第一篇：深圳東莞學習心得 (教師會匯報)

遇見更好的自己

---------聽鐘杰老師講座有感

尊敬的各位領導，老師，大家下午好！12月1日，我有幸一睹省名班主任鐘杰老師的名師風采，聆聽她分享教育智慧，真是沒有對比就沒有傷害，我硬是被逼出內傷回來了。接下來我向各位匯報我的學習心得：

1.調整心態，提高自身修養和能力。我們教育的對象是純潔無知的孩子，總會遇到各種困難，作為師長，我們必須以平和樂觀的心態應對，對教育充滿情懷，以幽默智慧化解困難，成為孩子可以信賴的人。

2.轉換角度，降低身份，以德服人，以情感人。無論是制度的發現和制度的制定都該立足于學生，讓學生發現問題，總結問題和解決問題，尊重學生的內心，這樣更能以德服人。譬如班規的制定，她讓學生根據班情和自身實際制定管理條例和處理方法，然后擇優選用，這樣的制度更貼心和切合班級實際，更容易解決班級問題，也更能動之以情和更有說服力，學生樂意遵守，班風學風自然更好。我們的管理讓每位學生都有成為班級主人翁的感覺，每條制度都能附加說明，都是為了如何提高學生自身修養而思考的，學生就很容易接納，教育效果會出人意料。

3.重視習慣的培養。我們特別欣賞鐘老師要求學生養成的<<做人要則41>>，課堂常規管理，行為習慣的養成給我留下深刻的印象，讓我看到鐘老師對學生習慣的養成和細節的注重。這些要則明確、切實可行，條條都影響著學生的行為習慣。既容易讓學生做到，又能讓他們感受到自己的進步。正如鐘老師說：“只要養成了遵守規則的良好習慣，就擁有了最大的自由?！绷晳T是通過多年的培養，一步一腳印才可以看到成果?！敖逃拖裱D肉，時間長了就會變了”。只要我們用心去做，慢慢熏陶學生會有不同的改變！作為一名小學老師，我們也該朝這點發展，注重培養學生的習慣，做到細致化，常規化。作為師長，我們的職責就是改變學生的不良行為并讓他們循規蹈矩。在教育學生的時候，我們要注意言行舉止，切勿急躁發怒，因為教育是一項慢的藝術，是一種等待的藝術。4.做一個有教育智慧的班主任，關心學生的長遠發展。鐘老師不僅關心學生現階段的表現，更加關注學生的長遠發展，不管是靜文化和雅文化的打造，還是對學生做人原則41的要求等等，這些都是讓學生收益終身的。她讓學生一起制定班歌班徽班旗，共同討論制定班級管理制度，無形中培養學生的主人翁意識以及對班級對他人的責任感。對學生曉之以理，每一項制度的背后都有制度執行的原因，這樣制度執行起來比較容易讓學生接受。我們應提升自己的個人魅力和幽默感，親其師，信其道，在個人魅力影響下，每個孩子都愿意跟我們一起學。注重培養生生關系和師生關系，讓學生在班里找到歸宿感，打造一個像家一樣的班級。有這樣一個對學生用心用情的班主任，是非常幸運的。

5.培養孩子成為有溫度的人。鐘老師在發現了孩子問題后利用細節化、系統化、持續化的班級文化制度而一步步把孩子熏陶成頭上“有光環的人”。在熏陶的過程中，孩子不僅完成了自主改變、自主執行、自主進步的一系列過程，而且在不知不覺中得到德智體美勞的發展，這也正是響應了樂從鎮文明體驗課堂中的目標核心。我想，在教育教學的實踐中，我們缺乏的正是細節化，缺乏的正是這種用時間去證明，用時間等待孩子花開的耐心。這種靜文化洗滌下的不僅是孩子的心靈，更是用靜心、靜思洗滌老師的心靈。讓我們也在不停的自省和總結中找到孩子最容易接受的教育方法，用智慧和耐心引領孩子成長。

