第一篇：學校迎均衡發展現場解說詞

汪家橋學校

均衡發展迎檢現場解說詞

A——門口大道

尊敬的各位領導：

大家上午好!歡迎蒞臨汪家橋學校，檢查指導工作!我校位于射洪城郊，距縣城10公里。校園占地8860㎡，教學用房、實驗室、宿舍、食堂等一應俱全，設備設施完善。校舍面積4488㎡（生均小學8.24㎡，初中11.89㎡）。我校是農村九年一貫制學校，現有在崗教職工48人，11個教學班，在校學生478人（初中151人，小學327人）。

近年來，學校堅持“立德樹人，為學生健康成長服務，為學生終身幸福奠基”的辦學思想；以建“書香校園、綠色校園”為特色，不斷完善“目標導向，制度保障，過程管理，民主監督”的管理模式。特別是通過薄弱學校改造和學校標準化建設，校容校貌煥然一新，教師觀念改變一新。

B——學校操場

各位領導，這里是我們學校的運動場。

運動場北面是教學區，南面是活動區。在我們的教學區和活動區學校自籌資金種上了棕樹、黃桷蘭、榕樹、銀杏、小葉榕、四季桂、金桂、玉蘭，同時號召全體學生自己動手在各班的窗臺上種上了各種

不同的花草。共同構建“綠色校園”這一特色主題。我們通過改進教學方法，打造具有生命力的“綠色”課堂，為抓好學生全面素質奠定堅實的基礎。通過大型運動會、藝術節、各種球類比賽、充分發揮學生個性特長，打造“活力校園”。

下面，大家可以參觀教學區。

現代化的教育技術裝備有效助推“生本教育”。教學區內，學生教室、教師辦公、電子備課室、微機室裝備一新。教室裝配了白板、開通了校園網、實現了“班班通”。這里是藝術教育的好天地；是探索科學的百花園；是飽覽詩書的大寶庫；是牽手世界的高速路。每期組織全校學生進行兩次黑板報和小報比賽，讓他們動口、動手、動腦。

幾年來，我們學校輸送多名優秀學子進入省級重點中學射洪中學、太和中學、柳樹中學、金華中學學習。考入重點名校的稅國兵、李太明、楊濤、王力，小學、初中就讀于我們學校。

各位領導，請參觀學生食堂。

C——學生食堂小場地

各位領導，大家現在看到的是學生食堂。

這是2009年由原來的學生教室改建的工程。學校籌措資金，添置了蒸飯柜、消毒柜、削皮機、切菜機等設備。我們為學生服務方式靈活多樣，方便快捷，提供的餐飲經濟營養。

我們還注重餐廳文化建設，供同學們就餐時學習和欣賞。讓學生在用餐的時候，心靈自然得到熏陶，有家的溫暖。

D——教學功能室小場地

各位領導，現在大家來到了我們的功能室小場地。在這里，我們的圖書室、資料室、教師辦公室、實驗室、儀器保管室全新裝備、一應俱全。在圖書室里，萬余冊圖書分區、分類、分柜存列，室內職責制度齊全；工作人員盡心盡職，每周向學生開放：豐富了學生的課外生活，擴大了學生的視野，增加了他們的知識；同時我們每期開展一次師生讀書演講比賽，進行一次讀書筆記和讀書心得體會展評：培養了學生的課外閱讀能力、鍛煉了學生的演講能力、提升了學生的寫作能力和寫作水平。讓師生們在這里真正的體會到了“書香”，我們的“書香校園”在這里也得到了升華。

E——學生宿舍小場地

各位領導，展現在大家眼前的是學生宿舍。“學會學習、學會生活、學會做人、學會創新”，讓學生受到潛移默化的教育。

我們充分踐行“以生為本，愛心服務”的理念。一是優化學生住宿的硬件條件：換鐵架床，滿足 “一人一鋪”。二是在學生寢室前后安裝排氣記扇，保持室內空氣暢通。三是打造富有特色的寢室文化。學生自己動手布置寢室，每人都感受到家的溫馨。培養學生動手操作能力。

2013-11-20

第二篇：學校迎均衡發展現場解說詞

襄城區柳林小學

均衡發展迎檢現場解說詞

A——展示窗口（大門）尊敬的各位領導：

大家上午好!歡迎蒞臨襄城區柳林小學學校，檢查指導工作!我校西臨207國道。校園占地6800㎡，校舍面積1200㎡（生均小學48.22㎡）。我校是農村非寄宿制學校，現有在崗教職工18人，6個教學班，在校學生141人。

