第一篇：聽任小艾老師講座心得

聽任小艾老師的講座心得體會(huì)

代家壩鎮(zhèn)中心小學(xué)

袁春艷

最近我有幸聆聽了全國(guó)優(yōu)秀班主任、著名德育專家，現(xiàn)人民教育出版社管理室主任任小艾的一場(chǎng)德育專題講座。她的講座共進(jìn)行了近三個(gè)小時(shí)，少了著作的修飾和呆板，內(nèi)容博大精深，融入了她一生的教育經(jīng)驗(yàn)。她機(jī)智，幽默，風(fēng)趣又深含哲理的話語(yǔ)深深地打動(dòng)了我的心，從任老師的身上我感受到一個(gè)優(yōu)秀教師幾乎全部的外在氣質(zhì)、語(yǔ)言、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)，可以說，她滿身洋溢著一個(gè)優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)。聽了任老師的講座，不僅僅讓我在任老師生動(dòng)的語(yǔ)言中感受到她的個(gè)人魅力，感受到她教育的理念，感受到她大師級(jí)的水平和智慧，更讓我心生欽佩之余有了更多的反思。

從教快十年了，我對(duì)工作也算勤勤懇懇，任勞任怨，鉆研業(yè)務(wù)時(shí)也讀過一些書，但業(yè)余經(jīng)常忙于帶孩子、走親訪友、或者美美睡上一覺??總覺得擠不出時(shí)間讀書。聽完任老師的報(bào)告，我很汗顏，覺得自己讀的書實(shí)在太少了，作為一名教師是非常愧對(duì)學(xué)生的。

任老師告訴我們中國(guó)的教育面臨改變教育方式的問題，要由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，教師要以一種服務(wù)的心態(tài)去做；今天的孩子缺少的是精神上的愛：理解的愛、尊重的愛、信任的愛、平等的愛，所以與孩子交往，首先是心靈的溝通、心靈的碰撞，孩子才會(huì)跟你說心里話，對(duì)孩子要有理解、寬容、信任、平等、包容的愛,我們要轉(zhuǎn)變自己的教育態(tài)度,對(duì)學(xué)生不再是老師與學(xué)生的關(guān)系而是朋友關(guān)系,和學(xué)生是平等的,要學(xué)會(huì)俯下身和學(xué)生同一高度來看待問題。做一個(gè)老師要善于學(xué)習(xí)，做一個(gè)教育上的有心人，要學(xué)會(huì)積累、反思、總結(jié)，寫教育筆記、讀書筆記，從書報(bào)中得到教育的啟迪與智慧。她在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，優(yōu)秀的老師必須堅(jiān)持七步：調(diào)查－反思－改進(jìn)－創(chuàng)新－總結(jié)－讀書－升華，還提出了四通：通曉班主任工作、其次善于和學(xué)生做情感交流才會(huì)受學(xué)生愛戴。與學(xué)生的情感交流非常重要。學(xué)生是活生生的人，他們有人性的弱點(diǎn)，他們虛榮，自尊，愛聽好話，不愛聽批評(píng)，他們希望得到他人的關(guān)愛。處于成長(zhǎng)期的他們情緒很不穩(wěn)定，總體來說，情感較之理智更能決定他們的行為。因此，與其用道理來影響學(xué)生，不如用情感，情感更有效。

教師還要抓緊每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心和幫助。每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的日子里都有快樂的時(shí)候，也有不快樂的時(shí)候。在學(xué)生情緒低落需要關(guān)心和幫助的時(shí)候，教師如果能夠及時(shí)伸出援助之手，學(xué)生一定會(huì)心存感激，從而在以后的日子里努力表現(xiàn)加以回報(bào)。對(duì)于教師來說，收買人心也好，關(guān)愛學(xué)生也罷，這是一個(gè)雙贏的結(jié)果，教師又何樂而不為呢？

學(xué)科教學(xué)、相關(guān)學(xué)科、教育科研，而這一切都離不開讀書。

今天聽了這場(chǎng)報(bào)告真有“聽君一席話勝讀十年書”的感慨。在今后的工作中，我希望自己能努力像任老師一樣，用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。我愿用我的一片愛心，追尋任老師的足跡去換一方桃李。

第二篇：聽任小艾老師講座心得體會(huì)