6.班主任工作要細致化、系統化、團隊化。班主任工作非?，嵥椋绻覀兊墓芾聿粔蚣氈?，不夠系統，只是學校安排做什么就做什么，會感覺非常的忙和累而沒有教育效果，我們的激情，我的銳氣都會被慢慢消磨掉。教育也不是一個人能做好的事情，我們需要團隊的合作，一個班的所有科任老師就是一個小團隊，應該相互協調，而不是只管自己那一科，因為孩子需要全面發展。同一個科目的老師是一個團隊，眾人的智慧絕對超過個人智慧，你在專業的路上才會越走越遠，成就自己的同時，也成就了別人。

7.班主任工作要扎實踏實，堅持用心。從最基礎班容班貌，到班級文化建設，到精神思想上的升華，都該非常用心和細致，也只有從根本出發，一步一個腳印，班級工作才能開展得順利，水到渠成。班任工作貴在用心堅持，在教學中會遇到不同性格特點的學生，有時會對班級工作帶來阻力，作為班任不能放棄，更不能知難而退，要用堅持之心去對待，教育學生，用春雨潤物心態去感動每一位學生。要付出真情實感，堅持用心做好班管理工作。

8.成果要積累、整理、推廣。我們做班主任的，每天都很忙，每天都在實踐著，但是我們缺乏整理記錄，而鐘老師，她在做班主任的同時，還出了11本書，讓我們嘆為觀止。所以，以后我們也要學會整理和記錄，督促自己成長，見證自己成長。在你翻開自己的QQ空間或朋友圈的時候，看到自己曾經記錄下來的工作瞬間，有的是照片，有的是文字，你會不會很感動？如果能把這些材料整理出來加以潤色或有理論的支撐，會不會感動和吸引更多人？自己的專業能力會不會提升？（這次出去我要到了鐘杰老師講座的資料，有很多值得借鑒的地方，如果有需要，可以加我QQ，我發給你，太大了，OA發不出去。）

作為一個一線班主任，要想從平凡走向優秀，必須具備自我成長的意識。那么我們班主任應從哪些方面努力讓自我獲得成長呢？鐘杰老師的講座告訴了我很多：

1、廣泛閱讀，博采眾長，從鐘老師教育學生時涉及的各方面的知識可以看出她是個堅持閱讀的老師，也只有這樣的老師才會成長為名班主任。

2、與時俱進，學習新知，并善于從教育工作中發現問題，提高自己的思考力、專注力和執行力，思想與時代保持緊密的聯系，甚至還要具備超前意識。只有這樣，在引領學生的時候，我們才能用發展的眼光，盡可能地為學生做長遠規劃。

3、堅持教育寫作，善于整理，提高自己的專業水平，修煉自己的教育智慧，還要把它奉獻分享給大家。我們學習班班長駱亞軍老師說：做得好不如寫得好，寫得好不如說得好。

4、把自己的管理理念形成一種課程，一種文化，在潛移默化中熏陶和影響學生，比起一般的說教或管制更容易達到教育目的，所以，在以后的工作中，我們只用心去做事是不夠的，還要學會沉淀自我，提升自我，做個有溫度與風度的老師，靜待花開，守候幸福,最終遇見更好的自己。

第二篇：東莞、深圳考察心得體會

東莞、深圳考察

心得體會

考察時間：11月12日——11月15日 考察目的：

1、了解企業對專業的設置的要求

2、了解企業的文化建設

3、學習校友的創業精神

考察地點：東莞市、深圳市

考察對象：東莞、深圳兩個市的各家企業 考察團隊：江西渝州科技職業學院各分院學生代表 很榮幸此次我能代表我工商企業管理學院參加此次考察，在此我非常感謝各位領導及老師給我這個機會。此次考察我們依次東莞市柯尼卡美能達商用科技有限公司、東莞市利富商塑膠廠、深圳市宇龍計算機通信科技有限公司、深圳市達聲麗電子有限公司、深圳市共進電子股份有限公司等，我感受頗多，也明白很多。

