第一篇：孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)后的變化

孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)后的變化

時(shí)梓航家長(zhǎng)

這學(xué)期暑假開(kāi)學(xué)，我的寶貝航航開(kāi)始上幼兒園了，說(shuō)實(shí)話一開(kāi)始真舍不得讓他上幼兒園，擔(dān)心他太小，不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己穿衣、不會(huì)自己照顧自己。總之心里有一百個(gè)不放心的理由，但是在他爸爸的一再堅(jiān)持下，我抱著試試看的心理還是讓他去了。自開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，事實(shí)告訴我，我的一切擔(dān)心都是多余的。

一天，接航航從幼兒園回來(lái)，我問(wèn)他今天在學(xué)校都學(xué)什么啦，他興高采烈的對(duì)我說(shuō)，《弟子規(guī)》，媽媽我給你背背弟子規(guī)吧！說(shuō)著說(shuō)著就興致勃勃的背起來(lái)了，以后只要一放學(xué)，他就主動(dòng)的給我背誦弟子規(guī)，并高興的告訴我，媽媽我會(huì)背到哪哪了，孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興致特別高。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子的性格和思想發(fā)生了很大的變化。在生活中他經(jīng)常會(huì)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)規(guī)范自己的語(yǔ)言和行為，我們家長(zhǎng)有些不規(guī)范的言行她也能及時(shí)提出來(lái)。記的有一次他爸爸喝多了酒回來(lái)，他發(fā)現(xiàn)后很認(rèn)真的對(duì)他爸爸說(shuō)：“爸爸，我們《弟子規(guī)》上都教了：年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑”。我和他爸爸當(dāng)時(shí)都很震驚，他爸爸當(dāng)時(shí)就給孩子表態(tài)今后少喝酒，還把孩子夸獎(jiǎng)了一番，孩子當(dāng)時(shí)自豪的神情，讓我至今記憶猶新。像這樣的例子還不少，總之，孩子現(xiàn)在在家知道幫父母干活了，例如，吃完飯的時(shí)候，他總會(huì)非常熱情的幫我收拾碗筷。看見(jiàn)我搞衛(wèi)生的時(shí)候，他就拿著塊抹布，這擦擦，那蹭蹭，雖然做的不好，但是真的讓我很欣慰，真心覺(jué)得他懂事了許多。

以前看動(dòng)畫(huà)片或玩的時(shí)候，你叫上幾聲都不聽(tīng)，有一天晚上，他又在看動(dòng)畫(huà)片，我剛叫他一聲，他就馬上過(guò)來(lái)了，我說(shuō)：“航航今天表現(xiàn)的很好，媽媽剛叫你一聲就答應(yīng)了，今天值得表?yè)P(yáng)啊”。讓我意想不到的是，他卻瞪著小眼睛認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“媽媽弟子規(guī)上說(shuō)了，父母呼應(yīng)勿緩，父母命應(yīng)勿懶”。

吃飯的時(shí)候也不挑食了，而且自己洗臉穿衣服。還懂得了孝敬父母、關(guān)心他人了，例如，吃東西的時(shí)候，他總是告訴別人，你也吃點(diǎn)吧。語(yǔ)言表達(dá)能力也明顯提高了，許多良好的習(xí)慣也能夠在家長(zhǎng)的監(jiān)督和提醒下得以堅(jiān)持。

我知道孩子的這些變化，與老師們的辛勤付出是分不開(kāi)的。在這里我再次感謝韓老師、曲老師、俆老師的辛勤培育，希望老師們能把《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀進(jìn)行到底！我們做家長(zhǎng)的肯定也會(huì)積極配合的。

第二篇：孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)有感（最終版）

孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)有感

二年五班的家長(zhǎng)

