第一篇：2018年秋三年級道德與法治檢測1
2018年秋三年級道德與法治檢測題
（二）一、我會填。（每空0.5分，共22分）
1．我們的生命是父母給的，我們的生命來之不易。
2．從生命的形成到生命的孕育、養育都充滿了父母的愛。3．我們的生命和成長都傾注了家人無盡的關愛和呵護。4．珍愛生命是我們的本能，也是我們的責任。
5．生命只有一次，人死不能復生。我們的身體，不可再生；我們的身體，不能重來。
6．避免交通事故最好的辦法是遵守交通規則。7．《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發生重大交通事故，終生不得重新取得機動車駕駛證。
8．打火警電話“119”時，報告時要講清楚火災的詳細地址、起火部位、燃燒物質、火勢大小、有無人員被困、報警人姓名等。
9．很多火災是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。10．我們在生活中遇到陌生人，既不能把陌生人當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。11．“慈母手中線，游子身上衣。”這是唐代詩人孟郊的詩句，它是表達母親對子女的愛。其實，父母的愛無處不在，只要留心，我們就能體會到。12．父母有些行為雖然讓我們不理解，但也可能包含著對我們的愛。
13．父母最愛我們，同時，我們也會心疼、擔心和想念父母。在我們心里，父母也是我們最愛的人。14．子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”這句話的意思是說，父母的年紀，不可以不知道。一方面為他們的長壽而高興，一方面又為他們的衰老而恐懼。
15．我們愛自己的父母，但愛需要表達，需要行動。
16．媽媽的媽媽，我稱呼她外婆；媽媽的兄弟，我稱呼他舅舅；爸爸的姐姐，我稱呼她姑媽；爸爸的哥哥，我稱呼他伯伯；爸爸的弟弟，我稱呼他叔叔；媽媽的妹妹，我稱呼她姨媽。姑姑的兒子，我稱呼她表哥。
17．我知道：爸爸和媽媽是夫妻關系；媽媽和奶奶是婆媳關系；媽媽和外婆是母女關系。伯伯、嬸嬸的女兒和我是堂姐妹關系。18．“年夜飯”又稱“團圓飯”，是農歷除夕的晚餐。一年一度的“年夜飯”表現出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關系更加密切。19．我國的春節是農歷正月初一，元宵節是農歷正月十五，端午節是農歷五月初五，中秋節是農歷八月十五。20．“一家十一口，一家二十口，兩家合一起，萬事都不愁。”我們能夠猜出是個“喜”字。
二、我會選，請將正確答案的序號填在括號里。（單項選擇每小題2分，多項選擇每小題3分，共24分）
（一）單項選擇題
1．下列行為不對的是（b）。
a王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼。b張強喜歡在馬路上拍皮球。
c趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經常運動有利身體健康。d王敏吃飯從不挑食，能夠保證長身體需要的各種營養。2．下列行為正確的是（d）。
a在馬路上玩耍。b翻越馬路柵欄。c乘坐載貨汽車。d過馬路走天橋。3．家庭中如果燃氣泄漏，下列做法中正確的是（a）。a聞到燃氣味時，立即關閉燃氣閥門并開窗通風。
b聞到燃氣味時，立即用手機打電話通知相關部門進行檢修。c用打火機照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。d聞到燃氣味時，人不能離開。
4．被困在電梯中應采取的正確行為是（c）a將門扒開脫險。b 從電梯頂部爬出脫險。c按響應急警鈴或打電話求救，等待救援人員。d在電梯里面蹦蹦跳跳，向外發出信號。5．下列屬于遵守交通法規的行為是（c）。a穿越隔離帶。b在機動車道上玩滑板。c上車后系好安全帶。d 紅燈亮了就通過馬路。6．家用電器正在使用時，下列說法正確的是（c）。a用濕手插拔電源插頭。b用濕手更換燈泡。
c家用電器正常工作時不隨意搬動。d電器在使用時可以拆開。
（二）多項選擇題（正確答案不止一個）1．下列行為不對的是（abc）。
a私自游泳，沒有家長或者老師帶領。b到陌生的水域游泳。c擅自下水營救他人。d游泳時，穿上游泳衣。2．下列做法正確的有（abcd）。
a冬季取暖、易燃物應與火源保持安全距離。
b在房間內、陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。c不能在木質的家具上點燃蠟燭。
d在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等 3．下列做法正確的是（ac）。
a獨自一人在家千萬不要隨便給陌生人開門。b有個人免費請紅紅喝飲料，她高興地喝了。
c夾著公文包的伯伯向冬冬問路，冬冬很有禮貌地給他指路。
d貝貝在小區里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩個夠。他拿來就玩。
4．下列是愛父母的表現有（abc）。
a爸爸累了，給爸爸捶捶背。b媽媽生病了守護在身邊端茶倒水。c媽媽煩心時給她講故事，讓她開心。d爸爸賭博不要管。
三、我會辨，把你認為正確的在括號里打上“√”，錯誤的在括號里打上“×”（每題1分，共20分）
1．媽媽孕育我們不容易，在養育我們的過程中，爸爸媽媽更是付出了無數心血。（√）
2．酒后駕車是違法行為。（√）
3．為了避免交通事故，最好不要坐車。（×）
4．為了避免交通事故，最好不要乘坐超載的客車。（√）5．為了避免交通事故，最好不要乘坐報廢的舊車。（√）6．為了防止溺水，千萬不能學習游泳。（×）
7．學習游泳應該有家長帶領去規范的場所，要有專業的設備和人員保護，同時還要掌握一些小技巧。（√）
8．同學失水了，即使自己不會游泳，也要跳下水去救人。（×）9．生活中的陌生人都是壞人。（×）
10．獨自一人在家千萬不要隨便給陌生人開門。（√）
11．公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員，想免費請紅紅喝飲料。哄哄就喝了。（×）
12．夾著公文包的伯伯向冬冬問路，冬冬很有禮貌地給他指路。（√）
13．貝貝在小區里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩個夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。（√）
14．校門口，一位陌生的叔叔夸贊文文長得漂亮，走上前想要親親她，文文有禮貌地拒絕了。（√）
15．我們只要有關愛父母的心就足夠了，每天多說一點好話。（×）16．我們既要有關愛父母的心，也要有關愛父母的行動。（√）17．愛父母就是要對父母百依百順。（×）18．父母的批評也是一種愛。（√）
19．父母有不良的嗜好，我們當孩子的千萬不要管。（×）
20．我知道：爸爸和媽媽是夫妻關系；媽媽和奶奶是婆媳關系；媽媽和外婆是母女關系。（×）
四、圍繞“我小時候是怎樣的”開展一次訪談。（8分）
1、訪談對象：爸爸或者媽媽
2、訪談問題：我小時候愛哭嗎？我哭的時候是怎樣哄我的？
我小時候愛生病嗎？我生的時候是怎樣照顧我的？
我小時候調皮嗎？哪些事讓爸爸媽媽擔心害怕？
3、這次談話給我留下了深刻的印象
（開放題，主要是引導學生了解和回憶生活中的點點滴滴。讓學生知道，父母在養育自己的過程中付出了無數心血）
五、請圍繞下面的問題展開討論（6分）
在愛護自己的生命和身體方面，哪些地方做得好？哪些地方做得不好？
（開放題，答案具有多樣性。例如，做得好的，不挑食，少吃零食，經常鍛煉身體，不玩危險游戲等；做得不好的，喜歡沖打，不按時吃飯，愛翻越欄桿等）
六、請圍繞下面的話題進行交流（每小題5分，共20分）
1、怎樣做到遵守交通規則、注意交通安全？
（開放題，答案多樣。做到紅燈停、綠燈行；過馬路走人行橫道，過天橋；不在馬路上玩耍；不翻越馬路欄桿）
2、怎樣避免溺水事故發生？（開放題，答案多樣。做到不私自游泳；不到陌生的水域游泳；不擅自下水救人）
3、遇到下列情況如何應對？
樓房發生火災，逃生路線被大火封鎖要退回室內，盡可能密閉戶門，揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發出求救信號或打電話求救。炒菜時油鍋起火了要關掉閥門，用鍋蓋蓋上滅火。家里電器插座冒火花要關閘刀，由專業人員修理。
4、舉例說一說，你愛父母的行動。
（開放題，答案多樣。例如，爸爸累了，給爸爸捶捶背。媽媽生病了守護在身邊端茶倒水。媽媽煩心時給她講故事，讓她開
第二篇：道德與法治(三年級)
第一單元相信自己
1.我很棒
教學目標:
1、引導學生發現自己的優點,并懂得發揚優點。
2、讓同學充分了解自己的優點,增強自信。教學重點:
1、讓學生說出自己的特點,由教師判斷其特點的優劣。
2、要讓學生充分了解自己,并欣賞自己的優點。教學難點: 培養學生在大家面前勇敢地說出優點。教學方法:談話、討論 教學過程:
一、引入課題
同學們,每個人都有自己的優勢和不足,只要我們相信自己,學會取長補短,就會是自己變得更加優秀。我們已經是三年級的小學生了。隨著年齡的增長,每個人在性格、言談、行為習慣等方面,都形成了一些特點。你有哪些值得欣賞的優點呢?請夸夸自己吧!
二、新課
1、引導學生在本上寫出自己的特點,勇敢的站起來說說自己的特點。
2、對于學生的特點,教師和同學幫助評一評
3、老師仔細分析同學身上的優點,并使同學們發揚自身優點。
4、上課討論,教師評價學生的優點并讓同學來評價好朋友的優點。
三、課后作業
1、讓同學們回家記錄家長對自己的夸獎并整理老師,同學,家長對自己的夸獎。
2、寫出聽完夸獎后的感受
四、板書設計
五、總結
知道自己的優缺點,就要發揚優點,克服缺點。這樣才能使自己好上加好,越來越棒!
2.亮出自己來
教學內容: 我的特長 教學目標: 清楚自己的興趣,明白經過努力,興趣可以發展成特長的道理。教學重點: 展示自己的特長。教學難點: 如何是興趣發展成為特長。教學方法:討論、言談 教學過程:
一、引入新課 有了興趣,只要堅持不懈,就可以發展成為特長。我們班有很多同學已經形成了自己的特長,讓他們為大家展示一下好嗎? 板書課題:我的特長
二、新課
1、分析列圖圖一女孩展示跳舞方面的特長。圖二男孩展示書法上的特長。圖三男孩展示游泳方面的特長。圖四女孩展示剪紙方面的特長。
2、在書上寫下自己的特長
3、表演或介紹自己的特長
4、反思:為什么我的興趣沒有發展成為特長呢?
三、板書設計
四、總結
有了興趣,只要堅持不懈,持之以恒,就可以發展成特長,長大以后可以利用自己的特長為國家爭光。
3.你行我也行
教學內容: 勇敢面對不足,我的成長計劃,給自己加油 教學目標:
1、引導學生發現自己的不足,并正視不足。
2、樹立信心,形成積極進取的生活態度。
3、培養學生敢于嘗試,用于探索的能力。
4、知道只有相信自己,敢于表現自己才能使自己得到鍛煉的道理。教學重點: 如何克服自己的不足并對自己有信心 認識到只要堅持不懈的努力,就能獲得成功 教學難點: 如何面對不足,如何克服不自信的心理 自己要戰勝自己,勇于自我挑戰 教學過程:
一、導入新課
在我們的生活中,做一些事情時,有的同學敢于表現自我,有的同學卻自我放棄和退縮。我們要勇敢面對,學會取長補短,鼓足勇氣相信自己,堅持不懈,就一定會成功。板書課題:你行我也行
二、新課
1)
1、分析9頁例圖。小男孩上課不專心聽講,愛搞小動作,自己想改正。小女孩膽子小,上課不敢發言
2、幫他們出主意。
3、這下自己的不足及自己學習榜樣。
4、思考你最想改變的不足或爭取實現的愿望是什么?