全國(guó)著名教育名家任小艾教育思想專題報(bào)告會(huì)整理稿

10月26日下午，我校一行16人前往呼市聆聽全國(guó)著名教育名家任小艾教育思想專題報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)于27日上午在內(nèi)蒙古軍區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)報(bào)告廳開始，歷時(shí)一天半，共有三位老師為我們作了報(bào)告，她們分別是任小艾老師，楊翠容老師和劉銀花老師。下面結(jié)合任小艾老師講座的主要內(nèi)容談一點(diǎn)我的心得體會(huì)。

教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)

27日，主講人：任小艾

任小艾，女，1958年出生于北京，漢族，中共黨員。1976年高中畢業(yè)后留校工作（北京市第119中學(xué)），擔(dān)任語(yǔ)文教師兼班主任。在中學(xué)任教17年，有15年班主任工作經(jīng)驗(yàn)。工作期間，先后就讀于北京教育學(xué)院中文系、北京師范大學(xué)教育科學(xué)研究所德育原理專業(yè)研究生，曾應(yīng)邀赴日本、法國(guó)、瑞士、香港等地講學(xué)、作學(xué)術(shù)考察。

在從事教書育人工作的17年中，任小艾以兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、持之以恒的精神，創(chuàng)造性地為國(guó)家的教育事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，受到了黨和政府的多次表彰。先后獲得過“北京市五四獎(jiǎng)?wù)隆?、“北京市三八紅旗手”、“北京市兒童少年先進(jìn)工作者”、“北京市勞動(dòng)模范”、“全國(guó)模范班主任”、“全國(guó)科技教育十大杰出青年”、“全國(guó)新長(zhǎng)征突擊手”等榮譽(yù)稱號(hào)。

首先，任老師講到，教師的最低標(biāo)準(zhǔn)就是要有愛，要愛別人的孩子，它是一個(gè)教師是否合格的底線。一個(gè)連愛都沒有的人，他不配做人民教師，對(duì)于一個(gè)人來說，愛自己的孩子容易，也是一種本能，但是要讓他去愛別人的孩子，卻并不容易。要想成為一名合格的教師，我們就必須去努力愛，培養(yǎng)愛的心！那么，有了愛就能成為合格的教師了嗎，答案是否定的，除了愛，還有如何教育好孩子，因?yàn)閻壑皇莿?dòng)物的本能，怎么愛是人與動(dòng)物的區(qū)別。所以在愛的過程中要有科學(xué)和藝術(shù)。

愛的表現(xiàn)有好多種，有一點(diǎn)是我們必須要明白的，教育是一個(gè)服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人的一門學(xué)科。既然是服務(wù)業(yè)，那就必須學(xué)會(huì)微笑。微笑可以分為兩類，第一類是職業(yè)的微笑，比如空姐，酒店的迎賓小姐，他們微笑并不是因?yàn)樗麄兏吲d，而是經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，他們的微笑是他們的一種謀生的手段，任老師講了他的一個(gè)經(jīng)歷，他去問了一個(gè)酒店的迎賓小姐說，你看你對(duì)他們微笑，他們都不搭理你，你為什么還要繼續(xù)呢，迎賓小姐這樣回答道，我們經(jīng)理說了，即使是對(duì)石頭，也要微笑。第二類是發(fā)自內(nèi)心的微笑，比如遇到了高興的事，見到想見的人，這個(gè)時(shí)候你所表現(xiàn)出的微笑是你發(fā)自內(nèi)心的。作為一個(gè)人，你不可能每時(shí)每刻都是高興地，但是作為一個(gè)教師，你應(yīng)該盡量保持微笑，正如任老師所說，教師如果不會(huì)微笑，那么他就會(huì)被淘汰.你的微笑對(duì)學(xué)生而言就是一種親切，一種認(rèn)可，一種鼓勵(lì)。

除了微笑，還有什么呢？那就是擁抱，在國(guó)外擁抱是很平常的一件事情，但是由于我國(guó)的文化傳統(tǒng)，我們不能像國(guó)外那樣的隨便去擁抱，可是作為一個(gè)老師，你要學(xué)會(huì)擁抱，在對(duì)同性別的學(xué)生時(shí)，你可以用擁抱來感動(dòng)他，有時(shí)候一個(gè)擁抱勝過千言萬(wàn)語(yǔ)的說教！科學(xué)研究表明，人從出生到18歲需要被擁抱500次，而中國(guó)小孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)水平，所以變現(xiàn)出的不成熟，是因?yàn)槿鄙賽?，缺少擁抱?/p>

