第一篇：校長在“全縣中小學提升教育教學質量現場會”上的發言

今天早上，我們看著小學的升旗儀式，看著課堂教學，我們觀看了學校的社區活動的表演，聽了小學教師代表Lee **，侯**，**小學學校校長陶**，＃＃副校長校長姚**同志工作報告，深感：

第一，小學和諧，戰斗，艱苦奮斗，老師們在困難的條件下，學校領導人真正努力工作，發揮了領導和示范作用，集體，發展單位，帶頭領導非常重要的是，他們取得了教育和教學的成就，有幾位領導帶頭，第一個死亡是不可分割的。農村條件艱苦，學校簡單，這些老師在這里奮斗，成長，他們花了很多時間在老師的基礎訓練，用于學習業務。在一些人的眼中，可能認為是苦的，但任何一種職業，不投入人民將被視為苦海。反過來，任何一種職業，一旦你把自己拋在上面，可以感覺到它的價值將無聊。

二，**小學這些做法，符合教育規律增長。它可以正確地指導和幫助年輕學生成長健康，使他們可以 在德國，智利，身體，美國等方面全面發展。這里的藝術課程不僅是開放的，還有數百人在長笛樂團，數以百計的合唱團，數百個葫蘆樂隊，鼓等各種藝術社區，孩子們在這些活動中，激發了他們對學校的熱愛，愛學習的熱情，感受到教育的快樂，這些做法符合兒童的特點和規律，值得學習。教師從現實的學生，根據學生的年齡特征，挖掘教材的內在潛力，精心設計的課程計劃，學生以參與形式，氣氛創造，教師形象表現等方面大膽創新，讓學生感覺美麗，在體育課上，老師也得到了提高。

第三，**小學藝術教育滲透到學校教育的各個領域，學校藝術教育工作真正落實到實踐中，培養學生在藝術方面的欣賞能力，顯示出創造自己的實踐能力，從學校的另一方面促進教育質量和教學的全面升級，真正不進一步學習，在學校中贏。

作為一個鄉村學校，**小學10班，公立老師只有10人，其中50歲有6個人，實際上可以得到這個 在成就中，我們可以看到，**小學教師和學生的教育和崇高的教育，值得我們實驗的初中思維和學習。

神仙實驗初中作為一個縣在連續九年學校的發展，相比古傳小學有自己的優勢，也有自己的問題。例如我們的附屬小學剛剛成立了一年，但也缺乏學校經驗。會議結束后，我們將立即采取行動，認真學習本網站的豐碩成果，認真理解和貫徹各級領導教育文件精神和孫菊長等領導的指導要求，在實驗初中高中發展，從原有的基礎上在一些成就的基礎上學習，挖掘初期發展優勢，彌補自己的短板，進一步，牢牢把握教育質量和教學提高這個字符串不放松城市的教育和教學，確定自己的位置，到公民教育，信息工程創新教育，閱讀工程，太陽大班，傳統文化教育等方面的積極工作，使領導的放心讓學校領導，專業發展，高效課堂建設，教育教學常規建設，道德教育，信息創新教育，閱讀工程，教師和學生快樂，使社會滿意。

第二篇：小天鵝學校提升教育教學質量現場會心得體會

潼關縣中小學提升教育教學質量現場會

-----心得體會

2018年4月17日，按照縣局和學校安排，我參加了《潼關縣中小學提升教育教學質量現場會》，本次會議，使我收獲頗多。對比我校的教育教學工作的開展，我看到了很多不足，同時也更堅定了我校提升和改變教育教學工作效率和模式的決心。

早上八點鐘，我趕往第一站——潼關縣北極小學。站在校門口的楊寶峰校長熱情地接待了我們。楊校長先簡單講解了北極學校的基本情況，隨后解說員詳細地向我們介紹了北極學校的各項精細化管理檔案、影像資料、高效課堂導學案、手抄報、課外積累資料、教室業務進修計劃、畢業班培優輔查資料等工作的開展情況。其中，打造高效課堂——“自主合作、快樂學習”這一教學模式，讓學生真正成為了課堂的主人翁。楊寶峰校長厚厚的幾個筆記本和他給教師寫的聽課評語，深深地吸引著我。還沒回過神來，又跟隨解說員來到了北二樓——北極學校多媒體會議室。在會議室，我們認真聽取了北極小學教學管理工作匯報。整體來看，北極小學在抓管理、重實效方面下了很大的功夫。學校以全面提高教育質量為核心，以深化校本研究為切入點，以課堂教學為渠道，以提升教師教學素質和學生全面發展為目標，規范教學管理，豐富內涵；領導率先垂范，全體教師凝心聚力、同舟共濟、上下一心，奠定了學校有力發展的思想基礎。又通過“五大板塊”提高認識、明確方向、民主決策、建章立制，通過多種手段實施高效教學。學校推行高效課堂不搞花架子，不搞“包裝教學”，讓家長走進課堂，參與課堂，了解學生在校學習情況；實施“三查、二看、一分析”管理措施，對畢業班提高要求，形成了科學完善的規范流程鏈條。本次現場會還進行了分組聽課，我被安排在第四組，聽王睿娟老師的五年級數學課：分數的基本性質。王老師授課思路清晰，導課自然，能緊緊抓住課堂學生的注意力，層層推進，步步深入，由易到難，層層推進，教師的“教”與學生的“學”緊密結合，行之有效。

第二站是四知學校初中部。進入學校二樓會議室，首先映入眼簾的是擺放整齊的各種檔案資料。在聽取了學校管理匯報之后，我們對四知學校的檔案管理工作進行了觀摩。學校采用高效科學的分層管理、全員參與的模式，每周一匯總，每月一考核，每期一評比。一日常規細節做實，分工明確，堅持始終，組織完善，層層監管，反饋及時，獎罰分明。畢業年級組長王雪麗老師對九年級的考前規劃井井有條，細致詳實并切實可行。

