第一篇：FLASH動畫課程設計說明

目錄

第1章 課程設計的構思.......................................................1 第2章 課程設計的作品內容...................................................2 第3章 課程設計的心得體會...................................................3 參考文獻....................................................................5

第1章 課程設計的構思

動畫設計部分：此作品是一個創意工作室的FLASH數字片頭，通過制作，來掌握FLASH中導入、添加編輯圖畫、繪制按鈕、制作動畫及添加腳本的方法。動畫情節如下：首先工作室的英文簡稱字母依次做遮罩動畫，三個字母出現之后引出工作室的主要標志，再添加一些文字動感模糊特效，及圖形動感特效，然后相應的把一些工作室的平面設計作品展示給大家。音樂的選取當然是快速動感的音樂，動畫中所用圖片均選擇具有創意，設計感強的圖片。整體節奏偏向于快速，在短時間內傳達出主題，展示出工作室的創意，吸引別人關注。

網頁設計部分：此作品是以我平時畫的一些小作品為主，設計的一個個人主頁。通過在PS里面切片及網頁布局排版，在Dreamweaver里面鏈接頁面，添加文本、Flash動畫、Gif動畫，進一步回顧并掌握網頁設計的整個過程。網頁整體背景選擇的是灰色調，在首頁上列出自己的個人信息，及彩鉛作品，展示給大家，并且在排版上盡量讓設計感達到最強。在第二頁面上展示出了電子郵件填寫，及個人油筆繪畫作品，并且用Flash動畫的形式播放出來。其他二級頁面包括鏈接的Flash動畫、個人信息、下載鏈接、網址鏈接、圖片鏈接、動畫短片鏈接，再有就是圖片的跟圖片的鏈接，如查看原圖片等。整體頁面的文字都是用的英文，是想讓所設計網頁更國際化一點的小想法。文字的選取上，也是選擇了設計感強的Tahoma灰色字體。

第2章 課程設計的作品內容

動畫設計部分：片頭主要以工作室的簡稱字母的形變動畫為主，由開頭字母“S”到“U”到“E”,中間穿插女性剪影及各種形狀的變化，都是用遮罩和補間形狀動畫來完成，后面開始展示創意工作室的一些平面設計作品，在排版上盡量做到設計感強，節奏動感。然后還有一些有關創意工作室的優點、成果的文字相繼而出，做一些動感模糊動畫。音樂的選取上，當然是動感的音樂，來加強創意工作室的設計感。整個制作過程中，對導入圖片、編輯圖片、添加動感模糊特效、添加動畫及腳本等又有了進一步了解和學習。

網頁設計部分：作品中出現的所有圖片素材都是個人平時所畫的一些小作品，正好用這個機會把這些畫放在一起，制作成自己的個人主頁。首先在首頁上，詳細介紹了個人信息，還有相關彩鉛作品，文字的選擇上，是應用了灰色英文字體—Tahoma，整體排版注重設計感。整體背景選用的是灰色調，導航條用的是紅色，文字部分運用了醒目的白色。在二級頁面上，展示了個人電子郵箱，并且編輯為可輸入文本，并且某些部分插入了Gif動畫，還有二級頁面上，展示了個人相關油筆繪畫作品，并且用Flash電子相冊的形式把所有繪畫作品展示給大家。導航條和文字的排版上沒有多大改變。其他二級頁面還包括Flash動畫、個人詳細信息、下載頁面、相關網址鏈接、郵箱鏈接、圖片鏈接及動畫鏈接等。頁面上展示的繪畫作品都鏈接著原圖片，還有一些鼠標經過圖像的插入，也有一定的應用。

第3章 課程設計的心得體會

通過幾天的努力，終于將網頁設計課程設計完成了。此次課程設計，一方面，熟練掌握了運用Flash軟件繪制各種圖形、繪制按鈕、制作形變動畫和動作動畫，添加各類腳本等很多知識，更深刻的了解到Flash動畫通過文字、圖片、聲音等綜合手段形象地體現一個意圖，它既能為我們快速提供豐富多彩的集圖、文、聲于一體的教學信息，又能提供多樣化的交互方式。Flash有利于觀看者對信息的感知、接受和存儲，很容易吸引注意。所以這次課程設計我也是帶著對Flash的興趣去做的。

