第一篇：大班優質數學活動：超級擂臺賽

大班學習活動《超級擂臺賽》

設計思路：

《超級擂臺賽》是一本十分有趣的繪本，它講述了山羊公公舉行“超級擂臺賽”招聘保護羊群守衛的故事。通過學習該繪本，能讓幼兒觀察、比較、分析并運用已有的數學知識和經驗，解決故事中的問題，完善和豐富故事情節，領會故事的主題思想?？菰铩⒊橄蟮臄祵W內容，因為有了故事背景的支撐而變得生動活潑，這是將數學內容融入文學作品中的一個很好的嘗試。

設計活動時我們以繪本內容為素材，進行篩選和修改，在保持原作主要情節和中心思想的前提下，根據大班幼兒近階段的數學學習內容，將三項比賽項目調整為四項，增加了跑步比賽。同時又對各項比賽的獲勝標準進行修改，使幼兒在數量、身高、重量、時間等比較中，獲得適度的挑戰。這些增加和修改時我們在使用繪本進行教學教育的創意。

活動中我們還多次使用多媒體課件，使活動更具有情景性和趣味性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，能有效優化教學過程?；顒幽繕耍?/p>

1、嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節。

2、體驗故事內容的有趣，對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感。

活動準備：

幼兒人手一份多媒體課件、統計表、筆。活動過程：

一、欣賞故事引出話題

1、我們一起來聽個有趣的故事（多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節）

提問：山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這時為什么？ 提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告，上面說了什么？為什么要招聘衛士？

2、引出“超級擂臺賽”

提問：這么多動物都來應聘，這可怎么辦??？（引出超級擂臺賽）為什么是“超級擂臺賽”

小結：超級擂臺賽就是讓動物們進行PK，誰獲勝，誰就能成為守衛。

二、統計單項比較結果

（多媒體演示“擂臺賽”四場比賽的內容及記錄表）

1、了解“擂臺賽”的項目（引導幼兒仔細觀察多媒體畫面）

看看說說：共有哪些比賽項目呢？每場比賽的獲勝標準時什么？

2、3、幼兒嘗試做裁判，記錄比較結果。幼兒交流和驗證。

★接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說說是否正確？有沒有更快、更方便的統計方法（多媒體顯示，同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對）

★身高比賽——說說這場比賽的獲勝標準時什么？100厘米在哪里？幾個動物勝出了（多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線，讓幼兒進 行比對）？

★舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤，如何記錄（多媒體顯示統計結果，讓幼兒進行比對）？

★跑步比賽——獲勝的標準時什么？怎樣才能知道動物們的比賽成績呢（多媒體提示需在12點10分之前完成比賽，多媒體上有時鐘顯示）？

三、合計比賽結果

1、單項比賽的結果已經出來了，到底誰是最后的獲勝者？ 提問：用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者？

2、幼兒思考。

3、4、出示統計表，并交流獲勝結果（三個動物獲勝）

小結：把四場比賽的結果合在一起，就能看出最終的結果。你們的統計方法真不錯。

三、揭曉故事結尾（多媒體演示故事結尾）

1、說說怎樣選出最后的獲勝者？

2、看看山羊公公的辦法（請三個獲勝者分別和羊群一起上山）提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛嗎？為什么？

小結：因為小狗機智勇敢，認真負責地看管羊群，獲得了大家的肯定。最終它以多數選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛的工作。附：故事內容 反思：

一、說教材

《超級擂臺賽》是一本有趣的幼兒益智讀物。故事主要講述了為了保護羊群,山羊公公決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼。他出了一個又一個的難題,淘汰了一批又一批的動物,經過一關關的挑戰,最后由獵狗當選最佳守衛者。故事情節生動有趣，環環相扣，故事內容表達了做一名守衛不僅要具有強壯勇敢的本領，更需要有責任心的品質，同時也教育了幼兒在日常生活中做事情要具備負責到底的精神。根據大班幼兒的心理特點和認知發展，該活動非常適合大班幼兒的學習。特別是妙趣橫生的擂臺賽，幼兒不僅可以通過觀察圖片理解故事的大意，還可以在老師的引導下，挖掘出故事所蘊含的教育意義。為此我選擇了這個活動，大班幼兒正面臨著步向小學的大門，對于責任心的概念不是很深刻，借助本次活動的學習，讓幼兒初淺地懂得具有責任心品質的珍貴。