兩點三十分，我們來到本次現場會的第三站——潼關中學。潼關中學領導、講解員已早早站在門口，等待大家的到來。解說員首先講解了校門口學生一卡應用及東面安保室的網絡監控設置，為學校安全提供了有力的保障。校門里擺放著“變教風、轉學風”“封閉式、嚴管理”“創建競爭平臺，激發教師潛能”等標牌。進入學校會議室，潼關中學黨委書記向大家分析了潼中的實際：理強、文弱、藝術缺。根據這一現狀，學校制定了切實可行的目標規劃，實施文、理、藝、體四輪驅動的戰略思想，在學生中推行晨讀晚背，在教師中推行師徒結對，學大綱，做真題，匯集考點；推行護導一日常規檢查制；開設潼中大講臺，加強家校溝通，爭取家長的理解與支持；扎實推進高三復課工作，切實提高本高考成績······

回來后，我的思緒久久難以平靜。本次現場會，讓我看到了我們的不足。在今后的工作中，我們將以本次現場會為契機，一如既往，堅持向他們學習，扎實工作，學習他們先進科學的管理理念。結合我校的實際，我們一定要提高大家的思想認識，抓好班子建設，完善各項制度，提高課堂效率，使每一位學生都能在原有基礎上取得進步。

人勤春來早，奮斗正當時。我堅信，我們今天的每一份努力，都將換來明天更豐碩的果實！

小天鵝學校：鄭杰

潼關縣中小學提升教育教學質量現場會

——心得體會

鄭

杰

潼關縣小天鵝學校

第三篇：bd 校長在全鎮教育工作會議上的表態發言

立足新起點 謀劃新發展

——在全鎮教育工作會議上的表態發言

各位領導、各位老師：

繼全國和省、市教育工作會議后，今天，我鎮組織、召開規模空前的教育工作專題大會，充分表明了鎮黨委、政府對民生基礎的高度關注，對教育事業的高度重視，對廣大教師的十分尊重和熱切期盼。張鎮長的報告全面總結了我鎮教育多年來取得的成果，客觀分析了存在的問題和困難，明確了今后發展的方向和要求，發人深省，催人奮進。作為一個在陶莊這方熱土上工作了25年教育人，此次應市教育局和鎮黨委政府的決定回陶工作，面對此情此景，感慨萬千。下面，我謹代表全系統近三百名同仁表態如下：

一、忠于職守，不辱使命，辦對人民負責的教育

教師是一種特殊的職業，面對的是一個個鮮活的生命，塑造的是一個個學生的未來。我們接受一個孩子作為自己的教育對象，也就承載了一個家庭的全部希望。不錯，站立三尺講臺，迎送一批批學生，周而復始，難免會產生職業倦怠。可是，每個學生受我們影響的成長經歷一生就那么一段、一回！我們要有一種敬畏：一個孩子后面是幾個家庭，一群孩子后面是一個國家；我們從教的每一年，要對得起學生的幾十年，要對得起民族的幾百年！

循著讓人民滿意的理想，我們首先要做到對人民負責，迫切需要的是強化三個意識： 1.強化安保意識。人生平安是人生發展的前提，我們將全面加強平安校園建設。全面落實校園安全工作責任制，建立健全人防。技防、物防的“三防”體系，深化學生學習、生活、活動、出行等全方位的安全管理，深入開展安全隱患排查，杜絕安全責任事故發生。高度重視學生心理健康問題，充分關心問題家庭、問題學生的心理健康，做到密切關注、細心關懷、耐心疏導。

2.強化質量意識。教育教學質量是除學生生命安全之外，最受家長和社會關注的又一核心問題，也是建設教育強鎮、辦對人民負責的教育的重要標準。我們將認真研究五嚴規定執行過程中出現的新情況、新問題，圍繞“構建理想課堂”、“促進學生自主學習”等主題，廣泛開展教學研究，不斷改進教學方法、切實提高教學效益，努力形成學生負擔輕、教學質量高、師生共同發展的生動局面。試行教學質量公開承諾，完善教學滿意度測評，主動接受社會、家長的監督，完善質量監控機制。

3.強化服務意識。教師履行教育職責的過程，說到底就是對學生完善服務的過程，每一個教育工作者，都要自覺增強服務意識，為學生的學習、生活提供優質高效的服務。后勤部門將根據市局要求，繼續完善食品的統一采購和配供，規范學生食譜和伙食費的管理，切實保障學生在校生活質量，大力推行寄宿生生活管理規范化建設，不斷提高學生自我管理的能力。加大救助幫扶貧困學生的工作力度，本學期，我們在沒有外來資金渠道的情況下，擠出資金近四萬元，用于解決困難學生生活費。

二、弘揚正氣，提升自我，重塑清廉高潔的師表形象 大愛無聲，師魂有形。從孔夫子“有教無類”“誨人不倦”，到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，先賢昭示著我們怎樣踐行師道。我們陶莊教育，從來也不乏愛崗敬業、無私奉獻的師德楷模，無論是罹患腦腔腫瘤卻難舍教育事業的曹俊民、沉浸學校工作貽誤孩子病情而痛失愛子的許茂德、還是悉心關懷學生成長的媽媽老師徐淑平、常年忍受病痛折磨仍埋頭苦干任勞任怨的楊福美，他們以自己的教育實踐鞭策著我們怎樣譜寫好師魂的敘事詩。興化教師要有勇氣繼續擔當起興盛教化的重任，有自信上承昭陽歷史文化傳統，有能力下啟教育今日新風。