這幾天的考察結束下來，我感受最大是社會需要什么人才，什么人才、才能適應社會的需要。在考察的這么多工廠、公司中表現出一個共同點，那就是對技術人才的需求，不同程度的出現高級技師難招到的局面，從這次考察中我深刻明白到社會需求擁有過硬技術人才。

大家都知道我國的教育體制，就讓這一點與社會所需求的人才出現了偏差，很多大學生在大學畢業后就面臨失業。大家會說這不可能，我想說這是不可能的事情，請大家看看每一年畢業生就業統計，我們可以看出職業技術學院畢業是就業率遠遠高出我們大家心中重點大學，大家一個明白，這些大學確實培養了我國不少的人才，心中據我國國情來看，可以用一個公式來，表達那就是1：2:7

1、代表企業高層，我國擁有這樣的人才。

2、代表管理創新人才，我們可以從國外引進。

3、代表具有一定技術型人才，我國現在很缺。

大家會說，沒有的人我們可以從國外引進，我們將面臨走向失業大國的隊伍中去。現在國家大力提倡培養技術人才，我國需要的是擁有會操作的高技術從這一點，我們可以看出當今社會急需的事技術人才，不缺科研人才。我們當代大學生有一個共同的特性，那就是總想畢業后當白領、做辦公室，可大家想過沒有，都去坐辦公室，誰來把研究出來的東西去制造出來、生產出來。這就是需要擁有一定的技術人才，大家一定要清楚什么是人才，人才就是擁有理論與實踐操作為一體的人，這就是人才這就是21世紀所需要的人才。

當代大學生很多都是擁有很強的理論知識，當要用到實際生活工作學習去，這都成了紙上談兵了沒有用武之地。很多從名牌大學畢業生的畢業后就面臨失業，這句話一點也不假。可一些?？圃盒！⒙殬I技術學校畢業生就業率遠遠高于名牌大學的學生，因為他們在學校學到的事社會所需要的東西。

那么大學生，我們應該怎樣去對自己的人生最后一次在學校學習的時間安排讓自己畢業就成為社會的可用之才。第一、我們將自己的專業知識學扎實，一定要在學習中第二、實踐，在實踐中學習。這一點大家應該清楚，我們學校大家都知道是民辦高校，就因為學校注重理論與實踐的培養，讓更多的畢業生畢業后就成為企業、公司的骨干，因為他們都有很強的專業技術與理論為優勢，在工作中如魚得水。

大學生是當今社會的主流，只要大學生具備能力、技術、理論與實踐就不要怕畢業后沒有工作，確實是這樣，但是沒有良好的個人素質，你擁有了能力、技術、專業知識一樣會被社會淘汰。有人這樣說過一句“學習不好是、次品，身體不好是、廢品，思想不好是，危險品?！边€有人說“德才兼備的人是精品，有德無才的人是廢品.”大家可以看出德與素質這為當今社會用人的前提，作為大學生的我們要成為德才兼備的人，怎樣才能成為德才兼備的人，在平時的學習、生活中、我們要注重培養個人素質與修養那么一定要好好學習大學開設的文化基礎科，將這些學到知識與自己所 學的專業知識現結合起來，那這就是人才。才會被社會認同接受。

此次考察讓我更加進一步了解清楚認識了社會在發生則日新月異的變化，各行各業都在競爭，歸根到底是人才的競爭。要自己成為人才適應社會，莎士比亞曾經說過：“一個不懂的適應時代潮流的人，是一個時代的私生子。” 做為當代的大學生，我們身上的任務非常重，所承擔著建設現代化的祖國的重擔。同學們想象是美好的，現實永遠是那么殘酷的，我們要抓住在大學的每一分每一秒的學習時間，用專業知識來武裝自己，做一名合格的社會主義接班人。