近年來，學校堅持“為學生和教師自主發展奠基鋪路”的辦學理念；以建“尊重人本 突出個性”為辦學特色，不斷完善“培養自強精神 促進普通成長 發展個性特長”的辦學宗旨。特別是通過薄弱學校改造和學校標準化建設，校容校貌煥然一新，教師觀念改變一新。B——運動花園（操場）

各位領導，這里是我們學校的操場。

操場北面是教學區，中間是活動區。在我們的教學區和活動區學校自籌資金種上了棕樹、香樟樹、迎客松、白玉蘭、紅玉蘭、枇杷樹、柏樹，同時號召全體學生自己動手在各班的窗臺上種上了各種不同的花草。共同構建“綠色校園”這一特色主題。我們通過改進教學方法，打造具有生命力的“綠色”課堂，為抓好學生全面素質奠定堅實的基礎。通過演講比賽、繪畫競賽、各種球類比賽、充分發揮學生個性特長，打造“活力校園”。

下面，大家可以參觀教學區。

C——學習樂園（教學樓）

教學區內，學生教室、教師辦公、電子備課室、微機室裝備一新。教室裝配了白板、開通了校園網、實現了“班班通”。這里是藝術教育的好天地；是探索科學的百花園；是飽覽詩書的大寶庫；是牽手世界的高速路。每期組織全校學生進行兩次黑板報和小報比賽，讓他們動口、動手、動腦。

各位領導，請參觀教學功能室。

D——動手家園（功能室）

各位領導，現在大家來到了我們的功能室小場地。在這里，我們的圖書室、教師辦公室、科學實驗室、音樂教室、美術教室、實驗儀器保管室全新裝備、一應俱全。在圖書室里，5776余冊圖書分區、分類、分柜存列，室內職責制度齊全；工作人員盡心盡職，每周向學生開放：豐富了學生的課外生活，擴大了學生的視野，增加了他們的知識；同時我們每期開展一次師生讀書演講比賽，進行一次讀書筆記和讀書心得體會展評：培養了學生的課外閱讀能力、鍛煉了學生的演講能力、提升了學生的寫作能力和寫作水平。讓師生們在這里真正的體會到了“書香”，我們的“書香校園”在這里也得到了升華。

2016-11-15

第三篇：小學迎均衡發展現場解說詞

均衡發展迎檢現場解說詞

（門口大道）尊敬的各位領導：

大家好!歡迎蒞臨

小學，檢查指導工作!

我是今天的解說員，非常高興能有機會陪同各位領導檢查我校的義務教育均衡發展創建工作，請允許我代表我校全體師生對各位的蒞臨表示最熱烈的歡迎！希望我的介紹能讓各位比較全面的了解我校的發展現狀，同時也請各位領導多提寶貴意見。

我校是一所農村小學。學校創辦于上個世紀四十年代，經過多年的發展，現校園占地總面積

㎡，生均

㎡，教學樓、實驗室、圖書室、食堂、計算機室等一應俱全，設備設施逐漸完善。我校有六年制教學班 個，在校學生

人，現有教職工

人。

近年來，學校堅持“

”的辦學理念；以 “

”為辦學特色，采取獨具特色的教育管理，學生在各方面都得到全面發展與提高。

近年來，我校在教育教學工作中，成績顯著，多名教師獲得鎮級、市級優秀表彰。（介紹學校操場）

各位領導，這里是我們學校的籃球場。前面的這棟教學樓是于2008年修建的。現在映入我們眼簾的貴州教育精神、黨和國家的教育方針、貴州教師誓詞、貴州教師自律歌，時刻提醒著我們老師刻苦踏實工作，勇于進取，提高自身業務素質。現在大家看到的是我校的校訓、校風、教風、學風。

（介紹學生活動的圖片）

各位領導請看學生活動的圖片，為了打造充滿活力的快樂、健康學子，學校開展了系列活動，如 “經典誦讀”“書畫比賽”和“歌詠比賽”等，這些活動極大地豐富了學生校園文化生活，提升了能力，陶冶了情操。

現在大家可以看到那是我校的規劃效果圖及策劃平面圖。（介紹儀器室）

儀器室：這是我校的儀器室，近幾年上級部門加大了對教育的投入，使我校各類教學儀器也不斷得到充實。我校現有科學、數學等教學儀器、標本、模型。在使用上嚴格執行借用制度，記錄齊全，使用率高，為教育教學直觀演示、直觀實驗提供了優越的條件，極大地提高了教育教學質量。