講師德，講師表，講師能，講師績，必須成為興化教師的主旋律。對待別人像對待自己一樣，做個好人；自己的行為能夠證明自己的說教，做個表里一致的人；靜下心教書，潛下心育人，做個脫離低級趣味的人；與學生共同學習共同發展，做個21世紀的人；能夠反思，能夠實踐，能夠創新，做個不斷超越的人。正氣一經弘揚，教師隊伍的脊梁就得以在社會挺立。

風清氣正，從教才能找準人生角色、職業定位，才會對自己永不滿足。與事業對照，與責任對照，與先進對照，我們每日都要三省吾身，從更新教育理念、更新知識與手段，從不斷提高能力、不斷奉獻才能嚴格要求自己，提升自我。

三、抓住機遇，破解難題

推行人事分配制度改革，理順鄉鎮學校管理體制，義務教育經費以市為主；化解義務教育階段公辦學校債務；推進城鄉學校布局調整，推行后勤管理改革；制定《振興興化教育三年行動計劃》，出臺《進一步提高教育教學質量的意見》、《進一步加強全市教師隊伍的意見》，市委、市政府對教育強有力的領導，社會各界對教育的大力支持為興化教育創造了難得的發展機遇。教育系統的每一個員工都要倍加珍惜，只爭朝夕，破解現實難題。

促進均衡發展，讓興化的學校協調、可持續、優質發展；提高教育教學質量讓興化的學生在本地得到全面發展。這兩大難題，在考問著我們的責任心，考驗著我們的水平和能力。投入、管理因素必不可少，而師資隊伍是起決定作用的因素。我們要圍繞開全開齊課程、專業教師任教或培訓后轉教，發揮教師在實施素質教育中的先導作用；建設精干的校長隊伍、骨干教師隊伍、班主任隊伍、教學保障隊伍，發揮教育者在學校中的主體作用。

老師們，使命在召喚，人民在關注。讓我們迅速行動起來，貫徹會議精神，改進自身作風，找準努力重點，默默奉獻，不斷拼搏，以優異的業績向黨和人民交上一份無悔的答卷！

第四篇：“農村中小學教學質量提升問題研究”研討會發言

“農村中小學教學質量提升問題研究”研討會發言

饒良中心校

張長山

提高教育教學質量，是學校發展的永恒主題，更是學校立足和生存的前提，提高教育教學水平，既是學校的核心工作，也是家長的要求和渴望。河南省教育規劃重大招標課題《河南省農村中小學教學質量提升問題研究》在我縣落地之后，縣教體局先后組織六所實驗校到濮陽范縣、洛陽瀍河、駐馬店正陽參加《河南省農村中小學教學質量提升問題研究》現場會。中心校積極參加，每次學習觸動頗深，教育理念得以洗禮，個人思考得以升華。

一、參與外出學習的感悟 1.參與學習的收獲

范縣“一主三元幸福教育工程”的提出、推進、落實，真正促進了教育內涵發展。尤其是所開展形式多樣的社團活動，注重了學生核心素養的培養，把“通過提高學生的綜合素質來提高教學質量”作為教學管理新的追求，使學生的潛能在教育過程中的到最大的實現與發展，從而實現共享教育的幸福。洛陽瀍河學校注重課程融合，“幸福教育文化課程”的構建真正讓“幸福體驗”走進了每個師生的靈魂深處，讓全體師生在教育中體驗幸福。踐行的“海綿大課間”課程，別具一格，使學生鍛煉身體的同時受到傳統文化和時代進步的多元熏陶。正陽縣教體局以文件的形式在全縣推行“兩抓一評一展示”工作；正陽一小的養成教育從制定標準、開發讀本、研發手冊、分層表彰四個方面形成了系統的“習慣養成四部曲”。一所所普通的學校因特色文化的凸顯而變得生機勃勃、豐富多彩。

2.對于學校發展的幾點思考

作為教育工作者，通過外出學習和切身工作經歷，我個人對學校的發展有以下幾點思考：

（1）一所學校要想得到根本性的發展，就必須有自己的辦學思路、辦學特色，作為校長則必須擁有一份教育家的情懷，肩負一份使命，打造一方精品。

（2）必須構建與實施校本課程體系。教育發展到今天，個性化 學習成為發展的必然趨勢，我們必須努力構建和實施校本課程體系，打造差異化、高選擇性的課程，把學習的選擇權真正交給學生。當每個學生都能根據自身特點、優點和長處選擇適合自身的教育課程的時候，教學質量才能得到真正提升，素質教育才能真正成為可能。

（3）實施素質教育與創建特色學校，兩者具有密切的聯系，實施素質教育是學校發展的內在本質要求，而創建特色學校則是實施素質教育的外在體現。

（4）推進素質教育，提升學生綜合素質的要有一定的載體和抓手。

二、饒良中心校的現狀及發展思路

（一）學校教育教學現狀

2016年秋期到中心校以來，在深入一線，反復調研的基礎上，對饒良中心校的教育教學工作有了進一步的了解，現將饒良中心校目前教育教學現狀簡單分析如下：

1.整體情況：饒良中心校地理位置偏僻，轄區共十所村小（含一所民辦小學），在校學生3346人，大多學生為留守孩子，家庭教育嚴重缺失。目前在職教師共139人，師資力量薄弱。各校硬件設施和文化建設差距較大。