另一方面，熟練掌握了使用Dreamweaver軟件設計網頁布局，例如，表格布局、圖片的插入和GIF動畫的插入、Flash動畫的插入、可復制文本編輯、超級鏈接、電子郵件鏈接和下載鏈接等。做網頁的同時也把以前學過的PS的知識進行了一定的回顧和練習。也進一步了解并學習了運用PS來進行網頁排版，特別是切片的運用上要仔細，這樣后來在Dreamweaver軟件中才能沒有縫隙，還對PS中Gif動畫的制作有了一定的了解和學習。還有從PS中導出排版網頁的存儲格式、方法等，都有了一定的了解。

我還發現在作品的制作中，文字的應用也是很重要的，文字字體上的選擇，文字顏色的選擇，文字的排版都能顯現出一定的設計感，在Flash動畫中，文字所做的動感模糊特效動畫，以及網頁設計中的文字排版都是至關重要的，都有一定的視覺沖擊力。還有就是音樂的選取上，特別是Flash動畫中，一定要結合自己所做的動畫的節奏來選取音樂素材，盡量做到恰到好處，音樂可以帶動整個動畫給人的氣氛，帶動人的情緒，讓動畫達到的效果更顯著。網頁設計的圖片素材的選取上，我運用的都是自己平時所畫的小作品，有一些彩鉛作品和油筆線條作品等，在圖片的排版上多加了注意，也費了不少功夫設計與版面吻合，視視覺效果能更好，注重其整體網頁的設計感。

即使用這次課程設計的機會進一步學習了這幾個軟件，但是我發現在軟件的實際運用上，雖然在上課的時候聽的很認真，跟著老師做，做的也很明白，并且筆記記得也非常清楚，但是到了真正制作作品的時候，問題就來了，很多東西掌握的還不夠牢固，操作起來還是有一定障礙，看著筆記都想不起來是怎么做出某個效果來的，所以說還是沒有那么熟練，在制作過程中經常要跟同學商量，向老師請教。如Flash中影片剪輯的運用不夠熟練、按鈕方面的腳本添加上記不準確、幀方面的處理等都還不熟練，有一部分知識如添加引導層等沒有運用到，有些關鍵幀的處理不夠好，不夠準確。Dreamweaver中各種鏈接、電子郵件的插入、圖像的插入、鼠標經過圖像的設置、命名錨記的插入、表單的插入，還有一些繪制工具都不熟練，感覺掌握的不夠全面。還有就是PS中切片工具的準確度上，都有 一定的欠缺，一不小心不仔細整個主頁就會出現縫隙，所以要做到有耐心，更要細心。

做這個課程設計，最大的收獲是進一步了解Adobe Flash CS3、Dreamweaver CS3、Adobe PhotoshopCS3的操作，學會了主動思考和想辦法自己解決問題，把所學知識，自己獨立應用到作品中，完成了這個Flash片頭和網頁制作，也讓自己對Flash動畫制作和網頁設計有了更多的興趣,特別是Flash動畫制作，我進一步對它產生更多興趣，我發現Flash動畫真的很神奇，所作出來的動畫也很動感，很容易做出效果來，也更加吸引人，在軟件的操作上也比其他軟件要簡單的多。這次課程設計，也為我以后更熟練的操作這些軟件奠定了一定的基礎。我以后會繼續學習更多Flash動畫制作及網頁設計方面的相關技術，熟練掌握各個軟件的各個方面的技巧，并將它們與自己的專業結合起來，如做平面廣告、做網頁、做宣傳片等。

在以后的工作和學習中我會更加注重對軟件的實際操作，不光局限在理論知識方面做到一定學習，有實際操作能力才是重要的，做到實際能力和理論知識有效結合，更要多做練習，發現問題并自己努力解決問題，在解決問題的同時，相信自己在各方面都會得到一定的提高。

參考文獻

[1] 李鵬著，《flash CS3動畫制作─實用教程》，清華大學出版社 [2] 印象工坊，《風云2─flash動畫創意設計》，電子工業出版社 [3] 倪洋著，《網頁設計》，上海人民美術出版社

