第一篇：深圳東莞學(xué)習(xí)心得 (教師會(huì)匯報(bào))

遇見(jiàn)更好的自己

---------聽(tīng)鐘杰老師講座有感

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家下午好！12月1日，我有幸一睹省名班主任鐘杰老師的名師風(fēng)采，聆聽(tīng)她分享教育智慧，真是沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，我硬是被逼出內(nèi)傷回來(lái)了。接下來(lái)我向各位匯報(bào)我的學(xué)習(xí)心得：

1.調(diào)整心態(tài)，提高自身修養(yǎng)和能力。我們教育的對(duì)象是純潔無(wú)知的孩子，總會(huì)遇到各種困難，作為師長(zhǎng)，我們必須以平和樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)，對(duì)教育充滿情懷，以幽默智慧化解困難，成為孩子可以信賴的人。

2.轉(zhuǎn)換角度，降低身份，以德服人，以情感人。無(wú)論是制度的發(fā)現(xiàn)和制度的制定都該立足于學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題和解決問(wèn)題，尊重學(xué)生的內(nèi)心，這樣更能以德服人。譬如班規(guī)的制定，她讓學(xué)生根據(jù)班情和自身實(shí)際制定管理?xiàng)l例和處理方法，然后擇優(yōu)選用，這樣的制度更貼心和切合班級(jí)實(shí)際，更容易解決班級(jí)問(wèn)題，也更能動(dòng)之以情和更有說(shuō)服力，學(xué)生樂(lè)意遵守，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然更好。我們的管理讓每位學(xué)生都有成為班級(jí)主人翁的感覺(jué)，每條制度都能附加說(shuō)明，都是為了如何提高學(xué)生自身修養(yǎng)而思考的，學(xué)生就很容易接納，教育效果會(huì)出人意料。

3.重視習(xí)慣的培養(yǎng)。我們特別欣賞鐘老師要求學(xué)生養(yǎng)成的<<做人要?jiǎng)t41>>，課堂常規(guī)管理，行為習(xí)慣的養(yǎng)成給我留下深刻的印象，讓我看到鐘老師對(duì)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和細(xì)節(jié)的注重。這些要?jiǎng)t明確、切實(shí)可行，條條都影響著學(xué)生的行為習(xí)慣。既容易讓學(xué)生做到，又能讓他們感受到自己的進(jìn)步。正如鐘老師說(shuō)：“只要養(yǎng)成了遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，就擁有了最大的自由。”習(xí)慣是通過(guò)多年的培養(yǎng)，一步一腳印才可以看到成果。“教育就像熏臘肉，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)變了”。只要我們用心去做，慢慢熏陶學(xué)生會(huì)有不同的改變！作為一名小學(xué)老師，我們也該朝這點(diǎn)發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，做到細(xì)致化，常規(guī)化。作為師長(zhǎng)，我們的職責(zé)就是改變學(xué)生的不良行為并讓他們循規(guī)蹈矩。在教育學(xué)生的時(shí)候，我們要注意言行舉止，切勿急躁發(fā)怒，因?yàn)榻逃且豁?xiàng)慢的藝術(shù)，是一種等待的藝術(shù)。4.做一個(gè)有教育智慧的班主任，關(guān)心學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。鐘老師不僅關(guān)心學(xué)生現(xiàn)階段的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不管是靜文化和雅文化的打造，還是對(duì)學(xué)生做人原則41的要求等等，這些都是讓學(xué)生收益終身的。她讓學(xué)生一起制定班歌班徽班旗，共同討論制定班級(jí)管理制度，無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)以及對(duì)班級(jí)對(duì)他人的責(zé)任感。對(duì)學(xué)生曉之以理，每一項(xiàng)制度的背后都有制度執(zhí)行的原因，這樣制度執(zhí)行起來(lái)比較容易讓學(xué)生接受。我們應(yīng)提升自己的個(gè)人魅力和幽默感，親其師，信其道，在個(gè)人魅力影響下，每個(gè)孩子都愿意跟我們一起學(xué)。注重培養(yǎng)生生關(guān)系和師生關(guān)系，讓學(xué)生在班里找到歸宿感，打造一個(gè)像家一樣的班級(jí)。有這樣一個(gè)對(duì)學(xué)生用心用情的班主任，是非常幸運(yùn)的。

5.培養(yǎng)孩子成為有溫度的人。鐘老師在發(fā)現(xiàn)了孩子問(wèn)題后利用細(xì)節(jié)化、系統(tǒng)化、持續(xù)化的班級(jí)文化制度而一步步把孩子熏陶成頭上“有光環(huán)的人”。在熏陶的過(guò)程中，孩子不僅完成了自主改變、自主執(zhí)行、自主進(jìn)步的一系列過(guò)程，而且在不知不覺(jué)中得到德智體美勞的發(fā)展，這也正是響應(yīng)了樂(lè)從鎮(zhèn)文明體驗(yàn)課堂中的目標(biāo)核心。我想，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我們?nèi)狈Φ恼羌?xì)節(jié)化，缺乏的正是這種用時(shí)間去證明，用時(shí)間等待孩子花開(kāi)的耐心。這種靜文化洗滌下的不僅是孩子的心靈，更是用靜心、靜思洗滌老師的心靈。讓我們也在不停的自省和總結(jié)中找到孩子最容易接受的教育方法，用智慧和耐心引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。

