活動為載體，以“挑戰杯”科技創新活動為契機，全面培養學生科研意識，營造良好科研氛圍，不斷拓寬思路為學生搭建提高科技創新能力的平臺。成立以院長為組長、黨總支副書記為副組長的科技創新領導小組，在學院各項例會中不斷宣傳科技創新活動，積極鼓勵指導教師參與科技創新活動，規范和加強對學生科技創新活動的領導和指導。制定院學生科研創新獎勵計劃，鼓勵師生參與科技創新活動，健全學生科技創新教育的體系，完善配套制度。學院分團委充分利用學院報刊、海報、網絡等媒體大力宣傳“挑戰杯”的有關內容，使學生深入了解“挑戰杯”，形成追求科學、崇尚科學、敢于創新、勇于實踐的良好的科技文化氛圍。

深化科技創新活動開展，培養學生科技創新能力。通過開設科技創新講座；積極組織每年參加校“挑戰杯”大學生課外學術科技作品和創業計劃競賽，并以優創班學生為依托帶動我院學生科技創新參與性，舉辦科技創新賽事，為科技創新活動開展奠定基礎。參與“挑戰杯”賽事以來，從科技創新到創業計劃材料學院已獲得省級獎項61項，其中“綠康完全生物降解材料有限責任公司”、“沈陽福瑞特塑膠有限責任公司”、“綠色環保型變壓器油”和“沈陽建橋隔熱型材科技有限責任公司”獲得國家三等獎。

二、大學生社會實踐（SP）-貼近社會受教育，踏實奉獻長才干

材料學院一向重視暑期社會實踐工作，每年暑假前認真開展暑期社會實踐動員工作，每年推出一個主題，貼近生活實際，緊緊依靠專業，制定社會實踐方向及具體要求。

社會實踐方向緊扣時代主題，為此我院積極組織有鮮明時代特色的暑期社會實踐活動。如，針對加強培養學生艱苦奮斗精神，樹立正確的擇業觀，2009年深入農村開展“三下鄉”暑期社會實踐活動；2011年前往沈陽世博園進行了以宣傳普及低碳環保為主題的社會實踐活動，意在提高各位同學的環保意識，構建和諧社會享受和諧校園生活。

社會實踐與專業學習相結合，使社會實踐成為學生和企業的紐帶。有規模專業對口的企業成為我院的社會實踐基地，2010年我院組織部分學生赴沈陽順風集團實習，讓學生們感受大型企業嚴格的管理制度和豐富多彩的企業文化。通過社會實踐實踐，可以獲得對專業從理論變為現實的全局把握。在完成實踐的過程中，培養溝通能力、說服能力、組織能力。先后有《揭開“雪花”騰飛之謎，思

索東北崛起之路》暑期社會實踐被評委遼寧省社會實踐活動優秀成果獎；《關注大學生就業，構建和諧社會》被評委沈陽市大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀成果獎；《走專業服務振興之旅，赴學子見習青春之約》被評為遼寧省社會實踐示范團隊。

三、大學生社會工作（SW）-走出校園象牙塔，投入社會大熔爐

參加社會工作提升自我能力，接觸社會，緩解家庭經濟負擔。對每一個學生都有著深遠的意義。材料學院十分關心學生投身社會工作情況，積極創造機會，認為是社會工作成為學生大學生活的一部分，希望能讓需要的學生都能有機會參加社會工作。如，設立勤工助學崗位、開展有特色的與社會工作有關的活動、指導學生就業或考研，以提升大學生公眾形象。以此讓社會工作成為學生大學生活的一部分。

組織學生參加具有社會意義的社會工作，提升大學生公眾形象。讓學生貼近社會，感受溫暖，提升大學生公眾形象。學院組織學生赴沈陽市于洪區吉祥敬老院，為敬老院中的老人們打掃衛生，陪他們嘮家常，陪老人們下棋，打牌，跟他們一起包餃子，使老人們感受到了年輕人給他們的溫暖，在他們心中樹立了當代大學生的良好形象。手語表演則體現了學生對聾啞人的關注與關愛。

四、大學生特色活動（SA）-有特色，有亮點，有意義

材料學院將特色活動開展視為學生工作的重要組成部分，在人力物力上給予學生極大的支持。鼓勵引導學生辦出有特色，有亮點，有意義的“三有”活動。特大活動辦出規模，辦出亮點。如2011年由沈陽順風集團贊助我院主辦的“青春綻放，夢想起航”大型文藝晚會，除了豐富學生們的課余文化生活外，就是我們優秀的校友借舞臺對在校生在如何度過有意義的大學生活、如何成長成為企業所需人才“現身說法”。