[4] 梁曉明著，《flash8動畫設計與靜幀造型》，中國青年出版社 [5] 成朝暉著，《平面港─網頁設計》，中國美術學院出版社

[6] 王成志著，《dreamweaverCS4+FlashCS4+PhotoshopCS4網頁設計三合一標準教程》，中國鐵道出版社

第二篇：flash動畫制作課程教學方法

Flash動畫制作課程教學方法

Flash動畫制作的典型工作特點是任務、項目式，因此本課程不僅僅是培養學生單科的知識和單項的操作技能，更主要的是要培養學生在特定的情景下完成動畫作品創作的綜合能力。本課程每一個學習情境對應一個動畫作品制作任務，因而在每個學習情境的教學中宏觀上采用任務驅動教學法，根據實際工作中動畫制作任務的特點、完成過程和方法，也可按照“情景描述——問題分析——解決方案——實施步驟——檢查總結”來訓練學生，使學生在完成任務的同時學會工作的普適性思路和方法，培養學生分析問題解決問題的能力。教師可在教學實施中靈活選用以下教學方法。

★任務引導法

針對五年制學生的特征，在工作第一步——情景描述中，應多采用引導法：我們要做什么？使學生明確工作任務、工作要求，然后教師提供學習情境所需要的工具條件，信息資訊途徑及方法指導，引導學生進行下一步的任務分析。通過長期的循序漸進的任務引導法培養學生的自主學習能力及設計創新能力，以彌補五年制高職生的自主學習和獨立思考能力的缺陷。

★情境還原教學法

情境還原教學法主要用于第一步——情景描述中，針對五年制學生的特點，抓住他們感知新生事物能力強的優點，通過對典型的任務環境，任務發生條件及任務完成需要達到目標的詳細描述來努力還原項目真實的工作場景，模擬任務發生時的真實情景，使學生能在實訓室中身臨其境的完成工作任務，感受真實工作中的動畫制作任務，熟悉動畫制作的工作流程，在課程的教學過程，除了典型的工作任務外，還啟發學生舉一反三，聯想其它工作場景，培養學生設計創新能力。

★講授與啟發法

講授與啟發法主要使用于課程初期中任務完成過程中的第二步——問題分析中，由于五年制學生尚不能獨立自主進行問題分析，加上基礎知識和技能比較薄弱，教師需通過較多的講授幫助學生獲得完成工作所需的基本知識并啟發學生分析問題，這種講授會隨著課程教學的繼續會逐漸減少，至課程后期主要以啟發引導教學為主，講授的內容也具有極強的針對性。通過講授與啟發法培養學生分析問題的能力。

★案例與模仿學習法

針對五年制學生行為思維比較活躍但自主學習自主能力差的特點，在每個學習情境的教學初期，教師應采用“案例教學法”進行耐心的示范教學。在教學中教師向學生示范一個典型的動畫制作任務從發生到被解決的一個完整過程，學生則采用“模仿學習”的方法，跟隨教師的案例，完成與案例稍有不同工作任務。案例與模仿學習法來逐步培養五年制學生分析問題，解決問題的核心能力。

★項目教學法

本課程總共設計了一個引導入門模塊和4個學習情境，課程教學主要采用行動導向的項目化教學法。每個學習情境的教學都圍繞一個實際項目來展開，每個學習情境都要求完成一個實際項目。從項目的分析、規劃、設計，到項目的實施、驗收，要求學生按照工程標準實踐具體工作任務。學生隨著該項目的進行，了解并掌握實際工作任務的要求，在做中學、學中做，整個教學過程充分發揮了學生的主觀能動性，達到了鍛煉和提高學生職業能力的目標。以任務為驅動實施項目式課程教學，將課內教學、課外練習與課程設計實踐三者有機地結合起來，培養自學能力和實際應用能力，提高創造力。

★考核手段與方法多樣化

根據本課程實踐性較強的特點，采用過程性考核的形式，在實施課程過程中要加強學習過程的考核與評價，對在學習和應用上有創新的學生應特別給予鼓勵，增進學生的競爭活力，培養學生的自信心。