6.班主任工作要細(xì)致化、系統(tǒng)化、團(tuán)隊(duì)化。班主任工作非常瑣碎，如果我們的管理不夠細(xì)致，不夠系統(tǒng)，只是學(xué)校安排做什么就做什么，會(huì)感覺(jué)非常的忙和累而沒(méi)有教育效果，我們的激情，我的銳氣都會(huì)被慢慢消磨掉。教育也不是一個(gè)人能做好的事情，我們需要團(tuán)隊(duì)的合作，一個(gè)班的所有科任老師就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，而不是只管自己那一科，因?yàn)楹⒆有枰姘l(fā)展。同一個(gè)科目的老師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，眾人的智慧絕對(duì)超過(guò)個(gè)人智慧，你在專業(yè)的路上才會(huì)越走越遠(yuǎn)，成就自己的同時(shí)，也成就了別人。

7.班主任工作要扎實(shí)踏實(shí)，堅(jiān)持用心。從最基礎(chǔ)班容班貌，到班級(jí)文化建設(shè)，到精神思想上的升華，都該非常用心和細(xì)致，也只有從根本出發(fā)，一步一個(gè)腳印，班級(jí)工作才能開(kāi)展得順利，水到渠成。班任工作貴在用心堅(jiān)持，在教學(xué)中會(huì)遇到不同性格特點(diǎn)的學(xué)生，有時(shí)會(huì)對(duì)班級(jí)工作帶來(lái)阻力，作為班任不能放棄，更不能知難而退，要用堅(jiān)持之心去對(duì)待，教育學(xué)生，用春雨潤(rùn)物心態(tài)去感動(dòng)每一位學(xué)生。要付出真情實(shí)感，堅(jiān)持用心做好班管理工作。

8.成果要積累、整理、推廣。我們做班主任的，每天都很忙，每天都在實(shí)踐著，但是我們?nèi)狈φ碛涗洠娎蠋煟谧霭嘀魅蔚耐瑫r(shí)，還出了11本書，讓我們嘆為觀止。所以，以后我們也要學(xué)會(huì)整理和記錄，督促自己成長(zhǎng)，見(jiàn)證自己成長(zhǎng)。在你翻開(kāi)自己的QQ空間或朋友圈的時(shí)候，看到自己曾經(jīng)記錄下來(lái)的工作瞬間，有的是照片，有的是文字，你會(huì)不會(huì)很感動(dòng)？如果能把這些材料整理出來(lái)加以潤(rùn)色或有理論的支撐，會(huì)不會(huì)感動(dòng)和吸引更多人？自己的專業(yè)能力會(huì)不會(huì)提升？（這次出去我要到了鐘杰老師講座的資料，有很多值得借鑒的地方，如果有需要，可以加我QQ，我發(fā)給你，太大了，OA發(fā)不出去。）

作為一個(gè)一線班主任，要想從平凡走向優(yōu)秀，必須具備自我成長(zhǎng)的意識(shí)。那么我們班主任應(yīng)從哪些方面努力讓自我獲得成長(zhǎng)呢？鐘杰老師的講座告訴了我很多：

1、廣泛閱讀，博采眾長(zhǎng)，從鐘老師教育學(xué)生時(shí)涉及的各方面的知識(shí)可以看出她是個(gè)堅(jiān)持閱讀的老師，也只有這樣的老師才會(huì)成長(zhǎng)為名班主任。

2、與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新知，并善于從教育工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高自己的思考力、專注力和執(zhí)行力，思想與時(shí)代保持緊密的聯(lián)系，甚至還要具備超前意識(shí)。只有這樣，在引領(lǐng)學(xué)生的時(shí)候，我們才能用發(fā)展的眼光，盡可能地為學(xué)生做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

3、堅(jiān)持教育寫作，善于整理，提高自己的專業(yè)水平，修煉自己的教育智慧，還要把它奉獻(xiàn)分享給大家。我們學(xué)習(xí)班班長(zhǎng)駱亞軍老師說(shuō)：做得好不如寫得好，寫得好不如說(shuō)得好。

4、把自己的管理理念形成一種課程，一種文化，在潛移默化中熏陶和影響學(xué)生，比起一般的說(shuō)教或管制更容易達(dá)到教育目的，所以，在以后的工作中，我們只用心去做事是不夠的，還要學(xué)會(huì)沉淀自我，提升自我，做個(gè)有溫度與風(fēng)度的老師，靜待花開(kāi)，守候幸福,最終遇見(jiàn)更好的自己。

第二篇：東莞、深圳考察心得體會(huì)

東莞、深圳考察

心得體會(huì)

考察時(shí)間：11月12日——11月15日 考察目的：

1、了解企業(yè)對(duì)專業(yè)的設(shè)置的要求

2、了解企業(yè)的文化建設(shè)