2.校長隊伍：火車跑得快全靠車頭帶。目前各村小校長老齡化嚴重，少數校長干事創業積極性不高；管理理念落后，創新意識缺乏；外出學習主動性不強，求真務實態度不夠端正。

3.教師隊伍：第一，教師缺編嚴重，目前在職教師共139人，按照豫編辦【2016】186號文件“小學教職工與學生比為1：19”的規定，應配備教職工176名。第二，教師年齡結構不合理，50歲以上老教師和近幾年的新補進教師占教師人數的70%左右。第三，教師學科結構不合理，很大一部分教師或者是非師范院校畢業，或者是所教學科與所學專業不符，專業素養亟待提升。第四，教師教學理念落后，課改意識不強，課堂教學要么滿堂灌、填鴨式，要么死搬“四引”教學模式，形式主義和教條主義嚴重。

4.學生管理：小學生是養成行為習慣的關鍵期，饒良中心校學生習慣養成教育沒有長期的規劃和方案，各學校沒能引起高度重視，沒 有真正通過多種有效的方式來抓，導致學生的學習習慣和行為習慣培養成為薄弱點、成為短板。

5.課堂教學改革：各校教學教研活動要么有名無實、流于形式，要么缺少主題性、針對性教研，再加上教師缺乏外出學習機會，課堂教學改革仍舊浮于表面。大多教師對于我校推行的“四引”教學模式僅僅入模，并沒有真正領會其實質，把握其精髓，對于四大環節、八個步驟不能靈活運用，導致課堂效率不高。

6.學校特色：以中心小學為示范，立足本校實際，堅持以“人”、“才”并舉為理念，確立“為家庭教孝賢，為社會育棟梁”的德育目標，將孝愛文化教育作為德育工作重要內容。堅持開展孝愛教育活動，創建道德校園，逐漸形成特色。截止目前緊緊圍繞以“孝愛”為中心的文明禮儀教育開展了三屆孝禮文化節活動，編發了校本教材《崇文則興 尚禮則成》、《孝禮之光在這里閃耀》，開設了每周一節的孝禮教育課。

（二）立德樹人，提升質量方面的方略 針對現狀，確定如下工作思路： 1.教學質量的提升

（1）強化校長隊伍和教師隊伍建設與管理

自2016年秋期以來，中心校在充分調研的基礎上，首先確定了校長專業發展目標，建立完善各項校長管理制度、教師管理制度，制定出符合校情的校長專業標準和教師專業標準。其次是強化校長的學習與培訓工作力度。為進一步加強校長隊伍建設，提升校長管理水平，先后組織全體校長到大馮營中心校、大馮營中學、郝寨中心校就學校基礎設施、文化建設、學校管理、教學常規、課堂教學改革等方面進行了觀摩、學習。第三，對校長工作實行量化考評。2017年春期中心校制定了校長工作考評細則，著重從工作態度、工作開展、工作成效等方面對每位校長的工作采用定期與不定期督查的方式進行量化。第四，加強教師培訓力度。中心校對教師外出學習給與了大力的支持，并制定了相關的規章制度。各校教師能夠按時按數量積極參加省市縣的各類培訓。

（2）狠抓實教學常規的精細管理，重過程監控與督查評比 教學常規方面，我們強化學校教學管理，注重務實高效。教學常規管理要嚴格把好四個關口:一是嚴把備課關，求“認真”。二是嚴把課堂教學關，求“實效”。三是嚴把作業布置和批改關，求“高效”。四是嚴把輔導關，求“有效”。對于教學常規的規范化落實情況，中心校將加強過程性檢查和監督，加大教學視導和不定期督查的力度，關注薄弱學校、薄弱學科、薄弱教師的教學工作。堅持每周二教研活動日到基層學校蹲點調研的制度和每學期兩次的大型教學常規檢查制度。學校突出質量為先，修訂完善《饒良中心校教師量化考評細則》，嚴格質量獎懲，重獎優秀教師，實行教學質量與評優表先、師德考評、考評、職稱晉升、工作調動、后備干部選拔任用、績效工資分配及事業單位崗位設置工作八掛鉤，充分調動廣大老師的積極性。

（3）教學教研四級聯創，力求形式豐富、全面開花。為進一步深化課堂教學研究，有效提高我轄區各學校教師備課、上課、說課、評課的水平，促進課堂教學改革的開展，助推教師專業化成長，進一步修訂完善《饒良中心校教學教研工作量化考評細則》、《大教研活動實施方案》、《連片教研活動實施方案》。要求轄區各校、中心校分別確定出教研活動日，制定了教研活動行事歷，做到周周有教研主題，周周進行聽評課，以課載研，以研促教，使各校的“四課一反思”活動加以強化。教研形式力求豐富：一校一現場教研活動、課改展示課觀摩活動、微課競賽活動、說課活動等，形式多樣，別具一格。其目的是充分發揮集體教研的優勢，實現了以課載研，以研促教，促進課堂教學改革的縱深發展，助推教師的專業化成長。

（4）多種舉措并用，力求高效課堂構建落到實處

第一是學習先進經驗，領會精神實質。全體教師認真學習2017年6月在南召召開的市課改推進會材料匯編和縣教研室編寫的“四引”教學模式，為我所用。學校不定時地對教師的學習情況進行抽查，讓每位教師都能領會”四引“教學模式的精髓和實質，先”入模“后”跳模“，讓每一位教師的教學能力大幅提升。第二是制定詳實計劃，穩步推進實施。中心校提出“三步走，回頭看”的整體思路，即第一步學校領導班子、學科研究中心組組長上引領課，第二步骨干教師上示范課拋磚引玉，第三步全體教師上過關課人人達標。同時還要適 時進行回頭看，防止一陣風、走過場的現象。第三是多形式并存，高效課堂向縱深處發展。如：落實實驗教師“照鏡子”課活動、積極開展“同課異構課”活動、開展 “課改之星”評選活動等。要求以教研組為單位，進行不同形式的賽課活動，如四引教學模式觀摩課、課改展示課觀摩評比、教師技能大賽、多媒體優質課、網上曬課等活動，學期末根據課改工作的綜合表現分學科評選出10名“課改之星”進行表彰獎勵。