既然你愛你的學(xué)生，就不能傷害他，一般我們認(rèn)為只要不去體罰，就不存在傷害，其實(shí)言語(yǔ)上的傷害往往比肉體上的更深，所以我們不能用語(yǔ)言暴力去對(duì)待我們的學(xué)生，在平時(shí)的工作中，我們不要過分的宣泄自己的情緒，教育就是耕種，你的一句話有可能成就一個(gè)人，也有可能毀掉一個(gè)人！

古語(yǔ)云：“親其師,近其道”。我們只有努力的做好我們自己，努力的讓學(xué)生喜歡我們，才能讓學(xué)生自發(fā)的去喜歡我們教授的東西！我們要用愛動(dòng)其心！

其次，任老師告訴我們，要多進(jìn)行家訪，多了解學(xué)生，了解學(xué)生想什么。她總結(jié)了未成年人的三個(gè)共同特點(diǎn)：一，好奇心強(qiáng)；二，辨別是非能力弱；三，模仿能力強(qiáng)。我們只有了解學(xué)生，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，才能真正的做到因材施教。在講到模仿力強(qiáng)的時(shí)候，任老師勸誡我們，一定要給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。他舉了這樣一個(gè)例子：在一節(jié)小學(xué)的公開課上，老師講水果的分類，當(dāng)老師講到大家生活中見到那些水果時(shí)，他開始提問學(xué)生回答，學(xué)生們一個(gè)一個(gè)的起來回答了很多，到最后，老師說還有一個(gè)沒說出來，這是誰(shuí)也不舉手了，只有坐在角落里的一個(gè)小男孩半舉著手，老師很不情愿的叫起了他，他說，老師，說橘子的同學(xué)今天請(qǐng)假?zèng)]來。此話一出，所有的學(xué)生和聽課的老師都大笑了起來。

然后，任小艾老師提出中小學(xué)教育的原則：近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)。我們都知道，教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，他們首先是一個(gè)好孩子，然后是一個(gè)好人，最后才是一個(gè)好的中國(guó)人。這告訴我們的教育應(yīng)該切合實(shí)際，不能高談闊論，唱高調(diào)；我們的目標(biāo)應(yīng)該小一點(diǎn)，實(shí)際一點(diǎn)，而不是好高騖遠(yuǎn)，擺花架子。冬天學(xué)

生頂著刺骨的寒風(fēng)做廣播體操時(shí)，一些老師雙手插在兜里，帶上帽子，口罩在旁邊訓(xùn)斥學(xué)生。開會(huì)時(shí)，一直在要求學(xué)生安靜下來，可是老師們開會(huì)時(shí)卻是說話聲，手機(jī)鈴聲不斷。我們每天都在他教育，可是你又真正的做到了多少。我想既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就有責(zé)任嚴(yán)格要求自己。只有把平凡的事情做好了，你才能不平凡！

最后，任老師提到了很多同事共有的特點(diǎn)，職業(yè)倦怠，老師應(yīng)該自我調(diào)節(jié)心態(tài)，做一個(gè)心態(tài)平和、積極樂觀老師。教師的眼光應(yīng)該投向未來，因?yàn)榻處煹囊曇皼Q定著教育的高度。任小艾老師說：“教師教多大年齡的學(xué)生，就應(yīng)該有多大的心理年齡?！比涡“蠋煘槲覀冎赋觥懊麕煶晒ζ卟襟E”。一，學(xué)會(huì)調(diào)查；二，學(xué)會(huì)反思；三，學(xué)會(huì)改變；四，學(xué)會(huì)創(chuàng)新；五，學(xué)會(huì)總結(jié)；六，學(xué)會(huì)讀書；七，學(xué)會(huì)升華。她建議我們做一個(gè)“能干、能寫、能說”的教師。教師的職業(yè)近似殘酷，沒有一個(gè)人可以再造，要做就要做最好的老師。任小艾老師最后還為我們推薦了閱讀書目：美國(guó)教育家雷夫的《第五十六號(hào)教室的奇跡》，法國(guó)教育家盧梭的《愛彌兒》、《給教師的一百條建議》、《施愛與管教的藝術(shù)》。

在聽完任老師的講座后，大家表現(xiàn)的很激動(dòng)，希望學(xué)校以后多組織老師們?nèi)ヱ雎犨@樣的講座，是老師們?cè)诠ぷ髦喃@得更多充電的機(jī)會(huì)。