3、學(xué)習(xí)校友的創(chuàng)業(yè)精神

考察地點(diǎn)：東莞市、深圳市

考察對(duì)象：東莞、深圳兩個(gè)市的各家企業(yè) 考察團(tuán)隊(duì)：江西渝州科技職業(yè)學(xué)院各分院學(xué)生代表 很榮幸此次我能代表我工商企業(yè)管理學(xué)院參加此次考察，在此我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。此次考察我們依次東莞市柯尼卡美能達(dá)商用科技有限公司、東莞市利富商塑膠廠、深圳市宇龍計(jì)算機(jī)通信科技有限公司、深圳市達(dá)聲麗電子有限公司、深圳市共進(jìn)電子股份有限公司等，我感受頗多，也明白很多。

這幾天的考察結(jié)束下來(lái)，我感受最大是社會(huì)需要什么人才，什么人才、才能適應(yīng)社會(huì)的需要。在考察的這么多工廠、公司中表現(xiàn)出一個(gè)共同點(diǎn)，那就是對(duì)技術(shù)人才的需求，不同程度的出現(xiàn)高級(jí)技師難招到的局面，從這次考察中我深刻明白到社會(huì)需求擁有過(guò)硬技術(shù)人才。

大家都知道我國(guó)的教育體制，就讓這一點(diǎn)與社會(huì)所需求的人才出現(xiàn)了偏差，很多大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后就面臨失業(yè)。大家會(huì)說(shuō)這不可能，我想說(shuō)這是不可能的事情，請(qǐng)大家看看每一年畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)，我們可以看出職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)是就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出我們大家心中重點(diǎn)大學(xué)，大家一個(gè)明白，這些大學(xué)確實(shí)培養(yǎng)了我國(guó)不少的人才，心中據(jù)我國(guó)國(guó)情來(lái)看，可以用一個(gè)公式來(lái)，表達(dá)那就是1：2:7

1、代表企業(yè)高層，我國(guó)擁有這樣的人才。

2、代表管理創(chuàng)新人才，我們可以從國(guó)外引進(jìn)。

3、代表具有一定技術(shù)型人才，我國(guó)現(xiàn)在很缺。

大家會(huì)說(shuō)，沒(méi)有的人我們可以從國(guó)外引進(jìn)，我們將面臨走向失業(yè)大國(guó)的隊(duì)伍中去。現(xiàn)在國(guó)家大力提倡培養(yǎng)技術(shù)人才，我國(guó)需要的是擁有會(huì)操作的高技術(shù)從這一點(diǎn)，我們可以看出當(dāng)今社會(huì)急需的事技術(shù)人才，不缺科研人才。我們當(dāng)代大學(xué)生有一個(gè)共同的特性，那就是總想畢業(yè)后當(dāng)白領(lǐng)、做辦公室，可大家想過(guò)沒(méi)有，都去坐辦公室，誰(shuí)來(lái)把研究出來(lái)的東西去制造出來(lái)、生產(chǎn)出來(lái)。這就是需要擁有一定的技術(shù)人才，大家一定要清楚什么是人才，人才就是擁有理論與實(shí)踐操作為一體的人，這就是人才這就是21世紀(jì)所需要的人才。

當(dāng)代大學(xué)生很多都是擁有很強(qiáng)的理論知識(shí)，當(dāng)要用到實(shí)際生活工作學(xué)習(xí)去，這都成了紙上談兵了沒(méi)有用武之地。很多從名牌大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)后就面臨失業(yè)，這句話一點(diǎn)也不假。可一些專科院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于名牌大學(xué)的學(xué)生，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校學(xué)到的事社會(huì)所需要的東西。

那么大學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)自己的人生最后一次在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間安排讓自己畢業(yè)就成為社會(huì)的可用之才。第一、我們將自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，一定要在學(xué)習(xí)中第二、實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)大家應(yīng)該清楚，我們學(xué)校大家都知道是民辦高校，就因?yàn)閷W(xué)校注重理論與實(shí)踐的培養(yǎng)，讓更多的畢業(yè)生畢業(yè)后就成為企業(yè)、公司的骨干，因?yàn)樗麄兌加泻軓?qiáng)的專業(yè)技術(shù)與理論為優(yōu)勢(shì)，在工作中如魚得水。

大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)的主流，只要大學(xué)生具備能力、技術(shù)、理論與實(shí)踐就不要怕畢業(yè)后沒(méi)有工作，確實(shí)是這樣，但是沒(méi)有良好的個(gè)人素質(zhì)，你擁有了能力、技術(shù)、專業(yè)知識(shí)一樣會(huì)被社會(huì)淘汰。有人這樣說(shuō)過(guò)一句“學(xué)習(xí)不好是、次品，身體不好是、廢品，思想不好是，危險(xiǎn)品。”還有人說(shuō)“德才兼?zhèn)涞娜耸蔷罚械聼o(wú)才的人是廢品.”大家可以看出德與素質(zhì)這為當(dāng)今社會(huì)用人的前提，作為大學(xué)生的我們要成為德才兼?zhèn)涞娜耍鯓硬拍艹蔀榈虏偶鎮(zhèn)涞娜耍谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中、我們要注重培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)那么一定要好好學(xué)習(xí)大學(xué)開(kāi)設(shè)的文化基礎(chǔ)科，將這些學(xué)到知識(shí)與自己所 學(xué)的專業(yè)知識(shí)現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，那這就是人才。才會(huì)被社會(huì)認(rèn)同接受。

