第一篇：九年級上學期化學實驗教學計劃

九年級上學期化學實驗教學計劃

陳俊勇

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。

一、指導思想：

注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。

二、教學措施

第一、認真備課。備課是教學的前期工程，是完成教學任務的基礎，備課的質量直接影響教學質量。備課將按照以下步驟和要求進行。

1．備課標。（1）實驗教學的任務；（2）實驗教學的目的；（3）實驗教學的要求；（4）實驗教學規定的內容。

2．備教材。（1）熟悉教材中實驗的分布體系。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。

3．備教法。教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協調一致的原則。

4。備學生。學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。

5．實驗教學前的準備。（1）演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。（2）學生實驗：a、制定學生實驗計劃。b、實驗環境的準備。c、實驗器材的準備 d、指導學生準備。

6．編寫教案。第二、仔細組織教學。一節課的成功與否，課堂調控是關鍵的一個環節。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規范。注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協調和諧的運轉機制。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業布置。

第三、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是實驗教學的延伸，能促進師生動手動腦，發揮學生特長，又能開闊學生視野、豐富學生課余生活。組織和開展課外科技活動從這幾方面入手。1．組織學生改進、制作教具，既可彌補教具不足，解決教學中的困難，又培養了學生的動手能力。2．組織學生進行模型、標本等科技作品的制作活動。3．舉辦科普知識技法介紹或講座，鼓勵學生進行科技創作、發明及小論文的撰寫活動等。4．充分利用實驗室儀器、器材，組織學生為當地科技致富開辟門路，發展經濟。

三、教學進度安排

第一、二周： CuSO4于NaOH反應

對蠟燭燃燒的探究

對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究

第三周： 化學基本實驗的探究有關實驗

第四周： 空氣中氧氣體積含量的測定

木炭在氧氣中燃燒

鐵、硫在氧氣中燃燒

蠟燭在氧氣中燃燒

第五周： 高錳酸鉀分解制氧氣

雙氧水分解制氧氣

第六周： 電解水的實驗

氨分子的擴散

過濾的實驗

水與酒精混合實驗

第八周： H2有關性質

第十二周： 質量守恒定律有關實驗 第十五周： 碳的吸附性

CaCO3于HCl反應制取CO2有關實驗

第十六周： CO2性質有關實驗

第十七周： P的燃燒

CO2的滅火

第二篇：九年級上學期化學實驗教學計劃

九年級上學期化學實驗教學計劃

日子如同白駒過隙，不經意間，又將開始安排今后的教學工作了，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編幫大家整理的九年級上學期化學實驗教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過化學實驗，可以使學生掌握大量的化學事實，加深對化學概念與化學理論的認識，培養學生的觀察現象、分析、綜合、歸納、解決問題的能力，獲得比較熟練的實驗技能，培養學生實事求是，嚴肅認真的科學態度。因此，加強實驗教學是提高化學質量的重要環節。

一、學校的實驗教學的資源現狀

我校是鄉鎮初級中學，九年級一共有131名學生，編成3個班，每班人數45人左右。實驗室建設的比較完善的，有貯藏室、準備室、學生實驗室可容納48名學生；但是沒有專職實驗員，一直由兩位化學教師兼任實驗教師。實驗儀器設備和藥品基本齊全，教材上的實驗基本上能夠開展。

二、實驗目的1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。

2、能在教師指導下根據實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學會配制一定溶質質量分散的溶液。

4、初步學會用酸堿指示劑、PH試紙檢驗溶液的.酸堿性。

5、初步學會根據某些性質檢驗和區分一些常見的物質。

6、初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。

7、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

8、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現象的觀察和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發現一些有價值的問題，能在教師的指導下根據實驗方案進行實驗，并通過對實驗現象的觀察和分析得出有價值的結論。