★因材實施

考慮到智力的多元性與差異性，應尊重學生個性的發展，根據不同的生源確定不同的教學目標，實行分層教學，分類指導、分步達標。最大限度地開發不同學生的潛能，使不同的學生得到不同的發展，從而最終獲得教學效益的整體提高。

★建議學生考取相關

Adobe動畫工程師等資格證書，鼓勵、引導和組織學生參加全國、北京市技能競賽，對于有這方面要求的學生教師應有針對性的給予輔導。

本文由東莞家教網http://www.tmdps.cn上傳于百度文庫

第三篇：《Flash動畫基礎》課程教學大綱（共）

《Flash動畫基礎》課程教學大綱

課程名稱：Flash動畫基礎 課程編號：xxxxxx 課程學分：x學分 課程學時：36學時

課程安排：一年級上下學期 課程性質：專業必修課

一、教學目的和任務

“Flash動畫制作”課程是一門實踐性較強的課程，在介紹基本理論、基礎知識、基本技能和方法的基礎上，通過該科目特別要培養學生的創造性、實際動手能力和計算機應用能力，以適應日新月異的就業形勢和社會的人才需求。

“Flash動畫制作”是一門新興的課程，涉及計算機應用、圖形圖像、多媒體等多方面的知識，利于培養學生的綜合能力，活躍學生的思維，激發他們的創造力和想象力。

該課程的教學目標是使學生通過學習Flash8的基礎知識和基本操作，培養學生自覺使用flash8軟件解決學習和工作中實際問題的能力，使Flash8軟件成為學生制作動畫的有力工具，從而促進本專業相關學科的學習。

二、教學方法與教學要求

本課程以理論講授加上機實驗為主要教學手段，結合設計案例進行分析,要求學生掌握Flash 8.0基本繪圖工具的使用,理解Flash 8.0動畫原理,熟練掌握漸變、形變、遮照等技術的使用, 掌握聲音和位圖的使用,理解并且熟練的使用符號和庫, 制作簡單的交互；了解Flash各種工具的使用方法；有基本的卡通畫繪制能力；會使用Flash來控制各種媒體，如圖形圖像、音頻和視頻；能夠創作不同形式的動畫作品；能夠使用Flash進行基本的交互式編程。當然，這是一門重在實踐的科目，因此需要學生多上機、多進行實際操作，把老師所教授的各種實例動畫、程序熟練制作和調試出來，并且能夠在此基礎上有所創造、有更進一步的發揮。

三、教學內容與教學安排

1、課堂講授

12學時

本課程課堂講授的主要內容有： 第一章 Flash 基礎(2學時)（1）了解Flash 的背景知識（2）熟悉Flash 的工作環境（3）理解Flash 的基本概念 第二章 基本繪圖(2學時)（1）了解矢量圖與位圖的有關知識

（2）掌握工具箱中幾種繪圖工具的使用方法。

（3）掌握與顏色相關的幾種工具的使用方法。

（4）了解文本的幾種類型，學會使用文本工具創建、編輯文本。（5）了解形狀漸變動畫的基本原理。第三章 簡單動畫的生成(2學時)（1）了解動畫的形成原理，簡述動畫的分類（2）理解元件、實例和庫的概念

（3）熟練元件的創建、編輯和庫的操作

（4）理解簡單動畫的制作步驟，會進行簡單運動補間動畫的創建 第四章 引導層的應用(2學時)（1）了解引導層的概念

（2）掌握創建引導層動畫的方法及操作 第五章 遮罩的應用(2學時)（1）理解遮罩的原理，掌握遮罩的生成（2）能熟練的使用遮罩制作動畫 第六章 制作交互式動畫(2學時)（1）基本語法（2）幀動作腳本（3）按鈕動作腳本（4）影片剪輯動作腳本

2、上機實踐

14學時

本課程上機實踐的主要內容有：

（1）熟悉Flash8.0環境,制作花、草、樹、太陽圖形（2學時）（2）熟悉Flash8.0環境,制作小雞、三國人物圖形（2學時）（3）制作小雞走路動畫（2學時）