從孩子上學(xué)我就聽(tīng)孩子說(shuō)學(xué)校讓他們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，聽(tīng)后我感到非常好。《弟子規(guī)》是一本教育、訓(xùn)導(dǎo)少年兒童身心成長(zhǎng)的啟蒙讀物。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，各個(gè)都嬌生慣養(yǎng)，并且由于各方面的原因造成家長(zhǎng)對(duì)孩子只注重抓學(xué)習(xí)，而忽略品格的教育，致使出現(xiàn)了一些身心不健康的孩子，對(duì)長(zhǎng)輩缺乏孝敬對(duì)周圍的人缺少關(guān)愛(ài)，以自我為中心。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》可以對(duì)孩子進(jìn)行倫理道德教育。從孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來(lái)我深深感覺(jué)到了孩子的變化。前兩天,我有些感冒在家., 孩子總是圍著我轉(zhuǎn).我告訴孩子說(shuō),媽媽生病了,很難受.讓孩子自己寫(xiě)作業(yè),而且要離我遠(yuǎn)一些，不然會(huì)傳染感冒給你,很難受.孩子很快的寫(xiě)完了作業(yè)但是孩子還總在我身邊轉(zhuǎn)悠,也不走.非要陪我。我很生氣.孩子怎么這樣不聽(tīng)話!老公倒是靜下心來(lái),耐心地問(wèn)孩子,為什么不自己去玩或去看電視，孩子低著頭,說(shuō)了一句話.當(dāng)時(shí)自己的眼淚就差點(diǎn)掉出來(lái)了.孩子說(shuō)：“孔夫子教我們'親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床'媽媽生病了,我在旁邊陪著媽媽吃藥.” 看著孩子的樣子,心里直酸.眼淚忍不住就掉下來(lái)了。以前因?yàn)楹⒆由?我們父母著急心疼現(xiàn)在,父母生病了,孩子這樣孝順.何嘗不是一種欣慰呢.學(xué)習(xí)那么長(zhǎng)時(shí)間的 <<弟子規(guī)>>我確信了,很值得.經(jīng)過(guò)這件事,我感到我們父母也有很多不足,缺少耐心細(xì)心啊!其實(shí)多給一點(diǎn)時(shí)間給孩子,又何嘗不是一種優(yōu)秀的教育呢

還有以前有事叫孩子的時(shí)候，孩子就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，總得喊個(gè)三五遍，才看見(jiàn)他慢吞吞的動(dòng)地方，還心不甘情不愿的，可現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，只要長(zhǎng)輩喊他，他會(huì)很快的答應(yīng)，問(wèn)他為什么這么快了，他會(huì)說(shuō)：“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶.”而且孩子還學(xué)會(huì)了感恩，知道關(guān)心長(zhǎng)輩了。記得前不久孩子的爺爺不小心摔了一個(gè)跟頭，我的孩子知道后馬上給爺爺打了一個(gè)電話，問(wèn)爺爺有沒(méi)有事??我在旁邊一聽(tīng)很感動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，孩子懂得了基本的做人道理，學(xué)會(huì)了感恩。

通過(guò)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)我的孩子長(zhǎng)大了不少，也懂事了很多，感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育。但對(duì)孩子的教育需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力，更希望這種教育長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

第三篇：幼師學(xué)習(xí)弟子規(guī) 愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)[范文]

學(xué)習(xí)弟子規(guī) 愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)

小一班

孩子是祖國(guó)的花朵，他們的成長(zhǎng)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一件很重要的事情，在每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，選擇一種簡(jiǎn)單而又簡(jiǎn)潔的方法教育孩子也是一件重要的事情。《弟子規(guī)》是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)，是教育子弟養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。認(rèn)真閱讀《弟子規(guī)》，真正了解《弟子規(guī)》中的含義，它將會(huì)使你受益匪淺。所以選擇《弟子規(guī)》來(lái)教育孩子也是一種有效的方法。