10、初步學習書寫探究活動或實驗報告的方法。

11、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

12、能用化學語言描述常見物質的組成、性質等。

13、逐步培養學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。

14、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現象。

15、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。

三、教學進度安排

上教版《化學》九年級（上冊）

單元

序號

實驗名稱

演示或

分組

指導完成時間

開啟化學之門

碳酸氫銨加熱分解

演示

第2周2

鐵絲的銹蝕

演示

第2周3

對蠟燭及其燃燒的探究

分組

第2周4

化學變化的現象

演示

第2周5

空氣中氧氣體積含量的測定

演示

第3周6

有機化合物的燃燒反應

演示

第3周7

“銅綠”的性質探究

分組

第4周8

鎂的性質探究

分組

第4周身邊的化學物質

氧氣的實驗室制取與性質

演示

第5周10

學生基礎實驗1：氧氣的實驗室制取與性質實驗

分組

第5周11

二氧化碳的實驗室制取與性質實驗

演示

第7周12

學生實驗2：二氧化碳的實驗室制取與性質實驗

分組

第7周13

電解水、氫氣燃燒、演示

第8周14

水性質探究及硬水軟水的鑒別、過濾

演示

第8周物質構成的奧秘

探究微粒運動

演示

第8周16

探究微粒間有空隙

分組

第9周認識化學變化

燒不壞的手絹

演示

第14周18

燃燒條件的探究

分組

第14周19

粉塵爆炸

演示

第14周20

滅火的原理

演示

第14周21

探究質量守恒定律

分組

第14周金屬的冶煉與利用

探究金屬的一些物理性質

分組

第17周23

探究常見金屬的化學性質

分組

第17周24

探究鐵釘銹蝕的條件

分組

第18周希望同學們能夠認真閱讀xxxx學九年級上冊化學實驗教學計劃，努力提高自己的學習成績。

第三篇：九年級化學上學期教學計劃

九年級化學上學期教學工作計劃

本期我擔任的是九一班和九二班的化學，七五班和七六班的歷史。化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，我將以正確引導，以期在中考中取得好的成績。七年級的學生活潑好動，對什么都充滿好奇教師，我將給學生創設好的學習氛圍讓每一個學生都學有所獲。

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能。

在具體的教學中，我將采用以下教學措施以提高學生的學習興趣和學習成績：

1．采用多媒體教學方式如電子白板，提供學生感興趣的學習資源，創設引人入勝的學習氛圍，激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性。

2． 加強實驗教學。化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。

3．積極開展課外活動

。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。

4．加強用語的教學。元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習的重要工具。

5．重視元素化合物知識的教學。元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

6．設置多種有效的評價方式。好的評價方式既能很好的檢測學生的學習情況，又能對學生起到一定的激勵鞭策作用。如課堂上開展一些知識競賽，小組互相提問，單元檢測等。

本期的化學教學進度安排如下：

第一周、第二周（9.1~9.9）緒言、物質的變化和性質，是一門以實驗為基礎的科學。

第三周（9.10~9.16）：走進化學實驗室（參觀化學實驗室，怎樣進行實驗，怎樣設計實驗）、單元測試。

第四周（9.17~9.23）：空氣、氧氣。

第五周（9.24~9.30）：制取氧氣，單元測試。

第六周（10.1~10.7）：水的組成、分子和原子、水的凈化。

第七周（10.8~10.14）：保護水資源、最輕的氣體、單元測試。

第八周（10.15~10.21）：原子的構成、元素、離子。

第九周（10.22~10.28）：式與化合價、單元測試。

第十周（10.29~11.4）：期中復習及考試、試卷分析

第十一周（11.5~11.11）：機動

第十二周（11.12~11.18）：質量守恒定律、如何正確書寫方程式。

第十三周（11.19~11.25）：利用方程式的簡單計算、單元測試。

第十四周（11.26~11.2）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。

第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火。

第十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量、使用燃料對環境的影響。

第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合利用、單元測試。

第十九周（12.31~1.6）第二十周（1.7~1.13）：期末復習。

第四篇：九年級化學上學期教學計劃

九年級化學上冊教學計劃

馬店中學

陳耀楷

一,指導思想

帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期,本學期我將繼續在“課改”新理念和新的 《課程標準》的指導下,以學生發展為本,齊心協力,落實好學校制定給我的各項工作,更 新教學觀念,提高教學質量,規范教學過程.在科研的同時提煉自身的教學水平,在幫助學 生發展各方面素質的同時,使自身的業務水平得到提高,再上一個新的臺階.二,學生基本情況分析:

化學是一門九年級剛開設的新課程,與生活的聯系較多,學生學習的熱情較高,教師應 正確引導,以期在中考中取得好的成績.本期擔任九年級1、7兩個班的化學教學任務,學生的層次有著很大的區別,因此在本學期的教學工作中要因材施教,因人施教.在 2 班的教學工作中要在教學進度以及知識難點上要有提升,并且要培養出參加競賽的同學.而 兩 班教學中要以抓基礎,教方法,教規律,多學多練，一定讓同學們的化學成績達到學校的要求,為中考全面勝利掃清障礙.三,教學總體目標

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨, 激發學生學習化學的興趣, 幫助學生了解科學探究的基本過程和方法, 培養學生的科學探究能力, 使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;四 教學具體目標

通過化學課程的學習,學生主要在以下兩個方面得到發展.知識與技能 1.認識身邊一些常見物質的組成, 性質及其在社會生產和生活中的應用, 能用簡單的化 學語言予以描述.2.形成一些最基本的化學概念,初步認識物質的微觀構成,了解化學變化的基本特征, 初步認識物質的性質與用途之間的關系.3.了解化學與社會和技術的相互聯系,并能以此分析有關的簡單問題.4.初步形成基本的化學實驗技能,能設計和完成一些簡單的化學實驗.5.通過對初中化學知識的學習及掌握,為將來的高中學習奠定扎實的基礎.過程與方法 1.認識科學探究的意義和基本過程,能提出問題,進行初步的探究活動.2.初步學會運用觀察,實驗等方法獲取信息,能用文字,圖表和化學語言表述有關的信 息,初步學會運用比較,分類,歸納,概括等方法對獲取的信息進行加工.3.能用變化與聯系的觀點分析化學現象,解決一些簡單的化學問題.4.能主動與他人進行交流和討論, 清楚地表達自己的觀點, 逐步形成良好的學習習慣和學習方法.五,具體措施

(1)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科.實驗教學可以激發學生學習化學的興趣, 幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗能力,還有助于培養實事求是,嚴肅認真的科學 態度和科學的學習方法.因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環.在教學中, 要堅決防止只重講授,輕視實驗的偏向.在實驗教學中,要注意安全教育,要教育學生愛護儀器,節約藥品.(2)積極開展化學課外活動.組織和指導學生開展化學課外活動,對于提高學生學習化學的興趣,開闊知識視野,培 養和發展能力, 發揮他們的聰明才智等都是很有益的.課外活動的內容和方式應, 靈活多樣.在活動內容方面可包括聯系社會,聯系生活,結合科技發展和化學史,以及擴展課內學過的 知識等;活動方式可采取做趣味小實驗,舉行知識講座,化學競賽和專題討論,或組織學生 制作教具,進行參觀訪問等.在組織課外活動時,應注意充分發揮學生的特長,培養他們的創新精神.(3)加強化學用語的教學元素符號, 化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語, 是學習化 學的重要工具.在教學中,要讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯想相應的實物和化學反應.這樣,既有利于學生記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解.還應注意對化學用語進行分散教學, 通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習, 使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具.(4)重視元素化合物知識的教學，元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要.為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯系實際,加強直觀教學,實驗教學和電化教學,讓學生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識.要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識.在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后, 教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系,讓學生理解元素化合物的性質,制法和用途間的聯系,并注 意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用(5)精心組織每次單元測驗,考試化學知識的學習也要經歷一個循序漸進的過程,很多基礎的理論知識如概念,定義,元素符號,化學方程式等.需多次的記憶,才能為以后的學習做好準備.所以,每一次的周測, 月考等考試中要注意這方面的考察,并讓學生們一個個過關.教學進度安排。

六, 教學進度安排

第一周,第二周(9.1~9.10)緒言,物質的變化和性質,化學是一門以實驗為基礎 的科學.第三周(9.13~9.17):走進化學實驗室(參觀化學實驗室,怎樣進行化學實驗,怎 樣設計實驗),單元測試.第四周(9.20~9.24):空氣,氧氣.第五周(9.27~9.30):制取氧氣,單元測試.第六周(10.1~10.7):國慶放假

第七周(10.9~10.13)水的組成,分子和原子,水的凈化.第八周(10.16~10.20):保護水資源,最輕的氣體,單元測試.第九周(10.23~10.27):原子的構成,元素,離子.第十周(10.30~11.4):化學式與化合價,單元測試.第十一周(11.29~11.4):期中復習及考試,試卷分析