（4）重視并加強學生的習慣養成教育，形成常態工作來抓

“教育就是培養良好習慣”。只有加強養成教育，培養學生良好的習慣，才能促進學生綜合素質的形成，進而使其終生受到發展。正陽一小學生行為習慣的養成為我們樹立了典范。饒良中心校今后將會把此項工作作為一項課題進行深入研究和實踐；作為學生管理的核心工作重點抓好落實；作為構建學校特色的著力點抓好實施；作為提升教育教學質量的突破口抓好研究。具體講那就是落實好以下“六項”：抓好養成教育氛圍的營造；抓好規劃制定和目標確定；抓好各項教育活動開展；抓好學生行為訓練；抓好激勵評價措施落實；抓好與家長的配合。真正促進學生從小形成良好的心理品質和行為規范，為孩子的健康成長和終身幸福奠定良好基礎。

2.學校特色的構建

以縣局提出的創建特色學校精神為指導，緊緊圍繞“育人”這一根本辦學目標，以提升學生素養、創設適合學生快樂成長的教育為出發點，我們饒良中心校領導班子經過反復調研，結合目前現狀和幾次外出學習經驗，逐步確定了“一本多元，快樂育人”的特色模式，充分依托“孝禮文化節”活動平臺和鄉村少年宮資源平臺，以多元智力理論為理論基礎，努力探索適合學生的快樂教育模式。

具體做法：

“一本”即以德育為本。中華傳統文化提倡“百善孝為先，孝為德之本”，近年來，我校緊緊圍繞以“孝愛”為中心的文明禮儀教育開展了三屆孝禮文化節活動，編發了校本教材《崇文則興 尚禮則成》、《孝禮之光在這里閃耀》，開設了每周一節的孝禮教育課。學校德育教育不僅滲透于平時各學科的教學之中，同時，每年一屆的孝禮文化 節活動，利用為期一月的時間，通過一系列的主題活動把學校的德育工作推向高潮，引向深入。

“多元”即利用鄉村少年宮資源平臺廣泛開展第二課堂活動。利用每周三下午集中活動時間和每天一些零散時間匯總為海綿大課間活動，開設電子琴、口風琴、銅管樂隊、架子鼓、聲樂、舞蹈、繪畫、美工、書法、乒乓球、籃球、棋藝、誦讀、口才、奧數、英語、科技等第二課堂活動項目。活動開設首先要遵循“以育人為目的、以活動為載體、以課程開發為手段”的原則，突出育人目的，以活動促校本課程的開發；第二，要遵循“實踐性”原則，重視學生自身的實踐活動，活動內容要貼近學生生活實際，有實在意義，使活動具有實效。要讓學生在豐富的第二課堂活動中受到熏陶，有親身的體驗、感悟和收獲。第三，要遵循“主體性”原則。活動過程中，重視學生的主體地位和作用，要發揮學生的主動性，激發他們的興趣，讓學生自主參與活動，自主組織實施。

通過“一本多元”系列活動的開展，開發學生潛能、培養學生特長、改變學生學習狀態，真正實現從“要我學”到“我要學”的根本性轉變，讓學生的主體能動性得到徹底的發揮，最終達成從源頭上提升學校的教育教學質量的目標。

三、參與課題研究的保障措施

1.加強學習。縣教體局先后組織六所實驗校到濮陽范縣、洛陽瀍河、駐馬店正陽參加現場會。每次學習后我們寫出心得體會和感想，并及時組織班子成員和轄區村小校長對會議精神和帶回的材料進行傳達和學習，領悟其精髓，研究下一步教育教學的方向。

2.組織領導。中心學校成立了“提升教學質量構建學校特色”工作領導小組，以加強組織領導。中心校班子成員實行劃片包干，除做好自身本質工作之外的主要工作就是抓好“一本多元，快樂育人”工作。轄區各校成立相應機構，校長是“一本多元，快樂育人”的特色教學模式的帶頭人和第一責任人，只有校長深入期中，“一本多元，快樂育人”工作才能產生良好效果。

3.“一本多元”系列活動的分工與開展情況。自范縣學習之后，我們結合實際制定了“一本多元，快樂育人”的特色模式研究方案。我校張定吉同志分管學生德育工作，目前緊緊圍繞以“孝愛”為中心的文明禮儀教育開展了第三屆孝禮文化節活動，編發了校本教材《孝禮之光在這里閃耀》，開設了每周一節的孝禮教育課。利用為期一月的時間，通過一系列的主題活動把學校的德育工作推向高潮，引向深入。我校邱億眾同志負責第二課堂活動的實施工作。制定了實施方案，同時選定了各項目活動的輔導教師，以鄉村少年宮資源為平臺，利用每周三下午，每周六上午集中活動時間和每天一些零散時間匯總為海綿大課間活動，開設電子琴、口風琴、銅管樂隊、舞蹈、繪畫、美工、書法、乒乓球、籃球、棋藝、科技等第二課堂活動項目。

總之，為進一步提高學生的綜合素養，打造學校特色，全面提升教育教學質量，饒良中心校將以活動開展為載體，以確定的《“一本多元，快樂育人”的特色模式研究方案》大膽實施，不斷改進，進而融合成為獨特的校本活動課程，最終形成教育有個性、發展有特長、辦學有風格的特色學校。

第五篇：校長在2021屆高中畢業典禮上發言

校長在2021屆高中畢業典禮上發言1

親愛的21屆畢業生同學們：

大家上午好!