因?yàn)橛袗?ài)，你的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。現(xiàn)在的小孩子幾乎都是獨(dú)生子女，每一個(gè)都是家里面的寶貝，在為人處事方面永遠(yuǎn)只會(huì)為自己著想，為他人，甚至為家人考慮對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一件很困難的事情。在各種外在因素的影響下，孩子們的行為習(xí)慣也受影響，特別表現(xiàn)在兒童的文明習(xí)慣上。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程當(dāng)中，可以讓孩子了解什么是愛(ài)，應(yīng)該如何對(duì)待關(guān)心幫助自己的人，讓他們?cè)谖拿髁?xí)慣上有更多的改變。

入則孝，首孝悌。每個(gè)人最基本的道德原則就是孝順自己的父母長(zhǎng)輩，這是培養(yǎng)孩子愛(ài)心的第一步。一個(gè)人如果連對(duì)自己有養(yǎng)育之恩的父母都尊敬孝順的話，那他就喪失了做人的根本。讓孩子了解對(duì)父母和長(zhǎng)輩的愛(ài)，才能使他們對(duì)別人付出更多的愛(ài)心，使他們?cè)趷?ài)心陪伴中成長(zhǎng)。次謹(jǐn)信，告訴我們做人要謹(jǐn)慎，要講信用，也就是要誠(chéng)信為本。孩子的誠(chéng)信也是很重要的一點(diǎn)。如果不能誠(chéng)實(shí)待人，那么他將無(wú)法在這個(gè)社會(huì)立足。誠(chéng)信是對(duì)他人付出愛(ài)心的第一步，只有對(duì)他人有愛(ài)心，他人才會(huì)對(duì)你付出百分之百的愛(ài)心和信心。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)。虛心求教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的的缺點(diǎn)，這樣雖然不能做到最好，但是會(huì)做的更好，才能為更多需要的人付出自己的愛(ài)心。

《弟子規(guī)》教會(huì)了我們很多為人處事的道理，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)只要有愛(ài)，你的生活將會(huì)是陽(yáng)光燦爛的。愛(ài)心會(huì)伴著我們的生活燦爛下去，愛(ài)心也會(huì)伴著每一個(gè)孩子，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)下去。有些事情可能你無(wú)法用言語(yǔ)或者行動(dòng)來(lái)告訴孩子們，但是可以讓他們?cè)凇兜茏右?guī)》中學(xué)習(xí)到很多道理，讓他們明白只要有愛(ài)，就有希望。

2011-6-13

第四篇：孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的體會(huì)與感悟

孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，變化是由點(diǎn)到面，逐漸擴(kuò)大的。

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，我的心情有些急迫，恨不得孩子學(xué)一節(jié)課就能把所有的壞習(xí)慣都改掉。而當(dāng)我給她時(shí)間，讓她慢慢領(lǐng)會(huì)時(shí)，她的改變也一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)。

她最先開(kāi)始的變化是有孝心了。以前她愛(ài)吃的東西，總是看著，護(hù)著，生怕別人吃，現(xiàn)在吃東西總是先給長(zhǎng)輩，然后自己才吃，而且東西吃沒(méi)了，也不會(huì)像以前那樣發(fā)脾氣。每晚臨睡前，我都會(huì)給她按摩后背，自從學(xué)習(xí)后，她也開(kāi)始主動(dòng)要求給我按摩了，當(dāng)她滑嫩的小手給我按摩時(shí)，我心底都會(huì)涌出幸福感。我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》而享受到了彼此的愛(ài)。接下來(lái)的改變是有禮貌了。記得有一次去親戚家做客，碰巧親戚家有客人。孩子這時(shí)彬彬有禮地向客人問(wèn)好。在吃飯時(shí)，一直等到所有人都坐好，她才坐下。當(dāng)客人讓她坐下時(shí)，她就說(shuō)“長(zhǎng)著立，幼勿坐”夾菜也是等大家都動(dòng)筷子，她才動(dòng)，還說(shuō)這叫“長(zhǎng)者先，幼者后”。引得在場(chǎng)的人不住的夸獎(jiǎng)，她就非常自豪地告訴大家“我學(xué)《弟子規(guī)》了”。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化讓孩子有了感恩心，恭敬心。明白了一個(gè)品德高尚的人，到哪里都會(huì)受到尊敬和愛(ài)戴。因此，自己也想成為這樣的人。《弟子規(guī)》如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，滋養(yǎng)著孩子的心靈。