（4）利用引導層，制作太陽起落、蝴蝶飛舞的動畫（2學時）（5）利用遮罩，制作《北京的金山上》的MTV（2學時）

（6）利用腳本，制作下雨、雪花飛舞、萬箭齊發的特效動畫（2學時）（7）制作喜羊羊與灰太狼的動畫（2學時）

3、課程作業

（1）繪制機器貓圖形（2）繪制米老鼠圖形（3）制作鬧鐘動畫

（4）制作星星字動畫特效（5）制作小球曲線運動動畫（6）制作閃閃的紅星動畫

四、課程考核

本課程理論考試采用閉卷形式，上機實踐按相關的功能要求在機房進行考試，同時結合平時作業進行課程考核與成績評定?？己嗽u分以百分制計，原則上理論、實踐考試成績占80%，平時作業成績占20%。

五、教材及參考書

教材：

《Flash8.0動畫制作》謝廣彬 國防科技大學出版社

六、教學設備及教具要求

由學院統一安排多媒體教室及機房，任課教師準備多媒體課件等教學相關資料。

第四篇：《Flash動畫制作》課程教學大綱

《Flash動畫制作》課程教學大綱

一、課程名稱

1．中文名稱：Flash動畫制作 2．英文名稱：Flash Animation

二、學時

總學時60學時，其中講授30學時，實踐30學時

三、開課學期

第二學期

四、課程考核要求

考核方式：考試

成績構成：平時成績占10％，技能成績占40％，期末課程設計占50％

五、課程概述

本課程是面向動漫設計專業學生開設的一門專業必修課。本課程的主要任務是通過介紹Flash動畫制作工具的使用方法，基本動畫和復雜動畫的制作方法，以及Flash動畫作品的創作技巧，讓學生熟練掌握平面動畫制作技術，培養學生平面動畫設計的思維方法與技巧。

