第一篇：白馬灘鎮初級中學《導學案》培訓的心得體會

白馬灘鎮初級中學《導學案》培訓的心得體會

我參加了《導學案》培訓學習，有了很大的收獲。新課程的核心理念是以學生發展為本，讓學生參與是新課程實施的核心。隨著新課程標準的實施，新教材的使用，讓我們感受到教學改革正邁著堅實的步伐前進著。“導學案”實際是“給學生一個拐杖，讓學生嘗試自學”。“導學案”具有導學、導思、導練的功能，學什么，如何學，學到什么程度，在“導學案”中都有表述。這些都充分體現了“導學案”中的“導”字。我們都知道教師“教”的重要意義。但是，它就比學生的“學”還要重要嗎？重要到“教”可以替代“學”嗎？通過《導學案》的培訓，下面我簡單談談自己的體會：

一、相信學生

傳統教學的特征是“先教后學，先師后生”，這是注入式教學的典型特征。上課先由教師講解，把什么都講清楚了，學生都聽懂了，然后學生再作練習，把教師講解的內容鞏固消化。而“先學后教，先生后師”，雖只是前后順序調換了一下，可這是教育思想的巨大變化，是傳統教育觀向現代教育觀的轉變，“先教后學，先師后生”強調的是教師的主宰，是接受性教育，而“先學后教，先生后師”強調的是學生的主體，是自主性學習。

教師習慣了秩序化的教育生活，課上不準交頭接耳、發言先舉手等等是寫在校規或班規上的，若要違反那就要受到處罰。為什么？答案很簡單：課堂紀律是學習質量的保障。《導學案》的課堂，學生交頭接耳、粗聲大嗓、隨便插話、信口開河成了“課堂紀律”，不這樣反倒受批評。因為老師們認為，這種“課堂紀律”才真正能夠保證學習質量。實踐證明，學生在看起來無秩序的氛圍中，沒有打鬧，沒有起哄，沒有偷懶，學習積極性高了，主動性強了，視野開闊了，思維活躍了，這樣，你想讓學生成績不高，反倒是一件很難的事情。

二、轉換角色

傳統教育方式強調的是知識的傳承，即上一代人把在生產、生活中積累的經驗原原本本地授給下一代人，以利于下一代人再積累，教師的職業特征是“傳道、授業、解惑”；現代社會，特別是信息化社會，強調的是知識的創新，即“積累”不再是目的，“生成”才是目的，教師的職業特征轉換為“管理者”、“引導者”和“合作者”。《導學案》不是把“我”知道的告訴給學生，學生被動地聽，被動地接受并確認，而是讓學生主動發現知識、建構知識，學生在獲得知識的過程中有了親歷、有了體驗，形成了“生成”的能力。《導學案》的教師，作為管理者，主導確立學習目標，宏觀調控學習內容、學習進度和學習方式；作為引導者，激發學生參與熱情，矯正學生學習方向；作為合作者，主動彌補、豐富學生知識，為學生提供咨詢。從專業知識的角度說，教師的學科知識的體現受到大幅度的限制，教育知識卻顯得十分重要。從教師作用的領域和顯隱程度來說，教師從微觀退到了宏觀，從過去的凸顯退到了時隱時顯。我們說，《導學案》的課堂里，教師并沒有消失，而是成功地進行了角色轉換。

三、“放”而不亂

課堂教學里的“放”不是放任自流、漫無目的，要把握一個準確的“度”。衡量這個“度”的標準就是學生活動時空的必要性和必需性，與此相對應的，還有教師干預時空的必要性和必需性，兩相結合，找到一個最佳結合點。“不議不講”就是《導學案》對這種“度”的把握的經典表述。還有，研究“放”的同時，要研究“收”，不該放的堅決不能放，只有給“放”規定一個邊界線，才能保障“放”的效果。比如，學習的主要內容，學習目標的確定，教師還是攥在了自己手里。