二、說目標

考慮到大班幼兒形象思維的特點與繪本本身的特點，以及《綱要》精神：發展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。因而，本活動應當著重引導幼兒積極地與故事相互作用，通過為幼兒創設學習的情景，引導幼兒在觀察的基礎上，再融入到故事情節中去為小動物們投票，在輕松愉快地氛圍中學習本領，進而挖掘生活中應該如何處事做人。特別是重視促進幼兒學習能力的發展，情感的培養，新《綱要》把情感提到了全新的高度，因此我將目標定位于：

1、仔細觀察畫面并理解故事內容，知道做一名守衛不僅要具有強壯勇敢的本領，更要有責任心，忠于職守。

2、樂于表達自己的意見，愿意在集體面前表現自己，發展語言表達能力。

3、懂得在生活中做事要有責任心，要有負責到底的精神?！せ顒拥闹攸c為：語言教育能激發起幼兒對文學作品的興趣，培養思維能力、口語表達能力。因此，我把活動的重點定為引導幼兒仔細觀察畫面并理解故事內容，知道做一名守衛不僅要具有強壯勇敢的本領，更要有責任心，忠于職守。

·活動的難點為：讓幼兒懂得生活中做事要有責任心，要有負責到底的精神。因為責任心是人生中最積極的態度，是珍重自己、關愛他人，珍惜生命、珍視未來的表現。

三、說活動準備

本活動的準備工作主要有PPT繪本，因為通過課件演示的直觀靈活性，更能引起幼兒的興趣和注意力。教師可以自己操作控制繪本，投影的大屏幕可以讓幼兒觀察得更仔細，為整個活動起了一個重要的奠基作用。活動還要準備的有老虎、大猩猩、獵狗等圖片制成的統計表，此準備的環節意在把故事中的情節搬到幼兒活動的現場中來，這樣，不僅達到很好的互動作用，并且能很好地達成目標，最終達到較好的教學效果。

四、說教法

針對教材內容和分析我主要運用了游戲法、視聽結合法和談話法三種教學方法。

第一種游戲法，同中小學不同的是幼兒園的基本活動形式就是游戲，幼兒在游戲中發展在游戲中學習。綱要明確提出了“創設一個自由寬松的語言、交往的環境，支持、促進、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗語言交流的樂趣?！边€提出了讓幼兒“想說、敢說”。那么游戲法恰恰能完成綱要的要求，激發幼兒想說、敢說的愿望。我把繪本設計成了四個不同的闖關擂臺賽游戲貫穿于整個教學活動中，配合游戲運用制作了統計表，讓幼兒寓教于樂。主要通過“木棍比身高”，“木墩比力量”，“接盤子比靈活”及“臨時守衛”這四個擂臺賽游戲，從幼兒的觀察角度和心理特點出發，讓他們情不自禁地被活動所吸引，在教師的引領下，最終達到教學目標。中間還穿插了互動性較強的選票游戲，讓幼兒也當了一回故事中的演員，充分發揮了主體性。

第二種是視聽講結合法，主要根據了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發展的特點而采用的。就是引導幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環境中，為幼兒提供了逼真的PPT繪本。這些都充分地刺激了幼兒的視覺感官，引導幼兒進行細致的觀察。聽就是教師用自己的聲音，豐富的情感表現吸引幼兒，充分刺激了幼兒的聽覺感官。講就是指幼兒的講述。幼兒通過觀察和在教師的引導下充分表達自己的意見和看法，想說，敢說。在反復的表達講述中理解故事內容，從而能感悟具備責任心的可貴。而且這樣能滿足每個幼兒 的愿望，充分注重了個別差異。視聽講結合的方法能充分的調動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學習狀態中。

第三種方法是談話法，整個活動中談話的影子無處不在。教師根據活動需要，采用開放式與封閉式相結合的提問法，充分調動幼兒學習的積極性和表達的愿望。特別是在引導幼兒觀察圖片時，教師就是用問題來聯結幼兒的思維，不僅發展了幼兒的語言表達能力，還培養了幼兒的思維的發散性。

以上三種教學方法交替使用，相輔相成，共同為教學活動所服務。

五、說學法

整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲法等學習方法。

觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看課件演示直接獲得印象。

討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。

游戲法是在游戲環節中敢說，想說，充分體現《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發展起來的”的精神實質。

六、說活動過程

第一環節是開門見山，直接引題。從活動的一開始就讓孩子憑借自己的經驗去思考故事的重點——守衛者的概念。因為教學活動注重經驗 的構建和指導，幼兒的學習活動是建立在經驗基礎上的。開門見山地運用課件引出山羊公公聘請守衛的事情，也是故事的主要線索，如此是讓幼兒目的性更強地去學習，讓活動的脈搏更加清晰，也為后面的環節埋下了伏筆。