第三篇：聽任小艾老師講座有感

聽任小艾老師講座有感

我曾經(jīng)在十年前聽過一次任小艾老師的報(bào)告，那一次是在壽光世紀(jì)學(xué)校報(bào)告廳，今天又一次在濰科科技學(xué)院國(guó)際會(huì)議中心聆聽了任小艾老師的報(bào)告，十年過去了，再次感受到任老師對(duì)于教育的高深理念和淵博的知識(shí)，讓我受益良多！

任小艾老師高中畢業(yè)后留校教書，僅有高中學(xué)歷的一個(gè)人通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，以及堅(jiān)強(qiáng)的毅力，充滿對(duì)教育事業(yè)的愛，最終走上教育名家行列！

任小艾老師說：“一個(gè)人的成功最重要的是要抓住成功的機(jī)遇。但機(jī)遇往往降落在有所準(zhǔn)備的人身上，假若你是一個(gè)沒有準(zhǔn)備的人，即便萬(wàn)千機(jī)遇降臨也會(huì)與你失之交臂；假若你是一個(gè)有所準(zhǔn)備的人，即便一個(gè)機(jī)遇來臨，你也會(huì)牢牢的抓住它，然后一發(fā)而不可收拾。所以，古希臘有一句名言：一個(gè)有所準(zhǔn)備的人即使被機(jī)遇踩到了腳底下，他也會(huì)曳著機(jī)遇的鞋帶站起來。上蒼是很公平的，他把機(jī)遇降臨到我們每個(gè)人頭上，就看我們是不是有所準(zhǔn)備的人！

任老師的一條教育原則，告訴了我們教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！耙詯蹌?dòng)其心，以言導(dǎo)其行”。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，嚴(yán)格，一樣可以溫柔地去表達(dá)，可以用尊重民主平等信任的方式來表達(dá)?；仡欁砸训慕逃椒?，深感自已的教育是“數(shù)落”有余，但“肯定”不足，對(duì)學(xué)生缺乏賞識(shí)和信任。在以后的教育教學(xué)工作中，我將牢記這條教育原則。

任老師的另一個(gè)要求就是做為一名老師，一定要多讀書，讀好書?！敖處煵皇菆D書館，能給學(xué)生多少？”讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際。這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐。只有教師書讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。任老師博覽群書，大量的讀書筆記，不斷反思、勇于實(shí)踐，大膽開拓、敢于創(chuàng)新，使她有了教育的成功。聽名師講座，反思自己，讀書太少！今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)多讀書，及時(shí)記下心得體會(huì)，多總結(jié)反思，讓自己得以成長(zhǎng)！

寬容心是對(duì)后進(jìn)生的一劑良藥；公平心能得到全班同學(xué)的愛；愛心是走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶；細(xì)心是做好班主任工作的助手。在以后的教育工作中，無論是否從事班主任工作，我都會(huì)讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心始終陪伴著我，做學(xué)生心靈深處的耕耘者。

其實(shí)，教師每一次贊許的點(diǎn)頭、期待的目光、會(huì)心的微笑、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的愛，更會(huì)使學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞。所以我們應(yīng)給學(xué)生以微笑，給學(xué)生以師愛，因?yàn)槲⑿εc師愛是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙。沒有愛，便不可贏得孩子的心。英國(guó)教育家羅素說過 ：“愛是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展?！睂?duì)待學(xué)生要有耐心和愛心，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛中幸福成長(zhǎng)！

董文波

2015年1月15日星期四

第四篇：聽任小艾老師講座的觀后感

學(xué)習(xí)任小艾，講究方法，努力工作

——聽任小艾老師講座后的心得體會(huì)感受

抱著虔誠(chéng)的態(tài)度，我認(rèn)認(rèn)真真地聽了任小艾老師的座談，深深為她的魅力所折服。給我感受最深的是任小艾當(dāng)老師時(shí)對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生的愛和對(duì)學(xué)生的愛和對(duì)事業(yè)的向往，正如她的名言：作為教師,她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土。她獨(dú)創(chuàng)的“一則，二感，三嚴(yán)，四通，五心，六法”，非常值得我們學(xué)習(xí)。

任小艾老師在報(bào)告中提到“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛得教育是失敗的教育?！边@一句名言告訴我們，愛是教育的生命，愛學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。教師的本質(zhì)就是愛，教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)。這讓我深深思考，我應(yīng)該怎么樣去施愛？怎樣才能讓我們的愛發(fā)揮作用呢？今天的孩子不缺少的是物質(zhì)上的愛，缺少的是精神上的愛。