從本學期開始，我校教師的課堂發生了驚人的變化：課堂上老師講得少了，學生講得多了；學生的思維活了，問的問題多了，解決問題的方法多了，學生的視野開闊了。

第二篇：白馬灘初級中學學生會工作計劃

白馬灘初級中學

初中學生會工作計劃

一、指導思想：

本學期學生會將以上級黨委和團委有關文件精神為指引，在校黨委和團委的領導下，以學校教育發展規劃為導向，以青年學生的先進性和積極性的塑造為切入點，進一步加強團學隊的工作效率及凝聚力，進一步完善學生自主管理的建設，并且進一步豐富和繁榮校園文化建設,進一步增強團委學生會少先隊的凝聚力，吸引和激勵更多的團委學生會少先隊干部提升自我綜合素質、為所在班級同學服務、為學校爭取榮譽，同時將貫徹落實《白馬灘初級中學學生領袖培養計劃》，初中學生會工作計劃。并以飽滿的工作熱情和不斷進取的精神，加強學生會自身特色的建設和塑造，探索學生工作的新思路和新方法,帶領廣大青年學生主動服務于我校發展大局，積極協助學校各部門做好學生管理工作，努力營造一個富有實效性、凝聚力的學生會。

二、工作目標：

1、在組建校學生會后，我們要不斷的學習新理念促進和互相融合，打造一支認真負責、高效率、有活力、敢于創新、勇于奮斗的學生干部隊伍，提升干部自我綜合素質，有效推動校園環境的優化。

2、配合學校發展要求，積極完成學校的任務，并獨立開展健康、高雅、豐富多彩的校園文體活動，大力發展學生社團活動，營造活躍校園文化氛圍，加強校園文明建設。

3、通過學代會，代表和維護同學的正當利益，積極為同學服務，發揮同學與學校之間的橋梁紐帶作用。同時，以老帶新，完成新老學生會的順利交接。

4、加強與兄弟學校之間的相互的交流與合作，加強宣傳白馬灘初級中學學生會，樹立白馬灘初級中學學生在社會上的良好形象，工作計劃《初中學生會工作計劃》

三、工作重點：

1、繼續進行學生干部的系列培訓，堅持例會制度，堅持“學生干部成長手冊”，進一步提高學生干部的能力，使之成為學生的榜樣，形成向心力和凝聚力。同時擬召開學生會的家長會，爭取家長的支持和理解。

2、完善自身的組織架構，在一些部門形成自己的專業團隊。

3、提前規劃和部署本學期的重要活動，如教師節、國慶節、藝術節等，做好充分的準備。同時向外學習，吸收別人的經驗，力爭辦好各項活動。

4、在此基礎上，著重推出學生會自身的優勢活動，文體之余不忘動腦，為熱鬧的大環境增添一點寧靜的學習氛圍。

5、值周班和文明監督崗合并，在開學之初由初三學生帶動良好的校風。同時學生會各部門堅持長時間、不定期的檢查，將其制度化、規范化。

6、在活動中觀察和培養有生力量，積蓄后備人才，在學期末進行新老更替，將學生會的優秀作風傳承下去，并爭取在廣大學生中產生深遠影響。

四、具體工作：

（一）常規工作：

1、每兩周進行一次例會，不定期進行交流活動，期末總結考核。

2、生活部不定時地進行儀容儀表、環境衛生的狀況的檢查和督促，創建優美的校園。

（二）、大型活動時間表：

第三篇：白馬灘鎮環境衛生大整治簡報

白馬灘鎮“創先爭優”活動

簡 報

第三十二期

中共白馬灘鎮創先爭優活動領導小組

辦公室主辦 2011年8月26日 ___________________________________________________________________________________________

環境衛生大整治，創建美好新家園

2011年8月25日，繼縣創建省級園林城市會議之后，白馬灘鎮政府強調以創先爭優為契機，積極響應、抓早動快，通過周密安排部署，及時召開由駐鎮各站所負責人、村干部，鎮政府全體領導干部三級參與的深入開展“環境衛生大整治，創建美好新家園”專題動員大會。

于會期間鎮長范小秋傳達縣創建省級園林城市會議精神，并進一步強調開展此次活動的重要意義。同時，提出切實可行的整治方案。各站所負責人當面作了表態發言。會議強調白馬灘的環境衛生整治要切合實際，突出重點。街道整治，以個體商戶、集市貿易整治為著重：個體商戶實行門前 “四包”責任制強化落實，每日垃圾日產日清保持整潔；集