5、寫出自己的成長計劃以及自己要找的監督人。
分析11頁例圖。兩幅圖都是給自己加油,最后取得成功。
2、給自己加油的含義
一是在心理上,當自己膽怯時,要給自己鼓勵,對自己說我能行。二是在行動上,當自己在某方面做的不好時,要提醒自己不斷努力,爭取一次比一次做得好。
3、我能行歌謠
三、、總結
同學有不足一定要找好榜樣,并克服困難。要有自信,遇到事情不能退縮,要勇于表現自己。相信自己,給自己加油。
第二單元我愛我家 4.說說我的家 第一課時
教學內容: 我的家庭成員 教學目標:
1、關注和了解自己的家人。
2、學習用調查方法獲取信息,作用類推方法進行問題分析。教學重點: 介紹自己的家庭成員。教學難點: 介紹自己的家庭成員。教學過程:
一、導入課題
每個人都有自己的家,但每個家庭的成員結構是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎?
二、我的家庭成員
1、分析插圖有的家庭祖孫三代住一起。大多數家庭都是三口之家。
2、我要把我家的合影貼在這里。
3、你還知道那些不同成員組成的家庭。
4、向同學介紹一下你的家庭成員。
5、小調查:了解自己的家庭成員情況,填寫表格。
三、板書設計
第二課時 教學內容: 家庭成員與親屬 教學目標: 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業、愛好、個性、特點,自己家人和親屬的社會關系。教學重點、難點: 家人和親屬的社會關系。教學過程:
一、引入課題
在家庭成員中,你是爸爸媽媽的孩子,你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎?與爸爸媽媽同輩的還有誰?相互之間怎么稱呼? 板書課題:家庭成員與親屬
二、家庭成員與親屬關系
1、知道學生看15頁家庭成員與親屬結構圖,幫助學生對家庭成員和親屬關系的認識理解。
2、講解家庭成員與親屬的關系樹狀圖。
3、看看你們,看誰回答的又快有準!完成15頁問題。
三、小結
第三課時
教學內容:我的家規 教學目標: 了解自己的家規,并明白家規內容的意義。教學重點、難點: 了解家規,懂得其中的道理。理解為什么要有家規。教學過程:
一、導入新課
我們常說,國有國法,家有家規。什么是家規呢?家規就是家庭中所形成的規矩。良好的家規有利于我們優良品德的形成和健康的成長。
二、新課
1、分析例圖同學們交流家規。用完的東西要放回原位;做人要誠實,正直;吃有吃相,站有站相;吃飯時,老人沒上桌晚輩不能先吃。
2、寫下自己的家規,完成表格。
3、分析17頁例圖,思考,家庭生活中為什么要有家規?
4、你認為那些家規是好的,那些是不合理的?把它寫下來并對不合理的家規進行修改。
三、板書設計
四、總結
家規就是家庭教育,好的家規有助于我們成為更好的人。同時,家規也有利于家庭和睦,鄰里和諧。
5.不忘長輩養育恩
教學目標:
1、通過觀察,探究活動,使同學們能感受父母的辛苦。
3、對父母的辛苦能理解,并愿意承擔一部分家務,減輕父母的負擔。教學重點: 通過觀察,探究活動,使同學們能感受父母的辛苦。教學難點: 能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓。教學過程:
一、分組討論
1、閱讀教材18、19頁文字及插圖。
2、在小組里討論交流,介紹自己的父母。
3、每個小組選出一人在全班面前交流。
4、思考父母為什么這么辛苦?
二、了解父母因為你所帶來的煩心事
1、分析20頁文字和例圖。
2、通過分析,讓小組討論圖上孩子們的做法是否正確?
3、小組代表在全班面前說說自己在家怎么對待父母的。
4、思考:在家庭中,我們應該怎么做?
5、你在關心和孝敬長輩方面做的怎么樣?分析21頁圖并完成下面圖片內容。
三、從今天開始做起
1、思考:對于長輩的關心,我們要怎么感謝他們呢?
2、分析22頁兩位小孩的話,教師引導學生完成下面表格。
3、教師引導學生記住一些重要的日子。
四、板書設計
五、總結
我們的每一步成長,都飽含著父母長輩的關愛,沒一點進步,都離不開他們的精心培育。我們要孝敬長輩,體諒關心他們。
6.我做家庭小主人
第一課時
教學目標: 學會健康的生活,遠離不健康和不文明的生活習慣,生活方式。教學重點: 學會自己的事情自己做,幫助家里做事情,養成好的生活習慣,懂得家庭禮儀。教學難點: 做家庭和自己的小主人。教學過程:
一、引入課題
大人們很辛苦,不進要努力工作,還要撫養子女和照顧老人。我們已經長大了,如果我們能把自己的事情做好,就會給他們減輕許多負擔。
二、新課
1、分析例圖自己的事情自己做,洗衣服、認真寫作業、自己整理房間、整理自己的物品。
2、說一說,在家里哪些事情是你自己做的?那些事情是家人幫你做的?
3、大家一起討論意見并完成自我評價表格。
4、做出承諾。從今天開始哪些事情自己來做?完成我的承諾。
5、說一說家里的什么事情我們可以幫著做?
6、分析四幅圖。我們可以拖地,喂雞,洗衣服,為菜園子澆水。
7、大家討論,我們能幫家里做的還有哪些并做出評價。完成表格。
8、想一想,如果我們想幫忙但怕做不好以及家長不讓我們幫忙的情況你會怎么辦?
三、板書設計
四、總結
自己的事情自己做,是理所應當的。如果能把你家里做一些力所能及的事情,那就更好了。
第二課時
教學目標:
1、引導同學養成好習慣。
2、引導同學懂得家庭禮儀。教學重點、難點: 改變不良習慣,養成好習慣。教學過程:
一、引入課題
習慣是逐漸形成的,改變不良習慣,養成好習慣,可以使我們受益一生。
二、新課
1、分析例圖按時作息,早睡早起;保護牙齒,正確刷牙;吃飯挑食,不吃青菜。教師引導學生改正不好的習慣。完成偏食挑食的后果,可能是。。這個問題。
2、教師帶領學生完成29頁表格。
3、大家討論怎樣改變自己的不良習慣?
4、分析圖片,討論家庭成員之間是否應該講禮儀并寫出自己的觀點與理由。
5、教師帶領學生閱讀31頁內容并討論接待客人的禮節。
6、分組扮演接待客人的情形。
三、板書設計
四、總結
中國是禮儀之邦,無論在家還是在外面,我們都要有好習慣與好的禮儀。這樣才能成為一個好學生。
第三單元遠親不如近鄰 7.認識周圍的鄰居
教學內容:認識周圍的鄰居。教學目標: 是學生知道自己家周圍的鄰居,并認識鄰居。教學重點: 使同學認識鄰居們。教學難點: 認識鄰居并與他們有良好的鄰里關系。教學方法: 討論與言談 教學過程:
一、引入課題
我們每個家庭都有鄰居,有的鄰居親如一家,有的鄰居很少往來,有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎?鄰居之間的相處首先要從認識開始。
二、新課
1、不同的鄰居環境。閱讀圖片下面文字,討論你所處的鄰居環境。
2、討論怎樣認識鄰居?
3、分析例圖。認識鄰居的方法有與鄰居主動打招呼;要熱情幫助鄰居。
4、和同學們一起交流認識鄰居的好方法。
三、板書設計
四、總結 鄰里關系是重要的。我們明白遠親不如近鄰這個道理。一個微笑,一聲問候,一點幫助,都會拉進我們和鄰居間的距離。
8.鄰居之間怎樣相處
教學內容:了解鄰居之間怎樣相處。教學目標:
1、使同學們了解鄰里相處之道。
2、增加同學們的熱心。教學重點:
1、引導學生們重視鄰里關系。
2、培養學生們幫助鄰居的能力。教學難點: 引導學生有好的品質,關愛鄰里。教學過程:
一、引入課題
每個人都希望生活在和諧美好的鄰里環境中,但是和諧美好的鄰里環境需要大家共同創建和維護。你知道鄰里之間怎樣相處嗎?
二、新課
1、分析例圖上的情形。鄰里之間相互拜年問好;鄰里之間相互幫助;鄰里之間相互贈送自己家的好吃的。
2、討論你家和那些鄰居交往過?你們是怎么交往的?
3、分析例圖。討論你們與鄰居怎么互相幫助的?并談談當時你的感受?
3、分析例圖。多為鄰居著想。不能在屋里跳繩;不要把有廢渣的臟水到進下水道;不要將自己家的雜物對到街道上。
4、說說還有哪些方面為鄰居著想?
5、分析例圖。明白鄰里之間做事要互相理解。
6、說說你家和鄰居有哪些不愉快的事情?是怎樣解決的?
7、閱讀三尺巷的故事并談論讀后的感受。
8、結合41頁例圖。討論如果遇到圖中情形,你會怎么做?
9、明白如果有協商無法解決的事情就要用法律來解決。
10、閱讀資料卡內容。
三、設計板書
四、總結
鄰里關系是我們生活中重要的一種關系。我們要與鄰居相互往來、相互幫助、相互體諒,這樣才能是我們的關系更好。我們的生活也會更好,很和諧!
9.共建鄰里好環境
教學內容:共建鄰里好環境 教學目標: 引導學生保護鄰里環境,改掉不好的習慣。教學重點: 保護身邊的環境。教學難點: 怎樣要求鄰居保護鄰里環境。教學過程:
一、引入課題
鄰居之間,共同生活在一個區域里,我們不僅要和睦相處,還要共建一個整潔、優美的環境。生活環境與我們的生活也是息息相關。
二、新課
1、分析例圖。脫貧后的農村、環境優美的城市小區、隨處可見的健身器材、豐富多彩的娛樂活動。結合圖片明白整潔優美的環境會讓人們的生活更加舒適。
2、討論生活中有哪些讓人不愉快的生活環境?
3、分析圖片。結合圖片,討論看完圖片后你的感受以及做法。
4、談一談你們家的生活環境怎么樣?完成我家周圍環境的記錄表格。
5、分析例圖。圖一女孩家經常打掃公共樓道;圖二一起把大家應有的路鋪平;圖三清理樓道的廣告。
6、討論維護環境你準備怎么做?
7、討論怎樣才能讓鄰居都自覺維護我們的生活環境。擬定一個鄰里公約。
三、設計板書
四、總結
擁有美好舒適、文明有秩序的生活環境,是大家共同的愿望。讓我們共同維護我們的美好家園,從自己做起,從身邊小事做起。
第四單元班級是個大家庭
10.我愛班集體
教學內容:我們班的情況 教學目標: 知識目標:加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責.能力目標:學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標:
1、使學生懂得作為集體中的一員,要了解關心集體中的每一名成員，2、使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學重點:學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學難點:學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學準備: 1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數;2.準備好班級獲得的榮譽證書,獎狀等 教學課時:兩課時
第一課時
教學過程: 一.教師導入: 我們的同學在一起學習生活已經兩年多了,兩年來同學們在這個大家庭中,共同學習,共同生活,度過了愉快的時光,學到許多本領,那么你對班級有什么了解呢? 二.活動一你說我說大家說說說我們班
1.學生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學進行補充.2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導學生填寫,使學生從小養成關心班級.維護集體榮譽的作風.三.小記者行動
1.將全班同學分成兩組,一組同學扮演小記者,另一組同學扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: 1)你對班級的整體印象如何?你認為你們班是什么樣的班級?
2、你認為你們班在哪些方面比較優秀? 3)你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強? 允許學生離開座位進行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學進行采訪.3、兩組輪換進行采訪與被采訪活動4)采訪結束后,全班進行討論和交流我們在什么方面比較有優勢?如何進一步發揮優勢?我們班還有哪些不足?如何改進? 總結:班級的成敗榮辱,關系到我們每一名同學,希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當作自己的利益,愛護班級就像愛護自己的身體一樣.第二課時
教學內容：我的建議 教學目標: 知識目標:加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責.能力目標:學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標:
1、學生懂得作為集體中的一員,要了解關心集體中的每一名成員。
2.使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學重點: 學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學難點: 學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學準備:準備“假如我是”的演說稿和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學過程:
一、談話導入新課:同學們,王老師知道大家非常熱愛我們的班級,想為我們的班級出點力,讓我們的班變得更好,更出色,老師想在今天這節課上開展一次別開生面的演講會,大家喜歡嗎?