六、適用專業

動漫設計與制作

七、課程教學要求和學時分配

1．Flash動畫基礎 教學內容：

（1）動畫基礎知識；（2）Flash動畫的特點；（3）動畫圖形繪制與編輯。

教學要求：了解動畫的制作原理、發展歷史和動畫分類，了解Flash動畫的特點和應用領域，掌握Flash軟件圖形繪制編輯工具的使用方法。

重點：Flash工具箱的使用。難點：圖形繪制和編輯的技巧。

學時分配：理論6學時，實踐6學時。2．基本動畫制作 教學內容：

（1）逐幀動畫；

（2）動作補間動畫；

（3）形狀補間動畫和時間軸特效動畫。

教學要求：熟悉Flash動畫的制作流程，掌握三種基本動畫的創建方法和技

巧。

重點：動作補間動畫的創建方法。

難點：形狀補間動畫中提示點的應用。學時分配：理論6學時，實踐6學時。3．元件的創建 教學內容：

（1）圖形元件；

（2）影片剪輯元件；（3）按鈕元件。

教學要求：了解元件的特點和用途，掌握三種元件的創建方法和應用技巧。重點：圖形元件和影片剪輯元件的創建方法。

難點：圖形元件和影片剪輯元件的區別和應用場合。學時分配：理論6學時，實踐6學時。4．高級動畫制作 教學內容：

（1）引導層動畫；（2）遮罩層動畫；

（3）多場景、多圖層動畫。

教學要求：掌握高級動畫的創建方法和應用技巧。重點：引導層動畫和遮罩層動畫的創建方法。難點：遮罩的理解和實現。

學時分配：理論6學時，實踐6學時。5．外部素材的應用 教學內容：

（1）導入圖像素材；（2）導入聲音素材；（3）導入視頻素材。

教學要求：了解圖像、聲音、視頻等外部素材的格式和特點，掌握各種外部素材的導入方法。

重點：圖像和聲音在動畫中的使用方法和技巧。難點：事件聲音和數據流聲音的區別。學時分配：理論2學時，實踐2學時。6．動畫編程基礎 教學內容：

（1）Action Script腳本語言的基本語法結構；（2）交互式動畫的制作。

教學要求：了解Flash的Action Script語言的語法規則，掌握播放和停止動畫、控制聲音、交互按鈕等動畫編程技巧。

重點：動畫的播放控制。

難點：復雜的交互式動畫編程。

學時分配：理論2學時，實踐2學時。7．動畫制作綜合實例 教學內容：

（1）Flash動畫的創作思路和整體規劃方法；

（2）動畫綜合實例分析與創作過程演示。

教學要求：通過動畫綜合實例分析，了解Flash開發動畫的創作思路和整體規劃方法，能綜合運用Flash的各種動畫技術創作動畫作品。

重點：Flash動畫技術的綜合運用。難點：動畫腳本設計與規劃。

學時分配：理論2學時，實踐2學時。

八、教材及主要參考資料

1．《Flash 8中文版實用教程》，李如超，人民郵電出版社，2009.10 2．《中文版Flash 8實例與操作》，孫志義，航空工業出版社，2010.6

第五篇：flash簡單動畫教案

小試身手——簡單動畫

第一節 步步為營——逐幀動畫

一、教學目標: 知識目標：

1.創建逐幀動畫的幾種方法教學 2.簡單動畫的制作方法 能力目標

學會用繪制的圖形來制作“逐幀動畫 情感目標

體會創作的樂趣，進一步培養制作動畫的興趣；培養學生創新能力與探究問題的能力；培養創造性思維能力。

二、教學重點與難點: 簡單動畫的制作方法

三、教學方法: 演示教學法

四、教學手段與教學媒體 多媒體網絡教室。

五、教學課時: 2課時

六、教學過程: 導入：

從本單元起，我們將逐漸給大家介紹Flash中的五種常見的動畫形式：逐幀動畫、形狀補間動畫、動作補間動畫、遮罩動畫、引導線動畫。本節著重介紹逐幀動畫（FrameBy Frame），這是一種常見的動畫手法，它的原理是在“連續的關鍵幀”中分解動畫動作，也就是每一幀中的內容不同，連續播放而成動畫。由于逐幀動畫的幀序列內容不一樣，不僅增加制作負擔而且最終輸出的文件量也很大，但它的優勢也很明顯：因為它相似與電影播放模式，很適合于表演很細膩的動畫，如3D效果、人物或動物急劇轉身等等效果。

1．逐幀動畫的概念和在時間幀上的表現形式 在時間幀上逐幀繪制幀內容稱為逐幀動畫，由于是一幀一幀的畫，所以逐幀動畫具有非常大的靈活性，幾乎可以表現任何想表現的內容。

逐幀動畫在時間幀上表現為連續出現的關鍵幀。

逐幀動畫

2．創建逐幀動畫的幾種方法

（1）用導入的靜態圖片建立逐幀動畫

用jpg、png等格式的靜態圖片連續導入Flash中，就會建立一段逐幀動畫。

（2）繪制矢量逐幀動畫

用鼠標或壓感筆在場景中一幀幀的畫出幀內容。

（3）文字逐幀動畫

用文字作幀中的元件，實現文字跳躍、旋轉等特效。

（4）導入序列圖像

可以導入gif序列圖像、swf動畫文件或者利用第3方軟件（如swish、swift 3D等）產生的動畫序列。3．繪圖紙功能（1）繪畫紙的功能

繪畫紙是一個幫助定位和編輯動畫的輔助功能，這個功能對制作逐幀動畫特別有用。通常情況下，Flash 在舞臺中一次只能顯示動畫序列的單個幀。使用繪畫紙功能后，你就可以在舞臺中一次查看兩個或多個幀了。

如圖3-2-2所示，這是使用繪畫紙功能后的場景，可以看出，當前幀中內容用全彩色顯示，其它幀內容以半透明顯示，它使我們看起來好像所有幀內容是畫在一張半透明的繪圖紙上，這些內容相互層疊在一起。當然，這時你只能編輯當前幀的內容。（2）繪圖紙各個按鈕的介紹

1、繪圖紙外觀按鈕 按下此按鈕后，在時間幀的上方，出現

繪圖紙外觀標記。拉動外觀標記的兩端，可以擴大或縮小顯示范圍。

2、繪圖紙外觀輪廓 按下此按鈕后，場景中顯示各幀內容的輪廓線，填充色消失，特別適合觀察對象輪廓，另外可以節省系統資源，加快顯示過程。3.3、繪圖紙顯示多幀按鈕，按下后可以顯示全部幀內容，并且可以進行“多幀同時編輯”。