特色活動貼近學生生活。要辦出學生們喜愛的活動就應該貼近學生的日常生活，最好是發生在他們自己身邊的人和事。近期多家媒體對我校楊艷艷同學的救人行為進行報道，我們開展了向“身邊的郭明義”、我們身邊的道德模范——楊艷艷同學學習主題活動。與全體學生深入的思想交流，談當代大學生如何保持和具備時代感和社會責任感，拒絕冷漠，讓我們身邊的人感受到我們的溫暖。從而更好的開展我院的學生工作。

特色活動緊追時代主題。我校2010年成功改名為沈陽化工大學，在全校上下喜迎更名之際，我院舉辦了沈陽化工大學“我見證，我參與”特色活動，開展系列講座《沈陽化工大學——我見證我參與----“化工大”的風雨歷程》及以化大成功更名為主題的賀卡設計大賽，通過此次活動，增強學生對母校的情誼，以校友豐富的社會經驗和人生感悟，幫助我們學生開闊社會視野，認識自己，明確目標，更好的規劃我們的大學生活乃至我們今后的人生。

五、大學生系列競賽（SC）-搭建個性舞臺，展學子才華

材料學院重視學生的課余文化生活，希望學生在學會課本上的東西的基礎上，在文藝，體育，文化交流方面得到全面發展。鼓勵校園文化建設，通過系列

競技工作使學院成為學生文藝之家，體育之家，文化之家。

通過文藝類競技活動，豐富學生文化生活。讓文藝活動以競技的形式開展，如show time”才藝大賽，手語比賽，微電影制作大賽等，以促進班級團隊精神，通過院內文藝活動發掘文藝達人，讓學生的才藝得以展示。為大型文藝活動的開展創造條件。

通過體育競技活動增強學生體質，增進班級凝聚力。新生籃球賽，新生足球賽，拔河比賽等比賽，學生們通過體育比賽增進班級內部的凝聚力，同時也能增進班與班之間的感情。通過院內體育賽事發掘運動員，為校級賽事做準備。使我院在每年一度的校級運動會上取得好成績。已連續多年獲得“體育道德風尚獎”。

六、大學生系列講座（SL）-拓展知識視域，提升學子素養

積極聯系各領域對學生有幫助的老師學者，當好系列講座的組織者。緊跟時代步伐，知曉當代大學生心理變化，準確尋找落腳點，聯系相關領域老師學者組織學生參加系列講座，使學生及時通過相應講座尋求幫助，得到提升。對當前時事舉辦講座，使學生緊跟時代步伐。如上海“11.15”火災后，以注重消防安全，加強自我防護為主題請到于洪區消防支隊指導員為全院班級干部做防火安全講座，以提高同學們的防火意識。

開闊視野，促進交流，讓學生通過專題講座得到自我提升。請身邊的老師及同學開展講座以開闊學生視野，給予相應幫助，使學生得到自我提升。我院每學期都對全院學生干部進行培訓，通過干部培訓會使學生干部明定位，重修養。以身作則，提高學生干部的整體素質，鍛煉和塑造一支品德過硬、成績過硬、作風過硬、能力過硬的學生干部隊伍。

我院還注重學生個性培養，突出亮點，樹立典型，以點帶面，營造正面的輿論導向和良好的成才氛圍。在素質拓展的大框架下，注重管理創新，制度創新，一切為學生成長成才服務。正是在這種思想意識指導下，近年來我們在實踐中培養了一批優秀的大學生：何沫沙、楊偉、張其磊、李科晶、趙強、孟君……

推行6S素質拓展計劃，是創新教育的重要舉措，是服務青年學生成長成材的重要途徑，是統攬大學生素質教育的有益實踐。材料學院分團委既是6S素拓建設的核心力量，又是實施“拓展計劃”的核心推動者、重要實施者和主要協調者。在實施過程中遵循和貫徹以學生為本，促進大學生全面發展的原則，牢固樹立服務的理念，同時注意進行適時地調整和有效的創新，解放思想，發散思維，用開放的意識推進工作，用創新的精神實施計劃，為學子成長成服務。

第三篇：學院素質拓展活動總結

學院素質拓展活動總結

7月8日至9日，xx學院組織第四期學員赴xx縣市xx開展了素質拓展訓練活動。

素質拓展訓練中，隊員們在教官的帶領下發揮團結協作、吃苦耐勞的精神，完成了“盲人摸象”、“信任背摔”、“高

空斷橋”“領袖的風采”等素質拓展項目，并聆聽了關于“愛與教育”的心理輔導講座。通過素質拓展，隊員們領悟了作一名“精英”所應當具備的責任與擔當、團結與溝通、勇氣與堅強，培養、鍛煉了xx學院學員的心理素質、團隊精神。合作意識和溝通技巧。