二、演講前的準備
1.同學們,提前準備好了就職演說,現在小組內讀一讀,讓本組的同學為你提出好的意見。
2.演講開始師:那一位同學第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學生開始演講。要求演講的內容以為班級發展想辦法,出注意,提建議為主要內容。
3.請同學們對演講的同學進行評價,好在什么地方,不足在什么地方,必須注意自己說話的語氣。
4.請同學現場為這些同學進行投票選舉。
三、宣布演講結果。師:希望這些同學能向自己承諾的一樣為大家服務,把我們的班級建設得越來越好。
四、布置課后活動
1、讓每位同學考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工:1)負責打掃衛生2)負責捐獻花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等3)重新布置班級的學習園地或班級墻報。
11、同學友誼要珍惜
教學內容：我們都是好朋友 教學目標: 知識目標:感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處,互相幫助
能力目標:了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應該是互相尊重,平等相待.情感目標:體會真誠相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理.教學重點: 感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處,互相幫助。教學難點: 能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾.教學準備: 1.了解同學對友誼的普遍看法;2.了解學生之間發生的珍視友誼的看法.3.了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學課時:兩課時
第一課時
教學過程:
一、談話導入新課: 師:同學們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發生了許多感人的故事現在請大家打開記憶的大門,把發生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..二、猜猜我的好朋友過渡:同學們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友.游戲規則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學從前面經過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學猜猜他們分別是誰? 游戲開始..三、討論:好朋友之間如何相處師: 有的同學認為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1)我們看看書中的朋友之間發生的事好不好.指名同學敘述圖意.2)你認為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應該怎樣做.師:真正的朋友應該互相關心,互相幫助,遇到困難應該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎? 總結:朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.四.布置作業繼續完成書中的填空.第二課時
教學內容:發生矛盾怎么辦? 教學目標: 知識目標:感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處,互相幫助。
能力目標:能會運用所學解決朋友之間的一些矛盾.情感目標:體會真誠相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理.教學重點: 感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處,互相幫助。教學難點: 能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾.教學準備: 1)了解解決矛盾的一些方法.；2)了解學生之間發生的珍視友誼的看法.；3)了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學過程:
一、談話導入新課: 師:同學之間,有時也會發生一些不愉快的事情,就會影響同學之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發生呢? 發生了矛盾應該怎么辦?那么今
天我們就來談論這個話題.板書:發生了矛盾該怎么辦?
二、討論矛盾發生的根源1)請大家仔細閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學到前臺來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能
避免這個矛盾.師:其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法
四、布置作業: 將自己的煩惱拋掉.12、我們可以這樣學 教學目標: 1.明確學習目的,端正學習態度。增強學習的興趣。2能夠認識自我在學習上的差距。
3、引發學生思考,加深對自我的認識從而為獲得實現理想而努力。教學重點: 明確學習的目的,端正學習的態度。教學難點: 從小樹立遠大的理想。
教學準備 1.查尋一兩個從小立下遠大志向,長大有所作為的名人故事。
課時安排四課時 教學過程
第一課時
一、談話導入新課:師:同學們,你們到學校來干什么?師:看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的,就像書中的這三位同學。生:學習。孩子們你們到學校來學習的目的是什么?生:我學習是為了考大學。生:我想我學習是為將來長大當個大官。指名同學讀這三位同學的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題:
二、談談我的理想過渡:孩子們,我們從小要明確我們到學校來學習是為什么?周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師:周總理他小時侯讀書的目的是:師:周總理從小立下遠大理想的抱負,并為自己的理想而不懈的努
力,最終成就一代偉人。那么同學們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會有這樣的想法?總結:理想是美好的,要把理想變為現實需要一個過程,需要我們從現在開始就為其努力付出,從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們為著自己的目標而奮斗吧!
三、布置作業:下去繼續搜集有關從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。
第二課時
教學內容 他們為什么學得好 教學目標: 1.明確學習目的,端正學習態度。2增強學習的興趣和自覺性。
3能夠認識自我在學習上的差距。引發學生思考,加深對自我的認識從而為獲得實現理想而努力。教學重點: 明確學習的目的,端正學習的態度。教學難點: 從小樹立遠大的理想。教學準備: 1查尋一兩個從小立下遠大志向,長大有所作為的名人故事。板書設計:學習是為了什么?樹立遠大理想 教學過程 教師活動學生活動
一、談話導入新課:師:同學們,你們到學校來干什么?師:看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的,就像書中的這三位同學。
二、談談我的理想過渡:孩子們,我們從小要明確我們到學校來學習是為什么?周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師:周總理他小時侯讀書的目的是:師:周總理從小立下遠大理想的抱負,并為自己的理想而不懈的努力,最終成就一代偉人。那么同學們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?生:學習。孩子們你們到學校來學習的
目的是什么?生:我學習是為了考大學。
生:我想我學習是為將來長大當個大官。指名同學讀這三位同學的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題:他們的想法對嗎?為什么?說說你的想法,為什么要學習?學生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學習,必然導致學習上的被動。右圖中的女孩為了到城里工作而學習,這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當官,發財而學習,同樣是錯誤的。請同學們讀故事。生:為中華崛起而讀書
全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會有這樣的想法? 總結:理想是美好的,要把理想變為現實需要一個過程,需要我們從現在開始就為其努力付出,從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們為著自己的目標而奮斗吧!
三、布置作業: 下去繼續搜集有關從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。指明學生講。課后記
第三課時
教學內容 他們是怎樣學的 教學目標
1.了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法。2請學習好的同學介紹自己的經驗。
3、虛心向學習好的同學學習,借鑒他們的成功經驗。教學重點: 了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法。教學難點: 總結出學習好的同學成功經驗 教學準備: 請同學們向高年級的姐姐哥哥請教學習的經驗 教學時間:1課時 教學過程 教師活動學生活動
一、學習經驗交流師:每個人都渴望自己的學習成績優異,甚至有的同學還尋找一些竅門,那想要學習好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學和高
年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學習方法呢?
二、經驗交流會學生匯報采訪情況,在準備過程中,很多學生對其他班各方面成績優異的同學進行采訪,現可就采訪情況進行介紹.請學習好的同學介紹自己的成功經驗.總結:同學們學習好的同學有一個共同之處一.是他們養成良好的預習復習的習慣,三、他們每一次都能認真完成作業,決不拖拉.對照學習好的同學我們再認真反思一下,我在學習中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進步.”那么同學們你們準備怎樣做,請給自己列出一個學習的目標和計劃.生:我的作
文寫得好是因為我平時多讀多寫;生:我的數學學的好那使因為我上課注意力特別集中;生:我的英語學得好一是聽,二是多說,三是多寫
第四課時
教學內容: 養成良好的學習習慣 教學目標:
1、在與同學的交往中,找出差距,知道珍惜時間和合理安排時間,養成良好學習習慣,在交流學習經驗中相互學習,共同進步。
2、學會自己制定學習計劃,知道學習方法多種多樣,初步運用不同的學習方法,培養自己的好習慣。
3、培養自己持之以恒的精神,自我培養好習慣。教學重點
1、知道珍惜時間和合理安排時間,養成良好的學習習慣,在交流學習經驗中相互學習習經驗中相互學習習經驗中相互學習,共同進步。教學難點
1、學會自己制定學習計劃,知道學習方法多種多樣,初步運用不同的學習方法,培養自己的好習慣。教學準備
調查別的同學的學習習慣。準備一張白紙,制定自己的學習計劃。課時安排1課時
板書設計養成良好的學習習慣
一、談話導入新課:同學們,壞習慣會影響我們的發展,而好習慣卻讓我們收益終生,在這兩年學校生活中,你都養成哪些好的學習習慣呢?
二、引導學生進行討論師:剛才同學們談到自己的學習習慣,看來這是同學們經常使用的,而且是成功的經驗。那么同學們都各自說出自己的好習慣,什么究竟是好習慣呢?從這些習慣里你收獲了什么樣的學習效果?現在請小組內的同學進行討論交流一下,可以把別人的成功經驗記錄下來。
三、對照自己檢查不足師:同學們聽了別人的介紹你感受最深的是什么?指名幾位同學來說。現在,請大家對照書中65頁的自評表,進行自我評價,你究竟能得幾面小紅旗?
四、了解更多的學習方法師:剛才同學們了解的只是一些基本方法,課堂上的學習,我們主要從書本上學習知識,那么在生活中,我們可以采用不同的學習方法學到更多的知識。書中給大家介紹幾種好辦法,我們一起來了解一下。指導學生看書中69~70頁內容。同學們我們一起來歸納總結一下,這里出現了觀察法、探究法、采集信息法、生:我養成課前預習,把不同的問題記錄下來;生:我養成上課時,注意力集中專心聽講的好習慣;生:我學習時敢于動腦子,多思考善于發現問題,提出問題,解決問題。生:課堂上要積極舉手發言把自己的想法說出來;生:課后要認真按時獨立完成作業;生:學習要有計劃什么時間看書,什么時間去玩要安排好。小組內的同學進行討論交流,大家把別人的成功經驗記錄下來。學生將自己的收獲說給大家聽。學生進行自我檢查。
學生看書中的好方法。和老師共同總結學習方法的類型,并談自己的發現。
實踐法等,大家也許都在不自覺的使用,那么哪一種方法讓你有新的發現,說說你是怎樣發現的?除了書中介紹的以外,我們的好朋友大嘴青蛙問我們,你認為還有哪些好的學習方法?學生交流。總結:同學們,今天我們了解了這些學習的好習慣,大家看哪一種最適合自己,大家嘗試列一個學習計劃,并開始使用這些好習慣,老師相信你,一定會有很大的收獲。
五、布置作業:自己列出學習計劃。
13、團結合作才能贏
教學目標：
1、體驗在集體活動中分工合作的重要性。
2、認識合作的條件。
3、具有初步的合作意識和能力
4、在活動中體驗合作的成功喜悅 教學重點
1體驗在集體活動中分工合作的重要性。2認識合作的條件。
教學難點：認識合作的條件。教學準備: 準備橡皮泥。課時安排一課時 板書設計讓我們學會合作
一、激趣導入新課。
1.老師講一個關于合作的故事。2.先在黑板上寫出“合作”兩個 請幾個自愿的學生發表自己的看法
二、學習新課。三、一項活動來了解和學習合作。
學生以小組為單位捏熊貓。捏完之后進行展示,全班一起欣賞。
四、.體驗活動
再次分發材料,請學生按照原來的小組進行分工,重新捏一次熊貓。讓各組學生分別將第一、二次所捏的熊貓進行對比。
五、對比結果
六、請學生發言,討論兩次活動之后的感受。
七、總結 合作是集體生活中一件非常重要的事情,希望大家記住,一盤散沙不可能產生多大愛的力量,只有合作才能成功。
第五單元可愛的學校 14.我的學校在哪里
教學內容:我的學校在哪里
教學目標:要求學生知道自己學校的具體位置 教學重點:通過學校周圍的主要標志說清學校位置 教學難點:清楚說清學校位置 教學過程:
一、引入課題
如果有人問起你的學校在哪里?周圍有哪些主要標志,你能說清楚嗎?今天我們來說說我們的學校在哪里!
二、新課
1、結合圖例,說說我的學校在哪里?
2、完成76頁我的學校記錄卡。
3、根據紅旗小學學校周邊平面圖,說出紅旗小學的具體位置以及周邊都有哪些主要標志物?
4、認識平面圖上的方向。上方是北下方是南,左方是東右方是西。
5、分析書上張華和孫超的上學路線。
6、根據所給圖例畫出每個人的上學路線。
7、在班級中展示自己的上學路線。
三、設計板書
四、總結
有了上學路線我們就會知道我們的學校具體的位置,就不會在上學的時候走丟。這樣父母和老師也都可以安心了。
15.介紹我們的學校
教學內容:介紹我們的學校 教學目標:
1、引導學生了解學校
2、了解學校的榮譽
3、了解學校的設施
4、使學生更熱比學校 教學重點: 使學生充分了解學校的環境,設施,規模,榮譽 教學難點: 要求學生們去主動詢問他人來獲得信息。教學過程:
一、引入課題
你了解你的學校嗎?學校的環境,學校的規模,學校的設施,學校的榮譽,你能說清楚嗎?讓我們帶著問題到校園里走一走,問一問吧!