此次考察讓我更加進(jìn)一步了解清楚認(rèn)識(shí)了社會(huì)在發(fā)生則日新月異的變化，各行各業(yè)都在競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。要自己成為人才適應(yīng)社會(huì)，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不懂的適應(yīng)時(shí)代潮流的人，是一個(gè)時(shí)代的私生子。” 做為當(dāng)代的大學(xué)生，我們身上的任務(wù)非常重，所承擔(dān)著建設(shè)現(xiàn)代化的祖國(guó)的重?fù)?dān)。同學(xué)們想象是美好的，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是那么殘酷的，我們要抓住在大學(xué)的每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，用專業(yè)知識(shí)來(lái)武裝自己，做一名合格的社會(huì)主義接班人。

11級(jí)工管一班 工商企業(yè)管理學(xué)院

第三篇：東莞、深圳考察心得體會(huì)

東莞、深圳考察

心得體會(huì)

考察時(shí)間：11月12日——11月15日

考察目的：

1、了解企業(yè)對(duì)專業(yè)的設(shè)置的要求

2、了解企業(yè)的文化建設(shè)

3、學(xué)習(xí)校友的創(chuàng)業(yè)精神

考察地點(diǎn)：東莞市、深圳市

考察對(duì)象：東莞、深圳兩個(gè)市的各家企業(yè)

考察團(tuán)隊(duì)：江西渝州科技職業(yè)學(xué)院各分院學(xué)生代表 很榮幸此次我能代表我工商企業(yè)管理學(xué)院參加此次考察，在此我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。此次考察我們依次東莞市柯尼卡美能達(dá)商用科技有限公司、東莞市利富商塑膠廠、深圳市宇龍計(jì)算機(jī)通信科技有限公司、深圳市達(dá)聲麗電子有限公司、深圳市共進(jìn)電子股份有限公司等，我感受頗多，也明白很多。

這幾天的考察結(jié)束下來(lái)，我感受最大是社會(huì)需要什么人才，什么人才、才能適應(yīng)社會(huì)的需要。在考察的這么多工廠、公司中表現(xiàn)出一個(gè)共同點(diǎn)，那就是對(duì)技術(shù)人才的需求，不同程度的出現(xiàn)高級(jí)技師難招到的局面，從這次考察中我深刻明白到社會(huì)需求擁有過(guò)硬技術(shù)人才。

大家都知道我國(guó)的教育體制，就讓這一點(diǎn)與社會(huì)所需求的人才出現(xiàn)了偏差，很多大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后就面臨失業(yè)。大家會(huì)說(shuō)這不可能，我想說(shuō)這是不可能的事情，請(qǐng)大家看看每一年畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)，我們可以看出職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)是就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出我們大家心中重點(diǎn)大學(xué)，大家一個(gè)明白，這些大學(xué)確實(shí)培養(yǎng)了我國(guó)不少的人才，心中據(jù)我國(guó)國(guó)情來(lái)看，可以用一個(gè)公式來(lái)，表達(dá)那就是1：2:71、代表企業(yè)高層，我國(guó)擁有這樣的人才。

2、代表管理創(chuàng)新人才，我們可以從國(guó)外引進(jìn)。

3、代表具有一定技術(shù)型人才，我國(guó)現(xiàn)在很缺。

大家會(huì)說(shuō)，沒(méi)有的人我們可以從國(guó)外引進(jìn)，我們將面臨走向失業(yè)大國(guó)的隊(duì)伍中去。現(xiàn)在國(guó)家大力提倡培養(yǎng)技術(shù)人才，我國(guó)需要的是擁有會(huì)操作的高技術(shù)從這一點(diǎn)，我們可以看出當(dāng)今社會(huì)急需的事技術(shù)人才，不缺科研人才。我們當(dāng)代大學(xué)生有一個(gè)共同的特性，那就是總想畢業(yè)后當(dāng)白領(lǐng)、做辦公室，可大家想過(guò)沒(méi)有，都去坐辦公室，誰(shuí)來(lái)把研究出來(lái)的東西去制造出來(lái)、生產(chǎn)出來(lái)。這就是需要擁有一定的技術(shù)人才，大家一定要清楚什么是人才，人才就是擁有理論與實(shí)踐操作為一體的人，這就是人才這就是21世紀(jì)所需要的人才。

當(dāng)代大學(xué)生很多都是擁有很強(qiáng)的理論知識(shí)，當(dāng)要用到實(shí)際生活工作學(xué)習(xí)去，這都成了紙上談兵了沒(méi)有用武之地。很多從名牌大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)后就面臨失業(yè)，這句話一點(diǎn)也不假。可一些專科院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高

于名牌大學(xué)的學(xué)生，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校學(xué)到的事社會(huì)所需要的東西。

那么大學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)自己的人生最后一次在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間安排讓自己畢業(yè)就成為社會(huì)的可用之才。第一、我們將自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，一定要在學(xué)習(xí)中第二、實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)大家應(yīng)該清楚，我們學(xué)校大家都知道是民辦高校，就因?yàn)閷W(xué)校注重理論與實(shí)踐的培養(yǎng)，讓更多的畢業(yè)生畢業(yè)后就成為企業(yè)、公司的骨干，因?yàn)樗麄兌加泻軓?qiáng)的專業(yè)技術(shù)與理論為優(yōu)勢(shì)，在工作中如魚得水。大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)的主流，只要大學(xué)生具備能力、技術(shù)、理論與實(shí)踐就不要怕畢業(yè)后沒(méi)有工作，確