市貿易要求加大宣傳力度，遺留垃圾裝袋集中放置，并統一由專職環衛人員進行清理清除。同時鎮政府、工商、派出所協助環衛人員收繳適量的衛生清理費，以保證充分調動環衛人員的工作積極性。石門集市，因以往多年位于304線道，同時位于滑坡滑塌地段，鎮政府要求以此次活動為契機，對石門的集市進行強制搬遷，脫離304線道，確保集市正常貿易的同時保證省道交通暢通和過往行人人身安全；站所整治，各站所要求結合業務開展懸掛橫幅、印發宣傳冊，營造濃厚的宣傳氛圍。已清理多年來的衛生死角和院落綠化美化為重點迅速掀起整治活動高潮；各行政村、村組：為營造干凈衛生的人居環境，體現鄉村的山青水秀，空氣清新，通村主干道禁止路邊住戶的污水亂排、亂倒，傳統廁所、圈舍一律拆遷、搬移；柴物、建筑垃圾妥善置于院內不的影響過往行駛車輛，避開沿路人員視野。同時。道路兩旁雜草依行政村為單位落實責任，組織村組人員進行徹底清理清除。確保做到水溝通暢，無雜草、無垃圾、無堆積物，路肩整潔無高草，路面清潔無堆積、無坑槽、無大塊落石等。

同時為了責任的進一的的落實，鎮政府成立專項聯合督查小組不定期對活動開展情況進行督促檢查。對于工作不力、推諉扯皮、整治工作不徹底不到位的單位、村組，予以全鎮范圍通報，由鎮紀檢委進行“三問”和交由主管部門給予嚴肅處理且不納入年終考核。

第四篇：淇灘鎮初級中學考勤制度

淇灘鎮初級中學考勤制度

一、請假審批程序：

請假必須由本人到學校（常務副校長以外的教職工）辦公室領取并填寫沿河縣干部職工請銷假申請表，常務副校長請假同樣填寫申請表由校長審批。按程序批準后，將申請表交教導處安排課務后方可離校。非特殊情況嚴禁口頭或電話請假，否則按曠課論處。

下列情況可先打電話向常務副校長請假，返校后兩日內完善請假手續，否則按曠課（若是請的事假）或事假（若是請的病假）論處：

1、本人患重、急病需要住院治療，不能親自到校請假的教職工[補請假手續時以疾病診斷書、住院治療一日清單及住院總發票為據——原件隨緣（特殊情況復印件已可）有效]。

2、配偶、子女、父母患重、急、危、絕癥病需要住院治療，教職工不能親自到校請假的[補請假手續時以患病者的疾病診斷書、住院治療一日清單及住院總發票為據——原件（特殊情況復印件已可）有效]。

3、配偶、子女、父母（含岳父母）死亡的。

二、請假類型、批假權限、扣款：

（一）、事假

1、學校常務副校長、副校長、中層干部請假一律由校長審批，必須由本人填寫《沿河土家族自治縣淇灘鎮初級中學請銷假申請表，按審批權限及程序辦理，未經批準私自離崗的按曠工論處。教職工請假由常務副校長審批，常務副校長對教職工請假只有三天的批假權限。