二、新課
1、結合圖例。談一談你想了解學校的哪些方面的情況
2、帶著你的問題走入校園,認真觀察和探訪。
3、觀察校園,詢問教師,校長等人。
4、把你了解到的或新發現的情況跟大家交流。
5、分析圖例。根據光明小學的平面圖,解析光明小學建筑物的位置。
6、根據圖例,用簡單的圖形輪廓和符號畫一張自己學校的平面圖。畫好后去校園對照一下是否正確。
7、在84頁完成自己小學平面圖。
三、設計板書
四、總結
學校是我們的第二個家,我們應該了解它的一切,知道他的歷史。這樣我們才能更好的在學校生活,為學校的建設貢獻自己的力量。
16.在學校工作的人們
教學內容: 了解在學校工作的人們。教學目標:
1、要求學生了解在學校工作的人們以及他們的職務。
2、引導學生學會感恩,感恩所有為我們付出的學校工作人們。教學重點: 要求學生們知道學校工作人員的職務,要求學生學會感恩。教學難點: 要求學生學會感恩 教學過程:
一、引入課題 我們能在美麗的校園里快樂地學習和生活,是因為有老師,校醫,校工等人們,他們盡職盡責,不僅交給我們知識,還為我們提供了周到的服務。我們要感謝他們的付出,感謝他們的關愛。
二、新課
1、說出圖中的工作人們都是什么職務?
2、在學校里還有那些工作人員?請寫在書中。
3、這些工作人員都是負責什么工作的?課后去拜訪他們。
4、填寫86頁學校工作人員調查表。
5、討論:有些同學在學校只尊重自己的老師,不尊重其他的人,你認為這是對的嗎?為什么?
6、分析圖例。老師為我們批改作業,下雨時為我們遮雨,關心同學。
7、談一談自己的老師對我們的關心。
8、分析圖例。我們可以通過在電臺為老師點歌,上課前給老師倒水,用學習成績報答老師。
9、談一談我們還能用什么方法來報答老師?
10、在書上表格中寫出對老師的心里話。
三、設計板書
四、總結
學校的工作人員都在無私的為我們貢獻著他們自己,每個人都應該得
到我們的尊重,每一個人都在努力為我們。老師就是其中一種人,他們使我們接觸最多的人。老師一直在為我們的成績努力貢獻自己,我們應該學會感恩,感恩老師對我們的付出與關心。
17.學校的發展和變化 教學內容:學校的發展和變化 教學目標:了解學校的變化和發展
教學重點:通過詢問他人,收集資料等方法了解學校發展和變化。教學難點:有些資料很難收集 教學過程:
一、引入課題
當你走進優美的校園時,當你在寬敞的教室里上課時,當你在平坦的操場上玩耍時,你是否想知道我們的學校過去是什么樣子?它都發生了哪些變化呢?今天我們就一起來回顧我們學校的歷史!
二、新課
1、分析圖例。三幅圖分別是爺爺奶奶上學的學校,爸爸媽媽上學時的學校,我們現在上學的學校。
2、分組進行。小組合作完成了解我們學校的第一任校長是誰?學校得到哪些榮譽?學校名稱變化過嗎?學校培養出哪些名人?學校十年的新變化?
3、你打算用什么方法去了解學校的變化?
4、分析圖片,我們知道學校的過去時沙土操場,現在是塑料操場。過去簡陋的教室,現在的寬敞明亮。
5小組制定一個關于學校歷史大事的記錄。并在全班面前進行演講。
6、暢想學校的明天。小組討論學校未來會是什么樣子,在全班面前進行演講。
三、設計板書
四、總結
到本世紀中葉,我國將建成富強民族文明和諧美麗的社會主義現代化強國。到那個時候,我們的學校將更加美麗,更加現代化。0
第三篇：2018秋蘇教版三年級道德與法治上冊教案
三 年 級 道德 與 法 治 上 冊 教 案
2018.9.1
第一單元 成為更好的自己
1.認識自己 知識目標：
1、了解認識自我的重要性及正確認識自我的途徑。
2、初步學會認識自我的方法，能正確認識自我。
3、激發學生認識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標。教學重點：
正確認識自我的重要性。教學難點： 如何正確認識自我 教學過程
第一課時
一、導入新課情景導入生成問題
師：俗話說：“尺有所短，寸有所長”“人貴自知，自知者明”，這些話語告訴了我們什么道理？ 學生：回答。
師：是呀，每個人都有自己的優點，也有自己的不足，人無完人。今天，我們就針對這一話題展開討論，我們學習--認識自己。
二、探究一：了解自己
開學以來，你的學生生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的學生生活。(1)在每個鏡頭里，你展現的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。(2)你對自己展現出來的形象滿意嗎？
(3)聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？答案提示：讓學生根據自己情況，據實回答。探究二：閱讀感悟
(1)學生自讀本教材2——3頁內容。(2)思考：說說要從哪些方面了解自己？
(3)個人展示：說一說自己有哪些優勢，這些優勢是怎樣形成的？ 板書設計
1、認識自己 了解自己
第二課時
一、探究活動：探究與分享
1、學習5——7頁內容后，說一說：(1)你如何看待自己的？(2)你是否存在不足之處？
2、小組討論合作交流：
(1)傾聽別人心中的你是什么樣的？
(2)為了讓自己變得更好，你打算怎樣完善自己？
二、課堂小結。
課堂小結 本節課，我們主要學習了。板書設計
1、認識自己 完善自己
教學反思：
第2課彬彬有禮
教學目標
1.體驗舉止優雅、文明禮貌帶給自己的自信和樂趣，明確其對個人成長
2.樹立以不講禮貌為恥、以講禮貌為榮的交往態度。的意義。能力目標：
1.逐步學會以禮待人，與人交往時做到語言文明、態度親和、舉止端莊。2.總結自己的生活經驗和周圍人的表現，學會在不同的情境中表達自己的禮貌。
知識目標：
1.通過閱讀教材，知道語言文明的重要性、態度親和的意義、舉止端莊的好處。
2.通過閱讀教材和結合自身實際，積累語言文明、態度親和、舉止端莊的具體做法。
教學重點 言談舉止規范的重要性。
教學難點 言談舉止規范的要求。
教學過程
第一課時
一、導入新課
小故事：“小紅參加宴會，為了吃得暢快，在用餐時為了減輕自己身上的“負擔”。他先是松開自己的領帶，接下來又解開領扣、松開腰帶、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脫去自己的鞋子。而且小紅在吃東西時，總愛有意無意地咂巴其滋味，吃得訇然作響。”
提問：你愿意跟這樣的人共餐嗎？
二、活動交流 活動一：禮儀之邦
1.閱讀8——9頁的內容，感悟“文明古國，禮儀之邦”的美稱。
2、你還知道哪些傳統禮儀？同學間相互交流一下。
3、列舉身邊文明或者不文明的行為（可能發生在家庭、班級、學校、社會等領域）。
4、思考文明行為的意義、不文明行為的影響。活動二：注重儀表 小組討論：
(1)以小組為單位，分析不文明現象產生的原因。(2)反思自己在與人交往中語言、態度、舉止等方面的小毛病，請組內其他同學提供克服這些小毛病的好主意。
教師小結：根據同學們的發言教師提煉講禮儀的注意事項。語言文明：態度親和： 舉止端莊：
板書設計：
2、彬彬有禮 禮儀之邦 注重儀表
第二課時
活動交流：以禮待人
一、閱讀12——13頁內容，說說怎樣做到以禮待人。
二、以小組為單位，討論自己還需要在哪些方面注意自己的言行舉止，做一個彬彬有禮的小學生。
三、小結：
在與人交往時，講究禮儀能夠讓人感受到親切友善，也能體現出你的良好修養。不管是對待朝夕相處的新人，還是對待來訪的客人，我們都要注重禮儀。
板書設計：
2、彬彬有禮 以禮待人
教學反思：
3、做誠實守信的人
【學習目標】
1.認識誠信重要性，知道誠信是中華民族的傳統美德。
2.樹立誠信意識，擁有誠信智慧，踐行誠信要求，自覺做一個誠信的人。【學習重點】 誠信的重要性。【學習難點】 擁有誠信的智慧。教學過程：
一、導入
師：誠信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠實不欺。
二、自主學習梳理新知
（一）還說謊話
1.閱讀14頁的內容討論：父親為什么責備司馬光？你覺得司馬光這樣做對不對？
2、自讀15頁的內容后說說：如果別人對你說了謊，你有什么感受？
3、閱讀16頁的內容討論：對于善意的謊言，你怎么看？
4、小結：說真話是做人的基本要求，隱瞞錯誤和說謊都是不對的，但生活中也會有一些善意的謊言，善意的謊言是為了保護他人的情緒，有的謊言是為了鼓勵或安慰別人。
（二）言而有信
1、學習17頁的知識，體會“言必行，行必果”的含義。
2、閱讀18頁的內容后提問：別人沒有履行和你的約定時，你有什么感受？
3、自讀19頁的知識后說一說不守信用可能給自己的生活帶來什么影響？
4、小結：誠信就是誠實、守信和信任。誠信是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。不說謊，言而有信。
板書設計：
3、做誠實守信的人 不說謊話 言而有信 教學反思：
第二單元 幸福的港灣
4、溫暖的家
教學目標：
1、懂得有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。２、通過講述日常生活中你和家人之間的小故事，感受家庭成員見相互關心，相互惦記的濃濃親情。
３、學會用恰當的方式表達對親人尤其是父母的感激、尊敬和關心。教學重難點：
1、培養對家的親近感和歸屬感。
２、感受家庭成員見相互關心，相互惦記的濃濃親情。３、用恰當的方式表達對親人尤其是父母的感激、尊敬和關心。教學過程：
第一課時
活動一：媽媽的懷抱。
1、學生齊讀材料。
2、指名說說媽媽的懷抱能干什么？
3、你感覺到媽媽的懷抱溫暖嗎？
4、你長大了應該怎樣對待媽媽？ 活動二：爸爸的肩膀
1、齊讀材料
2、指名說說文中的我用爸爸的肩膀能做什么？
3、說說你的爸爸做了哪些讓你感動的事？
4、你想對爸爸說什么?做點什么？ 板書設計：
4、溫暖的家 媽媽的懷抱 爸爸的肩膀 第二課時
一、活動交流：溫暖的感受
1、同學帶感情的朗讀24——25材料。
2、指名說說講了哪些人和事？
3、說一說，你能發表一下想法或感慨嗎？
二、課堂總結：家是避風的港灣，家給了我溫暖 板書設計：
4、溫暖的家 溫暖的感受
教學反思：
5感恩父母
活動目標：
希望通過本課教學，使學生能夠真正理解父母的辛苦，并且能夠懂得感恩，用心回報父母
活動重點：
懂得感恩回報是我們社會的一種道德規范并在以后的學習、工作、生活中身體力行。活動過程：
第一課時
一、導入：
師：同學們，我們的健康成長離不開父母的關愛和呵護，所以我們不能忘記父母對我們的養育之恩，那么就讓我們懷著一顆感恩的心，共同走進今天的德育活動課“感恩父母”。
二、感受父母的愛
1、讀26——28頁材料，感悟父母對我們的付出。
2、通過感人的視頻、旋律、有感染力的文字讓學生們勾起對父愛母愛的回憶，從內心深處喚醒學生對父愛母愛的認識。
3、師總結:我們每個人都象視頻里的孩子一樣,在父母的呵護和關愛中成長,我們吃的第一口飯,穿的第一件衣服,走的第一步,說的第一句話,都離不開我們的父母,他們為了我們,做了很多,犧牲了很多。
板書設計： 5感恩父母 感受父母的愛
第二課時 用心回報
一、閱讀29——31頁材料，進一步體會父愛母愛的偉大。
二、小組交流：面對父母的辛勞付出我們應該怎樣回報父母？師總結：同學們,老師從你們的表情中,看到了你們的感動,不知不覺中,我們已經習慣了父母的關愛,習慣了父母的照顧,習慣了父母的呵護,漸漸的,我們忘記了感動,忘記了感恩,忘記了回報,同學們有哪些感想?