11級工管一班 工商企業管理學院

第三篇：東莞、深圳考察心得體會

東莞、深圳考察

心得體會

考察時間：11月12日——11月15日

考察目的：

1、了解企業對專業的設置的要求

2、了解企業的文化建設

3、學習校友的創業精神

考察地點：東莞市、深圳市

考察對象：東莞、深圳兩個市的各家企業

考察團隊：江西渝州科技職業學院各分院學生代表 很榮幸此次我能代表我工商企業管理學院參加此次考察，在此我非常感謝各位領導及老師給我這個機會。此次考察我們依次東莞市柯尼卡美能達商用科技有限公司、東莞市利富商塑膠廠、深圳市宇龍計算機通信科技有限公司、深圳市達聲麗電子有限公司、深圳市共進電子股份有限公司等，我感受頗多，也明白很多。

這幾天的考察結束下來，我感受最大是社會需要什么人才，什么人才、才能適應社會的需要。在考察的這么多工廠、公司中表現出一個共同點，那就是對技術人才的需求，不同程度的出現高級技師難招到的局面，從這次考察中我深刻明白到社會需求擁有過硬技術人才。

大家都知道我國的教育體制，就讓這一點與社會所需求的人才出現了偏差，很多大學生在大學畢業后就面臨失業。大家會說這不可能，我想說這是不可能的事情，請大家看看每一年畢業生就業統計，我們可以看出職業技術學院畢業是就業率遠遠高出我們大家心中重點大學，大家一個明白，這些大學確實培養了我國不少的人才，心中據我國國情來看，可以用一個公式來，表達那就是1：2:71、代表企業高層，我國擁有這樣的人才。

2、代表管理創新人才，我們可以從國外引進。

3、代表具有一定技術型人才，我國現在很缺。

大家會說，沒有的人我們可以從國外引進，我們將面臨走向失業大國的隊伍中去?，F在國家大力提倡培養技術人才，我國需要的是擁有會操作的高技術從這一點，我們可以看出當今社會急需的事技術人才，不缺科研人才。我們當代大學生有一個共同的特性，那就是總想畢業后當白領、做辦公室，可大家想過沒有，都去坐辦公室，誰來把研究出來的東西去制造出來、生產出來。這就是需要擁有一定的技術人才，大家一定要清楚什么是人才，人才就是擁有理論與實踐操作為一體的人，這就是人才這就是21世紀所需要的人才。

當代大學生很多都是擁有很強的理論知識，當要用到實際生活工作學習去，這都成了紙上談兵了沒有用武之地。很多從名牌大學畢業生的畢業后就面臨失業，這句話一點也不假?？梢恍？圃盒?、職業技術學校畢業生就業率遠遠高

于名牌大學的學生，因為他們在學校學到的事社會所需要的東西。

那么大學生，我們應該怎樣去對自己的人生最后一次在學校學習的時間安排讓自己畢業就成為社會的可用之才。第一、我們將自己的專業知識學扎實，一定要在學習中第二、實踐，在實踐中學習。這一點大家應該清楚，我們學校大家都知道是民辦高校，就因為學校注重理論與實踐的培養，讓更多的畢業生畢業后就成為企業、公司的骨干，因為他們都有很強的專業技術與理論為優勢，在工作中如魚得水。大學生是當今社會的主流，只要大學生具備能力、技術、理論與實踐就不要怕畢業后沒有工作，確

實是這樣，但是沒有良好的個人素質，你擁有了

能力、技術、專業知識一樣會被社會淘汰。有人

這樣說過一句“學習不好是、次品，身體不好是、廢品，思想不好是，危險品?！边€有人說“德才兼

備的人是精品，有德無才的人是廢品.”大家可以

看出德與素質這為當今社會用人的前提，作為大

學生的我們要成為德才兼備的人，怎樣才能成為

德才兼備的人，在平時的學習、生活中、我們要

注重培養個人素質與修養那么一定要好好學習大

學開設的文化基礎科，將這些學到知識與自己所

學的專業知識現結合起來，那這就是人才。才會

被社會認同接受。

此次考察讓我更加進一步了解清楚認識了社會在發生則日新月異的變化，各行各業都在競爭，歸根到底是人才的競爭。要自己成為人才適應社會，莎士比亞曾經說過：“一個不懂的適應時代潮流的人，是一個時代的私生子。”