實(shí)是這樣，但是沒(méi)有良好的個(gè)人素質(zhì)，你擁有了

能力、技術(shù)、專業(yè)知識(shí)一樣會(huì)被社會(huì)淘汰。有人

這樣說(shuō)過(guò)一句“學(xué)習(xí)不好是、次品，身體不好是、廢品，思想不好是，危險(xiǎn)品。”還有人說(shuō)“德才兼

備的人是精品，有德無(wú)才的人是廢品.”大家可以

看出德與素質(zhì)這為當(dāng)今社會(huì)用人的前提，作為大

學(xué)生的我們要成為德才兼?zhèn)涞娜耍鯓硬拍艹蔀?/p>

德才兼?zhèn)涞娜耍谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中、我們要

注重培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)那么一定要好好學(xué)習(xí)大

學(xué)開(kāi)設(shè)的文化基礎(chǔ)科，將這些學(xué)到知識(shí)與自己所

學(xué)的專業(yè)知識(shí)現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，那這就是人才。才會(huì)

被社會(huì)認(rèn)同接受。

此次考察讓我更加進(jìn)一步了解清楚認(rèn)識(shí)了社會(huì)在發(fā)生則日新月異的變化，各行各業(yè)都在競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。要自己成為人才適應(yīng)社會(huì)，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不懂的適應(yīng)時(shí)代潮流的人，是一個(gè)時(shí)代的私生子。”

做為當(dāng)代的大學(xué)生，我們身上的任務(wù)非常重，所承擔(dān)著建設(shè)現(xiàn)代化的祖國(guó)的重?fù)?dān)。同學(xué)們想象是美好的，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是那么殘酷的，我們要抓住在大學(xué)的每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，用專業(yè)知識(shí)來(lái)武裝自己，做一名合格的社會(huì)主義接班人。

11級(jí)工管一班

工商企業(yè)管理學(xué)院

第四篇：深圳學(xué)習(xí)心得

深圳學(xué)習(xí)心得

金秋十月，丹桂飄香，在學(xué)校鄧少瑜老師帶隊(duì)下，我和關(guān)靜歡、劉風(fēng)金老師一行4人參加了中國(guó)教師發(fā)展研究中心培訓(xùn)中心在深圳舉辦的班主任培訓(xùn)班。為期3天的培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了曾靈芝、鐘杰、王宏、丁如許4位名師、專家的報(bào)告，他們從德育工作的不同方面給予我們指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，我們從中獲得很多感想。

特級(jí)教師丁如許關(guān)于《打造魅力班級(jí)》的講座給我很多觸動(dòng)。聽(tīng)了這位老師的講座后讓我感受到班主任是學(xué)校德育工作的重要實(shí)施者，也是聯(lián)結(jié)教師與學(xué)生、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、生動(dòng)、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，是班主任不容推卸的責(zé)任。生命在于運(yùn)動(dòng)，德育在于活動(dòng)，有組織的開(kāi)展各種活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的教育性和計(jì)劃性，有利于師生開(kāi)動(dòng)腦筋，親近師生關(guān)系，突出學(xué)生主體，鍛煉學(xué)生能力。作為德育工作者要多動(dòng)動(dòng)腦筋，多想想辦法，用多種多樣的活動(dòng)來(lái)踐行德育工作，在活動(dòng)中學(xué)生會(huì)充滿激情，充滿活力。反思我們的工作，少一些埋怨，多一些理解，少一些抱怨，多一些溝通，不斷改進(jìn)我們工作的方式方法，開(kāi)放性地開(kāi)展工作，才能體會(huì)到班級(jí)的活力。

在這次這學(xué)習(xí)中，曾靈芝《關(guān)于班主任工作中的溝通藝術(shù)》讓我眼前一亮。研討會(huì)一開(kāi)始，曾老師就跟全體來(lái)參加學(xué)習(xí)的班主任，做了一個(gè)測(cè)試小游戲。游戲的結(jié)束后將全體與會(huì)班主任分為三種類型：視覺(jué)型人才、聽(tīng)覺(jué)型人才和綜合型人才。曾老師告訴我們，我們所面對(duì)的學(xué)生也是如此，不同學(xué)生有自身不同的特點(diǎn)，身為班主任的我們必須要掌握學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)與他們溝通。接著，曾老師給出了此次學(xué)習(xí)的目標(biāo)：找到快樂(lè)、獲得成長(zhǎng)（參與快樂(lè)）、交到朋友、找回年輕18歲的心態(tài)感覺(jué)。與眾不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)讓每個(gè)老師都沉浸在曾老師活潑、愉悅的課堂氛圍中。

以上兩位老師對(duì)待工作的熱情與對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在以后的工作中，我們要牢記自己的職責(zé)，努力做好學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、合作者和服務(wù)者，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)和民主開(kāi)放的管理形式，用心去探索德育工作的新境界。