三、學生談對父愛母愛的認識。
四、師總結：正如同學們所說父愛母愛是世界上最偉大的愛，在我們危機時期,父母一定會豪不猶豫的挺身而出，甚至不惜犧牲自己而去保護我們。我們每個人的父母對我們來說都
板書設計：
5感恩父母 用心回報
教學反思：
6、遠親不如近鄰
主題目標：
1、知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。
2、學會處理與鄰家伙伴的關系；培養與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
3、了解各種鄰里關系；知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。
活動重點：知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。活動難點：學會處理與鄰家伙伴的關系，學會為別人著想，體會遠親不如近鄰。
教學過程
第一課時
活動一：互諒互讓
1.閱讀32——33頁的材料。2.指名說說你了解到了什么？
3、小組交流：你和鄰居家有沒有發生過矛盾，當時是怎么解決的？ 活動二：樓里飄香。
1、自己默讀34——35頁的內容。
2、說說你從中知道了什么？
3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的？
第二課時
一、導入：上節課我們學習了鄰居之間要怎么做？根據學生回答引出：這節課我們繼續學習鄰居之間要做的事——鄰里守望
二、探索新知
1、自己了解36——37頁的內容，說說講了什么故事？
2、你從中學到了什么？
3、小組討論對于你所居住的環境，你能對鄰居做些什么有意義的事？
4、小結：鄰居對你們家的關愛，老師真感動。好的鄰里關系會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應該和睦相處，這種相處是相互的，當你幫助別人越多時得到的幫助就越多。
板書設計 遠親不如近鄰
關愛←——一家人——→和睦 教學反思：
第三單元 我們在這里成長
7、圖說學校
教學目標：
1、引導學生觀察插圖，從中了解不同地域條件下不同的學校生活；
2、讓學生知道自己學校的地理位置、學校環境、學校設施等；
3、通過說學校，培養他們“熱愛學校，關心學習”的思想感情。教學重難點：
1、了解不同地域條件下不同的學校生活；
2、知道自己學校的地理位置、學校環境、學校設施等；
3、培養他們“熱愛學校，關心學習”的思想感情。教學過程：
一、導入
同學們：你們天天到學校，對學校應該有很多了解，你能說說我們學校在你心中是什么樣的嗎？今天我們就來充分了解一下我們的學校——板書：圖說學校
二、課中深究
（一）學校平面圖
1、學習教材38——39頁中的內容，學會看懂平面圖，認清建筑物的大小、形狀和位置。
2、出示本校的平面圖，引導學生觀察，了解各建筑物的大小、形狀和位置。
3、實踐：和小組同學一起，在校園里走一走，注意觀察，互相提醒，然后繪制學校的平面圖。
（二）上學路線圖
1、閱讀40——41頁內容，認識上學路線，學會選擇最短的上學路線。
2、實踐在父母的幫助下，確認自己上學路上的標志，試著畫出自己的上學路線圖。
板書設計
7、圖說學校 學校平面 上學路線
第二課時
一、導入：上節課我們了解了學校的平面圖和上學路線，這節課我們來進一步了解學校的歷史和人物，板書：校史與校友
二、探究新知：
1、學習42——42頁的內容，說說什么是校史，校友？
2、了解我們學校的建校歷史，說說你知道些什么？
3、你的校友有哪些？他們名有什么特點？對你有什么影響？
三、小結：每個學校都有自己的特色，我們每個人都有自己的校友，我們要珍惜、團結、互相幫助。愛護自己的的學校，美化、綠化、環保校園，努力學習，珍惜平臺。
板書設計
7、圖說學校 校史與校友 教學反思：
8、學會學習
教學目標：
1、通過教學，從中了解學生的主要任務是學習；
2、讓學生知道自己來學校的目的和行為；
3、通過教學，培養他們“熱愛學習，講究方法的好習慣”。教學重難點：
1、了解學生的主要任務是學習；
2、知道自己的目標和行為；
3、培養學生“講究方法，熱愛學習的好習慣”。
4、好好學習，天天向上！教學過程：
第一課時
一、導入：
“活到老，學到老”，每個人都 需要不斷地學習，那么怎樣才能搞好學習呢？今天我們就來學習《學會學習》這課的知識。
二、課中深究
（一）小組合作 匯報展示
1、學習44——45頁的內容
2、指名說短文中的人物是怎樣學習的，這樣的學習有何意義？
3、說說你是怎樣學習的，今后應該怎么學習？
4、你在學習上遇到過困難嗎，是怎樣解決的？
（二）小組合作 匯報展示
1、自讀46——47頁內容。
2、指名說說文中分別講了哪些學習方法？
3、你喜歡怎樣學習？把你的方法跟同學們交流一下。
4、你認為哪些學習方法較好？ 板書設計：
8、學會學習端正態度 講究方法
第二課時
一、導入：學習中我們除了端正學習態度，講究學習方法，還要養成好的學習習慣——板書：養成習慣
二、探究新知
1、良好的習慣有什么好處？
2、文中哪些習慣值得我們學習？
3、討論：為了更有效地學習，你認為自己還可以養成哪些好習慣？
三、小結：學生的根本任務是學習，為了搞好學習，人們就要端正學習態度，講究學習方法，養成良好的學習習慣。板書設計：
8、學會學習養成習慣 教學反思：
9、老師，您辛苦了
教學目標：
1、讓學生了解教師節的來歷，教師工作的辛苦。
2、引導學生學會珍惜別人的勞動，學會體貼關心老師。
3、培養學生尊師敬師愛師的好品質。教學重點：
了解教師的辛苦，學會體貼關心老師，尊敬老師。班會流程：
一、導入：
在學校里，老師和我們朝夕相處，為了我們的成長，付出了許多心血和汗水。今天我們就來學習《老師，您辛苦了》
二、走近老師
1、閱讀50——51頁的內容，了解教師一天的生活。
2、觀察自己的老師一天的工作，說說你的感受。
3、了解“世界教師日”（1）教師節是幾月幾日？（2）談談教師節的來歷。
三、理解老師
1、默讀52——53頁的內容，理解老師的良苦用心。
2、討論交流：
這幾天老師上課時不像平時那樣精神飽滿，嗓子也有些啞了。你會怎么想，怎么做？
3、小結：老師也上人，他們和所有人一樣，都要面對生活中的煩心事和工作上的種種困難，我們要懂得老師的辛苦，充分理解老師。
四、尊敬老師
1、閱讀54——55頁的內容，談談偉人毛澤東是怎樣尊敬自己的老師的？
2、思考：尊敬老師體現在方方面面、點點點點滴滴。作為一名小學生，你認為我們應該怎樣表達對老師的敬愛之情呢？
3、小結：教師辛勤地耕耘在三尺講臺，用廣博的學識引領學生，用高尚的人格教導學生做人做事，同學們應該用實際行動來尊敬老師。
板書設計：
9、老師，您辛苦了 走近老師 理解老師 尊敬老師 教學反思：
10、我們一起長大
教學目標：
1、知道在學校的每一天，自己和同學相處的時間最長，所以要和同學友好相處，關系融洽。
2、同學相處不是一朝一夕，大家要平等交往，相互尊重，相互信任，真誠相待。重點、難點：
1、要和同學友好相處，關系融洽。
2、平等交往，相互尊重，相互信任，真誠相待。教學過程：
一、話題
一、友好相處
1、同學們自己學習56——57頁的內容
2、說說他們在活動中是怎樣相處的？
3、我們平時跟同學之間是怎樣相處的，你們的關系怎樣？
4、你最想感謝哪位同學？為什么？
二、話題
二、真誠相待
1、自己閱讀59——61頁的內容
2、指名說說你從中學到了什么？
3、同學之間發生了茅盾應該怎么處理？
4、你最近和同學相處得怎么樣？站在對方的角度，你有什么新想法。
三、小結：
1、我們在學校的每一天，和同學相處的時間最長，所以要和同學友好相處，關系融洽。
2、同學相處不是一朝一夕，大家要平等交往，相互尊重，相互信任，真誠相待。板書設計：
10、我們一起長大 友好相處
真誠對待 教學反思：
11、維護集體榮譽
教學目標
1．懂得集體榮譽是集體中的成員共同努力得來的，每個人都應該珍惜。2．知道珍惜集體榮譽是熱愛集體的表現。教學重點：
1、學生認識什么是集體榮譽感，作為集體的一員應該怎樣自覺地。
2、學生正確看待集體榮譽，懂得應當用正確的方法。教育過程：
第一課時
一、列舉事例，使學生知道什么是集體榮譽。
1、交流：本班取得過的成績
2、提問：所取得的成績是一個人的努力得來的嗎？根據學生回答板書：融入集體
3、學習教材62——64頁的內容，交流；這些集體榮譽是怎么得來的？ 取得這些成績時是什么心情？怎樣才能融入集體？
4、小結：
我們每一個同學都是集體中的一員，集體榮譽是靠集體成員共同努力得來的，來之不易。它體現了我們集體的智慧與力量，是我們大家的光榮。
板書：
11、維護集體榮譽
融入集體
第二課時
一、導入：集體是我們的家，是我們共同體，哪么我們該怎樣對待它呢？板書：關心集體、珍惜集體榮譽
二、探究新知
（一）探究活動一：關心集體
1、學習65——66頁內容
2、實踐：關心集體，你可以為集體做哪些事情？
（二）探究活動二：珍惜集體榮譽
1、閱讀67頁內容后討論：
為了爭取集體榮譽，你看到誰付出了怎樣的努力？
2、默讀68頁內容后說一說：
在獲得集體榮譽的同時，你還獲得了什么？你覺得什么最值得珍惜？
3、齊讀69頁內容談一談： 我們可以在哪些方面做得更好？
11、維護集體榮譽
關心集體 珍惜集體榮譽
教學反思;
第四單元 愛讓世界更溫暖
12、溫暖老人心
教學目標
1．懂得每個人都會慢慢變老。頭發白了，眼睛花了，耳朵聽不清，腿腳不靈便，牙齒松動脫落，這些都是自然規律，我們要理解、體諒。
2．知道每個老人都經歷過艱難和曲折，都有過成功和收獲，我們要尊敬老人。
3、和老人在一起多考慮他們的感受，能讓他們感到安慰，多為他們做點事，讓他們開心、快樂。
教學重點：
1、我們要理解、體諒老人，懂得每個人都會慢慢變老。
2、尊敬老人，多考慮他們的感受，能讓他們感到安慰，多為他們做點事，讓他們開心、快樂。
教育過程：
一、列舉事例，為老人著想。
1、交流：
人老了會有什么變化？ 同學匯報
2．說說你家的老人有什么特點？
3、面對老人的這些變化我們應該怎樣對待他們？
4、小結：
每個人都會慢慢變老。頭發白了，眼睛花了，耳朵聽不清，腿腳不靈便，牙齒松動脫落，這些都是自然規律，我們要理解、體諒。
二、走進老人的生活，傾聽他們的故事 1．小組交流：
文中的老人都有哪些故事？
2．全班交流：老人的故事能給我們什么啟示？
3．小結：和老人在一起多考慮他們的感受，能讓他們感到安慰，多為他們做點事，讓他們開心、快樂。
板書設計：
知道每個老人都經歷過艱難和曲折，都有過成功和收獲，我們要尊敬老人。
三、尊敬老人，為他們做點事
1、小組交流：
和老人交流你體會到了什么？
2、討論：我們能為老人做些什么事?