那么精神上的愛是什么呢？概括起來就是幾種愛：

1、平等的愛；

2、理解的愛；

3、尊重的愛；

4、信任的愛；

5、民主的愛。

我們做老師的應(yīng)該怎么做，才能達(dá)到教育的目的呢？我覺得任小艾老師給我們做了最好的榜樣。做老師的應(yīng)該經(jīng)常不斷的與孩子進(jìn)行民主平等尊重信任的交往，我們的教育也應(yīng)該是服務(wù)型的而不是管理型的。只有這樣，我們才能讓所有的孩子都健康快樂的成長(zhǎng)、成材。沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。這一句句來自于靈魂深處的言語(yǔ)，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣，表現(xiàn)出了一名教育者崇高責(zé)任感。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師首先承擔(dān)責(zé)任；老師獲得了榮譽(yù)，首先向?qū)W生祝賀??任老師不愧是大師級(jí)的教育專家，從她的身上我學(xué)到了怎樣做人，怎樣當(dāng)一名受學(xué)生歡迎的好老師。她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈，愛的力量很偉大。如果讓我們?nèi)ベI生氣，買牢騷發(fā)，買憂慮，買精神負(fù)擔(dān)，準(zhǔn)沒有一個(gè)人肯付錢。可現(xiàn)實(shí)生活中，人們支付大段大段比黃金還寶貴的時(shí)間，用來生氣、發(fā)牢騷，用來憂慮。我們老師應(yīng)走入學(xué)生的心靈世界，而不是站在這世界的外面觀望，更不是站在這個(gè)世界的對(duì)面牢騷、嘆息、憤慨，而應(yīng)在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。如果我能做到這樣，那我也將感受到自己日常生活的幸福之中。

平等、理解、尊重、信任就是師愛的真諦——這是任小艾老師給我們的答案，感謝任小艾老師，她讓我懂得：教育沒有愛是不行的，光有愛也不行，愛的科學(xué)，愛的技巧要懂得。教育家埃莫森說過：教育成果的秘密在于尊重學(xué)生。以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。誰(shuí)掌握了這把鑰匙，誰(shuí)將獲得教育上的巨大的成功。

當(dāng)我們驚羨于花朵的美麗之時(shí)，不要忘記她背后心雨血水的澆灌。一帆風(fēng)順是每個(gè)人的良好愿望，但挫折逆境卻是每個(gè)人成長(zhǎng)的必須。信心+實(shí)干=成功。我要把這個(gè)公式告訴我的每個(gè)學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半，再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。

感謝任小艾老師，讓我真正地感受到了為人師的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。她著眼于學(xué)生的前途和未來，善于把一些看似枯燥無味的知識(shí)揉進(jìn)生活中去，注意關(guān)注人生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，并有一顆赤誠(chéng)的愛生之心。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，在感悟中提升自己，向任小艾老師學(xué)習(xí)，在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

盤山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

李 彬

學(xué)習(xí)任小艾，講究方法，努力工作

——聽任小艾老師講座后的心得體會(huì)感受

盤山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

李 彬

第五篇：聽任小艾老師的講座視頻有感

聽任小艾老師的講座視頻有感

最近迷上了聽全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾老師的班主任工作專題講座的視頻，深深為之其個(gè)人魅力所折服。任老師富有幽默的語(yǔ)言滔滔不絕，一個(gè)一個(gè)觀點(diǎn)娓娓道來，中間列舉了了許多貼近我們實(shí)際工作的精彩例子。今天下午，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，再次把任小艾老師在“全國(guó)班主任工作及班主任專業(yè)化論壇”上主講的《教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》作為我校班主任工作培訓(xùn)的內(nèi)容，組織大家觀看了講座視頻，效果不錯(cuò)。我通過反復(fù)收聽任老師的系列講座，收獲多多。特別對(duì)她提出的教育方式 “教育型向服務(wù)型改變”感觸極深。面對(duì)活生生的孩子們，我們不能居高臨下，我們不能去強(qiáng)制他們，不能去命令他們，而是去服務(wù)他們。要讓孩子們從心理上愿意聽從老師的引導(dǎo)，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。這就要求教師有更高的教學(xué)藝術(shù)。又通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)任老師的作品進(jìn)行了細(xì)細(xì)的研讀，給我最深的感受是任小艾的名言：人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評(píng)價(jià)自我，工作之余要善于思考，反思，總結(jié)，并且能創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)，這樣才能有更多智慧的點(diǎn)子。她結(jié)合從教以來的親身經(jīng)歷和感受，談了教師工作的重要性，用“一則、二感、三言、四通、五心、六法”概括了開展教師工作的方法和技巧。從任小艾老師身上，感受到了教師工作的無窮魅力，感悟到教師工作的精妙絕倫。