4、修改繪圖紙標記 按下后，彈出菜單，菜單中有以下選項：

“總是顯示標記”選項會在時間軸標題中顯示繪圖紙外觀標記，無論繪圖紙外觀是否打開。“錨定繪圖紙外觀標記”選項會將繪圖紙外觀標記鎖定在它們在時間軸標題中的當前位置。通常情況下，繪圖紙外觀范圍是和當前幀的指針以及繪圖紙外觀標記相關的。通過錨定繪圖紙外觀標記，可以防止它們隨當前幀的指針移動?！袄L圖紙 2”選項會在當前幀的兩邊顯示兩個幀?！袄L圖紙 5”選項會在當前幀的兩邊顯示五個幀。“繪制全部”選項會在當前幀的兩邊顯示全部幀。

上面，我們全面介紹了逐幀動畫的特點和創建方法，現在，我們來動手制作二個逐幀動畫實例，以加深對逐幀動畫的認識。

第2課時 組織教學 復習提問

上節課所學的內容。奔跑的豹子

茫茫雪原上，有一只矯健的豹子在奔跑跳躍，這是一個利用導入連續位圖而創建的逐幀動畫.1、創建影片文檔

執行【文件】|【新建】命令，在彈出的面板中選擇【常規】|【Flash文檔】選項后，點擊【確定】按鈕，新建一個影片文檔，在【屬性】面板上設置文件大小為400*260象素，【背景色】為白色，如圖 3-2-4所示。

2、創建背景圖層

選擇第一幀，執行【文件】|【導入到場景】命令，將本實例中的名為“雪景.bmp”圖片導入到場景中。在第8幀按F5，加過渡幀使幀內容延續。

3、導入gif動畫

新建一層，選擇第一幀，執行【文件】|【導入到場景】命令，將本教程中的“奔跑的豹子”系列圖片導入。此時，會彈出一個對話框，如圖3-2-5所示。

選擇【是】按鈕，Flash 會自動把gif中的圖片序列按序以逐幀形式導入場景的左上角，如圖3-2-7所示。導入的gif動畫在場景的上方形成幀幀動畫

導入后的動畫序列，它們被Flash自動分配在8個關鍵幀中。、調整對象位置

此時，時間幀區出現連續的關鍵幀，從左向右拉動播放頭，就會看到一頭勇猛的豹子在向前奔跑，但是，被導入的動畫序列位置尚未處于我們需要的地方，缺省狀況下，導入的對象被放在場景坐標“0，0”處，我們必須移動它們。

你當然可以一幀幀調整位置，完成一幅圖片后記下其坐標值，再把其它圖片設置成相同坐標值，如果你有足夠耐性和時間，也無妨，那么，我們何不試試“多幀編輯”功能呢？

先把“雪景”圖層加鎖，然后按下時間軸面板下方的【繪圖紙顯示多幀】按鈕

，再單擊【修改繪圖紙標記】按鈕，在彈出的菜單中選擇【顯示全部】選項.最后執行【編輯】|【全選】命令，此時時間軸和場景效果如圖3-2-10所示。

用鼠標左鍵按住場景左上方的豹子拖動，就可以一次把8幀中的圖片一次全移動到場景中了。

5、設置標題文字

在場景中新建一個圖層，單擊工具欄上的文字工具按鈕

,設置【屬性】面板上的文本參數如下，【文本類型】為靜態文本；【字體】為隸書；【字體大小】35；【顏色】為深藍色。如圖 3-2-11所示。

在文本框輸入“奔跑的豹子”五個字，居中放置。

6、測試存盤

執行【控制】|【測試影片】命令，觀察本例swf文件生成的動畫有無問題，如果滿意，執行【文件】|【保存】命令，將文件保存成“奔跑的豹子.fla”文件存盤，如果要導出Flash的播放文件，執行【導出】|【導出影片】命令保存成“奔跑的豹子.swf”文件。教學后記：