（介紹實驗室）

實驗室：各位領導，大家請隨我來，這兒是我校的科學實驗室。配備了專用的實驗臺和實驗桌，可以方便的讓學生單獨或者以小組為單位進行各種小學科學實驗。這里是科學的啟蒙地，創新的大殿堂，通過在這里進行的一系列科學實驗，激發了同學們愛科學、學科學、用科學的興趣。也大大的激發了同學們的學習興趣，收到了良好的教學效果，實驗為我們的實踐創新提供了更為廣闊的的發展空間。

（介紹食堂）

食堂：各位領導，大家現在看到的是學生食堂。

學校籌措資金，添置了蒸飯柜、消毒柜等設備。我們為學生服務方式靈活多樣，方便快捷，提供的餐飲經濟營養。

我們還注重餐廳文化建設，供同學們就餐時學習和欣賞。讓學生在用餐的時候，心靈自然得到熏陶，有家的溫暖，同時教育學生要珍惜糧食。

(介紹圖書閱覽室）

這是圖書閱覽室。圖書室現有藏書

多冊，其中有一些圖書放在班級圖書角，方便學生借閱。圖書室已成為我校教師和學生獲取知識，拓寬視野、補充能量的重要場所。

（介紹文化墻）

請看我們文化墻，這些文化墻都是經過我們老師精心設計的，這些優秀古詩文，熏陶學生成為陽光書香少年，名人名言，感召學生爭做陽光美德少年。

(介紹教室)教室：各位領導，請大家隨我走進這一間教室。六個教學班都根據本班實際情況設計了各具風格的班級文化。我校的6個教學班都有“班班通”設備。我們還加強對教師班班通設備的使用培訓，班班通設備的投入使用，改變了教師過去那種一支粉筆一本書、教師講來學生聽的現象，通過利用這一系列的多媒體資源，讓課堂變得生動有趣、學生學得更輕松活潑。提高了學生的參與性及教學內容的規范性，有利于學生的全面發展。

（介紹工具房）

這里是我校的勞動工具房，供每個班擺放各班的勞動工具。（介紹師生作品）

各位領導，現在大家看到墻壁所懸掛的都是我校師生的優秀作品和獲獎作品，請大家欣賞。

（介紹園丁圃及校務公開欄）

園丁圃及校務公開欄：各位領導，現在大家看到的是我校的園丁圃幾校務公開欄。我校共有專任教師 人，我們就像一家人一樣，所以我們給園丁圃取名為“快樂一家”。這是我校的校務公開欄，這里告知各位家長和學生我校的重大決策、財務收支、師生評優評先以及相關公示等。

（介紹計算機室)各位領導請隨我來，這是計算機室、廣播室。我校共有四臺臺式電腦和一臺筆記本電腦供學生上信息技術課使用。

我校于每日中午由校園播音員為全校師生廣播。

結束語

各位來賓請大家跟隨我到辦公室稍作休息并查閱我校近年來義務教育均衡發展所做工作的各項檔案資料。

再次感謝各位領導的親臨指導，誠摯希望領導們對我們的學校建設、管理提出寶貴的意見和建議。

最后祝大家工作順利，身體健康，萬事如意！

第四篇：均衡發展迎檢現場解說詞 校長解說員 - 副本

均衡發展迎檢現場解說詞

尊敬的各位領導：

大家好!歡迎蒞臨我校，檢查指導工作!我叫孫玉民，是今天的解說員，非常高興能有機會陪同各位領導檢查我校的義務教育均衡發展創建工作。

孫集學區劉郢學校位于孫集鎮西北角，利張路北側。是一所農村小學，創辦于1956年，后來由劉郢小學與劉郢中學合并為劉郢學校，現有6個教學班，學生268人，教師12人。

大家首先看到的是學校的門崗室，安保器材配備齊全，外來人員記錄詳實，專職的門衛24小時值班。

大家請看，在這個櫥窗里展示著學校簡介、教師風采及均衡發展方面的小知識。通過學校簡介，可以了解到我校“十項辦學指標”達標的具體情況，現在校園占地總面積8754.95㎡，生均占地面積32.67㎡，校舍面積1818㎡，生均校舍面積達6.8㎡，運動場面積2560㎡，生均運動場面積達到9.55㎡，圖書室藏書8850冊，生均圖書33冊，教學樓、實驗室、圖書室、計算機室、音、體、美活動室等一應俱全，設備設施齊全完善。在展示的教師風采中現有小學教師12 人，幼兒園教師4人，教師的網絡學習空間開通應用率達100%。