做為當代的大學生，我們身上的任務非常重，所承擔著建設現代化的祖國的重擔。同學們想象是美好的，現實永遠是那么殘酷的，我們要抓住在大學的每一分每一秒的學習時間，用專業知識來武裝自己，做一名合格的社會主義接班人。

11級工管一班

工商企業管理學院

第四篇：深圳學習心得

深圳學習心得

金秋十月，丹桂飄香，在學校鄧少瑜老師帶隊下，我和關靜歡、劉風金老師一行4人參加了中國教師發展研究中心培訓中心在深圳舉辦的班主任培訓班。為期3天的培訓中，我們聽了曾靈芝、鐘杰、王宏、丁如許4位名師、專家的報告，他們從德育工作的不同方面給予我們指導，理論聯系實際，我們從中獲得很多感想。

特級教師丁如許關于《打造魅力班級》的講座給我很多觸動。聽了這位老師的講座后讓我感受到班主任是學校德育工作的重要實施者，也是聯結教師與學生、學校與家庭的關鍵環節，為學生創造和諧、生動、寬松的成長環境，是班主任不容推卸的責任。生命在于運動，德育在于活動，有組織的開展各種活動，強調活動的教育性和計劃性，有利于師生開動腦筋，親近師生關系，突出學生主體，鍛煉學生能力。作為德育工作者要多動動腦筋，多想想辦法，用多種多樣的活動來踐行德育工作，在活動中學生會充滿激情，充滿活力。反思我們的工作，少一些埋怨，多一些理解，少一些抱怨，多一些溝通，不斷改進我們工作的方式方法，開放性地開展工作，才能體會到班級的活力。

在這次這學習中，曾靈芝《關于班主任工作中的溝通藝術》讓我眼前一亮。研討會一開始，曾老師就跟全體來參加學習的班主任，做了一個測試小游戲。游戲的結束后將全體與會班主任分為三種類型：視覺型人才、聽覺型人才和綜合型人才。曾老師告訴我們，我們所面對的學生也是如此，不同學生有自身不同的特點，身為班主任的我們必須要掌握學生的特點來與他們溝通。接著，曾老師給出了此次學習的目標：找到快樂、獲得成長（參與快樂）、交到朋友、找回年輕18歲的心態感覺。與眾不同的學習目標讓每個老師都沉浸在曾老師活潑、愉悅的課堂氛圍中。

以上兩位老師對待工作的熱情與對學生的高度責任感都是我們學習的榜樣。在以后的工作中，我們要牢記自己的職責，努力做好學生成長的引導者、合作者和服務者，通過豐富多彩的教育活動和民主開放的管理形式，用心去探索德育工作的新境界。

學習是短暫的，但是將所學加以自己的思維應用到工作中的過程是漫長的。在這個過程中我們會不斷充實自己的理論知識，多思考，找出各種適合于自己工作實際的方法，真正的為工作服務！這是一次思想的洗禮與更新，這是一次思維的碰撞與交融。此次專業化培訓之行，收獲的不光是專家的研究成果，更有價值的是交流學習中的所得與自身教育實際結合的心得體會，正如丁老所言：教師發展，學生成長；學生成長，教師成功。最后感謝學校給我們這個難得的學習機會，我們一定不辜負領導的期望，努力將自己的所學在日后的工作中結成豐碩的成果！

第五篇：勞動合同深圳東莞經典版本

勞動合同

甲方(用人單位)乙方(員工)