2、教職工因特殊情況需要請事假，必須由本人填寫《沿河土家族自治縣淇灘鎮初級中學請銷假申請表，按審批權限及程序辦理，未經批準私自離崗的按曠工論處。

3、教職工因工作調動或改行外出聯系單位需要請假的，一律利用寒暑假時間，未經批準擅自離崗的按曠工論處。

4、每一次請事假常務副校長只能批假3天（不含星期

六、星期日），越期常務副校長無權審批；越期后對情況確實特殊必須請假的，由常務副校長先審批轉后轉教育管理中心主任審批，最高只能批假7天（含7天，不含星期

六、星期天）審批轉學校教導處，事假不予以辦理續假；

5、事假超假時間一律按曠課論處。

6、事假每天扣款40元，如每天總課超過4節，按每一節課扣款10元累計。

7、教職工每期連續事假在10天（含10天）以上30天以內的，基礎性績效工資全額計發，獎勵性績效按60%計發。連續事假在30天（含30天，含星期

六、星期日）以上，60天以內的，基礎性績效按50%計發，獎勵性績效工資按30%計發。連續事假在60天（含60天，含星期

六、星期日）以上，90 天以內的，停發獎勵性績效，基礎性績效按20%計發。連續事假在90天（含90天，含星期

六、星期天）以上，停發獎勵性和基礎性績效工資。

8、教職工全年累計事假在30天以上的（按學計算），基礎性績效按60%計發，累計超過90天，基礎性績效按50%計發，累計超過去180天，停發基礎性績效工資。

9、每期請事假累計10天（含10天）以上的，不能參加當年評優評先、職稱晉升或晉級、不能享受崗位調整、不能參加骨干教師報評和認定。

10、門衛及工勤人員請事假扣款要略低于正式教師。每一期請事假若累計超出10天，下期學校予以解聘。

（二）、病假

1、教職工休病假必須持本人填寫《沿河土家族自治縣淇灘鎮初級中學請銷假審批表》和縣級以上醫院疾病證明書方可請假，病假期滿，必須持相關住院手續或治療憑據（疾病證明、治療處方、治療及藥物發票）到批假單位辦理銷假手續。

否則，一律按曠工論處。

2、教職工本人患病住院治療（需持縣級以上醫院疾病證明書），常務副校長只能批5天［不含星期

六、星期天］，若是超出5天以上10天（不含星期

六、星期天）以內由教育管理中心主任審批轉學校，此類假在規定10天內且治療手續齊全不予以扣款。若超出10天必須由學校審批轉教育管理中心主任審批，再轉縣教育局審批有效，返校后兩個工作日內將治療的所有手續（疾診證明、治療處方、每一日治療及藥物正規發票）交常務副校長審閱，確定請假類型，并在請銷假依據上銷假，不扣款。否則按事假（確實住院治療后，無法提供手續）處理。

3、凡是請病假，履行請假審批手續，返校后并未出據疾診證明、治療處方、每一日治療及藥物正規發票佐證材料的，課時扣款及績效工資發放標準如下：（1）、10天以上的病假，每一節課（未上課人員根據學校人均周課時量計算出日課時量，上課人員根據實際上課節數）扣款10元。（2）、若是病假請假在10天以上30天以內，獎勵性績效只能享受考核后的90%。（3）、若是連續病假在30天以上60天（含30天，含星期

六、星期天）以內，從第二個月起，基礎性績效全額計發，獎勵性績效按考核后80%計發。（4）、教職工連續病假60天以上90天（含60天，含星期

六、星期日）以內，從第三個月起，基礎性績效按80%計發，獎勵性績效按考核后60%計發。（5）、教職工連續病假在90天以上180天（含90天，含星期

六、星期日）以內，不能享受當學期的獎勵性績效，從第七個月起，基礎性績效只發50%。

2、教職工在法定休假期、工傷治療期間，基礎性績效和獎勵性績效全額計發，若是超出工傷治療時間（根據病情，醫生鑒定可以上班）而仍不上班的，30天以內按病假處理，超出時間按事假或曠工論處。

3、教師本人患病確實不能堅持上課需要請假休息（一般病假，兩天以內）而不住院治療，返校后兩日內將自己患病治療依據——疾診證明書或檢查結果、治療藥物正規發票交常務副校長驗證）]的，或教職工本人確因身體不適需要外出檢查[學校批假4天——不含星期

六、星期天，若身體無大問題，無需住院治療，檢查返校后兩日內將縣級以上醫院檢查診斷書——含照光、查血、B超、CT等和檢查結果交常務副校長驗證屬實]的，在規定的時間內（含星期

六、星期天），每一天扣款10元；若超出4天按事假論處。

4、若該類假有弄虛作假，一律按曠課論處，每一節（按學校人均周課時計算）扣款45元。

5、若請病假參與打牌賭博者，每一節課扣款100元。

6、獲得省、部級勞動模范稱號的，且仍保持榮譽者，其本人病假期間的工資待遇可在上述標準的基礎上提高15%，但最高不能超過原工資標準。

7、經鑒定屬因工受傷的教職工，在規定的醫療期內，工資照發，超出醫療期還未上班者按一般病假規定辦理。

8、實行見習期的大中專畢業生，在規定的見習期間，一年內病假累計超過一個月（30天）的，見習期延長半年；病假累計超過兩過月（60天）的，見習期相應延長一年；病假累計超過三個月（90天）的，見習期滿后予以辭退。