學(xué)習(xí)了名師任小艾的教育理念和方法后，觸動(dòng)很大，也收獲頗多，尤其是她的“一則”、“三言”、“五心”，給了我很大的啟示。下面我簡(jiǎn)要地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

1．任老師的一條教育原則，告訴了我們教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，不是說嚴(yán)格指的就是訓(xùn)斥，嚴(yán)格，一樣可以溫柔地去表達(dá)，可以用尊重民主平等信任的方式來表達(dá)?；仡欁砸训慕逃椒?，深感自已的教育是“數(shù)落”有余，但“肯定”不足，對(duì)學(xué)生缺乏賞識(shí)和信任。在以后的教育教學(xué)工作中，我將牢記這條教育原則。

2、三言：第一，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”； 第二，“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。作為一個(gè)教育工作者，以前每每聽到這句話時(shí)，我都感覺太偏激，內(nèi)心甚至反感，但學(xué)習(xí)了任老師的教育理念，我對(duì)這兩句話有了新的認(rèn)識(shí)。的確，孩子出生以后，如果沒有先天遺傳的因素，他的成長(zhǎng)就完全取決于后天的教育。如果我們每個(gè)老師都有這種理念，當(dāng)我們的學(xué)生犯了錯(cuò)，我們?cè)谧龉ぷ鲿r(shí)，就不會(huì)把責(zé)任推卸給家長(zhǎng)，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會(huì)想方設(shè)法地，從自身的改變做起，然后創(chuàng)造出教育的奇跡。第三，是借用的陶行知先生的一句話：“教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂。” 這一點(diǎn)我深有體會(huì)，從事24年的班主任工作，雖然苦、累，但每到節(jié)假日，畢業(yè)的學(xué)生總會(huì)三五成群前來看望我，有的更甚至家也不回直接拎著行李來學(xué)校，這一點(diǎn)是我尤為感動(dòng)的，想到這，無論現(xiàn)在的工作是多么繁瑣，我都非常樂意、非常積極地去做，因?yàn)槲业膶W(xué)生就是我一生無法比擬的精神財(cái)富。

3．通過“五心”的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何去愛自已的學(xué)生，那是平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛。更明確了“五心”的必要性：責(zé)任心是做好班主任工作的前提；寬容心是對(duì)后進(jìn)生的一劑良藥；公平心能得到全班同學(xué)的愛；愛心是走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶；細(xì)心是做好班主任工作的助手。在以后的教育工作中，無論是否從事班主任工作，我都會(huì)讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心始終陪伴著我，做學(xué)生心靈深處的耕耘者。

在今后的工作中，我一定牢記這“一則、三言、五心”，用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。她曾說：“當(dāng)你懷著感恩的心去從事個(gè)人喜歡的職業(yè)，以一種超然物我的態(tài)度去工作，成功就會(huì)悄然而至。教師應(yīng)該是一個(gè)有所準(zhǔn)備的人。一個(gè)善于抓住機(jī)遇的人，即使被踩在腳底也能抓住鞋帶爬起來.”于是我也深深地進(jìn)行了思考。

教師的自我發(fā)展就更需要不斷學(xué)習(xí)探究。要做一個(gè)受歡迎的教師，自己應(yīng)學(xué)為人先，與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)在我知道，作為一名教師特別擔(dān)任教導(dǎo)處工作，更應(yīng)該永遠(yuǎn)保持求知者的姿態(tài)，經(jīng)常地反思探究，在繼承的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”努力學(xué)習(xí)，讓自己更深刻、更靈活地理解學(xué)科知識(shí)，了解可用的課程資源和最新的技術(shù)，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思，并在反思中獲得更深的發(fā)展。懂得了讀書的妙處，反思的用處，堅(jiān)定了我努力工作的決心，堅(jiān)定了我走一條實(shí)踐、反思、總結(jié)、升華道路的決心。