3、小結： 板書：
12、溫暖老人心 為老人著想 傾聽老人的故事 為老人做點事 教學反思：
13、尊重勞動者
教學目標
1、知道勞動不分貴賤，各行各業的勞動都是光榮的。
2、懂得社會生活需要各種勞動，各行各業的勞動者都是為人民服務，都值得尊重。
3、對各行各業的勞動者懷有崇敬、熱愛之情。
4、對從事又臟又累的勞動的人從內心產生敬意。
教學重點：教育學生正確看待各行各業的勞動、，不輕視重體力勞動者。教學過程
第一課時
一、談話導入。
1、同學們，有人說：“三百六十行，行行出狀員”你怎么理解這句話？
2、別人的父母在單位做官而你的父母天天在家種地，你是怎樣看待他們的？ 板書：勞動光榮
二、初步明理。
學習76——78頁的內容后討論：
1、說一說：你的父母從事什么職業？
2、有什么值得你敬佩的地方？
三、小結：勞動者用勤勞的雙手創造美好的生活，促進社會不斷進步與發展，勞動最光榮。
板書設計：
13、尊重勞動者 勞動最光榮 第二課時
一、導入：我們的衣、食、住、行，離不開工人、農民的勞動；我們的學習離不開教師的幫助??我們的一切離不開各行各業的勞動者，現在我們就走近他們的工作，見識一些勞動模范——板書：走近勞模，感動你我
二、閱讀教材79——81頁的內容
1、認識共和國發展歷程中的勞動模范，說說他們的事跡。（1）全國勞動模范——女拖拉機手梁軍（2）全國勞動模范——淘糞工人時傳祥（3）全國勞動模范——石油工人王進喜（4）全國勞動模范——水電工人徐虎（5）全國勞動模范——小學教師范斯霞（6）全國勞動模范——中國肝膽外科之父吳孟超（7）全國勞動模范——客車司機吳斌
2、說說我們身邊的先進工作者，優秀個人的模范事跡。
3、查找資料，選擇一名勞動模范作深入了解，并為他制作勞動光榮榜。板書設計：
13、尊重勞動者 勞動最光榮，尊重勞動者。
教學反思：
14、伸出溫暖的手
教學目標：
1、了解社會中遇到困難的人、殘疾人等弱勢人群需要我們的關懷和幫助；
2、懂得對弱勢群體有同情心和愛心，懂得怎樣去關心和幫助他們；
3、了解社會對弱勢群體的關懷活動和相關政策。
4、培養學生初步參與社會活動、服務社會的能力和與人交往的能力。教學重點：懂得對弱勢群體有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。教學難點：體驗殘疾人的生活，并由此產生對殘疾人的尊重、理解和友愛。
教學過程
一、關愛殘疾人：
自讀82——83頁的資料，了解社會中遇到困難的人、殘疾人等弱勢人群需要我們的關懷和幫助
1、在我們社會大家庭中，除了老人小孩需要我們的關懷和幫助，你知道還有哪些人同樣需要我們伸出——溫暖的手嗎？
2、有些人由于先天或后天的原因而不能擁有健全的身體，我們把他們稱為殘疾人。
3、提問：殘疾人在生活中會遇到怎樣的困難呢？請你舉例說說（引導學生想象他們生活的方方面面，比如，吃飯、學習、走路、睡覺等等）。
4、這是我們想象到的，下面我們就走近他們，體驗一下殘疾人的生活。（規定時間內。）
（1）單手脫、穿衣服（2）體驗盲人走路。議一議：
你扮演殘疾人什么心情？
你扮演盲人走回自己的座位什么心情？ 你看到盲人艱難的前進你是怎么想的？
5、小結：殘疾人在生活中有許多我們想也想不到的困難。所以我們應該怎樣對待他們？（同情殘疾人的遭遇、理解他們的需要在他們需要的時候給與他們力所能及的幫助。）
二、關注弱勢群體：
1、閱讀84—85頁的資料，了解社會中哪些弱勢人群需要我們的關懷和幫助
2、說一說，你了解到哪些弱勢群體？
3、提問：弱勢群體在生活中會遇到怎樣的困難呢？請你舉例說說 說一說：你準備如何幫助生活遭遇不幸、需要幫助的人？
4、小結：有困難的人、殘疾人等是社會上的弱勢群體，需要我們伸出溫暖的手。
三、幫助的學問：
1、提問：如果你去幫助一位盲人朋友，你會怎么做？
2、提問：如果你去幫助一位聾啞人朋友，你會又怎么做？
3、小結：在幫助別人之前，我們要學會換位思考，考慮對方的感受，讓我們的幫助真正帶給他們溫暖和力量。
板書設計：
14、伸出溫暖的手 關愛殘疾人 關注弱勢群體 幫助的學問
第四篇：三年級道德與法治教案
第一單元
1.兩年來的變化
教學目標：引導學生了解自己成長中的變化。
教學重點:通過了解自己的身體等方面的變化體驗成長喜悅
教學難點: 填成長記錄
教學過程：
一、創設情境，導入新課 板書課題：兩年來的變化 第一課時
二、教授新課
（一）我長大了
1.引導學生學習引言并與剛上學時進行對比。
2.引導學生測量身高，使學生懂得測量身高可以用身高測量
儀或米尺等儀器，也可以用門框上畫線的方法。
3.引導學生學習圖中男孩和女孩的話，使他們懂得無論身高、體重，在測量后，都要從年齡和年級上與過去相比較。
4.引導學生填“我的成長記錄卡”。
5.引導學生通話大嘴青蛙的話，提示學生要親自測量。
6.總結測量身高和體重的方法。
（二）我進步了
1.引導學生學習第一幅圖，使學生明白自己的學習水平提高了。
2.引導學生學習第二幅圖，使學生懂得自己做家務的能力提高了。3.引導學生學習第三幅圖，使學生懂得自己用現代技術的本領進步了。
4.引導學生學習第四幅圖，使學生懂得自己自理能力提高了。
（三）思考大嘴青蛙的問題。
（四）交流：和一年級相比，自己有哪些進步？
引導學生將討論交流的結果寫下來。
三、小結
兩年來，同學們的變化真不小，老師為你們的成長和進步而自豪！
四、板書設計： 1.兩年來的變化 第二課時
一、創設情境，導入新課 板書課題：兩年來的變化
二、講授新課
1.引導學生認識自己在情感方面的變化。
2.引導學生認識在兩年中，自己不僅身體長大了，能力增強了，更主要是在情感上，變得更懂事了。
3.引導學生觀察P5兩幅圖。
(1)認識第一幅圖體現出孩子能體諒父母的辛苦，能為父母送去溫暖。(2)第二幅圖體現出同學之間相互友愛，彼此關懷。(3)第三幅圖是媽媽要給孩子買個毛絨玩具，孩子不要。
(4)第四幅圖是孩子腳上已經穿著一雙很新的鞋，還讓媽媽再買一雙，媽媽很不情愿的樣子。
(5)引導學生認識兩個孩子形成對比，一個懂事，一個不懂事。
(6)思考并舉例說說自己是不是個懂事的孩子。
(7)學生齊讀結束語。
三、小結 現在和剛上小學比起來，同學們長大了，在許多方面都取得了很大的進步，變得更懂事了，同學們要繼續努力，爭取做得更好！
四、板書設計：
1.兩年來的變化
2.我的優點和不足
教學目標：
1.知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。
2.觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。教學重點：懂得取人之長，補己之短的道理。教學難點：了解自己的優點和不足。
第一課時 教學過程：
一、導入新課 師：每個人都有自己的優點和不足，只有正確認識自己，發揚優點，克服不足，才能使自己變得更加優秀。你知道自己有哪些優點和不足嗎 ？
二、新課
1.自己說一說
（1）引導學生觀察P6的四幅圖 前三幅圖從不同的角度指出什么是優點和不足，第四幅圖沒有明確提出優點和不足，而是提出問題“愛開玩笑，愛管閑事是優點還是不在”，旨在告訴學生任何事情都不是絕對的，要具體問題具體分析。如果是善意的就是優點，如果是惡意的就是缺點。
（2）說一說自己有哪些優點和不足？
2.別人評一評 導入：俗話說：“當局者迷，旁觀者清。”有時候，自己身上的優點和不足，自己也說不清楚。還是請老師和同學幫助評一評吧！A.分析例圖 B.設計一張調查問卷，請其他同學填寫，了解一下同學對 你的評價。
三、小結
無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
四、板書設計： 2.我的優點和不足
第二課時
教學內容：老師眼中的我、用筆記一記
教學目標：了解自己的優點和不足，并有意識地發揚優點，克服不足。教學重點：了解自己的優點和不足。教學難點：如何發揚優點，克服不足。教學過程：
一、導入新課
師：上節課，同學們了解了同學眼中的自己，這節課我們來了解一下老師眼中的你們。板書課題。
二、新課
1.老師眼中的我（1）分析例圖
（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評價寫下來。（3）怎樣對待老師和同學對我的評價？
（4）小結 無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
2.用筆記一記
（1）分析例圖
（2）整理我的優點和不足。
（3）讓好朋友評一評別人眼中的自己的優點和不足。
三、小結
知道自己的優點和不足后，就要學會發揚優點，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來越棒！
四、板書設計：
2.我的優點和不足
3.我的興趣和特長
第一課時 教學內容：我的興趣
教學目標：懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進學習，為生活增添很多樂趣。
教學重點：知道培養良好的興趣的益處。教學難點：如何培養健康有益的興趣。教學過程：
一、導入新課
師：每個人都有自己的興趣，良好的興趣不僅可以使我們學到許多知識和本領，還可以使我們的生活更加豐富多彩。你有哪些愛好和興趣呢？
板書課題：我的興趣
二、新課 1.分析例圖
2.自愿在班上介紹自己的興趣。
小結：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書法、繪畫、歌舞、攝影等高雅藝術上面。一方面，不同的生活環境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉之間的差別，另一方面，興趣的內涵很廣泛，它涉及到生活、學習、娛樂等各個方面。3.全班同學分別將自己的興趣愛好填寫在課本第10頁空白處。4.討論交流：
什么樣的興趣是健康有益的？ 5.討論交流：
什么樣的興趣對我們的成長不利？
三、小結
良好的興趣不僅可以使我們學到許多知識和本領，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養健康有益的興趣！
四、板書設計
3.我的興趣和特長
第二課時
教學內容：我的特長
教學目標：清楚自己的興趣，明白經過努力，興趣可以發展成為特長的道理。教學重點：展示自己的特長。教學難點：如何使興趣發展成為特長。教學過程：
一、導入新課 師：有了興趣，只要堅持不懈，就可以發展成為特長。我們班有很多同學已經形成了自己的特長，讓他們為大家展示一下好嗎？ 板書課題：我的特長
二、新課
1.分析例圖
圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長。
圖2是一男孩在展示體育方面的特長。
圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長。
2.表演或介紹自己的特長。
教師總結，對同學們的表現給予充分肯定，并鼓勵更多的同學加入到有特長的行列中來。
3.反思：
為什么我的興趣沒有發展成特長呢？
三、小結
有了興趣，只要堅持不懈，只要持之以恒，就可以發展成特長，長大后可以利用自己的特長為國家增光。
四、板書設計： 3.我的興趣和特長
4.相信我能行
第一課時
教學內容：丁丁和甜甜的苦惱
教學目標：懂得發揮自己的優勢，樹立自信心，形成積極進取的生活態度。教學重點：如何克服不自信的心理，從而相信我能行。教學難點：如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？。教學過程：
一、導入新課 師：在我們的生活中，做一些事情時，有的同學敢于表現自我，有的同學卻自我放棄和退縮。今天我們班來了兩位小客人，下面就請他們出來和大家見見面。
二、新課
1.丁丁和甜甜的苦惱
（1）分析例圖
圖1中的甜甜膽子很小，總是不敢在同學面前發言。
圖2中的丁丁膽怯，不自信，雖然下了很大決心，可還是不敢跳。
（2）你對丁丁和甜甜的表現有什么看法？幫著他們出出主意。（3）把要對丁丁和甜甜說的話寫在課本上。
（4）和月亮姐姐說話知心話。“月亮姐姐”對同學們提出的苦惱、困惑，給予一一解答。使同學們樹立信心，找到自我。
（5）自己該如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？
2.小結 同學們有苦惱一定要說出來，不要悶在心里，大家共同努力，沒有克服不了的困難
四、板書設計：
4.相信我能行
第二課時
教學內容：亮出自己來、給自己加油 教學目標：
1.培養學生敢于嘗試，勇于探索的能力。
2.知道只有相信自己，敢于表現自己，才能使自己得到鍛煉的道理。教學重點：認識到只要堅持不懈地努力，就能獲得成功。
教學難點：自己要戰勝自己，勇于自我挑戰。教學過程：
一、導入新課 1.亮出自己來
（1）分析例圖
例圖是老師幫助張小波擺脫膽怯、不自信的故事
（2）小結
只要找準原因，對癥下藥，勇敢地邁出第一步，你就可能獲得成功。
（3）你在課堂上有沒有不敢舉手發言的情況？原因是什么？長期這樣下去會怎么樣呢？今后準備怎樣做？
（4）小結敢于表現自己、展示自己的意義。
要想讓自己在各方面得到鍛煉，就要敢于表現自己，把自己展示出來。
二.給自己加油
（1）分析例圖
三幅圖是學生經過努力，獲得進步與成功的場面。
（2）給自己加油的含義
一是在心理上，當自己膽怯時，要給自己鼓勵，對自己說“我能行”；二是在行動上，當自己某些方面做得不好時，要提醒自己不斷努力，爭取一次比一次做對好。
（3）我能行歌謠
（4）舉辦我能行展覽。
3.總結
在許多事情中，為什么有的同學敢于表現自己，有的同學卻自我放棄和退縮呢？無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，還要給自己加油。
三、板書設計：
4.相信我能行
第二單元 5.說說我的家
第一課時
教學內容：我的家庭成員 教學目標：
1.關注和了解自己的家人。
2.學習用調查的方法獲取信息，運用類推的方法進行問題分析。
教學重點：介紹自己的家庭成員。教學難點：介紹自己的家庭成員。教學過程：
一、導入 每個人都有自己的家，但每個家庭的成員構成是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎？
二、我的家庭成員 1.分析插圖
（1）有的家庭祖孫三代住在一起。（2）大多數家庭都是三口之家。
2.我要把我家的合影貼在這里！3.你還知道有哪些不同的家庭？
4.向同學們介紹一下你的家庭成員吧！
（1）分析例圖（A）我家有四口人。（B）我奶奶是回族。
（C）我媽媽是商店售貨員，我爸爸是……（D）我小姑和我們住在一起。
（2）向同學們介紹一下你的家庭成員吧！
5.小調查（P17）
了解自己家庭成員的情況，填寫調查表。
四、板書設計：
5.說說我的家
第二課時
教學內容：家庭成員與親屬
教學目標：知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業、愛好和個性特點，以及家人和親屬的社會關系。
教學重點：家人和親屬的社會關系。
教學難點：家人和親屬的社會關系。
教學過程：
一、導言
在家庭成員中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎？與爸爸媽媽同輩的還有誰？相互之間怎樣稱呼？
板書課題： 家庭成員與親屬
二、家庭成員與親屬關系
1.指導學生看P18家庭成員和親屬結構圖，幫助學生對家庭成員和親屬關系的認知和理解。
2.講解家庭成員與親屬關系樹狀圖。
3.爺爺、奶奶、姥姥、姥爺還有其他孩子嗎？他們和爸爸媽媽之間是什么關系？你和他們彼此應該怎樣稱呼？
4.考考你們，看誰答得又對又快！
完成P18填空題。
三、板書設計： 5.說說我的家
6.我是怎樣長大的
第一課時
教學內容：我的成長相冊、成長中的紀念物。
教學目標：使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養育之恩。
教學重點：感受家庭成員間的親情。教學難點：感受家庭成員間的親情。教學過程：
一、引導學生看P19插圖：
（1）圖1是教室里，幾個同學湊在一起看一個同學的成長相冊。
（2）圖2是學生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的密切關系。
二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的年齡和情景。
三、成長中的紀念物
1.導言
我們有許多成長中的紀念物，它們蘊含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。
2.分析例圖
四個小同學分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。
3.把你成長中的紀念物也拿出來給同學們看一看吧！
4.說說看到這些東西后，你有哪些感受？
5.寫一寫自己的感受。
四、板書設計： 6.我是怎樣長大的 第二課時
教學內容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽
教學目標：能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母長輩。
教學重點：怎樣感謝爸爸和媽媽。教學難點：怎樣感謝爸爸和媽媽。教學過程：
一、導言
我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。