名稱 姓名 住所 性別 法定代表人 身份證（護照）

（主要負責人）號碼 聯系人 家庭住址 和身份證上一致

聯系電話 聯系電話

根據《中華人民共和國勞動法》（以下簡稱《勞動法》）、《中華人民共和國勞動合同法》（以下簡稱《勞動合同法》）等有關法律法規的規定，甲乙雙方遵循合法、公平、平等自愿、協商一致、誠實信用的原則，簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。

一、合同期限

（一）有固定期限：從 2013 年 1 月 1 日起至 2010 年

12月 31日止。試用期為 1個月（試用期包括在合同期限內，如無試 用期，則填寫“無”）。

二、工作內容和工作地點

乙方的工作內容(崗位或工種)乙方的工作地點 東莞市。

三、工作時間和休息休假

（一）甲乙雙方同意按以下第 1 種方式確定乙方的工作時間。

標準工時制，即每日工作 8 小時（不超過8小時），每周工作 40 小時（不超過40小時），每周至少休息一日。

（二）甲方由于生產經營需要延長工作時間的，按《勞動法》第四十一條執行。

（三）乙方依法享有法定節假日、婚假、產假、喪假等假期。

（四）乙方的其他休息休假安排見員工守則。

四、勞動報酬

（一）甲方依法制定工資分配制度，并告知乙方。甲方支付給乙方的工資不得低于市政府公布的當最低工資。

（二）乙方每月工資不少于1310元，政府調整最低工資的，以政府調整后的最低工資為基本工資（其中試用期每月工資 元），（三）甲方每月22日發放上個月工資。甲方至少每月以貨幣形式向乙方支付一次工資。乙方每月可視情況分二次發放上月工資。

（四）乙方加班工資、假期工資及特殊情況下的工資支付按有關法律、法規的規定執行。

（五）甲乙雙方對工資的其它約定：因甲方計算工資有困難，甲方每月工資發放時間比法定時間延長15天，乙方表示同意，并不視為拖欠工資。除基本工資外，其他待遇見每月工資表。乙方如對甲方合同簽訂之前及當月工資和加班工資計算有異議的，應在本合同簽訂后5天或當月領取工資后5天內提出，否則，視為乙方確認了工資和加班工資和其他款項發放無誤，或放棄權利,公司也將拒絕復核和補發任何權利。因本合同簽訂之前考勤記錄沒有簽名，乙方自行核對了本合同簽訂之前的工資和加班工資及其他項目的工資的計算和發放的金額，乙方確認無誤，甲方將不再重新復核，即使有少發部分，乙方確認自愿放棄補發的權利，甲方也拒絕補發。