9、病休時間超過半年以上的為長期病休人員，在長期病休期間，必須每半年到縣級以上醫院復查一次，如果需要繼續休息治療，必須在滿半年的當月，按審批權限及程序將縣級以上醫院的疾病證明和要求繼續休息病假的申請，報審批機關批假，否則按曠課論處。

10、病休期間不得從事第二職業，一旦發現病休人員從事第二職業，立即停發全額工資。

11、每一期請病假累計在30天以上的，不能參加當年評優評先、職稱晉升晉級、不能參加當年招考、不能享受崗位調整、不能參加骨干教師報評和認定。

（三）特殊假：

1、特殊假范圍及學校批假期限：產假、護理假；婚喪事故假；自考和函授。

2、產假：

（1）時間：98天（含節假日、星期

六、星期天）；其中產前假15天（即可以在產前15天開始請產假——這15天含在98天范圍內）；難產假增加產假15天（113天）；多胞胎生育的，每多生育一個嬰兒，增加產假15天（在98天的基礎上增加）；在產假期間領取獨生子女證的，增加產假90天（產假變為188天）；請產假的教師，待子女生產后，要出示子女生產時間證明（當地醫院或派出所出據正規手續）；產假正值寒署假，寒署假包含在內。（2）、符合晚婚（男25周歲、女23周歲）晚育（晚育年齡為：女24周歲后初次生育）條件（以出示的身份證或戶口簿原件和復印件為據）的，除享受國家規定的98天產假外，增加產假15天。（3）、產假期滿本人因身體原因不能按時上班者，必須持縣級以上醫院證明，按

（二）病假的第1條規定處理，無正當理由不上班者，按曠課論處。（4）、女職工懷孕未滿4個月流產的，享受15天產假，懷孕滿4個月流產的，享受42天產假，不扣款。（5）、女職工按計劃生育懷孕需要產前休養的，必須經縣級以上醫院出具證明，其休養期間按病假處理。（6）、產假給男方護理假7天（含星期

六、星期天）不扣款，,超出時間按事假（事假學校只能批假3天）論處。

3、婚假：（1）、教職工本人或親生子女婚事（子女或教師本人結婚）批假3天（不含星期

六、星期日）；教職工本人結婚，雙方都達到晚婚年齡（男25周歲、女23周歲——以身份證或戶口簿為據）的在3天基礎上增加晚婚假10天（含法定節假日在內）；再婚夫妻的婚假（含一方初婚，一方再婚）一律給婚假3天（不含星期

六、星期日），超出時間按事假（事假學校只能批假3天）論處。（2）、父母、岳父母、嫡兄弟姐妹婚事請假2天（不含星期

六、星期天），超出時間按事假（事假學校最多只能批假3天）論處。

4、喪假：教職工直系親屬（父母、配偶、岳父母、子女）去世，從去世到下葬為特假，超出時間按事假（事假學校只能批假3天）論處；如果直系親屬在外地去世需要本人去料理喪事的，可準路程假（按去來實際天數計算路程假），超出時間按事假（事假學校只能批假3天）論處。

5、考試：自考（屬師范類專業）、成人考試（師范類專業）、教育系統上崗考試（4天）、函授（師范類）、教育系統繼教考試（含業務考試4天），不予扣款，若要超出規定時間按事假（事假學校只能批假3天）處理；其它上崗考試或考公務員（不屬于教育系統正規考試，一律按事假論處。

6、以上請假期限若超出2——5款規定期限且有續假手續（沒有續假手續的按曠課論處）的一律按事假條款規定論處。

7、特殊假凡屬學校按規定要求審批或學校同意一律不扣款；若是上級教育主管部門審批（是按程序審批的）批假依據的，對照（沿教發[2013]109號文件——沿河土家族自治縣教師隊伍建設和管理暫行辦法）執行。

8、以上所有請假在規定時間內未履行請假手續和出示有效證明的：事假按曠課論處[按當日應有上課節數和學校或教研組組織活動（按時間計算課時量）計算]、一般病假和護理假按事假論處、特殊假按一般病假處理。請假必須是