板書課題：爸爸媽媽撫育我
二、引導學生看例圖
圖1：蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”；
圖2：上學第一天，爸爸送孩子去學校，引領孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程；
圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍；
圖4：在風雨交加的時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。
三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧！
四、謝謝爸爸媽媽
1.導言
爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應該怎樣感謝他們呢？
2.分析例圖
上圖中，孩子們在一起探討應該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望；二是在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。3.給爸爸媽媽一個驚喜。
4.記住特別的日子。（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日
5.在這些特別的日子里，我們應該怎樣做？
6.寫一寫：我準備
五、板書設計：
6.我是怎樣長大的7、教學目標 ：
1通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦.2能夠體察父母的辛苦.3對父母的辛苦能理解,并愿意承擔一部分家務.減輕父母的負擔.教學重點 ：通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦.教學難點 ：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.1.教學準備 ：跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務的情況.2.小調查,調查了解父母的內心煩惱.課時安排：兩課時
第一課時
教學過程：
活動一.了解爸爸媽媽的辛苦
1.閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.2.在小組內交流(像書上的同學那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務的情況.)爸爸媽媽真辛苦 3.出示照片
4.每個小組選一名同學到前面交流(結合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔的家務活.)
5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?
1.教師引領學生閱讀教材第27頁(指導學生分析圖文,啟發學生結合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.根據課前調查情況,學生在組內簡單交流.3.3~5名學生一組在班級交流.思考:哪些煩惱是因你而起的? 4.學生看教材第28頁,認真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應的位置上.5.匯報由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢 6.學生談感受 一.作業布置: 完成書上的填空,進一步了解自己的父母.學生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.小組交流.全班交流,其他學生認真聽.學生談自己的體會.閱讀書上的圖和文.根據調查學生進行交流.學生交流由于自己為父母帶來的煩惱.第二課時
教學目標
知識目標：了解父母的辛苦和一些煩心事
能力目標：自己想辦法去幫助父母做家務,減少煩惱.情感目標：從小培養孩子善于關心父母,體諒父母,樹立主人翁的責任感.教學重點：自己想辦法去幫助父母做家務,減少煩惱.教學難點：自己應如何進行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學準備：跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務的情況.小調查,調查了解父母的內心煩惱.教學過程
一.談話導入新課 師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應該盡量減輕他們的負擔,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應該怎么辦呢? 二.活動
我能為家做些什么
1.小組討論:老師剛才提出的問題
2.各小組匯報交流.翻到教材第29頁,教師引導學生分別從學習生活和消費等角度給學生提供線索,并聯系
3.學生生活實際適度展開.左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實可行的學習計劃,此圖代表在學習方面,要主動,學會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎? 三.活動二:填寫自評卡
1.根據自己在生活中的實際表現如實填寫第30頁的自評卡.2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.四.我向父母承諾
1.通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續努力.2.填寫”我的承諾”
3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結束:自己承諾的事,可一定要做到啊!
五.布置作業: 將我的承諾完成.教學目標：
知識目標:了解自己家的經濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。
不當家不知柴米貴 能力目標:培養學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。
情感目標：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。
教學重點;了解自己家的經濟來源的組成和具體有哪些項生活支出 教學難點:培養學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。
教學準備:教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學家庭收入來源。學生向家長調查統計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。課時安排：兩課時
第一課時
教學過程 ：
一、談話導入新課： 同學們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當家不知柴米貴。”那我們這些小同學今天參與當家，了解自己家的收入來源。本節課我們來一次研究性學習活動，調查一下家庭收入的來源。
二、老師將同學按照自己家長的職業進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經營家庭、農民家庭讓學生分別說說自家的收入來源。我們發現同學們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經營收入這種經濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。填寫下表 家庭經濟來源 勞動收入 非勞動收入
三、教師補充：對那些沒有經濟來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮基本養老保險制度和基本醫療保險制度；健全失業保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農村養老、醫療保險和最低生活保障制度。
第二課時
一、活動
一、說說“我”花家里多少錢 同學們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學到現在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說一說。指名學生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？ 請你把它認真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學費、還有一部分是不固定支出如買衣服等，二、學著當媽媽的小幫手。將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。
小結：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應該注意節儉，盡量少花錢。
教學目標：
知識目標 ：學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式。
能力目標;樂于養成文明、禮貌的行為習慣。
情感目標:具有自尊自愛的生活態度。
教學重點:學會在家里的正確待客之道。
教學難點 ；學會將家里的文明禮貌行為進行歸類。
教學準備 ：準備一些茶具水果等在表演的時候使用； 學生準備彩筆，添涂“我的表現怎么樣”評價表使用
課時安排：三課時
板書設計： 家庭中的禮節 家庭起居
文明語言
文明就餐
行走坐臥 第一課時 教學過程：
一、談話導入 師：“社會的文明與進步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現在家人之間的禮節。同學們在學校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節。那么家庭成員之間的禮節到底都有哪些呢？
二、學生討論交流 首先學生將自己家中的一些禮節列出來，在小組內進行交流，然后在組長的帶領下將各個同學列出的條款進行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節。共建文明家庭
三、小組歸納統計后，各組代表在全班交流，在教師帶領下，再次進行合并，梳理最后總結出家庭中的各種禮節。
四、辯論會—家人之間要不要講禮節
1.學生根據自己的觀點選擇加入正方或反方。
2.正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。
3.辯論后，請同學們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。
五、同學們在家里經常接見客人嗎？
1.教師請幾位同學分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節。
2.請學生以小組為單位，自己創編情節，分配角色，模擬表演。
3.教師對學生的評價情況進行簡單總結，并要求學生課后將評價表帶回家請家長評價，下節課總結。布置作業：將自己在課堂所學告訴家長，并讓家長進行評價。
填寫書上的填空。介紹自己家的為客之道。學生以小組為單位，自己創編情節，分配角色，模擬表演
第二課時
教學內容 養成生活好習慣
教學目標：
知識目標：了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習慣的內容 能力目標：能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習慣。
情感目標：能夠分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。
教學重點：學會過健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣、生活方式。
教學難點：分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。
教學準備：師生查找有關各種生活習慣的資料 教學過程：
一、談話導入新課： 一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節，而且還要有一個良好的生活習慣，良好的生活習慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現。今天我們所談論的一個話題就是養成生活好習慣。
二、討論在我們的生活中有哪些好習慣。
1.師：同學們你們知道在我們生活中有哪些好習慣呢？
2.指名同學回答。師：有的同學一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。
1、仔細閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習慣。
師：那我們同學再想想在這方面還有那些表現呢？
教師小結：良好的習慣有利于身心健康。其實有些習慣與我們同學有密切相關的各種習慣，如衛生習慣、勞動習慣等。2.請大家結合實際，將自己在生活習慣中好的方面和需要改進的方面填在書上。
三、談自己家的生活習慣 師：有些不好的生活習慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。
四、布置作業： 今天的課后作業就是請同學們組織你的家人開個家庭協商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習慣找出來，并提出改進意見，要注意談話的語氣、要多呵護少批評。
學生結合自己的實際將好的方面和需要改進的方面填在書上。
學生談自己家的生活習慣。
第三課時
教學內容 讓愛永遠住我家
教學目標：
知識目標：知道家庭成員之間應該相互溝通,平等相待互敬互愛.能力目標：能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛.情感目標：熱愛家庭尊重父母.教學重點：能和家庭成員和睦相處并能相親相愛.教學難點：能用各種方式進行溝通.教學準備：讓愛住我家的這首歌, 教學過程 ：
一.談話導入新課: 師:同學們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現代的,同學自擬題目,自行組織材料,可適當增加一些感情色彩,準備時間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結束后統計報分,再進行第二輪比賽,比賽根據時間賽三輪 講評比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評委為其打分,那組得分高,即為勝組.三.我是家里的開心果
1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學在這中間就充當了開心果,那么同學們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的? 2.有時候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?
3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.請將這些好辦法寫在書上.4.有時我們可能會因為和父母交流很少,就會出現矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時比當面交流的效果更好.你也不妨給家長寫一張愛心留言條.五.布置作業: 完成愛心留言條
第三單元 我們的班集體
教學內容 我們班的情況
教學目標：
知識目標：加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責.能力目標：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標：
1、使學生懂得作為集體中的一員,要了解關心集體中的每一名成員，2、使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學重點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學難點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.說說我們班 教學準備：
1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數;2.準備好班級獲得的榮譽證書,獎狀等 教學課時：兩課時 第一課時 教學過程 ：
一.教師導入: 師:我們的同學在一起學習生活已經兩年多了,兩年來同學們在這個大家庭中,共同學習,共同生活,度過了愉快的時光,學到許多本領,那么你對班級有什么了解呢?