第五篇：孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的體會(huì)與感悟（推薦）

孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的體會(huì)與感悟(精

選多篇)

孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，變化是由點(diǎn)到面，逐漸擴(kuò)大的。

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，我的心情有些急迫，恨不得孩子學(xué)一節(jié)課就能把所有的壞習(xí)慣都改掉。而當(dāng)我給她時(shí)間，讓她慢慢領(lǐng)會(huì)時(shí)，她的改變也一點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)。

她最先開(kāi)始的變化是有孝心了。以前她愛(ài)吃的東西，總是看著，護(hù)著，生怕別人吃，現(xiàn)在吃東西總是先給長(zhǎng)輩，然后自己才吃，而且東西吃沒(méi)了，也不會(huì)像以前那樣發(fā)脾氣。每晚臨睡前，我都會(huì)給她按摩后背，自從學(xué)習(xí)后，她也開(kāi)始主動(dòng)要求給我按摩了，當(dāng)她滑嫩的

小手給我按摩時(shí)，我心底都會(huì)涌出幸福感。我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》而享受到了彼此的愛(ài)。接下來(lái)的改變是有禮貌了。記得有一次去親戚家做客，碰巧親戚家有客人。孩子這時(shí)彬彬有禮地向客人問(wèn)好。在吃飯時(shí)，一直等到所有人都坐好，她才坐下。當(dāng)客人讓她坐下時(shí)，她就說(shuō)“長(zhǎng)著立，幼勿坐”夾菜也是等大家都動(dòng)筷子，她才動(dòng)，還說(shuō)這叫“長(zhǎng)者先，幼者后”。引得在場(chǎng)的人不住的夸獎(jiǎng)，她就非常自豪地告訴大家“我學(xué)《弟子規(guī)》了”。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化讓孩子有了感恩心，恭敬心。明白了一個(gè)品德高尚的人，到哪里都會(huì)受到尊敬和愛(ài)戴。因此，自己也想成為這樣的人。《弟子規(guī)》如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，滋養(yǎng)著孩子的心靈。

弟子規(guī)

學(xué)習(xí)之前：

真沒(méi)想到公司會(huì)拿小學(xué)生，甚至是幼兒園用的東西來(lái)讓我學(xué)習(xí)，而且還要和工作相結(jié)合。怎么可能呢？結(jié)果是隨

手撇在試驗(yàn)臺(tái)上。當(dāng)時(shí)syn003的一些試驗(yàn)還有syn067的挺多，竟將那小本給忘了，只專心做我的試驗(yàn)。這一下就是十多天過(guò)去了……

學(xué)習(xí)之后：

前幾天，試驗(yàn)不多，一個(gè)人挺無(wú)聊的。那本小冊(cè)子還靜靜地躺在哪里呢。于是拿來(lái)翻閱。在我沒(méi)有讀《弟子規(guī)》這相書(shū)之前，我認(rèn)為我在生活和學(xué)習(xí)工作中做得很好，什么事情總是那自己的標(biāo)準(zhǔn)去處理。看了之后，或許是當(dāng)時(shí)內(nèi)心比較平靜。沒(méi)有紛繁世事的干擾。竟然被那種深沉的內(nèi)涵給打動(dòng)了。粗淺的讓我明白了什么是正人君子的品行。也膚淺的體會(huì)到什么是：欲做事，先做人的意義所在。那并不只是幾個(gè)字而已。那是中華民族綿延數(shù)千年唯一的原因。那也是只可用心去體會(huì)，不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。異人云：朝聞道，夕死可矣。非此不能表達(dá)。