在當天未上課以前5個小時以內請假（除突發事故或病情除外），若未在規定時間內請假，突然請假學校不予以受理，一律按曠課論處。

9、配偶、子女、父母、岳父母患重、危、急、絕癥病請護理假，審批權限及扣款按下列標準執行：（1）、該類請假一個月以上必須經教育局審批有效，否則一律按事假處理。（2）、學校只能批護理假5天（不含星期

六、星期天），不予以扣款。（3）、5天以上，由學校根據實際情況決定是否同意繼續批護理假，若同意在學校審簽后轉教育管理中心審批，最多可以審批30天，獎勵性績效只能享受考核后的80%，每一節課扣款10元；（4）、請假在30天以上60天（含節假日、星期六星期日）以內，學校審批轉教育管理中心審批后轉縣教育局審簽（確定請假期限）轉學校有效，獎勵性績效只發60%，每一節課扣10元。（5）、請假在60天以上90天以內，從第二個月起，停發獎勵性績效工資，基礎性績效只發80%。（6）、請假在90天以上，180天以內，從第三個月起，基礎性績效工資按60%計發。（7）、180天以上，從第七個月開始，停發所有績效工資。

（四）節育、絕育假規定

1、放置宮內節育器，休息二天。

2、取宮內節育器，休息一天。

3、輸精管結扎，休息七天。

4、單純輸卵管結扎，休息二十一天。

5、人工流產，休息14天；人工流產同時結扎輸卵管，休息30天；人工流產同時放置

宮內節育器，休息16天。

6、中期終止妊娠，休息30天；中期終止妊娠同時結扎輸卵管，休息40天。

7、代課教師只能享受1——4款。以上假期內不扣款。

（五）探親假（特崗教師及工勤人員不能享受）

1、凡在各校工作一年以上的正式（轉正定級，）教職工，其配偶住在外縣或者父母都住在外縣的，可享受探親假待遇。但是父親或母親一方在本縣居住，不能享受探望父母的探親假待遇，符合上述條件的，由學校在寒、署假期間統籌安排（不能在正式上班時間安排）。

2、符合探親條件已婚教職工探望配偶或者未婚教職工探望父母親，每一年給假一次；符合探親條件的已婚教職工探望父母，每四年給假一次。

3、符合享受探親假待遇的教職工，由本人提出申請，經學校、初級中學領導簽字同意并辦理手續的，按下列標準報銷往返路費：（1）、已婚正式教職工探望配偶和未婚正式教職工探望父母，其往返路費（不含飛機票）按規定據實報銷。（2）、已婚正式教職工探望父母，其往返路費在本人基本工資（崗位工資、薪級工資之和）30%以內由本人自理，超出部分據實報銷。

4、在見習、實習期間的教職工，不能享受探親假待遇。

5、符合探親條件的已婚正式女職工要求在配偶工作地點（外縣）生育，在生育休假期間，可以報銷一次路費。

6、正式教職工當年由于出差、學習、調研、開會、招生、培訓、借調等原因和配偶、父母聚一個月以上的，不在享受當年探親假待遇。

7、夫妻兩地分居的正式教職工，必須在結婚滿一年以后，在下一內才能享受探親假待遇。

8、當辦理退休、退職、退養手續者，一律不再享受探親假。

（六）、曠工：

1、教職工應當自覺遵守工作紀律，上班時間不得遲到、早退、擅自離崗。

2、未請假、請假未按程序辦理批假手續（未批假）、請假到期未辦理續假手續、私自調課或請人代課均屬曠工。

3、教職工除按規定完成教學任務外，必須參加學校、教育管理中心規定或組織（要求參加）的例會、教研活動或其它活動，無故缺席一次，按曠工一日（按學校人均周課時量除以5得出日課時量）處理。