學(xué)習(xí)是短暫的，但是將所學(xué)加以自己的思維應(yīng)用到工作中的過(guò)程是漫長(zhǎng)的。在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)不斷充實(shí)自己的理論知識(shí)，多思考，找出各種適合于自己工作實(shí)際的方法，真正的為工作服務(wù)！這是一次思想的洗禮與更新，這是一次思維的碰撞與交融。此次專業(yè)化培訓(xùn)之行，收獲的不光是專家的研究成果，更有價(jià)值的是交流學(xué)習(xí)中的所得與自身教育實(shí)際結(jié)合的心得體會(huì)，正如丁老所言：教師發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)；學(xué)生成長(zhǎng)，教師成功。最后感謝學(xué)校給我們這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，努力將自己的所學(xué)在日后的工作中結(jié)成豐碩的成果！

第五篇：勞動(dòng)合同深圳東莞經(jīng)典版本

勞動(dòng)合同

甲方(用人單位)乙方(員工)

名稱 姓名 住所 性別 法定代表人 身份證（護(hù)照）

（主要負(fù)責(zé)人）號(hào)碼 聯(lián)系人 家庭住址 和身份證上一致

聯(lián)系電話 聯(lián)系電話

根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》（以下簡(jiǎn)稱《勞動(dòng)法》）、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》（以下簡(jiǎn)稱《勞動(dòng)合同法》）等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠(chéng)實(shí)信用的原則，簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。

一、合同期限

（一）有固定期限：從 2013 年 1 月 1 日起至 2010 年

12月 31日止。試用期為 1個(gè)月（試用期包括在合同期限內(nèi)，如無(wú)試 用期，則填寫“無(wú)”）。

二、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)

乙方的工作內(nèi)容(崗位或工種)乙方的工作地點(diǎn) 東莞市。

三、工作時(shí)間和休息休假

（一）甲乙雙方同意按以下第 1 種方式確定乙方的工作時(shí)間。

標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制，即每日工作 8 小時(shí)（不超過(guò)8小時(shí)），每周工作 40 小時(shí)（不超過(guò)40小時(shí)），每周至少休息一日。

（二）甲方由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的，按《勞動(dòng)法》第四十一條執(zhí)行。

（三）乙方依法享有法定節(jié)假日、婚假、產(chǎn)假、喪假等假期。

（四）乙方的其他休息休假安排見(jiàn)員工守則。

四、勞動(dòng)報(bào)酬

（一）甲方依法制定工資分配制度，并告知乙方。甲方支付給乙方的工資不得低于市政府公布的當(dāng)最低工資。

（二）乙方每月工資不少于1310元，政府調(diào)整最低工資的，以政府調(diào)整后的最低工資為基本工資（其中試用期每月工資 元），（三）甲方每月22日發(fā)放上個(gè)月工資。甲方至少每月以貨幣形式向乙方支付一次工資。乙方每月可視情況分二次發(fā)放上月工資。

（四）乙方加班工資、假期工資及特殊情況下的工資支付按有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。

（五）甲乙雙方對(duì)工資的其它約定：因甲方計(jì)算工資有困難，甲方每月工資發(fā)放時(shí)間比法定時(shí)間延長(zhǎng)15天，乙方表示同意，并不視為拖欠工資。除基本工資外，其他待遇見(jiàn)每月工資表。乙方如對(duì)甲方合同簽訂之前及當(dāng)月工資和加班工資計(jì)算有異議的，應(yīng)在本合同簽訂后5天或當(dāng)月領(lǐng)取工資后5天內(nèi)提出，否則，視為乙方確認(rèn)了工資和加班工資和其他款項(xiàng)發(fā)放無(wú)誤，或放棄權(quán)利,公司也將拒絕復(fù)核和補(bǔ)發(fā)任何權(quán)利。因本合同簽訂之前考勤記錄沒(méi)有簽名，乙方自行核對(duì)了本合同簽訂之前的工資和加班工資及其他項(xiàng)目的工資的計(jì)算和發(fā)放的金額，乙方確認(rèn)無(wú)誤，甲方將不再重新復(fù)核，即使有少發(fā)部分，乙方確認(rèn)自愿放棄補(bǔ)發(fā)的權(quán)利，甲方也拒絕補(bǔ)發(fā)。

五、社會(huì)保險(xiǎn)和福利待遇

（一）甲乙雙方按照國(guó)家和省、市有關(guān)規(guī)定，參加社會(huì)保險(xiǎn)，繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。

（二）乙方患病或非因工負(fù)傷，甲方應(yīng)按國(guó)家和省、市的有關(guān)規(guī)定給予乙方享受醫(yī)療期和醫(yī)療期待遇。

（三）乙方患職業(yè)病、因工負(fù)傷的，甲方按《職業(yè)病防治法》、《工傷保險(xiǎn)條例》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。

（四）甲方為乙方提供以下福利待遇 見(jiàn)員工守則 甲方發(fā)的超過(guò)基本工資的薪水均視為加班費(fèi)補(bǔ)貼，年終多發(fā)的部分則為預(yù)發(fā)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金

六、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)

（一）甲方按國(guó)家和省、市有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定，提供符合國(guó)家

安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)作業(yè)場(chǎng)所和必要的勞動(dòng)防護(hù)用品，切實(shí)保護(hù)乙方在生產(chǎn)工作中的安全和健康。