今天，我們在這里隆重集會，共同見證你們順利完成大學學業的輝煌時刻。首先，我要為你們即將踏上新的征途送上最美好的祝愿：祝你們在新的人生道路上一帆風順，愿你們在未來的日子里幸福快樂!此外，我還要代表學校，向培養你們成長成才的父母及老師們表示衷心的感謝并致以誠摯的問候!

今年，我校共有5005名同學畢業，其中，本科生4937人、碩士研究生68人。除部分同學繼續攻讀更高的學位外，多數同學將進入社會、走上工作崗位。

鳳凰花開季，學子離別時。親愛的同學們，此時此刻，我知道對于即將走出大學象牙塔的你們，心中難免會有離別時的幾分惆悵與幾許感傷。畢竟，大學這段時光承載著你們太多揮之不去的美好青春記憶，記錄著太多你們為了理想努力拼搏的難忘精彩瞬間。年年歲20--年校長在畢業典禮上的講話20--年校長在畢業典禮上的講話歲人不同，歲歲年年情相似。身為你們的校長和師長，我在為你們的學有所成倍感歡欣之余，又何嘗不為你們的即將遠離而依依不舍。此時此刻，我也要衷心地跟大家說聲：謝謝!感謝你們一路走來、伴隨并見證著母校不斷成長壯大，一起為順利通過本科教學工作水平評估、教育碩士授予權單位評估、省級語言文字規范化示范校評估、省級文明學校評估而努力拼搏。你們在校期間的每一次精彩表現，都充分展現了新一代漳師人自強不息、努力拼搏、追求卓越的良好精神風貌。我為能和你們一起與漳州師范學院同行而感到自豪，為你們的成長和進步而感到欣慰，更為你們即將走向社會、承擔起崇高的社會責任而感到驕傲!

同學們，今天，是你們人生新的起點。在臨別之際，我作為大家的師長，也作為大家的朋友，準備了一句話送給同學們，那就是：“人生要追求卓越。”

追求卓越要有胸懷祖國的氣概。一滴水，只有融入大海才能得以永恒;一個人，只有融入社會才能實現價值。同學們風華正茂，應當把自己的前途命運自覺地與祖國和人民的前途命運緊密地聯系在一起;應當把追求卓越人生、實現人生價值與服務祖國和人民緊密地聯系在一起。不管身處哪一時期，無論從事何種工作，都能在平凡的崗位上努力作出不平凡的業績，在服務社會的奮斗過程中追求卓越人生、實現人生價值。

同學們，你們當中的很多人，已有過到中小學或幼兒園從事實習支教的經歷，并在支教過程中收獲到了實習支教工作的快樂，也感受到了實習支教生活的艱苦。你們應該也都知道，我校物理系畢業生李丹，毅然選擇放棄城市優厚生活條件、自愿報名遠赴寧夏邊遠地區支教，在病重期間仍然牽掛著自己的工作和資助的兩名寧夏學子的感人事跡，把自己最最美好的青春年華獻給了祖國的基礎教育事業，在平凡的工作崗位中深刻地詮釋了卓越人生的價值涵義。

追求卓越要有厚積薄發的氣質。同學們，畢業典禮后，你們將走出大學這個小的社會、步入社會這所更大的學校,繼續進行更加廣博、恒久和深入的學習，繼續追求屬于你們的更加卓越的人生。但請記住，人生要追求卓越，自身就必須要具有較強的綜合能力，厚積方能薄發，離開了這個基礎條件，追求卓越人生的一切豪言壯語歸根結底只能是一紙空談。同學們，作為新時期的一代青年，你們身上肩負著全面建設小康社會、建設和發展社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的歷史重任，更需要緊跟時代發展步伐，堅持博學、明理、礪志、篤行，全面提升自身的綜合能力，努力使自己成為可堪大用、能負重任的卓越棟梁之材。

追求卓越要有大度讀人的氣度。馮驥才先生在其作品中曾對“大度讀人”一詞做了精彩的闡釋：世界是一個大舞臺，每個人都是一本書。讀人，比讀其他文字寫就的書更難。讀人，是為了要做一個真正的人。因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。大度讀人，是一門非常受用的學問，是一種積極面對生活與工作的人生態度，更是一件于人于己都有百利而無一害的事情。同學們，你們在校期間的學習生活，相對來說比較單純和浪漫。寬容的師生之誼、深厚的同窗之情，一路伴隨著你們度過了大學這段美好歲月。但你們走上工作崗位后，勢必要接觸到生活習性各異的不同人群，勢必會處理到難易程度不一的各種事情，這時候你們就會發現，原來追求卓越并不是一件那么輕而易舉就能夠實現的事情。人生要追求卓越，就必須在工作生活中堅持大度讀人，真心善待身邊的每一個人，認真做好身邊的每一件事，讓自己周圍多一縷陽光，多一絲溫馨，為追求卓越人生營造良好的氛圍環境。校長在2021屆高中畢業典禮上發言2

親愛的老師、同學們：

大家好!