素質拓展活動結束后，由xx學院第四期學員組成的“xx學院掛職鍛煉實踐隊”將赴xx市xx縣開展為期半個月的掛職鍛煉工作。

第四篇：山西大學商務學院揚帆社素質拓展活動簡訊

揚素質拓展之帆建團結和諧社團——揚帆社“素質拓展”團體輔導活動 為了促進社團內部成員之間的交流與溝通，消除大家的陌生感，營造團結溫暖的社團文化，促進社團的和諧發展。揚帆社于2011年10月29日在蘆花湖（后湖）小廣場舉行了為期一天的素質拓展訓練活動。此次活動邀請了部分兄弟社團的主席出席指導。

今天的天氣分外的好，陽光明媚、晴空萬里，雖然有一絲深秋的涼意，但是會員們參加活動的熱情很高。會員全體熱身拉開了本次活動的序幕，自我介紹、團隊建設、“小小通訊員”、“同起同坐”、“珠行萬里”、“沖出亞馬遜”等多個團體活動是今天的主要內容。在活動中，大家興致高昂，每個參與到其中的會員都積極的為活動的順利完成獻計獻策，尤其是在最后一個活動“沖出亞馬遜”接連失敗的情況下，大家沒有泄氣，而是越戰越勇,團結一致，最終用信心和智慧完成了挑戰。“沖出亞馬遜”在夜幕中完成，當勝利到達終點的那一刻，所有的成員都十分的激動，有的會員甚至用歡呼來慶祝最后的成功。本次活動主要從建立團隊意識、提升合作能力、樹立全局觀念、優化辦事效率、組建高效團隊等方面對會員進行了針對性的輔導，讓大家在學習科學文化知識的同時，更加注重自身綜合素質的提高。同時認識到良好的團隊精神和積極進取的人生態度，是當代大學生必不可少的基本素質。

通過此次活動，不僅讓強化了大家的團隊合作意識，提升了自身的綜合素質，同時也增強了社團內部的凝聚力，營造了溫暖和諧的社團文化，更重要的是為揚帆社勇攀下一個高峰積蓄了無盡的動力。揚帆社

二〇一一年十月三十日

第五篇：宣傳部素質拓展活動策劃書

山西財經大學社團管理辦公室宣傳部

素質拓展活動策劃書

一、活動背景：

為增強宣傳部內部成員間的凝聚力和團結力，消除成員之間的生疏感，為以后積極有效的開展各項工作奠定基礎，特組織宣傳部全體成員參加素質拓展活動。

二、活動目的：

增強團隊意識，培養團隊精神，加強成員間相互交流和認識了解，以便更好地合作。

三、活動時間：

2010年11月9日 20：30

四、活動地點：

學生活動中心五層

五、參與人員：

社團管理辦公室宣傳部全體成員

六、活動形式

主要以素質拓展形式開展活動，通過幾個小組游戲展開

七、人員安排：

活動主體為社團管理辦公室宣傳部全體人員。裁判由部長擔任，副部作為工作人員。根據宣傳部各組人員分成四隊，并選定四名隊長。每對提出自己的隊名和口號。

八、活動流程：

一、心有靈犀

目的：培養隊員配合能力，活躍氣氛

游戲方法：

1、各隊隊員依次排隊站成一列。

2、由工作人員向每對最后一名同學展示一個數（由1---9組成）。

3、比賽期間隊員之間不能說話，每隊隊員依次用手在前一名隊員的后背上表示出所傳遞出的數字，直到傳到第一名同學，由該同學報出數字。

4、回答正確則贏得比賽，錯誤則重新開始。

二、翻山越嶺

目的：提高團隊合作能力，增強集體配合程度。

道具：繩圈

比賽方法：

1、每隊隊員排成一列，每對發一個繩圈。

2、各隊隊員排成一列，其中兩人手拿繩圈。所有隊員依次從繩圈中穿過，繩圈必須從隊員的頭部一直傳到腳踝，然后依次接力。

3、裁判喊開始后計時,當最后一個隊員穿過繩圈后示意，計時停止，看哪組用時最短。

4、用時最短的隊伍將在下一輪比賽中獲得優先權，用時最長的一組隊伍將表演節目。

三、氣球爆爆爆

目的：增加勇氣，培養團結協作精神，增強對團體的責任心和參與意識。

道具：氣球若干。

比賽方法：

1、每兩隊分成一組，每組站成一列。

2、裁判喊開始口令以后，各組隊員迅速跑到桌前，拿起桌面上放置的氣球，吹打并捏爆，然后跑回本隊，并與第二名隊員拍手接力。

3、第二名隊員重復第一名隊員的任務，并依次進行，直到最后一名隊員捏爆氣球，比賽結束，工作人員停止計時。

4、氣球大小不作要求，但用手必須捏爆，不能用針扎破。

九、活動總結

比賽結束后，由部長做素質拓展活動總結

2012山西財經大學社團管理辦公室宣傳部 年11月1日