第二環節也是本活動的重點——引導幼兒觀察圖片，理解故事內容。我把故事設計成四出擂臺賽闖關，讓幼兒更加主動地去觀賽，乃至參賽。在觀賽的過程中，運用談話法，巧妙地讓幼兒在集體面前大膽地說出自己的意見。故事本身的生動性已經激發了幼兒的學習探究欲望，教師的引導更是水到渠成。特別是一些平時叫膽小的孩子，教師積極熱情地去引領孩子表達自己的想法。有效地師幼互動是催化劑，更加凸顯了教學效果。在四出擂臺賽中，難度是層層深入的。如在第一關“木棍比身高”的環節，相對于說比較簡單，幼兒只要仔細觀察都能發現誰勝出，誰淘汰了。在第二關“舉木墩比力量”的擂臺賽中，我從幼兒自身的經驗出發，更深一步地去理解故事的內涵?！疤蕴币淮伪旧硎窍麡O的，但我努力營造積極地氛圍，用積極地問題和激勵法，將幼兒引向積極地一面。鼓勵幼兒淘汰了不要緊，更重要的是努力后再來。本環節將活動提升了一個層面，賦予教育以生命的氣息，與幼兒的心靈產生共鳴。第三關“接盤子比敏捷”，第一個問題就讓幼兒思索“守衛為什么要敏捷”，充分啟發了幼兒的發散性思維和口語表達能力，同時也理解了敏捷的定義。在本環節后穿插了幼兒選票游戲，讓每個幼兒都有機會表達自己的想法和意愿，也是遵循了動靜交替原則。在最后一關“臨時守衛”的環節中，讓幼兒在觀察和聽的 過程中，去思考自己選票的決定，當教師講述完經過時，再次讓幼兒思索，討論，再次改選選票。充分地把學習的主權讓給了幼兒。幼兒學得開心，學得踏實。

第三環節為完整欣賞故事，遷移幼兒生活經驗。這一環節也是本活動的難點。在日常生活中，幼兒很少理解像責任心這一類叫抽象的詞語，借助本故事的生動和教育意義，讓幼兒學以致用。在第二環節中幼兒已經理解了故事的內容，對難點責任心的概念也有了一定的了解，因此在第三環節中，通過完整欣賞，讓幼兒能更好地把握作品，同時聯系自己的生活經驗，進行表達，讓獵狗守衛者的責任心品質去影響幼兒生活中的責任心，讓教育回歸生活。

七、說活動延伸

為了進一步鞏固幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學習方法我又設計了延伸活動，主要是讓幼兒回教室閱讀繪本圖書，活動的延伸部分主要為讓幼兒知道書籍可以給我們帶來知識和幫助，激發幼兒喜歡閱讀的情感，為培養閱讀習慣打下基礎。

八、說活動評價

整個活動中教師始終將幼兒擺在主體的位置，將自己擺在引導者的位置，讓教與學達成了和諧的境地，生動活潑地演繹了課堂教學，實實在在地達成了教學目標。當然，在實際的教學活動中，我設計好的教學方法和教學過程不是一成不變的，還要根據幼兒的實際反應和接受能力及時調整，這就需要教師有良好的應變能力和靈活的教育機制，努力體現“以幼兒發展為本”的教育理念。

第二篇：幼兒園大班教案《超級擂臺賽》

大班教案《超級擂臺賽》適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試對比賽的結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄，在聽聽說說繪本故事中，對統計活動感興趣，發展幼兒觀察、比較和判斷能力，體驗數學帶來的快樂，快來看看幼兒園大班《超級擂臺賽》教案吧。

活動目標：

1、在聽聽說說繪本故事中，對統計活動感興趣。

2、嘗試對比賽的結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。

3、發展幼兒觀察、比較和判斷能力，體驗數學帶來的快樂。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動準備：

1、教具：《最佳守衛》PPT、投票工具。

2、學具：四項比賽的記錄表、總的統計表，筆。

活動過程：

一、創設問題情景導入。

1、師：今天，我給大家帶來了一個有趣的故事，故事發生在森林里……（觀看PPT），閱讀繪本。

2、師提問：

（1）瞧！廣告上寫著什么？

（2）為什么要聘請守衛呢？

二、體驗統計的益處和樂趣。

師：廣告一貼出來，就來了許多小動物來報名，你們瞧！

師提問：

1、來了幾位小動物前來應聘？

2、這么多動物來了，但只聘請一名守衛，那可怎么辦呢？（幼兒自由討論）

師：我們來看一看山羊公公選擇了什么辦法？（超級擂臺賽）

3、什么叫超級擂臺賽？（幼兒自由講述）

4、有哪些很厲害的比賽項目呢？（觀看PPT后幼兒自由講述）

師：這四場比賽只有山羊公公一個人做裁判，來也來不及，想請小朋友幫忙一起做裁判好嗎？但是作為一名小裁判我們首先要知道每場比賽的裁判標準是什么？我們一起來看一看吧！(幼兒相互講述）