如何做的更好：

不要小看《弟子規(guī)》只短短的千余

字，但卻幾乎包括了一個(gè)人的行為禮儀和為人做事的規(guī)范。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)公司。只有這樣才能用更加和平的心態(tài)去工作、生活、相處和做好本職工作。所謂：泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。要不斷的充實(shí)自己，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。從各方面約束自己，以期提高自己的修養(yǎng)和自身素質(zhì)。應(yīng)該是對(duì)生活和工作都有很大益處的。俗話：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。老子，可謂老人耶？是也。

還是從小事做起。每天沒(méi)事寫(xiě)寫(xiě)心得。總結(jié)一下得失。總是有幫助的。

對(duì)公司來(lái)說(shuō)：無(wú)論公司怎樣發(fā)展，自己要保持一顆平常心。做好自己的本職工作。把心態(tài)放平。

實(shí)驗(yàn)室

2014.1.6

生活在中國(guó)大地上的每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統(tǒng)文化的影響。畢竟，文化

是一個(gè)連續(xù)的傳遞過(guò)程。就好比我高中的一個(gè)歷史老師講的“無(wú)論世家子弟還是山野村夫，無(wú)論略識(shí)文字還是一字不識(shí)，他的一言一行一舉一動(dòng)無(wú)不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。這句話，我是感受越來(lái)越深。一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，這里的人民哪里還可能不會(huì)受到影響呢？雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國(guó)大地上有很強(qiáng)的生命力。我的父母曾經(jīng)在這方面教育了我很多，為人處世，以及一些禮儀都已經(jīng)成為我生命的一部分了。

《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動(dòng)方面做了規(guī)范。所謂弟子規(guī)的規(guī)，也就是規(guī)范的意思。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多。現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)摹Ｌ貏e是現(xiàn)在，社會(huì)倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng)建和諧社會(huì)，和諧世界，學(xué)習(xí)經(jīng)典也就顯得尤其必要。

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來(lái)應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。

我記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你憤怒嗎？讀《弟子規(guī)》吧！你痛苦嗎？讀《弟子規(guī)》吧！??”大意如此。第一次聽(tīng)到這樣的話，我難免產(chǎn)生幾分懷疑的心態(tài)。是的，音樂(lè)可以使人平靜，放松；運(yùn)動(dòng)可以使人忘記煩惱，心胸開(kāi)闊；閱讀能使人忘記現(xiàn)實(shí)，醉心于與先哲的時(shí)空中。《弟子規(guī)》這一本小書(shū)，又有多大的能耐改變一個(gè)人的心情的功用呢？可就是那么一次，我受到了《弟子規(guī)》的啟發(fā)，改變了心態(tài)。一個(gè)晚上熄燈后，同伴講靈異故事，我被嚇得出了一身的冷汗。故事結(jié)束后，一個(gè)上鋪的兄弟慢慢走到

我床頭，猛的大叫一聲“啊??”。我以為出了什么事，被嚇到了，也歇斯底里的大叫起來(lái)。過(guò)了幾秒鐘才發(fā)現(xiàn)是他惡作劇，我是憤怒的靈魂出竅了，忍不住罵了他幾句。雖然馬上語(yǔ)氣緩和了下來(lái)，可我還是一直沒(méi)有睡著，仿佛鬼魂一直在我身邊，冷不丁可能就拉拉我的頭發(fā)，摸摸我的腳什么的，而一些恐怖片的情節(jié)也在我頭腦里閃個(gè)不聽(tīng)，長(zhǎng)發(fā)遮面的白衣女子，僵直的胳膊，冰冷的手指，死魚(yú)般的白眼??越想越怕，禁不住心理暗暗恨這個(gè)捉弄我的這個(gè)人。最后，我想起《弟子規(guī)》的“泛愛(ài)眾”，想起了“我生活我的生活。我愛(ài)所有的人，即便他傷害我欺騙我，我都會(huì)原諒他，因?yàn)樗俏业耐?因?yàn)槲蚁嘈潘砩蠚埩舻娜诵浴保@些我多年前寫(xiě)給自己的格言。不禁心情越來(lái)越平靜，后來(lái)就不知不覺(jué)的睡著了。第二天，又看見(jiàn)這個(gè)兄弟，雖然依舊心理上有些障礙，但是敵意已經(jīng)沒(méi)有了。現(xiàn)在，已經(jīng)好如當(dāng)初了。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)