各位領導，順著我的手所指的方向看，在東邊樓房的墻壁上是我校的“三風一訓”及校徽，“三風一訓”是根據學校的校情及學情總結出來的，“校徽”中間是由劉郢二字的第一個字母變形而來的運動員型，在運動場上做出“奮力拼搏，勇往直前”的姿勢，暗示學生要發揚努力學習，勇往直前的精神。

近年來，學校堅持讓學生“在快樂中生活學習，在安全中健康成長”的辦學理念；大家請看學校的墻壁文化，以 “國學經典教育”為主題的校園文化，熏陶學生形成既要有愛心又要有孝心的思想意識。同時學校創建以學生“手工藝術”為學校特色，大力發展素質教育。

各位領導在這個宣傳櫥窗里，展示的有“公示欄”、“政策宣傳欄”、“學生作品展示欄”，學校定期對學校的財務收支情況，優秀學生、教師評優評先等各項工作情況進行公示，及時的宣傳黨的教育方針政策，展示學生作品。在左側的展板中，展示著學校簡介、學校平面圖、各功能室掠影、素質教育成果、學校的“十項辦學標準”等。

這是學校的教學樓，有六個教學班，每個班級都根據本班實際情況設計了各具風格的班級文化。各班都有“班班通”設備。班班通設備的投入使用，讓課堂變得生動有趣、學生學得輕松愉快，大大提高了學生參與的積極性，有利于學生的全面發展。

各位領導請隨我往前走，前面是我校的音樂室、美術室、舞蹈室。各室設施齊全，器材使用率較高，每天都有學生在各室開展活動。大家請看那是舞蹈室，這是音樂室，請大家聽音樂室管理員介紹音樂室情況，這邊是美術室，請聽管理員介紹美術室的情況。

各位領導，這里是我們學校的籃球場，后面是60米直行跑道，前面是學生塑膠運動場，周圍安裝各種健身器材，每天有大量的學生在這里運動、鍛煉，確保學生每天陽光運動一小時。各位領導這里是我校的小花園，學生在鍛煉后，課間、飯后到這里休息，聊天，賞花看景等，中間的文化石上刻著“夢想從這里揚帆起航……”暗示學生，要想實現自己的理想，就要從小學努力學習。

各位領導，大家現在看到的是學生營養餐食堂。每天都能為學生提供營養均衡的午餐。我們還注重餐廳文化建設，學生就餐時，心靈自然得到熏陶，有家的溫暖，同時也受到珍惜糧食的教育。

各位領導，大家請隨我來，這兒是我校的科學實驗室。請聽一聽管理員的介紹，這是我校的儀器室，請聽一聽管理員介紹我校儀器管理的情況。這里是圖書閱覽室。請聽一聽管理員對圖書管理的情況。

各位領導請隨我來，這是計算機室，請聽一聽管理員對計算機的管理使用的情況。

各位來賓，我的解說到此結束，請大家跟隨我到辦公室稍作休息，并查閱我校近幾年來義務教育均衡發展所做工作的各項檔案資料。

再次感謝各位領導的親臨指導，誠摯希望領導們對我們的學校各項工作提出寶貴的意見和建議。

最后祝大家工作順利，身體健康，萬事如意！

第五篇：均衡發展 迎檢解說詞

團結路小學均衡發展迎檢解說詞（第3稿）

很贊同這樣一個觀點：教育就是一個把自然人轉化為社會人的過程。立德樹人是教育的根本任務，更高的教育質量的最好體現不是更高的考試分數！而是孩子們打好了身心健康的基礎、與人交往社會化的基礎、終身學習的基礎。我們也就試圖從這樣三個“基礎”出發，完善我們的幸福教育架構。

我們認為，中國傳統文化精華在促進學生社會交往社會化上有其獨到的功能和優勢。有意識選擇了《論語》和《孟子》非常經典的語句作為進入校門的第一印象，意圖選擇孩子們對于傳統文化的關注。當然，沿著這個思路，我們正在進行三項工作：一個是持續開展“少年傳承中華傳統美德系列教育活動”，“小小百家講壇”已經進入到年級海選階段，計劃在4月23日的讀書節開展全校的“小小百家”巡講評比和“經典誦讀”展示。在成功開展“黃山寨慘案遺址清明祭掃活動”之后，“尋訪紅色足跡”本周末計劃走進寶豐“中原解放紀念館”和“魯山航空展覽館”。二是逐步完善傳統文化校本教材系列，目前五年級的《論語選編》、六年級的《古文名篇精粹》、《童詩童謠精粹》已編輯整理定版，緊張印刷中。【一年級《弟子規》、二年級《三字經》、三年級《百家姓》、四年級《千字文》利用市場出售的版本】，計劃再編輯《歷史名人蹤影》、《文學故事掠影》和《平頂山的傳說》如果加上《小學生必背古詩詞80首》，這樣就基本構建了一個傳統文化的課程體系。三是依托課題推進校本課程的開發建設，結合區科研課題的申報立項，我們把研究開發實施運用統籌考慮，練硬功、內功，基本按照“吟句、誦文、入境、悟情、力行”五個步驟來推動，追求校本課程效益，以課程來體現特色。