（二）甲方按國(guó)家和省、市有關(guān)規(guī)定，做好女員工和未成年工的特殊勞動(dòng)保護(hù)工作。

（三）乙方從事

作業(yè)，可能產(chǎn)生

職業(yè)危害，甲方應(yīng)采取 防護(hù)措施，并每年組織乙方健康檢查 次。

（四）乙方有權(quán)拒絕甲方的違章指揮，強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)；對(duì)甲方危害生命安全和身體健康的行為，乙方有權(quán)要求改正或向有關(guān)部門舉報(bào)。

七、規(guī)章制度

（一）甲方依法制定的規(guī)章制度，應(yīng)當(dāng)告知乙方。

（二）乙方應(yīng)遵守國(guó)家和省、市有關(guān)法律法規(guī)和甲方依法制定的規(guī)章制度，按時(shí)完成工作任務(wù)，提高職業(yè)技能，遵守安全操作規(guī)程和職業(yè)道德。

（三）乙方自覺(jué)遵守國(guó)家和省、市計(jì)劃生育的有關(guān)規(guī)定。

八、合同變更

甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，可以變更合同。變更合同應(yīng)采用書面形式。變更后的合同文本雙方各執(zhí)一份。

九、合同解除和終止

（一）甲乙雙方協(xié)商一致，可以解除合同。

（二）乙方提前三十日以書面形式通知甲方，可以解除勞動(dòng)合同；乙方試用期內(nèi)提前三日通知甲方，可以解除勞動(dòng)合同。

（三）甲方有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除勞動(dòng)合同：

1、未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或者勞動(dòng)條件的；

2、未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的；

3、未依法為乙方繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的；

4、甲方的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害乙方權(quán)益的；

5、甲方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使乙方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更本合同，致使勞動(dòng)合同無(wú)效的；

6、甲方免除自己的法定責(zé)任、排除乙方權(quán)利，致使勞動(dòng)合同無(wú)效的；

7、甲方違反法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定，致使勞動(dòng)合同無(wú)效的；

8、法律、行政法規(guī)規(guī)定乙方可以解除勞動(dòng)合同的其他情形。

（四）甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫乙方勞動(dòng)的，或者甲方違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及乙方人身安全的，乙方可以立即解除勞動(dòng)合同，不需事先告知甲方。

（五）乙方有下列情形之一的，甲方可以解除勞動(dòng)合同：

1、在試用期間被證明不符合錄用條件的；

2、嚴(yán)重違反甲方的規(guī)章制度的；

3、嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給甲方造成重大損害的；

4、乙方同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)甲方提出，拒不改正的；

5、乙方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使甲方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更本合同，致使勞動(dòng)合同無(wú)效的；

6、被依法追究刑事責(zé)任的。

（六）有下列情形之一的，甲方提前三十日以書面形式通知乙方或者額外支付乙方一個(gè)月工資后，可以解除勞動(dòng)合同：

1、乙方患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由甲方另行安排的工作的；

2、乙方不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；

3、勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。

（七）有下列情形之一，甲方需要裁減人員二十人以上或者裁減不足二十人但占甲方職工總數(shù)百分之十以上的，甲方應(yīng)提前三十日向工會(huì)或者全體職工說(shuō)明情況，在聽(tīng)取工會(huì)或者職工的意見(jiàn)，并將裁減人員方案向勞動(dòng)行政部門報(bào)告后，可以裁減人員：

1、依照企業(yè)破產(chǎn)法規(guī)定進(jìn)行重整的；

2、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生嚴(yán)重困難的；

3、企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新或者經(jīng)營(yíng)方式調(diào)整，經(jīng)變更勞動(dòng)合同后，仍需裁減人員的；

4、其他因勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀經(jīng)濟(jì)情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行的。

（八）有下列情形之一的，勞動(dòng)合同終止：

1、勞動(dòng)合同期滿的；

2、乙方開(kāi)始依法享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的；

3、乙方死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的；

4、甲方被依法宣告破產(chǎn)的；

5、甲方被吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、撤銷或者甲方?jīng)Q定提前解散的；

6、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。

十、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

（一）符合下列情形之一的，甲方應(yīng)當(dāng)向乙方支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償：

1、甲方依據(jù)本合同第九條第（一）項(xiàng)規(guī)定向乙方提出解除勞動(dòng)合同并與乙方協(xié)商一致解除勞動(dòng)合同的；

2、乙方依據(jù)本合同第九條第（三）項(xiàng)、第（四）項(xiàng)規(guī)定解除勞動(dòng)合同的；

3、甲方依據(jù)本合同第九條第（六）項(xiàng)規(guī)定解除勞動(dòng)合同的；

4、甲方依照本合同第九條第（七）項(xiàng)規(guī)定解除勞動(dòng)合同的；

5、除甲方維持或者提高勞動(dòng)合同約定條件續(xù)訂勞動(dòng)合同，乙方不同意續(xù)訂的情形外，依據(jù)本合同第九條第（八）項(xiàng)第1目規(guī)定終止固定期限勞動(dòng)合同的；