五、社會保險和福利待遇

（一）甲乙雙方按照國家和省、市有關規定，參加社會保險，繳納社會保險費。

（二）乙方患病或非因工負傷，甲方應按國家和省、市的有關規定給予乙方享受醫療期和醫療期待遇。

（三）乙方患職業病、因工負傷的，甲方按《職業病防治法》、《工傷保險條例》等有關法律法規的規定執行。

（四）甲方為乙方提供以下福利待遇 見員工守則 甲方發的超過基本工資的薪水均視為加班費補貼，年終多發的部分則為預發的經濟補償金

六、勞動保護、勞動條件和職業危害防護

（一）甲方按國家和省、市有關勞動保護規定，提供符合國家

安全衛生標準的勞動作業場所和必要的勞動防護用品，切實保護乙方在生產工作中的安全和健康。

（二）甲方按國家和省、市有關規定，做好女員工和未成年工的特殊勞動保護工作。

（三）乙方從事

作業，可能產生

職業危害，甲方應采取 防護措施，并每年組織乙方健康檢查 次。

（四）乙方有權拒絕甲方的違章指揮，強令冒險作業；對甲方危害生命安全和身體健康的行為，乙方有權要求改正或向有關部門舉報。

七、規章制度

（一）甲方依法制定的規章制度，應當告知乙方。

（二）乙方應遵守國家和省、市有關法律法規和甲方依法制定的規章制度，按時完成工作任務，提高職業技能，遵守安全操作規程和職業道德。

（三）乙方自覺遵守國家和省、市計劃生育的有關規定。

八、合同變更

甲乙雙方經協商一致，可以變更合同。變更合同應采用書面形式。變更后的合同文本雙方各執一份。

九、合同解除和終止

（一）甲乙雙方協商一致，可以解除合同。

（二）乙方提前三十日以書面形式通知甲方，可以解除勞動合同；乙方試用期內提前三日通知甲方，可以解除勞動合同。

（三）甲方有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除勞動合同：

1、未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件的；

2、未及時足額支付勞動報酬的；

3、未依法為乙方繳納社會保險費的；

4、甲方的規章制度違反法律、法規的規定，損害乙方權益的；

5、甲方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使乙方在違背真實意思的情況下訂立或者變更本合同，致使勞動合同無效的；

6、甲方免除自己的法定責任、排除乙方權利，致使勞動合同無效的；

7、甲方違反法律、行政法規強制性規定，致使勞動合同無效的；

8、法律、行政法規規定乙方可以解除勞動合同的其他情形。

（四）甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫乙方勞動的，或者甲方違章指揮、強令冒險作業危及乙方人身安全的，乙方可以立即解除勞動合同，不需事先告知甲方。

（五）乙方有下列情形之一的，甲方可以解除勞動合同：

1、在試用期間被證明不符合錄用條件的；

2、嚴重違反甲方的規章制度的；

3、嚴重失職，營私舞弊，給甲方造成重大損害的；

4、乙方同時與其他用人單位建立勞動關系，對完成本單位的工作任務造成嚴重影響，或者經甲方提出，拒不改正的；

5、乙方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使甲方在違背真實意思的情況下訂立或者變更本合同，致使勞動合同無效的；

6、被依法追究刑事責任的。

（六）有下列情形之一的，甲方提前三十日以書面形式通知乙方或者額外支付乙方一個月工資后，可以解除勞動合同：

1、乙方患病或者非因工負傷，在規定的醫療期滿后不能從事原工作，也不能從事由甲方另行安排的工作的；

2、乙方不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的；

3、勞動合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使勞動合同無法履行，經甲乙雙方協商，未能就變更勞動合同內容達成協議的。

（七）有下列情形之一，甲方需要裁減人員二十人以上或者裁減不足二十人但占甲方職工總數百分之十以上的，甲方應提前三十日向工會或者全體職工說明情況，在聽取工會或者職工的意見，并將裁減人員方案向勞動行政部門報告后，可以裁減人員：