今天，能參加由同學們自主策劃、自主舉辦，場面這樣隆重的畢業典禮，使我充滿了感動和自豪。這也讓我再次確信，從--中學走出來的學生，不僅學習成績優秀，而且能力高強，是全面發展的好學生。

在你們即將告別母校，告別高中生活的時候，大家想知道作為師長的我們，是怎么想的嗎?此刻，我所審視和檢討的是--中學是否為她的學生三年高中生活，提供了足夠好的教育了嗎?大家知道，青年人是最富有理想的，然而做教育的人也是最富于理想的，我們總是渴望為自己的學生創設的教育，但是在目前的教育框架下，我們能做的是十分有限，然而我們卻竭盡全力了。我們試圖為你們的成長，提供浸潤著“志存高遠、腳踏實地”精神的沃土，讓每一個學生徜徉在健康、自主、向上的氛圍中;我們試圖為你們構建起卓越發展的課程系統，學好教好國家課程，使你們在人生的競爭中取得地位。

開發開設校本課程，如競賽拓展、英語閱讀、心理健康、體育藝術以及五大文化節課程等等，為得是讓你們全面發展、特長發展，在創新精神、與人合作、表達力、表現力以及領導力等多個方面得到了錘煉，從而為人生所必須的核心能力打下了堅實的基礎;我們還試圖提供良好的德育以及自主發展系統，讓同學們在德育、社團以及學習實踐活動中，進一步形成強烈的社會責任感、愛心、誠信及感恩的情懷。

我們知道，你們三年的高中生活總是在忙，忙上課，忙考試，忙競賽，忙文化節，忙社團等等，但一個“忙”卻折射出你們的青春年華沒有被懈怠，沒有被打折，充滿了奮力拼搏和五彩斑斕的豐富。我們還知道，三年的高中生活對你們成長帶來了足夠的磨礪，學業的壓力，同伴的競爭，以及努力之后的失敗與成功，都讓你們的心智經受了跌宕起伏的歷練。帶著這些錘煉后的收獲，相信你們在今后的人生挑戰中能夠縱橫自如，從容應對。也正是這樣的努力和錘煉，你們得到了你們所應該得到的收獲，每個同學都在德、智、體、美幾方面收獲了成長了。

這個時候，當你們有理由自信滿滿的時候，我還想對你們說得是“感恩”，感恩應該是這個時刻必然要提到的。首先應該感恩的是陪伴了你們三年的老師們，他們披星戴月，嘔心瀝血，把所有的關愛和本事都毫無保留地奉獻給了你們。也許你們當中會有人不以為然，但這一點是很多到--中學接受培訓的外地教師最為感嘆和敬佩的，他們無愧于當今學校中最愛學生，最為敬業的教師群體。

這個時候，你們還應該感恩你們的父母和家庭，沒有他們的精心培養和鼎力支持，你們無論如何也不會像今天這樣讓人驕傲。此外，你們還應該感謝你的同學。優秀的學生群體對于個人成長的影響力是不言而喻和不可替代的，你們在這個優秀群體中汲取了難得的營養，聚集了日后發展的充足能量。然而，我們最應該感謝的還是這個時代、這個國家。沒有改革開放，沒有國家的繁榮進步，就沒有我們每個人的幸福與成長。所以，我希望同學們把感恩化作對祖國的熱愛和責任。

面對即將畢業的同學們，我還想告訴你們：母校希望你們能把“志存高遠、腳踏實地”校訓，譜寫到你人生昂揚的進行曲中，作為母校留給你的人生信條。當然，“志存高遠、腳踏實地”，不只是要追求個人的人生成功，更重要的是為祖國，為社會做出自己的貢獻。你們當中會有同學去國外深造，但要時刻謹記我們的根在這里，根在中國。“腳踏實地”也不僅僅只是做事的態度，更應該是做人的態度。“責任、愛心、誠信、感恩”，是母校的核心價值觀，希望在你們的人生拼搏中盡顯--中學的本色。相信大家也會像你們的學長一樣，在未來的生活中，表現出--中學學生應有的卓越風采，為母校爭光，讓母校驕傲。

最后，感謝同學們在--中學三年的學習生活!祝同學們高中圓滿畢業，揚帆起航!

謝謝大家!校長在2021屆高中畢業典禮上發言3

親愛的老師、同學們：

大家好!

你們剛剛結束了人生旅途上最為重要的一次考試，這是你們用12年時間做的人生道路上第一項偉大的事業，不管成績如何，你們堅持下來了，你們體驗過了，我可以以充分的理由說，你們都是成功者，我祝賀你們!同時也向為你們成長默默奉獻的父母和你們的老師表示崇高的敬意!

有人說，青春是一本太倉促的書，是的，三年的書頁就這樣匆匆翻過，我還沒來得及走進你們每個人的心靈，進行心與心的對話，畢業就來到我們眼前。但是，回首間，一些生動的細節、一些精彩的片斷如此清晰地鐫刻在我們的記憶中。

正是因為你們的到來，才使我們的校園充滿朝氣和希望，使我們的工作充滿挑戰和創造，是你們這一批勤奮好學、前途無量的孩子給了老師自信，也是你們這些聰明懂事的孩子給老師收獲，是你們教會了老師們如何懂你們、欣賞你們，用你們喜歡的方式去愛你們。所以，我提議，讓我們全體老師向可愛的同學們鞠躬。

同學們，父母不僅給予你們生命，精心哺育你們成長，付出了全部心血，他們一直無私地、無怨無悔地支撐你們順利走過人生中最重要的三年。是家長的厚愛、信任和明智的選擇，才有我們三年的緣分!老師們，我們要感謝家長送來好孩子，感謝家長朋友們三年來對我們工作的支持和信任，理解我們的改革，宣傳我們的理念，原諒我們的過失，謝謝你們!來，我們一起給家長鞠躬!家長朋友們，孩子雖然畢業了，但我們一家人的情懷不變!你們永遠是--中學這個教育創新大家庭的一員!

同學們，畢業了，你們很快就要離開母校，遠走高飛，你們再回母校，我就不能稱“同學們”啦，我要稱“校友們”啦，因為走出校門，你們就不再是小孩子了，有更多的困難和挑戰需要你們自己去面對!這里我再次提醒大家不論你是功成名就還是暫時失意，不論你是輝煌騰達，還是低迷不前，不管你腰纏萬貫，還是在農村養豬，只要你一直在努力，并且一直快樂、幸福，較好承擔起一個良好社會公民的義務和責任，我就一定為你驕傲!