4、教職工在上班時間內，既沒有上班又沒有履行請假手續的，一律按曠工處理。

5、未經批準（教育局審批）脫產進修或進修期滿未按時回原單位上班的作曠工論處。

6、無特殊理由，又未經新調入單位或教育局批準而不按調動文件規定時間報到的作曠工論處。

7、未經縣委辦、縣政府辦、縣委組織部批準到其他單位上班的作曠工處理。

8、曠課期間的扣款：（1）、曠課一節扣款45元。（2）、一學期曠工1——4天扣發一個月獎勵性績效工資。（3）、每一期累計曠工5——14天，扣發一個月全額工資。（4）、連續曠工15天或累計曠工30天的，停發所有工資，按自動離崗處理。（5）、請假到期既不續假，又不按時到崗，停發所有工資。（6）、教師私自調課或請人代課，按曠課計算，每一節扣款45元。

9、曠工或請假期滿后無正當理由（未辦理續假手續）返回原單位上班的，連續5天或累計10天的，考核不能定優秀等次，并在單位內進行通報；若連續10天或全年累計20天的，考核為不稱職或不合格，并扣發當年年終一次性獎勵性績效工資；若是連續15天或全年累計30天的，停發所有工資，并上報教育局建議予以辭退；凡是每期累計5天、全年累計10天曠工的，不能評優評先，職稱不能晉升晉級，不能推薦參評骨干教師，不列入后備干部考查對象；

（七）、遲到早退

1、學校組織各種通知參加的各項活動、集會、政治學習或教研活動、例會、升降旗儀式，按實際時間計算，每遲到一分鐘扣款1元；若請事假每一次扣款20元、一般病假每一次扣5元。本條規定若是在請假期間，按所請假類型扣款外，不再重復扣款。

2、上課遲到每一分鐘扣款1元、早退以下課鈴響倒計時每早退一分鐘扣款2元累扣，含早讀課和晚自習。

3、上課教師隨意走出教室長達5分鐘或在走廊與其它教師交談，每發現一次，扣2元，該條由每日查堂人員記錄，若發現不履職雙倍處罰查堂人員。

第五篇：淇灘鎮初級中學大型活動

淇灘鎮初級中學大型活動

安全責任書

為了保證學校師生的安全，健全大型活動的安全防范制度，搞好學校的安全工作，特制定本責任書。

1、學校開展校內外集體活動，因組織不周，造成意外傷害的，學校應承擔一定的責任；由于學生不聽指揮，違背有關規定，造成意外傷害的，學生應承但一切責任。

2、學生在校園活動中發生安全事故或受到意外傷害，學校有責任積極配合家長（指已參加保險的學生）向保險公司申請索賠。

3、學生在校期間（規定上學時間），校方有責任保護其不受非法侵害。

4、來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的傷害，學校不承擔法律責任。

5、學校不知道或難于知道學生有特異體質、特定疾病或異常心理狀態而造成的傷害，學校不承擔法律責任。

6、在學校管理職責范圍之外發生的傷害，學校不承擔責任。

7、不喝生水，不吃腐爛水果以及變質食品等，不買零食尤其是地攤上的小食品，養成良好的衛生習慣，預防中毒現象發生。

8、嚴禁在校內追逐打鬧，打架斗毆，吸煙酗酒，做危險性游戲。如有違反，造成學生傷害的，由過錯方承擔責任。

9、嚴禁玩火、玩電、玩水、玩炮、玩銳刃鈍器，一旦出現后果的，由學生自己負責。

10、嚴禁學生在教室焚燒廢紙、點燃蠟燭、私安電器、亂拉電線，否則一旦出現意外，由學生自己負責。

11、日常上課時間，學生不得隨意外出，有事外出，要向班主任請假，經政教處準許、簽條后方可出門，并在安保室做好登記，否則造成社會危害或出現意外事故的，由學生方承擔一切責任。

12、放學后、節假日或假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或自行到校發生的傷害，由學生自己負責。

13、學生自行上學、放學、返校、離校途中發生意外傷害，由學生本人負責。

14、學生自行外出或擅自離校期間發生的傷害，由學生自己負責。

15、嚴禁學生到網吧上網，由此而造成的意外傷害事故，由學生自己負責。

16、凡在校外發生的一切事故，責任概由學生家長負責。

17、學生在校外造成社會危害，由學生方負責經濟賠償；觸犯法律的，由公安部門依法處理。

此責任書自四方簽字之日生效（由學校保存）。

淇灘鎮初級中學（蓋章）年級班學生（簽字）

班主任（簽字）學生家長（簽字）

2013年12月3日