1、依照企業破產法規定進行重整的；

2、生產經營發生嚴重困難的；

3、企業轉產、重大技術革新或者經營方式調整，經變更勞動合同后，仍需裁減人員的；

4、其他因勞動合同訂立時所依據的客觀經濟情況發生重大變化，致使勞動合同無法履行的。

（八）有下列情形之一的，勞動合同終止：

1、勞動合同期滿的；

2、乙方開始依法享受基本養老保險待遇的；

3、乙方死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的；

4、甲方被依法宣告破產的；

5、甲方被吊銷營業執照、責令關閉、撤銷或者甲方決定提前解散的；

6、法律、行政法規規定的其他情形。

十、經濟補償

（一）符合下列情形之一的，甲方應當向乙方支付經濟補償：

1、甲方依據本合同第九條第（一）項規定向乙方提出解除勞動合同并與乙方協商一致解除勞動合同的；

2、乙方依據本合同第九條第（三）項、第（四）項規定解除勞動合同的；

3、甲方依據本合同第九條第（六）項規定解除勞動合同的；

4、甲方依照本合同第九條第（七）項規定解除勞動合同的；

5、除甲方維持或者提高勞動合同約定條件續訂勞動合同，乙方不同意續訂的情形外，依據本合同第九條第（八）項第1目規定終止固定期限勞動合同的；

6、依據本合同第九條第（八）項第4目、第5目規定終止勞動合同的；

7、法律、行政法規規定的其他情形。

（二）甲乙雙方解除或終止本合同的，經濟補償的發放標準應按《勞動合同法》和國家和省、市有關規定執行。甲方依法應向乙方支付經濟補償的，應在乙方辦結工作交接時支付。

（三）合同終止或提前解除合同的經濟補償金：甲方可以每年年底向乙方支付相當一個月工資的經濟補償金，作為以后合同終止或提前解除合同的經濟補償金提前發放，甲方可以在合同終止或解除時在應支付給乙方的經濟補償金中扣減這些提前發放的經濟補償金。

十一、合同解除和終止手續

甲乙雙方解除和終止本合同的，乙方應按雙方約定，辦理工作交接等手續。如乙方未按約辦理離職手續擅自離職或曠工三天以上的，甲方可給予乙方除名處理，并可要求乙方承擔由此造成的經濟損失,或按未提前通知時間的工資金額承擔損失。甲方應依法向乙方出具書面證明，并在十五日內為乙方辦理檔案和社會保險關系轉移手續。

十二、爭議處理

甲乙雙方發生勞動爭議的，應先協商解決。協商不成的，可以向本單位工會尋求解決或向本單位勞動爭議調解委員會申請調解；也可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。對仲裁裁決無異議的，雙方必須履行；對仲裁裁決不服的，可以向人民法院起訴。

十三、雙方認為需要約定的其他事項:

1、在合同期內，甲方有權調整乙方的工作崗位或工作部門或職務或地點，或以另一種報酬形式支付工資，或以另一種工作時間制（如輪班、不定時工作制）工作，乙方表示愿意服從甲方的安排，乙方的薪酬可隨之改變（包括增薪或減薪），以適應甲方依法制定的工資分配制度規定的薪酬水平。若乙方在5天內未到調整后的新崗位、部門、工作地點報到的，按乙方自動辭職或曠工處理，或由甲方按本合同有關規定以嚴重違紀予以解除勞動合同。若因此造成甲方直接經濟損失的，甲方有權追討賠償。

2、如有加班，乙方應事先填寫“加班審批表”一式兩份報部門負責人、總經理按權限逐級審批同意后，才能視為有效加班。經批準的休息日加班應在當月進行補休，過期不補休的，視為乙方放棄權利。如甲方原因不能補休的，則在加班發生的下個月計算和發放加班工資。加班登記手續必須當月及時報公司行政辦備案，過期無效。如對加班工資計算有異議的，員工應持 “加班審批表”與財務人員在工資發放后十天內核對，如過期未提出異議的，則視為乙方同意了甲方對加班時間和工資的計算。

3、乙方確認其現住地址或戶籍地址或電郵為其通訊方式，甲方可通過乙方通訊方式向乙方送達文件。乙方的現住地址或戶籍地址或電郵如有變更的，則應書面通知甲方。否則，造成乙方不能收到甲方文件的，其后果由乙方承擔。

4、乙方同意并保證，在甲方聘用期間及離職后，均依法不得向第三方提供甲方的一切技術、商業資料及泄露甲方的商業秘密（包括但不限于人事、財務、經營等）。

5、津貼、補貼、獎金、浮動工資、提成工資等項目不作為加班工資的計算基數。加班工資以國家頒發的最低工資標準作為計算基數。

6.乙方同意甲方在每月工資中代扣房屋租金 元，代為扣除伙食費 元。

7.下列文件規定為本合同的附件，與本合同具有同等效力，乙方確認已閱讀并同意遵守：員工守則；

十四、其它

（一）本合同未盡事宜或合同條款與現行法律法規規定有抵觸的，按現行法律法規執行。

（二）本合同自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效，涂改或未經書面授權代簽無效。

（三）本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份。

甲方：（蓋章）法定代表人：（主要負責人）

2008年1月1日 2008

年1月1日 4

乙方：（簽名）