提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才變成和諧的世界。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之感悟

成都市青龍小學(xué)陽(yáng)林

談到《弟子規(guī)》，說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始我對(duì)它并不是很清楚，要說(shuō)到國(guó)學(xué)經(jīng)典，我首先想到的還是《論語(yǔ)》，《三字經(jīng)》，《千字文》等等這些，但是，當(dāng)我真正接觸到《弟子規(guī)》之后，我開(kāi)始被它的魅力所深深吸引了，咎其原因，還是要從其總序中的兩句話說(shuō)起：泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。

現(xiàn)在再來(lái)看這兩句話，仍然覺(jué)得很有道理的。什么意思呢？大家都知道了：何大眾相處時(shí)要平等博愛(ài)，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，這些都很重要，是非做不可的事，如果做了之后還有多余的時(shí)間和精力，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)其他有益的學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己。因此教育的根

本目標(biāo)是育人，既然如此，那對(duì)于我們新一代的教育工作者而言，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》這類國(guó)學(xué)經(jīng)典就顯得尤為重要和必要。

當(dāng)今之世，傳統(tǒng)文化越發(fā)“寂寞”，尤其在如今這個(gè)科技和信息高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)似乎顯得有些落伍，但是最近掀起的這股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化讓我們的精神世界得以回歸自然。回頭看看我們的現(xiàn)代生活，是否缺少些什么！

通過(guò)對(duì)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，讓我的精神世界倍感充實(shí)，深感里面的東西能夠終身受用。弟子規(guī)雖然原本是用來(lái)教育孩子成長(zhǎng)的啟蒙讀物，但是，我覺(jué)得其中的道理值得我們每一個(gè)人去認(rèn)真感悟何實(shí)踐。往往經(jīng)典是最經(jīng)得住考驗(yàn)的。比如，它從為人子弟在家、外出、待人接物、求學(xué)、處事等方面應(yīng)有的禮儀和規(guī)范都有說(shuō)明，再則，它還特別講求家庭教育于生活教育的重要性。這不正和我們教育工作中時(shí)常講的要把學(xué)校教育于社會(huì)教育、家庭教育結(jié)合起來(lái)不謀而合

嗎？所以，無(wú)數(shù)的事實(shí)都說(shuō)明《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)很有必要。

開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)老師、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。次謹(jǐn)信，告訴我們做人要謹(jǐn)慎，要講信用，也就是要誠(chéng)信為本。人無(wú)信不立，小到一個(gè)人、大到一個(gè)企業(yè)，如果不能誠(chéng)實(shí)待人，那么他依靠什么立足社會(huì)呢？

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是將其記憶下來(lái)，然后感悟，最后達(dá)到同化的過(guò)程，簡(jiǎn)而言之就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，拿來(lái)成為我的東西，為我所用的過(guò)程。而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。今天，我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，那么怎樣讓它對(duì)我

產(chǎn)生對(duì)我一生有益的深遠(yuǎn)影響呢？這里面說(shuō)的都是成人成才的規(guī)律，永遠(yuǎn)不能違背，所以，像《弟子規(guī)》里講的意思：不著急，用一生的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)它，實(shí)踐它，愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界，那么我這一生也就不斷成長(zhǎng)了！

《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)感悟

任課教師：段玲老師

感悟內(nèi)容：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)。

親愛(ài)的同學(xué)們，很高興在前段時(shí)間與大家一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，也許，在這段時(shí)間里，我們每個(gè)人都有著不一樣的收獲，得到了各種啟發(fā)。那么，今天就讓我們一起在這次隊(duì)?wèi)c活動(dòng)中共同分享我們的收獲吧！