二.活動一你說我說大家說說說我們班
1.學生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學進行補充.2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導學生填寫,使學生從小養成關心班級.維護集體榮譽的作風.三.小記者行動
1.將全班同學分成兩組,一組同學扮演小記者,另一組同學扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: 1)你對班級的整體印象如何?你認為你們班是什么樣的班級? 2)你認為你們班在哪些方面比較優秀? 3)你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強? 允許學生離開座位進行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學進行采訪.兩組輪換進行采訪與被采訪活動 4)采訪結束后,全班進行討論和交流我們在什么方面比較有優勢?如何進一步發揮優勢?我們班還有哪些不足?如何改進? 小結:班級的成敗榮辱,關系到我們每一名同學,希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當作自己的利益,愛護班級就像愛護自己的身體一樣.第二課時
教學內容 我的建議
教學目標：
知識目標：加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責.能力目標：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標：
1、學生懂得作為集體中的一員,要了解關心集體中的每一名成員，2.使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學重點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學難點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學準備：準備“假如我是”的演說稿 和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學過程：
一、談話導入新課： 同學們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？
二、演講前的準備
1.同學們，提前準備好了就職演說，現在小組內讀一讀，讓本組的同學為你提出好的意見。
2.演講開始 師：那一位同學第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學生開始演講。要求演講的內容以為班級發展想辦法，出注意，提建議為主要內容。
3.請同學們對演講的同學進行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。
4.請同學現場為這些同學進行投票選舉。
三、宣布演講結果。師：希望這些同學能向自己承諾的一樣為大家服務，把我們的班級建設得越來越好。
四、布置課后活動
1、讓每位同學考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工： １）負責打掃衛生 ２）負責捐獻花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等 ３）重新布置班級的學習園地或班級墻報。
11、同學友誼要珍惜
教學內容
我們都是好朋友
教學目標：
知識目標：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助 能力目標：了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應該是互相尊重,平等相待.情感目標：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理.教學重點：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。
教學難點：能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾.教學準備：
1.了解同學對友誼的普遍看法;2.了解學生之間發生的珍視友誼的看法.3.了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學課時：兩課時
第一課時 教學過程：
一、談話導入新課: 師:同學們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發生了許多感人的故事現在請大家打開記憶的大門,把發生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..二、猜猜我的好朋友 過渡:同學們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友.游戲規則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學從前面經過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學猜猜他們分別是誰? 游戲開始..三、討論:好朋友之間如何相處 師: 有的同學認為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1)請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發生的事好不好.指名四位同學敘述圖意.2)大嘴青蛙向大家提出問題,你認為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應該怎樣做.師:真正的朋友應該互相關心,互相幫助,遇到困難應該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎? 總結:朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.四.布置作業 繼續完成書中的填空.第二課時
教學內容：發生矛盾怎么辦? 教學目標：
知識目標：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。能力目標：能會運用所學解決朋友之間的一些矛盾.情感目標：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理.教學重點：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。
教學難點：能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾.教學準備： 1)了解解決矛盾的一些方法.2)了解學生之間發生的珍視友誼的看法.3)了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學過程：
一、談話導入新課: 師:同學之間,有時也會發生一些不愉快的事情,就會影響同學之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發生呢? 發生了矛盾應該怎么辦?那么今天我們就來談論這個話題.板書:發生了矛盾該怎么辦?
二、討論矛盾發生的根源 1)請大家仔細閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學到前臺來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾.師:其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法
四、布置作業: 將自己的煩惱拋掉.第十二課、我們可以這樣學
教學目標：
1.明確學習目的，端正學習態度。增強學習的興趣。2能夠認識自我在學習上的差距。
3、引發學生思考，加深對自我的認識從而為獲得實現理想而努力。教學重點：明確學習的目的，端正學習的態度。
教學難點：從小樹立遠大的理想。
教學準備
1.查尋一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。課時安排
四課時
教學過程 第一課時
教學內容
學習是為了什么
板書設計 ：學習是為了什么？ 樹立遠大理想
教師活動
學生活動
一、談話導入新課： 師：同學們，你們到學校來干什么？
師：看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的，就像書中的這三位同學。
生：學習。孩子們你們到學校來學習的目的是什么？ 生：我學習是為了考大學。生：我想我學習是為將來長大當個大官。
指名同學讀這三位同學的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題：
二、談談我的理想
過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學校來學習是為什么？ 周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師：周總理他小時侯讀書的目的是：
師：周總理從小立下遠大理想的抱負，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？ 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？
小結：理想是美好的，要把理想變為現實需要一個過程，需要我們從現在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們為著自己的目標而奮斗吧！
三、布置作業： 下去繼續搜集有關從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。
第二課時
教學內容
他們為什么學得好 教學目標 ：
1.明確學習目的，端正學習態度。2增強學習的興趣和自覺性。
3能夠認識自我在學習上的差距。引發學生思考，加深對自我的認識從而為獲得實現理想而努力。
教學重點：
明確學習的目的，端正學習的態度。
教學難點：
從小樹立遠大的理想。
教學準備：
1查尋一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。
板書設計：
學習是為了什么？ 樹立遠大理想
教學過程
教師活動
學生活動
一、談話導入新課： 師：同學們，你們到學校來干什么？
師：看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的，就像書中的這三位同學。
二、談談我的理想
過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學校來學習是為什么？ 周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師：周總理他小時侯讀書的目的是：
師：周總理從小立下遠大理想的抱負，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？ 生：學習。孩子們你們到學校來學習的目的是什么？ 生：我學習是為了考大學。生：我想我學習是為將來長大當個大官。
指名同學讀這三位同學的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題： 他們的想法對嗎？為什么？ 說說你的想法，為什么要學習？ 學生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學習，必然導致學習上的被動。右圖中的女孩為了到城里工作而學習，這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當官，發財而學習，同樣是錯誤的。請同學們讀故事。
生：為中華崛起而讀書 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？
小結：理想是美好的，要把理想變為現實需要一個過程，需要我們從現在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們為著自己的目標而奮斗吧！
三、布置作業：
下去繼續搜集有關從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。
指明學生講。
課后記
第三課時
教學內容
他們是怎樣學的教學目標
1.了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法。2請學習好的同學介紹自己的經驗。
3、虛心向學習好的同學學習,借鑒他們的成功經驗。教學重點：
了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法。
教學難點：
總結出學習好的同學成功經驗
教學準備：
請同學們向高年級的姐姐哥哥請教學習的經驗 教學時間：1課時 教學過程
教師活動
學生活動
一、學習經驗交流 師:每個人都渴望自己的學習成績優異,甚至有的同學還尋找一些竅門,那想要學習好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學和高年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學習方法呢?
二、經驗交流會學生匯報采訪情況,在準備過程中,很多學生對其他班各方面成績優異的同學進行采訪,現可就采訪情況進行介紹.請學習好的同學介紹自己的成功經驗.小結:同學們學習好的同學有一個共同之處一.是他們養成良好的預習復習的習慣,三、他們每一次都能認真完成作業,決不拖拉.對照學習好的同學我們再認真反思一下,我在學習中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進步.”那么同學們你們準備怎樣做,請給自己列出一個學習的目標和計劃.生:我的作文寫得好是因為我平時多讀多寫;生:我的數學學的好那使因為我上課注意力特別集中;生:我的英語學得好一是聽,二是多說,三是多寫
第四課時
教學內容：養成良好的學習習慣
教學目標：
1、在與同學的交往中，找出差距，知道珍惜時間和合理安排時間，養成良好學習習慣，在交流學習經驗中相互學習，共同進步。
2、學會自己制定學習計劃，知道學習方法多種多樣，初步運用不同的學習方法，培養自己的好習慣。
3、培養自己持之以恒的精神，自我培養好習慣。
教學重點
1、知道珍惜時間和合理安排時間，養成良好的學習習慣，在交流學習經驗中相互學習習經驗中相互學習習經驗中相互學習，共同進步。
教學難點
1、學會自己制定學習計劃，知道學習方法多種多樣，初步運用不同的學習方法，培養自己的好習慣。
教學準備
調查別的同學的學習習慣。
準備一張白紙，制定自己的學習計劃。
課時安排
1課時
板書設計
養成良好的學習習慣
一、談話導入新課： 同學們，壞習慣會影響我們的發展，而好習慣卻讓我們收益終生，在這兩年學校生活中，你都養成哪些好的學習習慣呢？
二、引導學生進行討論 師：剛才同學們談到自己的學習習慣，看來這是同學們經常使用的，而且是成功的經驗。那么同學們都各自說出自己的好習慣，什么究竟是好習慣呢？ 從這些習慣里你收獲了什么樣的學習效果？現在請小組內的同學進行討論交流一下，可以把別人的成功經驗記錄下來。
三、對照自己查不足 師：同學們聽了別人的介紹你感受最深的是什么？ 指名幾位同學來說。現在，請大家對照書中65頁的自評表，進行自我評價，你究竟能得幾面小紅旗？
四、了解更多的學習方法 師：剛才同學們了解的只是一些基本方法，課堂上的學習，我們主要從書本上學習知識，那么在生活中，我們可以采用不同的學習方法學到更多的知識。書中給大家介紹幾種好辦法，我們一起來了解一下。指導學生看書中69~70頁內容。同學們我們一起來歸納總結一下，這里出現了觀察法、探究法、采集信息法、生：我養成課前預習，把不同的問題記錄下來； 生：我養成上課時，注意力集中專心聽講的好習慣； 生：我學習時敢于動腦子，多思考善于發現問題，提出問題，解決問題。生：課堂上要積極舉手發言把自己的想法說出來； 生：課后要認真按時獨立完成作業； 生：學習要有計劃什么時間看書，什么時間去玩要安排好。
小組內的同學進行討論交流，大家把別人的成功經驗記錄下來。學生將自己的收獲說給大家聽。學生進行自我檢查。
學生看書中的好方法。和老師共同總結學習方法的類型，并談自己的發現。實踐法等，大家也許都在不自覺的使用，那么哪一種方法讓你有新的發現，說說你是怎樣發現的？ 除了書中介紹的以外，我們的好朋友大嘴青蛙問我們，你認為還有哪些好的學習方法？ 學生交流。總結：同學們，今天我們了解了這些學習的好習慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個學習計劃，并開始使用這些好習慣，老師相信你，一定會有很大的收獲。
五、布置作業： 自己列出學習計劃。
學生匯報
13團結合作才能贏
1、體驗在集體活動中分工合作的重要性。
2、認識合作的條件。
3、具有初步的合作意識和能力
4、在活動中體驗合作的成功喜悅 教學重點
1體驗在集體活動中分工合作的重要性。
2認識合作的條件。
教學難點
1、認識合作的條件。
教學準備：準備橡皮泥。
課時安排 一課時
板書設計
讓我們學會合作
一、激趣導入新課。
1.老師講一個關于合作的故事。
2.二、學習新課。
三、一項活動來了解和學習合作。就象教科書第41 學生以小組為單位捏熊貓。
先在黑板上寫出“合作”兩個
請幾個自愿的學生發表自己的看法
大、身子太小、兩條腿不一樣長等。教師引導學生就熊貓捏的如互配合。
四、.體驗活動
讓各組學生分別將第一、二次所捏的熊貓進行對比。5.探究活動。各組上交第五、1果要比
六、要商量、人人都要負責任、分工要合理、經常交流等。各自單干、分工不合理等。
七、41頁上完成“合作成功的條件” 和“合作不成功的原因”。
八、家庭作業 繼續完成課后作業。
第五篇：三年級道德與法治教學計劃[模版]
三年級道德與法治教學計劃
王洪英
一、學生情況分析：
三年級學生絕大部分學生能遵守學校各項規章制度，思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學風好。但也有幾個學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課余時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育。
二、教材分析：
品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。本課程根據中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
三、教學要求：
總要求：促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
（一）情感、態度、價值觀
1、珍愛生命，熱愛生活，養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約的態度。
2、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。
3、初步形成民主、法制觀念和規則意識。
4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。
5、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態環境的意識。
（二）能力
1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。
4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
（三）知識
1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
4、知道在中國長期形成的民族精神和優良傳統。初步知道影響中國發展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。
5、知道世界歷史發展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
四、具體措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教學進度安排： 周次
教學內容
教學時數
第一周我的自畫像
2課時 第二周別人眼中的我 2課時 第三周心中有陽光
2課時 第四周溫馨的港灣
2課時 第五、六周 第七周 第七周 第八周 第九周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周爸爸媽媽，你們辛苦了
爸爸媽媽的心，我能懂
說說我們的學校
校園里的發現
給學校畫張“地圖
在學校工作的人們
我能為學校做點什么
看地圖，找家鄉
家鄉的山和水
我的家鄉變了樣
家鄉明天更美好
我喜歡過年
家鄉的風味小吃
小城故事多
一起采風去
3課時
2課時
1課時
1課時
2課時
1課時
2課時
1課時
2課時
1課時
1課時
2課時
2課時
2課時
1課時
點擊咨詢 