6、依據(jù)本合同第九條第（八）項(xiàng)第4目、第5目規(guī)定終止勞動(dòng)合同的；

7、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。

（二）甲乙雙方解除或終止本合同的，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)陌l(fā)放標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按《勞動(dòng)合同法》和國(guó)家和省、市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。甲方依法應(yīng)向乙方支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)模瑧?yīng)在乙方辦結(jié)工作交接時(shí)支付。

（三）合同終止或提前解除合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金：甲方可以每年年底向乙方支付相當(dāng)一個(gè)月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，作為以后合同終止或提前解除合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金提前發(fā)放，甲方可以在合同終止或解除時(shí)在應(yīng)支付給乙方的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金中扣減這些提前發(fā)放的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

十一、合同解除和終止手續(xù)

甲乙雙方解除和終止本合同的，乙方應(yīng)按雙方約定，辦理工作交接等手續(xù)。如乙方未按約辦理離職手續(xù)擅自離職或曠工三天以上的，甲方可給予乙方除名處理，并可要求乙方承擔(dān)由此造成的經(jīng)濟(jì)損失,或按未提前通知時(shí)間的工資金額承擔(dān)損失。甲方應(yīng)依法向乙方出具書面證明，并在十五日內(nèi)為乙方辦理檔案和社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)。

十二、爭(zhēng)議處理

甲乙雙方發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議的，應(yīng)先協(xié)商解決。協(xié)商不成的，可以向本單位工會(huì)尋求解決或向本單位勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解；也可以直接向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。對(duì)仲裁裁決無(wú)異議的，雙方必須履行；對(duì)仲裁裁決不服的，可以向人民法院起訴。

十三、雙方認(rèn)為需要約定的其他事項(xiàng):

1、在合同期內(nèi)，甲方有權(quán)調(diào)整乙方的工作崗位或工作部門或職務(wù)或地點(diǎn)，或以另一種報(bào)酬形式支付工資，或以另一種工作時(shí)間制（如輪班、不定時(shí)工作制）工作，乙方表示愿意服從甲方的安排，乙方的薪酬可隨之改變（包括增薪或減薪），以適應(yīng)甲方依法制定的工資分配制度規(guī)定的薪酬水平。若乙方在5天內(nèi)未到調(diào)整后的新崗位、部門、工作地點(diǎn)報(bào)到的，按乙方自動(dòng)辭職或曠工處理，或由甲方按本合同有關(guān)規(guī)定以嚴(yán)重違紀(jì)予以解除勞動(dòng)合同。若因此造成甲方直接經(jīng)濟(jì)損失的，甲方有權(quán)追討賠償。

2、如有加班，乙方應(yīng)事先填寫“加班審批表”一式兩份報(bào)部門負(fù)責(zé)人、總經(jīng)理按權(quán)限逐級(jí)審批同意后，才能視為有效加班。經(jīng)批準(zhǔn)的休息日加班應(yīng)在當(dāng)月進(jìn)行補(bǔ)休，過(guò)期不補(bǔ)休的，視為乙方放棄權(quán)利。如甲方原因不能補(bǔ)休的，則在加班發(fā)生的下個(gè)月計(jì)算和發(fā)放加班工資。加班登記手續(xù)必須當(dāng)月及時(shí)報(bào)公司行政辦備案，過(guò)期無(wú)效。如對(duì)加班工資計(jì)算有異議的，員工應(yīng)持 “加班審批表”與財(cái)務(wù)人員在工資發(fā)放后十天內(nèi)核對(duì)，如過(guò)期未提出異議的，則視為乙方同意了甲方對(duì)加班時(shí)間和工資的計(jì)算。

3、乙方確認(rèn)其現(xiàn)住地址或戶籍地址或電郵為其通訊方式，甲方可通過(guò)乙方通訊方式向乙方送達(dá)文件。乙方的現(xiàn)住地址或戶籍地址或電郵如有變更的，則應(yīng)書面通知甲方。否則，造成乙方不能收到甲方文件的，其后果由乙方承擔(dān)。

4、乙方同意并保證，在甲方聘用期間及離職后，均依法不得向第三方提供甲方的一切技術(shù)、商業(yè)資料及泄露甲方的商業(yè)秘密（包括但不限于人事、財(cái)務(wù)、經(jīng)營(yíng)等）。

5、津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金、浮動(dòng)工資、提成工資等項(xiàng)目不作為加班工資的計(jì)算基數(shù)。加班工資以國(guó)家頒發(fā)的最低工資標(biāo)準(zhǔn)作為計(jì)算基數(shù)。

6.乙方同意甲方在每月工資中代扣房屋租金 元，代為扣除伙食費(fèi) 元。

7.下列文件規(guī)定為本合同的附件，與本合同具有同等效力，乙方確認(rèn)已閱讀并同意遵守：?jiǎn)T工守則；

十四、其它

（一）本合同未盡事宜或合同條款與現(xiàn)行法律法規(guī)規(guī)定有抵觸的，按現(xiàn)行法律法規(guī)執(zhí)行。

（二）本合同自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效，涂改或未經(jīng)書面授權(quán)代簽無(wú)效。

（三）本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：（蓋章）法定代表人：（主要負(fù)責(zé)人）

2008年1月1日 2008

年1月1日 4

乙方：（簽名）