師：現在每場比賽的裁判標準我們都知道了，你看山羊公公還為我們準備了裁判用的記錄紙，小裁判們趕快選擇你最喜歡的一個比賽項目去記錄吧！（幼兒分組進行）

5、了解擂臺賽的各比賽項目，請幼兒做裁判，嘗試對比賽的結果進行統計。

幼兒分成四組，分別選出舉重、跑步、接飛盤、身高獲勝的動物。

（1）幼兒為自己喜歡的比賽記錄成績，統計出每個項目獲勝的動物。

（2）每組選一名幼兒宣布比賽獲勝的動物。

（3）統計“身高比賽”、“舉重比賽”、“接飛盤比賽”這三個項目的總成績。

三、揭示結果明白道理

意圖：揭示結果，幼兒感悟

1、幼兒幫助小羊投票，并說出自己的理由。

2、公布結果，展開討論

重點提問：最后，誰獲得了勝利？為什么小羊們都選獵狗呢？

小結：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩靈活，力量不及狗熊，但是它會動腦筋，做事認真。所以才會過了一關又一關，最終獲得勝利。

小百科：擂臺賽是一種競技的比賽方法，一般分為團體擂臺賽和個人擂臺賽兩種。

第三篇：幼兒園大班數學教案《超級擂臺賽》

大班數學教案《超級擂臺賽》適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試對比賽的結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄，在聽聽說說繪本故事中，對統計活動感興趣，發展目測力、判斷力，快來看看幼兒園大班數學《超級擂臺賽》教案吧。

活動目標：

1、在聽聽說說繪本故事中，對統計活動感興趣。

2、嘗試對比賽的結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。

3、發展目測力、判斷力。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

1、教具：《最佳守衛》PPT、投票工具。

2、學具：四項比賽的記錄表、總的統計表，筆。

活動過程：

一、創設問題情景導入。

1、師：今天，我給大家帶來了一個有趣的故事，故事發生在森林里……(觀看PPT)，閱讀繪本。

2、師提問：

(1)瞧!廣告上寫著什么?

(2)為什么要聘請守衛呢?

二、體驗統計的益處和樂趣。

師：廣告一貼出來，就來了許多小動物來報名，你們瞧!

師提問：

1、來了幾位小動物前來應聘?

2、這么多動物來了，但只聘請一名守衛，那可怎么辦呢?(幼兒自由討論)

師：我們來看一看山羊公公選擇了什么辦法?(超級擂臺賽)

3、什么叫超級擂臺賽?(幼兒自由講述)

4、有哪些很厲害的比賽項目呢?(觀看PPT后幼兒自由講述)

師：這四場比賽只有山羊公公一個人做裁判，來也來不及，想請小朋友幫忙一起做裁判好嗎?但是作為一名小裁判我們首先要知道每場比賽的裁判標準是什么?我們一起來看一看吧!(幼兒相互講述)

師：現在每場比賽的裁判標準我們都知道了，你看山羊公公還為我們準備了裁判用的記錄紙，小裁判們趕快選擇你最喜歡的一個比賽項目去記錄吧!(幼兒分組進行)

5、了解擂臺賽的各比賽項目，請幼兒做裁判，嘗試對比賽的結果進行統計。

幼兒分成四組，分別選出舉重、跑步、接飛盤、身高獲勝的動物。

(1)幼兒為自己喜歡的比賽記錄成績，統計出每個項目獲勝的動物。

(2)每組選一名幼兒宣布比賽獲勝的動物。

(3)統計“身高比賽”、“舉重比賽”、“接飛盤比賽”這三個項目的總成績。

三、揭示結果明白道理

意圖：揭示結果，幼兒感悟

1、幼兒幫助小羊投票，并說出自己的理由。

2、公布結果，展開討論

重點提問：最后，誰獲得了勝利?為什么小羊們都選獵狗呢?