打好身心健康的基礎，我們重點關注的是兩項內容。一是把每天鍛煉一小時落到實處，尤其是陽光特色大課間活動的開展。我們確定五個部分：一是歌唱（宣誓）部分，把《陽光少年》作為學校的代校歌，確定了“團小幸福少年宣誓詞”周二、四宣誓。二是熱身部分，把徒手跳繩作為大課間活動量的保證，定型后下一步用《相親相愛》做一個全校性的團體操。三是舞蹈部分，“文明禮儀操”作為學校養成教育的補充和延伸，“兔子舞”作為學校的保留項目，體現學生的活潑、歡快、律動。四是放松部分，借助《校園多美好》進行學生U型隊伍行進練習。下午時段，重點以眼保健操和“七彩陽光”為主，不填滿活動時間，提供班級自主活動，低年級開展“螞蟻運糧”“快樂小司機”等情景游戲，中年級以攀爬、滾翻、跳躍等發展學生的運動機能和協調性、靈敏性。二是借助每周的“少先隊活動觀摩課”和學生社團活動，開展涵蓋安全、勞動勞技、品行品性、心理健康等方面的教育，本周我們將觀摩的是二年級的剪紙手工課，目前有三部學生心理劇在排練中。

打好終身學習的基礎，我們重點關注的是 內容。一是引領老師們“激情工作”產生“有效情緒”。王陽明的“舒暢之則條達，摧擾之則衰萎”可以說給我們做好工作極大啟發，沒有心情舒暢是干不好任何工作。“有效情緒”就是積極的、上進的、不懈的、敢于接受挑戰的那種情緒，有效情緒才能產生有效學習、有效課堂，只有有效教師才能引導有效學生。所以，我們總習慣于嘗試突破自己，即使做過的事情也不去簡單重復。快節奏、高頻率，在高強度擠壓下做事。比如，我們舉行的“做‘有教養、好習慣、愛生活’的幸福團小人”養成教育報告會活動，一個下午兩個時段，先是學生的報告會，接著是學生座位移交家長，教室內校歌演練，召開家長的報告會，在較周密的預案保證下，有條不紊，其實也收獲了提高每位老師的組織能力。二是以共同體建設促進老師抱團捆綁專業化發展。教師教學優化才能帶來學生學習方式深刻變化。我們組建了28人的“讀書共同體”，一月一主題，一月一交流。本

月的主題就是“教育就是關注細節的藝術”。根據區教研室的“1+5”教研模式，我們本學期嘗試“4+2+x”運行方式，每個教研共同體由4個中青年骨干教師和2名新任課教師和其他同學科教師組成，結對幫扶捆綁發展，優秀是一種品質，想辦法賦予青年教師優秀的品質，發揮青年人“初生牛犢不怕虎”的精神，主要進行“移植名家課例”為主要形式課堂研討活動，在上個學期完成了17節“團小好課堂”精品課錄制基礎上，本學期要再完成10節“精品課”的建設。在這樣構想下，始終堅持對任何一名教師都不打擊、不摧擾，對任何一名教師都積極搭建成長平臺，促其進步，來實現學生的發展。三是立足于讓深度決定高度。有句話叫做“全面導致平庸”，本學期就抓住“校本課程開發建設和實踐運用”這樣的思路，“編一本屬于自己的高品味的校本教材，探究一套高效益的范式”，這樣一個優秀教師就基本成型。課題帶動，邊做邊總結提高，先來充實自己。比如：《“故事育人”在中年級教學中的開發與運用》，《歌曲、歌謠在小學英語教學中的有效運用的研究》、《小學民族傳統體育校本課程的開發與運用研究》、《‘幸福歌曲大家唱’校本課程建設在合唱教學中的運用的研究》等，建立一支有一定特色的教師團隊，通過這樣一個學期的努力，構建一套幸福教育的完整教材體系。【目前的缺憾：心理健康活動和科技制作校本課程】

教師的發展在課堂上，學生的成長在活動中！