第十二周(11.5~11.11):質量守恒定律,如何正確書寫化學方程式

第十三周(11.12~11.18).利用化學方程式的簡單計算,單元測試 : 第十四周(11.19~11.25).金剛石,石墨和 C60 ,二氧化碳制取的研究.: 第十五周(11.26~11.2):二氧化碳和一氧化碳,單元測試

第十六周(12.3~12.9).燃燒和滅火,燃料和熱量,使用燃料對環境的影響.:

第十七周(12.10~12.16).石油和煤的綜合利用,單元測試.: 第十八周(12.17~12.23):金屬材料 金屬化學性質

第十九周(12.24~12.30):金屬資源的利用和保護 單元測試

第二十周,第二十一周:期末復習.第二十二周: 期末考試

2010年秋季

第五篇：九年級上學期化學教學計劃

九年級上學期化學教學計劃

一、指導思想

遵循“以學生為本，一切為了學生的發展”的課改理念，圍繞“知識與技能，過程與方法和情感態度與價值觀”的三維目標，以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。

二、化學教學的目的

1、使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，初步認識化學在實際中的應用。

2、激發學生學習化學的興趣，培養學生的科學態度、科學的學習方法，以及關心自然、關心社會的情感。

3、培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋一些簡單的現象或解決一些簡單的化學問題。

4、對學生進行辯證唯物主義和熱愛社會主義祖國教育。

三、教材分析

科粵版九年級化學實驗教科書是根據九年義務教育《化學課程標準》的要求編寫的。本教材特別注重以探究學習為主線，精心設計主題內容呈現，實施功能性欄目的內在組合，促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞章的課題設有：章導學、觀察與思考、聯想與啟示、活動與探究、拓展視野、練習與實踐、交流與討論、你已經知道什么、整理與歸納、本章作業及某些隱性欄目如科學方法介紹、實驗安全操作規則、化學史實等。這些特定功能性欄目根據相關主題或課題內容，靈活運用，優化組合，能極大地調動學生積極參與課堂教學活動，有利于推進自主性、合作性、體驗性、探究性學習的實施，體現了人的建構性學習方式與真實的本質、知識的本質、人的交互作用的本質以及科學的本質的聯系。

四、具體措施

1、采用生動活潑的教學方式，激發學生的學習興趣，并把學生學習興趣轉化為學生積極的學習行為。

2、結合化學教學內容，做好學生思想品德教育，培養優生，轉化學困生，樹立優等生的帶頭作用，搞好互幫互學活動，以達到整體推進整體提高。

3、認真備、教、改、輔，努力通過改、輔、查來檢查學生的學習情況，以期達到整體提高。

4、創設自主探究的教學情境，培養學生的創新精神。認真開展實驗教學，利用好實驗室、遠程資源等設備提高學生實驗操作技能，鼓勵學生多講，多發明創造，多與同學討論，把自己的見解講出來，聽聽別人的意見，多寫學習心得體會。

5、認真作好單元檢測，分析學生得失，檢查教學中的漏洞，鼓勵成績好的再接再厲，動員效果不佳的同學不氣妥。

6、認真實施素質教育工作，改講課堂教學結構，提高課堂藝術，在課堂上積極實施互動教學，把學生的積極性發揮到最佳狀態。

7、不斷學習、提高教師本人的語言精煉程度，幽美的語言可增加課堂趣味性，便于激發學生思維，提高課堂教學效率。多向同行探討有關教育教學上的方法和技術。

8、學困生轉化工作：根據“沒有差生，只有差異”的原則，對學困生首先不能歧視，而是多觀察，多分析，找出學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點。用發展的眼光看待他們。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價。通過談心交流等內化教育，調動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，從而形成良好的學習習慣，從“要我學”變為“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心得到較大的提高。

總之，在這一學期里我要做好兩件事：一是學習，二是實踐。學習，就是要關注百家動態，吸取百家之長；實踐，就是要把所學習所領悟的新教育理論，在自己的工作中自己的崗位上去實施去體會，變成自己新的教育理念和教學能力，從而更好地為教育為學生服務。