小結：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩靈活，力量不及狗熊，但是它會動腦筋，做事認真。所以才會過了一關又一關，最終獲得勝利。

本文擴展閱讀：擂臺指舊時比武所搭的臺子。

第四篇：幼兒園大班下學期語言教案《超級擂臺賽》

大班下學期語言教案《超級擂臺賽》適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試對競選結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄，能根據圖片大膽推測故事情節，樂意講述自己的想法，對閱讀活動產生興趣，理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣，快來看看幼兒園大班下學期語言《超級擂臺賽》教案吧。

活動目標：

1、能根據圖片大膽推測故事情節，樂意講述自己的想法，對閱讀活動產生興趣。

2、嘗試對競選結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。

3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

1、演示用：《超級擂臺賽》PPT

演示用：大記錄表1份

2、操作用：統計記錄表1份、鉛筆1支

3、幼兒人手一本圖書

活動過程：

一、圖片設疑，導入問題情景

1、山上有誰？山羊遇到什么麻煩了？

2、山羊們在干什么，什么是聘請？

二、體驗統計的益處和樂趣。

1、來了哪些動物？我們得幫山羊們認真選一選。

（1）根據個子高矮，誰是合格的呢？

（2）現在還剩下幾位，它們是誰？（7位）

2、根據力氣誰獲勝了？還剩下幾位？

3、在接飛盤的比賽中，哪幾位又獲勝了呢？

4、山羊們投票選擇了誰？為什么？

三、完整閱讀故事。

1、想知道山羊們為什么選擇獵狗嗎？請小朋友們在書中找答案。

2、教師與幼兒一起完整閱讀、感受。

四、延伸活動。將圖書投放活動區，供幼兒繼續閱讀及探究。

本文擴展閱讀：擂臺，拼音lèi tái，指舊時比武所搭的臺子。

第五篇：大班美術活動：超級大眼鏡

大班美術活動:

超級大眼鏡

一、活動目標：

1、感受對稱美，樂意動手，激發幼兒的創新意識。

2、用剪剪貼貼的美術表現形式設計制作出有創意的眼鏡。

二、教學準備：

1、剪刀、雙面膠、彩色卡紙、鉛筆、紙碟、紙板若干。

2、眼鏡三個、制作好的半成品若干個。

三、活動過程：

（一）引出內容：老師拿出一副眼鏡，問:這是什么？

1、什么人才需要戴眼鏡呢？（看不清楚，視力不好）教師告訴幼兒，視力不好有很多種原因，有的是先天性視力不好，有的是眼睛過度疲勞造成的，還有的是不好好保護眼睛造成的。

2、如果我們的視力很好還需要戴眼鏡嗎？ 戴眼鏡是需要醫生診斷的，必須佩戴合適，眼睛才舒服，才能看的清楚。如果亂戴眼鏡，眼睛就會很不舒服而且還看不清楚。

3、保護眼睛很重要，我們應該怎樣保護眼睛呢？（幼兒相互討論，發表自己的看法）(看電視要離電視遠一點，看的時間不能長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。在太陽底下，我們可以戴一副太陽鏡保護眼睛。

4、我們喜歡眼鏡，可以動手做一副超級大眼鏡。

（二）引導幼兒觀察眼鏡的外形

1、眼鏡的外形有什么特點？幼兒說完老師總結：眼鏡有兩個鏡框，這兩個鏡框的大小、形狀一樣，對折一下可以完全重合對稱的。

2、講解示范。用對稱的方式來剪眼鏡的（老師示范如何用對稱的方式來剪眼鏡）；啟發幼兒眼鏡可以是很多形狀，只要保證鏡框上有洞可以向外看就可以了）。并激發幼兒裝飾眼鏡的興趣。

3、欣賞各種造型的眼鏡。

4、請幼兒動手制作，老師巡回指導，及時幫助幼兒。提醒幼兒把制作好的眼鏡進行裝飾。

（三）、幼兒作品展示：小朋友的眼鏡制作好了后，嘗試戴上。你們制作的眼鏡真漂亮、有創意，有可能會流行哦，現在我們來開一個眼鏡秀，來秀秀自己的作品吧！播放音樂，讓幼兒拿著眼鏡走秀。

四、活動反思：

這次活動符合孩子的生活經驗和興趣。通過讓幼兒了解各種鏡子，欣賞各種造型的眼鏡。創設寬松、自由的環境，讓幼兒自由地探索、發現，引發孩子們的學習興趣，激發幼兒的想象力，拓寬幼兒的設計思路。幼兒欣賞后更大膽的設計眼鏡的外形，幼兒設計形狀、裝飾眼鏡的花樣多，在活動中孩子們是開心的。