同學們，你們種植的那棵--樹，根植--中學沃土，會在廣闊天空里盡情歡樂地抽枝、開花、結果，我會替你們好好看護她，為她澆水施肥。“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起”，將來不管走到哪，都不要忘記--中學永遠在牽掛著你，因為你永遠是--中學的學子，永遠是--中學教育樂園里的一員!

謝謝大家!校長在2021屆高中畢業典禮上發言4

親愛的老師、同學們：

大家好!

今年的畢業典禮又如期而至。在這樣一個特殊的日子，在這樣莊嚴的時刻，作為校長，首先我要表達我的祝賀之情，衷心祝賀全體高三同學順利完成高中階段的教育，即將畢業，母校見證了你們三年來的進步和成長，見證了你們的青春與夢想，見證了你們的努力與成功，也見證了你們從懵懂少年到十八歲的青年才俊。

其次要表達我的惜別之意，每一年校園里荷葉亭亭的時節，我們都要送走一屆畢業生，三年多的一千多個日子，卻終有一別，總要有放飛的日子，我一直知道，從三年前你們剛來的時候，你們心里就盼著早早地，勝利地離開。這個世界上所有的愛都以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對子女、老師對學生的愛。到如今，是你們光榮而勝利地離開的時候了。

我還要表達我的感謝之情，感謝在座的所有老師三年來對同學們的辛勤教誨，感謝家長們三年來對學校工作的支持和諒解，感謝家長們十八年來對孩子的養育之恩，我還要真誠的感謝高三的全體同學們，三年來，你們一直做得最好，我為你們感到驕傲，三年來你們在德、智、體、美等方面全面發展，你們以卓越而驕人的成績為--中學高考保送畫上了一個非常漂亮的休止符，三年來你們用自己的智慧和汗水為學校贏得了許多榮譽，也證明了你們自己的價值，證明了你們自己的榮光!

親愛的同學們，在你們畢業之際，我還要表達我對同學們的美好祝愿，祝愿同學們離開母校以后，考入大學、走向社會，始終能以--中學人自立、自信、自主、自律的精神和品質，帶著母校的期盼和老師的期待，在人生的道路上走得更高、更遠。你們要記住，青春是美好的，但是青春也不是永久的。希望你們能珍惜青春時光，繼續前行，永不言棄。當你疲倦了，你就想想母校，母校見證了你許多優秀的品質，見證了你有多么頑強的毅力。當你面對挑戰懈怠的時候，你就想想母校，這里的歲月教會了你一個質樸的人生哲理：只有付出才有回報。每當你們回望母校，就會看到自己曾經的影子，看到自己的起點。母校和老師會關懷著你，會遠望著你，母校會期待著你，關注著你的每一點進步。

或許，--中學教會我的是做我自己。自由，不追求完美的統一;自律，不沉溺紛擾的世界。--中學告訴我要看護好我曾經的激情和理想，有一分熱，就發一分光。因為美好，所以珍惜;因為黑暗，所以改變;因為變化，所以充滿希望。親愛的同學們，我希望你們和他一樣，對母校永遠充滿感情，讓母校成為你們永遠的驕傲;我更希望有一天，你們能成為母校的驕傲!

謝謝大家!校長在2021屆高中畢業典禮上發言5

親愛的老師、同學們：

大家好!

首先我代表--高中所有老師對畢業的同學，對即將踏入新的征程的你們，表示衷心的祝賀。

和同學們一樣，老師也有著愧疚和遺憾。有人說：“教育永遠是一種留有遺憾的藝術。”但這并不減輕我內心的負擔，因為我知道，雖然你只是我的一個學生，但對于你還有你的父母卻是整個天下。有時我們會悔：那件事當時如果能換一種方式處理多好，那個同學的問題如果能早一點發現多好，那一天如果和他們在一起多好……有時我們會恨：恨自己拙嘴笨腮不能更好地說服你，恨自己才疏學淺不能更好地改變你，恨自己技窮智短不能更好地成就你……但一切都已成過去，一切都不可挽回，在此，真誠地請同學們原諒!

和同學們一樣，老師也有著欣慰和驕傲。得英才而教之，是人生一大快事。也許老師平時在用一種近乎苛責的方式在激勵你，但我今天要告訴你一句發自心底的話：同學們，你們，是老師最優秀最出色的學生!我們驕傲，“上善若水，因為厚德載物“的精神在你們身上得以彰顯，“國學底蘊，六藝多能”的目標在你們身上得以實現;我們驕傲，因為你們朝氣蓬勃，個性張揚;因為你們勇于創新，追逐夢想;因為你們富有愛心，勇于擔當。我們驕傲，因為三年雖短，我們卻看到你已練就一雙堅硬的翅膀，來日方長，我們堅信你必能在九天高翔。是你們讓老師體驗到了自己的價值，是你們讓老師感受到了生命的意義。同學們，老師衷心地謝謝你們。

和同學們一樣，老師也有著對未來的企盼和渴望。從今天開始，你們將進入新的天地，開拓自己人生的夢想，從今天開始，你們將張開青春的翅膀，在更廣闊的天地翱翔。我想對同學們說一句，無論你走得多遠，我們的心始終和你們的心連在一起。同學們，以后你們無論是在哪里，都不要忘了常回家看看，回家看看你們的老師，看看你們的同學，看看你們曾經生活過的充滿生機和活力的母校。

同學們，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，--中學只是你們人生的一個驛站，我們無法預知你們將來所從事的職業和所創造的業績，但我們堅信，未來一定屬于今天精彩明天更加精彩的你們!青春與你們為伍，希望與你們同行，成功永遠屬于你們!

謝謝大家!