同學(xué)們，你們可還記得，在《弟子規(guī)》里面有這么一句話：“父母呼，應(yīng)勿緩。”什么意思呢？就是說(shuō)，在我們的父母叫我們的時(shí)候，我們不能很久都不回應(yīng)，要快速地回應(yīng)他們。為什么要快呢？也許，在這里，有些同學(xué)就會(huì)遇到這么

一種情況：放學(xué)回家做完了家庭作業(yè)后就出去和同學(xué)、伙伴玩了，玩得興致正濃，忘記了吃飯的時(shí)間，爸爸媽媽在到處找你，叫你的名字，可你就是不應(yīng)。等你回去的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)批評(píng)你，甚至還會(huì)打你。這個(gè)時(shí)候，你或許就覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)你們，覺(jué)得心里面很委屈：我不就是出去和同學(xué)、伙伴玩了會(huì)嗎，還這么罵我打我！

親愛(ài)的同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)爸爸媽媽為什么會(huì)罵你、打你呢？因?yàn)樗麄儛?ài)你呀！你們遲遲未歸，到處也看不到你們，叫也叫不應(yīng)，你們說(shuō)，你們的爸爸媽媽會(huì)不會(huì)很著急呢？所以，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后，一定要做個(gè)理解爸爸媽媽的好孩子，不管去了哪里玩，都要記得早點(diǎn)回家，爸爸媽媽在叫你時(shí)，你一定要快點(diǎn)回答。

在《弟子規(guī)》里面還有這樣的一句話：“父母命，行勿懶。”這句話又是什么意思呢？它是說(shuō)，在爸爸媽媽叫我們做事情的時(shí)候，我們?cè)谧龅臅r(shí)候，不能

偷懶，要勤快認(rèn)真地去完成。同學(xué)們，你們是不是經(jīng)常做一些爸爸媽媽叫你干的家務(wù)活呢？比如說(shuō)洗衣服啊、洗碗啊、打掃房間啊，等等，你們都很認(rèn)真地去做好了嗎？你們會(huì)不會(huì)因?yàn)椴辉敢馊ジ杉覄?wù)活而告訴你們的爸爸媽媽，說(shuō)我還是小孩子呀，怎么干得了呢？或者說(shuō)，我這么小，怎么有力氣去干這些家務(wù)呢？同學(xué)們，如果你以前是這么對(duì)待爸爸媽媽給你安排的家務(wù)活的話，那么從今天開(kāi)始，你們一定要學(xué)著去改變偷懶不干的習(xí)慣哦！你們知道嗎，勤快的孩子有糖吃呀！只有你們很認(rèn)真很勤快地去幫助爸爸媽媽干家務(wù)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)，爸爸媽媽才會(huì)更加愛(ài)你們啊！

在《弟子規(guī)》里面，還談到了我們作為爸爸媽媽的孩子，應(yīng)該如何對(duì)待他們對(duì)自己的教育。原話是這樣說(shuō)的：“父母教，須敬聽(tīng)。”父母教誨的話，應(yīng)該尊敬地聆聽(tīng)。為什么要尊敬地聆聽(tīng)呢？因?yàn)榘职謰寢屖悄銈兊牡谝晃焕蠋煟麄兘虝?huì)了你很多東西，比如走路、開(kāi)口說(shuō)

話。他們會(huì)告訴你們過(guò)馬路時(shí)要當(dāng)心車子，遇到陌生人不要隨意搭理；告訴你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)拿第一名，不要和同學(xué)們打架，放學(xué)按時(shí)回家；告訴你們要多吃飯才能長(zhǎng)得快，等等。這些都是父母對(duì)我們不厭其煩地教誨，是出于他們對(duì)于我們深深的愛(ài)。

那么，同學(xué)們現(xiàn)在就要很好地明白了，爸爸媽媽是愛(ài)我們的，我們也應(yīng)該愛(ài)他們，尊敬他們，孝敬他們，做他們的好孩子。

同學(xué)們，你們是不是也學(xué)到了這些呢？希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠用心地學(xué)習(xí)并且運(yùn)用到自己的生活當(dāng)中去。